2023年某中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案六篇

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),

全面發(fā)展素質(zhì)教育重要內(nèi)容，培育和踐行核心價(jià)值觀重要途

徑。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、

最崇高、最偉大、最美麗的道理。切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)

學(xué)生勞動(dòng)技能、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、促

進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)奮

斗目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。積極塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，使其

能夠真正肩負(fù)起民族復(fù)興的偉大使命，學(xué)校向來(lái)十分重視在

學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育，并不斷創(chuàng)新教育形式以增強(qiáng)實(shí)效。

為了下進(jìn)一步提升全校師生對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高

學(xué)校勞動(dòng)教育工作水平，構(gòu)建符合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育課程

體系，特制訂本方案。

二、教育目標(biāo)

勞動(dòng)教育在培育人才中發(fā)揮著重要作用，是落實(shí)五育并

舉的重要途徑。我校勞動(dòng)教育由日常教育和專項(xiàng)教育兩種途

徑相結(jié)合實(shí)施。首先，通過(guò)組織校園勞動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)技

能和自理能力，并在過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力，鍛煉身體素

質(zhì)和意志品格，形成珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的

思想品德。其次，通過(guò)學(xué)科課程中的浸入與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。第三，通過(guò)家校協(xié)作開(kāi)展家

務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)必備的基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行孝親教育。第四，通過(guò)與社區(qū)合作，組織實(shí)施社區(qū)志愿

服務(wù)勞動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解社會(huì)，培育責(zé)任感、使命

感和公益心。第五，通過(guò)把勞動(dòng)教育與生涯教育相結(jié)合，提

高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能力。

三、工作小組成員

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)、校主任

成員：教育處、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室、班主任及學(xué)

科教師、家委會(huì)

四、活動(dòng)內(nèi)容

(-)日常勞動(dòng)教育活動(dòng)

日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育

教學(xué)活動(dòng)，提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的

目標(biāo)。

1.基礎(chǔ)性勞動(dòng)

(1)提升思想認(rèn)識(shí)

組織人：教育處、班主任、學(xué)科教師

活動(dòng)目標(biāo)：營(yíng)造尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的

氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對(duì)下勞動(dòng)內(nèi)涵的理解。

實(shí)施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過(guò)校內(nèi)推送系統(tǒng)、

網(wǎng)站、?？?、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮

活的勞動(dòng)教育宣傳；班主任根據(jù)本班實(shí)際情況通過(guò)主題班會(huì)

進(jìn)行有針對(duì)性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,

在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。

(2)教室清潔與規(guī)范化評(píng)比

組織人：班主任

活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù),

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化

各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保

潔工作，由學(xué)生會(huì)每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級(jí)量化考

評(píng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開(kāi)展一次教室規(guī)范化評(píng)比活動(dòng)，

由教育處對(duì)各班完成情況進(jìn)行考評(píng)。

(3)校園公益服務(wù)勞動(dòng)

組織人：醫(yī)務(wù)室、班主任

活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真

完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動(dòng)技能、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任

意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

實(shí)施要求：根據(jù)《中學(xué)晨掃要求》，班主任組織本班學(xué)

生全員參與校園晨掃，完成《要求》區(qū)域的清潔衛(wèi)生；醫(yī)務(wù)

室需提前對(duì)值周班晨掃工作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并認(rèn)真完成各班

晨掃的督促與考評(píng)。根據(jù)《中學(xué)值周班級(jí)工作職責(zé)及考評(píng)規(guī)

范》，班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各時(shí)段校園執(zhí)

勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。

（4）住校生寢室勞動(dòng)

組織人：生活教師

活動(dòng)目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高學(xué)生自

理能力。

實(shí)施要求：根據(jù)《中學(xué)公寓管理規(guī)定》，住校生每日做

好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由生活教師每日進(jìn)行檢查，各

寢室完成情況及時(shí)公布。

（5）節(jié)假日孝親勞動(dòng)

組織人：教育處、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培

育感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

實(shí)施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重

陽(yáng)節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動(dòng),

家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。

（6）校外志愿服務(wù)勞動(dòng)

組織人：教育處

活動(dòng)目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn)

對(duì)社會(huì)的了解，培育奉獻(xiàn)精神。

實(shí)施要求：通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，學(xué)生認(rèn)真

參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄,

及時(shí)填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。

2.創(chuàng)造性勞動(dòng)

(1)學(xué)科創(chuàng)造性勞動(dòng)

組織人：學(xué)科教師

活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，體會(huì)學(xué)科魅力，激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。

實(shí)施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇以智能家居與物聯(lián)網(wǎng)

設(shè)計(jì)、3D打印與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等模塊的通

用技術(shù)課程；參與以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物

理化學(xué)實(shí)驗(yàn)等為內(nèi)容的學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程。

(2)校本課程創(chuàng)造性勞動(dòng)

組織人：教育處、教務(wù)處、校本課程指導(dǎo)教師

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣，自選選修課及相應(yīng)社團(tuán),

進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)體驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力與協(xié)作能力，培養(yǎng)

審美情趣創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)施要求：學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇參加攝影基礎(chǔ)與后期

制作、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、書法與篆刻、服裝設(shè)計(jì)、

手工木藝、DIY設(shè)計(jì)、智能編程、車研社等豐富多彩的校本

課程，在指導(dǎo)老師幫助下以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，完成物化成

果的創(chuàng)作。

(3)德育活動(dòng)創(chuàng)造性勞動(dòng)

組織人：教育處

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生參與各種德育活動(dòng)中的創(chuàng)造性勞動(dòng)

內(nèi)容，提升學(xué)生動(dòng)手能力和協(xié)作能力，培育審美情趣與創(chuàng)新

意識(shí)。

實(shí)施要求：發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與教育處組織的各項(xiàng)德育活

動(dòng)，以個(gè)人或集體的方式完成如"我為教師畫張像“、班旗

班徽設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽會(huì)歌創(chuàng)作等內(nèi)容。

（二）專項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)

為進(jìn)一步做好下的勞動(dòng)教育，學(xué)校于每學(xué)年上學(xué)期對(duì)高

一年級(jí)和初一年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)，以緊貼

生活和動(dòng)手實(shí)踐為基本著眼點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)家校協(xié)作，精心規(guī)

劃切合實(shí)際的活動(dòng)項(xiàng)目，在保障安全前提下提高學(xué)生的勞動(dòng)

意識(shí)與能力，為其更加全面地成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。

1.活動(dòng)時(shí)間：分兩階段實(shí)施

第一階段：每學(xué)年11月

第二階段：每學(xué)年4月

2.活動(dòng)內(nèi)容

第一階段：

（1）家務(wù)勞動(dòng)

A.一餐一飯，來(lái)之不易

時(shí)間：第十周、十一周周末（X月9日、10日、16日、

17日）

內(nèi)容：①陪同父母逛菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)十種蔬菜和十種雜糧，

記錄價(jià)格；了解常見(jiàn)肉類食品價(jià)格；②學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成一道

經(jīng)典川菜（回鍋肉、麻婆豆腐、宮保雞丁、魚香肉絲等）。

要求：將蔬菜價(jià)格制成表格；所選川菜應(yīng)為以前未嘗試

過(guò)的，記錄該道菜的食材要求，并請(qǐng)父母用手機(jī)錄下菜肴制

作過(guò)程，品嘗后給出評(píng)價(jià)。

B.一屋不掃，何掃天下

時(shí)間：第十周、十一周周末（X月9日、10日、11月

16日、17日）

內(nèi)容：協(xié)助父母打掃清潔，獨(dú)立整理自己的床鋪和個(gè)人

物品；學(xué)習(xí)行李箱收納技巧。

要求：請(qǐng)父母用手機(jī)記錄整理床鋪和行李箱收納的過(guò)程。

注意：以上活動(dòng)的視頻由班主任組織本班同學(xué)通過(guò)課前

十分鐘進(jìn)行小組交流，再于班會(huì)課組織優(yōu)秀學(xué)生及家長(zhǎng)代表

進(jìn)行交流。

（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大賽（教育

處、年級(jí)組、體育組、總務(wù)處）

時(shí)間：X月18日班會(huì)課

比賽地點(diǎn)：學(xué)校體育館

項(xiàng)目一：床鋪整理（各班）

具體內(nèi)容：裝被芯（每班男女生各兩名，分兩組）、鋪

床單（每班男女生各一名）、疊被子（每班男女生各一名）,

由裁判計(jì)時(shí)。

項(xiàng)目二：行李箱收納

具體內(nèi)容：將校服、書籍、個(gè)人物品整齊有序裝箱，不

許用收納袋打包；每班男女生生各一人參加。

項(xiàng)目三：包餃子

具體內(nèi)容：各班家委會(huì)準(zhǔn)備食材，總務(wù)處提供必要桌椅

器材，每班派出8名學(xué)生組隊(duì)參加，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比拼完成

數(shù)量與質(zhì)量，不能使用模具，必須全手工操作。

（3）“奉獻(xiàn)小我，心系大家”一一社區(qū)志愿服務(wù)勞動(dòng)

時(shí)間：X月22日上午8：00—12:00

地點(diǎn)：旅游對(duì)社區(qū)

內(nèi)容：根據(jù)社區(qū)安排分班分崗位進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)

組織：教育處、班主任全程參與

（4）專題培訓(xùn)

時(shí)間：X月22日下午14：00

地點(diǎn)：音樂(lè)廳

內(nèi)容：①14:00——14:30校園晨掃值周要求培訓(xùn)1（醫(yī)務(wù)

室、學(xué)生會(huì)）

②14:40——15:30中西餐禮儀培訓(xùn)（國(guó)際部老師）

③15:40—17:30安全急救知識(shí)技能培訓(xùn)1（醫(yī)務(wù)室、醫(yī)

院工作人員）

（5）主題班會(huì)一：尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果

時(shí)間：X月25日

地點(diǎn)：各班教室

內(nèi)容：各班安排學(xué)生采訪學(xué)校后勤員工每日工作內(nèi)容，

列出學(xué)校后勤保障勞動(dòng)清單，并根據(jù)前期對(duì)家長(zhǎng)親友的訪問(wèn),

介紹不同職業(yè)的工作狀況，討論交流，達(dá)成尊重勞動(dòng)、珍惜

勞動(dòng)成果的共識(shí)。

（6）主題班會(huì)二：勞動(dòng)教育集中教育第一階段總結(jié)

時(shí)間：X月2日班會(huì)課

地點(diǎn)：各班教室

要求：各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加

內(nèi)容：

1.前期家務(wù)勞動(dòng)優(yōu)秀代表進(jìn)行交流；

2.學(xué)生就志愿服務(wù)勞動(dòng)進(jìn)行交流；

3.各班家長(zhǎng)代表分享感悟與寄語(yǔ)；

4.班主任作總結(jié)教育.

第二階段：

（1）“身臨其境，增廣見(jiàn)聞”一一主題參觀

內(nèi)容：參觀農(nóng)業(yè)博覽園和工業(yè)博物館

組織：教育處、年級(jí)組

要求：臨行前班主任組織本班同學(xué)進(jìn)行參觀規(guī)劃，明確

擬了解的內(nèi)容，參觀過(guò)程中做好記錄。

（2）“親近自然，自給自足”一一踏春野炊

內(nèi)容：組織綠道健身走活動(dòng)，并由學(xué)生以班級(jí)為單位自

己動(dòng)手烹飪午餐。

組織：教育處、年級(jí)組、家委會(huì)

要求：教育處組織家委會(huì)精選距離合適的綠道，并嚴(yán)格

保證用餐的衛(wèi)生安全；各班學(xué)生需提前準(zhǔn)備食材，做好烹飪

準(zhǔn)備。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

按照上級(jí)相關(guān)要求加強(qiáng)勞動(dòng)教育的精神，進(jìn)一步全面推

進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，制

定我?！皠趧?dòng)教育”實(shí)施方案。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握

初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂(lè)于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,

養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。

3.通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技

術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.在校外完成志愿服務(wù)。

三、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)

責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理

員，負(fù)責(zé)種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動(dòng)與技術(shù)》任

課教師購(gòu)置、準(zhǔn)備勞動(dòng)技術(shù)課的制作材料。學(xué)校置辦必要的

勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)

教育資源。

（二）師資建設(shè)

組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解

勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和

要求；學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代

感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的

重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。

（三）課程資源

勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校潛在的教育

資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,

使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、學(xué)校綠地

等教育作用，以更有效的實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教學(xué)管理

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)

展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的

獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、

富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)

體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能,

并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)

能力等綜合行為能力。課堂要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法靈活多樣。

學(xué)校規(guī)定種植課由勞動(dòng)技術(shù)課老師組織學(xué)生栽種，由班主任

負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在

制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú)立勞動(dòng)

技術(shù)熟練勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造勞動(dòng)技術(shù)”的順序發(fā)展的。

學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)差，教師的示范榜樣作用對(duì)學(xué)生的

影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強(qiáng)示范指導(dǎo)。

因?yàn)閷W(xué)生的“一技之長(zhǎng)”，不是我們的最終目的，我們的目

的是通過(guò)實(shí)踐能力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的

習(xí)慣，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、為將來(lái)服務(wù)社會(huì)奠定的基礎(chǔ)。

（五）勞動(dòng)場(chǎng)所

勞動(dòng)場(chǎng)所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課

中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),

因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)辟與建立。

首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部

分教學(xué)樓、學(xué)校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把

這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承

擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期打掃。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動(dòng),

校園周邊和港東公園，作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)

學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使

勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

（五）展示評(píng)價(jià)

充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技

術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)

雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì)促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成,

從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過(guò)展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果（作

品），舉行競(jìng)賽等方式來(lái)更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì),

應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。

四、主要工作安排：

1月份：寒假“學(xué)做小家長(zhǎng)”活動(dòng)。

2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開(kāi)展“生活習(xí)慣五個(gè)一”

活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng)；每周做一次飯；每周洗一次

衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。

3月份：開(kāi)展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞

動(dòng)。

4月份：舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。

5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開(kāi)展

公益性勞動(dòng)。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)（自理能力）的情況調(diào)查。評(píng)選

“勞動(dòng)小能手”。

7、8月份：進(jìn)行“七彩的夏日一一我來(lái)當(dāng)當(dāng)家”活動(dòng)。

9月：開(kāi)展“美麗教室”評(píng)比。

10月份：組織學(xué)生開(kāi)展公益性勞動(dòng)。

11月份：開(kāi)展秋季衛(wèi)生活動(dòng)。

12月份：評(píng)選“勞動(dòng)之星”活動(dòng)。

勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)上級(jí)部門相關(guān)文件，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)

教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激

發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)

成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市

上級(jí)部門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)

卅

氾。

一、具體目標(biāo)

堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓

好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教

育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)

勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)

正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)

的感情。

二、基本原則

L堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞

動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、

“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園

文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常

學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。

3?堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)

感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成

勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身

體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞

動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確

保人身安全。

三、主要任務(wù)

1.課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好規(guī)定的綜合實(shí)

踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)

度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的

融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等

學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2.開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組

織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞

動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，班務(wù)整理

等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生

參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種柩。開(kāi)辟專門區(qū)

域種柩花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任

田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)

生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)

為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、

“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，

組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。使學(xué)

生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好

的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家

里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等

方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡將點(diǎn)

和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗

衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，

體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和

勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

四、工作小組成員

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XX

成員：教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、班主任及學(xué)科教師、家

委會(huì)

五、活動(dòng)內(nèi)容

日常勞動(dòng)教育活動(dòng)旨在利用學(xué)生日常參與的各種教育

教學(xué)活動(dòng)，提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，達(dá)成勞動(dòng)教育多個(gè)維度的

目標(biāo)。

L基礎(chǔ)性勞動(dòng)

(1)提升思想認(rèn)識(shí)

組織人：教導(dǎo)處、班主任、學(xué)科教師

活動(dòng)目標(biāo)：營(yíng)造尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的

氛圍；利用課堂陣地提升學(xué)生對(duì)下勞動(dòng)內(nèi)涵的理解。

實(shí)施要求：教導(dǎo)處于每學(xué)期不定期通過(guò)校內(nèi)公眾號(hào)、校

刊、展板等媒介向全體學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動(dòng)

教育宣傳；班主任根據(jù)本班實(shí)際情況通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)行有針

對(duì)性的勞動(dòng)教育；各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂

教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育。

(2)教室清潔與規(guī)范化評(píng)比

組織人：班主任

活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù),

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；創(chuàng)造性地完成教室規(guī)范化

各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保

潔工作，由學(xué)生會(huì)每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級(jí)量化考

評(píng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開(kāi)展一次教室規(guī)范化評(píng)比活動(dòng),

由德育處對(duì)各班完成情況進(jìn)行考評(píng)。

（3）校園公益服務(wù)勞動(dòng)

組織人：班主任

活動(dòng)目標(biāo)：熟練使用清潔用具做好校園清潔維護(hù)，認(rèn)真

完成各時(shí)段執(zhí)勤任務(wù)，提升學(xué)生勞動(dòng)技能、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任

意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

實(shí)施要求：班主任組織好本班學(xué)生認(rèn)真完成早中晚各時(shí)

段校園執(zhí)勤工作，維護(hù)校園秩序，整理公共區(qū)域的圖書。

（4）住校生寢室勞動(dòng)

組織人：舍管老師

活動(dòng)目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高學(xué)生自

理能力。

實(shí)施要求：根據(jù)《中小學(xué)公寓管理規(guī)定》，住校生每日

做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由舍管老師每日進(jìn)行檢查,

各寢室完成情況及時(shí)公布。

（5）節(jié)假日孝親勞動(dòng)

組織人：團(tuán)委、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：提升學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技能，增進(jìn)親子溝通，培

育感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

實(shí)施要求：利用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重

陽(yáng)節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生在家參與家務(wù)勞動(dòng),

家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)與記錄。

（6）校外志愿服務(wù)勞動(dòng)

組織人：團(tuán)委

活動(dòng)目標(biāo)：組織學(xué)生走出校園參與志愿服務(wù)勞動(dòng)，增進(jìn)

對(duì)社會(huì)的了解，培育奉獻(xiàn)精神。

實(shí)施要求：通過(guò)寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，學(xué)生認(rèn)真

參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄,

及時(shí)填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。

2.學(xué)科創(chuàng)造性勞動(dòng)

組織人：生物教師

活動(dòng)目標(biāo)：提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，體會(huì)學(xué)科魅力，激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。

活動(dòng)設(shè)想：

①時(shí)間：勞動(dòng)實(shí)踐課

②主要參與對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

③籌備：

勞動(dòng)工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等

種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等

其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等

來(lái)源：一部分學(xué)校，一部分向?qū)W生征集

④領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：XX

成員：XXX

顧問(wèn)：XX

實(shí)施程序：（按班級(jí)分工負(fù)責(zé)）

X月X日：安班級(jí)分配菜地，清理場(chǎng)地、改良土壤、翻

地、壟土。

X月X日：種下菜苗、放土、施杷、澆水。

X月X日：菜園日常維護(hù)澆水、施肥、除草、捉蟲(chóng)。

X月X日：收獲。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

—%指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成

部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生

總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人

價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素

養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、

以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了

貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程

建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)

驗(yàn)，制定《X中勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性

及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。

學(xué)校規(guī)定在7-9年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活

動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素

質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和

創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

L增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、

保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解

與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

3.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)

能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

4,發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信

息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力

和創(chuàng)造精神。

三、活動(dòng)形式

實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保

證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開(kāi)展。一般可采取兩種組織形

式：

1.集體活動(dòng)：集體活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形

式。鼓勵(lì)初中學(xué)生集體合作開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)各班之

間、不同年級(jí)之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組

合。

2.個(gè)人活動(dòng)：個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生

獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。初中生已經(jīng)具備了較

強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，允咨初

中學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的活動(dòng)，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成

活動(dòng)后，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。

四、主要原則

1.實(shí)踐性原則

實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操

作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技

術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程

中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，

千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握

的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提

高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。

2.技術(shù)性原則

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)技術(shù)教育,

已成為世界性潮流。在勞動(dòng)技術(shù)課上，無(wú)論是生活勞動(dòng)或生

產(chǎn)勞動(dòng)，在確立學(xué)生的主體地位的同時(shí)，都要緊緊圍繞提高

學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)，發(fā)

展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力。

3.基礎(chǔ)性原則

勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一

門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適

應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，

通過(guò)某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí),

提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為

將來(lái)的發(fā)展、成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.適應(yīng)性原則

教師在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選擇合

適的內(nèi)容和形式。在進(jìn)行課本知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要不斷地融

入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。勞動(dòng)技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、

性別、個(gè)性差異等生理、心理特征和知識(shí)、技能的水平，把

握好勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容的可接受性。

5.開(kāi)放性原則

勞動(dòng)技術(shù)教育過(guò)程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解、認(rèn)識(shí)、

探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨(dú)立與合作的各項(xiàng)活動(dòng)中得到交

流和精神體驗(yàn)。勞動(dòng)技術(shù)課的綜合性、實(shí)踐性決定了它開(kāi)放

的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐操作活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)有彈性，教

學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，

這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過(guò)于單一、要求過(guò)于統(tǒng)的狀況,

有積極的意義。勞動(dòng)技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開(kāi)放的，是

學(xué)生在廣闊的時(shí)空中實(shí)踐和探索得來(lái)的。把實(shí)施勞技教育與

各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭

相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特

殊興趣和愛(ài)好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和

創(chuàng)造力的新思路。

6.安全性原則

勞動(dòng)技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全。勞動(dòng)技術(shù)課的主要教

學(xué)方式是讓學(xué)生動(dòng)手操作，操作過(guò)程涉及到材料、工具、設(shè)

備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個(gè)項(xiàng)目的操作程序

和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動(dòng)技術(shù)

課應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)安全意識(shí)、

自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；學(xué)會(huì)正確使用工具、設(shè)備，

自覺(jué)穿戴必須的勞動(dòng)保護(hù)用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,

自覺(jué)執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。

五、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)教育的管理和負(fù)

責(zé)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地管理

員。學(xué)校配備勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞

動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐基地；置辦必要的勞動(dòng)技術(shù)教育工具和設(shè)施。

學(xué)校要加大投入，充實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

師資隊(duì)伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)不定

期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教

師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開(kāi)展

的關(guān)鍵。專職勞動(dòng)技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評(píng)選

先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)

生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、勞動(dòng)技術(shù)態(tài)度、

勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念,

轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)技術(shù)即體力勞動(dòng)技術(shù)”、“勞動(dòng)技術(shù)教育即德育”

等觀念，將“勞動(dòng)技術(shù)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)技術(shù)”。關(guān)

注以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新

等多方面的功能實(shí)現(xiàn)。

（三）課程資源

學(xué)校從實(shí)際出發(fā)成立勞動(dòng)技術(shù)教育校本課程開(kāi)發(fā)研究

小組，開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動(dòng)技術(shù)教育

實(shí)踐基地。勞動(dòng)技術(shù)課教師要在充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校潛在的

教育資源，引入與學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際相關(guān)的教學(xué)

內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞

動(dòng)技術(shù)園地、種植園、、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的

實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)。

（四）教育管理

勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)

展，要處理好知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的

獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、

富有個(gè)性地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)

體差異，區(qū)別對(duì)待動(dòng)手能力不同學(xué)生。注重在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的潛能,

并注重實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會(huì)

能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生

有更多的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)。在制作方面由于學(xué)生的實(shí)踐活

動(dòng)一般是按照“模仿獨(dú)立勞動(dòng)技術(shù)熟練勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造勞動(dòng)

技術(shù)”的順序發(fā)展的。

（五）展示評(píng)價(jià)

充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技

術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評(píng)

勞動(dòng)技術(shù)成果（作品），可在實(shí)踐過(guò)程中或結(jié)束后進(jìn)行，在

實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例促進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù)

教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過(guò)程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感

和態(tài)度。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地

看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。

六、具體措施

1.每學(xué)期的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)養(yǎng)成教育必須有計(jì)劃、有總

結(jié)、有活動(dòng)記錄。

2.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)

課外、校內(nèi)校外用結(jié)合。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校等渠道，加強(qiáng)學(xué)

校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教育。

3.勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每月至少安排兩次。爭(zhēng)取一周一次。

充分發(fā)揮實(shí)踐教育基地作用。盡可能不占用教學(xué)時(shí)間，充分

利用雙休日或節(jié)假日時(shí)間。

4.勞動(dòng)教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實(shí)行樓

道、院區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級(jí)及個(gè)人職責(zé)。

5,組織職責(zé)。德育處負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢

測(cè)考評(píng)，違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)；總務(wù)處負(fù)責(zé)物

質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收；年級(jí)組負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要

求開(kāi)展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí)各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)

考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo);

班主任分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，

評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。

中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)施方案

勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)

建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和

高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的

挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的

衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)歸本

領(lǐng)，學(xué)校決定開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：

一、勞動(dòng)教育課安排方式

每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開(kāi)始至

中午放學(xué)，下午從14：00開(kāi)始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)

做好保潔），實(shí)行全校全大公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，

其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除

外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入

學(xué)生操行成績(jī)。

二、班級(jí)及個(gè)人職責(zé)

（一）班級(jí)職責(zé)

L負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通

風(fēng)窗、鏡子等的打掃。

2,負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、

綠化帶的打掃及保潔；

3.負(fù)責(zé)學(xué)校十道掃除及保潔；

4,清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做

到隨時(shí)清除;

5.勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記

錄。

(-)個(gè)人職責(zé)

L以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)爭(zhēng)做小主人，用

自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚；

2.學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包十負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級(jí)分配給

每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全大衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤

勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；

3.學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：

(1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

(2)責(zé)任區(qū)保潔

(3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正(包括亂吐亂扔，言

行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為)，記錄并上報(bào)。

三、組織職責(zé)

(一)政教處

負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng)

計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。

(二)總務(wù)處

負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。

(三)年級(jí)組

負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要求開(kāi)展好勞動(dòng)教育課，對(duì)年級(jí)

各班勞動(dòng)情況評(píng)估并記入班級(jí)考評(píng)，組織好本年級(jí)科任教師

按要求參加勞動(dòng)課的組織指導(dǎo)。

（四）班主任

分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)

價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任

教師的指導(dǎo)區(qū)域。

（五）科任教師在所任班級(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班

課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。

四、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

（一）樓道

1.地面無(wú)塵、無(wú)跡、光亮；

2.墻裙無(wú)污跡、潔凈；

3.墻面、墻角、屋頂無(wú)塵，光亮；

4,及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力

糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。

（二）公共區(qū)

1.無(wú)石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；

2.無(wú)積水、痰跡；

3,草坪、綠化地帶無(wú)紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；

4,每巳清除兩次以上果皮箱；

5.有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫“違章記

錄單”。

五、工具領(lǐng)取、交還

備勞動(dòng)班在勞動(dòng)周開(kāi)始的第一天早上7：40到總務(wù)欠領(lǐng)

取，由各班勞動(dòng)（生活委員）協(xié)助指導(dǎo)發(fā)放，總務(wù)處登記；在

勞動(dòng)周結(jié)束巳的下午17：30-18：00將工具交回總務(wù)處；所

有工具若被遺失或?qū)俨徽p壞的，由使用者照價(jià)賠償。

六、檢查及評(píng)定

檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間

是上午9：30、下午14：00及17：00,檢查有普遍和重點(diǎn)抽

查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡

涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。

七、注意事項(xiàng)

（一）星期三和星期五上午第三節(jié)課定為“禮儀課”，

由勞動(dòng)教育課值周班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育和常規(guī)教

育，包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等內(nèi)容。

（二）在勞動(dòng)期間，值周班班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要

求：

1.著裝上崗，不擅離崗位。

2.見(jiàn)到師長(zhǎng)，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱“老師好！”

3.上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。

4.不追逐、汀鬧，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。

5.在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：

（1）上課期間不在教室窗戶外張望；

（2）不在樓梯及樓道喧嘩；

（3）走路時(shí)腳步放輕。

（三）可通過(guò)“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)等形式檢查

了解在家的勞動(dòng)情況。家庭勞動(dòng)具體要求：

1.寢室

（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；

（2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識(shí)性和激勵(lì)性；

（3）疊被，枕套枕巾整理平整；

（4）衣物自己收拾，并有序疊放；

（5）書架無(wú)灰塵，書籍（破損書籍自己修補(bǔ)）擺放有序。

2.個(gè)人衛(wèi)生

（1）不留長(zhǎng)發(fā)，常理發(fā)；

（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無(wú)異味；

（3）勤修指甲，不留長(zhǎng)指甲；

（4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。

3,為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：

（1）洗一次衣服；

（2）煮一次飯（包括炒菜）；

（3）拖兩次地板；

（4）擦兩次灰塵（家具用品等）。

中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案

為深入貫徹上級(jí)部門關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的

精神，落實(shí)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)

相關(guān)文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下方案。

一、目標(biāo)

圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)勞動(dòng)

教育資源，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，打造開(kāi)放大融

的勞動(dòng)教育課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、原則

勞動(dòng)教育要遵循因地制宜、實(shí)事求是、循序漸進(jìn)、身體

力行、知行合一的原則。

三、內(nèi)容

（一）整合校園資源，豐富勞動(dòng)教育基地。

1.以學(xué)校為單位，開(kāi)展“我的校園我清掃"保潔勞動(dòng)競(jìng)

賽。將校園每一個(gè)角落進(jìn)行規(guī)劃、分配，由班級(jí)認(rèn)領(lǐng)清潔區(qū)，

每天7:20早鍛煉后，學(xué)生打掃、整理環(huán)境衛(wèi)生，重點(diǎn)是保

潔。每周三課外活動(dòng)，全校大掃除，對(duì)清潔區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教

室、功能室、寢室等全方位清掃，開(kāi)展校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

2.以班級(jí)為單位，開(kāi)展“我的教室我裝扮"綠化勞動(dòng)競(jìng)

賽。每班用花盆和綠花草三盆，放在教室窗臺(tái)上，美化環(huán)境，

陶冶情操。學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展開(kāi)花最美、保養(yǎng)最好、綠色植物

最壯的評(píng)選活動(dòng)。

3.以寢室為單位，住宿生開(kāi)展“我的寢室我整理”的寢

室勞動(dòng)競(jìng)賽。每天輪流安排住宿生整理寢室內(nèi)務(wù)，由學(xué)生會(huì)