2025年高考語(yǔ)文微寫作解題技巧（學(xué)生版+解析）

搶分秘籍微寫作解題秘籍

CCC

解密高考

微寫作，其實(shí)就是小作文，要求考生“根據(jù)題干要求，進(jìn)行合理的語(yǔ)言創(chuàng)造，表達(dá)觀點(diǎn)，抒

選材

發(fā)情感：能寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用性語(yǔ)段”。融語(yǔ)言表達(dá)（表達(dá)方式、句式特點(diǎn)、修辭手法、語(yǔ)體與

特點(diǎn)

感情色彩等）與思維方法于一體。

1.微寫作的題型基本固定，三選一，考查類型基本為議論、說明、記敘、描寫、抒情等。2.

題型

名著類微寫作是?？碱愋?，故考生需熟悉名著的主要情節(jié)、主要人物，以及藝術(shù)特點(diǎn)。3.微

特點(diǎn)

寫作常結(jié)合時(shí)事命題，所以考生要關(guān)注時(shí)事，有時(shí)代的使命感和責(zé)任感。

1.進(jìn)一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，加大試題的開放性、探究性和創(chuàng)新性，注重學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化思維品

質(zhì)考查?！昂诵膬r(jià)值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情境載體串聯(lián)線”是高考命題的邏輯主線。以

考向“三線”為基礎(chǔ)，高考命題堅(jiān)持“無價(jià)值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題；無任

預(yù)測(cè)務(wù)，不立題”的命題原則。2.堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，微寫作著力考查的是專項(xiàng)能力一一對(duì)五種表達(dá)方

式的考查。3.題目的呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)出創(chuàng)新的趨勢(shì)。這種創(chuàng)新是通過新穎的問題背景或表達(dá)形式，

考查學(xué)生在新的情境之中解決問題的能力和表達(dá)能力。

CCC

2025年命題角度預(yù)測(cè)

可能圍繞科技與人文融合主題，例如“數(shù)字時(shí)代，如何讓故宮'活'起來？”等，考查考生對(duì)科技在

文化傳承保護(hù)中的作用及對(duì)人文精神影響的思考，以及實(shí)現(xiàn)二者和諧共存的能力。也可能聚焦個(gè)體與時(shí)代

的關(guān)系，如“小我融入大我”等，引導(dǎo)考生思考個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代發(fā)展的契合點(diǎn)，將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相

結(jié)合，找準(zhǔn)自身定位實(shí)現(xiàn)價(jià)值。還可能探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，如“博物館里的文明密碼”等，考查考

生對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生命力的思考，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和創(chuàng)新傳承意識(shí)。另外，城市與人的互動(dòng)

也可能成為命題方向，如“在北京，我找到了‘此心安處’”等，考查考生對(duì)城市生活的觀察思考，從生

活體驗(yàn)出發(fā)，思索歸屬感以及在城市更新中貢獻(xiàn)力量。

微寫作的命題特點(diǎn)

①微小而實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活

②專注于專項(xiàng)寫作能力的考查

③寫作要求具體而微

④從寫作角度看，是一篇完整的、獨(dú)立的作文

⑤從語(yǔ)用角度看，指向生活，解決一個(gè)小問題

⑥從大小作文的關(guān)系看，練好微寫作，輻射大作文

關(guān)注考情

年份題號(hào)分值材料情境及寫作任務(wù)考查類型

(1淡信朋友圈有"點(diǎn)贊”功能.有人關(guān)注"點(diǎn)贊"數(shù)量，有人議論

熱衷于給人"點(diǎn)贊”……對(duì)"點(diǎn)贊"現(xiàn)象，你有什么看法?請(qǐng)說

明你的觀點(diǎn)和理由.要求:觀點(diǎn)明確，言之有理.觀點(diǎn)+理由

(2評(píng)級(jí)準(zhǔn)備開展“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃在目的地

202421,10分

研學(xué)兩天，現(xiàn)征詢同學(xué)們對(duì)目的地的建議.你建議去哪里?請(qǐng)說說實(shí)用文體

理由.要求:明確寫出名人及其故鄉(xiāng)，重點(diǎn)陳述理由，理由合理.

(3黨以"月的獨(dú)白”為題目，用月亮的口吻,寫一首小詩(shī)或一段抒

描寫+抒情

情文字,要求:感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力.

21.近年來，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介.班級(jí)準(zhǔn)

備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，同學(xué)們意見不一.議論

請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由.要求：理由充分，條理清晰.不超過觀點(diǎn)+理由

150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.

22.文學(xué)社社刊擬開設(shè)"花開紙上"讀書專欄.請(qǐng)你從經(jīng)典的文

學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，從自己的感受出發(fā)，寫一應(yīng)用文體：

202321,10分

段短評(píng).要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語(yǔ)言短評(píng)

簡(jiǎn)潔.不超過150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.

23.請(qǐng)以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字.

題目自擬.

描寫+抒情

要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力.不超過150字.不透

露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.

應(yīng)試技巧

小作文的寫作，因其“小”，所以要“小中求難，小中求新，小中求巧，小中求精，以小見大”。要

想在十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)高效快速成文，需要把好以下五關(guān)。

一、審題清楚，緊扣要點(diǎn)

明確題目中的各項(xiàng)要求,如寫作對(duì)象、文體、篇幅等。例如2018年北京卷的“微寫作”要求“抒寫你

從中獲得的教益”“選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象”“你喜歡顏回，還是曾參,或者其

他哪位?請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)”，其中“教益”“既可悲又可嘆”“評(píng)語(yǔ)”等是審題的重點(diǎn),考生要

緊扣這些要求進(jìn)行寫作。

二、吃透材料，領(lǐng)悟主旨

大部分微寫作試題為考生提供了材料:或者是創(chuàng)設(shè)某種情景,讓考生依情景作文;或者是提供一段寓言

故事,讓考生提煉觀點(diǎn)加以論證;或者是提供一幅漫畫,讓考生對(duì)其進(jìn)行賞析;又或者是擺出某種現(xiàn)象，由此

提出問題讓考生談看法……不論面對(duì)何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣,才能使作文

立意準(zhǔn)、立意高。

三、內(nèi)容精練，中心突出

小作文重在突出某一單項(xiàng)能力,要想在有限的篇幅內(nèi)將某項(xiàng)能力充分展現(xiàn)出來,就要做到內(nèi)容精練。首

先,要有鮮明的主題,即緊緊圍繞一個(gè)話題或中心進(jìn)行寫作;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項(xiàng)能力的

基礎(chǔ)上處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系，從而給人以明快清晰之感，避免“雜亂無章”。

四、明確體裁，言之有物

描寫性的小作文往往是要求描繪一個(gè)特定的場(chǎng)景、描寫人物的某個(gè)生活片段等。要想寫好這類文段，就

要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場(chǎng)景或人物的生活片段,從而產(chǎn)生特寫鏡頭般的效果，體現(xiàn)“精彩”二

字。議論性的小作文常常要求結(jié)合材料談看法（談感想、談體會(huì)），這就需要先從材料的一個(gè)角度或一個(gè)方面

提煉出觀點(diǎn)（在文中,這個(gè)觀點(diǎn)必須鮮明,不宜大而雜），然后聯(lián)系實(shí)際析理,做到有理有據(jù)。抒情性的小作文,

要特別注意有感而發(fā)，切忌脫離題目提供的對(duì)象而無病呻吟。

五、結(jié)構(gòu)完整，言簡(jiǎn)意賅

小作文的特點(diǎn)是小，但正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，無論何種體裁，一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的。而在字

數(shù)有限的情況下,就不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾。開頭要明快,用一兩句話引出話題或點(diǎn)

明中心;結(jié)尾收束要迅速，或照應(yīng)開頭，或點(diǎn)明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主體部分。

典型例題

（一）閱讀下面的文字，任選一題，按要求完成微寫作。

火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管

路程長(zhǎng)短，不論是坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕...

（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場(chǎng)景，200字左

右。

（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過了.....”開頭，寫一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200

字左右。

（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫一段文字，勸說同齡人“拒做低頭族”，200字左右。

（二）【方法指津】

1.寫什么？

（1）描述青年人上車后都低著頭看手機(jī)的場(chǎng)景；（2）表達(dá)對(duì)“車廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場(chǎng)景的感

受；（3）勸說同齡人“關(guān)注健康”“拒做低頭族”。

2.怎么寫？

(1)點(diǎn)面結(jié)合一由一個(gè)或幾個(gè)，到一群或一類；氛圍特定一冷漠、封閉、凝滯、寂靜……順序合理一

或以時(shí)間為序，或以空間為序；表達(dá)方式一一多種方式綜合運(yùn)用，突出描寫。

(2)特定開頭一“低頭族，你錯(cuò)過了”；重點(diǎn)寫錯(cuò)過的內(nèi)容一車內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世

態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考……自己感受遺憾、惜、擔(dān)憂、不解；表達(dá)方式一重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情。

(3)明確目的一一勸說為了健康拒做低頭族；理由合理、充分，深入；圍繞''健康"談危害一一身體

上，影響視力，引發(fā)白內(nèi)障，危害頸椎，引起肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎等，心理上，逃避現(xiàn)實(shí)沉

溺虛無、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴、產(chǎn)生隔情感危機(jī)……表達(dá)方式以“議論”表達(dá)方式為主。

(三)【范文示例】

(1)地鐵進(jìn)站了，屏蔽門在我面前徐徐打開，沒有任何意外，映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人，

每個(gè)人的眼晴都直勾勾地盯著閃亮的手機(jī)屏幕。“不好意思，請(qǐng)讓一讓?！闭驹谲囬T口的小伙子不情愿地

按下暫停鍵，往車廂深處走了兩步，好像對(duì)我打斷他的手機(jī)游戲很不滿。放眼四周，只見人們都沉迷于手

中的“小小世界”，或?yàn)g覽新聞，或看影視劇，或刷微博微信。有人正發(fā)手機(jī)語(yǔ)音，有人不時(shí)撲味一樂，

有人在屏幕上舞動(dòng)著手指.....我到站了，車廂中的“低頭族”們還沉浸在手機(jī)帶來的歡愉中。地鐵門即

將關(guān)閉的一剎那，一個(gè)“低頭族”才抓著手機(jī)奪門而出.....

(2)低頭族，你錯(cuò)過了太多太多。漫長(zhǎng)的火車旅程上，你們選擇了低頭，也就選擇了錯(cuò)過。你們錯(cuò)過

了那晴日陽(yáng)光斜射在車窗上映出的繽紛色彩，錯(cuò)過了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動(dòng)痕跡，錯(cuò)過了

那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，錯(cuò)過了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜，因?yàn)槠聊簧蠎?/p>

怒的小鳥撞擊小豬的那一刻，或許就會(huì)有一個(gè)美好的瞬間與你擦肩而過，而它本會(huì)溫暖你的心靈。抬起頭

來吧！這是一節(jié)充滿愛與溫情的車廂，這是一個(gè)能讓你溫暖、讓你感動(dòng)的世界。

(3)青年朋友，當(dāng)你們?cè)诨疖嚒⒌罔F、公交車內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來的片刻歡愉時(shí)，可知對(duì)身心健康

造成了多大的損害！從生理上講，長(zhǎng)期低頭的姿勢(shì)會(huì)對(duì)你的頸椎造成傷害，且在搖晃的車廂中盯著那一方

小小的熒屏，也會(huì)對(duì)你的視力造成不良的影響。從心理上來講，當(dāng)你專注于手機(jī)屏幕，便阻斷了同外界的

交流，將自己封閉起來。長(zhǎng)此以往，你將加深對(duì)手機(jī)的依賴而使社交能力減弱。讓我們“拒做低頭族”，

多看看窗外的美景，多觀察一下周圍的人吧！讓我們的身心健康成長(zhǎng)！

CCC

典例精講

技I巧

一、議論類(賞析評(píng)價(jià)類)

題目通常會(huì)給出一個(gè)現(xiàn)象、事件或觀點(diǎn)，要求考生明確表達(dá)自己的看法、態(tài)度和見解。這類題型考查

考生的批判性思維、邏輯推理能力以及對(duì)知識(shí)和生活的理解深度，需要考生能迅速分析題目所涉內(nèi)容，并

提煉出清晰的觀點(diǎn)。

首先，要準(zhǔn)確理解題干，明確核心問題。接著，迅速在腦海中梳理自己的立場(chǎng)，觀點(diǎn)需簡(jiǎn)潔、明確，

最好在開篇就亮明。論述過程中，運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等方法支撐觀點(diǎn)，所選事例要典型

且貼合觀點(diǎn)，邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾部分可適當(dāng)總結(jié)升華，強(qiáng)化觀點(diǎn)的說服力。例如，針對(duì)“短視頻對(duì)青

少年成長(zhǎng)的影響”這一題目，觀點(diǎn)可表述為“短視頻對(duì)青少年成長(zhǎng)利弊兼具，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)“，隨

后分別列舉短視頻拓寬青少年視野的積極例子，如通過科普短視頻學(xué)習(xí)知識(shí)，以及過度沉迷影響視力和學(xué)

習(xí)的消極例子，最后強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)的重要性來收尾。

（一）文本類隨感式前提是提供情境文本，可以評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想情

感等。

【例題】“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！边@是一首白居

易于邯鄲驛舍中思家的詩(shī)，但詩(shī)人沒有說自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。清代學(xué)者浦起

龍?jiān)u價(jià)這種詩(shī)歌手法說“心已神馳到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來”。請(qǐng)借鑒這種手法，寫一段表達(dá)你自己某一種情

感的文字。要求：①有描寫和抒情；②結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)；③不少于150字。

【習(xí)作】到了周末，我的思緒又飄向了家。坐在回家的公交車上，看著窗外繁華的街景，望著遠(yuǎn)處似

乎沒有盡頭的車水馬龍.母親應(yīng)該已做好了香噴噴的飯菜等著一到周末必回家的我吧；父親應(yīng)該已坐在桌

前，一邊看著報(bào)紙，一邊問媽媽：兒子還有多長(zhǎng)時(shí)間到家；小狗兒應(yīng)該已趴在門前，豎著耳朵分辨著我的

腳步聲；窗前的含羞草是否已含情地等待為我張開”……站到了，請(qǐng)下車的乘客……”我沖下車，快步向

前奔去，任沉甸甸的書包拍打著我的后背，遠(yuǎn)處暖黃色的燈光也似乎招呼著我快點(diǎn)回家?！鞍?，媽，我回

來了！”

（二）時(shí)事評(píng)價(jià)感悟類時(shí)事評(píng)價(jià)感悟是對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的重大事件或文化現(xiàn)象等，做出探究與評(píng)價(jià),

它的“文本”就是社會(huì)生活。這樣更能培養(yǎng)孩子關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)。

【例題】“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”意在用一個(gè)詞語(yǔ)囊括過去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化和人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

請(qǐng)從“霾、正能量、女漢子、點(diǎn)贊”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“年度詞語(yǔ)”，并寫出理由。（150字左右）

【習(xí)作】“女漢子”雖然有點(diǎn)彪悍，跟傳統(tǒng)的淑女標(biāo)準(zhǔn)相，但女性身上展現(xiàn)出的磊落、果敢、有魄力、

有決斷的一面，大有“巾幗不讓須眉”的氣概。在21世紀(jì)的今天，越來越提倡男女平等，女性越來越

多地參與到社會(huì)生活中，在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)出足以和男性抗衡的優(yōu)勢(shì)。“女漢子”的說法張揚(yáng)了新時(shí)

期女性的

個(gè)性，是對(duì)女性社會(huì)定位的呼喚。

二、抒情類

抒情類要求在記敘、描寫的基礎(chǔ)上抒發(fā)感情，常常和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)結(jié)合在一起。一般

會(huì)設(shè)定一個(gè)情境、場(chǎng)景或提及一段經(jīng)歷，要求考生據(jù)此抒發(fā)內(nèi)心的情感，如喜悅、悲傷、思念、感動(dòng)等。

此類題型重點(diǎn)考查考生對(duì)情感的敏銳感知以及細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)能力，旨在讓考生將抽象情感具象化，引發(fā)

讀者共鳴。

第一步是深入體會(huì)給定情境蘊(yùn)含的情感基調(diào)，找準(zhǔn)情感切入點(diǎn)。寫作時(shí)，多運(yùn)用直接抒情與間接抒情

相結(jié)合的方式。直接抒情直白表露情感，如“我是如此思念家鄉(xiāng)的那片油菜花田”；間接抒情可借景抒情,

描繪相關(guān)景色烘托情感，像“秋風(fēng)瑟瑟，吹落滿地金黃的樹葉，就如同我此刻落寞的心情”；也可通過回

憶具體事件細(xì)節(jié)來抒情，比如回憶與親人相處的溫馨片段抒發(fā)思念。同時(shí)，善用比喻、擬人、排比等修辭

手法增強(qiáng)情感感染力，讓情感抒發(fā)更具張力。

【例題】江西的春天，今年顯得過于潮潤(rùn)，特別陰冷。人們似乎都在雨季里等待陽(yáng)光。請(qǐng)你根據(jù)自己

的感悟，抒寫不少于200字的散文片段。要求：①至少運(yùn)用擬人的修辭手法；②符合“形散而神不散”的

寫作原則。

【習(xí)作】春天來了，卻躲在雨簾后，遲遲不肯露面。雨絲纏綿不休地飄，花花草草也灑脫不開地蜷縮

著。早春的風(fēng)雨很涼，央帶著倒春寒，侵襲著一切有生命的東西。雖說春雨浪漫富有詩(shī)意，可天天泡在潮

濕的雨霧中，雅性也就滿然無存了。春天本應(yīng)是陽(yáng)光和暖、花紅柳綠的，山間湖中，人看春景，景醉游人,

那才真叫美呢！要來的擋不住，雨想下就下吧，下完了就會(huì)見到晴朗的天，且把心情收拾好，待在陽(yáng)光明

媚的春風(fēng)里放飛，人世間許多美好的前景都需要等待，需要耐心。

三、描述事物類

題目會(huì)指定一個(gè)具體事物，可能是物品、景物、人物等，要求考生細(xì)致描繪該事物的特征、狀態(tài)等，

考查考生的觀察力、想象力以及生動(dòng)的語(yǔ)言描繪能力，使讀者能通過文字在腦海中構(gòu)建出清晰的事物形象。

開始寫作前，先全方位觀察事物，抓住其獨(dú)特之處，即最能區(qū)別于其他同類事物的特征。寫作過程中,

按照一定順序，如從上到下、從整體到局部、從遠(yuǎn)到近等進(jìn)行描述，讓條理更清晰。運(yùn)用豐富的形容詞、

動(dòng)詞和形象的比喻、擬人等修辭手法，把事物寫“活”。比如描述一朵花，“那朵粉色的薔薇花，花瓣如

細(xì)膩的絲綢般柔軟，層層疊疊地簇?fù)碓谝黄?，在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛一位嬌羞的少女在翩翩起舞”。還

可適當(dāng)加入自己對(duì)事物的感受和聯(lián)想，豐富描述內(nèi)容，提升感染力。

【例題】作家馮驥才說：“春節(jié)，真是太美好的節(jié)日、太好的文化了?！闭?qǐng)描寫一個(gè)令你難忘的春節(jié)

場(chǎng)景，要求：特點(diǎn)突出，語(yǔ)言生動(dòng)，不超過150字。

【習(xí)作】除夕夜里，全家人圍坐包餃子。奶奶熟練地捏褶，媽媽細(xì)心地放餡，我也跟著學(xué)，包出的餃

子歪扭卻可愛。爸爸將福字倒貼在門上，寓意“福到”。窗外，煙花盛放，五彩斑斕照亮夜空。屋內(nèi)，電

視里春晚歡歌笑語(yǔ)，暖黃燈光下，大家笑語(yǔ)不斷，餃子下鍋，騰騰熱氣裹挾著團(tuán)圓的喜悅，這溫馨場(chǎng)景，

深植我心。

四、傳遞具體信息類

傳遞具體信息，就要把信息要點(diǎn)說清楚，同時(shí)審清題目要求，無論是談感受還是提建議，要求緊扣題

目，條理清楚。

【例題】2013年12月14日，“娥三號(hào)”登月成功，并實(shí)現(xiàn)兩器分離。假設(shè)你有一個(gè)遠(yuǎn)在國(guó)外的朋友,

請(qǐng)你給他（或她）寫一封信，介紹這件事和你對(duì)此事的感受。要求：對(duì)象明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、有感情，150字

左右。

【習(xí)作】

親愛的朋友：

你好！你在國(guó)外知道了嗎？中國(guó)的“嫦娥三號(hào)”月球著陸器成功登月；同時(shí)，“玉兔”月球車成功與

“嫦娥三號(hào)”分離，它們還互拍了照片。這是五星紅旗第一次在月球上留下影像。這真是偉大的成就，以

前只有美俄兩國(guó)完成過這一壯舉。今天，落月計(jì)劃的成功正說明中國(guó)科技在高速發(fā)展。期望有一天，我們

兩個(gè)能在月球上相見！

你的朋友：某某

X年X月X日

五、處理具體事務(wù)類

要求考生熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫相關(guān)的應(yīng)用文。應(yīng)該掌握的應(yīng)用文體主要是六大類：條

據(jù)類，書信類，通知、通告，啟事，說明書，新聞。

【例題】某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專題小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、魯迅、史鐵生、《三

國(guó)演義》等作家或作品。請(qǐng)為其中一個(gè)研究小組（任選），寫一則征招小組成員的啟事。要求：①內(nèi)容應(yīng)

包含：對(duì)作家（或作品）及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說明，對(duì)應(yīng)征者的要求，報(bào)名辦法；②語(yǔ)言有個(gè)性,

具有鼓動(dòng)意味：③200字左右。

【習(xí)作】

“魯迅研究小組”征招啟事

同學(xué)們：

魯迅研究小組成立了！你可能對(duì)魯迅一直很感興趣，也許僅僅停留在文學(xué)常識(shí)的層面上，但只要想?yún)?/p>

與，我們歡迎你！魯迅曾說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人都與我有關(guān)。”這是一種超越歷史的責(zé)任感。魯迅

還說：“真的猛士敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生?！边@是一種超越人生的勇氣。魯迅，永遠(yuǎn)

是一位值得研究的中國(guó)“文化革命的主將”（毛澤東語(yǔ)）。希望通過學(xué)習(xí)研究，我們對(duì)這位偉大的文學(xué)家、

思想家和革命家多一些認(rèn)識(shí)，多一些了解，豐富我們的人生。

報(bào)名地點(diǎn)：文學(xué)社辦公室報(bào)名時(shí)間：每天中午12：30-13:30

文學(xué)社課題小組

2020年3月12日

六、交流情感志趣類

此類訓(xùn)練更注重日常生活中和情感志趣有關(guān)的應(yīng)用，如短信、題詞、起名字等。要注意對(duì)象內(nèi)容的針

對(duì)性，還要盡可能體現(xiàn)文化底蘊(yùn)。

【例題】按照中國(guó)傳統(tǒng)，人們多喜歡為自己的居所、書房取一個(gè)名字，用以表現(xiàn)自己的志趣。假如你

也有一間居室，你會(huì)取什么名字？請(qǐng)說明理由，150字左右。

【習(xí)作】想為居室取名為“映雪樓”。此時(shí)正是冬季，透過居室軒的窗子，能看到天地間蒼茫的雪景。

雪色映樓，入窗入心，故名“映雪”。另外，古時(shí)有才子孫康，家中貧寒，在雪后來到室外苦讀，借雪色

所反射的微光讀書，最終功成名就，也留下苦學(xué)的佳話。此刻備考，正需要孫康映雪苦讀、自強(qiáng)不息的精

神，起名“映雪”意在借此典故激勵(lì)自己奮發(fā)。而且白雪至純至潔，以此提醒自己治學(xué)不忘修身，品德節(jié)

操當(dāng)如雪般明凈。

真題解析及范文

（一）（2023北京,21,10分）

近年來，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介。班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，

同學(xué)們意見不一。請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由。要求：理由充分，條理清晰。

1.寫作指導(dǎo)

本題與2016年北京高考微寫作（對(duì)家長(zhǎng)建立班級(jí)“家長(zhǎng)群”的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論）有相似之處，都是要求

針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，即說明自己的觀點(diǎn)并闡述理由?？煞植襟E作答。首先，考生要表明自己的觀點(diǎn)，明確

是否贊同創(chuàng)建班級(jí)自己的公眾號(hào)。其次，展開闡述，闡述的部分要有說服力，使用論據(jù)要盡量多于兩處；

可采用對(duì)比論證、比喻論證等手法。對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)自己的公眾號(hào)一事，如果表示贊同，可以從有助

于班級(jí)文化宣傳、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提高同學(xué)們的寫作能力等方面論述；如果表示反對(duì)，則可以從運(yùn)營(yíng)時(shí)

間成本高、可能泄露同學(xué)們的隱私、公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)難度大等方面入手。最后，結(jié)尾回扣自己的觀點(diǎn)即可。

范文1:

我不贊同創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)。公眾號(hào)的受眾本是普通大眾，公眾號(hào)的作用是向不能第一時(shí)間接觸某

類信息的人群傳遞信息。在班級(jí)中，大家朝夕相處，不存在溝通障礙，故不需要通過班級(jí)公眾號(hào)了解班級(jí)

信息。另外，公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)需要大量的時(shí)間成本，對(duì)于有著繁重課業(yè)的高中生而言，每天更新公眾號(hào)內(nèi)容

不太現(xiàn)實(shí)。所以我不贊同創(chuàng)建。

點(diǎn)評(píng)：考生開篇明確觀點(diǎn)，然后從一般公眾號(hào)與班級(jí)公眾號(hào)受眾不同的角度切入并展開對(duì)比論證。接

著從運(yùn)營(yíng)的時(shí)間成本的角度切入并進(jìn)行分析，指出班級(jí)公眾號(hào)帶來的弊端，思路清晰。文段語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，

說理清晰透徹，是一篇考場(chǎng)佳作。

范文2：

我贊同創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)。創(chuàng)建公眾號(hào)后，喜歡讀書的同學(xué)可以定期給大家分享書單；喜歡運(yùn)動(dòng)或

藝術(shù)的同學(xué)可以給大家推送相關(guān)的視頻、圖文。大家通過公眾號(hào)可以更深入地了解彼此的個(gè)性特點(diǎn)，找到

更好的朋友。并且班級(jí)公眾號(hào)是一個(gè)集體具體形象的呈現(xiàn)，一個(gè)公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)需要全班同學(xué)通力合作，可

以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。所以我深表贊同。

點(diǎn)評(píng)：文段字?jǐn)?shù)雖少，卻結(jié)構(gòu)謹(jǐn)言。分析角度貼近了班級(jí)同學(xué)本身的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)。從根據(jù)自身興

趣、發(fā)揮大家各自的作用，到有助于交友再到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，分析層層深入，從容不迫。在簡(jiǎn)潔明快的

語(yǔ)言中，展現(xiàn)出考生的思想深度和行文能力。

（二）文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄。請(qǐng)你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，

從自己的感受出發(fā)，寫一段短評(píng)。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

1.寫作指導(dǎo)

本題首先得明確具體的文學(xué)作品及其呈現(xiàn)的與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，并且這一與花卉有關(guān)的場(chǎng)景還要給考

生留下深刻的印象，否則感受就無從談起。要么選擇花卉幫助塑造文學(xué)形象的場(chǎng)景；要么選擇花卉在作品

中作為美的意象，給讀者帶來美的感受的場(chǎng)景。自己的感受應(yīng)從文學(xué)作品中來，可以談花卉是如何刻畫人

物、呈現(xiàn)主題的，也可以寫作品中的花卉帶給自己的心靈或情感上的觸動(dòng)。

范文：

還記得那個(gè)衣襟上別著粉紅色夾竹桃花的英子嗎？英子的爸爸病了，沒辦法去參加她的畢業(yè)典禮，她

只好帶著一朵象征著爸爸的夾行桃花一同前去。《城南舊事》最后寫道''爸爸的花兒落了，我也不再是小

孩子”，暗示了爸爸的禹世。這朵夾竹桃花告訴我：“面對(duì)死亡”是人一生的必修課。死亡不是終點(diǎn)，遺

忘才是。我相信英子能懷著對(duì)父親的愛，走過無數(shù)個(gè)刺骨的寒冬，迎接新的未來。

點(diǎn)評(píng)：作者選取了《城南舊事》里的一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，準(zhǔn)確描述了與花卉相關(guān)的故事情節(jié)，行

文中散發(fā)著淡淡的哀傷、無奈與思念，作者對(duì)作品的解讀和對(duì)生離死別的感悟真切動(dòng)人。

（三）請(qǐng)以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語(yǔ)

言生動(dòng)，有感染力。

1.寫作指導(dǎo)

本題要求以“心跳得那么快”為開頭，可以寫詩(shī)歌，也可以寫抒情文字。心為什么跳得那么快，可能

是因?yàn)榭紙?chǎng)緊張的氛圍，可能是因?yàn)閯傔M(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)青春的賽跑，也可能是因?yàn)閯倓傁露Q心接受某項(xiàng)

沉重的使命……題目給考生留足了答題空間。如果選擇寫詩(shī)歌，就要選擇富有詩(shī)意的意象來表達(dá)自己的情

感；如果選擇寫抒情文字，就要盡量運(yùn)用多種修辭手法，使情感的表達(dá)真切動(dòng)人。

范文1:

心跳得那么快/是春花怒放成天邊彩霞/是野草瘋長(zhǎng)出整個(gè)盛夏/是夏水襄陵/高蟬嘶鳴/

是狂風(fēng)洗劫/驟雨傾瀉/是銀瓶乍破/水漿迸濺/心跳得那么快/每一場(chǎng)穿林打葉的風(fēng)雨/每一

次跌倒和爬起/每一次痛哭或憤怒/我愛這律動(dòng)的生命/愛這怦然的青春/愛這滿腔豪情/愛這

壯志出于蒿菜

點(diǎn)評(píng)：“春花”“彩霞”“野草”是我們身邊常見的事物，它們?cè)谧髡叩墓P下傳遞出青春的激情和昂

揚(yáng)。接著，作者連續(xù)用六個(gè)短句，展現(xiàn)了豐富的文學(xué)底蘊(yùn)和成熟的文字技巧。作者還巧妙化用了蘇軾的詞

句，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

范文2：

心跳得那么快，那籃球不是拍在地上，而是拍在心上。在繞過那些急促的呼吸，繞過那些緊湊的步伐，

繞過那些激昂的吶喊之后，心跳得還是那么快。我仿佛可以聽見彼此骨骼發(fā)出的聲音，仿佛可以看見我們

的胸腔在一鼓一鼓地起伏，仿佛可以摸到我們身上“隱形的翅膀”。我們渴望展翅飛翔。瞄準(zhǔn)廣袤天空中

那耀眼的一點(diǎn)，我們將像箭一樣躥入云霄。

點(diǎn)評(píng)：作者選用一次籃球比賽作為自己心跳得那么快的切入點(diǎn)，并且在描寫球場(chǎng)比賽的激烈之后，抒

發(fā)了對(duì)天空、對(duì)理想、對(duì)未來的渴望。文段語(yǔ)意連貫，情感充沛，令人擊節(jié)嘆賞。

二（2022?北京?高考真題）微寫作

請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩(shī)。

要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。按要求作答。不超過150字。

【答案】示例1:

像一道閃電

鴻蒙初開

無人知道我的來路

我來自九天之上

攫風(fēng)雷的力量

劈開混沌

風(fēng)煙里有點(diǎn)冷

大海里有我咆哮的身影

燈下，有人捧起書本

我輕輕踮起腳跟

建進(jìn)室內(nèi)，知識(shí)的烽火

驟然燃起

窗外有山，有月，更遠(yuǎn)處

是歷史橐橐的腳步聲

示例2:

像一道閃電

噴!閃！

啪！晦----

如暗夜寂寥

像一道閃電

看見中國(guó)速度

聽見地球心跳

大鵬一日同風(fēng)起

欲與天公試比高

粹！閃！

嚓！暗...

似白日如焚

就是一道閃電

照亮青春纖毫

指引人生軌道

青云直上九萬里

風(fēng)流人物數(shù)今朝

瞧！

那蜿蜒而去的啊

似真似幻

向命運(yùn)的歸期

靜下來了——

如碧

如洗

數(shù)峰青

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

本題屬于命題寫作，體裁可以是抒情文字，也可以是一首小詩(shī)，題目“像一道閃電”，使用了比喻修辭。寫作

前要想好這道閃電的本體對(duì)象，可以是人或物，切記不可寫成閃電本身。本體的特點(diǎn)要具備閃電的特點(diǎn)，

迅速、短暫、明亮等，不可強(qiáng)拉硬拽。比如可以選擇朋友，寫友情像一道閃電，批評(píng)的話語(yǔ)像閃電般迅疾

警示我們，不要偏離人生正軌；也可以是親人，寫家人的愛像閃電一般，小小不言間溫暖或舒緩我們的身

心；也可以寫老師的教育有時(shí)候也像一道閃電般，坎坷挫折中啟迪我們，三言兩語(yǔ)間便讓我們豁然開朗，

照亮了我們的人生路。當(dāng)然，也可以宏大抒情，也可以賦予“閃電”以文化內(nèi)涵，比如歷史的閃電、知識(shí)的閃

電、文明的閃電之類。

根據(jù)要求應(yīng)該寫出真情實(shí)感，抓典型細(xì)節(jié)，使用富有內(nèi)涵的意象使得內(nèi)容具有詩(shī)情畫意，或者極具表現(xiàn)力

的詞語(yǔ)凸顯哲理啟迪性、彰顯文采，表達(dá)效果追求畫面感和感召性，比喻擬人等修辭可以顯示生動(dòng)形象性。

名校模擬

1.（2025?北京房山?一模）冰箱貼作為博物館文創(chuàng)和城市觀光景區(qū)等場(chǎng)所的“常青樹"，深受游客喜愛。請(qǐng)你

為2025年“房山禮物"設(shè)計(jì)大賽設(shè)計(jì)一款體現(xiàn)房山地理文化多重特色的冰箱貼，簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)的圖案，并具

體說明理由。要求；符合主題，設(shè)計(jì)有特色，理由充分。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

2.（2025,北京房山?一模）從星巴克貓爪杯、皮卡丘手機(jī)殼等擁有萌物加持的商品，到國(guó)內(nèi)各大博物館推

出各具特色的"萌系"IP文創(chuàng)，由這一系列萌系商品所引發(fā)的“萌經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)悄然崛起。請(qǐng)你就此談?wù)剬?duì)“萌經(jīng)

濟(jì)”現(xiàn)象的思考。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

3.（24-25?北京東城?期末）2024年，互聯(lián)網(wǎng)和大眾媒體上又出現(xiàn)一些新的流行語(yǔ)，如數(shù)智化、硬控、紅溫、

松弛感、偷感、小孩哥/小孩姐.…請(qǐng)選擇以上流行語(yǔ)中的一個(gè)向你的父母介紹其背后的含義和使用語(yǔ)境，并

舉例說明。要求：對(duì)象明確，表述具體清楚，不超過150字。

4.（24-25高三下?北京平谷?階段模擬）請(qǐng)以“近光，追光，成光”為主題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要

求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。

5.（24-25?云南昭通?開學(xué)考試）微寫作。

文學(xué)短評(píng)也稱鑒賞短文。古詩(shī)詞鑒賞是文學(xué)短評(píng)的一種樣式。古詩(shī)詞鑒賞短文雖然篇幅短小，但是它

也必須是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言流暢、短小精悍的文章。寫作時(shí)要以古詩(shī)詞原文為依

據(jù)，緊扣作品，有的放矢，評(píng)析原文的主要內(nèi)容。

請(qǐng)你從下面詩(shī)詞中選擇一首，任選角度（內(nèi)容、主題、風(fēng)格、語(yǔ)言、技巧等）寫一段文學(xué)短評(píng)。要求：結(jié)

合具體的詩(shī)句，"敘""議"結(jié)合，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，有理有據(jù)，不少于200字。

《春江花月夜》《將進(jìn)酒》《江城子》《燕歌行》《李憑箜篌引》《錦瑟》

6.（2025?北京延慶?模擬預(yù)測(cè)）當(dāng)前，"Citywak”成為熱門旅游方式，人們?cè)诔鞘新街懈惺軣熁饸馀c歷史

底蘊(yùn)。但也有人認(rèn)為，這只是跟風(fēng)之舉，意義不大。請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。要求：

觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，150字左右。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。

7.（24-25?北京海淀?期末）黑塞認(rèn)為讀書可以在自己與整個(gè)人類之間，建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系，使自

己的心臟隨著書中人物的心臟跳動(dòng)而跳動(dòng)。請(qǐng)以“在那個(gè)心跳的時(shí)刻……"為開頭，寫一段抒情文字或詩(shī)歌，

表達(dá)你在讀書時(shí)的心動(dòng)感受。

要求：情感真摯，語(yǔ)言有表現(xiàn)力。150字左右。

8.（2025?北京朝陽(yáng)?一模）學(xué)校文學(xué)社社刊擬開設(shè)"讀書之樂樂何如”專欄。請(qǐng)從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)令

你感受到閱讀樂趣的細(xì)節(jié)，寫一段短評(píng)。

要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。

9.（2025?北京朝陽(yáng)?一模）當(dāng)前，人工智能技術(shù)日益強(qiáng)大。有人認(rèn)為，充分利用人工智能可提高學(xué)習(xí)效率、

拓展思維；也有人擔(dān)憂，過度依賴人工智能會(huì)削弱獨(dú)立思考能力。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷或觀察談?wù)効捶ā?/p>

要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。

10.（2025?北京豐臺(tái)?一模）微寫作。

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。

2024年秋季學(xué)期起，北京市義務(wù)教育階段學(xué)校全面實(shí)行“課間時(shí)長(zhǎng)優(yōu)化調(diào)整"，落實(shí)"課間一刻鐘”安排。

（1）課間時(shí)長(zhǎng)增加，有的同學(xué)認(rèn)為有了更多休息時(shí)間，有的同學(xué)認(rèn)為有了更多自由活動(dòng)時(shí)間……你的

看法是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。

（2）充分利用“課間一刻鐘”，需要精心設(shè)計(jì)課間活動(dòng)。如果讓你參與策劃，你會(huì)為學(xué)弟學(xué)妹設(shè)計(jì)一

個(gè)怎樣的課間活動(dòng)，請(qǐng)說明活動(dòng)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

（3）請(qǐng)以"一刻鐘”為題目，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

搶分秘籍微寫作解題秘籍

解密高考

微寫作，其實(shí)就是小作文，要求考生“根據(jù)題干要求，進(jìn)行合理的語(yǔ)言創(chuàng)造，表達(dá)觀點(diǎn)，抒

選材

發(fā)情感：能寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用性語(yǔ)段”。融語(yǔ)言表達(dá)（表達(dá)方式、句式特點(diǎn)、修辭手法、語(yǔ)體與

特點(diǎn)

感情色彩等）與思維方法于一體。

1.微寫作的題型基本固定，三選一，考查類型基本為議論、說明、記敘、描寫、抒情等。2.

題型

名著類微寫作是?？碱愋?，故考生需熟悉名著的主要情節(jié)、主要人物，以及藝術(shù)特點(diǎn)。3.微

特點(diǎn)

寫作常結(jié)合時(shí)事命題，所以考生要關(guān)注時(shí)事，有時(shí)代的使命感和責(zé)任感。

1.進(jìn)一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，加大試題的開放性、探究性和創(chuàng)新性，注重學(xué)用結(jié)合，強(qiáng)化思維品

質(zhì)考查?！昂诵膬r(jià)值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情境載體串聯(lián)線”是高考命題的邏輯主線。以

考向“三線”為基礎(chǔ)，高考命題堅(jiān)持“無價(jià)值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題；無任

預(yù)測(cè)務(wù)，不立題”的命題原則。2.堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，微寫作著力考查的是專項(xiàng)能力一一對(duì)五種表達(dá)方

式的考查。3.題目的呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)出創(chuàng)新的趨勢(shì)。這種創(chuàng)新是通過新穎的問題背景或表達(dá)形式，

考查學(xué)生在新的情境之中解決問題的能力和表達(dá)能力。

2025年命題角度預(yù)測(cè)

可能圍繞科技與人文融合主題，例如“數(shù)字時(shí)代，如何讓故宮'活'起來？”等，考查考生對(duì)科技在

文化傳承保護(hù)中的作用及對(duì)人文精神影響的思考，以及實(shí)現(xiàn)二者和諧共存的能力。也可能聚焦個(gè)體與時(shí)代

的關(guān)系，如“小我融入大我”等，引導(dǎo)考生思考個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代發(fā)展的契合點(diǎn)，將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相

結(jié)合，找準(zhǔn)自身定位實(shí)現(xiàn)價(jià)值。還可能探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值，如“博物館里的文明密碼”等，考查考

生對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生命力的思考，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和創(chuàng)新傳承意識(shí)。另外，城市與人的互動(dòng)

也可能成為命題方向，如“在北京，我找到了‘此心安處’”等，考查考生對(duì)城市生活的觀察思考，從生

活體驗(yàn)出發(fā)，思索歸屬感以及在城市更新中貢獻(xiàn)力量。

微寫作的命題特點(diǎn)

①微小而實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活

②專注于專項(xiàng)寫作能力的考查

③寫作要求具體而微

④從寫作角度看，是一篇完整的、獨(dú)立的作文

⑤從語(yǔ)用角度看，指向生活，解決一個(gè)小問題

⑥從大小作文的關(guān)系看，練好微寫作，輻射大作文

關(guān)注考情

年份題號(hào)分值材料情境及寫作任務(wù)考查類型

(1淡信朋友圈有"點(diǎn)贊”功能.有人關(guān)注"點(diǎn)贊.數(shù)量，有人議論

熱哀于給人"點(diǎn)贊”……對(duì).點(diǎn)贊.現(xiàn)象，你有什么看法?請(qǐng)說

明你的觀點(diǎn)和理由.要求:觀點(diǎn)明確，言之有理.觀點(diǎn)+理由

(2評(píng)級(jí)準(zhǔn)備開展"走進(jìn)名人故鄉(xiāng)"主題研學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃在目的地

202421,10分

研學(xué)兩天，現(xiàn)征詢同學(xué)們對(duì)目的地的建議.你建議去哪里?請(qǐng)說說實(shí)用文體

理由.要求:明確寫出名人及其故鄉(xiāng)，重點(diǎn)陳述理由，理由合理.

(3畸以"月的獨(dú)白”為題目，用月亮的口吻,寫一首小詩(shī)或一段抒

描寫+抒情

情文字,要求:感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力.

21.近年來，微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介.班級(jí)準(zhǔn)

備創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建，同學(xué)們意見不一.議論

請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由.要求：理由充分，條理清晰.不超過觀點(diǎn)+理由

150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.

22.文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄.請(qǐng)你從經(jīng)典的文

學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景，從自己的感受出發(fā)，寫一應(yīng)用文體：

202321,10分

段短評(píng).要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語(yǔ)言短評(píng)

簡(jiǎn)潔.不超過150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.

23.請(qǐng)以"心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字.

題目自擬.

描寫+抒情

要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力.不超過150字.不透

露所在區(qū).學(xué)校及個(gè)人信息.

應(yīng)試技巧

小作文的寫作，因其“小”，所以要“小中求難，小中求新，小中求巧，小中求精，以小見大”。要

想在十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)高效快速成文，需要把好以下五關(guān)。

一、審題清楚，緊扣要點(diǎn)

明確題目中的各項(xiàng)要求,如寫作對(duì)象、文體、篇幅等。例如2018年北京卷的“微寫作”要求“抒寫你

從中獲得的教益”“選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象”“你喜歡顏回，還是曾參,或者其

他哪位?請(qǐng)選擇一位，為他寫一段評(píng)語(yǔ)”，其中“教益”“既可悲又可嘆”“評(píng)語(yǔ)”等是審題的重點(diǎn),考生要

緊扣這些要求進(jìn)行寫作。

二、吃透材料，領(lǐng)悟主旨

大部分微寫作試題為考生提供了材料:或者是創(chuàng)設(shè)某種情景,讓考生依情景作文;或者是提供一段寓言

故事,讓考生提煉觀點(diǎn)加以論證;或者是提供一幅漫畫,讓考生對(duì)其進(jìn)行賞析;又或者是擺出某種現(xiàn)象，由此

提出問題讓考生談看法……不論面對(duì)何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣,才能使作文

立意準(zhǔn)、立意高。

三、內(nèi)容精練，中心突出

小作文重在突出某一單項(xiàng)能力,要想在有限的篇幅內(nèi)將某項(xiàng)能力充分展現(xiàn)出來,就要做到內(nèi)容精練。首

先,要有鮮明的主題,即緊緊圍繞一個(gè)話題或中心進(jìn)行寫作;其次，要有清晰的條理,在注重展示單項(xiàng)能力的

基礎(chǔ)上處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系，從而給人以明快清晰之感，避免“雜亂無章”。

四、明確體裁，言之有物

描寫性的小作文往往是要求描繪一個(gè)特定的場(chǎng)景、描寫人物的某個(gè)生活片段等。要想寫好這類文段，就

要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場(chǎng)景或人物的生活片段,從而產(chǎn)生特寫鏡頭般的效果，體現(xiàn)“精彩”二

字。議論性的小作文常常要求結(jié)合材料談看法（談感想、談體會(huì)），這就需要先從材料的一個(gè)角度或一個(gè)方面

提煉出觀點(diǎn)（在文中,這個(gè)觀點(diǎn)必須鮮明,不宜大而雜），然后聯(lián)系實(shí)際析理，做到有理有據(jù)。抒情性的小作文,

要特別注意有感而發(fā)，切忌脫離題目提供的對(duì)象而無病呻吟。

五、結(jié)構(gòu)完整，言簡(jiǎn)意賅

小作文的特點(diǎn)是小，但正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，無論何種體裁，一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的。而在字

數(shù)有限的情況下,就不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾。開頭要明快,用一兩句話引出話題或點(diǎn)

明中心;結(jié)尾收束要迅速，或照應(yīng)開頭，或點(diǎn)明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主體部分。

典型例題

（一）閱讀下面的文字，任選一題，按要求完成微寫作。

火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管

路程長(zhǎng)短，不論是坐著還是站著，人人都眼晴盯著屏幕……

（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場(chǎng)景，200字左

右。

（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過了.....”開頭，寫一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200

字左右。

（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫一段文字，勸說同齡人“拒做低頭族”，200字左右。

（二）【方法指津】

1.寫什么？

(1)描述青年人上車后都低著頭看手機(jī)的場(chǎng)景；(2)表達(dá)對(duì)“車廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場(chǎng)景的感

受；(3)勸說同齡人“關(guān)注健康”“拒做低頭族”。

2.怎么寫？

(1)點(diǎn)面結(jié)合一由一個(gè)或幾個(gè)，到一群或一類；氛圍特定一冷漠、封閉、凝滯、寂靜……順序合理一

或以時(shí)間為序，或以空間為序；表達(dá)方式一一多種方式綜合運(yùn)用，突出描寫。

(2)特定開頭一“低頭族，你錯(cuò)過了”；重點(diǎn)寫錯(cuò)過的內(nèi)容一車內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世

態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考……自己感受遺憾、惜、擔(dān)憂、不解；表達(dá)方式一重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情。

(3)明確目的一一勸說為了健康拒做低頭族；理由合理、充分，深入；圍繞“健康”談危害一一身體

上，影響視力，引發(fā)白內(nèi)障，危害頸椎，引起肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎等，心理上，逃避現(xiàn)實(shí)沉

溺虛無、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴、產(chǎn)生隔情感危機(jī)……表達(dá)方式以“議論”表達(dá)方式為主。

(三)【范文示例】

(1)地鐵進(jìn)站了，屏蔽門在我面前徐徐打開，沒有任何意外，映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人，

每個(gè)人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機(jī)屏幕。“不好意思，請(qǐng)讓一讓?！闭驹谲囬T口的小伙子不情愿地

按下暫停鍵，往車廂深處走了兩步，好像對(duì)我打斷他的手機(jī)游戲很不滿。放眼四周，只見人們都沉迷于手

中的“小小世界”，或?yàn)g覽新聞，或看影視劇，或刷微博微信。有人正發(fā)手機(jī)語(yǔ)音，有人不時(shí)撲味一樂，

有人在屏幕上舞動(dòng)著手指.....我到站了，車廂中的“低頭族”們還沉浸在手機(jī)帶來的歡愉中。地鐵門即

將關(guān)閉的一剎那，一個(gè)''低頭族”才抓著手機(jī)奪門而出......

(2)低頭族，你錯(cuò)過了太多太多。漫長(zhǎng)的火車旅程上，你們選擇了低頭，也就選擇了錯(cuò)過。你們錯(cuò)過

了那晴日陽(yáng)光斜射在車窗上映出的繽紛色彩，錯(cuò)過了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動(dòng)痕跡，錯(cuò)過了

那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神，錯(cuò)過了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜，因?yàn)槠聊簧蠎?/p>

怒的小鳥撞擊小豬的那一刻，或許就會(huì)有一個(gè)美好的瞬間與你擦肩而過，而它本會(huì)溫暖你的心靈。抬起頭

來吧！這是一節(jié)充滿愛與溫情的車廂，這是一個(gè)能讓你溫暖、讓你感動(dòng)的世界。

(3)青年朋友，當(dāng)你們?cè)诨疖嚒⒌罔F、公交車內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來的片刻歡愉時(shí)，可知對(duì)身心健康

造成了多大的損害！從生理上講，長(zhǎng)期低頭的姿勢(shì)會(huì)對(duì)你的頸椎造成傷害，且在搖晃的車廂中盯著那一方

小小的熒屏，也會(huì)對(duì)你的視力造成不良的影響。從心理上來講，當(dāng)你專注于手機(jī)屏幕，便阻斷了同外界的

交流，將自己封閉起來。長(zhǎng)此以往，你將加深對(duì)手機(jī)的依賴而使社交能力減弱。讓我們“拒做低頭族”，

多看看窗外的美景，多觀察一下周圍的人吧！讓我們的身心健康成長(zhǎng)！

典例精講

巧

一、議論類（賞析評(píng)價(jià)類）

題目通常會(huì)給出一個(gè)現(xiàn)象、事件或觀點(diǎn)，要求考生明確表達(dá)自己的看法、態(tài)度和見解。這類題型考查

考生的批判性思維、邏輯推理能力以及對(duì)知識(shí)和生活的理解深度，需要考生能迅速分析題目所涉內(nèi)容，并

提煉出清晰的觀點(diǎn)。

首先，要準(zhǔn)確理解題干，明確核心問題。接著，迅速在腦海中梳理自己的立場(chǎng)，觀點(diǎn)需簡(jiǎn)潔、明確，

最好在開篇就亮明。論述過程中，運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等方法支撐觀點(diǎn)，所選事例要典型

且貼合觀點(diǎn)，邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾部分可適當(dāng)總結(jié)升華，強(qiáng)化觀點(diǎn)的說服力。例如，針對(duì)“短視頻對(duì)青

少年成長(zhǎng)的影響”這一題目，觀點(diǎn)可表述為“短視頻對(duì)青少年成長(zhǎng)利弊兼具，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)”，隨

后分別列舉短視頻拓寬青少年視野的積極例子，如通過科普短視頻學(xué)習(xí)知識(shí)，以及過度沉迷影響視力和學(xué)

習(xí)的消極例子，最后強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)的重要性來收尾。

（一）文本類隨感式前提是提供情境文本，可以評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想情

感等。

【例題】“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?！边@是一首白居

易于邯鄲驛舍中思家的詩(shī)，但詩(shī)人沒有說自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。清代學(xué)者浦起

龍?jiān)u價(jià)這種詩(shī)歌手法說“心已神馳到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來”。請(qǐng)借鑒這種手法，寫一段表達(dá)你自己某一種情

感的文字。要求：①有描寫和抒情；②結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)；③不少于150字。

【習(xí)作】到了周末，我的思緒又飄向了家。坐在回家的公交車上，看著窗外繁華的街景，望著遠(yuǎn)處似

乎沒有盡頭的車水馬龍.母親應(yīng)該已做好了香噴噴的飯菜等著一到周末必回家的我吧；父親應(yīng)該已坐在桌

前，一邊看著報(bào)紙，一邊問媽媽：兒子還有多長(zhǎng)時(shí)間到家；小狗兒應(yīng)該已趴在門前，豎著耳朵分辨著我的

腳步聲；窗前的含羞草是否已含情地等待為我張開“……站到了，請(qǐng)下車的乘客……”我沖下車，快步向

前奔去，任沉甸甸的書包拍打著我的后背，遠(yuǎn)處暖黃色的燈光也似乎招呼著我快點(diǎn)回家?！鞍?，媽，我回

來了！”

（二）時(shí)事評(píng)價(jià)感悟類時(shí)事評(píng)價(jià)感悟是對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的重大事件或文化現(xiàn)象等，做出探究與評(píng)價(jià),

它的“文本”就是社會(huì)生活。這樣更能培養(yǎng)孩子關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)。

【例題】“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”意在用一個(gè)詞語(yǔ)囊括過去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化和人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

請(qǐng)從“霾、正能量、女漢子、點(diǎn)贊”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“年度詞語(yǔ)”，并寫出理由。（150字左右）

【習(xí)作】“女漢子”雖然有點(diǎn)彪悍，跟傳統(tǒng)的淑女標(biāo)準(zhǔn)相，但女性身上展現(xiàn)出的磊落、果敢、有魄力、

有決斷的一面，大有“巾幗不讓須眉”的氣概。在21世紀(jì)的今天，越來越提倡男女平等，女性越來越多地

參與到社會(huì)生活中，在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)出足以和男性抗衡的優(yōu)勢(shì)?！芭疂h子”的說法張揚(yáng)了新時(shí)期女性的

個(gè)性，是對(duì)女性社會(huì)定位的呼喚。

二、抒情類

抒情類要求在記敘、描寫的基礎(chǔ)上抒發(fā)感情，常常和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)結(jié)合在一起。一般

會(huì)設(shè)定一個(gè)情境、場(chǎng)景或提及一段經(jīng)歷，要求考生據(jù)此抒發(fā)內(nèi)心的情感，如喜悅、悲傷、思念、感動(dòng)等。

此類題型重點(diǎn)考查考生對(duì)情感的敏銳感知以及細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)能力，旨在讓考生將抽象情感具象化，引發(fā)

讀者共鳴。

第一步是深入體會(huì)給定情境蘊(yùn)含的情感基調(diào)，找準(zhǔn)情感切入點(diǎn)。寫作時(shí)，多運(yùn)用直接抒情與間接抒情

相結(jié)合的方式。直接抒情直白表露情感，如“我是如此思念家鄉(xiāng)的那片油菜花田”；間接抒情可借景抒情,

描繪相關(guān)景色烘托情感，像“秋風(fēng)瑟瑟，吹落滿地金黃的樹葉，就如同我此刻落寞的心情”；也可通過回

憶具體事件細(xì)節(jié)來抒情，比如回憶與親人相處的溫馨片段抒發(fā)思念。同時(shí)，善用比喻、擬人、排比等修辭

手法增強(qiáng)情感感染力，讓情感抒發(fā)更具張力。

【例題】江西的春天，今年顯得過于潮潤(rùn)，特別陰冷。人們似乎都在雨季里等待陽(yáng)光。請(qǐng)你根據(jù)自己

的感悟，抒寫不少于200字的散文片段。要求：①至少運(yùn)用擬人的修辭手法；②符合“形散而神不散”的

寫作原則。

【習(xí)作】春天來了，卻躲在雨簾后，遲遲不肯露面。雨絲纏綿不休地飄，花花草草也灑脫不開地蜷縮

著。早春的風(fēng)雨很涼，央帶著倒春寒，侵襲著一切有生命的東西。雖說春雨浪漫富有詩(shī)意，可天天泡在潮

濕的雨霧中，雅性也就滿然無存了。春天本應(yīng)是陽(yáng)光和暖、花紅柳綠的，山間湖中，人看春景，景醉游人,

那才真叫美呢！要來的擋不住，雨想下就下吧，下完了就會(huì)見到晴朗的天，且把心情收拾好，待在陽(yáng)光明

媚的春風(fēng)里放飛，人世間許多美好的前景都需要等待，需要耐心。

四、描述事物類

題目會(huì)指