2017年遼寧省營口市中考語文試題（空白卷）

2017年遼寧省營口市中考語文試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分30分）1．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．熱忱（chén）鐫刻（juān）毛坯（pī）潛滋暗長（qián） B．扉頁（fēi）滑稽（jī）訂正（dìng）巋然不動（kūi） C．咆哮（xiào）共享（xiáng）殷紅（yīn）咎由自取（jiù） D．狡黠（xié）祈禱（qí）發(fā)酵（xiào）毋庸贅言（wú）2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．抱撼曉諭重巒疊嶂煞廢苦心 B．闌珊布署憂柔寡斷倉皇逃竄 C．抉擇幅員獲益匪淺無所適從 D．吹噓脈博提綱挈領(lǐng)毛骨聳然3．（2分）下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．創(chuàng)業(yè)者只有自覺地錘煉技藝，精益求精，才能不斷刷新事業(yè)的高度 B．國家大力實施海外高層次人才引進(jìn)計劃，不拘一格，柔性匯聚全球人才資源 C．當(dāng)倪萍站在《朗讀者》的舞臺上講述姥姥的故事時，觀眾情不自禁地流下淚來 D．六件國寶在巴黎集中拍賣，全球買家慷慨解囊，這算得上是文物界的重大新聞4．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ案褂性姇鴼庾匀A”，儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩詞、典故、格言，巧妙運用于自己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之，情感之細(xì)膩，愛心之，聽者為之動心，為之魂牽，讓美好的情愫綿延不絕，讓感動的漣漪緩緩擴(kuò)散，被看作是有文化、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。A．深沉深厚不但而是 B．深厚深沉不僅還 C．深厚深沉不但而是 D．深沉深厚不僅還5．（2分）下列填入橫線的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┛苹眯≌f寫作的目的不是用來隱喻和批判現(xiàn)實，而是要創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界。因此說，科幻小說是用想象力創(chuàng)造出的世界，講述了人與宇宙之間浪漫的傳奇。①還有相對論詩一樣的時空遠(yuǎn)景和量子力學(xué)詭異的微觀世界，都具有不可抗拒的吸引力。②科學(xué)家所講的故事宏偉壯麗、恐怖神秘，甚至多愁善感，都遠(yuǎn)超出文學(xué)故事。③生命從可復(fù)制的分子到智慧文明的30多億年進(jìn)化史，是任何神話和史詩都無法比擬的。④人類歷史上最偉大的故事也不是作家寫出來的，而是科學(xué)家講出來的。⑤只是這些偉大的故事被禁錮在冷酷的方程式中，一般人難以讀懂。A．⑤①④②③ B．④③②⑤① C．④②⑤③① D．⑤③①②④6．（2分）對語法知識分析有誤的一項是（）人與人工智能之間有一種質(zhì)的不同。人工智能無法像人一樣享受生命的意義和死亡的內(nèi)涵，更無法像人一樣因高山流水而怡情悅性，因秋風(fēng)冷雨而愴然淚下，因子孫繞膝而充實溫暖，因月上中天而感時傷懷……這些感觸，只有人類才能感受到。因為人的生命有限，所以每個個體的思想和命運都是寶貴而獨特的。A．“高山”，“人類”是名間，“這些感觸”是偏正短語，“子孫繞膝”是主謂短語 B．“人與人工智能之間有一種質(zhì)的不同”一句中“有一種質(zhì)的不同”是賓語 C．“因為人的生命有限，所以每個個體的思想和命運都是寶貴而獨特的”是因果復(fù)句 D．文中劃線句有語病，修改方法是把“享受”改為“體悟”7．（2分）結(jié)合語境，在橫線上仿寫句子?；盍κ怯杲z，飄落到哪里都萌生綠意；活力是雷電，出現(xiàn)在哪里都撕破黑暗；，。8．（2分）他肩寬背闊，一頭鬈發(fā)，穿很體面，總是跟過節(jié)似的。小黑胡子下雪白的牙齒在黑暗中閃著快活的光。啊！瞧我的胳膊！腫得厲害吧﹣﹣這還好多了呢！我拿這胳膊去擋你外祖父的樹條子，心想要是擋斷了，你外祖父去拿另一根樹條子的時候我就可以抱走你了！可是樹條子軟，沒斷，害我也挨了好幾下!”上面文字出自小說，文中的“他”指的是。9．（2分）下面選項中表述有錯誤的一項是（）A．小人國國王知識淵博，研究了格列佛相貌之后，把他當(dāng)成能工巧匠發(fā)明的機(jī)器人。 B．《瑣記》和《藤野先生》兩文記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)的生活經(jīng)歷。 C．“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”這一回體現(xiàn)出孫悟空桀騖不馴的性格。 D．文字短小輕靈，語言凝練明快又清新婉麗，是《繁星》和《春水》的藝術(shù)特色。10．（12分）文言詩文填空。（1）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（2）浩蕩離愁白日斜，。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（4），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（5），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（6），切問而近思，仁在其中矣。（《論語》）（7）范仲淹在《漁家傲?秋思》中抒發(fā)戍守邊關(guān)的將士們思鄉(xiāng)之情和建功之志的句子是：，。（8）詩人陶淵明在《飲酒》中描繪傍晚山色秀麗、和諧美好景色的句子：，。（9）《愛蓮說》中比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污又不以孤高自許的句子：，。二、古詩文閱讀（滿分20分）11．（16分）閱讀下面語段，回答下列各題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（選自《馬說》韓愈）【乙】鱗之為靈，昭昭也①．詠于《詩）＞，書于《春秋》，雜出于傳記百家之書，雖婦人小子皆知其為祥也。然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類②，非若馬、牛、犬、豕③、豺狼、麋、虎然。然則雖有麟，不可知其為麟也。角者吾知其為牛，鬣④者吾知其為馬，犬、豕、豺狼、麋、鹿，吾知其為犬、豕、豺狼、麋、鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然麟之出必有圣人在乎位，麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。又曰：“麟所以為麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，則謂之不祥也亦宜。（選自《古文觀止?獲麟解》韓愈）【注釋】①昭昭：明白顯著。②其為形也不類：麒麟的外形不為人辨識。③豕：（shì）豬。鬣：（1iè）獸頸上的毛。（1）解釋下列句中加點的詞。①祗辱于奴隸人之手②策之不以其道③惟麟也，不可知④則其謂之不祥也亦宜（2）請用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。雖然麟之出必有圣人在乎位（3）將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：②然則雖有麟，不可知其為麟也。譯文：（4）甲乙兩文反映的社會現(xiàn)象的共同之處是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5）甲乙兩文都運用了什么寫法？語言風(fēng)格有什么不同。12．（4分）閱讀下面課外古詩，回答下列各題。春夜洛城聞笛【唐】李白請家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?。?）這首詩緊扣字，抒發(fā)作者的情感。（2）這首詩的一、二句運用哪種修辭方法？體現(xiàn)了李白詩歌怎樣的藝術(shù)風(fēng)格？三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）13．（22分）閱讀下文，完成下列各題。長安陌上無窮樹李修文①病房里的岳老師和那個七歲的小病號之前互不相識。他們一個是一所已經(jīng)關(guān)閉多年的礦山子弟小學(xué)的語文老師，好多年都沒教課了；一個是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，一直在父母的帶領(lǐng)下到處求醫(yī)問藥。于他來說，真正的學(xué)校，他一天都沒踏足過。②在病房里，他們是病人，沒想到，他們竟然變作老師和學(xué)生。岳老師，一個四十多歲的中年女人，早已被疾病和疾病帶來的諸多爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。每一天，只要兩個人一輸完液，一刻也不能等，就開始上課。從前她只是語文老師，但在這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞……為了教好小病號，她甚至要妹妹帶來一堆書。③中午，每當(dāng)病人和陪護(hù)擠滿病房時，便是岳老師神采奕奕的時刻﹣﹣她總是有意無意地來考小病號。古詩詞、加減乘除、英語單詞……什么都考。A如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號畢竟生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句古詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。④這可傷了岳老師的心，她罰他背三百遍。很奇怪，無論小病號背多少遍，那句詩就好像在他的身體里打了結(jié)，死活都背不出來。到最后，他憤怒地問岳老師：“連醫(yī)生都說我活不了幾年了，還背這些干什么？”⑤說起來，前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣，這兩場淚水都是為小病號流的。這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。B說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音﹣﹣她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑥哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒要教小病號更多。她自己的骨病本就不輕，自此之后，她經(jīng)常跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。后來小病號的病更重了，他的父母決定轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息后，岳老師夜夜難眠。⑦每到深夜，她便悄悄離開病房，借著走廊里的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減法，也有英語單詞。⑧這一晚，夜快要結(jié)束的時候，岳老師睡著了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病號的父母就接到北京醫(yī)院的消息，要他們趕緊去北京。如此，他們忙碌起來，收拾行李，補(bǔ)交醫(yī)藥費，買食物，最后才叫醒小病號。⑨九點鐘，小病號跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別了。岳老師將終究還是沒有編完的教材放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。⑩哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字。一開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。這樣，全病房的人都聽到小病號在院子里的叫喊聲。他扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”?離別的時候，小病號終于完整地背誦出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng)答，她正在哭泣﹣﹣一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有人上前勸說她，人們?nèi)枷萦诔聊?，聽?wèi){她哭下去。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。（選自《山河袈裟》有刪改）（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合語境理解下列詞句。①如此，告別便潦草地結(jié)束了。（理解加點詞語含義）②此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。（理解句子含義）（3）任選其一，自選角度，賞析文中劃橫線的句子。A．如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照得他通體發(fā)亮。B．說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音﹣﹣她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。（4）結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析小病號的性格。（5）分析選文第⑧段的作用。（6）結(jié)合文章情節(jié)，為本文續(xù)寫結(jié)尾（不少于30字）。14．（18分）閱讀下文，完成下列各題。讀書與快樂常小仙①4月23日是“世界讀書日”，今年這天，一位著名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了“古希臘三大悲劇家”，很幽默地應(yīng)了讀書的景。說真的，不要一提讀書，大家條件反射就是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……其實，能夠拋棄功利心，讀書本是一件快樂的事。②陶淵明說：“好讀書，不求甚解?！笨鬃诱f：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！倍湟苍f過：“讀書讓人學(xué)會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。”這些名人都把讀書當(dāng)成了一種愉悅的活動。③納蘭性德有一句詩：“賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常?！边@個“賭書潑茶”講的就是一件讀書的樂事，故事的主人公是才女李清照和她的丈夫趙明誠。夫婦二人都是金石愛好者，那時居家貧儉，每每需要把衣服典賣了，才能買些碑文、水果回家。但他們并不感到辛苦，吃著水果，展玩買回來的碑文法帖，自己覺得已然是神仙眷侶。他們?nèi)粘Ｓ袀€消遣，那就是吃過飯后，烹杯熱茶，夫婦相對而坐，指著滿室的書籍和史冊，互相拷問某個典故出自何書、幾卷、幾頁，誰能答對，誰先喝茶。李清照博聞強(qiáng)識，說中就舉杯大笑，每每把茶潑灑在懷中不得飲，這就是“賭書潑茶”的典故。那段清貧的歲月，因為有書相伴，而芳香四溢。正由于他們愛讀書、趣讀書，生活才變得豐富生動。④以讀書為樂的人，通常都是讀書得法之人。好讀書，因而會讀書；會讀書，因而更好讀書。年輕的諸葛亮還沒有出山之時，就在讀書充電的方法上，顯露出與眾不同的特色來，他奉行的是“觀其大略”?！坝^其大略”的準(zhǔn)確含義，就是注意觀察和吸收書籍當(dāng)中的重點和精華。此處的“大”是重大的大，也就是書中的重點；而“略”是戰(zhàn)略的略，也就是書中的精華。正是由于諸葛亮重視知識的廣博勝于精深，他才選擇“觀其大略”，最終成為一個足不出戶就知天下事的智慧達(dá)人。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書法，把研究內(nèi)容分為八個方面，每讀一遍書，只集中精力攻破一個方面的問題，以求把書讀精讀透。歐陽修讀書“計字日誦”。他統(tǒng)計了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部經(jīng)典的總字?jǐn)?shù)，規(guī)定每日熟讀300字，細(xì)水長流，終于把40多萬字的書全部背完。漢代學(xué)者董遇通提倡利用“三余”時間讀書，即“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”。這種方法類似于現(xiàn)在的合理利用“碎片化”時間，效果也很好。⑤也聽說過一個讀書的狠招：學(xué)英語，背字典，背一頁撕一頁，如果心疼書，就好好用心，一次記牢。明代學(xué)者張溥也用過類似的方法，每讀一篇新文章，就工工整整抄在紙上，高聲朗誦一遍，就把紙扔到火爐里燒掉，然后再抄寫，再朗讀，再燒掉。如此反復(fù)七遍，直到徹底理解、背熟為止，他把自己的書齋命名為“七錄齋”。⑥其實，不管用什么方法，把書讀進(jìn)腦子里，讀進(jìn)心里，就是成功。⑦真正會讀書的人，善于心領(lǐng)神會，能夠觸類旁通。既不一味執(zhí)著，也不在字面上糾結(jié)；既能讀出趣味，也能收