樂理音數(shù)試題及答案VIP

樂理音數(shù)試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.音數(shù)為1的二度是（）A.大二度B.小二度C.增二度答案：A2.音數(shù)為1.5的三度是（）A.大三度B.小三度C.減三度答案：A3.純五度的音數(shù)是（）A.3B.3.5C.4答案：B4.音數(shù)為0的一度是（）A.純一度B.增一度C.減一度答案：A5.增四度的音數(shù)是（）A.2B.2.5C.3答案：C6.減七度的音數(shù)是（）A.4B.4.5C.5答案：B7.小三度的音數(shù)是（）A.1B.1.5C.2答案：B8.純八度的音數(shù)是（）A.5B.5.5C.6答案：C9.增二度與下列哪個音程音數(shù)相同（）A.減三度B.小三度C.大二度答案：A10.音數(shù)為3的四度是（）A.純四度B.增四度C.減四度答案：B多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下音數(shù)為2的音程有（）A.大三度B.增二度C.減四度D.純四度答案：ABC2.音數(shù)為4.5的音程有（）A.純六度B.增五度C.減七度D.大六度答案：AB3.下列屬于自然音程的有（）A.純一度B.增四度C.減五度D.增五度答案：ABC4.音數(shù)相同的音程組合有（）A.增二度與減三度B.大三度與減四度C.純五度與增四度D.小六度與增五度答案：ABC5.音數(shù)小于2的音程有（）A.小二度B.大二度C.小三度D.大三度答案：AB6.包含半音的音程有（）A.小二度B.增二度C.小三度D.純四度答案：ABC7.屬于變化音程的有（）A.增五度B.減七度C.增六度D.減八度答案：ABCD8.以下關于音數(shù)說法正確的是（）A.音數(shù)是衡量音程中全音和半音的數(shù)目B.相同度數(shù)音數(shù)不同性質不同C.音數(shù)決定音程的大小D.所有純音程音數(shù)都一樣答案：ABC9.音數(shù)為1.5的音程有（）A.小三度B.增二度C.減四度D.大二度答案：A10.下列音程中，音數(shù)為5的有（）A.大七度B.小七度C.增六度D.減八度答案：AB判斷題（每題2分，共10題）1.音數(shù)是指兩音之間所包含的全音和半音的總數(shù)。（）答案：對2.純音程的音數(shù)都是整數(shù)。（）答案：錯3.音數(shù)相同的音程，度數(shù)一定相同。（）答案：錯4.增四度和減五度的音數(shù)相同。（）答案：對5.音數(shù)為0.5的音程是小二度。（）答案：對6.大三度和小三度的音數(shù)差0.5。（）答案：對7.所有變化音程的音數(shù)都不是整數(shù)。（）答案：錯8.音數(shù)為5的七度是大七度。（）答案：對9.增二度和大二度音數(shù)不同。（）答案：對10.純八度的音數(shù)比純五度多2.5。（）答案：對簡答題（每題5分，共4題）1.簡述音數(shù)與音程性質的關系。答案：音數(shù)決定音程性質。不同音數(shù)對應不同的音程，如音數(shù)0為純一度，音數(shù)1為大二度等。音數(shù)變化，音程的大小、增減等性質也改變。2.如何通過音數(shù)區(qū)分大三度和小三度？答案：大三度音數(shù)是2，小三度音數(shù)是1.5?？赏ㄟ^計算兩音間全音和半音總數(shù)即音數(shù)來區(qū)分，音數(shù)為2是大三度，1.5則是小三度。3.舉例說明自然音程和變化音程在音數(shù)上的區(qū)別。答案：自然音程如純一度音數(shù)0，大二度音數(shù)1等；變化音程如增二度音數(shù)1.5（不同于自然音程的常見音數(shù)）。自然音程音數(shù)相對固定常見，變化音程是對自然音程加以變化得到。4.純五度和增四度音數(shù)相同，如何從概念上區(qū)分？答案：純五度是自然音程，包含三個全音一個半音，音數(shù)3.5；增四度是變化音程，是對純四度加以變化，雖音數(shù)也是3.5，但概念上基于不同的音程基礎。討論題（每題5分，共4題）1.討論音數(shù)在音樂創(chuàng)作中的作用。答案：音數(shù)決定音程性質，不同音程給人不同聽覺感受。創(chuàng)作者利用音數(shù)變化構建豐富和聲、旋律。如用和諧純音程營造穩(wěn)定感，不和諧音程制造緊張沖突，推動音樂發(fā)展。2.分析在轉調過程中，音數(shù)對音程變化的影響。答案：轉調時，音數(shù)變化改變音程性質。原調與新調音高關系不同，音程的全半音結構改變即音數(shù)改變?？赡苁乖镜拇笠舫套冃。円舫套?yōu)樵龌驕p音程，影響音樂色彩和張力。3.探討如何在視唱練耳訓練中，更好地利用音數(shù)來提高音程聽辨能力。答案：可先熟悉不同音數(shù)的音程特征，練習時從簡單音數(shù)音程開始。聽前心里預想對應音數(shù)音程的音響，通過對比記憶，結合唱名、音程名稱強化印象，逐步提高聽辨