24年教資中學(xué)科目一試題及答案

24年教資中學(xué)科目一試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列不屬于教師權(quán)利的是（）A.教育教學(xué)權(quán)B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)C.體罰學(xué)生權(quán)D.科學(xué)研究權(quán)2.我國(guó)第一部編年體通史是（）A.《史記》B.《資治通鑒》C.《漢書(shū)》D.《后漢書(shū)》3.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)5.下列選項(xiàng)中，與“水果-蘋(píng)果”邏輯關(guān)系相同的是（）A.“蔬菜-蘿卜”B.“香蕉-香蕉皮”C.“文具-橡皮”D.“鉛筆-筆芯”6.王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李在偷偷玩手機(jī)，他應(yīng)該（）A.立即沒(méi)收手機(jī)B.大聲批評(píng)小李C.暗示小李收起手機(jī)D.視而不見(jiàn)7.學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的核心是（）A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.提高學(xué)生的身體素質(zhì)C.提高學(xué)生的心理素質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力8.下列不屬于教育行政法規(guī)的是（）A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B.《教師資格條例》C.《學(xué)校體育工作條例》D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》9.教師在教學(xué)過(guò)程中要做到因材施教，這是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性10.下列不屬于多媒體教學(xué)特點(diǎn)的是（）A.直觀性B.交互性C.單一性D.趣味性二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)2.下列屬于我國(guó)教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人D.培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的人3.課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定4.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)踐鍛煉法5.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性6.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一7.下列屬于教育法律法規(guī)的有（）A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《學(xué)生傷害事故處理辦法》8.教師的教學(xué)能力包括（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)語(yǔ)言能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思能力9.良好班集體形成的標(biāo)志有（）A.共同的奮斗目標(biāo)B.健全的組織系統(tǒng)C.嚴(yán)格的規(guī)章制度D.正確的輿論與良好的班風(fēng)10.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）5.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）6.德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。（）7.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）8.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。（）9.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。（）10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的職業(yè)道德規(guī)范。答：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。答：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。4.簡(jiǎn)述如何建立良好的師生關(guān)系。答：要了解和研究學(xué)生；樹(shù)立正確的學(xué)生觀；提高自身素質(zhì)；發(fā)揚(yáng)教育民主；正確處理師生矛盾。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。答：營(yíng)造民主氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。開(kāi)展多樣化活動(dòng)，如小組討論、探究實(shí)驗(yàn)等。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)思維。鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，從實(shí)際中找創(chuàng)新靈感。2.討論在班級(jí)管理中，如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。答：明確班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生參與制定。樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)模仿。及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)自律行為。開(kāi)展自我管理活動(dòng)，如輪流班干部，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。3.談?wù)勀銓?duì)“教育公平”的理解及實(shí)現(xiàn)途徑。答：教育公平指人人有平等接受教育機(jī)會(huì)，資源分配合理。實(shí)現(xiàn)途徑包括合理配置資源、縮小城鄉(xiāng)差距、改革招生制度、保障特殊群體受教育權(quán)利。4.如何在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育？答：深入挖掘教材德育因素，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)引導(dǎo)。利用教學(xué)活動(dòng)，如小組合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。教師以身作則，以自身品德感染學(xué)生。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.A5.A6.C7.A8.A9.D10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC