2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)方法試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理輔導(dǎo)方法試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理健康教育活動(dòng)策劃要求：請(qǐng)根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一場(chǎng)針對(duì)大學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)策劃方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、預(yù)期效果等。1.活動(dòng)名稱：陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，關(guān)注自身心理健康；（2）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；（3）增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力；（4）促進(jìn)大學(xué)生之間的交流與溝通。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期六）上午9:00-12:004.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館5.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生6.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)心理專(zhuān)家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座，普及心理健康知識(shí)；（2）心理游戲：通過(guò)心理游戲，讓大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)心理健康的樂(lè)趣；（3）心理咨詢服務(wù)：設(shè)立心理咨詢服務(wù)臺(tái)，為有需要的大學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；（4）心理健康知識(shí)競(jìng)賽：組織心理健康知識(shí)競(jìng)賽，提高大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度。7.活動(dòng)流程：（1）9:00-9:30開(kāi)幕式，介紹活動(dòng)背景及目的；（2）9:30-10:30心理健康知識(shí)講座；（3）10:30-11:30心理游戲；（4）11:30-12:00心理咨詢服務(wù)及心理健康知識(shí)競(jìng)賽。8.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，關(guān)注自身心理健康；（2）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；（3）增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力；（4）促進(jìn)大學(xué)生之間的交流與溝通。二、心理輔導(dǎo)方法要求：請(qǐng)根據(jù)所給情境，選擇合適的心理輔導(dǎo)方法，并說(shuō)明理由。1.情境：一名大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮情緒，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法2.情境：一名大學(xué)生因人際關(guān)系問(wèn)題，導(dǎo)致情緒低落，影響日常生活。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法3.情境：一名大學(xué)生因家庭矛盾，導(dǎo)致心理創(chuàng)傷，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法4.情境：一名大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)抑郁情緒，甚至有自殺傾向。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法5.情境：一名大學(xué)生因戀愛(ài)問(wèn)題，導(dǎo)致情緒波動(dòng)，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法6.情境：一名大學(xué)生因就業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮情緒，影響日常生活。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法7.情境：一名大學(xué)生因心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致心理障礙，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法8.情境：一名大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮情緒，影響人際關(guān)系。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法9.情境：一名大學(xué)生因家庭矛盾，導(dǎo)致心理創(chuàng)傷，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法10.情境：一名大學(xué)生因戀愛(ài)問(wèn)題，導(dǎo)致情緒波動(dòng)，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。（1）A.認(rèn)知行為療法（2）B.情緒宣泄法（3）C.放松訓(xùn)練法（4）D.溝通療法四、心理危機(jī)干預(yù)要求：請(qǐng)根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一份心理危機(jī)干預(yù)方案，包括危機(jī)識(shí)別、干預(yù)措施、干預(yù)流程、干預(yù)效果評(píng)估等。1.危機(jī)識(shí)別：（1）大學(xué)生A近期出現(xiàn)失眠、食欲不振、情緒低落等癥狀。（2）大學(xué)生B在社交媒體上發(fā)布自殺傾向的言論。（3）大學(xué)生C因家庭變故，出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒。2.干預(yù)措施：（1）對(duì)大學(xué)生A進(jìn)行心理評(píng)估，了解其心理狀況。（2）對(duì)大學(xué)生B進(jìn)行緊急干預(yù)，防止其自殺行為。（3）對(duì)大學(xué)生C提供心理支持和咨詢。3.干預(yù)流程：（1）接到危機(jī)報(bào)告后，立即啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案。（2）對(duì)危機(jī)個(gè)體進(jìn)行初步評(píng)估，確定危機(jī)程度。（3）根據(jù)危機(jī)程度，采取相應(yīng)的干預(yù)措施。（4）持續(xù)關(guān)注危機(jī)個(gè)體的心理狀況，調(diào)整干預(yù)方案。（5）干預(yù)結(jié)束后，進(jìn)行效果評(píng)估。4.干預(yù)效果評(píng)估：（1）危機(jī)個(gè)體心理狀況是否得到改善。（2）危機(jī)干預(yù)措施是否有效。（3）危機(jī)干預(yù)過(guò)程中是否存在不足。五、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一門(mén)心理健康教育課程，包括課程名稱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。1.課程名稱：大學(xué)生心理健康與自我調(diào)適2.課程目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，關(guān)注自身心理健康。（2）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（3）提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力。（4）增強(qiáng)大學(xué)生人際交往能力。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康基礎(chǔ)知識(shí)（2）心理壓力與應(yīng)對(duì)策略（3）情緒管理（4）人際交往技巧（5）心理危機(jī)干預(yù)4.教學(xué)方法：（1）講授法（2）案例分析法（3）小組討論法（4）角色扮演法5.課程評(píng)價(jià)：（1）課堂參與度（2）作業(yè)完成情況（3）期末考試（4）心理測(cè)評(píng)六、心理健康教育宣傳材料設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份心理健康教育宣傳材料，包括宣傳主題、宣傳內(nèi)容、宣傳形式、宣傳對(duì)象、宣傳效果等。1.宣傳主題：陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)2.宣傳內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)普及（2）心理壓力應(yīng)對(duì)技巧（3）心理危機(jī)干預(yù)方法（4）心理健康教育課程介紹3.宣傳形式：（1）海報(bào)（2）宣傳冊(cè)（3）微信公眾號(hào)（4）校園廣播4.宣傳對(duì)象：（1）全校大學(xué)生（2）教職工（3）家長(zhǎng)5.宣傳效果：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)（2）普及心理健康知識(shí)（3）增強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)能力（4）營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍本次試卷答案如下：一、心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)名稱：陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)成長(zhǎng)解析思路：選擇一個(gè)積極向上的活動(dòng)名稱，以激發(fā)參與者的興趣和積極性。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，關(guān)注自身心理健康；（2）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；（3）增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力；（4）促進(jìn)大學(xué)生之間的交流與溝通。解析思路：根據(jù)活動(dòng)的目的，設(shè)定具體的、可衡量的目標(biāo)。3.活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日（星期六）上午9:00-12:00解析思路：選擇一個(gè)適合多數(shù)人參與的時(shí)間，確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館解析思路：選擇一個(gè)寬敞、適合舉辦活動(dòng)的場(chǎng)地。5.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生解析思路：確?；顒?dòng)覆蓋范圍廣泛，讓更多學(xué)生受益。6.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)講座：邀請(qǐng)心理專(zhuān)家進(jìn)行心理健康知識(shí)講座，普及心理健康知識(shí)；（2）心理游戲：通過(guò)心理游戲，讓大學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)心理健康的樂(lè)趣；（3）心理咨詢服務(wù)：設(shè)立心理咨詢服務(wù)臺(tái)，為有需要的大學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；（4）心理健康知識(shí)競(jìng)賽：組織心理健康知識(shí)競(jìng)賽，提高大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的掌握程度。解析思路：設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。7.活動(dòng)流程：（1）9:00-9:30開(kāi)幕式，介紹活動(dòng)背景及目的；（2）9:30-10:30心理健康知識(shí)講座；（3）10:30-11:30心理游戲；（4）11:30-12:00心理咨詢服務(wù)及心理健康知識(shí)競(jìng)賽。解析思路：合理安排活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。8.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康意識(shí)，關(guān)注自身心理健康；（2）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；（3）增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的能力；（4）促進(jìn)大學(xué)生之間的交流與溝通。解析思路：根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)定預(yù)期效果，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。二、心理輔導(dǎo)方法1.情境：一名大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮情緒，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。答案：A.認(rèn)知行為療法解析思路：認(rèn)知行為療法通過(guò)改變個(gè)體的認(rèn)知模式和應(yīng)對(duì)方式，幫助其緩解焦慮情緒。2.情境：一名大學(xué)生因人際關(guān)系問(wèn)題，導(dǎo)致情緒低落，影響日常生活。答案：D.溝通療法解析思路：溝通療法通過(guò)改善人際關(guān)系，幫助個(gè)體緩解情緒低落。3.情境：一名大學(xué)生因家庭矛盾，導(dǎo)致心理創(chuàng)傷，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。答案：A.認(rèn)知行為療法解析思路：認(rèn)知行為療法通過(guò)改變個(gè)體的認(rèn)知模式，幫助其應(yīng)對(duì)家庭矛盾帶來(lái)的心理創(chuàng)傷。4.情境：一名大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)抑郁情緒，甚至有自殺傾向。答案：C.放松訓(xùn)練法解析思路：放松訓(xùn)練法通過(guò)放松身心，緩解抑郁情緒，降低自殺風(fēng)險(xiǎn)。5.情境：一名大學(xué)生因戀愛(ài)問(wèn)題，導(dǎo)致情緒波動(dòng)，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。答案：B.情緒宣泄法解析思路：情緒宣泄法通過(guò)合理宣泄情緒，幫助個(gè)體緩解戀愛(ài)問(wèn)題帶來(lái)的情緒波動(dòng)。6.情境：一名大學(xué)生因就業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮情緒，影響日常生活。答案：A.認(rèn)知行為療法解析思路：認(rèn)知行為療法通過(guò)改變個(gè)體的認(rèn)知模式，幫助其應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力。7.情境：一名大學(xué)生因心理創(chuàng)傷，導(dǎo)致心理障礙，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。答案：D.溝通療法解析思路：溝通療法通過(guò)改善人際關(guān)系，幫助個(gè)體應(yīng)對(duì)心理創(chuàng)傷帶來(lái)的心理障礙。8.情境：一名大學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力過(guò)大，出現(xiàn)焦慮情緒，影響人際關(guān)系。答案：A.認(rèn)知行為療法解析