數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第十一冊(cè)P112實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解調(diào)查研究的一般步驟；2、能用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用已有的知識(shí)解決問(wèn)題的能力；教學(xué)預(yù)設(shè)：一、聯(lián)系信息導(dǎo)入新課：1、教師出示一組信息：（1）改革開放以來(lái)，常州這座具有2500年歷史的文化古城，成為一座崛起的新興工業(yè)城市，人民生活水平得到了顯著提高。其中，常州市的自來(lái)水普及率達(dá)98%。（2）到目前為止，城鄉(xiāng)電話機(jī)普及率達(dá)22.3部/百人。（3）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)電視機(jī)普及率在80年代平均為11.9%，1990年達(dá)到了59.1%，1997年達(dá)到了94.8%。2、思考：（1）從數(shù)據(jù)中你看到了什么？你能選擇其中的一句具體說(shuō)說(shuō)這句話的含義嗎？（2）由這些數(shù)據(jù)你聯(lián)想到了什么？3、教師提問(wèn)：（1）還能從哪些方面來(lái)體現(xiàn)生活水平的提高呢？你能不能猜猜它們的普及率？（2）你們的猜測(cè)是否合理，是否具有科學(xué)性呢？如何才有說(shuō)服力？（3）這就需要我們運(yùn)用到那些已學(xué)的知識(shí)？二、設(shè)計(jì)方案：1、調(diào)查研究活動(dòng)應(yīng)該是有目的、有計(jì)劃的，所以我們首先要制定一份簡(jiǎn)要的研究計(jì)劃，你認(rèn)為計(jì)劃中應(yīng)涉及哪些方面？2、小組制定計(jì)劃（可參考課本P112）3、交流計(jì)劃，互相評(píng)價(jià)。4、調(diào)整計(jì)劃，修正方案。（既要吸取別人的長(zhǎng)處，又要保持自己的特色）三、執(zhí)行計(jì)劃：四、整理調(diào)查資料：分析現(xiàn)狀，估計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，并匯報(bào)。五、全課總結(jié)：談?wù)勀闵狭诉@節(jié)課有些什么體會(huì)。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)操作嘗試，掌握三位數(shù)橫式計(jì)算的方法，會(huì)用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式。2、能力目標(biāo)：發(fā)展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維的多樣化，了解計(jì)算結(jié)果并不是的目標(biāo)。3、情感目標(biāo)：在操作、交流、探究與討論中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)橫式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)算法思維的多樣化。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引新請(qǐng)你估計(jì)一下，學(xué)校的多功能廳大約有多少個(gè)座位？生活中還有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎？（說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成）二、探究新知1、課件引入“上海中小學(xué)生音樂(lè)會(huì)”。學(xué)生搜集信息，老師出示信息：A看臺(tái)356人，B看臺(tái)247人。兩看臺(tái)共坐了多少個(gè)同學(xué)？2、說(shuō)說(shuō)解題方案、估計(jì)計(jì)算結(jié)果。3、學(xué)生嘗試計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。以4人小組為單位，利用手頭的材料嘗試計(jì)算（學(xué)具、卡紙、草稿紙）（巡視、指導(dǎo)）4、選擇用不同的算法進(jìn)行講評(píng)、演示。（請(qǐng)學(xué)生交流，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥、歸納與評(píng)價(jià)）4種方法：小組內(nèi)選擇一人進(jìn)行匯報(bào)：（1）6+7個(gè)加個(gè)50+40十加十300+200百加百356+247=13+90+500=603（2）300+200百加百50+40十加十6+7個(gè)加個(gè)356+247=500+90+13=603（3）356+247=356+200+40+7=556+40+7先加百=596+7再加十=603最后加7（4）356+247=356+7+40+200=363+40+200先加個(gè)=403+200再加十=603最后加百（在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的解法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書上介紹的幾種，學(xué)生運(yùn)用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的聰明才智，采用了多種解法。）三、用你喜歡的方法計(jì)算，并寫出過(guò)程開學(xué)時(shí)，我們學(xué)校舉行了“手拉手，幫助貧困小伙伴”的捐款活動(dòng)，全校師生都踴躍參加了。（出示PPT課件）引出計(jì)算題：“一、二年級(jí)苗苗兒童團(tuán)員共捐款多少元？”。有能力的學(xué)生自己獨(dú)立完成，有困難的學(xué)生可互相探討，尋求幫助?！澳氵€能提出什么問(wèn)題嗎？（請(qǐng)解答）”。教師巡視、輔導(dǎo)。四、課堂總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么要提醒大家的嗎？數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)大家來(lái)鍛煉這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決．2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力和思考問(wèn)題的能力．3．通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣．教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決．教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，能提出相關(guān)的問(wèn)題并解決．教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一（一）談話引入下個(gè)星期，有代表團(tuán)來(lái)參觀我們學(xué)校，哪位同學(xué)想當(dāng)小小解說(shuō)員，帶領(lǐng)客人們參觀我們美麗的校園？（二）出示圖片：學(xué)校平面示意圖教師提問(wèn)：1．如果你是解說(shuō)員，你都想給大家介紹學(xué)校的什么地方？2．在這些地方，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？3．你們提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，很多問(wèn)題是關(guān)于操場(chǎng)的，大家都喜歡到操場(chǎng)上活動(dòng)．你最喜歡哪種活動(dòng)？二、活動(dòng)二（一）出示圖片：大家來(lái)鍛煉1．分組學(xué)習(xí)觀察圖：圖上都有誰(shuí)？在干什么？2．獨(dú)立填空。3．匯報(bào)交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的？（1）這里有5棵樹．（2）有（10）名隊(duì)員參加足球比賽．（3）這里有（3）排樹．（4）有三個(gè)人跳繩，又來(lái)了一個(gè)小朋友，一共有4人．（3＋1＝4）（二）分組討論研究：根據(jù)圖中的內(nèi)容還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？問(wèn)題：1．一共有幾棵樹？（5＋10＝15）2．一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10）3．跳繩的和跑步的一共有幾人？（3＋10＝13）4．踢足球的比做操的多幾人？（10－4＝6）5．爬鐵架子的比跑步的少幾人？（10－3＝7）6．做操的比跳繩的多幾人？（4－3＝1）7．共有10人跑步，有4個(gè)女孩，有幾個(gè)男孩？（10－4＝6）三、小組活動(dòng)上體育課時(shí)，分小組到校園里走一走、看一看，想想能夠提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，和其他組交流。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案「篇四」一、活動(dòng)目的：通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)、分析社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。二、活動(dòng)原則：1、學(xué)科性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)這個(gè)中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容；2、實(shí)踐性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主，必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問(wèn)、制作、公益勞動(dòng)等的實(shí)踐活動(dòng)；3、全員參與的原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動(dòng)，決不是教師或個(gè)別學(xué)生演示，或部分學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動(dòng)口不動(dòng)手的活動(dòng)；4、知識(shí)的應(yīng)用性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會(huì)，去解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題；5、探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于解決問(wèn)題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開動(dòng)腦筋，大膽地進(jìn)行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù)；6、活動(dòng)多樣性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方式的多樣性包括活動(dòng)場(chǎng)地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外；活動(dòng)方法的多樣性：如參觀、訪問(wèn)、思考、制作、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競(jìng)賽、表演等；組織形式的多樣性：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等。三、活動(dòng)的內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)（二）；比例；圓柱、圓錐、球；簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容為：1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)（二）的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí)，活動(dòng)時(shí)間在三月份。2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識(shí)，進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識(shí)，學(xué)做正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體等，活動(dòng)時(shí)間在四月份。3、根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)，進(jìn)行以《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)時(shí)間在五月份。四、活動(dòng)組織：1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長(zhǎng)，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對(duì)各小組的活動(dòng)提出要求。班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會(huì)各方面的大力支持；或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，對(duì)于學(xué)生的活動(dòng)能給予方便。2、小組活動(dòng)的時(shí)間以學(xué)生的業(yè)余時(shí)間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動(dòng)的方式以小組活動(dòng)為主，也可以在小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動(dòng)。3、把每周五夕會(huì)的十分鐘時(shí)間定為各小組實(shí)踐活動(dòng)的交流與總結(jié)時(shí)間，班主任教師要了解各小組的活動(dòng)情況，對(duì)活動(dòng)的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整，以達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的有效調(diào)控；同時(shí)各小組長(zhǎng)要對(duì)一周來(lái)的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一周活動(dòng)的具體要求。五、活動(dòng)步驟：1、學(xué)生按劃分的小組在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題來(lái)確定。每月的具體活動(dòng)內(nèi)容如下：三月份：活動(dòng)主題：《你喜歡什么電視節(jié)目》調(diào)查的主要內(nèi)容：了解周圍人們對(duì)電視節(jié)目的喜愛(ài)情況；四月份：活動(dòng)主題：《做一做》活動(dòng)的主要內(nèi)容：（1）搜集長(zhǎng)方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。（2）把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開，觀察各形體展開的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。（3）準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。五月份：活動(dòng)主題：《簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)》調(diào)查的主要內(nèi)容：（1）調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)隊(duì)獲得獎(jiǎng)牌的情況；（2）本校各年級(jí)男、女生人數(shù)的情況；（3）在教師的組織下實(shí)際測(cè)量各小組學(xué)生的身高，體重，并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測(cè)量的數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生掌握方程的定義以及等式與方程的區(qū)別；2、使學(xué)生掌握方程的解的定義，并且能某個(gè)值是否為指定方程的解。教學(xué)重點(diǎn)檢驗(yàn)方程的解的方法教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分等式與方程；等式與恒等式；恒等式與方程。版面設(shè)計(jì)方程與方程的解一、等式與恒等式：二、方程與整式方程：三、方程的解與方程的根：例1：例2：教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入：⑴猜年齡：將你的年齡乘以2再減去5，你的得數(shù)是多少？如果是21，我就能猜出你的年齡是13。⑵找規(guī)律：如果設(shè)小明的年齡為x歲，那么“乘以2再減去5”就是2x-5，所以得到方程（equation）：2x-5=21二、新課傳授：1．等式與恒等式：①等式：像1+2=3，5.3-(-1.2)=6.5，x+2x=3x，x+3=5等這樣用等號(hào)“=”來(lái)表示相等關(guān)系的式子，叫做等式。等式左邊的式子叫做等式的左邊；等式右邊的式子叫做等式的右邊；等式的一般形式是：A=B②恒等式：像1+2=3，5.3-(-1.2)=6.5，x+2x=3x，a+b=b+a等這樣等號(hào)兩邊的值永遠(yuǎn)相等的式子叫做恒等式。2．方程與整式方程：①方程：這種含有未知數(shù)的等式叫做方程。②整式方程：方程的兩邊都是整式時(shí)，稱為整式方程?！揪毩?xí)】：課后1、2兩題（指定學(xué)生口答）1．方程的解與方程的根：①方程的解：能使方程左、右兩邊的值相等的未知數(shù)的值叫做方程的解；②一元方程：只含有一個(gè)未知數(shù)的方程稱為一元方程；一元方程的解也叫做方程的根。2．一元一次方程：只含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次數(shù)是1的整式方程叫做一元一次方程。例1檢驗(yàn)下列各數(shù)是不是方程7x+1=10－2x的解：⑴x=1；⑵x=－2。解：⑴將x=1分別代入方程的左、右兩邊，得左邊=7×1+1=8。右邊=10－