動物職業(yè)介紹所大班教案

動物職業(yè)介紹所大班教案動物職業(yè)介紹所大班教案「篇一」一、設計意圖：故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內容上構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯系了起來。結構上簡單、平行，適合幼兒學習，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯系，并學習根據動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。在以往的語言教學中，我發(fā)現我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯系，并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關系，根據特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具（獎章）的正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入。二、活動目標：重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯系，并能大膽用語言表達。難點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事。1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。2、理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯系，學習運用“因為------，所以------”組成完整的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。3、通過分組輪流講述、共同協商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。三、活動準備：場景創(chuàng)設：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。四、活動過程：1、引題，導入活動。帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。2、分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業(yè)的關系。1）講述第一段，提問：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？2）講述第二段。講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）教師繼續(xù)講述后半部分。4）小結：猩猩所長是根據什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的）3、分組討論，為動物介紹合適的工作。1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。引導幼兒根據長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據幼兒的回答編成一段話。2）提出要求：四人一組自由結伴，自由選擇小動物介紹工作。幼兒輪流講述，自己商量說的順序。要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。3）幼兒分組講述，教師小組指導。引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。4）集中交流。幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。4、結合幼兒創(chuàng)編內容，完整講述故事。5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等），教師引導幼兒根據職業(yè)的特點選擇相應的動物。展開閱讀全文動物職業(yè)介紹所大班教案「篇二」活動目標：1．欣賞童話故事，初步了解一些新的機構――職業(yè)介紹所的工作特點。2．能用自己的經驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。3．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?；顒又仉y點：重點：欣賞童話故事，初步了解一些新的機構――職業(yè)介紹所的工作特點。難點：能用自己的經驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達?；顒訙蕚洌簆pt課件；動物圖片四張（螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥）；幼兒預先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式?；顒舆^程：一、通過談話討論，讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內容。師：今天老師向帶你們去森林里面走一走，看一看，你們愿意嗎？（播放PPT）幼兒：愿意！師：咦？這是到了哪里呀？幼兒：動物職業(yè)介紹所。師：你是怎么知道的？原來有些小朋友認識上面的字。師：那你們知道是這家動物職業(yè)介紹所是誰開的嗎？幼兒：是大猩猩開的。師：原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業(yè)介紹所，你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）師：職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？（播放PPT）師：職業(yè)介紹所是干什么的呀？幼兒:職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。師：對了，看來小朋友們聽的很認真。二、通過課件分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關系。并能嘗試根據動物們特點介紹合適得工作。師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放PPT）師：瞧，廣告剛登出不久，就有許多小動物來報名了，第一位顧客會是誰？（播放PPT）1．幼兒聽故事，當故事講到龍蝦非常樂意地當了一名裁縫后停下。師：職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰？幼兒：龍蝦師：龍蝦原來是做什么工作的？幼兒：搬大米的師：是糧倉管理員，就是專門保管糧食的。師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？幼兒：因為龍蝦有兩個大鉗子，容易把米袋戳破。師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？幼兒：裁縫師：裁縫是干什么的？幼兒：就是幫助別人做衣服。師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？幼兒：因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。師：奧，原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。（通過提問幫助幼兒分析動物的特點，了解動物特長與職業(yè)之間的關系。）接下來是誰呢？我們來聽一聽2、幼兒繼續(xù)聽故事，當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練后停下。師：職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰？幼兒：青蛙師：青蛙原來是做什么工作的？幼兒：歌唱演員師：為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢？幼兒：因為它唱的歌太難聽了。師：它是怎么唱歌的？幼兒：呱呱。師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？幼兒：游泳教練師：青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢？幼兒：因為青蛙游泳特別棒，是游泳高手。我們來聽一聽下面又是誰來了？3．幼兒繼續(xù)聽故事，當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。師：這次的顧客是誰了？幼兒：袋鼠媽媽師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？幼兒：郵遞員師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？幼兒：因為它有個大口袋，可以放很多的郵件。師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢？幼兒：因為大猩猩很聰明師：怎么聰明呢？（幼兒自由回答）師小結：聰明的大猩猩能夠根據小動物的特長給他們介紹合適的工作。（通過提問幫助幼兒小結故事的內容，為下階段幼兒散發(fā)思維進行講述打好基礎）4.日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？（課件同時出現小狗、小猴子、大象的形象）師：假如你是大猩猩所長，你會根據動物們的特長介紹什么工作？（讓幼兒散發(fā)思維，嘗試為動物們介紹工作，教師根據幼兒的回答給予肯定）5．幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分聽完。6.幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要肯定幼兒的想法。師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的！三、完整的欣賞故事。師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？小結：每個小動物都有自己的長處，都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，要大方地展示自己的優(yōu)點一定能成為一個聰明、能干的好孩子！四、游戲：職業(yè)介紹所。師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所生意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業(yè)介紹所一直開到我們幼兒園來了，你們想當動物職業(yè)介紹所得工作人員嗎？幼兒：想師：我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？師：想為白鴿介紹工作的請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。（幼兒討論，師巡回指導）師：你們商量好了嗎？現在有個要求，不是每個人都能當動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。（播放PPT展示條件）師：猩猩所長說了，要具備以下三個條件才可以當工作人員。師：我們每組選一個工作人員。（幼兒推選到前面介紹工作）師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點掌聲呀！師：剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作，謝謝你們，請你們回到自己的座位上。結束語：你們想不想把大猩猩的動物職業(yè)介紹所開到我們幼兒園的區(qū)域里來？我們給它取個好聽的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設計一個什么樣的標記？我們下次一起來討論，好嗎？活動反思：《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內在聯系，以及喜愛參與續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力，積極配合教師的活動安排。動物職業(yè)介紹所大班教案「篇三」活動目標：1、理解故事內容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內在聯系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。3、樂于交流，積極思索，大膽表達自己的想法。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容?；顒訙蕚洌捍笮尚?、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）。活動過程：1、開始部分提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，職業(yè)是什么意思？”（長大以后要做的工作）提問2：“你知道的職業(yè)有哪些？”。提問3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過?？?，動物職業(yè)介紹所，你覺得動物職業(yè)介紹所是什么？”（給小動物介紹職業(yè)／工作的地方）過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情?！保ǔ鍪綪PT）2、基本部分1）教師進行第一次故事講述，并出示PPT圖片。提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業(yè)介紹所）提問2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作？”。2）教師進行第二次講述，采用分段形式。提問1：“這里有個好聽的詞，如愿以償（希望的事得到滿足），它是什么意思啊？”。提問2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問3：“大猩猩所長根據什么給小動物安排職業(yè)？”（發(fā)揮了小動物的長處）3、延伸部分（出示PPT圖片）提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢？”。4、結束部分1）引導幼兒感受樂于助人的美好情感?！艾F在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么？”。2）引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發(fā)現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學到了什么？”（了解自己的長處）園任導師評議：1、活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。同學評議：活動效果不錯。自我反思：1、活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因