徐州市中小學(xué)教學(xué)研究室高一物理向心力教案_第1頁
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學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精備課時間2016年上課時間第周周月班級節(jié)次課題5.6向心力總課時數(shù)第節(jié)教學(xué)目標1。學(xué)習(xí)向心力概念,知道向心力是根據(jù)力的效果命名的。2。熟悉影響向心力大小的各個因素,并能用來進行簡單的情景計算.教學(xué)重難點知道向心力的幾個表達式，并能分析實際事例中向心力的來源教學(xué)參考教參教師用書授課方法問題引領(lǐng)教學(xué)輔助手段多媒體專用教室教學(xué)過程設(shè)計學(xué)教二次備課一、自主學(xué)習(xí)1。定義：做圓周運動的物體所受到的沿著半徑指向_______的合力，叫做向心力。2．特點：方向總是與線速度的方向_______,沿半徑指向_______，方向時刻在_______,所以向心力是_______力。3．大小:F=_______=________=__________。4．向心力的作用效果:向心力總是指向_______,而線速度是沿圓周的_______方向，故向心力始終與線速度垂直,其作用效果只是改變物體速度的_______，而不改變速度的_______。二、典例分析例1、分析下面各種勻速圓周運動中向心力是由哪些力提供？玻璃球沿碗（透明）的內(nèi)壁在水平面內(nèi)運動;或者漏斗里的運動，如圖。（不計摩擦） ②圓錐擺運動:細線下面懸掛一鋼球，細線上端固定，設(shè)法使小球在水平面面上做圓周運動.教學(xué)過程設(shè)計學(xué)教二次備課例2.如圖所示，小物體A與圓盤保持相對靜止，跟著圓盤一起做勻速圓周運動,則A的受力情況正確的是（)A.受重力、支持力B。受重力、支持力和指向圓心的摩擦力C。受重力、支持力、向心力、摩擦力D.受向心力、摩擦力例3.如圖所示。某同學(xué)為感受向心力的大小與哪些因素有關(guān)，做了一個小實驗:繩的一端拴一小球，手牽著繩的另一端在空中甩動,使小球在水平面內(nèi)做圓周運動,下列說法中正確的是（)A.保持繩長不變,增大角速度,繩對手的拉力將不變B。保持繩長不變,增大角速度，繩對手的拉力將增大C.保持角速度不變,增大繩長，繩對手的拉力將不變D.保持角速度不變，增大繩長,繩對手的拉力將減小四、課堂練習(xí)1.如圖所示，長0.40m的細繩，一端拴一質(zhì)量為0。2kg的小球，在光滑水平面上繞繩的另一端做勻速圓

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