【7道期末】安徽省安慶市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省安慶市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末道德與法治試題(考試時(shí)間:60分鐘；試卷滿分:100分)一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳答案，并將其涂在答題卡上)1．青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；青春，是人生畫(huà)卷中最華美的篇章。走進(jìn)青春期的我們要（

）①關(guān)注外表變化，提升內(nèi)在素質(zhì)②追求時(shí)尚個(gè)性，打扮標(biāo)新立異③嘗試自我調(diào)節(jié)，化解矛盾心理④樹(shù)立底線意識(shí)，追求“至善”境界A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2．創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能催生新的需要，才能產(chǎn)生新的動(dòng)力。這說(shuō)明（

）①人世間的一切成就、幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造②我們可以隨心所欲地去創(chuàng)造、實(shí)踐③社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情④創(chuàng)造意味著用智慧去探索、實(shí)踐A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．班上開(kāi)展了“學(xué)習(xí)一幫一”互助活動(dòng)，小慧每天幫助小杰復(fù)習(xí)功課，但同學(xué)卻說(shuō)他們?cè)凇罢剳賽?ài)”，小慧和小杰感到非常委屈。這種情況下，他們應(yīng)該（

）A．掌握分寸，保持內(nèi)心坦蕩，共同進(jìn)步 B．到同學(xué)不容易發(fā)現(xiàn)的地方繼續(xù)復(fù)習(xí)C．去找議論他們的同學(xué)理論，大吵大鬧 D．盡快結(jié)束這一活動(dòng)，以免招惹是非4．下列對(duì)幾位同學(xué)“微行為”進(jìn)行的“微點(diǎn)評(píng)”正確的是（

）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①小剛喜歡特立獨(dú)行，無(wú)論別人說(shuō)什么都表示反對(duì)做到了獨(dú)立思考②小華希望別人理解他，但又不愿對(duì)別人講心里話保護(hù)了個(gè)人隱私③小花吃力地拎著一桶水走向教室，小強(qiáng)過(guò)來(lái)幫忙男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)④小輝不小心把飲料灑在公交車上，立刻擦拭干凈做到了“止于至善”A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．詩(shī)人孟郊兩次赴京趕考落榜后寫(xiě)下“兩度長(zhǎng)安陌，空將淚見(jiàn)花”，第三次高中后詩(shī)人高興之余寫(xiě)下“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。面對(duì)長(zhǎng)安同樣的景色，詩(shī)人卻寫(xiě)出了不同的詩(shī)句，這說(shuō)明（

）①正面的情緒感受要靠自己創(chuàng)造

②情緒會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的預(yù)期而變化③情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)

④要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人情緒A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．欣欣明天要代表學(xué)校參加演講比賽，她在家緊張得站也不是，坐也不是。看完一段喜劇小品后，她漸漸平靜下來(lái)了。欣欣這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（

）A．合理宣泄 B．放松訓(xùn)練 C．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) D．轉(zhuǎn)移注意7．下圖漫畫(huà)寓意旨在告誡我們（

）A．人們的情緒會(huì)受多方面的影響 B．人與人之間的情緒會(huì)相互感染C．學(xué)會(huì)管理情緒，做情緒的主人 D．學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，時(shí)刻保持樂(lè)觀8．下列關(guān)于情感的說(shuō)法中正確的有①人非草木，孰能無(wú)情，這里的“情”通常指情感②情感是復(fù)雜的、短暫的、不穩(wěn)定的③情感與情緒緊密相連，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展④情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④9．校合唱隊(duì)排練時(shí)，小雅因性格內(nèi)向而怯于張口。在隊(duì)友們的鼓勵(lì)下，她漸漸變得陽(yáng)光自信，最終收獲了鮮花與掌聲。這告訴我們（

）①集體的力量能夠影響甚至改變一個(gè)人②集體的幫助給予我們戰(zhàn)勝困難的力量③要通過(guò)個(gè)人努力解決集體遇到的困難④集體定能幫助我們解決個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要共建共享。但有時(shí)集體規(guī)則和個(gè)人意愿之間會(huì)發(fā)生沖突。下列行為屬于正確處理兩者關(guān)系的是（

）A．為了標(biāo)新立異，把頭發(fā)染成藍(lán)色 B．為了玩游戲，悄悄把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校C．不喜歡校服，但仍服從學(xué)校要求穿校服 D．大課間活動(dòng)太辛苦，以各種理由請(qǐng)假11．美好集體中的學(xué)生自己商議、制定班規(guī)，說(shuō)明美好集體應(yīng)該是（

）A．充滿活力的 B．充滿關(guān)懷與友愛(ài)的C．善于競(jìng)爭(zhēng)的 D．民主的、公正的12．班集體建設(shè)需要同學(xué)們有主人翁責(zé)任感。下列做法不符合這一要求的是A．班長(zhǎng)小偉組織同學(xué)積極備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)B．大帆怕耽誤學(xué)習(xí)，從班級(jí)合唱隊(duì)中退出C．小東在“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”活動(dòng)中積極建言獻(xiàn)策D．小航代表班級(jí)參加學(xué)校讀書(shū)交流活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)13．2023年10月24日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》這表明（

）A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 B．法律保護(hù)著公民的合法權(quán)益C．法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為 D．全國(guó)人大常委會(huì)是最高權(quán)力機(jī)關(guān)14．電影《少年的你》引發(fā)人們對(duì)校園霸凌話題的關(guān)注和熱議。同為“少年的你”如果遭遇“校園霸凌”，應(yīng)該（

）A．積極求助，依法維權(quán) B．嚴(yán)格執(zhí)法，懲惡揚(yáng)善C．逆來(lái)順受，明哲保身 D．敢于斗爭(zhēng)，伺機(jī)報(bào)復(fù)15．講家風(fēng)也講法治，是“家事”更是“國(guó)事”，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日正式實(shí)施，這部法律（

）①要求家長(zhǎng)“依法帶娃”，體現(xiàn)了法律的保護(hù)作用②是國(guó)家為未成年人制定的專門法律，體現(xiàn)特殊保護(hù)③是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)④促進(jìn)了中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的完善A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題(共計(jì)55分)16．【學(xué)會(huì)調(diào)控情緒】(1)處于青春期的我們，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上會(huì)有不同。兩幅漫畫(huà)分別反映了青春期什么情緒特點(diǎn)?(2)根據(jù)教材知識(shí)回答影響個(gè)人情緒的因素有哪些?17．【悅納自我，獨(dú)立思考】進(jìn)入青春期的我們，生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。有時(shí)一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。(1)正處在青春期的我們，應(yīng)如何正確對(duì)待青春期的生理變化?小明在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質(zhì)疑：“愚公為什么不搬家呢?移山耗時(shí)耗力，還破壞生態(tài)環(huán)境?！甭?tīng)了小明的質(zhì)疑，老師決定讓同學(xué)們圍繞這個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并為小明頒發(fā)了“最佳質(zhì)疑獎(jiǎng)”。(2)材料中老師的舉措主要是為了鼓勵(lì)學(xué)生的什么精神?怎樣培養(yǎng)這種精神?

18．【共享共建美好集體】從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在各種集體中，隨著我們不斷成長(zhǎng)，我們生活的集體也在發(fā)生著變化：幼兒時(shí)的我們，生活在家庭的集體中；現(xiàn)在的我們，主要生活在學(xué)校這一集體中；從更大一個(gè)角度說(shuō)，我們都生活在中華民族這個(gè)大集體中。(1)集體生活對(duì)個(gè)人發(fā)展起什么作用?(2)如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么我們應(yīng)該如何讓集體的和聲更美呢?19．【增強(qiáng)法律意識(shí)】材料一

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展“天網(wǎng)行動(dòng)”，抓捕外逃貪官。(1)材料體現(xiàn)了法律具有什么特征?除此之外法律還有哪些特征?材料二

未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(2)為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，我國(guó)構(gòu)筑起了哪六道保障未成年人合法權(quán)益的防線。(3)法律給予未成年人受特殊保護(hù)的權(quán)利。作為未成年人，我們自己應(yīng)該怎樣做?

參考答案與解析1．B【詳解】本題考查對(duì)青春的正確認(rèn)識(shí)和理解。青春期在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，①觀點(diǎn)正確；追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；要積極面對(duì)和正確處理青春期的心理矛盾，化解矛盾心理，③觀點(diǎn)正確；止于至善要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇B答案。2．C【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①③④：創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，說(shuō)明人世間的一切成就、幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造，社會(huì)實(shí)踐給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情，創(chuàng)造意味著用智慧去探索、實(shí)踐，①③④法正確；②：創(chuàng)造、實(shí)踐也要遵守道德和法律，②錯(cuò)誤；故本題選C。3．A【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。A：結(jié)合題干材料內(nèi)容，小慧和小杰應(yīng)該在交往中注意言談得當(dāng)、舉止得體，保持內(nèi)心坦蕩，讓謠言不攻自破，A符合題意；B：要注意與異性交往的場(chǎng)合，故B錯(cuò)誤；C：方法不可取，容易引起更大的矛盾和沖突，故C錯(cuò)誤；D：不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，故D錯(cuò)誤；故本題選A。4．D【詳解】本題考查獨(dú)立思考的表現(xiàn)、青春期矛盾心理的表現(xiàn)、正確對(duì)待性別差異、止于至善的要求。③④：“小強(qiáng)幫小花拎水”體現(xiàn)了男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“將飲料擦拭干凈”做到了止于至善，故③④符合題意；①：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：“希望別人理解，但又不愿對(duì)別人講心里話”是青春期矛盾心理的表現(xiàn)，不是保護(hù)隱私的表現(xiàn)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。5．C【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。②③：面對(duì)長(zhǎng)安同樣的景色，詩(shī)人孟郊卻寫(xiě)出了不同的詩(shī)句，這說(shuō)明情緒會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的預(yù)期而變化，情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)，②③正確；①④：情緒的表達(dá)和創(chuàng)造正面的情緒感受在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，①④不符合題意；故本題選C。6．D【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。D：轉(zhuǎn)移注意是指有意識(shí)地把注意力從引起負(fù)面情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去，題干中欣欣緊張不安，看完喜劇小品后漸漸平靜下來(lái)，是轉(zhuǎn)移注意的方法，所以D正確；A：合理宣泄是指遇到負(fù)面情緒時(shí)通過(guò)合適的場(chǎng)合或方式痛痛快快地表達(dá)出來(lái)，不符合題意；B：放松訓(xùn)練是指從緊張狀態(tài)松弛下來(lái)的一種練習(xí)過(guò)程，不符合題意；C：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)是指從不同的角度看待和處理問(wèn)題，不符合題意；故本題選D。7．C【詳解】本題考查的是情緒的管理。從漫畫(huà)“人不是火柴，不能一擦就冒火”可以看出，情緒要學(xué)會(huì)控制，不要失控，C正確；情緒會(huì)受到多方面因素的影響，如生理周期，對(duì)事件的預(yù)期，周圍的輿論環(huán)境、自然環(huán)境等，但是從漫畫(huà)中并沒(méi)有體現(xiàn)出影響情緒的因素，A無(wú)關(guān)，不選；人與人的情緒會(huì)互相感染，但是漫畫(huà)并沒(méi)有提到人與人之間情緒的互通性，B無(wú)關(guān)，不選；我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，但是無(wú)法時(shí)刻保持樂(lè)觀，有些負(fù)面情緒，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中也是需要經(jīng)歷的，D錯(cuò)誤，不選。本題正確答案是C。8．B【詳解】①：情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，比如人非草木，孰能無(wú)情，這里的“情”通常指情感，①是正確的；②：這是錯(cuò)誤的，正確的說(shuō)法是情緒是復(fù)雜的、短暫的、不穩(wěn)定的，排除；③④：這是正確的，情緒與情感有區(qū)別也有聯(lián)系，情感與情緒緊密相連，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與我們的想像力、創(chuàng)造力也有關(guān)；故本題選B。【點(diǎn)睛】9．A【詳解】本題考查集體力量的作用。①②：小雅因性格內(nèi)向在校合唱隊(duì)排練時(shí)怯于開(kāi)口，最后在隊(duì)友們的鼓勵(lì)下變得陽(yáng)光自信，這說(shuō)明集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人，集體有助于我們獲得安全感和自信心，給予我們戰(zhàn)勝困難的力量，①②正確；③：選項(xiàng)說(shuō)法與題干主旨不符合，③不符合題意；④：“定能”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查遵守集體的規(guī)則。C：面對(duì)個(gè)人意愿和集體規(guī)則的沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。不喜歡校服，但仍服從學(xué)校要求穿校服，體現(xiàn)出遵守集體的規(guī)則，故C說(shuō)法正確；ABD：把頭發(fā)染成藍(lán)色、把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校、以各種理由請(qǐng)假不參加大課間活動(dòng)都是違背集體規(guī)則的錯(cuò)誤做法，故ABD錯(cuò)誤；故本題選C。11．D【詳解】本題考查美好集體的特征。D：集體中的學(xué)生自己商議、制定班規(guī)，體現(xiàn)出美好集體是民主的、公正的，對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視，故D說(shuō)法正確；ABC：也是對(duì)美好的集體的特征的認(rèn)知，說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故ABC與題意不符；故本題選D。12．B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)集體建設(shè)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，班集體建設(shè)需要同學(xué)們有主人翁責(zé)任感，積極為班集體建設(shè)做貢獻(xiàn)，ACD都是積極融入集體，為班集體做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)，與題干不符。B錯(cuò)誤，體現(xiàn)沒(méi)有集體責(zé)任感，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。故選B。13．A【詳解】本題考查法律的特征。A：十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》，表明全國(guó)人大行使立法權(quán)，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，故A說(shuō)法正確；BC：也是法律的特征，說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故BC與題不符；D：全國(guó)人大是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，故D錯(cuò)誤；故本題選A。14．A【詳解】本題考查依法維權(quán)。A：面對(duì)校園欺凌，我們要學(xué)會(huì)求助于他人，依法維護(hù)自己合法權(quán)益，故A說(shuō)法正確；B：不是青少年的角度，故排除B；C：是缺乏維權(quán)意識(shí)的表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：是缺乏法律意識(shí)的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。15．D【詳解】本題考查對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和把握。③④：依據(jù)題文描述，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》于2022年1月1日正式實(shí)施，這部法律，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，促進(jìn)了中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的完善，故③④說(shuō)法正確；①：《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》沒(méi)有要求家長(zhǎng)“依法帶娃”，并沒(méi)有體現(xiàn)法律的保護(hù)作用，①不符合題意；②：《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》不是國(guó)家為未成年人制定的專門法律，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。16．(1)①漫畫(huà)一：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。②漫畫(huà)二：情緒的閉鎖性。(2)①個(gè)人的生理周期。②對(duì)某件事情的預(yù)期。③周圍的輿論氛圍。④自然環(huán)境?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期情緒特點(diǎn)、影響情緒的因素能力考查：提煉觀點(diǎn)和分析描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用青春期情緒特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：漫畫(huà)一：你們少管我→聯(lián)系情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。關(guān)鍵詞②：漫畫(huà)二：糟了，媽媽回來(lái)了，快把日記藏起來(lái)→聯(lián)系情緒的閉鎖性。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查影響個(gè)人情緒的因素，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。17．(1)①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。③青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，展現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(2)批判精神。①要有質(zhì)疑的勇氣。②有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待青春期的生理變化、批判精神能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）本題考查正確對(duì)待青春期的生理變化，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。（2）小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用批判精神的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小明在讀完課文《愚公移山》后，提出質(zhì)疑→批判精神。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查培養(yǎng)批判精神，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。18．(1)①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H