2025年貴州省從江縣東朗中學(xué)中考一模語(yǔ)文試題

啟用前★注意保密從江縣東朗中學(xué)2025年義務(wù)教育質(zhì)量提升檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1．全卷共6頁(yè)，共24道小題，滿分150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2．請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題無(wú)效。一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）1．請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）在貴陽(yáng)龍洞堡國(guó)際機(jī)場(chǎng)旁，一座紅色建筑wǎn①如飄帶，于天地間蜿蜒舒展。這就是以長(zhǎng)征為主題的全域行浸式數(shù)字科技體驗(yàn)館——貴州長(zhǎng)征文化數(shù)字藝術(shù)館，也被形象地稱作“紅飄帶”。“紅飄帶”集合了AI虛擬交互、全息影像、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、光影技術(shù)等科技手段，將長(zhǎng)征的壯麗史詩(shī)栩栩如生地展現(xiàn)在觀眾眼前。傾瀉而下的石筍造型，配合聲光電的巧妙運(yùn)用，水花四濺、硝煙彌漫，身臨“血戰(zhàn)湘江”的悲壯歷程；狂風(fēng)暴雪，喊聲陣陣，將用雙腳丈量“爬雪山過(guò)草地”的革命場(chǎng)景展現(xiàn)得línlí②盡致。一幕幕熟悉的場(chǎng)景蕩然無(wú)存，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，展現(xiàn)了不折不náo③的革命精神，讓在場(chǎng)的每個(gè)人都心潮澎湃。1.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線處的字詞。2.上面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.栩栩如生 B.彌漫 C.蕩然無(wú)存 D.澎湃3.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。①微君之故，____________？（《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)》）②____________，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚劬訌R堂之高則憂其民，____________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）④正鶯兒啼，____________，蝶兒忙。[秦觀《行香子（樹(shù)繞村莊）》]⑤峰巒如聚，波濤如怒，____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）⑥天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的____________。（郭沫若《天上的街市》）⑦《黃鶴樓》中，寫(xiě)登樓所見(jiàn)明麗之景，境界闊大，色彩鮮明的詩(shī)句是“____________，___________”。⑧面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，革命先輩們有著“____________，____________”（《游山西村》）的樂(lè)觀信念，堅(jiān)信革命之路雖曲折但前途光明。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志怪小說(shuō)集，《詠雪》選自其中。B.古人以山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。江陰、漢陰分別位于長(zhǎng)江、漢水的南面。C.茅盾原名沈德鴻，字雁冰，代表作有小說(shuō)《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪?zhàn)印返?。D.阿西莫夫，美國(guó)科普作家、科幻小說(shuō)家，代表作有《基地》《永恒的終結(jié)》《機(jī)器人》等。三、閱讀能力（共15道小題，50分）整本書(shū)閱讀5.下列名著中的女性人物，樹(shù)立了追求自由平等的人物形象的是（）A.《駱駝祥子》中虎妞 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭C.《儒林外史》中的魯小姐 D.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)6.《朝花夕拾》中許多人物在時(shí)代洪流中堅(jiān)守信念，請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，概述其人生困境與精神品格。范愛(ài)農(nóng)長(zhǎng)媽媽現(xiàn)代文閱讀1清澗的石板賈平凹①到清澗縣了。②車往前走，石川越發(fā)幽深，常常轉(zhuǎn)彎抹角，便閃出一個(gè)開(kāi)闊地來(lái)。村莊也多起來(lái)了，全簇在山根，身后的石層，一道一道脈絡(luò)，舒長(zhǎng)而起伏，像是海的曲線，沉浮著山村人家。人家都是窯洞，全然用著石板，那窯墻滿是碎片立砌，一層斜左，一層斜右，像針織著的花紋，窯檐一擺兒用石板壓起，如帽檐一般好看。間或就有了房子，房瓦是石板相接。③河岸上，有人在叮叮當(dāng)當(dāng)鑿著，然后是舉著鋼釬，彎著了身子，努力地撬動(dòng)，咯咯噌噌地脆響，是分木裂帛的聲音，一頁(yè)頁(yè)石板揭了起來(lái)，小的桌面大，大的席片小。裝在毛驢車上被拉走了，老頭仰八叉睡在石板上吸煙，小兒卻坐在車轅桿上趕驢，驢是不消趕的，他只是在車幫上吊一串小石板，用木棍敲著，叮叮當(dāng)當(dāng)，音亮而韻遠(yuǎn)。④旅人們不覺(jué)得寂寞了，眉飛色舞，感嘆起這天地造物的奇妙了。⑤傍晚到了縣城。縣城不大，卻依半山而筑，黑黝黝的一圈城墻，一色石板堆成，使人沉重而隱隱逼迫著一股寒氣。走進(jìn)城街，街巷極窄，兩邊建筑皆是石板所造，雖然這里一天前才下過(guò)雨，路卻無(wú)塵無(wú)泥。有人從小巷深處走來(lái)，滿巷一片響聲，放開(kāi)喉嚨歌唱一陣，音嗡嗡而有韻，久久不散。市民衣著華麗，習(xí)俗卻還古舊，家家老小在門前石板桌前坐了喝茶，或是在石板棋盤上對(duì)弈。雖有自來(lái)水，女子們不愿在家洗滌，全抱了衣服到城邊的河里，赤腳下水，在那青石板上擂著棒槌。⑥天明起來(lái)，旅人們興趣毫不減退，打問(wèn)著石板的趣聞。旁人建議到城外鄉(xiāng)村里走走吧。到了鄉(xiāng)村，幾乎就都要驚呼不已了，覺(jué)得到了一個(gè)神話的世界。那一切建筑，似乎從來(lái)沒(méi)有了磚和瓦的概念：墻是石板砌的，頂是石板蓋的，門框是石板拱的，窗臺(tái)是石板壓的，那廁所，那臺(tái)階，那院地，那籬笆，全是石板的。走進(jìn)任何一家去，炕面是石板的，灶臺(tái)是石板的，桌子是石板的，凳子是石板的，柜子是石板的，鍋蓋是石板的，炕圍是石板的。色也多彩，青，黃，綠，藍(lán)，紫。主人都極誠(chéng)懇，忙招呼在門前的樹(shù)下，那樹(shù)下就有一張支起的石板，用一桶涼水潑了，坐上去，透心地涼快。⑦終于在一所石板房里，遇見(jiàn)了一個(gè)石匠。老人已經(jīng)六十二歲了，留半頭白發(fā)，戴一副硬腳圓片鏡，正瞇了眼在那里刻一面石碑。碑面光膩，字跡凝重，每刻一刀，眉眼一湊，皺紋就爬滿了鼻梁。我們攀談起來(lái)，老人話短而氣硬。他說(shuō)，天下的石板，要數(shù)清澗，早年這個(gè)村里，地缺土貴，十家養(yǎng)不起一頭牛，一家卻出幾個(gè)好石匠，打石板為生，賣石板吃飯，虧得這石板一層一層揭不盡，養(yǎng)活了一代一代清澗人。為了紀(jì)念這石板的功勞，他們祖?zhèn)飨聛?lái)的待客的油旋，也就仿制成石板的模樣，那么一層一層的，好吃耐看。他說(shuō)，當(dāng)年陜北鬧紅，這個(gè)村的石匠都當(dāng)了紅軍，出沒(méi)在石板溝，用石板做石雷，用石板烙面餅，硬是沒(méi)被敵人消滅，卻沉重地打擊了敵人。⑧老人說(shuō)著，慷慨而激奮，末了就又低頭刻起碑文了。旅人都啞然了，覺(jué)得老人的話，像碑文一樣刻在心上，他們不再是一種入了異境的好奇，而是靜靜地作各人的思索了，問(wèn)起這里的生活，問(wèn)起這里的風(fēng)俗，末了，最感興趣的是這里的人。⑨“到山上走走吧，你們會(huì)得到答案的。”老人指著河對(duì)面的山上說(shuō)。⑩走到山上，什么也沒(méi)有，卻是一片墓地。每一個(gè)墓前不論大小新舊，出奇地都立著一塊石板——一面刻字的石碑，形成一片石板林。近前看看，有死于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的，有死于建設(shè)歲月的，每一塊碑上，都有著生平。旅人們面對(duì)著這一面面碑的石板，慢慢領(lǐng)悟了老人的話：是的，清澗的人，民性就是強(qiáng)硬，他們活著的時(shí)候，是一面樸實(shí)無(wú)華的石板，錘鏨下去，會(huì)冒出一串火花，他們死去了，石板卻又要在墓前豎起來(lái)。他們或許是個(gè)將領(lǐng)，或許是個(gè)士兵，或許是個(gè)農(nóng)民，或許是個(gè)村儒，但他們的碑子卻沖地而起，直指天空，那是性格的象征，力量的象征，不屈的象征。7.下列選項(xiàng)中的內(nèi)容不是清澗縣石板的用途的一項(xiàng)是（）A.建造房屋和窯洞 B.作為棋盤對(duì)弈C.制作生活用品 D.農(nóng)田的灌溉工具8.下列選項(xiàng)中體現(xiàn)第⑧段“旅人都啞然了”主要原因的一項(xiàng)是（）A.老人刻碑文時(shí)手法熟練 B.老人對(duì)清澗生活的描述C.老人講述了石板背后的故事 D.老人講述了清澗石板的趣聞9.作者以旅人的視角描述了對(duì)清澗的見(jiàn)聞和感受，請(qǐng)將旅人的心理感受補(bǔ)充完整。事件初見(jiàn)石板了解石板生活傾聽(tīng)石板故事拜謁石碑心理感受①______驚呼不已陷入思索②______10.文章中的石板不僅是一個(gè)具體的物象，更是一個(gè)充滿象征意蘊(yùn)的符號(hào)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述?，F(xiàn)代文閱讀2材料一關(guān)于打噴嚏的幾個(gè)有趣事實(shí)①打噴嚏是由于鼻黏膜上的敏感神經(jīng)細(xì)胞受到外來(lái)物的刺激，在大腦的指令下，呼吸肌猛烈收縮，壓縮空氣，然后將其用力從鼻孔和嘴向外噴出的一種行為。你無(wú)法知道它何時(shí)而來(lái)，來(lái)了就無(wú)法憋住。關(guān)于打噴嚏，你還知道多少呢？②關(guān)于人為什么會(huì)打噴嚏，研究人員提出一種觀點(diǎn)，即如同電腦重啟一樣，打噴嚏是人體自然重啟的一種方式。鼻子阻塞了，吸進(jìn)有害顆粒了，人體就會(huì)利用打噴嚏時(shí)猛烈的沖擊力，“重置”鼻腔通道環(huán)境。一個(gè)噴嚏不夠，就連續(xù)打兩三個(gè)噴嚏，直至“重啟”成功。而鼻竇炎患者自身清除鼻涕的能力不足，鼻子進(jìn)行“重啟”的難度加大，所以會(huì)比其他人更頻繁地打噴嚏。③科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，打噴嚏時(shí)噴出的氣體時(shí)速達(dá)到48—56千米。伴隨氣體而出的還有液滴（氣溶膠）。較大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的區(qū)域內(nèi)；小液滴就會(huì)飛得比較遠(yuǎn)，能夠落在9.1米遠(yuǎn)的地方，而且會(huì)隨著氣流擴(kuò)散開(kāi)來(lái)（具體取決于濕度、室溫和室內(nèi)通風(fēng)變化）。④無(wú)論你怎樣壓抑，打噴嚏時(shí)總歸會(huì)發(fā)出聲音來(lái)的?？紤]到空氣以幾十千米的時(shí)速穿過(guò)復(fù)雜的鼻腔結(jié)構(gòu)，就會(huì)理解打噴嚏時(shí)為何不能“靜音”，正如你不能讓狂風(fēng)停止呼嘯。不過(guò)，由于每個(gè)人的鼻腔大小和結(jié)構(gòu)有差異，噴氣的速度也不同，所以人們打噴嚏時(shí)發(fā)出的聲音大小和音調(diào)各不相同。有趣的是，還有人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同母語(yǔ)的人打噴嚏的聲音是不同的。這可能是因?yàn)?，人們?huì)下意識(shí)地把打噴嚏發(fā)出的聲音調(diào)整成接近母語(yǔ)的腔調(diào)，比如，中國(guó)人發(fā)“阿嚏”，英國(guó)人發(fā)“阿丘”，日本人發(fā)接近“哈庫(kù)森”的音。材料二噴嚏禮儀“三部曲”①第一，當(dāng)打噴嚏時(shí)，盡量避開(kāi)人群，用紙巾、手絹捂住口鼻，防止唾液飛濺。避免用雙手遮蓋口鼻，讓手部沾染上病菌。如果臨時(shí)找不到紙巾，情急之下，可以用手肘遮掩口鼻。②第二，打噴嚏后，使用過(guò)的紙巾不要隨便亂扔，要丟到垃圾桶里。戴著口罩咳嗽或打噴嚏之后需更換口罩。咳嗽或打噴嚏后要及時(shí)清洗雙手或使用免洗消毒液進(jìn)行手消毒。③第三，如果患有感冒等呼吸疾病，外出時(shí)要佩戴口罩，自覺(jué)遵守“咳嗽禮儀”，同時(shí)與他人保持至少1米距離。說(shuō)話時(shí)音量不要過(guò)大，避免“唾沫橫飛”。材料三小張同學(xué)是長(zhǎng)沙市的一名中學(xué)生，為了推廣“打噴嚏”禮儀，在自家小區(qū)開(kāi)展了關(guān)于“打噴嚏的處理方法”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：打噴嚏時(shí)打噴嚏后感冒時(shí)未采取任何措施將頭偏向人少的一方用手帕、紙巾或胳膊肘彎處捂住口鼻沒(méi)有洗手外出佩戴口罩37.8%41.3%20.9%80.3%37.6%11.根據(jù)材料一，關(guān)于打噴嚏的描述，下列說(shuō)法正確的是（）A.人們可以通過(guò)意志力控制打噴嚏的時(shí)間。B.鼻竇炎患者打噴嚏頻率比正常人低。C.小液滴在打噴嚏時(shí)能落在9.1米遠(yuǎn)的地方。D.所有人打噴嚏時(shí)發(fā)出的聲音大小和音調(diào)相同。12.結(jié)合材料一和材料二，下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一是一篇事理性說(shuō)明文，為我們?cè)敿?xì)地介紹了打噴嚏這一常見(jiàn)的生活現(xiàn)象。B.材料一中畫(huà)線句子“正如你不能讓狂風(fēng)停止呼嘯”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，形象有趣。C.材料二具體寫(xiě)了噴嚏禮儀“三部曲”，其目的是讓人們少打噴嚏，減少傳染。D.從材料三可看出，該小區(qū)大部分居民在打噴嚏前后，沒(méi)有采取正確的處理方法。13.最近，班上的衛(wèi)生委員小張經(jīng)常打噴嚏，而且一打就是連續(xù)好幾個(gè)，他為此很苦惱，擔(dān)心自己大病來(lái)臨，也怕傳染給同學(xué)。結(jié)合材料，請(qǐng)你勸勸小張，幫他消除煩惱。14.學(xué)校要舉辦“文明打噴嚏”主題宣傳活動(dòng)，現(xiàn)需要設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳方案。請(qǐng)你從生物（疾病傳播原理）、美術(shù)（海報(bào)設(shè)計(jì)）、語(yǔ)文（宣傳標(biāo)語(yǔ)撰寫(xiě)）任一學(xué)科角度，闡述你的宣傳方案內(nèi)容。文言文閱讀郭逵傳①①郭逵，字仲通?？刀ㄖ校涘訛槿喾盥?，隸陜西范仲淹麾下。保州卒叛，田況遣逵往招之。逵與亂者侍其臻嘗同事范仲淹，馳至城下，示以舊所佩紫囊。臻識(shí)之，即與其黨韋貴、史克順皆再拜，邀逵登城。既見(jiàn)，申諭禍福，眾或疑不即下，曰：“若降，恐不免?！卞诱?qǐng)以身為質(zhì)，于是開(kāi)城降。②龐籍鎮(zhèn)河?xùn)|，契丹來(lái)求天池廟地，籍不能決，以諉逵。逵訪得太平興國(guó)中故牘，證為王土，檄②報(bào)之，契丹愧伏。③遭母憂，不得解官，凡三請(qǐng)乃許。慶帥杜杞贐以錢四十萬(wàn)，謝弗受?！咀⑨尅竣龠x自《宋史·郭逵傳》，有刪改。②檄：古代官府用以征召、曉諭或聲討的文書(shū)。15.下列事件與郭逵無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.招撫叛軍 B.開(kāi)城投降 C.尋訪木牘 D.請(qǐng)求辭官16.請(qǐng)摘錄原文中能表達(dá)“契丹愧伏”原因的文句，并簡(jiǎn)析透過(guò)這件事情體現(xiàn)了郭逵怎樣的品質(zhì)？17.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）A.史克順皆再拜皆以美于徐公（《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》）B.眾或疑不即下或異二者之為（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）C.逵請(qǐng)以身為質(zhì)援疑質(zhì)理（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）D.凡三請(qǐng)乃許潭中魚(yú)可百許頭（柳宗元《小石潭記》）古代詩(shī)歌閱讀渡湘江[唐]杜審言遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。18.下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)中“遲日”“邊愁”理解正確的一項(xiàng)是（）A.春天的陽(yáng)光詩(shī)人的憂愁 B.夏天的陽(yáng)光春天的憂愁C.秋天的陽(yáng)光花鳥(niǎo)的憂愁 D.冬天的陽(yáng)光邊疆的憂愁19.詩(shī)歌三、四句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感？四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）在2025年全國(guó)兩會(huì)期間，“減重”成為熱議話題。為幫助同學(xué)們樹(shù)立健康生活的意識(shí)，班級(jí)開(kāi)展“中學(xué)生體重管理”主題活動(dòng)。20.宣傳委員設(shè)計(jì)了“科學(xué)管理體重”主題展板，下列選項(xiàng)內(nèi)容全都適合放入展板的一項(xiàng)是（）①合理飲食，均衡營(yíng)養(yǎng)②堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保持活力③過(guò)度節(jié)食，快速減重④依賴減肥藥，追求速效⑤定期監(jiān)測(cè)體重，關(guān)注健康變化A.①②⑤ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤21.生活委員準(zhǔn)備以“體重與健康”為主題進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)整合下表信息，將發(fā)言稿（片段）補(bǔ)充完整，要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、通順。體重狀態(tài)健康影響建議措施體重過(guò)輕免疫力下降，易疲勞，營(yíng)養(yǎng)不良，影響生長(zhǎng)發(fā)育增加營(yíng)養(yǎng)攝入，均衡飲食，適量運(yùn)動(dòng)，定期體檢體重正常身體機(jī)能良好，免疫力強(qiáng)，精神狀態(tài)佳保持健康飲食，堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，維持良好作息體重超重增加心腦血管疾病、糖尿病等慢性病患病風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)節(jié)負(fù)擔(dān)加重控制熱量攝入，增加運(yùn)動(dòng)量，避免攝入高糖高脂食物肥胖嚴(yán)重增加心臟病、高血壓、糖尿病等疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)，影響心理健康科學(xué)減重，合理飲食，加強(qiáng)鍛煉，必要時(shí)尋求專業(yè)指導(dǎo)體重波動(dòng)過(guò)大對(duì)代謝系統(tǒng)造成負(fù)擔(dān)，增加慢性病患病風(fēng)險(xiǎn)，影響心理健康保持體重穩(wěn)定，避免極端減肥方式，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣發(fā)言稿（片段）人體的體重狀態(tài)與健康狀況密切相關(guān)，不同的體重狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生不同的健康影響，因此需要采取相應(yīng)的管理措施。如：體重過(guò)輕可能導(dǎo)致①______，可以增加營(yíng)養(yǎng)，適量運(yùn)動(dòng)；體重正常時(shí)身體機(jī)能良好，要保持健康狀態(tài)；體重超重或肥胖則可能增加慢性病等疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)，此時(shí)需要②______，必要時(shí)尋求專業(yè)指導(dǎo)。需要注意的是，體重管理應(yīng)當(dāng)③______，因?yàn)轶w重波動(dòng)過(guò)大或極端方式都會(huì)對(duì)健康造成不利影響。22.語(yǔ)文課代表分享了閱讀體重健康資料的心得。下面①—④的內(nèi)容共有兩處語(yǔ)言文字運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。中學(xué)生的體重管理對(duì)于保持健康至關(guān)重要。①控制體重，首先要保持均衡的飲食和合理的運(yùn)動(dòng)。如選擇低脂、高纖維的食物，有助于獲取必要的營(yíng)養(yǎng)成分，促進(jìn)整體健康。②堅(jiān)持適當(dāng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，防止肥胖。體重管理不僅僅是追求“瘦”。③對(duì)于正在長(zhǎng)身體的我們來(lái)說(shuō)，合理的體重管理更是促進(jìn)骨骼發(fā)育、免疫力的關(guān)鍵。④體重管理不是一時(shí)之功，還需持之以恒的努力和正確的心態(tài)。五、寫(xiě)作能力（60分）23.“成長(zhǎng)”是一個(gè)永恒的話題，咱們應(yīng)該會(huì)有很多可以交流的內(nèi)容吧。請(qǐng)從下面三個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)表達(dá)交流的情境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對(duì)象的特點(diǎn)和需求，選擇合適的寫(xiě)作內(nèi)容，明確標(biāo)題和文體，寫(xiě)一篇600—700字的作文，達(dá)到表達(dá)與交流的目的。注意請(qǐng)勿泄露姓名、校名等信息。任務(wù)表達(dá)交流的情境表達(dá)的要求任務(wù)一在班級(jí)主題班會(huì)上分享關(guān)于自己的成長(zhǎng)故事敘述自己在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的經(jīng)歷，分享從中獲得的成長(zhǎng)感悟，語(yǔ)言真摯，具有感染力。任務(wù)二給即將步入初中的小學(xué)生寫(xiě)一封信，談?wù)劤砷L(zhǎng)以學(xué)長(zhǎng)/學(xué)姐身份，介紹初中生活的特點(diǎn)，給予關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境、學(xué)習(xí)和社交等方面的成長(zhǎng)建議，語(yǔ)言親切、通俗易懂。任務(wù)三在社區(qū)組織的青少年成長(zhǎng)座談會(huì)上，反駁“只有取得顯著成就才意味著成長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)明確亮出反對(duì)立場(chǎng)，從成長(zhǎng)體現(xiàn)在日常點(diǎn)滴進(jìn)步、精神品質(zhì)提升等方面入手，結(jié)合身邊事例或名人故事展開(kāi)論述，語(yǔ)言通俗易懂、富有感染力，以便更好地與在場(chǎng)青少年交流。

啟用前★注意保密從江縣東朗中學(xué)2025年義務(wù)教育質(zhì)量提升檢測(cè)試卷九年級(jí)語(yǔ)文同學(xué)你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容：1．全卷共6頁(yè)，共24道小題，滿分150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。2．請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題無(wú)效。一、書(shū)寫(xiě)水平（5分）1．請(qǐng)使用楷體字答題，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。（5分）二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）【1~2題答案】【答案】1.①宛②淋漓③撓2.C【3題答案】【答案】①.胡為乎中露②.水何澹澹③.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君④.燕兒舞⑤.山河表里潼關(guān)路⑥.街燈⑦.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)⑧.芳草萋萋鸚鵡洲⑨.山重水復(fù)疑無(wú)路⑩.柳暗花明又一村【4題答案】【答案】A三、閱讀能力（共15道小題，50分）整本書(shū)閱讀【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】示例一：范愛(ài)農(nóng)。困境：回國(guó)后遭受輕視、排斥和迫害，生活窮困潦倒，無(wú)法在黑暗社會(huì)立足的覺(jué)醒的知識(shí)分子；品格：始終保持知識(shí)分子的清高氣節(jié)，不趨炎附勢(shì)，體現(xiàn)舊時(shí)代文人的抗?fàn)幘?。示例二：長(zhǎng)媽媽。困境：出身卑微的農(nóng)村寡婦，承擔(dān)繁重家務(wù)，常因舉止粗俗被主家嫌棄；品格：以質(zhì)樸善良溫暖魯迅童年，省吃儉用買來(lái)《山海經(jīng)》，用民間智慧滋養(yǎng)文學(xué)巨匠的成長(zhǎng)。現(xiàn)代文閱讀1【7~10題答案】【答案】7.D8.C9.①.感嘆奇妙②.領(lǐng)悟、敬佩10.石板養(yǎng)活了多代清澗人，是清澗人生存的依靠；清澗人巧用石板建家園，石板是智慧勤勞的象征；石板曾助力打擊敵人，是抗?fàn)幘竦南笳?；石板是清澗人?qiáng)硬性格的象征，展現(xiàn)了不屈的力量。（任答兩點(diǎn)即可）現(xiàn)代文閱讀2【11~14題答案】【答案】11.C12.C13.勸慰小張：打噴嚏是人體自然生理反應(yīng)，不必過(guò)分擔(dān)憂。如果是因?yàn)楦忻埃皶r(shí)就醫(yī)并注意個(gè)人衛(wèi)生，可以減少傳染的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，了解打噴嚏的科學(xué)原理，可以幫助你更好地應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象。14.示例一：生物學(xué)科：講解疾病傳播原理在活動(dòng)中，邀請(qǐng)生物老師或?qū)I(yè)醫(yī)護(hù)人員開(kāi)展知識(shí)講座。借助幻燈片、動(dòng)畫(huà)等形式，詳細(xì)講解打噴嚏時(shí)飛沫傳播的原理。結(jié)合材料一中提到的“較大的液滴在重力作用下，很快落在1.5米的區(qū)域內(nèi)；小液滴能落在9.1米遠(yuǎn)的地方，且會(huì)隨氣流擴(kuò)散”，向同學(xué)們說(shuō)明含有病毒、細(xì)菌等致病性微生物的飛沫如何在空氣中傳播，以及接觸被飛沫污染的物體后可能引發(fā)的感染風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)展示實(shí)際案例和數(shù)據(jù)，如感冒、流感等疾病因打噴嚏傳播的比例，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到不規(guī)范打噴嚏行為對(duì)健康的危害，從而理解文明打噴嚏的重要性和必要性。示例二：美術(shù)學(xué)科：設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)海報(bào)整體風(fēng)格采用簡(jiǎn)潔明了且色彩鮮明的設(shè)計(jì)。主色調(diào)選用綠色和藍(lán)色，綠色象征健康，藍(lán)色代表清潔、安全，給人以舒適、可靠的視覺(jué)感受。畫(huà)面中心繪制一個(gè)正在用紙巾捂住口鼻打噴嚏的卡通人物形象，旁邊用動(dòng)態(tài)的線條和圖案模擬飛沫的傳播方向，并標(biāo)注上“文明打噴嚏，守護(hù)你我健康”的字樣。在海報(bào)四周，添加一些小圖標(biāo)，如洗手的步驟圖、正確佩戴口罩的示意圖等，增強(qiáng)實(shí)用性。示例三：語(yǔ)文學(xué)科：撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)“一個(gè)噴嚏，一份責(zé)任；正確遮擋，健康相隨?！薄拔婵诒?，遮噴嚏，文明之舉護(hù)安康；守禮儀，防傳播，點(diǎn)滴行動(dòng)筑防線?！薄澳寚娞绯伞灯鳌拿鞣雷o(hù)記心間。”“輕輕一捂，阻斷病菌之路；時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，共筑健康校園。”“噴嚏不遮掩，病菌四處竄；禮儀記心間，健康常相伴?！蔽难晕拈喿x【15~17題答案】【答案】15.B16.原因：逵訪得太平興國(guó)中故牘，證為王土，檄報(bào)之。品質(zhì)：愛(ài)國(guó)，做事細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，他尋訪到過(guò)去的舊木牘，守住了國(guó)家的土地。17.A古代詩(shī)歌閱讀【18~19題答案】【答案】18.A19.對(duì)比。詩(shī)歌三、四句用南與北、人與物的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人因被流放而生發(fā)的苦悶傷感，也表達(dá)了思念長(zhǎng)安（緬懷往昔）之情。四、綜合運(yùn)用（共3道小題，15分）【20~22題答案】【答案】20.A21.①.免疫力下降，影響生長(zhǎng)發(fā)育②.科學(xué)減重，加強(qiáng)鍛煉③.循序漸進(jìn)22.第③句在“免疫力”前加“增強(qiáng)”。第④句把“還是”改為“而是”。五、寫(xiě)作能力（60分）【23題答案】【答案】例文一：暗夜中的星光親愛(ài)的同學(xué)們：?大家好！今天我想和大家分享一段藏在我心底的成長(zhǎng)故事，那是一段與暗夜和星光有關(guān)的旅程。?去年暑假，我報(bào)名參加了野外生存夏令營(yíng)。其中最讓我忐忑的，是第三天的夜間徒步挑戰(zhàn)。當(dāng)夕陽(yáng)隱去最后一抹笑臉，黑暗如潮水般迅速漫涌，我們的隊(duì)伍只能依靠微弱的頭燈，在崎嶇的山間小道上摸索前行。?起初，我還能跟上隊(duì)伍的節(jié)奏，可當(dāng)走進(jìn)一片茂密的樹(shù)林時(shí)，不安的情緒像藤蔓般在心底瘋長(zhǎng)。四周漆黑寂靜，只有偶爾傳來(lái)的蟲(chóng)鳴和隊(duì)友踩斷枯枝的聲響。突然，我被凸起的樹(shù)根絆倒，膝蓋重重磕在石頭上，鉆心的疼痛讓我眼眶發(fā)熱?？粗胺綕u行漸遠(yuǎn)的隊(duì)伍，我慌亂地喊了幾聲，卻只聽(tīng)到自己聲音在黑暗中回蕩，恐懼瞬間將我淹沒(méi)，我蜷縮在原地，淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。?就在我感到絕望時(shí)，身后傳來(lái)一陣急促的腳步聲，是領(lǐng)隊(duì)老師！他蹲下身，用手電筒照亮我受傷的膝蓋，一邊幫我清理傷口，一邊輕聲說(shuō)：“別怕，每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候，但真正的勇敢，是即使害怕，依然選擇向前?！彼脑捪褚皇?，穿透了我內(nèi)心的黑暗。?在老師的陪伴下，我重新站了起來(lái)。我深吸一口氣，握緊手電筒，一步一步地往前走。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我不再一味恐懼，周圍的黑暗似乎也沒(méi)那么可怕了。頭頂?shù)男强沼l(fā)璀璨，蟬鳴蛙叫像是大自然演奏的樂(lè)曲，我開(kāi)始專注于腳下的路，感受著自己的每一次抬腳與落下。?最終，我們追上了隊(duì)伍。當(dāng)我站在山頂，看著遠(yuǎn)處城市的燈火與星空交相輝映，內(nèi)心充滿了自豪與感動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)往往就發(fā)生在那些看似艱難的時(shí)刻，當(dāng)我們直面恐懼，邁出那勇敢的一步，就能收獲屬于自己的星光。?謝謝大家！?例文二：致即將啟航的你親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：?你們好！?當(dāng)你們讀到這封信時(shí)，或許正懷揣著對(duì)初中生活的期待與不安。作為你們的學(xué)姐，我想把這三年初中生活的感悟與你們分享，希望能為你們即將開(kāi)始的旅程點(diǎn)亮一盞燈。?初中學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)升級(jí)游戲，關(guān)卡變得更多，難度也大大提升。記得剛上初一，面對(duì)突然增加的好幾門課程，我常常手忙腳亂。但慢慢地，我找到了適合自己的方法。每天放學(xué)回家，我會(huì)先把作業(yè)按難易程度和重要性列個(gè)清單，完成一項(xiàng)就打個(gè)勾，看著清單上滿滿的勾，特別有成就感。遇到不懂的問(wèn)題