初級(jí)社工應(yīng)具備的核心素養(yǎng)試題及答案

初級(jí)社工應(yīng)具備的核心素養(yǎng)試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作者的核心能力？

A.溝通能力

B.管理能力

C.創(chuàng)新能力

D.宗教信仰

2.社會(huì)工作者在工作中最核心的價(jià)值觀是：

A.個(gè)人利益最大化

B.社會(huì)正義

C.保守秘密

D.專業(yè)知識(shí)

3.在與服務(wù)對(duì)象溝通時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)遵循的原則是：

A.以自我為中心

B.以服務(wù)對(duì)象為中心

C.以工作為中心

D.以領(lǐng)導(dǎo)為中心

4.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，以下哪種行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.傾聽服務(wù)對(duì)象的需求

B.提供專業(yè)建議

C.忽視服務(wù)對(duì)象的需求

D.尊重服務(wù)對(duì)象的意見

5.社會(huì)工作者在開展個(gè)案管理時(shí)，以下哪項(xiàng)工作不屬于個(gè)案管理的內(nèi)容？

A.收集服務(wù)對(duì)象資料

B.制定服務(wù)計(jì)劃

C.實(shí)施服務(wù)計(jì)劃

D.負(fù)責(zé)服務(wù)對(duì)象的生活起居

6.社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.小組工作是一種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B.小組工作需要注重成員間的互動(dòng)

C.小組工作不關(guān)注個(gè)別成員的需求

D.小組工作強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)

7.社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作時(shí)，以下哪種做法是不正確的？

A.關(guān)注社區(qū)居民的需求

B.促進(jìn)社區(qū)資源的整合

C.忽視社區(qū)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

D.參與社區(qū)活動(dòng)

8.社會(huì)工作者在開展政策倡導(dǎo)時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.政策倡導(dǎo)是社會(huì)工作者的核心職責(zé)之一

B.政策倡導(dǎo)需要關(guān)注政策制定的過(guò)程

C.政策倡導(dǎo)只關(guān)注特定群體

D.政策倡導(dǎo)需要與政府、企業(yè)等多方合作

9.社會(huì)工作者在開展志愿服務(wù)時(shí)，以下哪種行為是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)

B.遵守志愿服務(wù)活動(dòng)規(guī)則

C.忽視志愿服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)

D.以自我為中心開展志愿服務(wù)

10.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作教育時(shí)，以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.社會(huì)工作教育是社會(huì)工作者的基礎(chǔ)

B.社會(huì)工作教育注重實(shí)踐能力培養(yǎng)

C.社會(huì)工作教育只關(guān)注理論知識(shí)

D.社會(huì)工作教育注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）

1.社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則包括：

A.尊重服務(wù)對(duì)象

B.保護(hù)服務(wù)對(duì)象隱私

C.保持專業(yè)中立

D.追求最大社會(huì)效益

E.嚴(yán)格按照法律法規(guī)行事

2.社會(huì)工作者在個(gè)案管理中，應(yīng)具備的能力包括：

A.溝通協(xié)調(diào)能力

B.組織管理能力

C.分析判斷能力

D.創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力

E.敏銳的觀察力

3.小組工作的目標(biāo)包括：

A.促進(jìn)小組成員之間的溝通與交流

B.增強(qiáng)小組成員的自我認(rèn)識(shí)與自我發(fā)展

C.提高小組成員的社會(huì)適應(yīng)能力

D.培養(yǎng)小組成員的團(tuán)隊(duì)合作精神

E.促進(jìn)小組成員的個(gè)人成長(zhǎng)

4.社區(qū)工作應(yīng)關(guān)注的領(lǐng)域包括：

A.社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.社區(qū)教育

C.社區(qū)文化

D.社區(qū)環(huán)境

E.社區(qū)安全

5.社會(huì)工作者在政策倡導(dǎo)中應(yīng)考慮的因素有：

A.政策的可行性和有效性

B.服務(wù)對(duì)象的利益

C.社會(huì)公眾的關(guān)注度

D.政府的立場(chǎng)和態(tài)度

E.政策實(shí)施的社會(huì)影響

6.社會(huì)工作者在開展志愿服務(wù)時(shí)，應(yīng)具備的素質(zhì)包括：

A.熱愛(ài)公益事業(yè)

B.具有良好的溝通能力

C.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

D.具有專業(yè)知識(shí)和技能

E.具有良好的道德品質(zhì)

7.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作教育時(shí)，應(yīng)注重的教學(xué)方法有：

A.案例教學(xué)

B.模擬教學(xué)

C.小組討論

D.互動(dòng)式教學(xué)

E.理論講解

8.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作研究時(shí)，應(yīng)遵循的原則包括：

A.客觀性

B.科學(xué)性

C.實(shí)用性

D.可持續(xù)性

E.公正性

9.社會(huì)工作者在處理緊急情況時(shí)應(yīng)采取的措施有：

A.保持冷靜，迅速評(píng)估情況

B.確保服務(wù)對(duì)象安全

C.通知相關(guān)部門

D.采取措施防止事態(tài)擴(kuò)大

E.安排后續(xù)跟進(jìn)工作

10.社會(huì)工作者在開展跨領(lǐng)域合作時(shí)，應(yīng)考慮的因素有：

A.合作雙方的共同目標(biāo)

B.合作雙方的能力和資源

C.合作雙方的利益分配

D.合作雙方的組織文化

E.合作雙方的溝通協(xié)調(diào)能力

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.社會(huì)工作者在工作中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先的原則。（）

2.社會(huì)工作者在個(gè)案管理中，應(yīng)與服務(wù)對(duì)象建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。（）

3.小組工作應(yīng)該以小組成員的個(gè)別需求為導(dǎo)向，忽略小組整體目標(biāo)。（）

4.社區(qū)工作應(yīng)該只關(guān)注社區(qū)內(nèi)的居民，不涉及社區(qū)外的組織和機(jī)構(gòu)。（）

5.政策倡導(dǎo)的目的在于推動(dòng)政府和社會(huì)各界關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并采取行動(dòng)解決。（）

6.志愿服務(wù)是一種無(wú)償?shù)?、無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，社會(huì)工作者不應(yīng)從中獲利。（）

7.社會(huì)工作教育應(yīng)該側(cè)重于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力可以在工作中逐漸培養(yǎng)。（）

8.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作研究時(shí)，可以不受任何倫理和道德約束。（）

9.在處理緊急情況時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先考慮自身的安全，再考慮服務(wù)對(duì)象的安全。（）

10.跨領(lǐng)域合作需要各參與方在資源、信息和能力上實(shí)現(xiàn)共享，以實(shí)現(xiàn)合作目標(biāo)。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共6題）

1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在個(gè)案管理中應(yīng)如何與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系。

2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勆鐣?huì)工作者在開展小組工作時(shí)，如何處理小組成員之間的沖突。

3.請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)社會(huì)工作者在政策倡導(dǎo)過(guò)程中可能面臨的挑戰(zhàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明應(yīng)對(duì)策略。

4.闡述社會(huì)工作者在開展志愿服務(wù)時(shí)應(yīng)如何確保自身專業(yè)形象和機(jī)構(gòu)品牌的一致性。

5.社會(huì)工作者在開展社會(huì)工作教育時(shí)，如何平衡理論與實(shí)踐，培養(yǎng)出既有專業(yè)知識(shí)又有實(shí)踐能力的學(xué)生？

6.分析社會(huì)工作者在跨領(lǐng)域合作中，如何確保各參與方的利益得到平衡，并實(shí)現(xiàn)合作目標(biāo)。

試卷答案如下

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

解析思路：社會(huì)工作者的核心能力包括溝通能力、管理能力、創(chuàng)新能力等，而宗教信仰不屬于核心能力范疇。

2.B

解析思路：社會(huì)工作者的核心價(jià)值觀是社會(huì)正義，即追求社會(huì)公平、公正，維護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體的權(quán)益。

3.B

解析思路：社會(huì)工作者在溝通時(shí)應(yīng)以服務(wù)對(duì)象為中心，充分尊重和理解服務(wù)對(duì)象的需求和意見。

4.C

解析思路：社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)始終關(guān)注服務(wù)對(duì)象的需求，忽視服務(wù)對(duì)象的需求是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

5.D

解析思路：個(gè)案管理的內(nèi)容包括收集服務(wù)對(duì)象資料、制定服務(wù)計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)計(jì)劃等，不涉及生活起居的照顧。

6.C

解析思路：小組工作關(guān)注小組成員的需求和互動(dòng)，忽視個(gè)別成員的需求是不正確的。

7.C

解析思路：社區(qū)工作應(yīng)關(guān)注社區(qū)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，忽視規(guī)劃是不正確的。

8.C

解析思路：政策倡導(dǎo)關(guān)注的是政策制定的過(guò)程，而非只關(guān)注特定群體。

9.C

解析思路：志愿服務(wù)應(yīng)以服務(wù)對(duì)象的需求為導(dǎo)向，忽視服務(wù)對(duì)象的需求是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

10.D

解析思路：社會(huì)工作教育注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升，包括專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和道德品質(zhì)等。

二、多項(xiàng)選擇題

1.A,B,C,D,E

解析思路：社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則包括尊重服務(wù)對(duì)象、保護(hù)隱私、保持專業(yè)中立、追求社會(huì)效益和遵守法律法規(guī)。

2.A,B,C,D,E

解析思路：個(gè)案管理中社會(huì)工作者應(yīng)具備的能力包括溝通協(xié)調(diào)、組織管理、分析判斷、創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力和敏銳的觀察力。

3.A,B,C,D,E

解析思路：小組工作的目標(biāo)包括促進(jìn)溝通與交流、增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)與自我發(fā)展、提高社會(huì)適應(yīng)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

4.A,B,C,D,E

解析思路：社區(qū)工作應(yīng)關(guān)注的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育、文化、環(huán)境和安全。

5.A,B,C,D,E

解析思路：政策倡導(dǎo)應(yīng)考慮的因素包括政策的可行性和有效性、服務(wù)對(duì)象的利益、社會(huì)公眾的關(guān)注度、政府的立場(chǎng)和態(tài)度以及政策實(shí)施的社會(huì)影響。

6.A,B,C,D,E

解析思路：社會(huì)工作者在志愿服務(wù)時(shí)應(yīng)具備的素質(zhì)包括熱愛(ài)公益事業(yè)、良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、專業(yè)知識(shí)和技能以及良好的道德品質(zhì)。

7.A,B,C,D,E

解析思路：社會(huì)工作教育應(yīng)注重的教學(xué)方法包括案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組討論、互動(dòng)式教學(xué)和理論講解。

8.A,B,C,D,E

解析思路：社會(huì)工作研究應(yīng)遵循