廣西幼師學前專業(yè)兒童文學課件第12章 兒童故事

第十二章兒童故事一、兒童故事的概念二、兒童故事的特點1、情節(jié)生動，故事性強。傳奇性意外性連貫性單純性完整性2、趣味盎然巧用擬人、夸張、對比、反復、諷刺、幽默、詼諧、閃回等藝術手法充滿游戲精神制造懸念3、語言口語化敘述語言口語化兒韻化的使用反復的運用三、兒童故事的種類從作者分，有民間故事和創(chuàng)作故事從表現形式分，有圖畫故事和文字故事從題材分，有生活故事、歷史故事、人物故事、動物故事、知識故事、幽默諷刺故事等兒童生活故事定義：以兒童為主要人物，反映兒童生活的故事。特點：教育針對性強生活氣息濃郁，富有兒童情趣兒童生活故事

等媽媽鄭春華著選自《叮叮書》云南少年兒童出版社1993年版媽媽還沒回來。夏夏搬了一張椅子，坐在門口等媽媽。天很晚了，媽媽還沒回來，夏夏真想哭：“媽媽，媽媽———”她喊了兩聲，但沒有把媽媽喊出來?！跋南?，夏夏！”是媽媽的聲音，媽媽來了！可是，小路上沒有媽媽。夏夏走進房間，也沒有，門背后，還是沒有。夏夏回到門口，小路上還是空空的。夏夏哭了：“媽媽———”“夏夏，夏夏！”媽媽又在喊了，媽媽躲在哪里呀？婆婆在喊夏夏嗎？“夏夏，別哭。我來跟你玩。”月亮婆婆撅起嘴巴一吹，“你看，小云朵變成什么了？”“是羊！”夏夏大聲說：“我就是屬羊的?！痹铝疗牌庞执盗艘幌拢≡贫溆肿兂墒裁蠢?？“是雞，我媽媽是屬雞的?！蓖Ａ艘粫?，夏夏又說：“月亮婆婆，你會變媽媽嗎？要變夏夏的媽媽?！痹铝疗牌旁俅狄幌?，小云朵真的變成了媽媽。“媽媽，媽媽！”夏夏高興得拍著小手，還直跳腳?！皣?，夏夏！”小路那邊傳來了聲音，夏夏一扭頭，呀，媽媽真的回來了。夏夏伸手抱住媽媽，又轉過身，朝天上看去，想把剛才的事情告訴媽媽?？墒牵铝疗牌挪灰娏?。夏夏想，大概她又去找別的正在等媽媽的小朋友玩了吧！捏泥巴樓飛甫著選自《中國幼兒文學集成·故事》重慶出版社1991年版萌萌挖了一團泥巴，青青也挖了一團泥巴，他倆在門口搓呀，搓呀，搓得軟綿綿的，象兩個黑面團。后來，萌萌捏出了一只小雞。那小雞多精神呀，好象真在嘰嘰叫著，在找東西吃哩！萌萌拍著小手叫道：“我的小雞乖，我的小雞好，我的小雞嘰嘰叫！”青青比萌萌小，還不會捏小雞。他瞧著小雞，眨巴眨巴眼睛，捏出了一條條歪歪扭扭的小泥蟲。萌萌歪著頭問：“你這是捏的啥呀？”青青說：“毛毛蟲！瞧，像嗎？”萌萌奇怪了：“你怎么捏毛毛蟲呀？毛毛蟲，多沒勁！”青青說：“喂給你的小雞吃呀！小雞吃了毛毛蟲，長得快呀！瞧，像嗎？”萌萌一聽，可高興了，忙說：“像，像！”萌萌說著，真的讓小雞吃毛毛蟲了，格崩一條，格崩一條。不多會兒，毛毛蟲全吃光了。一眨眼，小雞真的變大啦！媽媽的夢鄭春華著選自《叮叮書》云南少兒出版社1993年版有個小朋友，名字叫貝貝。他問媽媽：“我為什么叫貝貝呀？”媽媽說：“因為生你時，媽媽夢見了藍藍的大海，白白的浪花，金色的沙灘上撒滿了五光十色的小貝殼?！薄肮?！這么美?！必愗愓嫦矚g媽媽是夢。第二天，在幼兒園，貝貝把媽媽的夢告訴了小伙伴。小伙伴咂咂嘴巴說：“你媽媽真聰明，會做這么美麗的夢?！庇诌^了一天，在幼兒園，所有的小朋友都帶來了媽媽的夢。蘭蘭說：“媽媽生我的時候，夢見了綠綠的草地，草地上開滿了潔白潔白的蘭花，所以我叫蘭蘭?！本Ьдf：“媽媽生我時，夢見了一個金燦燦的世界，里邊所有的東西都是亮晶晶的，所以我叫晶晶?！毖┭┱f：“媽媽生我時，夢見了白雪公主和會跳舞的小雪花，所以，我叫雪雪。”還有燕燕、佳佳、潤潤都帶來了媽媽的夢。?。寢尩膲粽妗馈獔D畫故事圖畫故事是以學齡前兒童和小學低年齡兒童為主要對象，通過連續(xù)的畫面表達完整的故事和主題的兒童文學樣式，它是繪畫和語言相結合的藝術形式之一。圖畫故事的發(fā)展第一本圖畫故事書：17世紀捷克斯洛伐克教育家夸美紐斯1637年的《世界圖解》第一個兒童圖書出版社：18世紀英國紐伯里創(chuàng)建了世界上最早的兒童圖書出版社“圣經與太陽社”，出版了200多種兒童圖書。19世紀：英國三大圖書故事作家：瓦爾特.克雷恩、蘭道夫.卡爾德克、凱特.格林納威兒童圖畫故事獎項:1936年美國設立卡爾德克圖畫故事書獎;1955年英國設立格林納威獎;國際兒童圖書協議會1965年設立國際安徒生圖畫故事書獎。圖畫故事的分類無文圖畫故事---有文圖畫故事單幅圖畫故事---多幅圖畫故事---系列圖畫故事單色圖畫故事---彩色圖畫故事圖畫故事的特點形象的直觀性構圖的連續(xù)性畫面的趣味性整體的傳達性形象性想象性概括性主體的繪畫性整體的傳達性圖畫的趣味性圖畫故事的創(chuàng)編1、把文字故事改編為圖畫故事改編方法：選擇文字故事：容易出畫面、動感強、最好有反復的文字故事通篇閱讀根據情節(jié)分畫面擬出每幅圖文字，繪出各幅圖畫把文字嵌入畫中空白處繪畫要求：根據圖畫故事的特征繪制，特別注意主體的繪畫性和整體的傳達性，包括構圖合理、主體物突出，造型生動、要有動感，色彩明亮、著色飽滿等。文字要求：改編的文字要精煉、準確、生動、淺近、連貫，要與畫面內容一致，要形成和諧語流，通篇好讀。作業(yè)

把《小貓釣魚》改編為以圖為主的圖畫故事，圖畫不少于四幅，每幅有少量文字。學生作品《熊貓百貨公司》把圖畫故事改編為文字故事

即看圖編故事首先，認真觀察圖畫，特別要注意細節(jié)，包括陪襯物和背景物。其次，根據畫面內容進行合理想象。如從角色外貌、衣著想象角色年齡、身份，從角色動作、神態(tài)想象角色語言和心理，從靜止的事物想象來龍去脈、前因后果，從畫面的變化想象畫面之間的