重慶市A卷歷年中考作文題及審題指導(dǎo)（2014-2020）

重慶市A卷歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2014—2020）目錄2020年重慶A卷中考作文題 22019年重慶A卷中考作文題 52018年重慶A卷中考作文題 92017年重慶A卷中考作文題 122016年重慶A卷中考作文題 132015年重慶A卷中考作文題 132014年重慶A卷中考作文題 14

2020年重慶A卷中考作文題【作文原題】以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。題目一：歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓·亨特經(jīng)過(guò)懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理……親愛(ài)的你，經(jīng)受過(guò)哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？請(qǐng)完成下面的作文。題目：歷練題目二：下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感悟，請(qǐng)選擇其中一則，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。①生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣。②宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)。③志在山頂?shù)娜?，不?huì)貪戀山腰的風(fēng)景?！久}特點(diǎn)】從形式上來(lái)看，重慶近四年的中考題目不論是A卷還是B卷都是選題作文，其中新材料作文一個(gè)，命題作文或者半命題作文一個(gè)，比如2016年A卷是命題作文“我畢竟走過(guò)”加上材料作文，2017年A卷是半命題作文“____讓我長(zhǎng)久”加上材料作文，2018年A卷是半命題作文“____的我”加上材料作文，2019年A卷是半命題作文“多一點(diǎn)____”加上材料作文。今年延續(xù)了選題作文的考查形式，新材料作文一個(gè)，命題作文一個(gè)，這個(gè)材料作文和近幾年的高考逐漸接軌，用的是幾則名言組成閱讀材料。兩則作文題目指向性較強(qiáng)，給予考生更多的發(fā)揮空間。通過(guò)對(duì)重慶中考作文題目的分析，可以發(fā)現(xiàn)主要涉及成長(zhǎng)感悟、美好品質(zhì)、教育引導(dǎo)以及夢(mèng)想期盼四個(gè)方面?？傊?，都是以“我”為主體，或者關(guān)注“我”的成長(zhǎng)，包括“我”成長(zhǎng)的過(guò)程中思想的變化，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出的努力、受到的你的啟示；或者是“我”與他人之間的互動(dòng)，這里的他人包括很多人，如父母、老師、同學(xué)等等，內(nèi)容上多弘揚(yáng)真善美的品質(zhì)，如互幫互助、友善、承諾等。今年的“歷練”同樣是引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長(zhǎng)，通過(guò)社會(huì)生活中的一些人或者事，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生追求真善美?！久麕熃忸}】2020年重慶A卷的作文題依然是命題作文和材料作文二選一的形式。但與往年不同，2020年的材料作文給出了三則材料，并明確要求“選擇其中一則”構(gòu)思寫(xiě)作，因此實(shí)際上相當(dāng)于給出了四道作文題，大大降低了審題立意的難度。從命題角度看，這些作文題都給考生提供了更多的寫(xiě)作空間，既有情感的溫度，又蘊(yùn)含著思維的寬度和深度，能讓不同水平的考生都有事可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可扦，有理可議，有志可表。從審題角度看，題目回歸到最樸素的本源，沒(méi)有人為的審題障礙。第一題的“歷練”涵蓋的層面很廣。從微觀角度看，可寫(xiě)個(gè)人生活的歷練、學(xué)業(yè)的歷練、思想的歷練、生命的歷練等:從宏觀角度看?？蓪?xiě)民族發(fā)展的歷、國(guó)家建設(shè)的歷練、國(guó)際合作共贏的歷練等:還可以從歷練與擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、夢(mèng)想、信仰等的關(guān)系的角度進(jìn)行寫(xiě)作。從立意角度看，可供考生選擇的維度更多?！皻v練”可圍繞“生命”這一核心來(lái)寫(xiě)人經(jīng)受困難、挫折等考驗(yàn)，或動(dòng)植物經(jīng)過(guò)大自然的洗禮、與人之間發(fā)生的沖突后，重新獲得的生命啟示、精神啟迪、思想啟發(fā)等?？傊?，無(wú)論是人，還是物，經(jīng)過(guò)“歷練”后，生命都掀開(kāi)了新的一真。從體裁選擇看，“歷練"這個(gè)題目，雖然可寫(xiě)議論文，但建議考生從記敘文、散文角度切人，著選擇寫(xiě)小說(shuō)，更能寫(xiě)出優(yōu)秀作文?！菊骖}解讀】成長(zhǎng)類(lèi)的話題是中考作文永恒的主題之一，也十分符合考生的年齡特點(diǎn)。命題人沒(méi)有刻意拔高考題的寫(xiě)作難度，使之脫離考生的生活實(shí)際與認(rèn)知水平，而是做到了讓每個(gè)考生都有話可說(shuō)、有情可抒，因?yàn)檫@是在讓考生寫(xiě)自己的生活。命題人有意識(shí)地引導(dǎo)、調(diào)整考生關(guān)注的焦點(diǎn)，希望考生能對(duì)生活進(jìn)行有意識(shí)的觀察、體驗(yàn)、思考。2020年重慶A卷第一題為“歷練”?！皻v練”這個(gè)作文題目并不難，很符合中學(xué)生的實(shí)際，既簡(jiǎn)單又有深意。要寫(xiě)好這篇作文，可以通過(guò)一件具體的事寫(xiě)自己經(jīng)受住了鍛煉，也可以通過(guò)回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)自己的經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些經(jīng)歷讓人難忘，總有一此事情讓人成長(zhǎng)，這些事就是一種歷練。只要圍繞著親身經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，并寫(xiě)出自己的感悟，就能寫(xiě)出篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。2020年重慶A卷第二題是一個(gè)開(kāi)放性的題目，命題人沒(méi)有要求考生先比較三則材料再得出結(jié)論，而是要求選擇一則材料作文，這是對(duì)同類(lèi)高考作文題的“降維”處理，符合初中生的認(rèn)知水平。第一則材料“生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣”，告訴我們遇到困難要隨機(jī)應(yīng)變，要學(xué)會(huì)把絆腳石變成墊腳石。它強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，我們要具有抽絲剝繭、變被動(dòng)為主動(dòng)、反敗為勝的意識(shí)與能力。第二則材料“宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是腳踏實(shí)地，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一步一個(gè)腳印，不要怕起點(diǎn)低，只要能堅(jiān)持，就終會(huì)有所成就。第三則材料“志在山頂?shù)娜?，不?huì)貪戀山腰的風(fēng)景”，告訴我們要有遠(yuǎn)大的志向和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不要被眼前的利益所迷惑。這句話強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)的意義，為了詩(shī)和遠(yuǎn)方，必須舍棄當(dāng)下。這三則材料中的第一則強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，第二則強(qiáng)調(diào)的是務(wù)實(shí)，第三則強(qiáng)調(diào)的是取舍，都屬于主觀認(rèn)知，都離不開(kāi)能力作為保障?？忌灰x取自己最擅長(zhǎng)的那一則材料來(lái)寫(xiě)即可?！痉治觥款}目一是命題作文?！皻v練”有兩個(gè)義項(xiàng)：就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉；煉就意志與品質(zhì)。（1）對(duì)第一個(gè)義項(xiàng)的解讀。叔本華說(shuō)：“要想讓一個(gè)人變傻，最好的辦法就是叫他不停地讀書(shū)?！睘榇?，古人十分強(qiáng)調(diào)，既要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，又要“行萬(wàn)里路”。而這“行萬(wàn)里路”正是“歷練”，它可以驗(yàn)證、充實(shí)、豐富、實(shí)踐“讀萬(wàn)卷書(shū)”時(shí)的所感、所思、所悟。也只有經(jīng)過(guò)“歷練”，才能化愿景、激情、理論之“虛”為能力、本領(lǐng)、才干之“實(shí)”，從而真正實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。（2）對(duì)第二個(gè)義項(xiàng)的解讀?！皻v練”要比一般意義上的“鍛煉”具有更多的從“量”到“質(zhì)”的內(nèi)涵。孟子的那句“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”實(shí)際上也是一種“歷練”?？梢詫?xiě)成記敘文，寫(xiě)自己或他人的一次歷練；可以寫(xiě)成議論文，確定論點(diǎn)，有理有據(jù)地論證。題目二考查材料作文的寫(xiě)作。第一則講的是無(wú)論生活怎樣對(duì)待我們，我們都應(yīng)該以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，這樣生活才會(huì)變得有序，才會(huì)充滿(mǎn)幸福。第二則是說(shuō)無(wú)論多么宏大的理想都要從微小處做起，就如古人所說(shuō)“千里之行，始于足下”。第三則是說(shuō)當(dāng)你的志向是爬到山頂，那么就不要迷戀山腰的風(fēng)景，只有一直朝目標(biāo)前進(jìn)，才有到達(dá)山頂?shù)囊惶?。所以，這三則材料可以分別立意為：①以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的不幸。②千里之行，始于足下。③堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵等。選擇其中一個(gè)自己理解最深的立意，結(jié)合自己的經(jīng)歷，或平時(shí)積累的相關(guān)素材，完成這篇作文的寫(xiě)作?！究碱}分析】解字剖之，“歷”即經(jīng)歷，人生道路上，酸甜苦辣皆有，風(fēng)雨彩虹參半，經(jīng)時(shí)間之軸，歷喜樂(lè)哀愁；“練”即鍛煉，人只有在磨難中鍛煉自己，在險(xiǎn)境中考驗(yàn)自己，才能破繭成蝶，煉就意志與品質(zhì)。這樣的題目范圍很廣，學(xué)生可以寫(xiě)自己真實(shí)的經(jīng)歷，也可以見(jiàn)證身邊的親人、朋友、甚至是陌生人是如何“歷劫”，還可以是自己所了解的歷史名人，如何勵(lì)志，書(shū)寫(xiě)傳奇。簡(jiǎn)言之，就是誰(shuí)經(jīng)歷怎樣的事情，付出了什么，得到了怎樣的人生感悟。這樣的文章極易引起讀者共情，不難成文?！緦?xiě)作思路】第（1）個(gè)作文是個(gè)命題作文，屬于“成長(zhǎng)感悟、美好品質(zhì)、教育引導(dǎo)以及夢(mèng)想期盼四個(gè)方面”中的“成長(zhǎng)感悟”，在構(gòu)思時(shí)不妨按照如下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先是“誰(shuí)”的歷練，這個(gè)對(duì)象可以是人，比如自己、親人、同學(xué)，甚至還可以是古今中外的那些名人；也可以是物，比如某個(gè)通過(guò)多道工序才完成的零件，各種技能、手工作品。其次是經(jīng)歷了“什么”歷練，可以是技能類(lèi)的、人物類(lèi)的、生活類(lèi)的……再次就是怎樣經(jīng)歷歷練，這就要求要把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得生動(dòng)形象、過(guò)程寫(xiě)得清楚明白、人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。最后是文體的選擇，這個(gè)題目最適合寫(xiě)成記敘文，當(dāng)然也可以寫(xiě)散文、小說(shuō)等。第（2）個(gè)作文是個(gè)材料作文，今年這個(gè)作文和去年的詩(shī)歌材料有一點(diǎn)區(qū)別，它是通過(guò)幾則名言組成，這和近幾年的高考作文題的形式有些接軌。對(duì)于這三則材料，我們首先可以仔細(xì)分析關(guān)鍵詞和象征意義，然后進(jìn)行構(gòu)思，比如第一則“生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣”，關(guān)鍵詞是“毛衣”，象征意義是“溫暖”“幸?！钡?，還可以聯(lián)想到“自信”等；第二則材料可以從一屋不掃何以掃天下、從小事做起、腳踏實(shí)地等角度去構(gòu)思；第三則材料可以從勇于追求、永不言棄、志存高遠(yuǎn)等角度構(gòu)思。這三則材料雖然各自有表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，但總結(jié)到一起，其實(shí)是取得成功的三個(gè)要素：自信、腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，屬于美好品質(zhì)類(lèi)作文。如果把這些材料集中一起寫(xiě)作，難度較大。所以可以“選擇其中一則”進(jìn)行寫(xiě)作。從文體選擇上來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目第二則材料最適合寫(xiě)成議論文，其余兩則可以選擇寫(xiě)記敘文、散文?！绢}目一思路導(dǎo)航】首先，文章要明確所歷之事。主人公遇到了什么事？有什么難處？是身體方面還是精神方面？可以運(yùn)用多種描寫(xiě)方法進(jìn)行烘托，將這件事所帶來(lái)的后果，主人公的痛苦、迷茫等突顯出來(lái)。其次，文章要明確所做的努力。為了解決困難，主人公經(jīng)歷了哪些艱辛？他的心路歷程怎樣？最后，文章要突出歷練主旨。通過(guò)歷練，主人公有什么收獲？物質(zhì)上的收獲還是精神上的收獲？當(dāng)然，還是要突出精神上的收獲，因?yàn)檫@才是真正意義上的成長(zhǎng)?！绢}目一思路導(dǎo)航】1、遇到挫折，積極面對(duì)。因?yàn)橐咔?，“我們”不得不居家上網(wǎng)課，但大家都沒(méi)有因此荒廢學(xué)業(yè)。老師通過(guò)有趣的教學(xué)方式激發(fā)“我們”的興趣，同學(xué)們用活潑的語(yǔ)言激活課堂討論氛圍。2、腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。有一次上課時(shí)，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事每天把手甩一百下。過(guò)了一周，他問(wèn)有多少人在堅(jiān)持做，百分之九十的人都堅(jiān)持做了。一個(gè)月后，他又問(wèn)，只有一半的人還在堅(jiān)持。一年后，他再問(wèn)，只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了，那個(gè)人就是柏拉圖。一點(diǎn)一滴，腳踏實(shí)地，千萬(wàn)要堅(jiān)持！春日的萌芽，是為了夏日的生長(zhǎng)和秋日的收獲，這是腳踏實(shí)地?fù)Q來(lái)的成功。3、目光遠(yuǎn)大，超越自己。馬云下海創(chuàng)業(yè)之前，在杭州電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)杭州電子科技大學(xué)）任英文及國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的講師，而且做得不錯(cuò)，不久就成為杭州市優(yōu)秀青年教師，組織起西湖邊上第一個(gè)英語(yǔ)角，在杭州翻譯界有了名氣。后來(lái)馬云為了創(chuàng)業(yè)，舍棄了“鐵飯碗”，一直堅(jiān)持，最后創(chuàng)立了阿里巴巴，獲得了成功?！绢}目二思路導(dǎo)航】1、遇到挫折，積極面對(duì)。因?yàn)橐咔?，“我們”不得不居家上網(wǎng)課，但大家都沒(méi)有因此荒廢學(xué)業(yè)。老師通過(guò)有趣的教學(xué)方式激發(fā)“我們”的興趣，同學(xué)們用活潑的語(yǔ)言激活課堂討論氛圍。2、腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。有一次上課時(shí)，蘇格拉底布置了一道作業(yè)，讓他的弟子們做一件事每天把手甩一百下。過(guò)了一周，他問(wèn)有多少人在堅(jiān)持做，百分之九十的人都堅(jiān)持做了。一個(gè)月后，他又問(wèn)，只有一半的人還在堅(jiān)持。一年后，他再問(wèn)，只有一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)了，那個(gè)人就是柏拉圖。一點(diǎn)一滴，腳踏實(shí)地，千萬(wàn)要堅(jiān)持！春日的萌芽，是為了夏日的生長(zhǎng)和秋日的收獲，這是腳踏實(shí)地?fù)Q來(lái)的成功。3、目光遠(yuǎn)大，超越自己。馬云下海創(chuàng)業(yè)之前，在杭州電子工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)杭州電子科技大學(xué)）任英文及國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的講師，而且做得不錯(cuò)，不久就成為杭州市優(yōu)秀青年教師，組織起西湖邊上第一個(gè)英語(yǔ)角，在杭州翻譯界有了名氣。后來(lái)馬云為了創(chuàng)業(yè)，舍棄了“鐵飯碗”，一直堅(jiān)持，最后創(chuàng)立了阿里巴巴，獲得了成功?！绢}目一構(gòu)思角度提示】1、歷練，見(jiàn)到最美的風(fēng)景?？捎删唧w的"人”切人，敘述生命歷程中經(jīng)過(guò)挫折、苦難、厄運(yùn)等的歷練，終于實(shí)現(xiàn)了自己的精彩人生;可由實(shí)際的“物”切人，描寫(xiě)一粒種子經(jīng)歷各種磨難，終于結(jié)出飽滿(mǎn)的果實(shí)，以物喻人。2、回饋，生命最厚的底色。從生活給自己帶來(lái)一些痛苦、委屈、誤解等入手，寫(xiě)出自己給生活、給他人、給世界帶來(lái)的亮麗色彩;從不抱怨、不哀嘆、不愁苦等入題，引用名人在至暗時(shí)刻通過(guò)努力，還世界以絢爛色彩的事例進(jìn)行充分論述。3、起點(diǎn)，人生最堅(jiān)固的基石。從磚瓦壘起，壘就人生的大度，論述細(xì)微小事、基層經(jīng)歷與夢(mèng)想的關(guān)系;從點(diǎn)滴做起，匯聚生命的長(zhǎng)河，論述一個(gè)平凡的起點(diǎn)與人生理想的關(guān)系。4、執(zhí)著，守住最美的初心。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，攀登生命的頂峰，就要勇敢地放棄沿途的美景。無(wú)論是在人生的道路上，還是科學(xué)的路途中，抑或是事業(yè)的征程里，都要有一種執(zhí)著精神，不忘初心，砥礪前行。2019年重慶A卷中考作文題【作文原題】以下兩題，選做一題。要求:①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外,文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B.C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。題目一：多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富:多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著讓我們的步代更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇文章。題目:多一點(diǎn)題目二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。初一男孩兒李仁志在《少年說(shuō)》節(jié)目上,有關(guān)媽媽的告白引發(fā)了現(xiàn)眾的“集體淚崩”“我的媽媽每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外賣(mài)配送員——“這個(gè)13歲的孩子，沒(méi)有躲閃,沒(méi)有猶豫，大方自豪地向大家介紹媽媽的職業(yè)。“媽媽工作十分辛苦，無(wú)論是風(fēng)吹雨打都要按時(shí)按點(diǎn)派送。但有時(shí)還會(huì)遭到客人無(wú)理取鬧，甚至面臨建惡意差評(píng)，盡管如此，媽媽依然對(duì)我說(shuō):“無(wú)理取鬧的人只是少數(shù)，生活里還是有很多善良的人。”【真題解讀】從2015年——2019年的中考作文題目來(lái)看，重慶A卷中考作文的命題形式基本上以“命題作文＋材料作文”為主，2015年的半命題作文是“____依然”，材料作文是“生命的意義是不忘初心”；2016年的全命題作文是“我畢竟走過(guò)”，材料作文是“獨(dú)木不成林”；2017年的半命題作文是“____讓____長(zhǎng)久”，材料作文是“只有自己才能讓自己的生命靚麗”；2018年的半命題作文是“____的你，____的我”，材料作文是“反省自己”；而2019年的半命題作文是“多一點(diǎn)____”，材料作文是“正能量的傳遞”。命題作文指向明確，材料作文則給予考生更多發(fā)揮空間，二者各有千秋。從內(nèi)容來(lái)看，重慶A卷的中考命題作文和材料作文都離不開(kāi)考生自己的生活經(jīng)歷，命題者的意圖很明顯：引導(dǎo)考生從自身出發(fā)，體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程，從自己的成長(zhǎng)歷程中，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。命題中的材料則讓考生學(xué)會(huì)思考在前行述中，怎樣走正確的道路，走什么樣的路才能傳遞正能量，讓考生積極、陽(yáng)光地看待生活中的人和事。半命題作文有提示語(yǔ)，從而降低了審題的難度。提示語(yǔ)中提到的“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔(dān)當(dāng)”都可以作為補(bǔ)題的對(duì)象。如果與時(shí)俱進(jìn)的話，還可以補(bǔ)上“修養(yǎng)”“底蘊(yùn)”等，傳統(tǒng)文化回歸課堂是當(dāng)今時(shí)代的脈搏?？忌谘a(bǔ)題目之前一定要先確定內(nèi)容是不是自己深有感觸的，只有感受深刻，才能有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)，才能抒發(fā)自己的真實(shí)感受。題目二中的材料作文是一個(gè)真實(shí)案例，需要考生自選角度，自擬題目，這就給考生提供了一個(gè)通過(guò)擬出亮麗的題目來(lái)獲得閱卷老師青睞的機(jī)會(huì)。從立意的角度來(lái)看，考生可以站在孩子理解父母的角度，也可以站在父母的角度，談?wù)劯改笇?duì)孩子的積極影響。【文題解析】這是一篇半命題作文，題目給出“多一點(diǎn)”三個(gè)字，要求我們把題目補(bǔ)充完整。如果只給出“多一點(diǎn)……”這個(gè)要求，那么似乎什么都可以寫(xiě)。但需要注意的是，材料也給出了一些限制。我們可以看到，材料給出的“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔(dān)當(dāng)”，都是積極向上的事物，而這些事物也有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是能夠讓我們的人生和世界變得更好，正如材料中所說(shuō)的“讓我們的生活更加豐富”“讓我們的世界更加精彩”“讓我們的步伐更加堅(jiān)定”……所以，我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，要選擇積極向上的事物來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出這個(gè)事物為我們帶來(lái)的積極影響?！驹}特點(diǎn)】題目一是半命題作文，需要考生將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)心靈深處的思考與感受：題目二是材料作文，需要考生認(rèn)真閱讀材料后自己提煉觀點(diǎn)，選擇自己感受最深的角度立意。題目一是有提示語(yǔ)的半命題作文。作為即將走進(jìn)高中的考生，面臨新的生活，需要思考如何書(shū)寫(xiě)人生的新篇章。這個(gè)作文題，其實(shí)就是引導(dǎo)考生在這個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，思考自己今后還需積攢哪些力量，以便更好地跟上時(shí)代步伐。寫(xiě)好此題的關(guān)鍵是補(bǔ)好題目，在行文中體現(xiàn)出自己今后的學(xué)習(xí)生活中真正需要的東西。題目二的材料可以提煉出兩層含義：(1)13歲的孩子在大庭廣眾之下毫無(wú)顧忌地說(shuō)出媽媽的職業(yè)是配送員，說(shuō)明孩子接受并理解媽媽?zhuān)瑳](méi)有虛榮心，值得所有青少年學(xué)習(xí)。只要是通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得薪酬，三百六十行，行行都可以從事，老話說(shuō)得好：“勞動(dòng)最光榮?！?2)“無(wú)理取鬧的人只是少數(shù)，生活里還是有很多善良的人。”孩子的媽媽言傳身教，教導(dǎo)孩子善待他人，與人為善，積極生活。寫(xiě)作此題時(shí)，考生可根據(jù)自身經(jīng)歷，結(jié)合材料中的一個(gè)或多個(gè)層面所體現(xiàn)的思想來(lái)談感悟。要寫(xiě)好這兩道作文題，必須積極地傳遞正能量，語(yǔ)言符合身份，抒發(fā)真摯的感情，以引起閱卷老師的共鳴。【寫(xiě)作角度】一、興趣興趣是最好的老師，能夠讓我們的生活更加精彩。我們可以從“興趣”的角度出發(fā)，寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好，可以是讀書(shū)，可以是運(yùn)動(dòng)，可以是音樂(lè)，可以是舞蹈，可以是繪畫(huà)……寫(xiě)作的時(shí)候，可以詳細(xì)地描寫(xiě)這個(gè)興趣是什么，自己為什么會(huì)喜歡上這個(gè)興趣，它給自己帶來(lái)了什么有利的影響。其中，最好詳寫(xiě)這種興趣是如何豐富自己的生活，突出體現(xiàn)“多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富”的主旨，這樣寫(xiě)一定會(huì)拿高分的哦~二、欣賞羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比松谑溃嘁稽c(diǎn)欣賞的眼光，就能多發(fā)現(xiàn)身邊的美好，感受大千世界的異彩紛呈。如果從“欣賞”的角度進(jìn)行寫(xiě)作，我們可以分以下兩點(diǎn)來(lái)寫(xiě)：（1）欣賞大自然，感受世間萬(wàn)物的美好，享受生活的樂(lè)趣?！按河邪倩ㄇ镉性拢挠袥鲲L(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”大自然有著許許多多的美麗景觀，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞。所以，寫(xiě)作的時(shí)候，可以寫(xiě)自然美景給我們帶來(lái)的感受和影響。（2）欣賞他人，是成長(zhǎng)過(guò)程中的必修課之一?？鬃釉f(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！睂W(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，汲取他人的長(zhǎng)處，自己也能變得更好。寫(xiě)作的時(shí)候，可以寫(xiě)通過(guò)欣賞他人從而獲得進(jìn)步的經(jīng)歷，表現(xiàn)“多一點(diǎn)欣賞”為自己帶來(lái)的積極影響。讀到這里，有沒(méi)有想起生命中遇到過(guò)的優(yōu)秀的人，有沒(méi)有想起他/她給你帶來(lái)的影響呢？如果你曾經(jīng)欣賞過(guò)別人，那么不妨細(xì)致地寫(xiě)下這份欣賞吧~三、其他雖然材料已經(jīng)提供了四個(gè)可以“多一點(diǎn)”的事物——“興趣”“欣賞”“執(zhí)著”“擔(dān)當(dāng)”，但是同學(xué)們也不必被這四個(gè)關(guān)鍵詞限制住思路啊，如果大家都選擇這四個(gè)關(guān)鍵詞去寫(xiě)，就很可能會(huì)造成千篇一律的局面，自己的作文也就難以脫穎而出了。所以，我們?cè)谘a(bǔ)充完整題目的時(shí)候，也要敢于做出一定的突破，在符合題目要求的情況下，選擇自己最有感觸、最想書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。聽(tīng)完老師的分析，相信同學(xué)們心里都有自己的想法了。接下來(lái)，我們就一起來(lái)看一篇范文吧~【題目一思路要點(diǎn)】1．多一點(diǎn)自信學(xué)習(xí)的道路是曲折的，面對(duì)成績(jī)的起伏，“我”的心情難免有波動(dòng)，但想到父母的期盼、老師的叮嚀，自己只得繼續(xù)努力，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇敢前行。從初一入學(xué)時(shí)小聲地自我介紹，到初二時(shí)上講臺(tái)當(dāng)小老師講課，最后到初三時(shí)代表全體學(xué)生在中考百日動(dòng)員大會(huì)發(fā)言，“我”一步一步走來(lái)，自信也在一點(diǎn)點(diǎn)增加。2．多一點(diǎn)陪伴因?yàn)榧亦l(xiāng)的企業(yè)倒閉，父母不得不外出打工，“我”的內(nèi)心渴望著親人的陪伴。幸運(yùn)的是，老師的關(guān)注，同學(xué)的關(guān)心，愛(ài)心人士的定期來(lái)訪，讓“我”體會(huì)到了溫暖，不再孤獨(dú)，學(xué)習(xí)上也獲得了進(jìn)步。3．多一點(diǎn)理解學(xué)生理解老師嚴(yán)厲的批評(píng)，明白老師對(duì)自己寄予的厚望后，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏。孩子理解父母無(wú)私的付出后，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了為家庭做些力所能及的事情。同學(xué)間的互相理解，讓友誼更加牢固。4．多一點(diǎn)守信《陳太丘與友期行》中，年僅七歲的元方就告訴我們與朋友相約應(yīng)該守時(shí)守信。生活中我們和同學(xué)交往也要守時(shí)守信，學(xué)習(xí)上我們更要按時(shí)完成作業(yè)，自己的計(jì)劃一定要按時(shí)實(shí)施?！绢}目二思路要點(diǎn)】1．人間自有真情真愛(ài)2018年度感動(dòng)中國(guó)人物中，有一位退休老人，雖然她在18歲時(shí)就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，但她仍把自已畢生積蓄的1000萬(wàn)元捐給貧困的家鄉(xiāng)——木蘭縣。班級(jí)里有兩位智力有殘疾的孩子，只要課堂時(shí)間允許，語(yǔ)文老師就讓他倆讀生字，或者到黑板寫(xiě)字，還告訴我們要體諒他倆，多幫助他倆。2．與人為善，與己為善人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？要原諒他人的無(wú)心之過(guò)，看事情不能以偏概全，否則既讓自已不愉快，也讓自己放不下心結(jié)?！绢}目一思路導(dǎo)航】1、多一點(diǎn)追求，以完善自我。傳統(tǒng)文化回歸課堂，提高文化修養(yǎng)，是時(shí)代的需求。可以寫(xiě)學(xué)校組織“歌唱祖國(guó)”大合唱比賽，以此激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情。班級(jí)開(kāi)辦“古詩(shī)詞誦讀寫(xiě)”創(chuàng)新活動(dòng)課，讓學(xué)生們自編自演，自由組合，在選材的過(guò)程中和在合作的過(guò)程中，互相謙讓?zhuān)ハ鄬W(xué)習(xí)，完善自己。此外，還可以寫(xiě)學(xué)習(xí)上的事，如老師組織投稿，“我”一次又一次榜上無(wú)名。失落之后，“我”捧起擱置的經(jīng)典，看到富有哲理的句子就摘抄下來(lái)，雖沒(méi)有立馬成為學(xué)富五車(chē)的“學(xué)霸”，但后來(lái)“我”的作文連續(xù)幾次得了局分，名家的經(jīng)典著作是“我”今后不變的追求。2、多一點(diǎn)陪伴，陪伴貴于金錢(qián)。家鄉(xiāng)企業(yè)倒閉，年輕的父母?jìng)儽尘x鄉(xiāng)出去打工，留守兒童逐漸增多。可以用“我”的真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)老師、同學(xué)的陪伴，溫暖了“我”的內(nèi)心，讓“我”不再感到孤獨(dú)。還可以寫(xiě)逐漸衰老的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，他們的晚年生活是孤獨(dú)的，他們期盼子女?；丶铱从校枰优膬A聽(tīng)，需要子女的陪伴。3、多一點(diǎn)挫折，反省“我”的不足?？荚嚦煽?jī)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的。第一次，“我”的考試成績(jī)與第一名無(wú)緣，再努力；第二次、第三次……一次次與第一名擦肩而過(guò)，“我”心中的難過(guò)可想而知。但如果能從挫折中總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)未嘗不是一件好事。此外，還可以結(jié)合興趣愛(ài)好來(lái)寫(xiě)，如自從“我”在這窮鄉(xiāng)僻壤學(xué)了小提琴，就一直認(rèn)為自己是同齡人中的佼佼者，然而突遇高手，出乎意料未能摘得比賽桂冠。經(jīng)過(guò)父母、老師的開(kāi)導(dǎo)，“我”明白了山外有山的道理，決定把這次經(jīng)歷作為新的起點(diǎn)，堅(jiān)信只有更努力才能成為更好的自己?！绢}目二思路導(dǎo)航】1、孩子要學(xué)會(huì)理解父母。處在青春期的孩子，虛榮心較強(qiáng)，攀比心較強(qiáng)。但是經(jīng)過(guò)生活的磨煉，例如體驗(yàn)父母從事的工作，承擔(dān)家里大大小小的家務(wù)，理解父母辛苦付出的一切，就會(huì)明白父母的良苦用心。2、父母也是孩子的老師。父母是孩子的第一任老師。善待生活中的人和事，不斤斤計(jì)較，主動(dòng)幫助弱勢(shì)群體……這些都是父母的言傳身教對(duì)“我”的影響。3、學(xué)著做一個(gè)善良的人。與人為善，與己為善。生活中小事不斷，困難不少，考試時(shí)同學(xué)忘帶筆，“我”主動(dòng)借給他；同學(xué)或朋友生病了，“我”主動(dòng)噓寒問(wèn)暖；同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到難題，“我”主動(dòng)幫助解答；朋友之間鬧矛盾了，“我”在中間作為“和事佬”鼓勵(lì)雙方坦誠(chéng)相待，好好溝通，最終化解了雙方之間的矛盾；等等。2018年重慶A卷中考作文題【作文原題】以下兩題選做一題。(55分）要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。題目一：深邃的你，癡迷的我：嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。)題目：____的你，____的我題目二：下面幾則有關(guān)反省的經(jīng)典言論，帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選的你，的我一則，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。子日：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄墩撜Z(yǔ)?里仁》曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《論語(yǔ)?學(xué)而》知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！抖Y記?雖有嘉肴》【真題解讀】從2014年至2018年的中考作文題目上來(lái)看，重慶A卷的中考作文的命題形式基本上是以半命題作文和材料作文二選一的形式為主，2014年半命題作文是“為_(kāi)___畫(huà)上____”，材料作文是堅(jiān)定自己心中的信念；2015年半命題作文是“____依然”，材料作文是生命的意義；2016年全命題作文是“我畢竟走過(guò)”，材料作文是找到合適自己的位置；2017年的半命題作文是“讓____長(zhǎng)久”，材料作文是只有自己想改變才能真改變；2018年半命題作文是“____的你，____的我”，材料作文是自我反省。半命題作文關(guān)注考生成長(zhǎng)，材料作文則引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)自我反省。從內(nèi)容上看，重慶A卷的中考命題作文一直都貼近生活實(shí)際，關(guān)注考生身心的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生寫(xiě)自己的真實(shí)生活，傳遞真、善、美。比如2014年的半命題作文題目“為_(kāi)___畫(huà)上____”，就是贊美他人，2017年的作文補(bǔ)題會(huì)想到“誠(chéng)信讓友誼長(zhǎng)久”,2016年材料作文提煉的主旨是在一個(gè)不適合自已的地方生活，終究會(huì)被淘汰。命題人的意圖無(wú)疑是引導(dǎo)考生要有積極的生活態(tài)度，正確選擇自己的生存環(huán)境，用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的美并傳遞美。2018年重慶A卷的中考作文題指向非常明確，半命題作文主要是讓考生回憶陪伴自己成長(zhǎng)的人、物，材料作文就是自我反思，在交友、學(xué)習(xí)、做人、做事方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己、完善自己。半命題作文補(bǔ)題很重要，提示語(yǔ)中的內(nèi)容可以作為作文補(bǔ)題的備選內(nèi)容。提示語(yǔ)中提示“'你'可以是人，可以是物”，那就可以在補(bǔ)題時(shí)想一些名家名篇，當(dāng)然一定是對(duì)自己影響頗深的，并且符合現(xiàn)在提倡的全民讀書(shū)活動(dòng)的作品。但一定要注意，所補(bǔ)充的內(nèi)容之間的關(guān)系要突出交流、陪伴、成長(zhǎng)。材料作文看似有難度，其實(shí)切入點(diǎn)小的話，很好選材，只要考生用總結(jié)和反思自己的心態(tài)去考慮，立意就明顯了。三年初中生活即將結(jié)束，回首往事，想想自己失去了什么，獲得了什么，初心是什么，為什么有現(xiàn)在的結(jié)果。逐步回答，一篇佳作就構(gòu)思出來(lái)了?！驹}特點(diǎn)】第二題為材料作文題，材料中給了三句名言，第一句的意思是，見(jiàn)到有德行的人就向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到?jīng)]有德行的人就要反省自己的缺點(diǎn)。第二句話的意思是，要從幫別人做、和別人交往、自己學(xué)習(xí)三方面反思自己，正確認(rèn)識(shí)自己。第三句話的意思是，知道自己在學(xué)業(yè)上的不足以后，才能自我反省；感到困惑以后，才能自我勉勵(lì)。總之，這句話的主題就是，我們要時(shí)刻反省自己，充實(shí)自己，完善自己。【思路解析】試題分析：作文標(biāo)題“_______的你，_______的我”。要注意兩點(diǎn)。一是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的導(dǎo)引文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系：“你”“我”之間關(guān)系是“對(duì)立”的——“嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我”；“你”“我”之間關(guān)系是“統(tǒng)一”的——“深邃的你，癡迷的我”。而從導(dǎo)引文字“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)”，則明確暗示我們審題時(shí)在建立“你”“我”之間的關(guān)系時(shí)，要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積極的影響方面。二是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯，就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我”影響的“你”時(shí)，要能真實(shí)真情有深度有高度地寫(xiě)好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義，選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的那個(gè)人。點(diǎn)睛：半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。【文題解析】2018年重慶初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試A卷半命題作文試題“________的你，_______的我”與17年的“_______讓_______長(zhǎng)久”一樣，需要選擇并填充一對(duì)意義相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)進(jìn)行構(gòu)思選材，同時(shí)還暗含有“你”“我”關(guān)系的處理，這是一個(gè)具有兩重選擇難度的半命題作文。半命題作文“______的你，______的我”著重考察敘事寫(xiě)人的能力，這是初中那個(gè)階段寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，考生同學(xué)在能力準(zhǔn)備上應(yīng)該問(wèn)題不大。寫(xiě)作這個(gè)作文，關(guān)鍵在題目的審讀和素材的選擇。審讀題目和選擇素材，可按以下三步走逐步深化和達(dá)成：一是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的導(dǎo)引文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系，一是“你”“我”之間關(guān)系是“對(duì)立”的——“嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我”；二是“你”“我”之間關(guān)系是“統(tǒng)一”的——“深邃的你，癡迷的我”。而從導(dǎo)引文字“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)”，則明確暗示我們審題時(shí)在建立“你”“我”之間的關(guān)系時(shí)，要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積極的影響方面。二是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯，就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我”影響的“你”時(shí)，最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)，真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找那個(gè)對(duì)我們產(chǎn)生重要影響的人。七年級(jí)下第一單元的半命題作文《這樣的人讓我_____》，就是這個(gè)作文試題的“變形”。這個(gè)作文母題，在我們的中考作文中年年都有“現(xiàn)身”，如“你是我的引路人”，如“你是我最_________的人”，“我在你的_________下成長(zhǎng)”。要能真實(shí)真情有深度有高度地寫(xiě)好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義，大家最好是選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的那個(gè)人，如改變莫頓·亨特膽小的爸爸，如讓林海音從此不再遲到的爸爸，如將海倫·凱勒引向光明的莎莉文老師，如給胡適的生命打上濃厚底色的媽媽。心理學(xué)上將這些在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物，稱(chēng)為“重要他人”，“重要他人”可能是我們的父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹，也可能是老師、同學(xué)，甚至是萍水相逢的路人。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，他或她不但影響我們的心理人格，更影響到我們現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展。如果我們能夠從“重要他人”的視角去尋找那個(gè)“你”，我們的作文自然就會(huì)有生活的厚度和思想的高度。三是“你”“我”之間典型事件的選擇。找到了那個(gè)“重要他人”的“你”，“你”和“我”之間就有了意義建構(gòu)的基礎(chǔ)。如果以《走一步，再走一步》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“智慧的你，蛻變的我”；如果以《爸爸的花兒落了》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“嚴(yán)格的你，從不遲到的我”；如果以《再塑生命的人》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“仁愛(ài)的你，光明的我”；如果以胡適《我的母親》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“慈母嚴(yán)父的你，行走世界的我”。當(dāng)沿著尋找“貴人”的思路行走下去，擬出一個(gè)好的題目之后，剩下的就是選擇發(fā)生在“你”“我”之間那些經(jīng)典的事例來(lái)表現(xiàn)即可。當(dāng)你回歸到自己的真實(shí)生活和生命狀態(tài)去尋找到那個(gè)人時(shí)，“你”“我”之間的意義建構(gòu)，“你”“我”之間的典型事例，都是“生活本天成，妙手偶得之”的水到渠成了?！舅悸芬c(diǎn)】半命題作文給學(xué)生提供了補(bǔ)題的機(jī)會(huì)，題好一半文。提示語(yǔ)已經(jīng)給出了補(bǔ)題的借鑒，“深邃”“癡迷”“嚴(yán)格”“叛逆”“狡黠”“單純”，補(bǔ)題的詞語(yǔ)可以是相反的一對(duì)詞語(yǔ)，也可以是相近的一對(duì)詞語(yǔ)。題目提示了“你”可以是人，也可以是物，這樣選材的范圍就更大了。補(bǔ)充的詞語(yǔ)其實(shí)就是文章要表達(dá)的中心，在提示語(yǔ)中還有一句話一定要重視起來(lái)，那就是:我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)。這就要求考生在補(bǔ)題時(shí)要注意二者之間的關(guān)系:親近的陪伴、經(jīng)常的交流、健康的成長(zhǎng)?？忌梢曰貞浽谧砸殉砷L(zhǎng)的過(guò)程中起著不可估量作用的人或物，心存感激，心懷感恩，給自已不竭的動(dòng)力，并將這份愛(ài)傳承下去。材料作文給了三句話，第一句講的是如何待人接物，要求我們見(jiàn)到有德行的人就向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到?jīng)]有德行的人就要反省自己的缺點(diǎn)。即使平時(shí)做不到，但在考場(chǎng)上，如果考生選擇這句話來(lái)寫(xiě)，一定要樹(shù)立崇高的人生觀和價(jià)值觀，這也是命題人的初衷。第二句話講的是自我反省，從幫別人做事、和別人交往、自己學(xué)習(xí)三方面反思自己，正確認(rèn)識(shí)自已。第三句話講的是學(xué)和教之間的關(guān)系，知道了自己的不足，然后勉勵(lì)自已努力學(xué)習(xí)。題目并不難理解，考生要寫(xiě)出好的文章也不難?？忌梢赃x取自己在學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)歷作為素材，表現(xiàn)自已成長(zhǎng)的心路歷程，也可寫(xiě)成議論文，表達(dá)自己對(duì)材料中言論的看法。【題目一思路導(dǎo)航】1．奔赴前程的你，緊緊相隨的我學(xué)習(xí)生活中，與同桌之間互幫互助，你追我趕，有時(shí)是語(yǔ)言交流，有時(shí)是無(wú)言的行動(dòng)交流?；厥淄聲r(shí)，那一幕幕珍貴的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，“我”才發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀成績(jī)離不開(kāi)同桌的功勞。2．深邃的你，癡迷的我“我”徜徉于文學(xué)經(jīng)典的深邃之中，受到美的熏陶，開(kāi)闊了視野，凈化了心靈，從此愛(ài)上文字，熱愛(ài)用文學(xué)書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的情感。3、古詩(shī)詞陪伴“我”成長(zhǎng)，深深地影響了“我”。中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度，從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就在接觸古詩(shī)詞了。九年的學(xué)習(xí)生活中，你一定接觸過(guò)很名詩(shī)詞，它們的主題有憂國(guó)憂民、送別摯友、思親懷鄉(xiāng)山水田園、懷古抒情等。品讀這些能觸動(dòng)自己心靈的詩(shī)詞，是陶冶情操的方式，古詩(shī)詞陪伴著你成長(zhǎng)，使你受到文化的熏陶。4、愛(ài)父母，感恩父母，在這個(gè)過(guò)程中“我”在長(zhǎng)大。父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，但是孩子卻很難真正體會(huì)到。坐在考場(chǎng)上回憶起父母陪伴自己走過(guò)初三，在學(xué)習(xí)上的監(jiān)督，在生活上的保障，感恩的情感不禁涌上心頭，此時(shí)的情感是最真摯的，選取這些材料來(lái)寫(xiě)也最能打動(dòng)人心。【題目二思路導(dǎo)航】1、反思自己的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)歷程，在得與失中總結(jié)前進(jìn)的方向。同學(xué)上課不注意聽(tīng)講，無(wú)視老師的存在，而自己絕不可以這樣；三年的同窗好友誤解了自己，此時(shí)坐在考場(chǎng)上，一切都釋然了；在反思中展望自己的高中生活，要努力學(xué)習(xí)，不給自己留下遺憾。2、反思自己要正確認(rèn)識(shí)自己，要勇于面對(duì)失敗和未來(lái)，要學(xué)會(huì)勇敢。成功源于努力。努力的前提是認(rèn)清自己。初中三年已經(jīng)過(guò)去，面對(duì)失敗，要勇于審視自己，找到失敗的原因，碰到困難，要勇于面對(duì)，找到克服它的方法。展望高中生活，陌生的環(huán)境、巨大的學(xué)習(xí)壓力都需要自己鼓起勇氣去面對(duì)。3．反思荒廢的時(shí)間，更加努力地學(xué)習(xí)初中生活即將結(jié)束，三年的學(xué)習(xí)時(shí)光中，“我”遇到困難總是逃避，總是放縱自己，生活和學(xué)習(xí)一團(tuán)糟?；厥淄拢业皆?，“我”開(kāi)啟新的航程，完成蛻變。4．真正的友誼“我”的成績(jī)開(kāi)始下滑，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)識(shí)了一些朋友，我們經(jīng)常一起去網(wǎng)吧打游戲，甚至一起打架。后來(lái)“我”在朋友的慫恿下做了壞事，得到了深刻的教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)深刻的自我反省，“我”明白了什么才是真正的友誼。2017年重慶A卷中考作文題【作文原題】以下兩題選做一題。⑴童年會(huì)消逝，但純真讓童心永駐;親人會(huì)遠(yuǎn)離，但思念讓親情長(zhǎng)存;朋友會(huì)久別，但真誠(chéng)讓友情不老……請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。題目：

______讓_____長(zhǎng)久要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于500字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;⑤不得抄襲。⑵閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。楓葉剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，色彩與別的葉子并沒(méi)有什么兩樣，也是黃的，也是綠的。從春天開(kāi)始生長(zhǎng)，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。很多樹(shù)的樹(shù)葉即使到了秋天也不會(huì)紅起來(lái)。讓楓葉紅起來(lái)的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來(lái)的機(jī)會(huì)。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于500字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;⑤不得抄襲。2016年重慶A卷中考作文題【作文原題】以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

題目一：命題作文

人生就像是一條路，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快，走過(guò)崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過(guò)。

請(qǐng)以“我畢竟走過(guò)”為題目，寫(xiě)一篇文章。

題目二：閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。“我只是雛菊叢中的一朵小花。”一朵雛菊傷感地嘆息，“與這么多雛菊生長(zhǎng)在一起，我的美麗完全被淹沒(méi)了，根本不會(huì)有人注意到我?！?/p>

“但是，你真的很美麗!”