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文檔簡(jiǎn)介
搶分秘籍微寫作解題秘籍
CCC
解密高考
微寫作,其實(shí)就是小作文,要求考生“根據(jù)題干要求,進(jìn)行合理的語(yǔ)言創(chuàng)造,表達(dá)觀點(diǎn),抒
選材
發(fā)情感:能寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用性語(yǔ)段”。融語(yǔ)言表達(dá)(表達(dá)方式、句式特點(diǎn)、修辭手法、語(yǔ)體與
特點(diǎn)
感情色彩等)與思維方法于一體。
1.微寫作的題型基本固定,三選一,考查類型基本為議論、說明、記敘、描寫、抒情等。2.
題型
名著類微寫作是??碱愋?,故考生需熟悉名著的主要情節(jié)、主要人物,以及藝術(shù)特點(diǎn)。3.微
特點(diǎn)
寫作常結(jié)合時(shí)事命題,所以考生要關(guān)注時(shí)事,有時(shí)代的使命感和責(zé)任感。
1.進(jìn)一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè),加大試題的開放性、探究性和創(chuàng)新性,注重學(xué)用結(jié)合,強(qiáng)化思維品
質(zhì)考查?!昂诵膬r(jià)值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情境載體串聯(lián)線”是高考命題的邏輯主線。以
考向“三線”為基礎(chǔ),高考命題堅(jiān)持“無價(jià)值,不入題;無思維,不命題;無情境,不成題;無任
預(yù)測(cè)務(wù),不立題”的命題原則。2.堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn),微寫作著力考查的是專項(xiàng)能力一一對(duì)五種表達(dá)方
式的考查。3.題目的呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)出創(chuàng)新的趨勢(shì)。這種創(chuàng)新是通過新穎的問題背景或表達(dá)形式,
考查學(xué)生在新的情境之中解決問題的能力和表達(dá)能力。
CCC
2025年命題角度預(yù)測(cè)
可能圍繞科技與人文融合主題,例如“數(shù)字時(shí)代,如何讓故宮'活'起來?”等,考查考生對(duì)科技在
文化傳承保護(hù)中的作用及對(duì)人文精神影響的思考,以及實(shí)現(xiàn)二者和諧共存的能力。也可能聚焦個(gè)體與時(shí)代
的關(guān)系,如“小我融入大我”等,引導(dǎo)考生思考個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代發(fā)展的契合點(diǎn),將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相
結(jié)合,找準(zhǔn)自身定位實(shí)現(xiàn)價(jià)值。還可能探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值,如“博物館里的文明密碼”等,考查考
生對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生命力的思考,以及對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和創(chuàng)新傳承意識(shí)。另外,城市與人的互動(dòng)
也可能成為命題方向,如“在北京,我找到了‘此心安處’”等,考查考生對(duì)城市生活的觀察思考,從生
活體驗(yàn)出發(fā),思索歸屬感以及在城市更新中貢獻(xiàn)力量。
微寫作的命題特點(diǎn)
①微小而實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活
②專注于專項(xiàng)寫作能力的考查
③寫作要求具體而微
④從寫作角度看,是一篇完整的、獨(dú)立的作文
⑤從語(yǔ)用角度看,指向生活,解決一個(gè)小問題
⑥從大小作文的關(guān)系看,練好微寫作,輻射大作文
關(guān)注考情
年份題號(hào)分值材料情境及寫作任務(wù)考查類型
(1淡信朋友圈有"點(diǎn)贊”功能.有人關(guān)注"點(diǎn)贊"數(shù)量,有人議論
熱衷于給人"點(diǎn)贊”……對(duì)"點(diǎn)贊"現(xiàn)象,你有什么看法?請(qǐng)說
明你的觀點(diǎn)和理由.要求:觀點(diǎn)明確,言之有理.觀點(diǎn)+理由
(2評(píng)級(jí)準(zhǔn)備開展“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動(dòng),計(jì)劃在目的地
202421,10分
研學(xué)兩天,現(xiàn)征詢同學(xué)們對(duì)目的地的建議.你建議去哪里?請(qǐng)說說實(shí)用文體
理由.要求:明確寫出名人及其故鄉(xiāng),重點(diǎn)陳述理由,理由合理.
(3黨以"月的獨(dú)白”為題目,用月亮的口吻,寫一首小詩(shī)或一段抒
描寫+抒情
情文字,要求:感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),有感染力.
21.近年來,微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介.班級(jí)準(zhǔn)
備創(chuàng)建自己的公眾號(hào),但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建,同學(xué)們意見不一.議論
請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由.要求:理由充分,條理清晰.不超過觀點(diǎn)+理由
150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.
22.文學(xué)社社刊擬開設(shè)"花開紙上"讀書專欄.請(qǐng)你從經(jīng)典的文
學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景,從自己的感受出發(fā),寫一應(yīng)用文體:
202321,10分
段短評(píng).要求:寫出作品名,符合作品內(nèi)容;條理清晰,語(yǔ)言短評(píng)
簡(jiǎn)潔.不超過150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.
23.請(qǐng)以“心跳得那么快”為開頭,寫一首小詩(shī)或一段抒情文字.
題目自擬.
描寫+抒情
要求:感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),有感染力.不超過150字.不透
露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.
應(yīng)試技巧
小作文的寫作,因其“小”,所以要“小中求難,小中求新,小中求巧,小中求精,以小見大”。要
想在十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)高效快速成文,需要把好以下五關(guān)。
一、審題清楚,緊扣要點(diǎn)
明確題目中的各項(xiàng)要求,如寫作對(duì)象、文體、篇幅等。例如2018年北京卷的“微寫作”要求“抒寫你
從中獲得的教益”“選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物,簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象”“你喜歡顏回,還是曾參,或者其
他哪位?請(qǐng)選擇一位,為他寫一段評(píng)語(yǔ)”,其中“教益”“既可悲又可嘆”“評(píng)語(yǔ)”等是審題的重點(diǎn),考生要
緊扣這些要求進(jìn)行寫作。
二、吃透材料,領(lǐng)悟主旨
大部分微寫作試題為考生提供了材料:或者是創(chuàng)設(shè)某種情景,讓考生依情景作文;或者是提供一段寓言
故事,讓考生提煉觀點(diǎn)加以論證;或者是提供一幅漫畫,讓考生對(duì)其進(jìn)行賞析;又或者是擺出某種現(xiàn)象,由此
提出問題讓考生談看法……不論面對(duì)何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣,才能使作文
立意準(zhǔn)、立意高。
三、內(nèi)容精練,中心突出
小作文重在突出某一單項(xiàng)能力,要想在有限的篇幅內(nèi)將某項(xiàng)能力充分展現(xiàn)出來,就要做到內(nèi)容精練。首
先,要有鮮明的主題,即緊緊圍繞一個(gè)話題或中心進(jìn)行寫作;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項(xiàng)能力的
基礎(chǔ)上處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系,從而給人以明快清晰之感,避免“雜亂無章”。
四、明確體裁,言之有物
描寫性的小作文往往是要求描繪一個(gè)特定的場(chǎng)景、描寫人物的某個(gè)生活片段等。要想寫好這類文段,就
要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場(chǎng)景或人物的生活片段,從而產(chǎn)生特寫鏡頭般的效果,體現(xiàn)“精彩”二
字。議論性的小作文常常要求結(jié)合材料談看法(談感想、談體會(huì)),這就需要先從材料的一個(gè)角度或一個(gè)方面
提煉出觀點(diǎn)(在文中,這個(gè)觀點(diǎn)必須鮮明,不宜大而雜),然后聯(lián)系實(shí)際析理,做到有理有據(jù)。抒情性的小作文,
要特別注意有感而發(fā),切忌脫離題目提供的對(duì)象而無病呻吟。
五、結(jié)構(gòu)完整,言簡(jiǎn)意賅
小作文的特點(diǎn)是小,但正所謂“麻雀雖小,五臟俱全”,無論何種體裁,一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的。而在字
數(shù)有限的情況下,就不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾。開頭要明快,用一兩句話引出話題或點(diǎn)
明中心;結(jié)尾收束要迅速,或照應(yīng)開頭,或點(diǎn)明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主體部分。
典型例題
(一)閱讀下面的文字,任選一題,按要求完成微寫作。
火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多,包括學(xué)生在內(nèi)的青年人,上車后很快拿出手機(jī),不管
路程長(zhǎng)短,不論是坐著還是站著,人人都眼睛盯著屏幕...
(1)請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象,寫一段文字,描述火車、地鐵或公交車上的這種場(chǎng)景,200字左
右。
(2)請(qǐng)以“低頭族,你錯(cuò)過了.....”開頭,寫一段文字,表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受,200
字左右。
(3)請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度,寫一段文字,勸說同齡人“拒做低頭族”,200字左右。
(二)【方法指津】
1.寫什么?
(1)描述青年人上車后都低著頭看手機(jī)的場(chǎng)景;(2)表達(dá)對(duì)“車廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場(chǎng)景的感
受;(3)勸說同齡人“關(guān)注健康”“拒做低頭族”。
2.怎么寫?
(1)點(diǎn)面結(jié)合一由一個(gè)或幾個(gè),到一群或一類;氛圍特定一冷漠、封閉、凝滯、寂靜……順序合理一
或以時(shí)間為序,或以空間為序;表達(dá)方式一一多種方式綜合運(yùn)用,突出描寫。
(2)特定開頭一“低頭族,你錯(cuò)過了”;重點(diǎn)寫錯(cuò)過的內(nèi)容一車內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世
態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考……自己感受遺憾、惜、擔(dān)憂、不解;表達(dá)方式一重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情。
(3)明確目的一一勸說為了健康拒做低頭族;理由合理、充分,深入;圍繞''健康"談危害一一身體
上,影響視力,引發(fā)白內(nèi)障,危害頸椎,引起肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎等,心理上,逃避現(xiàn)實(shí)沉
溺虛無、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴、產(chǎn)生隔情感危機(jī)……表達(dá)方式以“議論”表達(dá)方式為主。
(三)【范文示例】
(1)地鐵進(jìn)站了,屏蔽門在我面前徐徐打開,沒有任何意外,映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人,
每個(gè)人的眼晴都直勾勾地盯著閃亮的手機(jī)屏幕。“不好意思,請(qǐng)讓一讓?!闭驹谲囬T口的小伙子不情愿地
按下暫停鍵,往車廂深處走了兩步,好像對(duì)我打斷他的手機(jī)游戲很不滿。放眼四周,只見人們都沉迷于手
中的“小小世界”,或?yàn)g覽新聞,或看影視劇,或刷微博微信。有人正發(fā)手機(jī)語(yǔ)音,有人不時(shí)撲味一樂,
有人在屏幕上舞動(dòng)著手指.....我到站了,車廂中的“低頭族”們還沉浸在手機(jī)帶來的歡愉中。地鐵門即
將關(guān)閉的一剎那,一個(gè)“低頭族”才抓著手機(jī)奪門而出.....
(2)低頭族,你錯(cuò)過了太多太多。漫長(zhǎng)的火車旅程上,你們選擇了低頭,也就選擇了錯(cuò)過。你們錯(cuò)過
了那晴日陽(yáng)光斜射在車窗上映出的繽紛色彩,錯(cuò)過了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動(dòng)痕跡,錯(cuò)過了
那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神,錯(cuò)過了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜,因?yàn)槠聊簧蠎?/p>
怒的小鳥撞擊小豬的那一刻,或許就會(huì)有一個(gè)美好的瞬間與你擦肩而過,而它本會(huì)溫暖你的心靈。抬起頭
來吧!這是一節(jié)充滿愛與溫情的車廂,這是一個(gè)能讓你溫暖、讓你感動(dòng)的世界。
(3)青年朋友,當(dāng)你們?cè)诨疖嚒⒌罔F、公交車內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來的片刻歡愉時(shí),可知對(duì)身心健康
造成了多大的損害!從生理上講,長(zhǎng)期低頭的姿勢(shì)會(huì)對(duì)你的頸椎造成傷害,且在搖晃的車廂中盯著那一方
小小的熒屏,也會(huì)對(duì)你的視力造成不良的影響。從心理上來講,當(dāng)你專注于手機(jī)屏幕,便阻斷了同外界的
交流,將自己封閉起來。長(zhǎng)此以往,你將加深對(duì)手機(jī)的依賴而使社交能力減弱。讓我們“拒做低頭族”,
多看看窗外的美景,多觀察一下周圍的人吧!讓我們的身心健康成長(zhǎng)!
CCC
典例精講
技I巧
一、議論類(賞析評(píng)價(jià)類)
題目通常會(huì)給出一個(gè)現(xiàn)象、事件或觀點(diǎn),要求考生明確表達(dá)自己的看法、態(tài)度和見解。這類題型考查
考生的批判性思維、邏輯推理能力以及對(duì)知識(shí)和生活的理解深度,需要考生能迅速分析題目所涉內(nèi)容,并
提煉出清晰的觀點(diǎn)。
首先,要準(zhǔn)確理解題干,明確核心問題。接著,迅速在腦海中梳理自己的立場(chǎng),觀點(diǎn)需簡(jiǎn)潔、明確,
最好在開篇就亮明。論述過程中,運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等方法支撐觀點(diǎn),所選事例要典型
且貼合觀點(diǎn),邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾部分可適當(dāng)總結(jié)升華,強(qiáng)化觀點(diǎn)的說服力。例如,針對(duì)“短視頻對(duì)青
少年成長(zhǎng)的影響”這一題目,觀點(diǎn)可表述為“短視頻對(duì)青少年成長(zhǎng)利弊兼具,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)“,隨
后分別列舉短視頻拓寬青少年視野的積極例子,如通過科普短視頻學(xué)習(xí)知識(shí),以及過度沉迷影響視力和學(xué)
習(xí)的消極例子,最后強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)的重要性來收尾。
(一)文本類隨感式前提是提供情境文本,可以評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想情
感等。
【例題】“邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?!边@是一首白居
易于邯鄲驛舍中思家的詩(shī),但詩(shī)人沒有說自己如何思念家人,而是想象家人如何思念自己。清代學(xué)者浦起
龍?jiān)u價(jià)這種詩(shī)歌手法說“心已神馳到彼,詩(shī)從對(duì)面飛來”。請(qǐng)借鑒這種手法,寫一段表達(dá)你自己某一種情
感的文字。要求:①有描寫和抒情;②結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng);③不少于150字。
【習(xí)作】到了周末,我的思緒又飄向了家。坐在回家的公交車上,看著窗外繁華的街景,望著遠(yuǎn)處似
乎沒有盡頭的車水馬龍.母親應(yīng)該已做好了香噴噴的飯菜等著一到周末必回家的我吧;父親應(yīng)該已坐在桌
前,一邊看著報(bào)紙,一邊問媽媽:兒子還有多長(zhǎng)時(shí)間到家;小狗兒應(yīng)該已趴在門前,豎著耳朵分辨著我的
腳步聲;窗前的含羞草是否已含情地等待為我張開”……站到了,請(qǐng)下車的乘客……”我沖下車,快步向
前奔去,任沉甸甸的書包拍打著我的后背,遠(yuǎn)處暖黃色的燈光也似乎招呼著我快點(diǎn)回家?!鞍?,媽,我回
來了!”
(二)時(shí)事評(píng)價(jià)感悟類時(shí)事評(píng)價(jià)感悟是對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的重大事件或文化現(xiàn)象等,做出探究與評(píng)價(jià),
它的“文本”就是社會(huì)生活。這樣更能培養(yǎng)孩子關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)。
【例題】“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”意在用一個(gè)詞語(yǔ)囊括過去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化和人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
請(qǐng)從“霾、正能量、女漢子、點(diǎn)贊”中,選擇一個(gè)你認(rèn)同的“年度詞語(yǔ)”,并寫出理由。(150字左右)
【習(xí)作】“女漢子”雖然有點(diǎn)彪悍,跟傳統(tǒng)的淑女標(biāo)準(zhǔn)相,但女性身上展現(xiàn)出的磊落、果敢、有魄力、
有決斷的一面,大有“巾幗不讓須眉”的氣概。在21世紀(jì)的今天,越來越提倡男女平等,女性越來越
多地參與到社會(huì)生活中,在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)出足以和男性抗衡的優(yōu)勢(shì)。“女漢子”的說法張揚(yáng)了新時(shí)
期女性的
個(gè)性,是對(duì)女性社會(huì)定位的呼喚。
二、抒情類
抒情類要求在記敘、描寫的基礎(chǔ)上抒發(fā)感情,常常和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)結(jié)合在一起。一般
會(huì)設(shè)定一個(gè)情境、場(chǎng)景或提及一段經(jīng)歷,要求考生據(jù)此抒發(fā)內(nèi)心的情感,如喜悅、悲傷、思念、感動(dòng)等。
此類題型重點(diǎn)考查考生對(duì)情感的敏銳感知以及細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)能力,旨在讓考生將抽象情感具象化,引發(fā)
讀者共鳴。
第一步是深入體會(huì)給定情境蘊(yùn)含的情感基調(diào),找準(zhǔn)情感切入點(diǎn)。寫作時(shí),多運(yùn)用直接抒情與間接抒情
相結(jié)合的方式。直接抒情直白表露情感,如“我是如此思念家鄉(xiāng)的那片油菜花田”;間接抒情可借景抒情,
描繪相關(guān)景色烘托情感,像“秋風(fēng)瑟瑟,吹落滿地金黃的樹葉,就如同我此刻落寞的心情”;也可通過回
憶具體事件細(xì)節(jié)來抒情,比如回憶與親人相處的溫馨片段抒發(fā)思念。同時(shí),善用比喻、擬人、排比等修辭
手法增強(qiáng)情感感染力,讓情感抒發(fā)更具張力。
【例題】江西的春天,今年顯得過于潮潤(rùn),特別陰冷。人們似乎都在雨季里等待陽(yáng)光。請(qǐng)你根據(jù)自己
的感悟,抒寫不少于200字的散文片段。要求:①至少運(yùn)用擬人的修辭手法;②符合“形散而神不散”的
寫作原則。
【習(xí)作】春天來了,卻躲在雨簾后,遲遲不肯露面。雨絲纏綿不休地飄,花花草草也灑脫不開地蜷縮
著。早春的風(fēng)雨很涼,央帶著倒春寒,侵襲著一切有生命的東西。雖說春雨浪漫富有詩(shī)意,可天天泡在潮
濕的雨霧中,雅性也就滿然無存了。春天本應(yīng)是陽(yáng)光和暖、花紅柳綠的,山間湖中,人看春景,景醉游人,
那才真叫美呢!要來的擋不住,雨想下就下吧,下完了就會(huì)見到晴朗的天,且把心情收拾好,待在陽(yáng)光明
媚的春風(fēng)里放飛,人世間許多美好的前景都需要等待,需要耐心。
三、描述事物類
題目會(huì)指定一個(gè)具體事物,可能是物品、景物、人物等,要求考生細(xì)致描繪該事物的特征、狀態(tài)等,
考查考生的觀察力、想象力以及生動(dòng)的語(yǔ)言描繪能力,使讀者能通過文字在腦海中構(gòu)建出清晰的事物形象。
開始寫作前,先全方位觀察事物,抓住其獨(dú)特之處,即最能區(qū)別于其他同類事物的特征。寫作過程中,
按照一定順序,如從上到下、從整體到局部、從遠(yuǎn)到近等進(jìn)行描述,讓條理更清晰。運(yùn)用豐富的形容詞、
動(dòng)詞和形象的比喻、擬人等修辭手法,把事物寫“活”。比如描述一朵花,“那朵粉色的薔薇花,花瓣如
細(xì)膩的絲綢般柔軟,層層疊疊地簇?fù)碓谝黄?,在微風(fēng)中輕輕搖曳,仿佛一位嬌羞的少女在翩翩起舞”。還
可適當(dāng)加入自己對(duì)事物的感受和聯(lián)想,豐富描述內(nèi)容,提升感染力。
【例題】作家馮驥才說:“春節(jié),真是太美好的節(jié)日、太好的文化了?!闭?qǐng)描寫一個(gè)令你難忘的春節(jié)
場(chǎng)景,要求:特點(diǎn)突出,語(yǔ)言生動(dòng),不超過150字。
【習(xí)作】除夕夜里,全家人圍坐包餃子。奶奶熟練地捏褶,媽媽細(xì)心地放餡,我也跟著學(xué),包出的餃
子歪扭卻可愛。爸爸將福字倒貼在門上,寓意“福到”。窗外,煙花盛放,五彩斑斕照亮夜空。屋內(nèi),電
視里春晚歡歌笑語(yǔ),暖黃燈光下,大家笑語(yǔ)不斷,餃子下鍋,騰騰熱氣裹挾著團(tuán)圓的喜悅,這溫馨場(chǎng)景,
深植我心。
四、傳遞具體信息類
傳遞具體信息,就要把信息要點(diǎn)說清楚,同時(shí)審清題目要求,無論是談感受還是提建議,要求緊扣題
目,條理清楚。
【例題】2013年12月14日,“娥三號(hào)”登月成功,并實(shí)現(xiàn)兩器分離。假設(shè)你有一個(gè)遠(yuǎn)在國(guó)外的朋友,
請(qǐng)你給他(或她)寫一封信,介紹這件事和你對(duì)此事的感受。要求:對(duì)象明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、有感情,150字
左右。
【習(xí)作】
親愛的朋友:
你好!你在國(guó)外知道了嗎?中國(guó)的“嫦娥三號(hào)”月球著陸器成功登月;同時(shí),“玉兔”月球車成功與
“嫦娥三號(hào)”分離,它們還互拍了照片。這是五星紅旗第一次在月球上留下影像。這真是偉大的成就,以
前只有美俄兩國(guó)完成過這一壯舉。今天,落月計(jì)劃的成功正說明中國(guó)科技在高速發(fā)展。期望有一天,我們
兩個(gè)能在月球上相見!
你的朋友:某某
X年X月X日
五、處理具體事務(wù)類
要求考生熟悉各種各樣的應(yīng)用文體,能夠擬寫相關(guān)的應(yīng)用文。應(yīng)該掌握的應(yīng)用文體主要是六大類:條
據(jù)類,書信類,通知、通告,啟事,說明書,新聞。
【例題】某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專題小組。研究的內(nèi)容分別是:李白、魯迅、史鐵生、《三
國(guó)演義》等作家或作品。請(qǐng)為其中一個(gè)研究小組(任選),寫一則征招小組成員的啟事。要求:①內(nèi)容應(yīng)
包含:對(duì)作家(或作品)及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說明,對(duì)應(yīng)征者的要求,報(bào)名辦法;②語(yǔ)言有個(gè)性,
具有鼓動(dòng)意味:③200字左右。
【習(xí)作】
“魯迅研究小組”征招啟事
同學(xué)們:
魯迅研究小組成立了!你可能對(duì)魯迅一直很感興趣,也許僅僅停留在文學(xué)常識(shí)的層面上,但只要想?yún)?/p>
與,我們歡迎你!魯迅曾說:“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人都與我有關(guān)。”這是一種超越歷史的責(zé)任感。魯迅
還說:“真的猛士敢于正視淋漓的鮮血,敢于直面慘淡的人生?!边@是一種超越人生的勇氣。魯迅,永遠(yuǎn)
是一位值得研究的中國(guó)“文化革命的主將”(毛澤東語(yǔ))。希望通過學(xué)習(xí)研究,我們對(duì)這位偉大的文學(xué)家、
思想家和革命家多一些認(rèn)識(shí),多一些了解,豐富我們的人生。
報(bào)名地點(diǎn):文學(xué)社辦公室報(bào)名時(shí)間:每天中午12:30-13:30
文學(xué)社課題小組
2020年3月12日
六、交流情感志趣類
此類訓(xùn)練更注重日常生活中和情感志趣有關(guān)的應(yīng)用,如短信、題詞、起名字等。要注意對(duì)象內(nèi)容的針
對(duì)性,還要盡可能體現(xiàn)文化底蘊(yùn)。
【例題】按照中國(guó)傳統(tǒng),人們多喜歡為自己的居所、書房取一個(gè)名字,用以表現(xiàn)自己的志趣。假如你
也有一間居室,你會(huì)取什么名字?請(qǐng)說明理由,150字左右。
【習(xí)作】想為居室取名為“映雪樓”。此時(shí)正是冬季,透過居室軒的窗子,能看到天地間蒼茫的雪景。
雪色映樓,入窗入心,故名“映雪”。另外,古時(shí)有才子孫康,家中貧寒,在雪后來到室外苦讀,借雪色
所反射的微光讀書,最終功成名就,也留下苦學(xué)的佳話。此刻備考,正需要孫康映雪苦讀、自強(qiáng)不息的精
神,起名“映雪”意在借此典故激勵(lì)自己奮發(fā)。而且白雪至純至潔,以此提醒自己治學(xué)不忘修身,品德節(jié)
操當(dāng)如雪般明凈。
真題解析及范文
(一)(2023北京,21,10分)
近年來,微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介。班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號(hào),但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建,
同學(xué)們意見不一。請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由。要求:理由充分,條理清晰。
1.寫作指導(dǎo)
本題與2016年北京高考微寫作(對(duì)家長(zhǎng)建立班級(jí)“家長(zhǎng)群”的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論)有相似之處,都是要求
針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論,即說明自己的觀點(diǎn)并闡述理由??煞植襟E作答。首先,考生要表明自己的觀點(diǎn),明確
是否贊同創(chuàng)建班級(jí)自己的公眾號(hào)。其次,展開闡述,闡述的部分要有說服力,使用論據(jù)要盡量多于兩處;
可采用對(duì)比論證、比喻論證等手法。對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)自己的公眾號(hào)一事,如果表示贊同,可以從有助
于班級(jí)文化宣傳、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提高同學(xué)們的寫作能力等方面論述;如果表示反對(duì),則可以從運(yùn)營(yíng)時(shí)
間成本高、可能泄露同學(xué)們的隱私、公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)難度大等方面入手。最后,結(jié)尾回扣自己的觀點(diǎn)即可。
范文1:
我不贊同創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)。公眾號(hào)的受眾本是普通大眾,公眾號(hào)的作用是向不能第一時(shí)間接觸某
類信息的人群傳遞信息。在班級(jí)中,大家朝夕相處,不存在溝通障礙,故不需要通過班級(jí)公眾號(hào)了解班級(jí)
信息。另外,公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)需要大量的時(shí)間成本,對(duì)于有著繁重課業(yè)的高中生而言,每天更新公眾號(hào)內(nèi)容
不太現(xiàn)實(shí)。所以我不贊同創(chuàng)建。
點(diǎn)評(píng):考生開篇明確觀點(diǎn),然后從一般公眾號(hào)與班級(jí)公眾號(hào)受眾不同的角度切入并展開對(duì)比論證。接
著從運(yùn)營(yíng)的時(shí)間成本的角度切入并進(jìn)行分析,指出班級(jí)公眾號(hào)帶來的弊端,思路清晰。文段語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力,
說理清晰透徹,是一篇考場(chǎng)佳作。
范文2:
我贊同創(chuàng)建班級(jí)微信公眾號(hào)。創(chuàng)建公眾號(hào)后,喜歡讀書的同學(xué)可以定期給大家分享書單;喜歡運(yùn)動(dòng)或
藝術(shù)的同學(xué)可以給大家推送相關(guān)的視頻、圖文。大家通過公眾號(hào)可以更深入地了解彼此的個(gè)性特點(diǎn),找到
更好的朋友。并且班級(jí)公眾號(hào)是一個(gè)集體具體形象的呈現(xiàn),一個(gè)公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)需要全班同學(xué)通力合作,可
以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。所以我深表贊同。
點(diǎn)評(píng):文段字?jǐn)?shù)雖少,卻結(jié)構(gòu)謹(jǐn)言。分析角度貼近了班級(jí)同學(xué)本身的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)。從根據(jù)自身興
趣、發(fā)揮大家各自的作用,到有助于交友再到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,分析層層深入,從容不迫。在簡(jiǎn)潔明快的
語(yǔ)言中,展現(xiàn)出考生的思想深度和行文能力。
(二)文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄。請(qǐng)你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景,
從自己的感受出發(fā),寫一段短評(píng)。要求:寫出作品名,符合作品內(nèi)容;條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。
1.寫作指導(dǎo)
本題首先得明確具體的文學(xué)作品及其呈現(xiàn)的與花卉有關(guān)的場(chǎng)景,并且這一與花卉有關(guān)的場(chǎng)景還要給考
生留下深刻的印象,否則感受就無從談起。要么選擇花卉幫助塑造文學(xué)形象的場(chǎng)景;要么選擇花卉在作品
中作為美的意象,給讀者帶來美的感受的場(chǎng)景。自己的感受應(yīng)從文學(xué)作品中來,可以談花卉是如何刻畫人
物、呈現(xiàn)主題的,也可以寫作品中的花卉帶給自己的心靈或情感上的觸動(dòng)。
范文:
還記得那個(gè)衣襟上別著粉紅色夾竹桃花的英子嗎?英子的爸爸病了,沒辦法去參加她的畢業(yè)典禮,她
只好帶著一朵象征著爸爸的夾行桃花一同前去。《城南舊事》最后寫道''爸爸的花兒落了,我也不再是小
孩子”,暗示了爸爸的禹世。這朵夾竹桃花告訴我:“面對(duì)死亡”是人一生的必修課。死亡不是終點(diǎn),遺
忘才是。我相信英子能懷著對(duì)父親的愛,走過無數(shù)個(gè)刺骨的寒冬,迎接新的未來。
點(diǎn)評(píng):作者選取了《城南舊事》里的一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景,準(zhǔn)確描述了與花卉相關(guān)的故事情節(jié),行
文中散發(fā)著淡淡的哀傷、無奈與思念,作者對(duì)作品的解讀和對(duì)生離死別的感悟真切動(dòng)人。
(三)請(qǐng)以“心跳得那么快”為開頭,寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。題目自擬。要求:感情真摯,語(yǔ)
言生動(dòng),有感染力。
1.寫作指導(dǎo)
本題要求以“心跳得那么快”為開頭,可以寫詩(shī)歌,也可以寫抒情文字。心為什么跳得那么快,可能
是因?yàn)榭紙?chǎng)緊張的氛圍,可能是因?yàn)閯傔M(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)青春的賽跑,也可能是因?yàn)閯倓傁露Q心接受某項(xiàng)
沉重的使命……題目給考生留足了答題空間。如果選擇寫詩(shī)歌,就要選擇富有詩(shī)意的意象來表達(dá)自己的情
感;如果選擇寫抒情文字,就要盡量運(yùn)用多種修辭手法,使情感的表達(dá)真切動(dòng)人。
范文1:
心跳得那么快/是春花怒放成天邊彩霞/是野草瘋長(zhǎng)出整個(gè)盛夏/是夏水襄陵/高蟬嘶鳴/
是狂風(fēng)洗劫/驟雨傾瀉/是銀瓶乍破/水漿迸濺/心跳得那么快/每一場(chǎng)穿林打葉的風(fēng)雨/每一
次跌倒和爬起/每一次痛哭或憤怒/我愛這律動(dòng)的生命/愛這怦然的青春/愛這滿腔豪情/愛這
壯志出于蒿菜
點(diǎn)評(píng):“春花”“彩霞”“野草”是我們身邊常見的事物,它們?cè)谧髡叩墓P下傳遞出青春的激情和昂
揚(yáng)。接著,作者連續(xù)用六個(gè)短句,展現(xiàn)了豐富的文學(xué)底蘊(yùn)和成熟的文字技巧。作者還巧妙化用了蘇軾的詞
句,增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。
范文2:
心跳得那么快,那籃球不是拍在地上,而是拍在心上。在繞過那些急促的呼吸,繞過那些緊湊的步伐,
繞過那些激昂的吶喊之后,心跳得還是那么快。我仿佛可以聽見彼此骨骼發(fā)出的聲音,仿佛可以看見我們
的胸腔在一鼓一鼓地起伏,仿佛可以摸到我們身上“隱形的翅膀”。我們渴望展翅飛翔。瞄準(zhǔn)廣袤天空中
那耀眼的一點(diǎn),我們將像箭一樣躥入云霄。
點(diǎn)評(píng):作者選用一次籃球比賽作為自己心跳得那么快的切入點(diǎn),并且在描寫球場(chǎng)比賽的激烈之后,抒
發(fā)了對(duì)天空、對(duì)理想、對(duì)未來的渴望。文段語(yǔ)意連貫,情感充沛,令人擊節(jié)嘆賞。
二(2022?北京?高考真題)微寫作
請(qǐng)以“像一道閃電”為題目,寫一段抒情文字或一首小詩(shī)。
要求:感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),有感染力。按要求作答。不超過150字。
【答案】示例1:
像一道閃電
鴻蒙初開
無人知道我的來路
我來自九天之上
攫風(fēng)雷的力量
劈開混沌
風(fēng)煙里有點(diǎn)冷
大海里有我咆哮的身影
燈下,有人捧起書本
我輕輕踮起腳跟
建進(jìn)室內(nèi),知識(shí)的烽火
驟然燃起
窗外有山,有月,更遠(yuǎn)處
是歷史橐橐的腳步聲
示例2:
像一道閃電
噴!閃!
啪!晦----
如暗夜寂寥
像一道閃電
看見中國(guó)速度
聽見地球心跳
大鵬一日同風(fēng)起
欲與天公試比高
粹!閃!
嚓!暗...
似白日如焚
就是一道閃電
照亮青春纖毫
指引人生軌道
青云直上九萬里
風(fēng)流人物數(shù)今朝
瞧!
那蜿蜒而去的啊
似真似幻
向命運(yùn)的歸期
靜下來了——
如碧
如洗
數(shù)峰青
【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。
本題屬于命題寫作,體裁可以是抒情文字,也可以是一首小詩(shī),題目“像一道閃電”,使用了比喻修辭。寫作
前要想好這道閃電的本體對(duì)象,可以是人或物,切記不可寫成閃電本身。本體的特點(diǎn)要具備閃電的特點(diǎn),
迅速、短暫、明亮等,不可強(qiáng)拉硬拽。比如可以選擇朋友,寫友情像一道閃電,批評(píng)的話語(yǔ)像閃電般迅疾
警示我們,不要偏離人生正軌;也可以是親人,寫家人的愛像閃電一般,小小不言間溫暖或舒緩我們的身
心;也可以寫老師的教育有時(shí)候也像一道閃電般,坎坷挫折中啟迪我們,三言兩語(yǔ)間便讓我們豁然開朗,
照亮了我們的人生路。當(dāng)然,也可以宏大抒情,也可以賦予“閃電”以文化內(nèi)涵,比如歷史的閃電、知識(shí)的閃
電、文明的閃電之類。
根據(jù)要求應(yīng)該寫出真情實(shí)感,抓典型細(xì)節(jié),使用富有內(nèi)涵的意象使得內(nèi)容具有詩(shī)情畫意,或者極具表現(xiàn)力
的詞語(yǔ)凸顯哲理啟迪性、彰顯文采,表達(dá)效果追求畫面感和感召性,比喻擬人等修辭可以顯示生動(dòng)形象性。
名校模擬
1.(2025?北京房山?一模)冰箱貼作為博物館文創(chuàng)和城市觀光景區(qū)等場(chǎng)所的“常青樹",深受游客喜愛。請(qǐng)你
為2025年“房山禮物"設(shè)計(jì)大賽設(shè)計(jì)一款體現(xiàn)房山地理文化多重特色的冰箱貼,簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)的圖案,并具
體說明理由。要求;符合主題,設(shè)計(jì)有特色,理由充分。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。
2.(2025,北京房山?一模)從星巴克貓爪杯、皮卡丘手機(jī)殼等擁有萌物加持的商品,到國(guó)內(nèi)各大博物館推
出各具特色的"萌系"IP文創(chuàng),由這一系列萌系商品所引發(fā)的“萌經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)悄然崛起。請(qǐng)你就此談?wù)剬?duì)“萌經(jīng)
濟(jì)”現(xiàn)象的思考。要求:觀點(diǎn)明確,理由充分。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。
3.(24-25?北京東城?期末)2024年,互聯(lián)網(wǎng)和大眾媒體上又出現(xiàn)一些新的流行語(yǔ),如數(shù)智化、硬控、紅溫、
松弛感、偷感、小孩哥/小孩姐.…請(qǐng)選擇以上流行語(yǔ)中的一個(gè)向你的父母介紹其背后的含義和使用語(yǔ)境,并
舉例說明。要求:對(duì)象明確,表述具體清楚,不超過150字。
4.(24-25高三下?北京平谷?階段模擬)請(qǐng)以“近光,追光,成光”為主題,寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要
求:感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),有感染力。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。
5.(24-25?云南昭通?開學(xué)考試)微寫作。
文學(xué)短評(píng)也稱鑒賞短文。古詩(shī)詞鑒賞是文學(xué)短評(píng)的一種樣式。古詩(shī)詞鑒賞短文雖然篇幅短小,但是它
也必須是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、觀點(diǎn)鮮明、語(yǔ)言流暢、短小精悍的文章。寫作時(shí)要以古詩(shī)詞原文為依
據(jù),緊扣作品,有的放矢,評(píng)析原文的主要內(nèi)容。
請(qǐng)你從下面詩(shī)詞中選擇一首,任選角度(內(nèi)容、主題、風(fēng)格、語(yǔ)言、技巧等)寫一段文學(xué)短評(píng)。要求:結(jié)
合具體的詩(shī)句,"敘""議"結(jié)合,語(yǔ)言流暢優(yōu)美,有理有據(jù),不少于200字。
《春江花月夜》《將進(jìn)酒》《江城子》《燕歌行》《李憑箜篌引》《錦瑟》
6.(2025?北京延慶?模擬預(yù)測(cè))當(dāng)前,"Citywak”成為熱門旅游方式,人們?cè)诔鞘新街懈惺軣熁饸馀c歷史
底蘊(yùn)。但也有人認(rèn)為,這只是跟風(fēng)之舉,意義不大。請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象,表明你的觀點(diǎn),并闡述理由。要求:
觀點(diǎn)明確,邏輯清晰,150字左右。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。
7.(24-25?北京海淀?期末)黑塞認(rèn)為讀書可以在自己與整個(gè)人類之間,建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系,使自
己的心臟隨著書中人物的心臟跳動(dòng)而跳動(dòng)。請(qǐng)以“在那個(gè)心跳的時(shí)刻……"為開頭,寫一段抒情文字或詩(shī)歌,
表達(dá)你在讀書時(shí)的心動(dòng)感受。
要求:情感真摯,語(yǔ)言有表現(xiàn)力。150字左右。
8.(2025?北京朝陽(yáng)?一模)學(xué)校文學(xué)社社刊擬開設(shè)"讀書之樂樂何如”專欄。請(qǐng)從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個(gè)令
你感受到閱讀樂趣的細(xì)節(jié),寫一段短評(píng)。
要求:寫出作品名,符合作品內(nèi)容;條理清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。
9.(2025?北京朝陽(yáng)?一模)當(dāng)前,人工智能技術(shù)日益強(qiáng)大。有人認(rèn)為,充分利用人工智能可提高學(xué)習(xí)效率、
拓展思維;也有人擔(dān)憂,過度依賴人工智能會(huì)削弱獨(dú)立思考能力。請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷或觀察談?wù)効捶ā?/p>
要求:觀點(diǎn)明確,理由充分。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。
10.(2025?北京豐臺(tái)?一模)微寫作。
從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。
2024年秋季學(xué)期起,北京市義務(wù)教育階段學(xué)校全面實(shí)行“課間時(shí)長(zhǎng)優(yōu)化調(diào)整",落實(shí)"課間一刻鐘”安排。
(1)課間時(shí)長(zhǎng)增加,有的同學(xué)認(rèn)為有了更多休息時(shí)間,有的同學(xué)認(rèn)為有了更多自由活動(dòng)時(shí)間……你的
看法是什么?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。要求:觀點(diǎn)明確,言之有理。
(2)充分利用“課間一刻鐘”,需要精心設(shè)計(jì)課間活動(dòng)。如果讓你參與策劃,你會(huì)為學(xué)弟學(xué)妹設(shè)計(jì)一
個(gè)怎樣的課間活動(dòng),請(qǐng)說明活動(dòng)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)理由。要求:語(yǔ)言簡(jiǎn)明,條理清晰。
(3)請(qǐng)以"一刻鐘”為題目,寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求:感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),有感染力。
搶分秘籍微寫作解題秘籍
解密高考
微寫作,其實(shí)就是小作文,要求考生“根據(jù)題干要求,進(jìn)行合理的語(yǔ)言創(chuàng)造,表達(dá)觀點(diǎn),抒
選材
發(fā)情感:能寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用性語(yǔ)段”。融語(yǔ)言表達(dá)(表達(dá)方式、句式特點(diǎn)、修辭手法、語(yǔ)體與
特點(diǎn)
感情色彩等)與思維方法于一體。
1.微寫作的題型基本固定,三選一,考查類型基本為議論、說明、記敘、描寫、抒情等。2.
題型
名著類微寫作是??碱愋?,故考生需熟悉名著的主要情節(jié)、主要人物,以及藝術(shù)特點(diǎn)。3.微
特點(diǎn)
寫作常結(jié)合時(shí)事命題,所以考生要關(guān)注時(shí)事,有時(shí)代的使命感和責(zé)任感。
1.進(jìn)一步優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè),加大試題的開放性、探究性和創(chuàng)新性,注重學(xué)用結(jié)合,強(qiáng)化思維品
質(zhì)考查?!昂诵膬r(jià)值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情境載體串聯(lián)線”是高考命題的邏輯主線。以
考向“三線”為基礎(chǔ),高考命題堅(jiān)持“無價(jià)值,不入題;無思維,不命題;無情境,不成題;無任
預(yù)測(cè)務(wù),不立題”的命題原則。2.堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn),微寫作著力考查的是專項(xiàng)能力一一對(duì)五種表達(dá)方
式的考查。3.題目的呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)出創(chuàng)新的趨勢(shì)。這種創(chuàng)新是通過新穎的問題背景或表達(dá)形式,
考查學(xué)生在新的情境之中解決問題的能力和表達(dá)能力。
2025年命題角度預(yù)測(cè)
可能圍繞科技與人文融合主題,例如“數(shù)字時(shí)代,如何讓故宮'活'起來?”等,考查考生對(duì)科技在
文化傳承保護(hù)中的作用及對(duì)人文精神影響的思考,以及實(shí)現(xiàn)二者和諧共存的能力。也可能聚焦個(gè)體與時(shí)代
的關(guān)系,如“小我融入大我”等,引導(dǎo)考生思考個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代發(fā)展的契合點(diǎn),將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展相
結(jié)合,找準(zhǔn)自身定位實(shí)現(xiàn)價(jià)值。還可能探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值,如“博物館里的文明密碼”等,考查考
生對(duì)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)生命力的思考,以及對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和創(chuàng)新傳承意識(shí)。另外,城市與人的互動(dòng)
也可能成為命題方向,如“在北京,我找到了‘此心安處’”等,考查考生對(duì)城市生活的觀察思考,從生
活體驗(yàn)出發(fā),思索歸屬感以及在城市更新中貢獻(xiàn)力量。
微寫作的命題特點(diǎn)
①微小而實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活
②專注于專項(xiàng)寫作能力的考查
③寫作要求具體而微
④從寫作角度看,是一篇完整的、獨(dú)立的作文
⑤從語(yǔ)用角度看,指向生活,解決一個(gè)小問題
⑥從大小作文的關(guān)系看,練好微寫作,輻射大作文
關(guān)注考情
年份題號(hào)分值材料情境及寫作任務(wù)考查類型
(1淡信朋友圈有"點(diǎn)贊”功能.有人關(guān)注"點(diǎn)贊.數(shù)量,有人議論
熱哀于給人"點(diǎn)贊”……對(duì).點(diǎn)贊.現(xiàn)象,你有什么看法?請(qǐng)說
明你的觀點(diǎn)和理由.要求:觀點(diǎn)明確,言之有理.觀點(diǎn)+理由
(2評(píng)級(jí)準(zhǔn)備開展"走進(jìn)名人故鄉(xiāng)"主題研學(xué)活動(dòng),計(jì)劃在目的地
202421,10分
研學(xué)兩天,現(xiàn)征詢同學(xué)們對(duì)目的地的建議.你建議去哪里?請(qǐng)說說實(shí)用文體
理由.要求:明確寫出名人及其故鄉(xiāng),重點(diǎn)陳述理由,理由合理.
(3畸以"月的獨(dú)白”為題目,用月亮的口吻,寫一首小詩(shī)或一段抒
描寫+抒情
情文字,要求:感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),有感染力.
21.近年來,微信公眾號(hào)成為信息傳播的一種重要媒介.班級(jí)準(zhǔn)
備創(chuàng)建自己的公眾號(hào),但對(duì)是否需要?jiǎng)?chuàng)建,同學(xué)們意見不一.議論
請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由.要求:理由充分,條理清晰.不超過觀點(diǎn)+理由
150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.
22.文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄.請(qǐng)你從經(jīng)典的文
學(xué)作品中選一個(gè)與花卉有關(guān)的場(chǎng)景,從自己的感受出發(fā),寫一應(yīng)用文體:
202321,10分
段短評(píng).要求:寫出作品名,符合作品內(nèi)容;條理清晰,語(yǔ)言短評(píng)
簡(jiǎn)潔.不超過150字.不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息.
23.請(qǐng)以"心跳得那么快”為開頭,寫一首小詩(shī)或一段抒情文字.
題目自擬.
描寫+抒情
要求:感情真摯,語(yǔ)言生動(dòng),有感染力.不超過150字.不透
露所在區(qū).學(xué)校及個(gè)人信息.
應(yīng)試技巧
小作文的寫作,因其“小”,所以要“小中求難,小中求新,小中求巧,小中求精,以小見大”。要
想在十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)高效快速成文,需要把好以下五關(guān)。
一、審題清楚,緊扣要點(diǎn)
明確題目中的各項(xiàng)要求,如寫作對(duì)象、文體、篇幅等。例如2018年北京卷的“微寫作”要求“抒寫你
從中獲得的教益”“選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物,簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象”“你喜歡顏回,還是曾參,或者其
他哪位?請(qǐng)選擇一位,為他寫一段評(píng)語(yǔ)”,其中“教益”“既可悲又可嘆”“評(píng)語(yǔ)”等是審題的重點(diǎn),考生要
緊扣這些要求進(jìn)行寫作。
二、吃透材料,領(lǐng)悟主旨
大部分微寫作試題為考生提供了材料:或者是創(chuàng)設(shè)某種情景,讓考生依情景作文;或者是提供一段寓言
故事,讓考生提煉觀點(diǎn)加以論證;或者是提供一幅漫畫,讓考生對(duì)其進(jìn)行賞析;又或者是擺出某種現(xiàn)象,由此
提出問題讓考生談看法……不論面對(duì)何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣,才能使作文
立意準(zhǔn)、立意高。
三、內(nèi)容精練,中心突出
小作文重在突出某一單項(xiàng)能力,要想在有限的篇幅內(nèi)將某項(xiàng)能力充分展現(xiàn)出來,就要做到內(nèi)容精練。首
先,要有鮮明的主題,即緊緊圍繞一個(gè)話題或中心進(jìn)行寫作;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項(xiàng)能力的
基礎(chǔ)上處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系,從而給人以明快清晰之感,避免“雜亂無章”。
四、明確體裁,言之有物
描寫性的小作文往往是要求描繪一個(gè)特定的場(chǎng)景、描寫人物的某個(gè)生活片段等。要想寫好這類文段,就
要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場(chǎng)景或人物的生活片段,從而產(chǎn)生特寫鏡頭般的效果,體現(xiàn)“精彩”二
字。議論性的小作文常常要求結(jié)合材料談看法(談感想、談體會(huì)),這就需要先從材料的一個(gè)角度或一個(gè)方面
提煉出觀點(diǎn)(在文中,這個(gè)觀點(diǎn)必須鮮明,不宜大而雜),然后聯(lián)系實(shí)際析理,做到有理有據(jù)。抒情性的小作文,
要特別注意有感而發(fā),切忌脫離題目提供的對(duì)象而無病呻吟。
五、結(jié)構(gòu)完整,言簡(jiǎn)意賅
小作文的特點(diǎn)是小,但正所謂“麻雀雖小,五臟俱全”,無論何種體裁,一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的。而在字
數(shù)有限的情況下,就不允許有拐彎抹角式的開頭和綿綿不絕的結(jié)尾。開頭要明快,用一兩句話引出話題或點(diǎn)
明中心;結(jié)尾收束要迅速,或照應(yīng)開頭,或點(diǎn)明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主體部分。
典型例題
(一)閱讀下面的文字,任選一題,按要求完成微寫作。
火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多,包括學(xué)生在內(nèi)的青年人,上車后很快拿出手機(jī),不管
路程長(zhǎng)短,不論是坐著還是站著,人人都眼晴盯著屏幕……
(1)請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象,寫一段文字,描述火車、地鐵或公交車上的這種場(chǎng)景,200字左
右。
(2)請(qǐng)以“低頭族,你錯(cuò)過了.....”開頭,寫一段文字,表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受,200
字左右。
(3)請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度,寫一段文字,勸說同齡人“拒做低頭族”,200字左右。
(二)【方法指津】
1.寫什么?
(1)描述青年人上車后都低著頭看手機(jī)的場(chǎng)景;(2)表達(dá)對(duì)“車廂內(nèi)青年人都低頭看手機(jī)”場(chǎng)景的感
受;(3)勸說同齡人“關(guān)注健康”“拒做低頭族”。
2.怎么寫?
(1)點(diǎn)面結(jié)合一由一個(gè)或幾個(gè),到一群或一類;氛圍特定一冷漠、封閉、凝滯、寂靜……順序合理一
或以時(shí)間為序,或以空間為序;表達(dá)方式一一多種方式綜合運(yùn)用,突出描寫。
(2)特定開頭一“低頭族,你錯(cuò)過了”;重點(diǎn)寫錯(cuò)過的內(nèi)容一車內(nèi)外風(fēng)景、人際交流、現(xiàn)實(shí)生活、世
態(tài)風(fēng)情、獨(dú)立思考……自己感受遺憾、惜、擔(dān)憂、不解;表達(dá)方式一重點(diǎn)運(yùn)用表達(dá)方式中的抒情。
(3)明確目的一一勸說為了健康拒做低頭族;理由合理、充分,深入;圍繞“健康”談危害一一身體
上,影響視力,引發(fā)白內(nèi)障,危害頸椎,引起肌肉僵硬、面部松垂、手指肌腱炎等,心理上,逃避現(xiàn)實(shí)沉
溺虛無、手機(jī)上癮強(qiáng)烈依賴、產(chǎn)生隔情感危機(jī)……表達(dá)方式以“議論”表達(dá)方式為主。
(三)【范文示例】
(1)地鐵進(jìn)站了,屏蔽門在我面前徐徐打開,沒有任何意外,映入眼簾的是滿滿一車廂低著腦袋的人,
每個(gè)人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機(jī)屏幕。“不好意思,請(qǐng)讓一讓?!闭驹谲囬T口的小伙子不情愿地
按下暫停鍵,往車廂深處走了兩步,好像對(duì)我打斷他的手機(jī)游戲很不滿。放眼四周,只見人們都沉迷于手
中的“小小世界”,或?yàn)g覽新聞,或看影視劇,或刷微博微信。有人正發(fā)手機(jī)語(yǔ)音,有人不時(shí)撲味一樂,
有人在屏幕上舞動(dòng)著手指.....我到站了,車廂中的“低頭族”們還沉浸在手機(jī)帶來的歡愉中。地鐵門即
將關(guān)閉的一剎那,一個(gè)''低頭族”才抓著手機(jī)奪門而出......
(2)低頭族,你錯(cuò)過了太多太多。漫長(zhǎng)的火車旅程上,你們選擇了低頭,也就選擇了錯(cuò)過。你們錯(cuò)過
了那晴日陽(yáng)光斜射在車窗上映出的繽紛色彩,錯(cuò)過了那雨天水珠打濕玻璃流下的一道道靈動(dòng)痕跡,錯(cuò)過了
那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神,錯(cuò)過了那進(jìn)城務(wù)工青年堅(jiān)定的目光。我為你們感到惋惜,因?yàn)槠聊簧蠎?/p>
怒的小鳥撞擊小豬的那一刻,或許就會(huì)有一個(gè)美好的瞬間與你擦肩而過,而它本會(huì)溫暖你的心靈。抬起頭
來吧!這是一節(jié)充滿愛與溫情的車廂,這是一個(gè)能讓你溫暖、讓你感動(dòng)的世界。
(3)青年朋友,當(dāng)你們?cè)诨疖嚒⒌罔F、公交車內(nèi)貪圖那方寸屏幕帶來的片刻歡愉時(shí),可知對(duì)身心健康
造成了多大的損害!從生理上講,長(zhǎng)期低頭的姿勢(shì)會(huì)對(duì)你的頸椎造成傷害,且在搖晃的車廂中盯著那一方
小小的熒屏,也會(huì)對(duì)你的視力造成不良的影響。從心理上來講,當(dāng)你專注于手機(jī)屏幕,便阻斷了同外界的
交流,將自己封閉起來。長(zhǎng)此以往,你將加深對(duì)手機(jī)的依賴而使社交能力減弱。讓我們“拒做低頭族”,
多看看窗外的美景,多觀察一下周圍的人吧!讓我們的身心健康成長(zhǎng)!
典例精講
巧
一、議論類(賞析評(píng)價(jià)類)
題目通常會(huì)給出一個(gè)現(xiàn)象、事件或觀點(diǎn),要求考生明確表達(dá)自己的看法、態(tài)度和見解。這類題型考查
考生的批判性思維、邏輯推理能力以及對(duì)知識(shí)和生活的理解深度,需要考生能迅速分析題目所涉內(nèi)容,并
提煉出清晰的觀點(diǎn)。
首先,要準(zhǔn)確理解題干,明確核心問題。接著,迅速在腦海中梳理自己的立場(chǎng),觀點(diǎn)需簡(jiǎn)潔、明確,
最好在開篇就亮明。論述過程中,運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等方法支撐觀點(diǎn),所選事例要典型
且貼合觀點(diǎn),邏輯推理要嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾部分可適當(dāng)總結(jié)升華,強(qiáng)化觀點(diǎn)的說服力。例如,針對(duì)“短視頻對(duì)青
少年成長(zhǎng)的影響”這一題目,觀點(diǎn)可表述為“短視頻對(duì)青少年成長(zhǎng)利弊兼具,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)”,隨
后分別列舉短視頻拓寬青少年視野的積極例子,如通過科普短視頻學(xué)習(xí)知識(shí),以及過度沉迷影響視力和學(xué)
習(xí)的消極例子,最后強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)的重要性來收尾。
(一)文本類隨感式前提是提供情境文本,可以評(píng)價(jià)文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想情
感等。
【例題】“邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人?!边@是一首白居
易于邯鄲驛舍中思家的詩(shī),但詩(shī)人沒有說自己如何思念家人,而是想象家人如何思念自己。清代學(xué)者浦起
龍?jiān)u價(jià)這種詩(shī)歌手法說“心已神馳到彼,詩(shī)從對(duì)面飛來”。請(qǐng)借鑒這種手法,寫一段表達(dá)你自己某一種情
感的文字。要求:①有描寫和抒情;②結(jié)構(gòu)相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng);③不少于150字。
【習(xí)作】到了周末,我的思緒又飄向了家。坐在回家的公交車上,看著窗外繁華的街景,望著遠(yuǎn)處似
乎沒有盡頭的車水馬龍.母親應(yīng)該已做好了香噴噴的飯菜等著一到周末必回家的我吧;父親應(yīng)該已坐在桌
前,一邊看著報(bào)紙,一邊問媽媽:兒子還有多長(zhǎng)時(shí)間到家;小狗兒應(yīng)該已趴在門前,豎著耳朵分辨著我的
腳步聲;窗前的含羞草是否已含情地等待為我張開“……站到了,請(qǐng)下車的乘客……”我沖下車,快步向
前奔去,任沉甸甸的書包拍打著我的后背,遠(yuǎn)處暖黃色的燈光也似乎招呼著我快點(diǎn)回家?!鞍?,媽,我回
來了!”
(二)時(shí)事評(píng)價(jià)感悟類時(shí)事評(píng)價(jià)感悟是對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的重大事件或文化現(xiàn)象等,做出探究與評(píng)價(jià),
它的“文本”就是社會(huì)生活。這樣更能培養(yǎng)孩子關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)。
【例題】“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”意在用一個(gè)詞語(yǔ)囊括過去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化和人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
請(qǐng)從“霾、正能量、女漢子、點(diǎn)贊”中,選擇一個(gè)你認(rèn)同的“年度詞語(yǔ)”,并寫出理由。(150字左右)
【習(xí)作】“女漢子”雖然有點(diǎn)彪悍,跟傳統(tǒng)的淑女標(biāo)準(zhǔn)相,但女性身上展現(xiàn)出的磊落、果敢、有魄力、
有決斷的一面,大有“巾幗不讓須眉”的氣概。在21世紀(jì)的今天,越來越提倡男女平等,女性越來越多地
參與到社會(huì)生活中,在各個(gè)領(lǐng)域都表現(xiàn)出足以和男性抗衡的優(yōu)勢(shì)?!芭疂h子”的說法張揚(yáng)了新時(shí)期女性的
個(gè)性,是對(duì)女性社會(huì)定位的呼喚。
二、抒情類
抒情類要求在記敘、描寫的基礎(chǔ)上抒發(fā)感情,常常和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)結(jié)合在一起。一般
會(huì)設(shè)定一個(gè)情境、場(chǎng)景或提及一段經(jīng)歷,要求考生據(jù)此抒發(fā)內(nèi)心的情感,如喜悅、悲傷、思念、感動(dòng)等。
此類題型重點(diǎn)考查考生對(duì)情感的敏銳感知以及細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)能力,旨在讓考生將抽象情感具象化,引發(fā)
讀者共鳴。
第一步是深入體會(huì)給定情境蘊(yùn)含的情感基調(diào),找準(zhǔn)情感切入點(diǎn)。寫作時(shí),多運(yùn)用直接抒情與間接抒情
相結(jié)合的方式。直接抒情直白表露情感,如“我是如此思念家鄉(xiāng)的那片油菜花田”;間接抒情可借景抒情,
描繪相關(guān)景色烘托情感,像“秋風(fēng)瑟瑟,吹落滿地金黃的樹葉,就如同我此刻落寞的心情”;也可通過回
憶具體事件細(xì)節(jié)來抒情,比如回憶與親人相處的溫馨片段抒發(fā)思念。同時(shí),善用比喻、擬人、排比等修辭
手法增強(qiáng)情感感染力,讓情感抒發(fā)更具張力。
【例題】江西的春天,今年顯得過于潮潤(rùn),特別陰冷。人們似乎都在雨季里等待陽(yáng)光。請(qǐng)你根據(jù)自己
的感悟,抒寫不少于200字的散文片段。要求:①至少運(yùn)用擬人的修辭手法;②符合“形散而神不散”的
寫作原則。
【習(xí)作】春天來了,卻躲在雨簾后,遲遲不肯露面。雨絲纏綿不休地飄,花花草草也灑脫不開地蜷縮
著。早春的風(fēng)雨很涼,央帶著倒春寒,侵襲著一切有生命的東西。雖說春雨浪漫富有詩(shī)意,可天天泡在潮
濕的雨霧中,雅性也就滿然無存了。春天本應(yīng)是陽(yáng)光和暖、花紅柳綠的,山間湖中,人看春景,景醉游人,
那才真叫美呢!要來的擋不住,雨想下就下吧,下完了就會(huì)見到晴朗的天,且把心情收拾好,待在陽(yáng)光明
媚的春風(fēng)里放飛,人世間許多美好的前景都需要等待,需要耐心。
四、描述事物類
題目會(huì)指
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