浙江溫州歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2015-2020）VIP

浙江溫州歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2020）目錄2020年浙江溫州中考作文題 22019年浙江溫州中考作文題 22018年浙江溫州中考作文題 42017年浙江溫州中考作文題 52016年浙江溫州中考作文題 62015年浙江溫州中考作文題 6

2020年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。（60分）筆記：指聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告、讀書(shū)時(shí)所做的記錄。有摘抄、批注、寫(xiě)提要、寫(xiě)心得、做思維導(dǎo)圖等方式。寫(xiě)作對(duì)象寫(xiě)作目的文本類型參考角度任務(wù)一班級(jí)同學(xué)分享敘事類做筆記的經(jīng)歷和感悟/用筆記、讀筆記的發(fā)現(xiàn)……任務(wù)二不愿做筆記的某同學(xué)說(shuō)服書(shū)信筆記的重要性/做筆記的樂(lè)趣/對(duì)筆記的辯證思考……任務(wù)三剛進(jìn)入初中的弟弟提供信息說(shuō)明類如何做筆記/如何用筆記/做筆記的誤區(qū)……【寫(xiě)作提示】①圍繞“筆記”這一話題，選擇一個(gè)任務(wù)。②明確寫(xiě)作對(duì)象和寫(xiě)作目的；依據(jù)文本類型，可借助“參考角度”欄進(jìn)行構(gòu)思，也可另選角度。③“任務(wù)一”也可以選擇文學(xué)創(chuàng)作。【寫(xiě)作要求】①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字2019年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。（60分）地球上只剩一個(gè)人？把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？……這，可能真的會(huì)發(fā)生！請(qǐng)自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭進(jìn)行寫(xiě)作?！緦?xiě)作要求】①不少于600字。②不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【寫(xiě)作助手】①你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一種現(xiàn)象或事理，還可以……②你可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由寫(xiě)作。如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問(wèn)題？什么現(xiàn)象？探本溯源是什么原因、什么契機(jī)、什么方法等讓“這”可能真的會(huì)發(fā)生？推想反思如果真的發(fā)生，會(huì)有什么結(jié)果？帶來(lái)怎樣的影響？你有怎樣的思考？【名師題解】區(qū)別于2018年矛盾性情境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題，在網(wǎng)絡(luò)的包圍圈內(nèi)探究微信朋友圈的刷屏，引領(lǐng)學(xué)生深入思考微時(shí)代的微信朋友圈閱讀的利弊關(guān)系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學(xué)生的生活體驗(yàn)設(shè)置了幾種情境，但開(kāi)放度高，主要考察學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在審題時(shí)要注意寫(xiě)作助手所給的提示，注意以下四點(diǎn)：

1.“地球上只剩一個(gè)人？”指向的是科技對(duì)生活的影響。與教材有所關(guān)聯(lián)，可以聯(lián)想到《帶上她的眼睛》，可以寫(xiě)科幻小說(shuō)。要注意科學(xué)與幻想結(jié)合，創(chuàng)造合理想象，運(yùn)用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現(xiàn)科技對(duì)社會(huì)生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現(xiàn)人類探索未知世界的崇高情懷。

2.“把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？”指向的是藝術(shù)對(duì)生活的影響?！八囆g(shù)是生活的鏡子”，藝術(shù)源于生活而高于生活，傳遞著人們對(duì)世界的理解?？梢詫?xiě)完全投身于藝術(shù)世界的生活，感受藝術(shù)的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫(huà)的藝術(shù)，更是生活的哲學(xué)。在藝術(shù)中，我們也能領(lǐng)悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3.“這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？”指向的是正處于青春時(shí)期的生活。獨(dú)自的旅行，是一場(chǎng)心靈的放逐，著重精神生活。想象未來(lái)旅行的情景，享受旅途中的樂(lè)趣，以更好的心態(tài)面對(duì)自己的生活?！安坏歉呱剑恢熘咭?不臨深溪，不知地之厚也?！甭眯幸材茏兂裳袑W(xué)，讓人開(kāi)闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見(jiàn)證朝圣者的虔誠(chéng)，感受到寧?kù)o與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭，透露出三個(gè)信息。其一，“這”對(duì)象較為寬泛，給學(xué)生帶來(lái)廣闊的寫(xiě)作空間?？梢允鞘虑?，進(jìn)行敘述;可以是問(wèn)題，引發(fā)論述;可以是現(xiàn)象，揭示真理。其二，“可能真的”說(shuō)明它是大概率事件，發(fā)生的可能性大，而且在現(xiàn)實(shí)中具有一定的事實(shí)依據(jù)，能夠預(yù)測(cè)到它的發(fā)生。因此，要合理想象，有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，不要完全虛構(gòu)。其三，“！”表明它的發(fā)生能激起情感的波瀾：激動(dòng)、驚喜、震撼……

可以不寫(xiě)提示中的情境，但必須要與情境指向的關(guān)鍵信息相關(guān)聯(lián)，即“科技、藝術(shù)、青春在生活中的作用”。不管怎么樣，想象作文都要與生活相聯(lián)系，想象不能脫離現(xiàn)實(shí)的土壤，要基于學(xué)生自己的體驗(yàn)和理解來(lái)寫(xiě)。

雖然寫(xiě)作對(duì)象寬泛，限制不強(qiáng)，不易離題，但要想脫穎而出，就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節(jié)，大格局的立意，往往能奪人眼球?！緦?xiě)作助手】(1）你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一種現(xiàn)象或事理，還可以……(2）你可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由寫(xiě)作。如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問(wèn)題？什么現(xiàn)象？……探本溯源是什么原因、什么契機(jī)、什么方法等讓“這”可能真的會(huì)發(fā)生？推想反思如果真的發(fā)生，會(huì)有什么結(jié)果？帶來(lái)怎樣的影響？你有怎樣的思考？【原題特點(diǎn)】2019年溫州市中考作文題延續(xù)了2018年的特點(diǎn)：由大設(shè)置與小情景構(gòu)成。大情景由三個(gè)問(wèn)句和一個(gè)省略號(hào)構(gòu)成，每一個(gè)問(wèn)句都是一個(gè)提示，都是一個(gè)寫(xiě)作方向，都可以在這個(gè)方向上構(gòu)思立意。最后的省略號(hào)也不能忽視，這個(gè)省略號(hào)說(shuō)明了寫(xiě)作題材幾乎沒(méi)有限制。因此，考生有很大的自由發(fā)揮空間。第一個(gè)問(wèn)句：地球上只剩下一個(gè)人？這個(gè)提示引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也貼緊了學(xué)生的實(shí)際生活，因?yàn)閯⒋刃赖男≌f(shuō)被收錄到課本。從選材角度來(lái)看，科幻領(lǐng)域的素材會(huì)比較符合題意。第二個(gè)問(wèn)句：把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當(dāng)中？從課本里的《安塞腰鼓》《社戲》《核舟記》《夢(mèng)回繁華》等篇目，延伸開(kāi)去，無(wú)論民間舞蹈、戲曲、雕刻、繪畫(huà)、音樂(lè)等，都是美妙的藝術(shù)世界。自己怎樣投入這個(gè)世界，投入的程度，以及這個(gè)世界的魅力都應(yīng)是行文的內(nèi)容。第三個(gè)問(wèn)句：這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？關(guān)鍵詞是“暑假”“獨(dú)自”“旅行”。指引考生去創(chuàng)造輕松美好的暑假生活。這里的獨(dú)自旅行不僅僅是現(xiàn)實(shí)意義上的出行，還可以適當(dāng)進(jìn)行虛化，如在音樂(lè)中漫游，在書(shū)本里遨游。最重要的是省略號(hào)，它告訴考生，題材不限于科幻、藝術(shù)、旅行三個(gè)領(lǐng)域，比如體育、社會(huì)實(shí)踐等方面都可以作為寫(xiě)作題材。作文題還設(shè)置了小情景：必須以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭進(jìn)行寫(xiě)作。如果說(shuō)大情景是打開(kāi)考生的寫(xiě)作思路，那么小情景就是加以限制，避免宿構(gòu)套作。這里面也暗含著一個(gè)潛臺(tái)詞，就是“眼下還沒(méi)有發(fā)生”。小情景的審題考査了學(xué)生的思辨能力。以上幾個(gè)寫(xiě)作方向可以單獨(dú)成文，也可以融合在一起。更值得點(diǎn)贊的是，作文題還專門(mén)為寫(xiě)作困難的考生提供了寫(xiě)作助手，為考生構(gòu)思作文提供了一個(gè)抓手?！舅悸芬c(diǎn)】1.6G時(shí)代的家5G時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，6G時(shí)代并不遙遠(yuǎn)。智能家居運(yùn)用了柔屏技術(shù)、全息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，從可以通過(guò)人臉識(shí)別自動(dòng)打開(kāi)的家門(mén)，到根據(jù)表情判斷識(shí)別情緒的人工智能，再到全息影像的激光電視等，智能家具已經(jīng)可以提供非常貼心的服務(wù)?？忌梢栽诖嘶A(chǔ)上展開(kāi)想象的翅膀，讓未來(lái)生活變得更神奇。2．陶醉在音樂(lè)里讓無(wú)聲的音樂(lè)形象化，未來(lái)的智能播放器能夠根據(jù)你的愛(ài)好和審美呈現(xiàn)出與音樂(lè)完全和諧一致的影像；用細(xì)膩的語(yǔ)言描摹出音樂(lè)的藝術(shù)意境，表現(xiàn)自己沉醉其中的狀態(tài)；想象自己在某個(gè)大舞臺(tái)上的表演，聽(tīng)眾的陶醉表明他們和你一起投入到了這個(gè)世界里。3．在課本里獨(dú)自旅行從唐朝柳宗元的悄愴幽邃的小石潭開(kāi)始你的旅行；到瑯琊山的醉翁亭，與歐陽(yáng)修一起領(lǐng)略山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、與民同樂(lè)；再沿著文字的小路，走進(jìn)清朝，跟張岱一起去湖心亭看雪……4．足球夢(mèng)如果熱愛(ài)足球，你可以描繪自己參與的精彩比賽，可以在夢(mèng)里帶領(lǐng)國(guó)家隊(duì)沖出亞洲，奪得了世界冠軍，中國(guó)成了足球王國(guó)。2018年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。（60分）這是全民閱讀的時(shí)代，這是人人使用微信朋友圈的時(shí)代。生活中，常?？梢?jiàn)以下情景：S想好好讀些書(shū)?；氐郊?，S點(diǎn)開(kāi)了微信朋友圈……請(qǐng)依據(jù)這個(gè)情景進(jìn)行寫(xiě)作。【提示】①你可以用任何一種人稱替換S。②你可以就這個(gè)情景鏈接生活，敘述故事；也可以根據(jù)這個(gè)情景展開(kāi)想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；還可以針對(duì)情景中反映的現(xiàn)象展開(kāi)論述……【要求】①題目自擬，文體自選。②不少于600字。③不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息?！驹}特點(diǎn)】2018年溫州市中考作文采用既新穎又樸素的情景作文。首先給考生一個(gè)“全民閱讀”“人人微信”的時(shí)代大背景，然后設(shè)置一個(gè)小情景，S想好好讀些書(shū)，回到家，S點(diǎn)開(kāi)微信朋友圈”，這是限制，避免考生“背考”，套作。作文題的巧妙之處在于，只是客觀地提供了情景，沒(méi)有方向引導(dǎo)，也沒(méi)有觀點(diǎn)暗示，在這個(gè)范圍內(nèi)，考生可以盡情展現(xiàn)自己的才華。你可以敘述關(guān)于傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的故事，針對(duì)紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀發(fā)表自己的觀點(diǎn)。就是說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題限制，也沒(méi)有觀點(diǎn)傾向，給予考生寫(xiě)作自由。溫州2018年的情景作文與2017年的材料作文“鄰里關(guān)系”，都在明確指向身邊的現(xiàn)實(shí)生活，為平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)、作文教學(xué)指明了方向?！舅悸芬c(diǎn)】：1．兩種閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀和以微信朋友圈為代表的網(wǎng)絡(luò)閱讀，高雅的文化素養(yǎng)閱讀和消遣俗氣的八卦閱讀，到底哪個(gè)好呢？可以用自己的素材來(lái)論述。2．批判淺俗可以描述網(wǎng)絡(luò)閱讀的淺近、低俗、無(wú)聊，寫(xiě)這種閱讀對(duì)學(xué)生的危害?？梢杂糜洈⑽牡男问綄?xiě)生活中有關(guān)的故事，也可以寫(xiě)議論文，進(jìn)行犀利的批判。3．崇尚傳統(tǒng)崇尚有文化素養(yǎng)的真閱讀。不管網(wǎng)絡(luò)閱讀充滿多大的誘惑總有一些人孤獨(dú)地走在專業(yè)的閱讀路上，走在文學(xué)藝術(shù)的閱讀路上……真閱讀能夠讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不會(huì)讓我們走向墮落。4．知行合一可以從“想讀書(shū)”卻“點(diǎn)開(kāi)微信朋友圈”引申開(kāi)去，討論知行合一的重要，即知易行難的問(wèn)題。想好好讀書(shū)，卻又管不住自已貪玩、懶惰的心，這種現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在?？忌蓴⑹拢稍u(píng)析，自由展開(kāi)。2017年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。(60分)誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二次?！俜摇ご耐瘛度祟惖娜盒菃?wèn)耀時(shí)》一團(tuán)火焰熄了，另一團(tuán)火焰燃起?！ち_蘭《名人傳》經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語(yǔ)，總能激發(fā)讀者思維的火花。以上兩句話，給你怎樣的聯(lián)想和思考?自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章.要求：①文體自選;②不少于600字;③不得套寫(xiě)、抄襲;@不得透露個(gè)人信息?！緦?xiě)作建議】①你可以選擇兩句話中的一句，也可以兼顧兩句，確定立意。②你可以敘述身邊的故事，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作;可以就自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)，結(jié)合生活或閱讀的積累展開(kāi)論述;可以結(jié)合以上名著，寫(xiě)一篇讀后感?！舅悸芬c(diǎn)】這是一道具有思辨價(jià)值的材料作文題。材料引用的是名著中的兩句名言，側(cè)重點(diǎn)各有不同，“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二次”，強(qiáng)調(diào)的是“錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了”，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái);而“一團(tuán)火焰熄滅了，另一團(tuán)火焰燃起”，強(qiáng)調(diào)的是“錯(cuò)過(guò)了還會(huì)有”“結(jié)束同時(shí)也意味著另一種開(kāi)始”“離開(kāi)，是為了更好的重逢”等人生哲思?！緲?gòu)思角度提示】:1.從第一句話的角度:①珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在;②機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的人;③活在當(dāng)下，人生無(wú)法不精彩。2.從第二句話的角度:①錯(cuò)過(guò)了不等于失去，人生的路途不止一條;②上帝關(guān)上了一扇門(mén)，必然會(huì)為你打開(kāi)一扇窗;③車(chē)到山前必有路，自信人生二百年。3.從綜合辯證的角度:①失去與得到是一對(duì)李生兄弟，無(wú)論是得還是失，都要有恬靜從容的心態(tài);②抓住了機(jī)遇并不一定代表成功，失去了機(jī)遇并不一定就是失敗。2016年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。（60分）在這個(gè)時(shí)代，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與地球上任何一個(gè)人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰(shuí)。在本卷“現(xiàn)代文閱讀（二）”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國(guó)鄰里關(guān)系調(diào)查”數(shù)據(jù)，或許會(huì)引起我們對(duì)鄰里關(guān)系的關(guān)注，觸發(fā)我們對(duì)鄰里關(guān)系的深思。請(qǐng)就“鄰里關(guān)系”這個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫(xiě)、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以結(jié)合調(diào)查報(bào)告，選擇特定對(duì)象（如家長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人等）寫(xiě)一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個(gè)話題提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活或閱讀的積累展開(kāi)論述。2015年浙江溫州中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文。（60分）月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里，照庭院籬墻；照書(shū)中古人，照眼前你我。請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；③不得套寫(xiě)、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?！咎崾尽浚?）圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。（2）你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開(kāi)思路?！窘庾x】2015年溫州中考作文《月亮離我有多遠(yuǎn)？》是全命題作文。2015年溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試《語(yǔ)文》試卷命題組在《解析溫州中考試卷新亮點(diǎn)》中這樣講述：命題作文“月亮離我有多遠(yuǎn)？”更是引導(dǎo)學(xué)生凝望審視自己的生活：簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ)配上“洗月亮”“登月”“月亮等我們”三幅意蘊(yùn)豐富的圖片，充滿“召喚”意識(shí)，它努力調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的生活積累，激活他們的言說(shuō)欲望，幫助他們打開(kāi)想象之門(mén)，拓展他們的寫(xiě)作思路。學(xué)生由此進(jìn)行自我追問(wèn)，觀照并反思自己當(dāng)下生活和生命狀態(tài)，激發(fā)他們追求生活的真善美。理想的中考作文命題，題目和導(dǎo)語(yǔ)中的每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)信息、每個(gè)提示，都應(yīng)當(dāng)帶有啟發(fā)與召喚的力量。中考作文應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿創(chuàng)造的“召喚結(jié)構(gòu)”，是屬于青春與智慧的魅力空間。它在學(xué)生面前應(yīng)該是親切的、可愛(ài)的、富有啟示性的、讓人萌發(fā)寫(xiě)作愿望的，至少它要讓不同地域、不同層次、不同個(gè)性的考生都有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有情可抒?！霸铝岭x我有多遠(yuǎn)？”這一題目和導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，是命題組于“走，到另一個(gè)地方去”(2014溫州作文考題)之后，再一次命制“體驗(yàn)與思辨并重”型作文題的延續(xù)和嘗試。它保有思辨的空間又充盈詩(shī)意的情懷，它依然努力調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的生活積累，激活他們的言說(shuō)欲望，幫助考生打開(kāi)想象之門(mén)，走上思考之路。由題目適度解讀和調(diào)度已有生活閱歷，考生進(jìn)入對(duì)生活、文化、社會(huì)、環(huán)境等的凝望與審視，繼而形成對(duì)“月亮離我有多遠(yuǎn)？”的一次想象、探索、思考、實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)下與別處的轉(zhuǎn)換中，在實(shí)與虛的穿越中，摩擦出詩(shī)意的火花，碰撞出思辨的電光，從而體驗(yàn)生活的豐富，感受生命的豐盛。【誤區(qū)】這道試題審題的難點(diǎn)在于沒(méi)有拓寬思維。在寫(xiě)作過(guò)程中，常常會(huì)犯以下錯(cuò)誤：1.讀題時(shí)，部分考生一下子就被這樣的疑問(wèn)句問(wèn)蒙了。作文不自覺(jué)地流于一種答句的拼湊，進(jìn)行空洞的有感而發(fā)，沒(méi)有融入自己的生活、生命、人生的體驗(yàn)。2.“月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里，照庭院籬墻；照書(shū)中古人，照眼前你我。”這樣的導(dǎo)語(yǔ)，一些閱讀能力較弱的孩子沒(méi)有讀懂，理所當(dāng)然的以為是三個(gè)部分的并列。于是，他們沒(méi)有從導(dǎo)語(yǔ)中得到一些思維的火花。3.一部分考生關(guān)注到了三幅插圖，于是把平時(shí)積累的有關(guān)童趣、探索、夢(mèng)想方面的素材套進(jìn)去，卻沒(méi)注意在過(guò)程中注意加入鋪墊的細(xì)節(jié)。文章真實(shí)，卻缺少了思辨性?！舅悸芬c(diǎn)】這是一道有創(chuàng)意的命題作文題，采用了“引導(dǎo)材料＋題目＋圖片”的形式，走出了一條與往昔完全不同的命題之路。引導(dǎo)材料共兩句話，第一句“月懸高空，朗照千年”，是說(shuō)千年的月亮始終高懸天空，亙古不變；第二句有兩個(gè)分句，合起來(lái)是說(shuō)月亮朗照天地萬(wàn)物，穿越古今，照耀你我。材料的核心要義就是，月亮自古以來(lái)就一直懸掛在天空，關(guān)照著我