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教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟「篇一」在這一周的時間,我嘗試了用多媒體教學(xué)。我以前認為右面的同學(xué)會因為反光而看不清楚,但是我嘗試的時候只有幾個同學(xué)看不清楚。使用多媒體教學(xué)有利也有弊,問題在于怎樣趨利而減少弊端。之前我使用多媒體給他們看了河北師大“三色木”的圖片和一個蝴蝶的一生的小視頻。感覺用他們的多媒體最麻煩的事情是需要自帶鍵盤和鼠標(biāo),有的還需要插在多媒體電視的后上方。我買了一個PPT翻頁筆,就不用帶鍵盤按回車鍵了,就比較方便了。我給他們第一次使用多媒體講課的時候,發(fā)現(xiàn)這節(jié)課講的很快。一節(jié)課有五十分鐘,講完課加上最后的測驗用了三十幾分鐘。很明顯這節(jié)課的時間的利用不好。用課件是縮短了板書的時間,但是這節(jié)課最大的問題是不夠充實。一節(jié)課我并沒有很多的拓展,這節(jié)課講解的時間就非常短。一節(jié)課所要講的知識會更多,但這些知識都要和這節(jié)課有相關(guān)的聯(lián)系,還要考慮學(xué)生們的接受能力。一節(jié)課不能是老師一直在講,要和學(xué)生們有一些互動的環(huán)節(jié),要不然整節(jié)課下來就會感覺到非常的“空曠”。所以在使用多媒體的時候要多設(shè)計一些拓展和相互交流的環(huán)節(jié),這樣才會有更加充實的課堂。使用多媒體教學(xué)會看到有很多的學(xué)生會有很大的興趣聽課,因為用的是多媒體?,F(xiàn)在重要的一點是怎樣才能利用他們的興趣進而產(chǎn)生對生物學(xué)科的興趣。我知道這個過程可能是非常的困難的。但我一是可以向其他的老師討教相關(guān)的問題;二是可以盡力去慢慢引導(dǎo)他們產(chǎn)生對生物的興趣,抓住他們的興趣點并努力讓他們學(xué)到真正的知識;三是要把每節(jié)課要學(xué)的知識與實際生活有連接點。這樣他們就會對知識有更深的印象。我在第一次使用課件的時候講的很快,但重要的一點是沒有給同學(xué)們足夠的時間做筆記。同學(xué)們課本上都是空白的或者是勾畫一些概念,并沒有知識的整理和筆記。所以我在講完一個重要的知識點的時候會稍微的停一停,給同學(xué)們一些時間做筆記?!昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,所以讓同學(xué)們用筆記下來會有更好的記憶效果。第一次的嘗試有很多的反思與目標(biāo),我要做的是努力改正不足并且完成自己的目標(biāo),多與優(yōu)秀的老師交流,讓一節(jié)課更加充實和有趣。教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟「篇二」GgleEalth是一款虛擬地球軟,作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的典型代表,由于具有良好的地理信息顯示功能,比如它提供了全球地貌影像和實時更新的D地球信息數(shù)據(jù),已經(jīng)被大量地應(yīng)用于地理教學(xué)中。作為一名地理系的學(xué)生,我一直以沉迷于研究Ggleearth的各種強大功能,對它很有興趣;現(xiàn)在作為井陘一中的一位實習(xí)教師,不滿足于自己從宇宙的視角觀看全球的體驗,想把它介紹給我的學(xué)生,卻苦于找不到它與地理教學(xué)的銜接點。有一天,同辦公室的一位物理老師跟我說:“在區(qū)的孩子,可能連市里都沒去過,你天天給學(xué)生講全球各個區(qū)域,他們很可能連空間的概念都沒有”,就是這一句話點醒了我,當(dāng)時我就想我一定要通過Ggleearth的虛擬地球功能培養(yǎng)學(xué)生的全球性的整體性的概念。恰好本周該給學(xué)生講《地形對交通線路分布的影響》,在我國宏觀地形基礎(chǔ)上,交通線路的分布密度是不同的,若只是通過本上的兩張圖不能讓學(xué)生更直觀的看出交通線路分布東密西疏的結(jié)論,而Ggleearth卻能動態(tài)的呈現(xiàn)出這種特點,于是我開始確定準(zhǔn)備用Ggleearth代替ppT講這一節(jié)。但是問題了,Ggleearth需要網(wǎng)絡(luò)的支持,而教室的計算機并沒有配備網(wǎng)絡(luò),于是我下載了錄屏的軟,根據(jù)一堂的進度和內(nèi)容,在自己的電腦上操作軟進行錄像,先是宏觀地形條下我國交通線路分布密度,然后是以四川省為例從中尺度看區(qū)和平原中交通線路的形態(tài)(區(qū)是之字形,平原是網(wǎng)狀),最后是在科技的支持下跨海大橋的修建,我在Ggleearth上找到了青島膠州灣大橋讓學(xué)生觀看。在這一節(jié)的堂中,因為本中涉及到四川,于是我和學(xué)生說“我們一起去成都的街頭走一走”(歌曲《成都》的歌詞),借助Ggleearth我們找到了玉林路,學(xué)生的興趣更加大發(fā),又都提出想要在太空的視角上看一看井陘一中的樣子,其實我早就想到學(xué)生會提出這個要求,也早就準(zhǔn)備了錄像,當(dāng)我說“沒問題,我們現(xiàn)在就去井陘一中”,視頻也正好播放到此,學(xué)生們大呼神奇。這堂上的效果可想而知,Ggleearth以其豐富的資和多樣的呈現(xiàn)形式強烈吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,曾有心理學(xué)家提出過“學(xué)習(xí)的最好動力是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。因此,將Ggleearth的功能與地理堂教學(xué)有機結(jié)合必將提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我們作為教師一定也要學(xué)習(xí)使用對教學(xué)有幫助的先進科技和相關(guān)知識,關(guān)注生活、聯(lián)系生活,將本上的死的知識變得生動可觀。同時,我們也要認識到,Ggleearth僅僅是一個教學(xué)工具,教師在教學(xué)中也不能完全依賴于它,應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)情況對影像加以改進,以便更好的服務(wù)于教學(xué)。教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟「篇三」初上講臺,帶給我們最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會忽然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識,又要治理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時心情非常緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,我經(jīng)常和科任指導(dǎo)老師討教經(jīng)驗,共同研究教材和其他教學(xué)資料,并在其指導(dǎo)下根據(jù)均中學(xué)生的實際情況修改課件,并且讓老師指出我上課時存在的不足,在下一次重復(fù)課時及時修正。在實習(xí)過程中,我一共上了十二節(jié)理論新課、兩節(jié)復(fù)習(xí)課、三節(jié)實驗課還有一次主題班會課,共十九節(jié)。在本次實習(xí)中,我的教學(xué)實踐能力和表達能力都有了明顯的提高。當(dāng)然,我深知自己還有很多地方需要改進,以后的定會加倍努力。其一:備課重點把握不到位。力求每個知識點都講透徹。可惜上臺后方知不妥,講得很詳細固然能使學(xué)生很快掌握,但時間有限,很多內(nèi)容都來不及講。其二:課堂操控能力不足,表達仍需簡潔到位。記得剛開始上課時,盡管做了很多準(zhǔn)備,但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,又出現(xiàn)了教學(xué)語言過“滿”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象。班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學(xué)生將近兩個月的接觸中,我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導(dǎo)等方面工作進行磨練。1.班主任工作見習(xí)。在進校初期,我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細了解實習(xí)班級的學(xué)情,了解了學(xué)生的基本狀況,逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。2.擬訂班主任工作實習(xí)計劃。通過第一周的觀摩,我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計劃,擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。3.日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,所有的日常工作都是很細小的,但我都會抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,我從細節(jié)做起,努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習(xí)、課間操、課外活動等。除此之外,我還被分管班級級清潔工作這一塊。我耐心細致地開展工作,遇到特殊情況,都能細心對待,及時請示原班主任。4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學(xué)生進行思想品德教育的重要形式,也是班級教育的主要手段。舉行主題班會之前,我先擬定方案,特別注意主題的教育性及活動的針對性,用新穎的活動形式來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。針對高一學(xué)生處于初高中轉(zhuǎn)折期自信心不足,壓力過大的心理特征,我在原班主任的指導(dǎo)下,認真準(zhǔn)備、精心組織,如做好精美的課件(主題內(nèi)容“yes,wecan”),并設(shè)計好活動環(huán)節(jié),做好學(xué)生的反應(yīng)預(yù)測,力求每一個學(xué)生都能參與到活動,班會課上學(xué)生反應(yīng)熱烈,上完課后都有所收獲,活動最終取得了圓滿的成功。教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟「篇四」·十二年前,我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后,我已經(jīng)走進學(xué)校的講臺上開始實習(xí),教學(xué)實習(xí)心得寫作范文。在做實習(xí)教師的這段日子里,經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對小學(xué)語文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習(xí)生活讓我萬分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責(zé)任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個新的起點。在實習(xí)中收獲的經(jīng)歷和感受,對于我來說不僅是體會了當(dāng)老師的快樂,也結(jié)識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛的童心,更是一個寶貴的回憶。似水流年,十年光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學(xué)語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天,我再次走進小學(xué)校園,不同的是角色的轉(zhuǎn)換,心得體會《教學(xué)實習(xí)心得寫作范文》。當(dāng)我懷著激動和希望走進我的實習(xí)地方——鄂爾多斯市萬佳小學(xué)時,看到那迎風(fēng)飄揚的國旗??吹侥敲利惖男@,看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發(fā)芽了,一個聲音告訴我:要想成為一名快樂的實習(xí)老師,就必須“愛學(xué)生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧,才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。下面我從三個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)和感悟:一、談?wù)勎覍πW(xué)語文教學(xué)實習(xí)工作的感受要用一個字來描述小學(xué)語文教學(xué)——難。在改作業(yè)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生“善于”混用字詞,本著教學(xué)的嚴(yán)謹性,我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導(dǎo)建議下我第一次走上了講臺。說實話預(yù)設(shè)和生成有很長一段距離,就這么一個閱讀課,被我上的一點都不成功。由于我的引導(dǎo)失誤孩子們回答問題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導(dǎo)老師,眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責(zé)任的悉心指導(dǎo),除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見,使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻,對周老師的欽佩之心不言而喻。當(dāng)天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時,而我的心里卻涌現(xiàn)出一種莫名的欣喜。任何事情都是看起來容易,做起來難,更何況是剛開始呢?對于我的第一節(jié)課因為自己經(jīng)驗實在不足以隨機應(yīng)變,課堂上的師生融洽關(guān)系并沒有體現(xiàn)出來,顯得支離破碎。通過聽周老師的指導(dǎo)及聽課我發(fā)現(xiàn)己的問題:第一,缺乏自信。一旦出現(xiàn)問題就六神無主,最后把眼光落在指導(dǎo)老師身上。第二,沒有讀透文本,重點把握不突出,內(nèi)容不精練。這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。第三,初出校園應(yīng)該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來,不能像白開水一樣淡而無味,浪費課堂時間。我深深了解自己,這一系列的問題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。其實,歸根到底,備課不充分!說到備課,包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎(chǔ),吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生,所以要了解學(xué)生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預(yù)設(shè)兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準(zhǔn)備,便能游刃有余。教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟「篇五」在行進中摸索,在摸索中進步。三尺講臺的實踐讓我逐漸明白付出不止包括教師努力的教,也更包括學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)到你的教,也就是說我們要交給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。下面我想就教師的教以及學(xué)生的學(xué)與大家共同探討:1、尋找知識點分組教學(xué)法。分組教學(xué)不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、及時掌握所學(xué)知識點,同時又可以增強學(xué)生集體意識。分組教學(xué)尤其可以運用在復(fù)習(xí)課、以及預(yù)習(xí)課中,教師可以通過這些掌握學(xué)生學(xué)習(xí)程度。這樣教師教起來便有重點,學(xué)生也知道哪里是自己缺乏之處。2、教師重音強調(diào)法。對于重點的知識,教師可以采用重音強調(diào)。所以平常時候教師不用一味高亢的聲音,教師的課堂應(yīng)該隨著你的課堂知識情感變化有節(jié)奏感也即有聲調(diào)變化。這樣重點的知識時候就可以采用重音,當(dāng)然教師也應(yīng)該配合肢體語言,例如舉手放到黑板之上,這樣能夠吸引學(xué)生注意力,認真聽講以有利于掌握牢固知識。3、教師循環(huán)強調(diào)法。我們不可否認社會最后評判學(xué)生還是要落實在試卷上。那么試卷考高分,對于文科性知識來講,必須學(xué)生努力的付出,當(dāng)然教師怎樣讓學(xué)生容易的接受也是關(guān)鍵,也因此重點性知識我們也應(yīng)該采用循環(huán)強調(diào),激起學(xué)生的注意,讓學(xué)生的腦子里面知道“嗯,這個知識是需要我記住的”。4、圖表利用法。每一課每一單元的知識都需要一個靈魂,也就是線索,只有一個線索在其中那么本課、單元知識學(xué)生才會更容易的去掌握。例如,一單元知識學(xué)后,如果不進行系統(tǒng)的把握,對于每一課知識來講,就顯得瑣碎,所以教師應(yīng)及時利用各種方法找出一個線索,帶領(lǐng)學(xué)生串聯(lián)知識。這時候就可以采用圖表法。5、教給學(xué)生善于利用板書做筆記。板書就是學(xué)生的大腦,這里面儲存著他們最需要掌握的知識,所以我們在寫板書時才會將最重要知識寫在其上。有的學(xué)生不知如何做筆記,對于老師寫的板書走馬觀花,有的將板書ppt全部抄下,殊不知在課本中就已經(jīng)明顯寫著此知識點。所以教師要提醒學(xué)生那些知識記住,哪些知識在課本上畫住,哪些需要抄在課本上。這就是我的一些感受,希望與大家共同進步,愿所有實習(xí)生頂崗順利。教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟「篇六」首先,作為語文教師,先要把自己的語文這一學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,對自己所從事的具體教學(xué)科目必須了解透徹。這就要求教師對教學(xué)大綱的掌握、對教材的熟悉、對輔導(dǎo)資料的深研,并且應(yīng)該廣涉與自己教學(xué)相關(guān)的書籍和報刊資料。在廣涉的過程中我們還可以對重要的資料進行必要的整理。只有在自己的腦中和手中掌握大量的資料后,才可以在課堂教學(xué)中引用相關(guān)的知識,從而擴大學(xué)生的視野,調(diào)動學(xué)生的興趣,更好的完成自己的教學(xué)任務(wù)。其次,作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的重要措施之一。一直都聽以前的語文老師說:語文的作業(yè)評改,尤其是作文的評改,是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過的自己的實習(xí),也證明了這一點。教師通過對學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細修改,可以了解他們對自己教學(xué)內(nèi)容掌握的地步,以備下次授課的時候重點提出。一名合格的教師還可以從中間發(fā)現(xiàn)許多細小又重要的信息。我在廉江二中的實習(xí)過程中批改最多的是作文。在作文的批改中,我不僅注意她們在句法、詞語、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點,有時還會在他們的作文中發(fā)現(xiàn)、了解到他們的思想狀況的變化,再次,課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。根據(jù)我作為學(xué)生時候的感受,我覺得如果以為帶課老師只是每天完成自己的教學(xué)任務(wù)后,拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認識。在課外教師與學(xué)生進行有選擇性的交流,一方面可以處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系,一方面可以了解他們的水平,了解他們的需要。在我實習(xí)的短暫一個月內(nèi)面我有機會就和同學(xué)們在一起,深入他們,了解他們的水平和他們對我教學(xué)的意見。三、課堂教學(xué)課堂教學(xué),這是整個教學(xué)活動的主體部分。語文作為最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展而不斷努力。課堂教學(xué)不僅要將課前備課反映出來,還需要注意運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧。(一)、精心設(shè)計導(dǎo)語,巧妙引入新課。作為語文課,好的導(dǎo)入就等于成功了一半。教學(xué)中的成長與收獲的教師實習(xí)心得感悟「篇七」我在實習(xí)教學(xué)中,我也是明白作為一名老師,要去承擔(dān)的責(zé)任是很大的,而想要做好一名老師的一個工作,其實不是那么的容易,通過教學(xué)的實習(xí),我也是感受到自己的進步,也是認識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪,我也是要不斷的去改進,去提升的,對于這次的教學(xué)實習(xí),我也是有一些感悟和體會。做好一名老師,實際的教學(xué)之中的困難是很多的,也是需要自己不斷的思考,去想辦法,去做好老師的一個工作,課
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