2025年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：初中閱讀題型+答題技巧+例題 講義（含練習(xí)題及答案）

2025年中考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：初中閱讀題型+答題技巧+例題匯總講義

目錄

議論文閱讀.................................................................................................2

一、中心論點(diǎn)..............................................................................................2

二、論證方法及其作用.....................................................................................4

三、開(kāi)頭的作用............................................................................................6

四、論據(jù)分析..............................................................................................8

五、論證思路的梳理.......................................................................................9

說(shuō)明文閱讀................................................................................................10

一、說(shuō)明對(duì)象.............................................................................................10

二、說(shuō)明方法及作用......................................................................................11

三、說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯.........................................................................14

四、說(shuō)明文的語(yǔ)言........................................................................................16

記敘文閱讀................................................................................................18

一、標(biāo)題的含義與作用：...................................................................................18

二、開(kāi)頭段落的作用：....................................................................................20

三、中間句段的作用......................................................................................22

四、結(jié)尾句段的作用......................................................................................24

五、插敘的作用...........................................................................................25

六、景物/環(huán)境描寫(xiě)的作用：..............................................................................27

七、人稱(chēng)及其作用........................................................................................29

八、從修辭角度賞析句子..................................................................................31

九、從人物描寫(xiě)角度賞析句子.............................................................................33

十、詞語(yǔ)賞析.............................................................................................35

十一、人物形象分析......................................................................................36

十二、表達(dá)方式...........................................................................................38

1

議論文閱讀

一、中心論點(diǎn)

1、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位

置：①標(biāo)題、②開(kāi)頭、③篇末、④論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、⑤表述不集中，需要概括。

2、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基

礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話(huà)加

以概括。

3、注意：有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。

【例題1】：閱讀下面的文字，完成下面小題。

從小學(xué)生“讀書(shū)等身”說(shuō)開(kāi)去

①只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，就能做到“讀書(shū)等身”。

②江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來(lái)，開(kāi)展每日午讀、親子讀書(shū)會(huì)、閱讀節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)

上了閱讀。小學(xué)6年的時(shí)間，一個(gè)孩子竟能讀1700本課外書(shū)。閱讀不僅讓孩子開(kāi)國(guó)了視野、提高了成績(jī)，還鍛煉

了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。

③有感于讀書(shū)給孩子帶來(lái)的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位家長(zhǎng)突發(fā)奇想，讓孩子與讀過(guò)的書(shū)合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)

書(shū)堆起來(lái)，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書(shū)”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過(guò)改

進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書(shū)等身”的孩子，其實(shí)現(xiàn)路徑就是擠時(shí)間讀書(shū)——“只要每天堅(jiān)持花20分鐘時(shí)

間，就能在小學(xué)6年讀完1700本書(shū)?！?/p>

④第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2018年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.67本，與2017年基本持平；

超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降；在對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量評(píng)價(jià)中，只有2.1%的成年國(guó)民認(rèn)為自己

閱讀數(shù)量很多，6.3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37.8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量一般，41.5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或

比較少。成年國(guó)民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒(méi)時(shí)間”。相比小學(xué)生“讀書(shū)等身”，我們是否有點(diǎn)汗瓶？

⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！笨箲?zhàn)名將彭雪楓常告

誡自己；“如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的?！痹谌竹R位像的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱若。都堅(jiān)持每

日讀書(shū)，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識(shí)之在于我，向來(lái)是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百

個(gè)苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時(shí)”。今天我們各方面條件都比過(guò)去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實(shí)也不難

發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在公交、地鐵等車(chē)時(shí)，在銀行排隊(duì)時(shí)，或者睡前20分鐘，都能成為自己專(zhuān)享的讀書(shū)時(shí)

間。

⑥魯迅說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫(xiě)作上了?！睂?duì)讀書(shū)人而言，就是應(yīng)該合理地利用

自己的時(shí)間碎片。在碎片化的時(shí)間里，是拿手機(jī)刷屏，還是讀電子書(shū)或者手不釋卷，是對(duì)我們讀書(shū)習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力

2

的考驗(yàn)。如果在碎片化時(shí)間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會(huì)無(wú)形放大；如果在這期間讀有價(jià)值的東西，那么我

們的修養(yǎng)和才干就會(huì)不斷累積。所以，我們提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，其價(jià)值和意義就在這里，同時(shí)讀紙質(zhì)書(shū)和讀電子

書(shū)也并不相情。

⑦“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！惫湃嗽缫褳槲覀冎赋隽俗x與寫(xiě)之間的關(guān)系。在這個(gè)時(shí)代，人人都想“下筆如

有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢(mèng)想不會(huì)從天而降，還需先靜下心來(lái)，多擠點(diǎn)時(shí)間?！白x

書(shū)破萬(wàn)卷”才能厚積薄發(fā)夢(mèng)想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，也能做到

“讀書(shū)等身”。

這篇文章的中心論點(diǎn)是什么，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。

【例題2】：閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。

執(zhí)奮斗之筆書(shū)青春之卷

朱忠忠王駿

①青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。習(xí)近平總書(shū)記指出，“沒(méi)有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、

艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天?！蔽逅倪\(yùn)

動(dòng)以來(lái)的104年，歲月因青春奮斗而更加靜好，世間因青年挺膺而更加絢麗。百年大黨風(fēng)華正茂，奮斗青春永不停

息，廣大青年接過(guò)奮斗的時(shí)代椽筆，在“起筆、行筆、收筆”之間，不斷書(shū)寫(xiě)青春之卷、答好時(shí)代之問(wèn)。

②“大處落墨，小處著手”起筆，書(shū)“理想信念”之章。黨的二十大報(bào)告指出，“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施

展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?！鄙晔⑹朗钱?dāng)代青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想抱負(fù)的最大機(jī)遇，也是對(duì)廣大

青年提出的新的人生命題。新時(shí)代青年，要筑牢崇高理想信念的基石，把個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中、把個(gè)

人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)、把個(gè)人價(jià)值置于社會(huì)價(jià)值之中，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興新征程上寫(xiě)下青春的華麗篇章。

要走好當(dāng)下青春之路，從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利，不斷實(shí)現(xiàn)青春之志。

③“輕重緩急，張弛有度”行筆，展“擔(dān)當(dāng)實(shí)干”之姿。實(shí)踐證明，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年

是堪當(dāng)重任、能擔(dān)大任、大有希望、大有可為的，青年也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的先鋒力量。當(dāng)前，世

界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，我國(guó)發(fā)展面臨新的

戰(zhàn)略機(jī)遇，廣大青年要沖在一線(xiàn)、干在實(shí)處，以青春之姿揚(yáng)青春之志、成青春之行；要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、苦干實(shí)干的

精神，以躬耕于野、不求聞達(dá)的崇高境界干成一番新事業(yè)、干出一片新天地。

④“峰回路轉(zhuǎn)，深入淺出”收筆，成“雅致厚重”之美。習(xí)近平總書(shū)記指出，“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴

雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。”未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。廣大青年要積極響應(yīng)時(shí)代號(hào)

召，拿出“敢教日月?lián)Q新天”的斗志，涵養(yǎng)“俯首甘為孺子?！钡那閼眩毦汀叭螤枛|西南北風(fēng)”的本領(lǐng)，在時(shí)代

的洶涌浪潮里奔涌向前。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，始終扣好人生的“第一?？圩印保毦汀把?/p>

致厚重”的青春之美。

本文中心論點(diǎn)是什么？

3

二、論證方法及其作用

★表達(dá)效果：舉例論證——具體論證、道理論證——有力嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)比論證——突出強(qiáng)調(diào)、比喻論證

----生動(dòng)形象。

★答題格式：運(yùn)用了XX論證，……（表達(dá)效果）地論證了……（分論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了……（中

心論點(diǎn)）。

【例題1】：閱讀下面的評(píng)論，完成下面小題。

善于在精細(xì)中出彩

楚波

①“治大國(guó)如烹小鮮”，習(xí)近平總書(shū)記曾引用經(jīng)典名言闡述治國(guó)之道，強(qiáng)調(diào)“天下大事，必作于細(xì)"。在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、

民族復(fù)興新征程上，我們要倡導(dǎo)精細(xì)化的工作態(tài)度，善于在精細(xì)中出彩。

②精細(xì)化具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，意味著各領(lǐng)域治理精細(xì)化程度的躍升。立足具體實(shí)踐，

精細(xì)化是推動(dòng)工作落實(shí)的題中應(yīng)有之義。面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)難題，只有"把準(zhǔn)脈"抓住癥結(jié)，"開(kāi)準(zhǔn)方”對(duì)癥下藥，

才能藥到病除。同時(shí)，對(duì)于群眾反映一些干部在工作作風(fēng)、方法、態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，破解之道也正在"精細(xì)”

二字。追求精細(xì)、實(shí)現(xiàn)精細(xì)，既是認(rèn)識(shí)論，也是方法論。

③精細(xì)化應(yīng)以前瞻性為前提。當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)。我國(guó)發(fā)展面臨

新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階段、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境。前進(jìn)道路上，我們必須增強(qiáng)工作前

瞻性，提高敏銳性和洞察力，善于看海面上航船的"桅桿”，練就草搖葉響知鹿過(guò)、松風(fēng)一起知虎來(lái)、一葉易色而知

天下秋的見(jiàn)微知著能力，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，在順應(yīng)大勢(shì)、把握機(jī)遇中贏得未來(lái)。

④精細(xì)化須以察實(shí)情為基礎(chǔ)。飛針走線(xiàn)，關(guān)鍵在定好位、選好點(diǎn)。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，某種意義

上就是定位、選點(diǎn)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，工作也就談不上精細(xì)化。毛澤東同志曾指出："調(diào)查就像'十月懷胎'，

解決問(wèn)題就像‘一朝分娩'。調(diào)查就是解決問(wèn)題。”大興調(diào)查研究之風(fēng),深入基層、走進(jìn)群眾，弄清最真實(shí)的情況、

摸透最鮮活的民意，才能精確研判、找到解決問(wèn)題的"橋"和"船"，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施策。

⑤精細(xì)化當(dāng)以信息化為支撐。虛擬與現(xiàn)實(shí)相互交織，線(xiàn)上與線(xiàn)下融合融通，數(shù)字化浪潮撲面而來(lái)……當(dāng)前，信

息化、數(shù)字化、智能化趨勢(shì)不斷演進(jìn)，數(shù)字中國(guó)發(fā)展日新月異。這為精細(xì)化治理提供了技術(shù)支撐，也提出了更高的

實(shí)踐要求。著眼于更好開(kāi)展工作，一方面，要不斷優(yōu)化思路舉措，切實(shí)轉(zhuǎn)變理念方式，把握好信息化時(shí)代精細(xì)化治

理的新需求、新特征、新趨勢(shì)；另一方面，要充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)手段，推動(dòng)治理

方式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以數(shù)字化賦能治理精細(xì)化。

⑥精細(xì)化要以好作風(fēng)為保障。世界上怕就怕"認(rèn)真"二字，共產(chǎn)黨人最講"認(rèn)真"。擔(dān)當(dāng)作為，貴在經(jīng)得起細(xì)處檢

驗(yàn)、精度衡量。工作抓而不緊、抓而不細(xì)、抓而不實(shí)，必然會(huì)情況不清、作風(fēng)不實(shí)、思路不明、措施不當(dāng)、效果不

佳。誠(chéng)于心，才能工于精。自覺(jué)以精準(zhǔn)思維促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，明確責(zé)任、細(xì)化分工，真正把“精"的要求和"細(xì)”的標(biāo)準(zhǔn)

立起來(lái)，才能做到細(xì)致、精致、極致，讓精細(xì)化成為一種追求、一種常態(tài)、一種習(xí)慣。

4

⑦歷史的宏圖，總是繪就于平凡的細(xì)節(jié)。以精雕細(xì)琢的精神、精益求精的功夫，一茬一茬接著干，一件一件去

落實(shí)，積小勝為大勝、積蹉步至千里，我們就一定能創(chuàng)造不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的實(shí)績(jī)，把美好藍(lán)圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（選自2023年04月14日04版《人民日?qǐng)?bào)》“人民論壇"）

第④段劃線(xiàn)句子主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

【例題2】：閱讀下面文字，完成下面小題。

不負(fù)青春韶華

①“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”日前，在央視網(wǎng)

絡(luò)春晚的舞臺(tái)上，平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會(huì)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員們唱起歌曲《少年》，無(wú)數(shù)觀眾被他們的活力和

激情感動(dòng)。

②人們?yōu)楹胃袆?dòng)？不只因白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶們唱了一首年輕人熟悉的歌，還因?yàn)檫@些曾經(jīng)的“少年"身上依然

葆有可貴的青春精神。少年時(shí)代，他們有過(guò)無(wú)悔而不凡的青春，而后又在奮斗中度過(guò)不曾庸碌的歲月；如今，才能

意氣風(fēng)發(fā)，"歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年”。

③這些把青春獻(xiàn)給祖國(guó)的“少年”們已不再年輕，但奉獻(xiàn)奮斗的精神，依然有著青春的印記。這種心境與精神，

對(duì)當(dāng)下的青年來(lái)說(shuō)，更加值得珍視與借鑒。

④青春的精神，是對(duì)理想信念的堅(jiān)定追求。"祖國(guó)需要我到哪里，我就到哪里，需要我干什么，我就一定要干

好?！蔽枧_(tái)上，78歲的吳毓鳴這樣說(shuō)。1968年，他從清華大學(xué)水利工程系畢業(yè)后服從分配，選擇到祖國(guó)最艱苦最需

要的地方去。把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，是藝術(shù)團(tuán)成員們?cè)谀贻p時(shí)共同的選擇。今天的年輕人，依然

不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)上，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)上，在

破解科研難題的日夜攻關(guān)里，理想之光繼續(xù)閃耀。

⑤青春的精神，是追夢(mèng)路上的不懈奮斗。把遠(yuǎn)大志向變成現(xiàn)實(shí)，既要得到真學(xué)問(wèn)、練就真本領(lǐng)，又要有鍥而不

舍、自強(qiáng)不息的奮斗精神。不怕困難、勇于開(kāi)拓，頑強(qiáng)拼搏、永不氣餒，是青年人奮斗精神的體現(xiàn)。這種精神，依

然在今天的年輕人身上閃光。在前不久評(píng)出的2020年“最美大學(xué)生”中，清華大學(xué)學(xué)生單思思爭(zhēng)分奪秒，在疫情防控

中用科研成果守護(hù)人民生命安全：武漢科技大學(xué)學(xué)生聞健主動(dòng)申請(qǐng)去往西藏，為祖國(guó)守邊疆、護(hù)國(guó)旗：上海交通大

學(xué)學(xué)生劉智卓與同學(xué)們深入治沙一線(xiàn)，一堅(jiān)持就是5年……

⑥當(dāng)傳承的青春精神與當(dāng)下的青春年華交相輝映，意味著青春的延續(xù)，也意味著由不同時(shí)代、不同個(gè)體的“青

春之我"，組成"青春之國(guó)家，青春之民族”。

⑦每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下書(shū)寫(xiě)人生、創(chuàng)造歷史，用青春書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于

時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章。

⑧接過(guò)歷史的接力棒，邁向新征程，當(dāng)代青年應(yīng)不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。

5

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年2月22日，有刪改）

文章第⑤段中的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

三、開(kāi)頭的作用

★答題技巧：（1）引起讀者閱讀興趣/關(guān)注與思考；（2）引出中心論點(diǎn)或論題；（3）作為事實(shí)論據(jù)/

道理論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；（4）引出下文論述。

【例題1】：

如果陸地變大了

①世界人口越來(lái)越多，人類(lèi)的生存空間越來(lái)越??；截至2019年，世界人口總數(shù)近77億，較十年前增加近10

億，世界人均土地面積約減少3300平方米。好在，她球上還有一片廣闊的無(wú)人居住的空間，那就是海洋。我們?nèi)?/p>

果能不斷填海造陸，把海洋面積和陸地面積倒個(gè)個(gè)兒，那不就不用擔(dān)心沒(méi)地方住的問(wèn)題了嗎？人類(lèi)的生活是不是也

能越來(lái)越好呢？但事實(shí)也許并非如此。

②海洋面積的減小對(duì)地球氣候的影響是巨大的。如果海洋面積變小了，大陸其他地區(qū)的氣。候狀況會(huì)呈現(xiàn)相同

的變化。海洋在降低地球溫度方面作用巨大，每天都有大量的水從海洋中蒸發(fā)，吸收了空氣中的大量熱量，從而防

止溫度急劇上升。而且，海洋也有效減小了地球的溫差，與陸地的主要組成成分——泥土和沙子相比，海水在吸收

同樣多的熱量后，溫度的變化要更小，白天溫度上升慢，晚上溫度下降慢。這也是金星、火星等外星球晝夜溫差比

地球大得多的原因。另外，海水的蒸發(fā)也是降水的重要來(lái)源之一，倘若海洋面積驟減，降水量自然也會(huì)相應(yīng)減少，

如此一來(lái)，將會(huì)有大面積的土地面臨干旱缺水的狀況，沙漠面積也會(huì)增大。

③海洋對(duì)氣候還有一種隱形影響，那就是改變了大氣組成。大氣中50%?70%的氧氣，由海洋藻類(lèi)提供，同時(shí)它

們也大量消耗著二氧化碳。如果海洋的面積變小，藻類(lèi)的數(shù)量也會(huì)驟減，那么氧氣的補(bǔ)充速度就不會(huì)像現(xiàn)在這樣快，

而二氧化碳的量也會(huì)大增，溫室效應(yīng)會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。

④如果陸地和海洋面積倒個(gè)個(gè)兒，相當(dāng)于陸地面積從地表面積的29%變成了71%,這是什么概念呢？俄羅斯目

前國(guó)土面積為1709萬(wàn)平方千米，按此比例增長(zhǎng)后，幾乎相當(dāng)于現(xiàn)在的亞洲那么大。想想看，俄羅斯約1.5億人居住

在這么大的地盤(pán)上，是不是人人都變成大地主了呢？事實(shí)也許并不那么美好，因?yàn)殡x海洋越遠(yuǎn)的地方，氣候越惡劣，

沙漠和戈壁灘那樣的地方又有多少人愿意去居住呢？

⑤人口扎堆生活在沿海地區(qū)，結(jié)果就是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈且污染更加嚴(yán)重。為了爭(zhēng)奪地盤(pán)和資源，戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突將頻

繁發(fā)生，原本就處于弱勢(shì)地位的群體的處境會(huì)更加艱難。而國(guó)家璧城的擴(kuò)大也會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)一管理的難度加大，也許到

時(shí)候，一個(gè)廣闊的俄羅斯會(huì)分裂成更多的國(guó)家。

⑥海洋是熱能和電能的主要來(lái)源，隨著海洋面積的急劇縮小，能源需求將無(wú)法滿(mǎn)足。為了彌補(bǔ)能源缺口，更多

的發(fā)電廠和工廠將會(huì)建立在海岸線(xiàn)上，以期彌補(bǔ)能源缺口。越來(lái)越多的污水和廢料排入海洋，將進(jìn)一步壓縮適宜居

住的空間。漸漸地，人們不得不往內(nèi)陸遷移，并逐漸進(jìn)化成“超人”。

⑦而由于人類(lèi)在沿海動(dòng)的急劇增加，許多動(dòng)植物將更早被“趕”入內(nèi)陸地區(qū)。與沿海地區(qū)比，高溫干旱的內(nèi)陸

6

植被更少，幸存下來(lái)的植物將盡可能地縮小體型，減少水分的散失。因?yàn)槿狈κ澄?，各種動(dòng)物的體型也相對(duì)較小，

駱駝那樣能儲(chǔ)存脂肪和水分的動(dòng)物可能演變成優(yōu)勢(shì)動(dòng)物。由于晝夜溫差增大，鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物等恒溫動(dòng)物維持體溫

需要消耗的能量更多，冷血?jiǎng)游飳⒆兂蓛?nèi)陸地區(qū)的霸主。動(dòng)植物能比人類(lèi)更早適應(yīng)環(huán)境的變化，但是多樣性必將大

大喪失。

⑧十分天下，海洋七分、陸地三分是地球?yàn)樯锷嬖O(shè)計(jì)的最適宜的環(huán)境，如果破壞了這個(gè)平衡，生物們將很

難承受其后果。（選自《科學(xué)之謎》2021年第2期）

1.讀第①段，說(shuō)說(shuō)這段文字的作用。（2’）

【例題2】：

我們?yōu)槭裁匆X(jué)?

袁越，

①地球上絕大部分陸生動(dòng)物都要睡覺(jué)，人類(lèi)自然也不例外。但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)呢？睡眠的功能到底是什

么？

②從進(jìn)化的角度來(lái)看，睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊，動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍，很容

易被天敵抓住。如果有動(dòng)物進(jìn)化出不睡覺(jué)的能力，豈不是會(huì)比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)？可惜這樣的事例

極為罕見(jiàn)，迄今為止尚未在陸生動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)過(guò)。,

③曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，即使生活在暗無(wú)天日的洞穴中的動(dòng)物

也需要睡覺(jué)，這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)。,

④不管真正的原因到底是什么，我們每個(gè)人都知道，硬挺著不睡覺(jué)的感覺(jué)是很糟糕的。20世紀(jì)60年代，美國(guó)

加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪?加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限，在幾位科學(xué)家的輪番監(jiān)督下保持不睡

眠長(zhǎng)達(dá)7天零25分鐘，創(chuàng)下了人類(lèi)不睡覺(jué)最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄。據(jù)說(shuō)最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問(wèn)題，具體表現(xiàn)

為認(rèn)知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現(xiàn)了幻覺(jué)。但是，結(jié)束試驗(yàn)之后他休息了兩天就完全恢復(fù)

了，此后好像也沒(méi)有留下什么后遺癥。這說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷俱手并不是永久性的，很容易恢復(fù)。

⑤按照這個(gè)思路，有些科學(xué)家認(rèn)為，睡眠的王等作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，廢物堆積過(guò)多

當(dāng)然不好，但如果堆積時(shí)間不長(zhǎng)的話(huà)，只要通過(guò)補(bǔ)覺(jué)來(lái)清理一下，就能完全恢復(fù)原狀。所以一個(gè)人偶爾熬個(gè)夜不是

什么大問(wèn)題，只有長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害。,

⑥那么，大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理呢？答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體，可以在腦

組織和脊髓之間自由流動(dòng)，其功能有點(diǎn)像清潔液，可以通過(guò)反復(fù)地沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢物清理出去。腦脊液是

如何沖進(jìn)大腦開(kāi)始“干活”的呢？美國(guó)波士頓大學(xué)的勞拉?路易斯博士通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，人類(lèi)腦脊液的流動(dòng)和睡眠狀

態(tài)密切相關(guān)。每當(dāng)志愿者進(jìn)入深度睡眠，腦脊液就會(huì)大量涌入腦組織，開(kāi)始打掃衛(wèi)生。

⑦為什么只有在深度睡眠時(shí)腦脊液才會(huì)流進(jìn)腦組織中去呢？原來(lái)，腦神經(jīng)在工作時(shí)需要消耗大量氧氣，這些氧

氣是被血液帶進(jìn)來(lái)的。人在清醒時(shí)（以及在非深度睡眠時(shí)）腦神經(jīng)一直持續(xù)放電，耗氧量居高不下，血液必須保持

7

高速流動(dòng)，并充滿(mǎn)整個(gè)腦組織，這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眼階段時(shí)，腦神經(jīng)元放電模式趨向一

致，要么大家一起放電，要么集體同時(shí)休眠。當(dāng)腦神經(jīng)集體休眠時(shí)，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空

出的部分則由腦脊液來(lái)填補(bǔ)。換句話(huà)說(shuō)，人類(lèi)大腦在深度睡眠時(shí)放慢了腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對(duì)血液的依

賴(lài)，腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦，開(kāi)始清理工作。睡眠就是通過(guò)這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。

⑧路易斯博士的這項(xiàng)研究成果發(fā)表于2019年1月1日出版的《科學(xué)》雜志上。她相信，如果未來(lái)的科學(xué)家們

能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法，就能動(dòng)員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去，從而更好

地保護(hù)我們的健康?！?/p>

⑨當(dāng)然，在這一天到來(lái)之前，我們也可以自救，方法就是好好睡覺(jué)，別老熬夜了。

（選自《大眾健康》，有刪改）-

1.文章前三段對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的現(xiàn)象進(jìn)行了探究，作者這樣寫(xiě)的作用是什么？，

四、論據(jù)分析

★事實(shí)論據(jù)（或道理論據(jù)）及其作用：

①先分清是事實(shí)論據(jù)（有典型性、代表性的人物事跡、史實(shí)等），還是道理論據(jù)（名人名言、警句、格言、俗語(yǔ)、民諺，

以及經(jīng)過(guò)了事實(shí)證明是正確的道理、定義、公理等）。

②概括論據(jù)作用。

I.位于文章開(kāi)頭論據(jù)的作用:通過(guò)故事（名言、古詩(shī)）引出論題和論點(diǎn);增加文章的趣味（文學(xué)韻味），吸引讀者興趣。

II.位于文章中間論據(jù)的作用:有力地證明了中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。

III.位于文章結(jié)尾論據(jù)的作用:有力地證明論點(diǎn)和補(bǔ)充論證。

【例題】：閱讀下面的文字，完成下面小題。

過(guò)有“容”的人生

①生活中，對(duì)于別人的過(guò)失，過(guò)錯(cuò)，是選擇斤斤計(jì)較還是選擇大度包容？如果人們彼此間不能夠包容，就可能

使已經(jīng)存在的隔閡加大，鴻溝加深，更有甚者會(huì)使人想方設(shè)法、費(fèi)盡心機(jī)地尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)對(duì)方，從而產(chǎn)生于人于己

都不利的后果。因此，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)包容別人。

②那么，我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>

③要敞開(kāi)胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原蓄萬(wàn)物，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是無(wú)私的包容。因?yàn)楹Ｑ?/p>

浩瀚，魚(yú)兒才可以悠然暢游；因?yàn)樘炜諏拸V，眾禽才可以自由翱翔；因?yàn)椴菰瓘V袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說(shuō)：“世

界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷?！币虼耍覀儜?yīng)該敞開(kāi)胸懷待人。

④要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點(diǎn)，卻不容易看到自己的不足。“為什么看見(jiàn)你弟兄眼中的刺，卻

不想自己眼中有梁木呢？”說(shuō)的就是這個(gè)道理。如果我們面對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)，能夠嚴(yán)格審視自己，就可以更加理性地

看待問(wèn)題。這樣我們就能以平和的心態(tài)去對(duì)待他人的過(guò)錯(cuò)，自然也會(huì)化解心中的不滿(mǎn)、憤懣。

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⑤要換位思考。三國(guó)時(shí)，蜀國(guó)主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說(shuō)話(huà)，楊戲總是只應(yīng)不答，有人責(zé)其

“怠慢”。蔣琬說(shuō)：“人各有脾氣秉性，讓他當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話(huà)，那不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，

他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)，所以只好不做聲了。”蔣琬如此為他人著想，被人贊為“宰相肚里好撐船”。如果我們能夠

設(shè)身處地站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，那人際關(guān)系也就會(huì)和諧。

⑥當(dāng)然，包容別人的過(guò)失、過(guò)錯(cuò)，并不是縱容別人去犯錯(cuò)，而是要讓別人明白自己的錯(cuò)誤并改正，避免因?yàn)橐?/p>

意孤行而犯更大的錯(cuò)誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無(wú)原則和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這也是非常有害的。

⑦其實(shí)，學(xué)會(huì)包容別人，最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發(fā)點(diǎn)不是出于自己的私利，但實(shí)際上，在別

人因?yàn)樽约旱陌荻m正錯(cuò)誤并有所進(jìn)步的同時(shí)，自己也有收獲。

⑧人生容量的大小，往往體現(xiàn)于人的涵養(yǎng)與境界，它決定了人的成敗與得失。我們要有“容人、容事”的雅量，

學(xué)會(huì)包容別人，過(guò)有“容”的人生！

下列不適合作為選文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A.人善我，我亦善人。人不善我，我亦善人。

B.沒(méi)有無(wú)刺的玫瑰，沒(méi)有毫無(wú)瑕疵的朋友。

C.對(duì)待生活的每一天若都像對(duì)待生命中的最后一天，人生定會(huì)更精彩。

D.當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上。

五、論證思路的梳理

論證思路：即指作者如何提出問(wèn)題（提出論點(diǎn)論題的方式），用什么方法（論證方法）分析道理，證明；最后如何

總結(jié)問(wèn)題（即歸納論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召等）（把作者提出中心論點(diǎn)的方法和論證過(guò)程的順序以及使用方法概

括出來(lái)了即可）。

總結(jié)：提出論點(diǎn)---論證論點(diǎn)總結(jié)/進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。

【例題】：閱讀下面的文字，完成下面小題。

和誰(shuí)走得近決定你是誰(shuí)

①近朱者赤，近墨者黑。荀子說(shuō)：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑?！焙驼l(shuí)在一起,將影響你未來(lái)

的命運(yùn)。換句話(huà)說(shuō)，人這一輩子，和誰(shuí)在一起決定你是誰(shuí)。如果你想做一個(gè)好人，就要和好人為伍；想變得優(yōu)秀，

就要親近更優(yōu)秀的人。

②人品好的人，是你最大的"貴人"。孔子曰：“子欲為事，先為人圣?！睂W(xué)做事前，先學(xué)做人，有好的人品做底

子，才配堂堂正正做個(gè)人。和人品好的人相處，你會(huì)常常得到善意的幫助。身邊多一個(gè)人品好的人，就少一分被別

人坑的風(fēng)險(xiǎn)。正所謂："與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！苯煌^人品，人品好才能肝膽相

照，相得益彰。久而久之，耳濡目染，你也會(huì)變得人品出眾，行高于人。

③人品好的人，不會(huì)嫉妒你的優(yōu)秀，只會(huì)在你成功時(shí)由衷贊美；更不會(huì)在你受難時(shí)落井下石，踩著你的失敗上

位。忘恩負(fù)義、笑里藏刀的人，縱然對(duì)你表面客氣，卻防不住背地里捅你刀子。對(duì)這樣的人，一定要盡早遠(yuǎn)離。

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④正能量的人，是你人生最大的"財(cái)富”。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。"古人講的浩然之氣，就是一種正能量。

每個(gè)人的身上都自帶一種磁場(chǎng)，其中有正能量，也有負(fù)能量。無(wú)論哪一種能量，都會(huì)傳染，互相影響，改變我們的

身心。與正能量的人共事，心態(tài)積極樂(lè)觀，事情就會(huì)走向光明的一方。反之，常常和負(fù)能量的人做伴，不知不覺(jué)就

會(huì)變得焦慮和悲觀。面對(duì)同樣半杯水，正能量的人會(huì)感恩于還有半杯，負(fù)能量的人則抱怨怎么只剩半杯。一念之間，

一喜一憂(yōu)，高下立判。文天祥說(shuō)：“天地有正氣，雜然賦流形，下則為河岳，上則為日星。”一個(gè)人的正能量可以壯

闊如山河大地，比肩日月星辰。和正能量的人共事，不僅會(huì)事半功倍，還會(huì)增長(zhǎng)自己的正能量。有正能量，才能一

同乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。

⑤和相處舒服的人在一起，是最好的人生。有詩(shī)云："平生相交幾知己，綠鬢紅顏到白頭。”人生苦短，最大的

幸事，莫過(guò)于和相處舒服的人一生相伴。其實(shí)每個(gè)人的心里都清楚，和誰(shuí)相處時(shí)舒服，和誰(shuí)相處時(shí)別扭。相處舒

服的人，在一起總有一種特別的默契，一舉一動(dòng)都明白彼此的心意。伯牙的琴因鐘子期而絕響，李清照的詞因趙明

誠(chéng)而婉約，生活就是要和相處舒服的人在一起，共賞日出月落的美景，共嘗柴米油鹽的美味。

⑥開(kāi)心與樂(lè)趣是人活著的重要目的之一。如果有人天天給你添堵，事事與你作對(duì)，每一句話(huà)都不投機(jī)，就不要

再勉強(qiáng)相容。不是所有的人三觀都能相合，不同圈子的對(duì)話(huà)，就像雞同鴨講，溝通不清。有的人，看似交友廣泛，

表面上和誰(shuí)都能聊到一起，實(shí)際上卻沒(méi)好友可以交心。

⑦古人說(shuō)：“損友敬而遠(yuǎn)，益友敬而親。結(jié)交擇德義，豈論富與貧?！坝嗌婚L(zhǎng)，愿你做出正確的選擇。

（節(jié)選自《青年文摘》2022年4月，有刪改）

請(qǐng)對(duì)文章第④段的論證思路作簡(jiǎn)要分析。

說(shuō)明文閱讀

一、說(shuō)明對(duì)象

針對(duì)“說(shuō)明對(duì)象”這一知識(shí)點(diǎn)的考查主要有兩種設(shè)問(wèn)形式，一是“本文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么”，二是“本文

從哪幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明”。其實(shí)，這兩種問(wèn)法本質(zhì)上都是考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解和梳理能力。第一種問(wèn)法

更偏重于對(duì)文本中心內(nèi)容的概括和整理，這種問(wèn)法多出現(xiàn)在事理說(shuō)明文中，基本都能在文本中找到中心句或關(guān)鍵句。

第二種問(wèn)法更偏重于對(duì)文本的宏觀把握和梳理，多出現(xiàn)在事物說(shuō)明文中，需要注意的是，概括要全面、準(zhǔn)確，一般

能夠在文本中找到關(guān)鍵詞或提示語(yǔ)。

【例題】：（2023?四川成都?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

甲.百年風(fēng)流華西壩

①成都南門(mén)外有一個(gè)叫“華西壩”的地方。若向成都人打聽(tīng)它，他們準(zhǔn)會(huì)熱情又自豪地回答你：曉得，曉得。

②華西壩原為前蜀皇帝王建的蜀宮別苑。1907年，華西協(xié)合大學(xué)臨時(shí)管理部在這里購(gòu)買(mǎi)土地作為校址。1910

10

年，華西協(xié)合大學(xué)正式開(kāi)學(xué)。于是，學(xué)校所在的這片平坦開(kāi)闊之地就被稱(chēng)為“華西壩”。

③壩因校而名，校依壩而建。英國(guó)建筑家因地制宜，設(shè)計(jì)的校園中西合璧：青磚黑瓦與拱廊浮雕相得益彰，綠

窗紅門(mén)和如茵草色相映成趣。隨著校園的擴(kuò)大與環(huán)境的美化，華西壩成了成都人向往的勝地?！傲翂貉薄巴礴?/p>

荷影”等美景更是被成都人津津樂(lè)道。時(shí)至今日，華西壩依然保持網(wǎng)紅打卡地的熱度。

④抗戰(zhàn)時(shí)期，金陵大學(xué)、燕京大學(xué)等高校先后遷至華西壩。華西協(xié)合大學(xué)與它們聯(lián)合辦學(xué)：校舍共享，課程共

建，行政共管。一時(shí)間，華西壩大師云集，燦若星河。陳寅恪、朱光潛、李約瑟、海明威等都曾在此設(shè)壇授課。這

段厚重的辦學(xué)歷史為華西壩的發(fā)展注入獨(dú)特的文化基因。

⑤新中國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)重組，華西協(xié)合大學(xué)改建為四川醫(yī)學(xué)院。二十世紀(jì)八十年代，學(xué)校更名為華西醫(yī)科大學(xué)，

2000年并入四川大學(xué)。百余年過(guò)去，如今的華西壩已是四川大學(xué)華西校區(qū)。作為享譽(yù)世界的醫(yī)學(xué)高地，“華西壩”

這個(gè)名字在時(shí)光流逝中承續(xù)著歷史給予的風(fēng)流。

（摘自《成都文學(xué)地圖》，有刪改）

乙.叩問(wèn)華西壩

①華西壩得名不過(guò)百余年，就由成都南門(mén)外的普通鄉(xiāng)村化身為蜚聲中外的文化地標(biāo)，令人贊嘆之余，也引人思

索：這種變化給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

②“兼容并包”方能脫穎而出。華西協(xié)合大學(xué)的辦學(xué)者一直以“兼容并包”為辦學(xué)思想，在主動(dòng)接納現(xiàn)代文化

時(shí)，又堅(jiān)守傳統(tǒng)精粹：校園中西合璧，教師中外皆聘，課程博觀約取，教學(xué)雙語(yǔ)并重等。這種“兼容并包”的思想，

爆發(fā)出了強(qiáng)勁的生命力和創(chuàng)造力，讓華西壩吸引了世人的目光，引領(lǐng)著時(shí)代文化的風(fēng)潮。

③“敢為人先”才可創(chuàng)新發(fā)展。華西協(xié)合大學(xué)引入牛津、劍橋的管理體制和哈佛的課程體系，講授西方現(xiàn)代醫(yī)

學(xué)、藥學(xué)等，率先在中國(guó)西部高校實(shí)行男女合校，延聘中外名家授課講學(xué)……在那個(gè)保守的年代，開(kāi)此先河需要極

大勇氣，但正是這份“敢為人先”，給華西壩帶來(lái)了持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

④華西壩帶給人們的啟示遠(yuǎn)不止于此。今天，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)仍將在成都的城市建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

（摘自"紅星新聞"等，有刪改）

甲乙兩文相互關(guān)聯(lián)，兩文開(kāi)頭都引出對(duì)象，二者所引對(duì)象是否相同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（39

二、說(shuō)明方法及作用

★說(shuō)明方法及表達(dá)效果：

1、舉例子：具體有力地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。

2、打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

3、列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn).使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

4、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）。

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5、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示,從而更科學(xué)、早陵做更本質(zhì)、更概括地揭示

事物的特征（或事理）。

6、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。對(duì)事物的特征（或事理）分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。

7、列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。

8、引資料：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà).引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引

出說(shuō)明對(duì)象的作用。

9、摹狀貌：對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

10、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征（或事理）加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

★說(shuō)明方法的作用答題模板：運(yùn)用了……說(shuō)明方法，列舉了……事例/把……和……作比較/把……比

作……，具體有力/準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/突出地說(shuō)明了xx（說(shuō)明對(duì)象）的……（特點(diǎn)）。

【例題1】：閱讀下面文章，完成各題。

運(yùn)動(dòng)要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短

①如果你只鐘情于跑步，當(dāng)然難能可貴，但我想說(shuō)，你這樣運(yùn)動(dòng)還不夠完美！因?yàn)橹粣?ài)跑步，你的心肺功能和

耐力可能得到了鍛煉，但你的力量和柔韌性鍛煉就會(huì)稍差一些。這樣的單一化運(yùn)動(dòng)效果不是完美的，你還得學(xué)會(huì)取

長(zhǎng)補(bǔ)短。

②我們可以選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，每個(gè)人都會(huì)選擇自己喜歡的項(xiàng)目，但就運(yùn)動(dòng)效果來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)大致可分為三

類(lèi)：一是鍛煉我們的心肺功能和耐力，比如長(zhǎng)跑、游泳等；二是鍛煉我們的力量，像雙杠、啞鈴以及一些器械鍛煉；

三是柔韌性鍛煉，比如瑜伽、健美操等。

③羽毛球、籃球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是各種健身功能結(jié)合較好的綜合性鍛煉，無(wú)論是耐力、力量和柔韌性都可以得到鍛

煉，但其他一些運(yùn)動(dòng)方式，就可能只會(huì)側(cè)重某些方面。

④其實(shí)，從運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都有身體適應(yīng)能力，專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)叫“體適能”，也就是我們有充足

的精力去工作學(xué)習(xí)，而不會(huì)感覺(jué)到疲累，還有余力可以去休閑玩耍，還能適應(yīng)突發(fā)狀況的能力。它包括“健康體適

能”和“技能體適能”兩方面?！敖】刁w適能”就包括肌力、肌肉耐力和心肺耐力等；而“技能體適能”指標(biāo)則

包括靈敏、平衡、協(xié)調(diào)、速度、爆發(fā)力和反應(yīng)時(shí)間等。

⑤大多數(shù)老人認(rèn)為，只要做跑步、游泳等有氧運(yùn)動(dòng)就可以減肥、鍛煉心肺功能，不需要再做什么力量訓(xùn)練了。

事實(shí)上，單純的有氧訓(xùn)練雖然有助身體消耗脂肪，但不能使肌肉得到有效的鍛煉。所以應(yīng)該進(jìn)行一些力量訓(xùn)練，它

除了能提高肌肉強(qiáng)度和耐力之外，還有助于最大限度地保持骨質(zhì)。

⑥如果我們只側(cè)重某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那我們別的體能可就鍛煉不了了。比如你是長(zhǎng)跑愛(ài)好者，心肺功能和耐力是可

以得到很好的鍛煉，但力量和柔韌性鍛煉就稍差一些；如果你喜歡跳廣場(chǎng)舞，那你的柔韌性得到了鍛煉，但你的耐

力和肌肉力量可能就會(huì)差一些。

⑦所以這樣看來(lái)，最理想的運(yùn)動(dòng)模式應(yīng)該是多種運(yùn)動(dòng)形式相結(jié)合，在自己感興趣的基礎(chǔ)上，選擇多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

老人每周應(yīng)該能夠換著花樣來(lái)，進(jìn)行三四類(lèi)鍛煉，這樣不僅可以減少?gòu)氖乱环N運(yùn)動(dòng)讓肌肉和關(guān)節(jié)過(guò)度勞累的風(fēng)險(xiǎn)，

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同時(shí)能獲得不同運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的各種益處。結(jié)合起來(lái)進(jìn)行鍛煉，這樣達(dá)到全面健身的目的。

⑧比如愛(ài)跑步的人，你可以抽時(shí)間去跳跳舞，做一些簡(jiǎn)單的拉伸，然后舉舉啞鈴，或者練練俯臥撐，做做力量

鍛煉；如果你每天愛(ài)跳廣場(chǎng)舞，那你可以隔天去跑幾圈，即加強(qiáng)心肺功能和耐力鍛煉?？傊褪橇α俊⑷犴g、耐力

三方面我們都要強(qiáng)，這樣我們的體適能才會(huì)強(qiáng)，也才更健康。

對(duì)文章使用的說(shuō)明方法及其作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段將運(yùn)動(dòng)分為三類(lèi)，分別舉例子進(jìn)行具體說(shuō)明。

B.第④段運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，對(duì)"體適能”這個(gè)很專(zhuān)業(yè)的概念做了通俗易懂的說(shuō)明。

C.第⑥段使用了作比較的說(shuō)明方法，將長(zhǎng)跑和廣場(chǎng)舞進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明不能只側(cè)重一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

D.第⑧段用具體的例子說(shuō)明如何將多種運(yùn)動(dòng)方式相結(jié)合。

【例題2】：閱讀《植物在早晨冒汗》，完成下面問(wèn)題

植物在早晨冒汗

①春末、夏日、秋初的清晨，正是氣候潮濕、天氣涼爽、空氣清新的時(shí)刻，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇

妙的現(xiàn)象；許多植物，如棟樹(shù)、苦楝樹(shù)、黃果樹(shù)等高大喬木，水稻、高粱、玉米等禾本農(nóng)作物，西紅柿、辣椒等蔬

菜，滴水觀音等觀賞性植物，它們均“怕熱”，從葉尖或葉緣淌下一滴滴“汗珠”來(lái)。這些“汗珠”在陽(yáng)光下一

閃一閃，猶如夏夜里的群星。植物“揮汗如雨”，第一滴“汗珠”從葉子上掉下后，葉尖馬上又形成第二滴“汗珠”，

體積再逐漸增大、掉落，然后第三滴“汗珠”、第四滴“汗珠”，滴滴答答掉個(gè)不停。

②許多人會(huì)問(wèn)：這難道不是露珠嗎？其實(shí)不然，露珠是指凝集在地面及地上物體表面的水珠，通常在晴朗少風(fēng)

的夜晚出現(xiàn)。而那些植物，冒出來(lái)的“汗珠”掉落后，馬上又會(huì)冒出新的“汗珠”，如此反復(fù)，顯然不是露珠。況

且，露珠的水滴很小，一般覆蓋于整張葉片的表面，也不會(huì)從葉尖滴落。很明顯，我們見(jiàn)到的水滴就是從植物體內(nèi)

流出來(lái)的“汗珠”。

③科學(xué)家為此做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些“汗珠”里含有少量的無(wú)機(jī)鹽和其他物質(zhì)，就跟人類(lèi)的汗水一樣。那么，植

物為什么會(huì)在涼爽的清晨反其道而行之，如此“怕熱”而“汗如雨下”呢?

④因?yàn)?，植物通過(guò)根部吸收的水，是需要排出體外的。白天，它們?cè)陉?yáng)光下進(jìn)行光合作用，葉面上的氣孔張開(kāi)，

大量水分就通過(guò)這些氣孔蒸發(fā)掉了，所以我們用肉眼看不到它的“汗水”?？傻搅送砩?，氣孔“打洋”，全部關(guān)閉，

而根仍在源源不斷地吸水。這樣，植物體內(nèi)的水分就會(huì)過(guò)剩，需要尋找出口。于是，葉尖、葉緣上的“水孔”就成

了它們的“閘口”。

⑤植物生理學(xué)上，科學(xué)家們把植物“出汗”稱(chēng)為“吐水”。植物“吐水”越多，吸收的水分和養(yǎng)分就越多，根

系也就越發(fā)達(dá)。這說(shuō)明，吐水是植物健壯的標(biāo)志，是農(nóng)作物高產(chǎn)和樹(shù)木繁茂的基礎(chǔ)。據(jù)觀測(cè)，芋頭的一片幼葉在適

合的條件下，一夜可“吐”出一百五十滴左右的水。被移栽不久的農(nóng)作物，如果開(kāi)始“吐水”了，就說(shuō)明它們已

經(jīng)成活了。

⑥說(shuō)來(lái)也奇怪，許多植物的“汗水”里竟然含有特定物質(zhì)。如白樺、棕桐樹(shù)含糖，一般通過(guò)“排汗”的方式來(lái)

排出，這些“汗水”香甜味美，早在遠(yuǎn)古時(shí)就被人們用來(lái)釀酒、熬糖。

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⑦此外，植物的“汗水”還有利于自身繁衍。有些植物的“香汗”芳香襲人，常引誘某些昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉。植物

的“汗水”有相生或相克的特性，如小麥的“汗水”對(duì)馬鈴薯晚疫病就有預(yù)防作用，所以馬鈴薯可以種在剛收割完

小麥的土地上；而在向日葵旁種豌豆，則會(huì)兩敗俱傷…

⑧另外，人們還利用植物的“汗水”為病人服務(wù)。如松樹(shù)的揮發(fā)性分泌物可治療肺結(jié)核；五味子對(duì)減輕人的疲

勞、增強(qiáng)視力、養(yǎng)脾安神等有一定功效；云杉、白樺、微樹(shù)的葉片有殺傷白色葡萄球菌的作用。

（選自《知識(shí)窗》2021年第4期）

第⑦段劃?rùn)M線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

三、說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯

【例題1】：

防疫的智慧，藏在中國(guó)傳統(tǒng)禮儀中

①縱觀我國(guó)歷史，疫情并不少見(jiàn)。在殷墟出土的甲骨文中，便有“蠱”“疾”等文字的記載，“病”字亦多見(jiàn)于

《尚書(shū)》《山海經(jīng)》中，這表明，中國(guó)人很早就對(duì)疫病有了初步了解。

②但中國(guó)古人的智慧之處在于，他們懂得防疫以預(yù)防為先。中國(guó)是禮儀之邦，衣食住行，宴飲坐臥，禮儀無(wú)處

不在，在古代傳統(tǒng)禮儀中，也處處體現(xiàn)著防疫的智慧。

③A相較國(guó)際通用的握手禮，中國(guó)古人傳統(tǒng)的拱手禮更悠久，也更有歷史底蘊(yùn)。甲骨文上記錄的象形“人”字，

就是由拱手的人演化而來(lái)。

④作為頗具中國(guó)特色的一種問(wèn)候禮儀，拱手禮俗稱(chēng)作揖?！耙径Y”源于周代以前，于今已有3000多年的歷史。

“揖”就是以站立姿勢(shì)、不用跪拜的禮節(jié)。諸子百家先賢們的畫(huà)像，老子、孔子、孟子、莊子無(wú)一不是行著拱手禮。

⑤古人見(jiàn)面拱手作揖，一般在一米開(kāi)外，保持一定距離，無(wú)形中降低了疾病傳染風(fēng)險(xiǎn)，且顯得有禮有度。所以

很多禮學(xué)專(zhuān)家都認(rèn)為，拱手禮不僅是最體現(xiàn)中國(guó)人文精神的見(jiàn)面禮節(jié)，而且也是最恰當(dāng)?shù)?-種交往禮儀。

⑥最早中國(guó)古人穿著的衣服是緊袖子的，從安陽(yáng)殷墟婦好墓出土玉雕人像得知，商代衣著為上衣下裳制，上穿

交領(lǐng)窄袖式短衣，衣上布滿(mǎn)花紋，是緊袖子的，直到西周中期才開(kāi)始流行寬袍大袖。

⑦說(shuō)到袖子，很多人會(huì)認(rèn)為，古人把東西都藏進(jìn)袖子里，所以大袖是用來(lái)裝東西的。這個(gè)說(shuō)法有些片面，因?yàn)?/p>

不是所有漢服的袖子都可以裝東西，一般來(lái)說(shuō)只有琵琶袖才可以在里面放東西，垂胡袖也可以放一一些，但窄袖、

劍袖、直袖、方袖是無(wú)法放東西的，廣袖也很寬大，卻也放不了東西。

⑧但說(shuō)話(huà)時(shí)習(xí)慣性地用廣袖掩鼻，卻很大程度上減少了飛沫的傳播。從“掩涕”“掩面”“掩泣”等詞語(yǔ)中可以

看出，在古代生活習(xí)俗中，寬大的衣袖真能當(dāng)毛巾、手帕，用來(lái)拭淚、擦汗、遮面、擋陽(yáng)等。“掩袖工饞”說(shuō)的就

是一一個(gè)以袖掩鼻的故事。當(dāng)然，寬袍廣袖今天已無(wú)必要，但古人那種互不相擾的公共意識(shí)則是必須的。

⑨B《馬可?波羅行記》中提到，“元制規(guī)定，向大汗獻(xiàn)食者，皆用絹中蒙口鼻，以防唾沫污染食品”，表明中

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國(guó)人元代便有使用“口罩”的習(xí)慣。

⑩由于防疫的需要，“分餐制”的用餐方式開(kāi)始被提倡。很多人以為分餐制是西方的禮儀，但其實(shí)，我國(guó)很早

就有分餐而食的傳統(tǒng)。

?比如，《周禮》記載：“設(shè)席之法，先設(shè)者皆言筵，后加者為席。”古人席地而坐，筵和席都是宴飲時(shí)鋪在地

上的坐具，筵長(zhǎng)、席短。鋪設(shè)好坐具后，作用類(lèi)似小餐桌的“案”“幾”等分別放置在筵席之上，一人一案，西周

時(shí)期的貴族們按禮儀分開(kāi)