2020教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案陜西D類

2020教育基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案陜西D類

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)是（）A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.傳遞知識(shí)C.傳承文化D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展2.提出“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（）A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.昆體良3.我國(guó)最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）A.庠B.序C.校D.學(xué)4.個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.抓住關(guān)鍵期D.揚(yáng)長(zhǎng)避短5.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)6.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化7.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制8.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)9.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于古代社會(huì)教育特點(diǎn)的有（）A.官學(xué)和私學(xué)并行B.教育具有階級(jí)性C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離D.教育方法崇尚書本、呆讀死記3.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性6.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議7.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師的業(yè)務(wù)水平8.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。（）2.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（）3.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的身心發(fā)展的水平和階段。（）4.全面發(fā)展教育就是指德智體美勞平均發(fā)展。（）5.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）6.課程就是指學(xué)校開(kāi)設(shè)的全部學(xué)科的總和。（）7.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）8.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）9.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）10.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。答：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展微格教學(xué)；進(jìn)行專門訓(xùn)練；反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如寫反思日記、詳細(xì)描述、交流討論、行動(dòng)研究等。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。4.簡(jiǎn)述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。答：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。采用多樣化教學(xué)方法滿足不同學(xué)生需求，如小組合作、探究式學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解，提供展示平臺(tái)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，尊重學(xué)生興趣愛(ài)好，引導(dǎo)發(fā)展個(gè)性。2.論述在教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答：營(yíng)造民主寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)散思維。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。注重培養(yǎng)好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試新方法新思路。3.討論如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭在德育中的合作。答：建立定期溝通機(jī)制，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等交流學(xué)生情況。開(kāi)展家校共育活動(dòng)，如親子活動(dòng)等，增進(jìn)親子關(guān)系和道德教育。學(xué)校為家長(zhǎng)提供教育指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)教育能力，共同營(yíng)造良好德育環(huán)境。4.談?wù)勑畔⒓夹g(shù)對(duì)教育教學(xué)的影響。答：積極影響是提供豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道；創(chuàng)新教學(xué)方式，如線上教學(xué)等；提高教學(xué)效率。消極影響可能是過(guò)度依賴技術(shù)，削弱師生互動(dòng)；信息繁雜影響學(xué)生注意力，需合理運(yùn)用信息技術(shù)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.B5.C6.A7.A8.B9.D10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD