第7課《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》課件2024-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)VIP

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》本課是部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第七課。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和意義，感受中國(guó)人民志愿軍的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛(ài)國(guó)主義精神和舍己為人的高尚品格。JS作者：課程目標(biāo)11.深入理解文章內(nèi)容通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的細(xì)致分析，學(xué)生能夠掌握文章的主要內(nèi)容、人物性格特點(diǎn)、寫(xiě)作技巧等。22.感受作者情感引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)人物的感情、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，以及對(duì)英雄的崇敬之情。33.提升語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)學(xué)習(xí)文章的語(yǔ)言特色，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。44.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷通過(guò)學(xué)習(xí)英雄事跡，學(xué)生能夠樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷，并將其融入到日常生活中。課程內(nèi)容概述本課主要講解《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》這篇文章，介紹志愿軍戰(zhàn)士在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，展現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)情懷和高尚品格。文章通過(guò)生動(dòng)的人物描寫(xiě)、細(xì)膩的情感刻畫(huà)，以及獨(dú)特的視角和語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)英雄的崇敬之情。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將深入了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，認(rèn)識(shí)志愿軍戰(zhàn)士的偉大精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。學(xué)生還將學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧，提升閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。導(dǎo)入活動(dòng)圖片展示展示一張朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵肖像照片，眼神堅(jiān)定，神情嚴(yán)肅，背景是戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，傳遞出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與士兵的堅(jiān)韌。提問(wèn)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生思考：圖片中人物是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁丛趹?zhàn)場(chǎng)上奮戰(zhàn)？他們展現(xiàn)了怎樣的精神？分享感悟鼓勵(lì)學(xué)生分享觀看圖片后的感受，并引導(dǎo)他們思考：圖片中的精神對(duì)我們有哪些啟示？文章背景介紹《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是著名作家魏巍的代表作，一篇反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士英勇事跡的報(bào)告文學(xué)。該文創(chuàng)作于1951年，發(fā)表后引起巨大反響，成為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的經(jīng)典作品?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)是新中國(guó)成立后的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役，志愿軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下，英勇作戰(zhàn)，最終取得了勝利，保衛(wèi)了新中國(guó)的安全，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。人物形象分析志愿軍戰(zhàn)士文章塑造了眾多志愿軍戰(zhàn)士形象，他們來(lái)自不同地方，擁有不同身份，但都懷著共同的愛(ài)國(guó)情懷，展現(xiàn)出英勇無(wú)畏、舍生忘死、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、充滿愛(ài)心的精神品質(zhì)?！白羁蓯?ài)的人”作者用“最可愛(ài)的人”來(lái)稱贊志愿軍戰(zhàn)士，體現(xiàn)了他們高尚的思想覺(jué)悟和崇高的英雄氣概，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，不惜付出一切，是新時(shí)代的英雄楷模。人物形象特點(diǎn)文章中的志愿軍戰(zhàn)士形象鮮明，具有典型性，他們代表著千千萬(wàn)萬(wàn)為了和平而英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士，他們的精神鼓舞著人們，激勵(lì)著人們不斷前行。人物性格特點(diǎn)偉大無(wú)私志愿軍戰(zhàn)士們以國(guó)家和人民利益為重，舍己為人，英勇無(wú)畏，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。堅(jiān)韌頑強(qiáng)他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境和艱苦的戰(zhàn)斗中，始終保持著堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神，克服了各種困難，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的意志。人物情感體驗(yàn)孤獨(dú)與思念志愿軍戰(zhàn)士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，身處異國(guó)他鄉(xiāng)，心中充滿著對(duì)親人的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的渴望。溫暖與感動(dòng)志愿軍戰(zhàn)士幫助朝鮮人民，與他們建立深厚感情，體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)和意義。決心與意志志愿軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中，克服困難，表現(xiàn)出堅(jiān)定的意志和對(duì)勝利的渴望。悲傷與同情志愿軍戰(zhàn)士目睹戰(zhàn)友犧牲，心中充滿悲傷，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷感到痛心。人物行為動(dòng)機(jī)保家衛(wèi)國(guó)志愿軍戰(zhàn)士懷著保家衛(wèi)國(guó)的堅(jiān)定信念，不畏艱險(xiǎn)，沖鋒陷陣，展現(xiàn)出中國(guó)人民的偉大精神。救死扶傷他們舍己為人，救死扶傷，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德，彰顯了人民軍隊(duì)的仁愛(ài)之心。幫助百姓志愿軍戰(zhàn)士以實(shí)際行動(dòng)幫助朝鮮人民，為他們帶去溫暖和希望，體現(xiàn)了國(guó)際主義精神。人物關(guān)系探討戰(zhàn)友之情志愿軍戰(zhàn)士之間相互幫助、共同作戰(zhàn)，展現(xiàn)出深厚戰(zhàn)友之情。他們同甘共苦，生死相依，為共同的目標(biāo)而奮斗。人民之愛(ài)志愿軍戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)朝鮮人民，幫助他們戰(zhàn)勝困難，體現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)世界人民的友好情誼。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著“人民軍隊(duì)愛(ài)人民”的宗旨。主題思想探討人民至上文章以平凡戰(zhàn)士的真實(shí)經(jīng)歷，體現(xiàn)了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大力量。英雄精神志愿軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下，展現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇無(wú)畏的英雄精神。時(shí)代精神文章反映了中國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中所表現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)主義精神、國(guó)際主義精神和革命樂(lè)觀主義精神。文學(xué)價(jià)值文章語(yǔ)言樸實(shí)真摯，感情真切動(dòng)人，具有很高的文學(xué)價(jià)值。語(yǔ)言藝術(shù)賞析文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。作者運(yùn)用大量細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感變化，使讀者身臨其境。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，體現(xiàn)了作者精湛的語(yǔ)言駕馭能力。文章的語(yǔ)言風(fēng)格樸實(shí)自然，貼近人物的性格特點(diǎn)。作者運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的感染力。文章結(jié)構(gòu)分析1總分結(jié)構(gòu)文章采用總分結(jié)構(gòu)，先總述志愿軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的精神，再通過(guò)三個(gè)具體事例進(jìn)行分述。2并列結(jié)構(gòu)文章以并列結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)三個(gè)故事，每個(gè)故事都獨(dú)立成篇，但又相互聯(lián)系，共同展現(xiàn)主題。3對(duì)比結(jié)構(gòu)文章通過(guò)對(duì)比志愿軍戰(zhàn)士和美軍士兵的形象，突顯志愿軍戰(zhàn)士的偉大精神和高尚品格。寫(xiě)作技巧分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)本文以細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)人物形象，運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和情感變化。語(yǔ)言表達(dá)作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，將人物的內(nèi)心活動(dòng)和思想情感表達(dá)得淋漓盡致，語(yǔ)言富有感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。結(jié)構(gòu)布局本文采用倒敘的手法，以人物的回憶展開(kāi)故事情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，層層遞進(jìn)，引人入勝。延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)1角色扮演模擬抗美援朝戰(zhàn)士2主題演講分享英雄故事3繪畫(huà)創(chuàng)作描繪英雄形象4詩(shī)歌朗誦表達(dá)對(duì)英雄敬意通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地理解文章內(nèi)容，并培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。課堂討論環(huán)節(jié)11.理解人物引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，探討志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡，并思考他們的精神價(jià)值。22.體會(huì)情感鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀感受，表達(dá)對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的敬佩之情，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的深刻情感。33.思考主題引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章主題，并結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“最可愛(ài)的人”的理解。44.拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，將閱讀體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)相一致，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，形式要靈活多樣，可以包含知識(shí)點(diǎn)回顧、問(wèn)題探究、練習(xí)鞏固、拓展延伸等內(nèi)容。學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，要注重學(xué)生的參與度和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。課后作業(yè)布置課文朗讀請(qǐng)同學(xué)們熟讀課文，并嘗試用自己的方式朗讀，感受文章的語(yǔ)言魅力。人物分析選擇一位文中的人物，進(jìn)行深入分析，并寫(xiě)一篇人物性格分析的短文。主題探究圍繞課文主題，思考“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”的意義，并寫(xiě)一篇感想。課程小結(jié)回顧內(nèi)容本課深入探究了《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》這篇課文，通過(guò)人物形象分析、主題思想探討等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的偉大精神。升華主題戰(zhàn)士們舍己為人、勇于奉獻(xiàn)的精神令人敬佩，他們的故事激勵(lì)著我們珍惜和平，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。啟迪思考課文中蘊(yùn)含的偉大精神值得我們學(xué)習(xí)，我們要將愛(ài)國(guó)主義精神融入到日常學(xué)習(xí)生活中，努力成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的時(shí)代新人。課程反思學(xué)生參與度學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度不盡相同，需設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)以提高參與度。教學(xué)方法創(chuàng)新嘗試更多教學(xué)方法，例如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍營(yíng)造營(yíng)造積極、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課程資源推薦相關(guān)書(shū)籍推薦《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》原文，以及相關(guān)人物傳記，幫助學(xué)生深入了解抗美援朝的歷史背景和人物故事。視頻資料推薦觀看抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)紀(jì)錄片，以及采訪老戰(zhàn)士的視頻，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英雄們的偉大。網(wǎng)絡(luò)資源推薦利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找相關(guān)資料，以及學(xué)習(xí)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂討論推薦以小組討論的方式，讓學(xué)生分享閱讀感悟和對(duì)人物的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。教學(xué)建議情境創(chuàng)設(shè)通過(guò)圖片、視頻、音樂(lè)等多種形式營(yíng)造課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演、朗讀比賽、主題演講等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。課堂互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，并分享自己的感悟和體會(huì)。拓展延伸結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看相關(guān)影視作品，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和英雄的理解。教學(xué)重難點(diǎn)分析理解人物形象深入分析“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”中志愿軍戰(zhàn)士的形象，體會(huì)他們的高尚品質(zhì)和偉大精神。把握文章主旨理解文章歌頌志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡，表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。體會(huì)語(yǔ)言特色分析文章語(yǔ)言的生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔明快，以及運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比等寫(xiě)作技巧。教學(xué)方法探討11.互動(dòng)式教學(xué)充分利用課堂時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如：小組討論、角色扮演、辯論等。22.多元化教學(xué)將文本、圖片、視頻等多種教學(xué)資源相結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。33.問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究和分析，以加深理解。44.情感體驗(yàn)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的情感，并通過(guò)表演、朗讀等形式表達(dá)自己的感受，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂參與度積極參與課堂討論，主動(dòng)回答問(wèn)題，展現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)成果課后完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，掌握知識(shí)點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)合作積極參與小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成任務(wù)。表達(dá)能力能夠清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢。教學(xué)時(shí)間安排環(huán)節(jié)時(shí)間分配導(dǎo)入活動(dòng)5分鐘文章背景介紹10分鐘人物形象分析15分鐘主題思想探討15分鐘語(yǔ)言藝術(shù)賞析10分鐘課堂討論環(huán)節(jié)10分鐘課后作業(yè)布置5分鐘課程小結(jié)5分鐘教學(xué)設(shè)備需求電子白板用于展示課件、圖片、視頻等教學(xué)資源，方便教師進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。筆記本電腦教師用筆記本電腦可以播放課件、演示文稿，學(xué)生也可以用筆記本電腦查找資料、進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。投影儀投影儀可以將筆記本電腦上的畫(huà)面投影到屏幕上，方便學(xué)生觀看教學(xué)內(nèi)容。音響設(shè)備音響設(shè)備可以播放音頻資源，例如音樂(lè)、朗讀，增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)境要求空間環(huán)境教室應(yīng)寬敞明亮，保證良好的通風(fēng)和采光，營(yíng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍。座椅應(yīng)舒適，方便學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間坐姿。黑板或投影儀等設(shè)備應(yīng)完好，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。資源環(huán)境提供充足的學(xué)習(xí)資源，例如，課本、參考資料、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，方便學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，支持在線學(xué)習(xí)和資源獲取。教學(xué)注意事項(xiàng)充分準(zhǔn)備備課充分，熟練掌握教材內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源。學(xué)生參與鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)觀點(diǎn)。靈活調(diào)整根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，注重教學(xué)的趣味性和有效性。關(guān)注評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)評(píng)價(jià)反饋教學(xué)評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)是教學(xué)反思的重要組成部