北京訓(xùn)詁學(xué)試題及答案

北京訓(xùn)詁學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.“訓(xùn)詁”最早連用是在（）A.春秋B.戰(zhàn)國(guó)C.西漢D.東漢2.下列屬于形訓(xùn)的是（）A.政者，正也B.天，顛也C.戶，護(hù)也D.讀若、讀如3.提出“因聲求義”理論的是（）A.段玉裁B.王念孫C.許慎D.鄭玄4.“詁”的本義是（）A.故言B.解釋C.古言D.今言5.以下屬于義訓(xùn)方式的是（）A.互訓(xùn)B.反切C.讀破D.葉音6.我國(guó)第一部系統(tǒng)完備的字典是（）A.《爾雅》B.《方言》C.《說(shuō)文解字》D.《釋名》7.下列哪個(gè)詞在古代有“出嫁”義（）A.適B.歸C.嫁D(zhuǎn).以上都是8.“望洋興嘆”中“望洋”的正確解釋是（）A.望著海洋B.仰視的樣子C.迷茫的樣子D.遼闊的樣子9.訓(xùn)詁學(xué)的萌芽時(shí)期是（）A.先秦B.兩漢C.魏晉南北朝D.隋唐10.“說(shuō)文學(xué)”的創(chuàng)立者是（）A.徐鉉B.徐鍇C.段玉裁D.許慎二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于訓(xùn)詁方法的有（）A.形訓(xùn)B.聲訓(xùn)C.義訓(xùn)D.互訓(xùn)E.遞訓(xùn)2.以下屬于漢代著名訓(xùn)詁學(xué)家的有（）A.毛亨B.孔安國(guó)C.鄭玄D.王逸E.許慎3.訓(xùn)詁術(shù)語(yǔ)“曰”“為”“謂之”的作用有（）A.用來(lái)釋義B.用來(lái)區(qū)分同義詞C.用來(lái)注音D.用來(lái)說(shuō)明語(yǔ)法E.用來(lái)指明通假4.下列屬于《爾雅》類別的有（）A.《釋詁》B.《釋言》C.《釋訓(xùn)》D.《釋親》E.《釋宮》5.聲訓(xùn)的方式有（）A.同音相訓(xùn)B.雙聲相訓(xùn)C.疊韻相訓(xùn)D.音轉(zhuǎn)相訓(xùn)E.異音相訓(xùn)6.下列對(duì)“讀破”理解正確的有（）A.改變字詞的讀音B.改變字詞的意義C.改變字詞的詞性D.是一種訓(xùn)詁方法E.一般用反切注音7.以下屬于訓(xùn)詁體式的有（）A.傳注體B.義疏體C.集解體D.音義體E.章句體8.下列哪些詞在古代有“看”的意思（）A.視B.望C.顧D.觀E.察9.訓(xùn)詁學(xué)在現(xiàn)代的應(yīng)用領(lǐng)域有（）A.古籍整理B.語(yǔ)文教學(xué)C.辭書編纂D.歷史研究E.考古學(xué)10.下列屬于清代訓(xùn)詁學(xué)特點(diǎn)的有（）A.對(duì)音義關(guān)系有深入認(rèn)識(shí)B.注重實(shí)證C.善于創(chuàng)通義例D.研究范圍擴(kuò)大E.對(duì)舊注疏進(jìn)行整理三、判斷題（每題2分，共20分）1.訓(xùn)詁學(xué)只研究古代漢語(yǔ)詞匯。（）2.形訓(xùn)是通過(guò)分析漢字的形體結(jié)構(gòu)來(lái)解釋詞義。（）3.“讀若”“讀如”主要是用來(lái)釋義的。（）4.《方言》是我國(guó)第一部方言學(xué)著作。（）5.聲訓(xùn)只能用同音的字來(lái)訓(xùn)釋。（）6.義訓(xùn)是不借助字音和字形直接解釋詞義。（）7.鄭玄的注疏對(duì)后世訓(xùn)詁學(xué)發(fā)展影響不大。（）8.訓(xùn)詁術(shù)語(yǔ)“猶”和“若”意思完全相同。（）9.現(xiàn)代訓(xùn)詁學(xué)已經(jīng)沒有實(shí)用價(jià)值。（）10.段玉裁的《說(shuō)文解字注》是研究《說(shuō)文》的重要著作。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述訓(xùn)詁學(xué)的作用。答案：訓(xùn)詁學(xué)有助于解讀古籍，理解古人思想文化；對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有幫助，提高文言文閱讀能力；在辭書編纂中提供準(zhǔn)確釋義依據(jù)；推動(dòng)歷史、考古等學(xué)科研究。2.舉例說(shuō)明形訓(xùn)的局限性。答案：形訓(xùn)依據(jù)字形解釋詞義，但字形演變可能使形義關(guān)系脫節(jié)。如“牢”，甲骨文像圈養(yǎng)牲畜，后泛指監(jiān)獄等，若僅依字形難以理解今義，且部分字形訛變后，形訓(xùn)易出錯(cuò)。3.簡(jiǎn)述義訓(xùn)的主要方式。答案：義訓(xùn)方式有直訓(xùn)，直接用同義詞解釋；互訓(xùn)，兩詞互相訓(xùn)釋；遞訓(xùn)，用甲釋乙，用乙釋丙；描寫比況，描述事物特征；界說(shuō)，明確概念內(nèi)涵。4.為什么說(shuō)王念孫對(duì)訓(xùn)詁學(xué)貢獻(xiàn)巨大？答案：王念孫提出“因聲求義”理論，突破字形束縛，揭示音義聯(lián)系；其《廣雅疏證》校正訛誤、補(bǔ)充闕漏、貫通詞義，使訓(xùn)詁方法更科學(xué)，推動(dòng)訓(xùn)詁學(xué)發(fā)展。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何看待訓(xùn)詁學(xué)在傳承傳統(tǒng)文化中的重要性？答案：訓(xùn)詁學(xué)是打開古籍寶庫(kù)的鑰匙，能準(zhǔn)確解讀經(jīng)典文獻(xiàn)，使傳統(tǒng)文化精髓得以傳承。它幫助我們理解古人智慧、禮儀制度等，若缺乏訓(xùn)詁學(xué)，傳統(tǒng)文化傳承易出現(xiàn)誤解，所以至關(guān)重要。2.現(xiàn)代社會(huì)中訓(xùn)詁學(xué)面臨哪些挑戰(zhàn)與機(jī)遇？答案：挑戰(zhàn)在于現(xiàn)代語(yǔ)言環(huán)境變化大，古籍閱讀需求減少，訓(xùn)詁學(xué)人才培養(yǎng)困難。機(jī)遇是數(shù)字化時(shí)代為古籍整理研究提供便利，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展使傳統(tǒng)文化受關(guān)注，為訓(xùn)詁學(xué)應(yīng)用提供新領(lǐng)域。3.結(jié)合實(shí)例談?wù)劼曈?xùn)在訓(xùn)詁中的應(yīng)用及注意事項(xiàng)。答案：如“政者，正也”，通過(guò)聲音相同揭示意義聯(lián)系。應(yīng)用時(shí)可推求語(yǔ)源、疏通假借。但要注意不能濫用，因語(yǔ)音演變等因素，并非所有讀音相近字意義相關(guān)，需結(jié)合文獻(xiàn)、字形等綜合判斷。4.訓(xùn)詁學(xué)與古代文學(xué)研究有怎樣的關(guān)系？答案：訓(xùn)詁學(xué)為古代文學(xué)研究奠定基礎(chǔ)，準(zhǔn)確理解字詞含義才能把握作品思想情感、藝術(shù)特色。古代文學(xué)作品也為訓(xùn)詁學(xué)提供豐富語(yǔ)料，兩者相互促進(jìn)，訓(xùn)詁學(xué)助力文學(xué)深入研究，文學(xué)研究豐富訓(xùn)詁學(xué)內(nèi)容。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.A5.A6.C7.D8.B9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.AB4.ABCDE5.