2025年中考語文復(fù)習(xí)新題之句子銜接

2025年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之句子銜接（2025年4月）

選擇題（共20小題）

1.（2025?息縣一模）小組成員寫了一段與河南博物院的鎮(zhèn)館之寶“云紋銅禁”有關(guān)的文字，中間幾句的

順序有待推敲。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“云紋銅禁”是河南博物院的三大鎮(zhèn)館之寶中體積最大的一個(gè)。它縱長131厘米，橫長67.6厘米，高

28.8厘米，重94.2千克。它周身呈長方形，由禁體、12條龍形附獸、12條龍形座獸三部分組

/vc。，，，。

①禁身四周，12條龍形怪獸，攀附于器壁之上

②銅?？v橫交錯(cuò)，相互卷曲盤繞重疊5層

③禁體之下，有序蹲伏著12條龍形異獸托起禁身

④粗細(xì)不一的銅梗，筑成銅禁禁體的朵朵“云彩”

A.①③④②B.①④②③C.④②①③D.④③②①

2.（2025?莘縣一模）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

2025年的春晚通過多樣化的節(jié)目形式和創(chuàng)新性的表現(xiàn)手法，讓古老的非遺技藝煥發(fā)出新的生機(jī)與活

力?！?/p>

①傳統(tǒng)舞蹈與現(xiàn)代科技的融合也是本屆春晚的一大創(chuàng)新點(diǎn)。

②有的細(xì)膩精巧，如慶陽剪紙中栩栩如生的圖案；

③春晚開場視覺秀中，打鐵花、慶陽剪紙、東明糧畫制作技藝等16種非遺技藝的集中展示，仿佛將觀

眾帶入了一個(gè)璀璨的非遺星河。

④例如，在舞蹈《幽蘭》中，舞者們用身體和手勾勒出蘭花傲然綻放的姿態(tài)，同時(shí)借助AR技術(shù)將舞臺(tái)

變幻成一池春水，營造出一種夢(mèng)幻般的視覺效果。

⑤這些技藝各具特色，有的粗獷豪放，如打鐵花時(shí)火花四濺的壯觀景象；

⑥有的則融合了自然與人文的智慧，如東明糧畫利用五谷雜糧創(chuàng)作出生動(dòng)畫面。

⑦舞者們通過優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)了傳統(tǒng)舞蹈的韻味與魅力，同時(shí)借助現(xiàn)代科技手段如AR、VR等，為觀

眾帶來了一種全新的沉浸式體驗(yàn)。

A.①③②⑤⑥④⑦B.③①②⑤⑥④⑦C.⑦①③⑤②⑥④D.③⑤②⑥①⑦④

3.（2025春?長沙期中）小勤在觀看《中國詩詞大會(huì)》的時(shí)候覺得《中國詩詞大會(huì)》的標(biāo)志充滿了古典韻

味。他在網(wǎng)上找了一些介紹文字，請(qǐng)你幫他把這些文字按照合理的順序組成一段介紹詞。下列排序最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①細(xì)觀明月左側(cè)，潑墨寫就的“中”字化作執(zhí)卷書生，既有書法飛白的韻律感，又暗喻詩詞承載的千年

文脈；

②中國詩詞大會(huì)標(biāo)志以圓形構(gòu)圖凝聚東方美學(xué)精髓，其主體右上方懸著一輪明月，朦朧云紋穿梭其間，

暗合“海上生明月”的詩意空間。

③可見，整體構(gòu)圖通過明月串聯(lián)天地，既展現(xiàn)詩詞如浩瀚星海的磅礴氣韻，又以書卷、云紋等元素編織

出“天涯共此時(shí)”的情感紐帶。

④轉(zhuǎn)向右側(cè)，新月與祥云構(gòu)成陰陽相生的太極意象，右上角朱紅印章如點(diǎn)睛之筆，昭示著文化傳承的莊

重承諾。

⑤這般匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，恰似一扇通向古典意境的軒窗，邀約四海同胞在詩詞長河中同沐清輝。

A.③⑤②①④B.③⑤①④②C.②①④⑤③D.②⑤③①④

4.（2025春?洛龍區(qū)期中）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①從唐詩到宋詞，吟詠春天的主題，是逐漸從豐富多樣集中到悲怨感傷上的一個(gè)不斷狹窄化過程。

②如劉希夷所說：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”

③總體說來，唐詩中的春天大多明媚歡快，對(duì)應(yīng)的時(shí)節(jié)主要在初春、仲春。

④宋詞里的春景則以暮春時(shí)節(jié)的送春、傷春為題，帶著越來越濃重的感傷意緒。

⑤自《詩經(jīng)》開始，每當(dāng)獻(xiàn)歲發(fā)春，人們抒發(fā)愉悅之情的詠春詩詞，就開始登場。

⑥在唐詩與宋詞中，一樣的春日，卻有著不同的風(fēng)景，可謂淺黛深濃，各發(fā)天籟。

A.⑤②⑥③④①B.⑥②⑤③④①C.⑤③④①⑥②D.①③④⑤②⑥

5.（2025春?望城區(qū)期中）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在長沙湘府路大橋南面的湘江河畔，一片一望無際的油菜花迎風(fēng)搖曳，如同一幅美麗的金色畫卷，讓

人眼前一亮。

②抬頭遠(yuǎn)望，湘江兩岸風(fēng)景如畫，自然之美和城市之韻相映成趣。江水清澈平靜，不時(shí)有船只穿梭其中，

蕩起陣陣漣漪，為這幅寧靜的畫面，增添著絲絲動(dòng)感。

③淡淡的花香，和著泥土的清新，隨風(fēng)飄散、沁人心脾。

④走進(jìn)花海，仿佛置身夢(mèng)幻世界，四周都是鮮艷奪目的油菜花，在陽光和春雨的滋潤下?lián)u曳生姿、競相

綻放。

⑤春雨綿綿，不減游人興致。人們徜徉在金燦燦的花海中，沐浴著春風(fēng)，或拍照留念，或放風(fēng)箏玩耍,

放松心靈，感受著濃濃的春日氣息

A.①②⑤④③B.①④③②⑤C.②①④⑤③D.②④③①⑤

6.（2025?楚雄市一模）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

要想讓預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作見成效，學(xué)校、家庭、社會(huì)還需打出“組合拳”，引導(dǎo)孩子正

確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。o,o；o家長和老師，作為孩子生活和學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的自制力、自控力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

①面對(duì)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的好奇心理，學(xué)校和老師應(yīng)該理性看待，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的工具性

②學(xué)校和家庭都應(yīng)盡早開展兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，并普及網(wǎng)絡(luò)安全法治教育

③讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于孩子，方便孩子的生活、學(xué)習(xí)

④對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行合理控制，加強(qiáng)上網(wǎng)行為的引導(dǎo)和監(jiān)管

⑤家長要盡可能多地陪伴孩子，與孩子進(jìn)行平等的對(duì)話和互動(dòng)，多帶孩子親近大自然，參加社交活動(dòng),

開發(fā)孩子多方面的興趣愛好

A.②①③④⑤B.④③①②⑤C.④③①⑤②D.②①③⑤④

7.（2025?南崗區(qū)校級(jí)一模）本段摘自一篇關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響”的文章，請(qǐng)選擇排列順序最合理

的一項(xiàng)（）

互聯(lián)網(wǎng)如同一把雙刃劍，即帶來便利的同時(shí)，也帶來了一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。oO

。。。因此，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來的利與弊，我們需要保持清醒的頭腦，引導(dǎo)青少

年理性使用網(wǎng)絡(luò)。家長和教育者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)和監(jiān)管，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)健

康的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。只有這樣，青少年才能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免陷入其潛在的陷阱，實(shí)現(xiàn)健康全面

的成長。

①這不僅會(huì)損害青少年的身心健康，還可能對(duì)學(xué)業(yè)和人生軌跡造成深遠(yuǎn)影響。

②同時(shí)，它還提供了便捷的交流平臺(tái)，讓青少年能夠結(jié)識(shí)更多朋友，分享心得體驗(yàn)。

③它構(gòu)筑了一座知識(shí)的寶庫，讓青少年能夠輕松獲取各種信息和知識(shí)，拓寬視野，增長見識(shí)。

④不良信息和誘惑充斥著網(wǎng)絡(luò)，青少年由于判斷力和自制力相對(duì)較弱，容易受到侵蝕，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)游

戲的泥潭無法自拔。

⑤然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了諸多弊端。

⑥此外，互聯(lián)網(wǎng)還加劇了青少年社交的虛擬化傾向，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力下降，變得孤僻冷

漠。

A.③②⑤④①⑥B.③②⑤④⑥①C.①③②⑤④⑥D(zhuǎn).⑤④①⑥③②

8.（2025?西和縣模擬）在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

詩詞是中國文化的重要組成部分，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式，展現(xiàn)了中國人民的智慧和情感。

①他們用詩歌描繪出一幅幅生動(dòng)的畫面，讓我們看到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，感受到了那些真摯的情感。

②詩人推敲每一個(gè)字句，用藻飾過的語言，闡釋著自己對(duì)世界、對(duì)生活的獨(dú)特理解和感悟。

③一首首詩詞，如同一顆顆胚芽，蘊(yùn)含著無窮的生命力和創(chuàng)造力。

A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①

9.（2025?莊浪縣一模）在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

。中國的絲綢、鐵器和漢民族高度發(fā)展的文化、物質(zhì)文明，源源不絕地通過這里輸

往西方；。蘭州還是一個(gè)跨河城市，滔滔黃河流經(jīng)市區(qū)。河南岸有皋蘭山、五泉山，因

山有五泉清流而得名。河北岸有白塔山。白塔山崗阜起伏，蟠結(jié)城郊，有“拱挹金城”之勢(shì)。山下有古代

金城、玉疊二關(guān)故址，為古代的軍事要隘。oO

①西域的珠玉、葡萄、良馬、樂器、樂曲等等也通過這里傳到中原

②登臨閣樓，可憑欄遠(yuǎn)眺黃河九曲，鳥瞰市容，氣象萬千

③自古以來，蘭州就是中原通往西北、西域的交通要沖

④五泉山上有五泉寺；白塔山上有白塔寺、羅漢殿等殿閣

A.②④③①B.①③④②C.③①④②D.③①②④

10.（2025春?翠屏區(qū)校級(jí)期中）下列句子排列順序裹恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①其實(shí)，愛國是一種崇高神圣的感情，并不都表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為。

②在我國，似乎自古以來人們就崇尚“掃天下”而不屑“掃一屋”。

③當(dāng)然更不是喊口號(hào)，唱高調(diào)，做美夢(mèng)，夢(mèng)想一覺醒來就建立起驚天動(dòng)地、永垂史冊(cè)的豐功偉績。

④因此，我們每個(gè)有愛國之志者，都應(yīng)樂于做利國利民的平凡小事。

⑤時(shí)至今日，仍有些青少年一講愛國，總以為“灑水掃地?fù)旒埿肌辈贿^區(qū)區(qū)小事，大丈夫何須伸手。

⑥況且，輝煌壯麗行為的機(jī)會(huì)比平凡小事的機(jī)會(huì)要少得多，多數(shù)人一輩子都沒有這樣的際遇。

A.②①③⑥⑤④B.①③②⑤⑥④C.①④③②⑤⑥D(zhuǎn).②⑤①③⑥④

H.（2025春?沐陽縣校級(jí)期中）選擇下面句子的正確排序（）

①1914年，梁啟超到清華大學(xué)做《論君子》的著名演講，引用《周易》中“君子當(dāng)自強(qiáng)不息，厚德載

物”來激勵(lì)清華學(xué)子。

②清華大學(xué)的校訓(xùn)顯示出清華大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，以及五千年華夏文明對(duì)清華大學(xué)的影響。

③清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，它取自于《周易》。

④促使“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為清華大學(xué)校訓(xùn)的，是中國近代著名的思想家和教育家梁啟超。

⑤后來，清華大學(xué)又把“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為校訓(xùn)，直至今日。

⑥“周易》是中國最古老的典籍之一，位列“五經(jīng)”之首，是中華文明重要的源流！

A.③⑥②④①⑤B.⑥③④①⑤②C.③⑥①⑤④②D.⑥③①②④⑤

12.（2025春?高密市期中）依次填入下列橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（）

天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個(gè)炎熱的夏

日OOOO

①稍遠(yuǎn)處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方

②西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實(shí)際上很遠(yuǎn)

③丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)

A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③

13.（2025?博興縣模擬）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①唯有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，他才有可能自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。

②相反，一個(gè)不愛人生的人怎么會(huì)愛他人和愛事業(yè)？

③正如歌德所說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?！?/p>

④因?yàn)檫@種愛，所以負(fù)責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。

⑤對(duì)自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。

A.⑤①③④②B.⑤①②④③C.⑤②①③④D.⑤③①②④

14.（2025?寶豐縣一模）小文想向同學(xué)們介紹春節(jié)的起源，請(qǐng)幫助他將查找到的文字信息有序組合起來。

以下排序正確的一項(xiàng)是（）

①由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式。

②這種祭祀活動(dòng)隨著時(shí)間的推移逐漸演變?yōu)楦鞣N慶?；顒?dòng)，最終形成了今天的春節(jié)。

③春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜。

④人們會(huì)在年初之際舉行祭祀活動(dòng)，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。

A.①②③④B.③①④②C.②③①④D.③④②①

15.（2025?東興區(qū)校級(jí)一模）下面排序亞確的一項(xiàng)是（）

內(nèi)江，有著2000多年的歷史，留下了大量“活化石”一一摩崖石刻。其中，翔龍山摩崖造像，距今

已有近千年的歷史了。

沿路口旁的臺(tái)階拾級(jí)而上，僅僅十余級(jí)臺(tái)階，便一腳邁入了翔龍山摩崖造像的核心

oOOOO

翔龍山摩崖造像群分布在長206米，高9米，距地高0.2米的崖壁上，為內(nèi)江城區(qū)保存規(guī)模較大唐宋

石刻造像區(qū)，對(duì)唐宋佛教造像藝術(shù)、書法藝術(shù)、地方史研究具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值。我們?cè)谔綄す袍E魅力的同

時(shí)，應(yīng)銘記守護(hù)文化遺產(chǎn)的重任。

①千手觀音兩側(cè)，形態(tài)各異的佛龕沿崖壁分布，風(fēng)化嚴(yán)重，如今只剩下輪廓的小型造像，早已面目全非，

無法辨認(rèn)，但依稀可見“牽馬前行”等造型輪廓，讓我們能窺探下那個(gè)時(shí)候佛教的興盛。

②正中一尊高近8米的坐姿千手觀音，造型端莊，氣勢(shì)恢宏。

③在造像右側(cè)崖壁上刻有南宋“淳熙三年”（1176年）題記。

④盡管千手觀音像的臉部是后修復(fù)的，下部手臂多數(shù)已經(jīng)毀斷，但配以千手背屏，則氣象猶在。

A.①②③④B.②④①③C.②①④③D.①②④③

16.（2025?昆明一模）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

蘇東坡曾經(jīng)稱贊王維說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。"：；。

o。情志與意象相契合相交融，好詩由此而來，好畫也由此而來。

①徒有情志不能成為詩，徒有意象也不能成為畫

②誰的詩，如果真是好詩，里面怎會(huì)沒有畫

③這是一句名言，但稍加推敲，似有不當(dāng)之處

④誰的畫，如果真是好畫，里面怎么會(huì)沒有詩

⑤詩與畫同是藝術(shù)，而藝術(shù)都是情志與意象的結(jié)合

A.⑤②③①④B.③②④①⑤C,⑤④①③②D.③④①②⑤

17.（2025?平武縣模擬）將“既要避免只坐在教室里講勞動(dòng)，也要防止只有勞動(dòng)沒有教育”一句放入下面

的語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?/p>

勞動(dòng)是成長的必修課，上好這堂課，依然有不少問題需要我們思考和回答。①勞動(dòng)課是

“一課”，更是“一育”，只有全面理解課程內(nèi)涵，才能真正明白勞動(dòng)的價(jià)值。②要想從課程

中獲得成長，就應(yīng)該處理好勞動(dòng)與教育的關(guān)系。③要在農(nóng)事勞動(dòng)中，樹立親近自然、保護(hù)環(huán)

境的自覺；要在家務(wù)鍛煉中，感悟如何為家人、朋友帶去愛和幸福。④寓育于勞，避免“為

勞而勞”、流于形式，勞動(dòng)課程才能取得潤物無聲的實(shí)效。

A.①B.②C.③D.@

18.（2025?城關(guān)區(qū)校級(jí)模擬）填寫在橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

—?—,—，—o習(xí)近平總書記曾指出：“科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)往往是科學(xué)家

探究自然奧秘的好奇心?！被A(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭，從科學(xué)發(fā)現(xiàn)自身規(guī)律看，基礎(chǔ)研究一方面要通過

解決重大科技問題來推動(dòng)，另一方面也要依靠探索世界奧秘的好奇心來驅(qū)動(dòng)。

①因?yàn)楹闷嫘氖强茖W(xué)精神的體現(xiàn)

②為什么要重視好奇心

③還可以成為推開真理之門的助推器

④不僅可以讓一個(gè)人從科學(xué)研究中收獲樂趣

A.②①④③B.②③④①C.②①③④D.②④③①

19.（2025?興慶區(qū)校級(jí)模擬）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在國產(chǎn)動(dòng)畫電影日益崛起的背景下，《哪吒2》作為一部以傳統(tǒng)神話為基礎(chǔ)的續(xù)集，以其獨(dú)特的創(chuàng)意、

精湛的制作和深刻的內(nèi)涵、成功吸引了廣大觀眾的眼球。影片不僅延續(xù)了哪吒這一經(jīng)典神話形象的傳奇故

事，更通過現(xiàn)代視角的重新詮釋，為古老神話注入了新的生命力，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美交融。

①影片通過現(xiàn)代視角重新詮釋傳統(tǒng)神話，賦予角色更深層次的人性內(nèi)涵。②導(dǎo)演巧妙地將中國傳統(tǒng)文

化元素與當(dāng)代價(jià)值觀相結(jié)合，引發(fā)觀眾共鳴。③該片不僅票房表現(xiàn)亮眼，更在青少年中掀起對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫的

熱烈討論。④《哪吒2》延續(xù)了前作的創(chuàng)新精神，在特效和敘事上都有顯著突破。⑤專家指出，《哪吒2》

的成功標(biāo)志著中國動(dòng)畫電影工業(yè)體系的成熟。

A.④①②③⑤B.④②①③⑤C.①④③②⑤D.③⑤①④②

20.（2025春?金水區(qū)月考）小語感覺有些同學(xué)不能正確看待生活中的苦難，她想寫一段話勉勵(lì)同學(xué)們，但

語句的順序不小心被打亂了。你認(rèn)為依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接裹恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

德國哲學(xué)家海德格爾說：“人生的本質(zhì)是一首詩。人，是詩意地棲息在大地上的！”苦難，就是人生詩

篇中跌宕起伏的美麗詩行。人生，總是與苦難同行的，，；,，

①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④

2025年中考語文復(fù)習(xí)新題速遞之句子銜接（2025年4月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共20小題）

題號(hào)1234567891011

答案CDCABDACCDA

題號(hào)121314151617181920

答案DBBBCAAD

一.選擇題（共20小題）

1.（2025?息縣一模）小組成員寫了一段與河南博物院的鎮(zhèn)館之寶“云紋銅禁”有關(guān)的文字，中間幾句的

順序有待推敲。下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“云紋銅禁”是河南博物院的三大鎮(zhèn)館之寶中體積最大的一個(gè)。它縱長131厘米，橫長67.6厘米，高

28.8厘米，重94.2千克。它周身呈長方形，由禁體、12條龍形附獸、12條龍形座獸三部分組

。，，，。

①禁身四周，12條龍形怪獸，攀附于器壁之上

②銅梗縱橫交錯(cuò)，相互卷曲盤繞重疊5層

③禁體之下，有序蹲伏著12條龍形異獸托起禁身

④粗細(xì)不一的銅梗，筑成銅禁禁體的朵朵“云彩”

A.①③④②B.①④②③C.④②①③D.④③②①

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】閱讀語段，這是一段說明文字，結(jié)合“它周身呈長方形，由禁體、12條龍形附獸、12條龍形

座獸三部分組成”可知下面是介紹“云紋銅禁”的組成，第④句介紹禁體的構(gòu)成，按照邏輯順序，應(yīng)該

是首句；第②句介紹銅梗的交錯(cuò)情況，第①句介紹禁身四周的龍形怪獸，是第二、三句；最后第③是介

紹禁體之下的龍形異獸，是尾句。據(jù)此排列為：④②①③。

故選：Co

2.（2025?莘縣一模）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

2025年的春晚通過多樣化的節(jié)目形式和創(chuàng)新性的表現(xiàn)手法，讓古老的非遺技藝煥發(fā)出新的生機(jī)與活

力?！?/p>

①傳統(tǒng)舞蹈與現(xiàn)代科技的融合也是本屆春晚的一大創(chuàng)新點(diǎn)。

②有的細(xì)膩精巧，如慶陽剪紙中栩栩如生的圖案；

③春晚開場視覺秀中，打鐵花、慶陽剪紙、東明糧畫制作技藝等16種非遺技藝的集中展示，仿佛將觀

眾帶入了一個(gè)璀璨的非遺星河。

④例如，在舞蹈《幽蘭》中，舞者們用身體和手勾勒出蘭花傲然綻放的姿態(tài)，同時(shí)借助AR技術(shù)將舞臺(tái)

變幻成一池春水，營造出一種夢(mèng)幻般的視覺效果。

⑤這些技藝各具特色，有的粗獷豪放，如打鐵花時(shí)火花四濺的壯觀景象；

⑥有的則融合了自然與人文的智慧，如東明糧畫利用五谷雜糧創(chuàng)作出生動(dòng)畫面。

⑦舞者們通過優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)了傳統(tǒng)舞蹈的韻味與魅力，同時(shí)借助現(xiàn)代科技手段如AR、VR等，為觀

眾帶來了一種全新的沉浸式體驗(yàn)。

A.①③②⑤⑥④⑦B.③①②⑤⑥④⑦C.⑦①③⑤②⑥④D.③⑤②⑥①⑦④

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】首先，③句提到開場視覺秀中的16種非遺技藝，為第一句；然后⑤句開始描述這些技藝的特

點(diǎn)，是第二句；結(jié)合第②句“有的細(xì)膩精巧”，第⑥句中“有的融合了自然與人文的智慧”，可知②⑥句

緊承第⑤句，是第三、四句；第①句轉(zhuǎn)到“傳統(tǒng)舞蹈與現(xiàn)代科技的融合”話題上來，說傳統(tǒng)舞蹈與現(xiàn)代

科技融合是創(chuàng)新點(diǎn)，然后⑦講舞者們?nèi)绾谓Y(jié)合科技手段，帶來全新體驗(yàn)，然后④舉例《幽蘭》中的具體

應(yīng)用，故①⑦④是后幾句的排序。據(jù)此正確排序?yàn)椋孩邰茛冖蔻佗撷堋?/p>

故選：D。

3.（2025春?長沙期中）小勤在觀看《中國詩詞大會(huì)》的時(shí)候覺得《中國詩詞大會(huì)》的標(biāo)志充滿了古典韻

味。他在網(wǎng)上找了一些介紹文字，請(qǐng)你幫他把這些文字按照合理的順序組成一段介紹詞。下列排序最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①細(xì)觀明月左側(cè)，潑墨寫就的“中”字化作執(zhí)卷書生，既有書法飛白的韻律感，又暗喻詩詞承載的千年

文脈；

②中國詩詞大會(huì)標(biāo)志以圓形構(gòu)圖凝聚東方美學(xué)精髓，其主體右上方懸著一輪明月，朦朧云紋穿梭其間，

暗合“海上生明月”的詩意空間。

③可見，整體構(gòu)圖通過明月串聯(lián)天地，既展現(xiàn)詩詞如浩瀚星海的磅礴氣韻，又以書卷、云紋等元素編織

出“天涯共此時(shí)”的情感紐帶。

④轉(zhuǎn)向右側(cè)，新月與祥云構(gòu)成陰陽相生的太極意象，右上角朱紅印章如點(diǎn)睛之筆，昭示著文化傳承的莊

重承諾。

⑤這般匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，恰似一扇通向古典意境的軒窗，邀約四海同胞在詩詞長河中同沐清輝。

A.③⑤②①④B.③⑤①④②C.②①④⑤③D.②⑤③①④

【答案】C

【分析】本題考查銜接與排序。

【解答】首句確定：②句先整體介紹“中國詩詞大會(huì)標(biāo)志”以圓形構(gòu)圖凝聚東方美學(xué)精髓，點(diǎn)明主體右

上方懸著一輪明月等整體特點(diǎn)，是總起句，適合放在開頭，由此可排除A、B選項(xiàng)。內(nèi)容銜接：①句

“細(xì)觀明月左側(cè)”是對(duì)②句中明月的進(jìn)一步細(xì)致描寫，承接②句；④句“轉(zhuǎn)向右側(cè)”，與①句分別從明

月的左側(cè)和右側(cè)進(jìn)行描述，在①句之后；⑤句”這般匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)”對(duì)前面標(biāo)志的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)進(jìn)行總結(jié)

評(píng)價(jià)；③句“可見，整體構(gòu)圖……”進(jìn)一步總結(jié)整體構(gòu)圖的意義和效果，放在最后。所以正確的順序是

②①④⑤③。

故選：Co

4.（2025春?洛龍區(qū)期中）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）

①從唐詩到宋詞，吟詠春天的主題，是逐漸從豐富多樣集中到悲怨感傷上的一個(gè)不斷狹窄化過程。

②如劉希夷所說：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”

③總體說來，唐詩中的春天大多明媚歡快，對(duì)應(yīng)的時(shí)節(jié)主要在初春、仲春。

④宋詞里的春景則以暮春時(shí)節(jié)的送春、傷春為題，帶著越來越濃重的感傷意緒。

⑤自《詩經(jīng)》開始，每當(dāng)獻(xiàn)歲發(fā)春，人們抒發(fā)愉悅之情的詠春詩詞，就開始登場。

⑥在唐詩與宋詞中，一樣的春日，卻有著不同的風(fēng)景，可謂淺黛深濃，各發(fā)天籟。

A.⑤②⑥③④①B.⑥②⑤③④①C.⑤③④①⑥②D.①③④⑤②⑥

【答案】A

【分析】本題考查排序。

【解答】⑤引出話題：“自《詩經(jīng)》開始，每當(dāng)獻(xiàn)歲發(fā)春，人們抒發(fā)愉悅之情的詠春詩詞，就開始登場”，

從源頭說起，引出詠春詩詞這一話題，作為首句，為后文論述唐詩宋詞中的春景作鋪墊。②舉例說明：

“如劉希夷所說：’年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。'”，通過劉希夷的詩句，具體舉例說明古人對(duì)時(shí)

光流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨，這種感慨在一定程度上也與詠春詩詞相關(guān)，可能暗示著從《詩經(jīng)》時(shí)代到唐

詩，詠春詩詞在情感表達(dá)上有一定的延續(xù)性，所以緊跟⑤句。⑥總述唐詩宋詞春景不同：”在唐詩與宋

詞中，一樣的春日，卻有著不同的風(fēng)景，可謂淺黛深濃，各發(fā)天籟”，此句承上啟下，總結(jié)前文關(guān)于詩

詞中春景的內(nèi)容，并引出下文對(duì)唐詩和宋詞中春天具體特點(diǎn)的闡述。③闡述唐詩中的春天：“總體說來，

唐詩中的春天大多明媚歡快，對(duì)應(yīng)的時(shí)節(jié)主要在初春、仲春”，具體說明唐詩中春天的特點(diǎn)，與⑥句中

提到的“唐詩與宋詞中不同的風(fēng)景”相呼應(yīng)，先介紹唐詩中的春景。④闡述宋詞中的春天：”宋詞里的

春景則以暮春時(shí)節(jié)的送春、傷春為題，帶著越來越濃重的感傷意緒”，與③句形成對(duì)比，闡述了宋詞中

春天的特點(diǎn)，進(jìn)一步說明⑥句中“不同的風(fēng)景”，按照先唐詩后宋詞的順序進(jìn)行論述。①總結(jié)主題變化:

“從唐詩到宋詞，吟詠春天的主題，是逐漸從豐富多樣集中到悲怨感傷上的一個(gè)不斷狹窄化過程”，對(duì)

唐詩和宋詞中吟詠春天主題的變化進(jìn)行總結(jié)，收束全文。因此排序?yàn)棰茛冖蔻邰堍佟?/p>

故選：Ao

5.（2025春?望城區(qū)期中）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在長沙湘府路大橋南面的湘江河畔，一片一望無際的油菜花迎風(fēng)搖曳，如同一幅美麗的金色畫卷，讓

人眼前一亮。

②抬頭遠(yuǎn)望，湘江兩岸風(fēng)景如畫，自然之美和城市之韻相映成趣。江水清澈平靜，不時(shí)有船只穿梭其中，

蕩起陣陣漣漪，為這幅寧靜的畫面，增添著絲絲動(dòng)感。

③淡淡的花香，和著泥土的清新，隨風(fēng)飄散、沁人心脾。

④走進(jìn)花海，仿佛置身夢(mèng)幻世界，四周都是鮮艷奪目的油菜花，在陽光和春雨的滋潤下?lián)u曳生姿、競相

綻放。

⑤春雨綿綿，不減游人興致。人們徜徉在金燦燦的花海中，沐浴著春風(fēng)，或拍照留念，或放風(fēng)箏玩耍,

放松心靈，感受著濃濃的春日氣息

A.①②⑤④③B.①④③②⑤C.②①④⑤③D.②④③①⑤

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】閱讀給出的句子可知，文段采用定點(diǎn)觀察法描寫了春日出游的所見所感。定點(diǎn)在“油菜花田”，

按照由近及遠(yuǎn)、由分到總的順序來描寫。①句”一片一望無際的油菜花迎風(fēng)搖曳，如同一幅美麗的金色

畫卷，讓人眼前一亮”領(lǐng)起下文，作為首句；④句“走進(jìn)花海承接第①句；③句"淡淡的花香，和著泥

土的清新，隨風(fēng)飄散、沁人心脾”承接第④句，寫出在花海中的感受；②句“抬頭遠(yuǎn)望，湘江兩岸風(fēng)景

如畫”承接第③句，由近及遠(yuǎn)，寫出花田遠(yuǎn)處之景；⑤句“春雨綿綿，不減游人興致。人們徜徉在金燦

燦的花海中，沐浴著春風(fēng)，或拍照留念，或放風(fēng)箏玩耍，放松心靈，感受著濃濃的春日氣息”寫游人的

活動(dòng)，是對(duì)文段的總結(jié)，是尾句。故正確的句序是：①④③②⑤；

故選：Bo

6.（2025?楚雄市一模）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

要想讓預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作見成效，學(xué)校、家庭、社會(huì)還需打出“組合拳”，引導(dǎo)孩子正

確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。。,-；。家長和老師，作為孩子生活和學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的自制力、自控力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

①面對(duì)孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的好奇心理，學(xué)校和老師應(yīng)該理性看待，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的工具性

②學(xué)校和家庭都應(yīng)盡早開展兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，并普及網(wǎng)絡(luò)安全法治教育

③讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于孩子，方便孩子的生活、學(xué)習(xí)

④對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行合理控制，加強(qiáng)上網(wǎng)行為的引導(dǎo)和監(jiān)管

⑤家長要盡可能多地陪伴孩子，與孩子進(jìn)行平等的對(duì)話和互動(dòng)，多帶孩子親近大自然，參加社交活動(dòng),

開發(fā)孩子多方面的興趣愛好

A.②①③④⑤B.④③①②⑤C.④③①⑤②D.②①③⑤④

【答案】D

【分析】本題考查句子的銜接與排序。

【解答】②句“學(xué)校和家庭都應(yīng)盡早開展兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，并普及網(wǎng)絡(luò)安全法治教育”是對(duì)前文“學(xué)

校、家庭、社會(huì)還需打出‘組合拳’，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)”的具體說明，應(yīng)為首句；①句承接②句，

具體說明學(xué)校和老師應(yīng)如何做，即“理性看待，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的工具性”；③句“讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

于孩子，方便孩子的生活、學(xué)習(xí)”是①句引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)工具性的目的，應(yīng)緊跟①句；⑤句從家長角

度出發(fā)，說明家長要陪伴孩子，培養(yǎng)孩子多方面興趣愛好；④句“對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行合理控制，加強(qiáng)

上網(wǎng)行為的引導(dǎo)和監(jiān)管”是對(duì)⑤句家長做法的補(bǔ)充，說明家長在孩子上網(wǎng)方面的具體措施。所以句子的

正確順序?yàn)棰冖佗邰茛堋?/p>

故選：D。

7.（2025?南崗區(qū)校級(jí)一模）本段摘自一篇關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響”的文章，請(qǐng)選擇排列順序最合理

的一項(xiàng)（）

互聯(lián)網(wǎng)如同一把雙刃劍，即帶來便利的同時(shí)，也帶來了一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。。0

ooo因此，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來的利與弊，我們需要保持清醒的頭腦，引導(dǎo)青少

年理性使用網(wǎng)絡(luò)。家長和教育者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的引導(dǎo)和監(jiān)管，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)健

康的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。只有這樣，青少年才能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免陷入其潛在的陷阱，實(shí)現(xiàn)健康全面

的成長。

①這不僅會(huì)損害青少年的身心健康，還可能對(duì)學(xué)業(yè)和人生軌跡造成深遠(yuǎn)影響。

②同時(shí)，它還提供了便捷的交流平臺(tái)，讓青少年能夠結(jié)識(shí)更多朋友，分享心得體驗(yàn)。

③它構(gòu)筑了一座知識(shí)的寶庫，讓青少年能夠輕松獲取各種信息和知識(shí)，拓寬視野，增長見識(shí)。

④不良信息和誘惑充斥著網(wǎng)絡(luò)，青少年由于判斷力和自制力相對(duì)較弱，容易受到侵蝕，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)游

戲的泥潭無法自拔。

⑤然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了諸多弊端。

⑥此外，互聯(lián)網(wǎng)還加劇了青少年社交的虛擬化傾向，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力下降，變得孤僻冷

漠。

A.③②⑤④①⑥B.③②⑤④⑥①C.①③②⑤④⑥D(zhuǎn).⑤④①⑥③②

【答案】A

【分析】本題考查銜接與排序。

【解答】首先，文段開篇指出互聯(lián)網(wǎng)是雙刃劍，有便利也有風(fēng)險(xiǎn)。接下來應(yīng)先闡述互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，

③“它構(gòu)筑了一座知識(shí)的寶庫，讓青少年能夠輕松獲取各種信息和知識(shí)，拓寬視野，增長見識(shí)”，從知

識(shí)獲取方面說明便利；②“同時(shí)，它還提供了便捷的交流平臺(tái)，讓青少年能夠結(jié)識(shí)更多朋友，分享心得

體驗(yàn)”，“同時(shí)”表示并列，進(jìn)一步說明互聯(lián)網(wǎng)在交流方面的便利，所以③②應(yīng)相連且在前面。然后，⑤

“然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了諸多弊端”，“然而”表轉(zhuǎn)折，引出互聯(lián)網(wǎng)的弊端，應(yīng)排在③②之后。④“不良

信息和誘惑充斥著網(wǎng)絡(luò)，青少年由于判斷力和自制力相對(duì)較弱，容易受到侵蝕，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的泥

潭無法自拔”，具體闡述了互聯(lián)網(wǎng)的弊端，緊跟⑤之后。①“這不僅會(huì)損害青少年的身心健康，還可能

對(duì)學(xué)業(yè)和人生軌跡造成深遠(yuǎn)影響”，“這”指代④中青少年受不良信息侵蝕的情況，進(jìn)一步說明其危害，

排在④之后。⑥“此外，互聯(lián)網(wǎng)還加劇了青少年社交的虛擬化傾向，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力下

降，變得孤僻冷漠”，“此外”表示補(bǔ)充說明，又指出了互聯(lián)網(wǎng)的另一個(gè)弊端，排在①之后。最后，總結(jié)

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利與弊應(yīng)采取的措施，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)青少年理性使用網(wǎng)絡(luò)。綜上，正確的排列順序是③②⑤④

①⑥。

故選：Ao

8.（2025?西和縣模擬）在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

詩詞是中國文化的重要組成部分，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式，展現(xiàn)了中國人民的智慧和情感。

①他們用詩歌描繪出一幅幅生動(dòng)的畫面，讓我們看到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，感受到了那些真摯的情感。

②詩人推敲每一個(gè)字句，用藻飾過的語言，闡釋著自己對(duì)世界、對(duì)生活的獨(dú)特理解和感悟。

③一首首詩詞，如同一顆顆胚芽，蘊(yùn)含著無窮的生命力和創(chuàng)造力。

A.①②③B.②①③C.③②①D.②③①

【答案】C

【分析】本題考查銜接與排序。

【解答】“一首首詩詞，如同一顆顆胚芽，蘊(yùn)含著無窮的生命力和創(chuàng)造力”，此句運(yùn)用比喻的修辭手法,

將“詩詞”比作“胚芽”，生動(dòng)形象地描述了詩詞所蘊(yùn)含的特點(diǎn)，起到了引出話題的作用，為后文對(duì)詩

詞的進(jìn)一步闡述奠定了基礎(chǔ)，所以③句應(yīng)排在首位?！霸娙送魄妹恳粋€(gè)字句，用藻飾過的語言，闡釋著

自己對(duì)世界、對(duì)生活的獨(dú)特理解和感悟”，該句著重強(qiáng)調(diào)了詩人創(chuàng)作詩詞的過程，即通過對(duì)字句的推敲，

用優(yōu)美的語言來表達(dá)自己的思想和感悟，這是對(duì)③句中詩詞所蘊(yùn)含的“生命力和創(chuàng)造力”的具體體現(xiàn),

是對(duì)③句的進(jìn)一步說明，所以②句應(yīng)排在③句之后。“他們用詩歌描繪出一幅幅生動(dòng)的畫面，讓我們看

到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，感受到了那些真摯的情感”，這里的“他們”指代②句中的“詩人”，此句描述了

詩人創(chuàng)作的詩詞所產(chǎn)生的效果，即能夠展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌和表達(dá)真摯情感，是對(duì)②句中詩人創(chuàng)作行為的進(jìn)一

步延伸和結(jié)果闡述，所以①句應(yīng)排在②句之后。順序應(yīng)該是③②①。

故選：Co

9.（2025?莊浪縣一模）在語段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

=中國的絲綢、鐵器和漢民族高度發(fā)展的文化、物質(zhì)文明，源源不絕地通過這里輸

往西方；。蘭州還是一個(gè)跨河城市，滔滔黃河流經(jīng)市區(qū)。河南岸有皋蘭山、五泉山，因

山有五泉清流而得名。河北岸有白塔山。白塔山崗阜起伏，蟠結(jié)城郊，有“拱挹金城”之勢(shì)。山下有古代

金城、玉疊二關(guān)故址，為古代的軍事要隘。oO

①西域的珠玉、葡萄、良馬、樂器、樂曲等等也通過這里傳到中原

②登臨閣樓，可憑欄遠(yuǎn)眺黃河九曲，鳥瞰市容，氣象萬千

③自古以來，蘭州就是中原通往西北、西域的交通要沖

④五泉山上有五泉寺；白塔山上有白塔寺、羅漢殿等殿閣

A.②④③①B.①③④②C.③①④②D.③①②④

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】③首句總述蘭州在交通方面的重要地位，引出后文對(duì)其交通作用的具體描述，應(yīng)排在首位。①

為第二句：前文提到“中國的……輸往西方”，而“西域的……傳到中原”與之形成對(duì)應(yīng)，具體說明了

蘭州作為交通要沖，在東西方物質(zhì)文化交流方面的重要作用，所以①是第二位。④承接前文對(duì)蘭州地理

風(fēng)貌的介紹：前文分別介紹了河南岸的皋蘭山、五泉山和河北岸的白塔山，是對(duì)五泉山和白塔山人文景

觀的進(jìn)一步說明，故④應(yīng)排在第三位。②作為尾句：“登臨閣樓，可憑欄遠(yuǎn)眺黃河九曲，鳥瞰市容，氣

象萬千”，這里的“閣樓”應(yīng)是指④中提到的殿閣，此句是對(duì)登臨殿閣后所見景色的描述，放在最后，

使整個(gè)語段的描述從蘭州的交通地位，到地理風(fēng)貌，再到人文景觀，最后到景觀上的視野，邏輯清晰，

層次分明。正確的順序是③①④②。

故選：Co

10.（2025春?翠屏區(qū)校級(jí)期中）下列句子排列順序裹恰m的一項(xiàng)是（）

①其實(shí)，愛國是一種崇高神圣的感情，并不都表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為。

②在我國，似乎自古以來人們就崇尚“掃天下”而不屑“掃一屋”。

③當(dāng)然更不是喊口號(hào)，唱高調(diào)，做美夢(mèng)，夢(mèng)想一覺醒來就建立起驚天動(dòng)地、永垂史冊(cè)的豐功偉績。

④因此，我們每個(gè)有愛國之志者，都應(yīng)樂于做利國利民的平凡小事。

⑤時(shí)至今日，仍有些青少年一講愛國，總以為“灑水掃地?fù)旒埿肌辈贿^區(qū)區(qū)小事，大丈夫何須伸手。

⑥況且，輝煌壯麗行為的機(jī)會(huì)比平凡小事的機(jī)會(huì)要少得多，多數(shù)人一輩子都沒有這樣的際遇。

A.②①③⑥⑤④B.①③②⑤⑥④C.①④③②⑤⑥D(zhuǎn).②⑤①③⑥④

【答案】D

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】②句提出話題，應(yīng)放在開頭；由“時(shí)至今日”銜接上句的“自古以來”，所以⑤應(yīng)跟在②后面；

①強(qiáng)調(diào)“愛國”是什么，③強(qiáng)調(diào)“愛國”不是什么；⑥的“況且”是接在③后面的。④是語段的總結(jié)句。

所以，正確的序號(hào)應(yīng)該是：②⑤①③⑥④。

故選：D。

11.（2025春?沐陽縣校級(jí)期中）選擇下面句子的正確排序（）

①1914年，梁啟超到清華大學(xué)做《論君子》的著名演講，引用《周易》中“君子當(dāng)自強(qiáng)不息，厚德載

物”來激勵(lì)清華學(xué)子。

②清華大學(xué)的校訓(xùn)顯示出清華大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，以及五千年華夏文明對(duì)清華大學(xué)的影響。

③清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，它取自于《周易》。

④促使“自強(qiáng)不息，厚德載物”成為清華大學(xué)校訓(xùn)的，是中國近代著名的思想家和教育家梁啟超。

⑤后來，清華大學(xué)又把“自強(qiáng)不息，厚德載物”作為校訓(xùn)，直至今日。

⑥“周易》是中國最古老的典籍之一，位列“五經(jīng)”之首，是中華文明重要的源流！

A.③⑥②④①⑤B.⑥③④①⑤②C.③⑥①⑤④②D.⑥③①②④⑤

【答案】A

【分析】本題考查句子的銜接與排序。

【解答】首先③引出話題：清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”；⑥“《易經(jīng)》是中國最古老的典

籍之一”承接“它取自于《易經(jīng)》”；②“清華大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)，以及五千年華夏文明對(duì)清華大學(xué)的

影響”承接“是中華文明重要的源流！”；④“促使'自強(qiáng)不息，厚德載物’成為清華大學(xué)校訓(xùn)的”另起

話題，寫其原因；①“梁啟超到清華大學(xué)做《論君子》的著名演講”承接“是中國近代著名的思想家和

教育家梁啟超”；⑤“后來”“直至今日”寫其發(fā)展和現(xiàn)狀，為末句。所以正確順序應(yīng)為：③⑥②④①⑤。

故選：Ao

12.（2025春?高密市期中）依次填入下列橫線處的句子，排序正確的一項(xiàng)是（）

天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一個(gè)炎熱的夏

日。。。O

①稍遠(yuǎn)處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠(yuǎn)方

②西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，看起來很近，實(shí)際上很遠(yuǎn)

③丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村公路，在夏天長滿雜草，展現(xiàn)勃勃的生機(jī)

A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③

【答案】D

【分析】本題考查銜接與排序。

【解答】這道題考查的是景物描寫的空間順序。閱讀句子可知，②句中“西望，最遠(yuǎn)處是一派連綿青山”

是從遠(yuǎn)處寫起，先介紹了西邊最遠(yuǎn)處的青山；①句中“稍遠(yuǎn)處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一

重重種滿玉米的丘陵坡地”，由遠(yuǎn)及近，接著寫了稍遠(yuǎn)處的山崗和近處的丘陵坡地；③句中“丘陵之間，

蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村公路”則是對(duì)近處丘陵之間公路的描寫，是更近的視角。

所以句子的順序應(yīng)該是②①③。

故選：D?

13.（2025?博興縣模擬）下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①唯有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，他才有可能自覺地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。

②相反，一個(gè)不愛人生的人怎么會(huì)愛他人和愛事業(yè)？

③正如歌德所說：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?！?/p>

④因?yàn)檫@種愛，所以負(fù)責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。

⑤對(duì)自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。

A.⑤①③④②B.⑤①②④③C.⑤②①③④D.⑤③①②④

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】此題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備

較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主

要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、

總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】通讀全句段，⑤句指出了一種觀點(diǎn)，可作為起始句；

①承接上句，繼續(xù)講：“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”這一意義；

③引用歌德的話，繼續(xù)講：“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”的意義；

④句中承接上句中“一種愛”之意，先果后因，排在③句之后；

②反問句表達(dá)確定的意思，從相反的方面佐證了觀點(diǎn)，可作為尾句。

綜合以上分析，順序可理解為：⑤①③④②

故選：Ao

14.（2025?寶豐縣一模）小文想向同學(xué)們介紹春節(jié)的起源，請(qǐng)幫助他將查找到的文字信息有序組合起來。

以下排序正確的一項(xiàng)是（）

①由上古時(shí)代歲首祈歲祭祀演變而來，是一種原始的宗教儀式。

②這種祭祀活動(dòng)隨著時(shí)間的推移逐漸演變?yōu)楦鞣N慶?；顒?dòng)，最終形成了今天的春節(jié)。

③春節(jié)歷史悠久，起源于早期人類的原始信仰與自然崇拜。

④人們會(huì)在年初之際舉行祭祀活動(dòng)，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。

A.①②③④B.③①④②C.②③①④D.③④②①

【答案】B

【分析】本題考查銜接排序。

【解答】③句介紹春節(jié)的起源，引出話題，應(yīng)為首句；①句進(jìn)一步說明春節(jié)起源于上古時(shí)代的祭祀，是

對(duì)③句的具體解釋，應(yīng)排在③句之后；④句詳細(xì)描述了上古時(shí)代年初舉行祭祀活動(dòng)的目的，與①句中提

到的“歲首祈歲祭祀”相呼應(yīng)，應(yīng)排在①句之后；②句總結(jié)說明祭祀活動(dòng)如何演變成今天的春節(jié)，是對(duì)

前文內(nèi)容的總結(jié)，應(yīng)排在最后，即③①④②。

故選：Bo

15.（2025?東興區(qū)校級(jí)一模）下面排序Ip；角的一項(xiàng)是（）

內(nèi)江，有著2000多年的歷史，留下了大量“活化石”一一摩崖石刻。其中，翔龍山摩崖造像，距今

已有近千年的歷史了。

沿路口旁的臺(tái)階拾級(jí)而上，僅僅十余級(jí)臺(tái)階，便一腳邁入了翔龍山摩崖造像的核心

IXOOOOO

翔龍山摩崖造像群分布在長206米，高9米，距地高0.2米的崖壁上，為內(nèi)江城區(qū)保存規(guī)模較大唐宋

石刻造像區(qū)，對(duì)唐宋佛教造像藝術(shù)、書法藝術(shù)、地方史研究具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值。我們?cè)谔綄す袍E魅力的同

時(shí)，應(yīng)銘記守護(hù)文化遺產(chǎn)的重任。

①千手觀音兩側(cè)，形態(tài)各異的佛龕沿崖壁分布，風(fēng)化嚴(yán)重，如今只剩下輪廓的小型造像，早已面目全非，

無法辨認(rèn)，但依稀可見“牽馬前行”等造型輪廓，讓我們能窺探下那個(gè)時(shí)候佛教的興盛。

②正中一尊高近8米的坐姿千手觀音，造型端莊，氣勢(shì)恢宏。

③在造像右側(cè)崖壁上刻有南宋“淳熙三年”（1176年）題記。

④盡管千手觀音像的臉部是后修復(fù)的，下部手臂多數(shù)已經(jīng)毀斷，但配以千手背屏，則氣象猶在。

A.①②③④B.②④①③C.②①④③D.①②④③

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】首先，所給句子是對(duì)翔龍山摩崖造像核心區(qū)的描述。②句明確指出了進(jìn)入核心區(qū)首先看到的主

體造像一一千手觀音，并且描述了其基本特征，所以應(yīng)排在首位，引出對(duì)造像的介紹。

接著，④句進(jìn)一步對(duì)千手觀音像進(jìn)行補(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)其盡管有損毀但仍具氣勢(shì)，是對(duì)②句中千手觀音的

進(jìn)一步描述，應(yīng)緊跟②句之后。

然后，①句讓我們能窺探下那個(gè)時(shí)候佛教的興盛”，從“千手觀音兩側(cè)”可知，是在介紹完千手觀音本

身后，對(duì)其兩側(cè)佛龕及小型造像的描述，與前文銜接緊密，排在④句之后。

最后，③句表明是對(duì)造像周邊崖壁上題記的介紹，在介紹完造像及周邊小型造像后再描述題記，符合邏

輯順序，應(yīng)排在最后。

綜上，正確的排序?yàn)棰冖堍佗邸?/p>

故選：Bo

16.（2025?昆明一模）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

蘇東坡曾經(jīng)稱贊王維說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。"：；O

o。情志與意象相契合相交融，好詩由此而來，好畫也由此而來。

①徒有情志不能成為詩，徒有意象也不能成為畫

②誰的詩，如果真是好詩，里面怎會(huì)沒有畫

③這是一句名言，但稍加推敲，似有不當(dāng)之處

④誰的畫，如果真是好畫，里面怎么會(huì)沒有詩

⑤詩與畫同是藝術(shù)，而藝術(shù)都是情志與意象的結(jié)合

A.⑤②③①④B.③②④①⑤C.⑤④①③②D.③④①②⑤

【答案】B

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】結(jié)合前句“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”，可知第③句緊承這句，是首句；

然后第②④句從兩個(gè)方面分析其不妥；是第二、第三句；第①句從反面論證，是第四句；第⑤句從正面

論述，與后面的已知句銜接，是尾句。據(jù)此排列為：③②④①⑤。故選：Bo

17.（2025?平武縣模擬）將“既要避免只坐在教室里講勞動(dòng)，也要防止只有勞動(dòng)沒有教育”一句放入下面

的語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?/p>

勞動(dòng)是成長的必修課，上好這堂課，依然有不少問題需要我們思考和回答。①勞動(dòng)課是

“一課”，更是“一育”，只有全面理解課程內(nèi)涵，才能真正明白勞動(dòng)的價(jià)值。②要想從課程

中獲得成長，就應(yīng)該處理好勞動(dòng)與教育的關(guān)系。③要在農(nóng)事勞動(dòng)中，樹立親近自然、保護(hù)環(huán)

境的自覺；要在家務(wù)鍛煉中，感悟如何為家人、朋友帶去愛和幸福。④寓育于勞，避免“為

勞而勞”、流于形式，勞動(dòng)課程才能取得潤物無聲的實(shí)效。

A.①B.②C.③D.④

【答案】C

【分析】