小學(xué)教務(wù)常規(guī)管理制度

小學(xué)教務(wù)常規(guī)管理制度一、總則（一）目的為了加強學(xué)校教務(wù)常規(guī)管理，建立科學(xué)、規(guī)范、有序的教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師、學(xué)生及教學(xué)管理人員。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。2.遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重教學(xué)過程管理，確保教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化。3.強化教師的責(zé)任意識，激勵教師積極參與教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)水平。4.堅持民主管理，充分發(fā)揮教師、學(xué)生及家長在教學(xué)管理中的作用，形成教育合力。二、教學(xué)計劃與備課（一）教學(xué)計劃1.各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實際情況，制定學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等內(nèi)容。2.教學(xué)計劃應(yīng)在開學(xué)前一周內(nèi)完成，并交教務(wù)處審核備案。3.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃組織教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容或變更教學(xué)進(jìn)度。如因特殊情況需要調(diào)整教學(xué)計劃，應(yīng)提前向教務(wù)處提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實施。（二）備課1.備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)方案。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)過程。2.教師應(yīng)提前一周備課，備課教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)書寫工整、內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)完整。3.鼓勵教師采用集體備課的方式，共同研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價，共享教學(xué)資源。集體備課應(yīng)做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每次集體備課要有詳細(xì)的記錄。4.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況，及時對教案進(jìn)行修改和補充，不斷完善教學(xué)方案。課后要認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平。三、課堂教學(xué)（一）課堂教學(xué)要求1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，按時上下課，不得遲到、早退或中途離開課堂。2.教師應(yīng)衣著整潔、舉止端莊、教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、準(zhǔn)確、生動，板書工整、美觀、有條理。3.教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。4.教師應(yīng)合理運用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)過程中要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.教師應(yīng)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，要及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不得體罰或變相體罰學(xué)生。（二）課堂教學(xué)評價1.建立課堂教學(xué)評價制度，定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面。2.課堂教學(xué)評價采用教師自評、學(xué)生評教、同行互評、領(lǐng)導(dǎo)評價等多種方式進(jìn)行。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給教師，作為教師教學(xué)業(yè)績考核的重要依據(jù)。3.鼓勵教師積極開展課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生特點的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、作業(yè)布置與批改（一）作業(yè)布置1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)大綱和教材，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，同時要適當(dāng)布置一些拓展性、探究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維能力。2.作業(yè)量要適中，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。教師要精選作業(yè)內(nèi)容，避免機械重復(fù)和無效作業(yè)。3.教師應(yīng)明確作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)要求應(yīng)包括作業(yè)格式、書寫規(guī)范、完成時間等方面。（二）作業(yè)批改1.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)要嚴(yán)格認(rèn)真，對錯別字、病句等要及時糾正，對學(xué)生的解題思路和方法要給予指導(dǎo)。2.批改作業(yè)要用紅筆，批改符號要規(guī)范統(tǒng)一。對學(xué)生的作業(yè)評價要客觀公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，又要指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。3.教師應(yīng)及時了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，對未按時完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生，要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和督促，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。五、輔導(dǎo)與考核（一）輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和延伸，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地開展輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)要做到因材施教，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.輔導(dǎo)方式包括個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)主要針對學(xué)習(xí)困難或?qū)W有余力的學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容；集體輔導(dǎo)主要針對學(xué)生普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。3.教師應(yīng)定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略，提高輔導(dǎo)效果。（二）考核1.建立科學(xué)合理的考核評價制度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全面、客觀、公正的評價?？己嗽u價應(yīng)包括平時成績和期末考試成績兩部分，平時成績占總成績的一定比例。2.平時成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測驗成績等方面進(jìn)行綜合評定。期末考試應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教材要求命題，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合運用能力。3.教師應(yīng)認(rèn)真做好成績統(tǒng)計和分析工作，及時向?qū)W生和家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對成績優(yōu)秀的學(xué)生要給予表揚和獎勵，對成績較差的學(xué)生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。六、教學(xué)研究與教師培訓(xùn)（一）教學(xué)研究1.鼓勵教師積極開展教學(xué)研究活動，探索教育教學(xué)規(guī)律，解決教學(xué)中存在的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究活動，如教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、課題研究等。教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究活動，認(rèn)真撰寫教學(xué)研究論文和教學(xué)反思。3.建立教學(xué)研究激勵機制，對在教學(xué)研究方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。（二）教師培訓(xùn)1.學(xué)校應(yīng)重視教師培訓(xùn)工作，制定教師培訓(xùn)計劃，為教師提供多樣化的培訓(xùn)機會，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.教師培訓(xùn)方式包括校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。校本培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際情況，開展教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)；外出培訓(xùn)應(yīng)選派骨干教師參加上級組織的各類培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法；網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為教師提供在線學(xué)習(xí)資源，拓寬教師的學(xué)習(xí)渠道。3.教師應(yīng)積極參加各類培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，將所學(xué)知識和技能運用到教學(xué)實踐中，并及時總結(jié)培訓(xùn)收獲和體會。七、教學(xué)設(shè)施與資源管理（一）教學(xué)設(shè)施管理1.學(xué)校應(yīng)加強教學(xué)設(shè)施的管理，建立教學(xué)設(shè)施管理制度，明確管理職責(zé)，確保教學(xué)設(shè)施的正常使用。2.教學(xué)設(shè)施包括教室、實驗室、圖書館、體育館、計算機房等。學(xué)校應(yīng)定期對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)和維修，及時更新和補充教學(xué)設(shè)施，滿足教學(xué)需要。3.教師和學(xué)生應(yīng)愛護(hù)教學(xué)設(shè)施，不得隨意損壞或丟失。對違反規(guī)定的行為，要進(jìn)行批評教育，并責(zé)令其賠償損失。（二）教學(xué)資源管理1.教學(xué)資源包括教材、圖書、教具、課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。學(xué)校應(yīng)加強教學(xué)資源的管理，建立教學(xué)資源管理制度，規(guī)范教學(xué)資源的采購、使用和保管。2.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，及時采購教材、圖書、教具等教學(xué)資源，并確保其質(zhì)量。教師應(yīng)合理使用教學(xué)資源，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。3.鼓勵教師開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。學(xué)校應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)資源的管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全和信息質(zhì)量。八、教學(xué)檔案管理（一）教學(xué)檔案內(nèi)容1.教學(xué)檔案包括教師教學(xué)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教學(xué)計劃、教案、作業(yè)、試卷、教學(xué)研究資料、教師培訓(xùn)資料等。2.教師教學(xué)檔案應(yīng)包括教師個人基本情況、教學(xué)工作計劃、教案、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)反思、教學(xué)成績、教學(xué)研究成果、獲獎情況等內(nèi)容。3.學(xué)生學(xué)籍檔案應(yīng)包括學(xué)生個人基本信息、入學(xué)登記表、成績冊、獎懲記錄等內(nèi)容。（二）教學(xué)檔案管理要求1.教學(xué)檔案應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，建立教學(xué)檔案管理制度，規(guī)范教學(xué)檔案的收集、整理、歸檔、保管和查閱。2.教學(xué)檔案應(yīng)分類存放，專柜保管，確保檔案的安全