三章三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康教學目標一、知識目標描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響，并能概要說出空氣污染的原因。二、能力目標：1、嘗試了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量。2、通過了解當?shù)乜諝赓|(zhì)量和對“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究，培養(yǎng)學生主動獲取信息的能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過學生親自收集資料和課堂分析討論，體驗空氣質(zhì)量與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生勤于思考的科學態(tài)度，增強自覺保護環(huán)境、愛護環(huán)境的社會責任感。2、通過學習使學生自覺關(guān)注自身健康。教學重點：描述空氣質(zhì)量對人體健康的重要影響。教學難點：學會正確采集和測算空氣中的塵埃粒子。課時安排：1課時教學準備1.有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的圖片資料；幾種大氣污染的圖片；網(wǎng)上關(guān)于空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的圖片；制作多媒體課件。2.學生預習、收集、調(diào)查與課本有關(guān)的材料。3.實驗用具：凡士林，載玻片，顯微鏡。教學過程1.教學策略和方法的建議本節(jié)課的教學，教師可以引導學生事先做個調(diào)查，如關(guān)空氣質(zhì)量影響人體健康情況的資料、圖片；親屬中吸煙的人數(shù)，親屬中呼吸系統(tǒng)疾病與空氣質(zhì)量的關(guān)系；可以通過調(diào)查當?shù)匾恢軄砜諝赓|(zhì)量報告，也可以組織學生訪問氣象部門和衛(wèi)生防疫部門來獲取一些資料。課堂上，教師引導學生分析這些資料，從而證明大氣中的污染物對人體健康危害極大。本節(jié)課的導入，教師可以利用課件展示有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的圖片資料，幾種大氣污染的圖片，讓學生明確空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系；可以讓學生做憋氣（30s）小游戲，引出空氣對人的重要性；還可以通過復習上堂課學過的有關(guān)氣體交換的內(nèi)容，引出空氣質(zhì)量直接影響人的健康，從而導入新課。對于“了解當?shù)氐目諝赓|(zhì)量”的問題，由于學生所處的地域不同，當?shù)氐目諝赓|(zhì)量也不同，因此，可引導學生觀看央視的城市空氣質(zhì)量預報，來了解判斷空氣質(zhì)量的標準。同時，通過查閱資料（包括上網(wǎng)查詢）、調(diào)查訪問等形式，來確定當?shù)乜諝馕廴镜脑蚣爸饕廴疚铩ｊP(guān)于當?shù)乜諝庵械膲m埃粒子的量，可通過“采集和測算空氣中塵埃粒子”的探究過程來了解，并了解采取何種措施來改善大氣污染情況。對于探究實驗，一方面要嚴格根據(jù)教材要求進行探究，以確保實驗數(shù)據(jù)偏差較??；另一方面，了解五點取樣法即重復組的意義，通過全班同學在不同的地點、不同時間、不同天氣情況等條件，分別測出空氣中塵埃粒子的數(shù)量，總結(jié)出空氣中塵埃粒子的數(shù)量與哪些因素有關(guān)，從而推出改善空氣污染的方法，并提交全體同學討論。教學方法：本節(jié)課可運用CAI課件和學生探究討論相結(jié)合進行“問題解決”式教學。要創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學生分析，引導討論交流等。要重視“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究實驗中方法的指導。2.案例的設(shè)計思路以做“憋氣”（30s）小游戲開始，用CAI課件展示空氣清新的優(yōu)美環(huán)境圖片（圖片+音樂）和環(huán)境惡劣(空氣污染嚴重)的圖片，讓學生談感受導入。指導學生發(fā)布資料，利用CAI課件展示課本“資料分析”內(nèi)容、出示吸煙危害和世界無煙日宣傳畫、有關(guān)煤氣中毒的圖片、資料和空氣質(zhì)量狀況報告。引導分析資料，交流討論，從而明確大氣中的污染物對人體健康的危害。CAI課件展示常見大氣污染源圖片，讓學生了解空氣污染的原因。教師指導學生進行探究實驗（采集和測量空氣中的塵埃粒子），最后，師生共同討論如何保護我們的呼吸系統(tǒng)。1．下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（

）。

A.感冒

B.哮喘

C.肝炎

D.沙眼

2.下列哪項環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（

）。

A.赤潮

B.沙塵暴

C.溫室效應

D.酸雨

3．小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是

吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面

的擺動，使

不能及時排出，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。

4.某城市的空氣污染指數(shù)為78，表明該城市的空氣質(zhì)量為（

）。

A.優(yōu)

B.良

C.輕度污染

D.重度污染

5．冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因為（

）。

A.打“呵欠”會傳染

B.同學們想睡覺

C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳

D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣

6．住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（

）。

A.關(guān)閉門窗，放大量的茶葉

B.關(guān)閉門窗，放大量的醋

C.噴空氣清新劑

D.打開門窗，通風透氣

7．某學習小組探究在擦黑板時，教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量。他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。五個抽樣點的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8（每個抽樣點的面積為4平方毫米）。請你幫助這個小組的同學分析：

（1）在400平方毫米的范圍內(nèi)有

個塵埃粒子。

（2）教