比較教育試題及答案

比較教育試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.比較教育作為一門學(xué)科所起的主要作用不包括（）A.增長(zhǎng)知識(shí)B.培養(yǎng)師資C.促進(jìn)教育改革D.直接提高教學(xué)質(zhì)量2.最早提出“比較教育”這一術(shù)語(yǔ)的是（）A.朱利安B.康德爾C.薩德勒D.貝雷迪3.以下屬于日本學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的是（）A.幼兒園B.保育學(xué)校C.幼兒學(xué)校D.日托中心4.美國(guó)教育行政體制是（）A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制C.中央與地方合作制D.混合制5.英國(guó)中等教育中傳統(tǒng)的文法學(xué)校主要培養(yǎng)（）A.技術(shù)工人B.普通勞動(dòng)者C.學(xué)術(shù)人才D.藝術(shù)人才6.德國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育體系中，最具特色的是（）A.企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)B.學(xué)校教育C.雙元制D.學(xué)徒制7.俄羅斯的高等教育層次不包括（）A.不完全高等教育B.基礎(chǔ)高等教育C.專門化高等教育D.職業(yè)高等教育8.以下屬于法國(guó)教育管理特點(diǎn)的是（）A.高度自治B.中央集權(quán)色彩濃厚C.地方主導(dǎo)D.學(xué)校自主9.澳大利亞教育管理體制以（）為主導(dǎo)。A.聯(lián)邦政府B.州政府C.地方政府D.學(xué)校10.韓國(guó)在基礎(chǔ)教育階段推行（）政策。A.精英教育B.大眾教育C.均等化教育D.特色教育二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.比較教育的研究方法有（）A.調(diào)查法B.文獻(xiàn)法C.比較法D.分析法2.以下屬于美國(guó)教育特點(diǎn)的有（）A.多樣化B.地方分權(quán)C.注重實(shí)踐D.宗教影響大3.英國(guó)的公立中小學(xué)類型包括（）A.郡立學(xué)校B.民辦學(xué)校C.教會(huì)學(xué)校D.免費(fèi)學(xué)校4.日本教育管理體制的特點(diǎn)有（）A.中央與地方合作B.重視教育立法C.學(xué)校高度自治D.行政指導(dǎo)色彩濃5.德國(guó)職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在（）A.企業(yè)參與度高B.師資力量強(qiáng)C.與普通教育銜接緊密D.社會(huì)認(rèn)可度高6.俄羅斯教育體系的組成部分包括（）A.學(xué)前教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.高等教育7.法國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)類型有（）A.綜合大學(xué)B.大學(xué)校C.短期技術(shù)大學(xué)D.社區(qū)學(xué)院8.澳大利亞的教育特色有（）A.多元文化教育B.職業(yè)教育發(fā)達(dá)C.注重國(guó)際交流D.教育資源均衡9.韓國(guó)教育改革的方向包括（）A.個(gè)性化B.信息化C.國(guó)際化D.終身化10.比較教育研究的意義在于（）A.借鑒經(jīng)驗(yàn)B.認(rèn)識(shí)本國(guó)教育C.促進(jìn)教育交流D.推動(dòng)教育理論發(fā)展三、判斷題（每題2分，共10題）1.比較教育只研究發(fā)達(dá)國(guó)家的教育。（）2.薩德勒認(rèn)為研究外國(guó)教育目的在于改進(jìn)本國(guó)教育。（）3.美國(guó)的社區(qū)學(xué)院主要提供職業(yè)技術(shù)教育。（）4.英國(guó)的私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍低于公立學(xué)校。（）5.日本的教育行政由文部科學(xué)省統(tǒng)一管理。（）6.德國(guó)的義務(wù)教育年限是9年。（）7.俄羅斯的教育體系較為封閉，與國(guó)際交流少。（）8.法國(guó)的大學(xué)校是精英教育機(jī)構(gòu)。（）9.澳大利亞的教育經(jīng)費(fèi)主要由聯(lián)邦政府承擔(dān)。（）10.韓國(guó)在高等教育階段實(shí)行“大學(xué)區(qū)制”。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述比較教育的主要功能。答：比較教育能增長(zhǎng)知識(shí)，讓人們了解不同國(guó)家教育情況；為教育改革提供借鑒，從他國(guó)經(jīng)驗(yàn)中找到適合本國(guó)的措施；促進(jìn)國(guó)際教育交流與合作，增進(jìn)國(guó)家間教育相互理解。2.簡(jiǎn)述美國(guó)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)。答：具有多樣化特點(diǎn)，包括多種辦學(xué)形式和課程設(shè)置；地方分權(quán)管理，各州有較大教育自主權(quán)；重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生能力；教育資源豐富，提供良好教育條件。3.簡(jiǎn)述日本職業(yè)教育的模式。答：日本職業(yè)教育模式注重學(xué)校與企業(yè)合作。學(xué)校教授理論知識(shí)，企業(yè)提供實(shí)踐場(chǎng)所與指導(dǎo)。企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)也很重要，有完善培訓(xùn)體系。還通過(guò)職業(yè)高中、專門學(xué)校等不同機(jī)構(gòu)開展職業(yè)教育。4.簡(jiǎn)述英國(guó)高等教育的傳統(tǒng)特色。答：英國(guó)高等教育歷史悠久，具有深厚學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。牛津、劍橋等名校聲譽(yù)高。注重學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)出眾多學(xué)術(shù)人才。教學(xué)形式上導(dǎo)師制特色明顯，師生互動(dòng)緊密，利于個(gè)性化教育。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何借鑒德國(guó)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)展我國(guó)職業(yè)教育。答：我國(guó)可學(xué)習(xí)德國(guó)“雙元制”，加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校合作，共同制定培養(yǎng)方案。提高職業(yè)教育師資水平，培養(yǎng)既有理論又有實(shí)踐能力的教師。同時(shí)，提升職業(yè)教育社會(huì)地位，改變社會(huì)偏見(jiàn)，吸引更多學(xué)生投身職業(yè)教育。2.談?wù)劽绹?guó)教育多樣化對(duì)我國(guó)教育改革的啟示。答：美國(guó)教育多樣化啟示我國(guó)教育改革要鼓勵(lì)辦學(xué)形式多樣化，如民辦教育發(fā)展。課程設(shè)置多元化，滿足不同學(xué)生需求。管理上適當(dāng)給予地方和學(xué)校自主權(quán)，激發(fā)教育活力，促進(jìn)教育個(gè)性化發(fā)展。3.分析日本教育管理體制對(duì)我國(guó)教育管理的借鑒意義。答：日本教育管理中央與地方合作模式值得借鑒。我國(guó)可加強(qiáng)中央宏觀指導(dǎo)，又給予地方適當(dāng)權(quán)力。重視教育立法，以法律保障教育規(guī)范發(fā)展。行政指導(dǎo)與學(xué)校自主結(jié)合，提高教育管理效率與質(zhì)量。4.探討英國(guó)教育在國(guó)際教育交流中的優(yōu)勢(shì)及對(duì)我國(guó)的借鑒。答：英國(guó)教育國(guó)際交流優(yōu)勢(shì)在于名校影響力大、英語(yǔ)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)、學(xué)術(shù)資源豐富。我國(guó)可加強(qiáng)國(guó)際教育宣傳，提升高校國(guó)際知名度。利用漢語(yǔ)推廣開展交流，加強(qiáng)學(xué)術(shù)資源共享，吸引更多國(guó)際學(xué)生與學(xué)者交流合作。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.A4.B5.C6.C7.D8.B9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3