期中綜合測試（二）-七年級語文下冊期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版） （原卷版）VIP

期中綜合測試（二）一、積累與運(yùn)用。（28分）1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（6分）汩汩流淌著一泓斑lán_____的水，清澈照人；一條敞口小木船空空如也，靜靜地泊在河埠上。橋還是當(dāng)年的模樣，穩(wěn)穩(wěn)地靜臥于碧波之上。石橋上的鑿痕清晰可辨，歲月將它的表面，摩挲得更加光亮，石縫中的小草換了一茬又一茬，依然頑強(qiáng)地生長和繁yǎn_____著，生機(jī)盎然。橋頭巷尾少有xuān_____鬧的集市，小鎮(zhèn)自然多了幾分幽mì_____與清靜，青灰色的瓦、白面的墻，還有麟次櫛比的店鋪，積攢著幾千年的蒼?！舆呄礈斓霓r(nóng)婦與屋前飲茶的男子，都有一種水鄉(xiāng)人才有的從容悠閑。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。斑lán_____繁yǎn_____xuān_____鬧幽mì_____（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。①_____改為_______②_____改為_____2．根據(jù)要求默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作者、篇名。（10分）①獨(dú)坐幽篁里，__________________。（_______）《竹里館》）②___________________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）③雙兔傍地走，___________________？（《木蘭詩》）④馬上相逢無紙筆，__________________。（岑參《逢入京使》）⑤__________________，何人不起故園情。（李白《____》）⑥晴空一鶴排云上，__________________。（劉禹錫《秋詞》）⑦韓愈在《晚春》這首詩中，用擬人的手法寫出百花珍惜這最后的美好時(shí)光，爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的詩句是__________________，___________________。名著閱讀。祥子看得清清楚楚，遞過那一毛錢的時(shí)候，太太的手有點(diǎn)哆嗦。送完了客，幫著張媽把牌來什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點(diǎn)開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來：“拿去，別拿眼緊掃打著我！”祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工線！”3．上面這段文字節(jié)選自老舍的小說《駱駝祥子》，此部分內(nèi)容描寫的是祥子在楊宅第四天，由于楊太太打牌后只給了他一毛錢，祥子忍無可忍，毅然辭工，再次回到__________（地點(diǎn)）的情節(jié)。（2分）4．請結(jié)合小說第五章的情節(jié)，簡要概括祥子怒辭楊宅的包車的原因。（4分）5．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達(dá)對母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的感情。一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。”①在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。（2分）②請你就年輕人表達(dá)愛的方式發(fā)表自己的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語言簡潔。（4分）二、閱讀。（42分）（一）閱讀下面詩歌，完成下面小題。（4分）入半塘①趙嘏畫船簫鼓②載斜陽，煙水平分入半塘。卻怪春光留不住，野花零落滿庭香。晚春江晴寄友人韓琮晚日低霞綺③，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時(shí)。（注釋）①半塘：在七里山塘之半，即山塘中段，風(fēng)景獨(dú)異。②畫船簫鼓：裝飾華美的游船上樂器并作。③綺（qǐ）：本義是指有花紋的絲織品。引申為漂亮、華麗、精美。6．請?jiān)囍归_想象，描繪《晚春江晴寄友人》前兩句所展現(xiàn)的畫面。（2分）7．兩首詩都是描寫晚春的景色，但所傳遞的情感不一樣，請說說兩首詩分別表達(dá)了怎樣的情感？（2分）（二）閱讀文言文選段，回答后面小題（10分）（甲）陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)③乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣！人之處事亦然，欲速則不達(dá)也?！毙姓叻?。（注釋）①息：呼吸。②術(shù)：方法。③竟月：滿一月，整整一個(gè)月。8．下列選項(xiàng)中的“之”解釋用法與“一鋤盡一身之力”的“之”一致的是（）（2分）A．以我酌油知之 B．康肅笑而遣之 C．大兄何見事之晚乎 D．子可示我以耕之術(shù)9．翻譯劃線句子。（4分）①農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。②人之處事亦然，欲速則不達(dá)也。10．賣油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之難也”，他們都是怎樣得“知”的？你由此得到了怎樣的啟發(fā)？（4分）（三）閱讀下面的材料，按要求完成下面小題。（13分）為打贏防疫阻擊戰(zhàn)，確保廣大師生安全健康，教育部、工信部發(fā)布（《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》，要求堅(jiān)持學(xué)校教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí)，同時(shí)要求做好開學(xué)后教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的銜接，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對學(xué)校、家長、學(xué)生乃至整個(gè)教育界，都將是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。（材料一）（材料二）疫情期間，本人連續(xù)跟蹤近百節(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂，切身感受到在硬件設(shè)備準(zhǔn)備不充分、平臺技術(shù)掌握不熟練、在線教學(xué)資源比較匱乏等諸多問題之外，線上教學(xué)更深層次、更本質(zhì)的問題也逐漸顯現(xiàn)。對于錄播課程，教學(xué)內(nèi)容以單元教學(xué)或?qū)ｎ}教學(xué)為主，教學(xué)目標(biāo)大多基于課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合相應(yīng)的考試要求。由于授課時(shí)間的限制，教學(xué)過程聚焦重點(diǎn)內(nèi)容和典型問題。為了使受眾群體最大化，這類課程的教學(xué)對象是某個(gè)具體年級。而同一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況差異很大，如何保障不同認(rèn)知基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是此類課程的最大問題。對于直播課程，在線教學(xué)中，老師通過平臺的互動功能，利用技術(shù)可以快速地收集學(xué)生作答信息，幫助老師及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生情況。但在課堂學(xué)生人數(shù)多時(shí)，老師給的題目只能以選擇題和填空題的形式呈現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生沒有辦法快速反饋更多信息。比如數(shù)學(xué)當(dāng)中的復(fù)雜符號和圖形等信息學(xué)生不會上傳，所以老師必須將復(fù)雜問題分解，以便于學(xué)生回答。那么，課程改革中提倡的開放性問題、探究性問題以及結(jié)構(gòu)不良問題該如何在這樣的課堂中實(shí)施？此外，在線教學(xué)中，老師能得到的信息主要來源于愿意分享的學(xué)生，并且對于題目的作答情況也是只知道結(jié)論，不清楚過程。常規(guī)的課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生作答時(shí)，老師可以及時(shí)觀察學(xué)生的作答過程，捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)和問題，并給出及時(shí)反饋。與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)存在不利于教師掌握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)效果，不利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力等弊端。但是，線上教學(xué)也具有可彌補(bǔ)線下教學(xué)不足的明顯優(yōu)勢。突出的內(nèi)容優(yōu)勢。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師一般借助于書本、黑板、粉筆等教學(xué)工具，容易形成照本宣科、枯燥無味的教學(xué)方式，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；而線上教學(xué)可以利用豐富的多媒體教育資源，使教學(xué)形式更加豐富，教學(xué)內(nèi)容更具趣味。明顯的時(shí)空優(yōu)勢。在線教育可以為師生節(jié)約路途上耗費(fèi)的時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)具備的情況下，老師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行線上交流而不受空間限制，節(jié)約了資源成本，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的優(yōu)勢。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生不受外界環(huán)境干擾和影響而主動學(xué)習(xí)的一種狀態(tài)，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一種能力，更是個(gè)體走向成功與卓越的重要素養(yǎng)。線上教學(xué)給予了學(xué)生更多自主思考的空間和主動探索的時(shí)間，可以促進(jìn)學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)和解決問題。（《光明日報(bào)》2020年04月28日14版，有刪改）（材料三）疫情期是兒童青少年電子屏幕產(chǎn)品用時(shí)激增期，也是其視力及身心健康防控關(guān)鍵期。為進(jìn)一步支持國家的兒童青少年近視及身心健康防控工作，首都師范大學(xué)COP團(tuán)隊(duì)課題組基于微信群迅速開展了網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)調(diào)查和電話訪談工作。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生電子產(chǎn)品使用時(shí)長大幅增加小學(xué)生、初中生、高中生、本?？粕?、研究生平均每天使用電子產(chǎn)品的總時(shí)長（含電腦、學(xué)習(xí)機(jī)、手機(jī)、電視等）分別為6.4、9.6、13.4、15.1、16.9小時(shí)。本?？粕脱芯可鷮儆诔扇?，但其情況更為嚴(yán)重，以平均每天使用電子產(chǎn)品的總時(shí)長為例，分別高達(dá)15小時(shí)和17小時(shí)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，僅在經(jīng)過一周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，至少已有七分之一以上的本科生明顯感到疲倦和偏頭痛。疫情期間中小學(xué)生平均每天的使用時(shí)長都屬于“重度”使用，本專科生和研究生更甚。這會導(dǎo)致學(xué)生情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率下降，由此可能引發(fā)親子矛盾、家庭矛盾、家校矛盾。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生平均每天使用1.5課時(shí)（約1.35小時(shí)）電子學(xué)習(xí)環(huán)境，一年后即被發(fā)現(xiàn)引發(fā)了視力下降。當(dāng)前大中小學(xué)的“重度”使用引發(fā)大范圍的視力下降應(yīng)該是大概率事件；“重度”使用還會帶來失眠、偏頭痛、肌肉萎縮、頸椎彎曲、皮膚疾病等；對于本專科生尤其研究生來說，由于電子產(chǎn)品每天用時(shí)高達(dá)17個(gè)小時(shí)，已嚴(yán)重?cái)D壓睡眠、飲食和鍛煉時(shí)間。課題組對北京地區(qū)本科生的訪談發(fā)現(xiàn)，疫情以來絕大多數(shù)同學(xué)基本上“宅”在家里，出現(xiàn)了50天未出過家門的案例。長期缺少自然光照會加重對學(xué)生視力的損害，而且不僅限于此，長期在封閉空間的生活、學(xué)習(xí)或工作還會帶來心理和身體其他方面的損害。對于長期的封閉空間生存狀態(tài)、長期的電子產(chǎn)品重度使用以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)對學(xué)生以及家長的影響，我們都應(yīng)高度重視，以積極預(yù)防學(xué)生近視、學(xué)生抑郁、家長抑郁、青少年暴力、家長暴力的發(fā)生以及由此給兒童青少年身體和心理健康造成的更深層次的損害。調(diào)研顯示，目前造成大中小學(xué)生過度使用電子產(chǎn)品的主要原因有：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，生活單調(diào)，精神不充實(shí)，自制力弱等。因此，在應(yīng)對上主要應(yīng)采取的措施是：放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；改變學(xué)生主要閱讀方式，開展紙質(zhì)閱讀；強(qiáng)化體育鍛煉，參與親子活動，豐富學(xué)生的生活方式；加強(qiáng)干預(yù)，將體育鍛煉、心理健康指導(dǎo)、學(xué)習(xí)和生活方式指導(dǎo)等多種措施并舉，并輔以保障措施和其他有益經(jīng)驗(yàn)。（《光明日報(bào)》2020年03月24日14版，有刪改）11．試用一段文字介紹材料一的畫面。（2分）12．看完了材料二，小蘇和小州同學(xué)的意見產(chǎn)生了分歧，小蘇認(rèn)為線上學(xué)習(xí)利大于弊，但是小州認(rèn)為線上學(xué)習(xí)弊大于利，試結(jié)合材料二的內(nèi)容，為他們兩人的觀點(diǎn)分別找出理由。（4分）小蘇同學(xué)：______________________________小州同學(xué)：______________________________13．請閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合材料三，試分析疫情期間，長期的線上課程，對青少年產(chǎn)生了哪些負(fù)面的影響。（4分）（鏈接）因?yàn)椤岸⑵痢辈坏靡岩龆嘟嚯x用眼；由于幾乎所有電子產(chǎn)品入眼的光強(qiáng)度都會超過紙質(zhì)版書籍、黑板的光線反射強(qiáng)度，而存在光線刺激的問題；無論是電腦、iPad還是手機(jī)，都會有一定的發(fā)光頻率，這與自然光線不同，會對眼球的發(fā)育有影響。14．結(jié)合自己的實(shí)際體會，聯(lián)系上面的三則材料，說說我們?nèi)绾文軌蜃龅郊缺ＷC線上學(xué)習(xí)的效果，又能注意保護(hù)自己的視力及身心健康呢？（3分）（四）閱讀現(xiàn)代文，完成下面小題。（15分）父親的日記本①父親的日記本，鎖在抽屜里，更像是一本隱秘的家族史，我每次偷偷打開抽屜翻閱，重溫父輩艱辛勞作艱難求生的歷史，總是唏噓不已。②高中時(shí)，父親成績優(yōu)良，尤愛文字，吹拉彈唱，樣樣都行。但爺爺?shù)臎]落地主成分，使他逃不掉回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的命運(yùn)。那時(shí)的父親也許心有不甘，所以他的日記本里，一邊很務(wù)實(shí)地記錄著如何栽培倭瓜的技術(shù)，一邊激情昂揚(yáng)地寫著標(biāo)語口號似的《論人生理想》。對此，奶奶很是憂慮，一把大火，燒掉了父親的書籍和藏品，只留下他鐘愛的口琴，這就將父親向往著外面世界的心，給徹底地?zé)秊榛覡a。③于是，父親只能在鄉(xiāng)村尋找自己的出路。他在日記本里不只是記錄莊稼的種植，還有編織柳條筐的技術(shù)，治病救人的藥方。這樣三個(gè)不同的謀生技能，貫穿了父親的一生。在我們兄妹三個(gè)相繼出生以后，他需要做一些別的小生意，才能供我們讀書。同時(shí)，他依然盡職盡責(zé)地做著一個(gè)農(nóng)民，在應(yīng)該上交公糧的時(shí)候，帶上我去交公糧。我整個(gè)的年少時(shí)光，似乎都植滿了坐在板車上由父親拉著去糧庫的記憶。那時(shí)的父親，相比起結(jié)婚前，已經(jīng)慢慢沉淀下來，開始接納自己成為農(nóng)民的事實(shí)。④父親的日記本里，還記錄著一些討債者，和他被人欠下的柳筐的費(fèi)用。我能夠記得起一個(gè)與父親一樣痩弱的男人，每逢過年，便攜了鋪蓋卷來到我家，不聲不響地等父親給錢。他從來不跟父母吵鬧，自顧自地在我們做好了飯時(shí)，拿來凳子和碗筷悶頭吃飯，而在夜晚來臨時(shí)，又在廂房里打好地鋪，倒頭睡覺。而我的父親，也與他一樣，在年關(guān)到來時(shí)，卷了鋪蓋去別家討債，常常這個(gè)討債的男人熬不住走了，父親還奔波在一家家討債的路上。討來的錢，除了歸還欠款，父親也一筆一筆地存錢，無論多寡都是銀行定期，一年兩年三年五年，那是一個(gè)農(nóng)民對安全感的存儲，他用這樣的方式，與生活講和。⑤幾年后，父親進(jìn)城幫人疏通下水道掙錢。全家住在一個(gè)每月40元租金的破舊小院里。記得剛剛搬進(jìn)去時(shí)，母親看著裂了一條大縫的墻壁，傷心地哭了。父親買來石灰水泥，將那些破敗的地方，一點(diǎn)點(diǎn)地修補(bǔ)起來，又在泥濘的院子里鋪了一條紅磚小路，還換了一個(gè)好看的鐵門，讓這個(gè)收破爛的人都不想租住的院子，現(xiàn)出一點(diǎn)樸實(shí)的生機(jī)。我們在這個(gè)縣城的角落里，一住便是五年，而父親的日記本里，也記錄了五年來每一筆疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它們水滴一樣，匯成一桶一桶帶著房檐上泥沙的水，并最終積攢到購買一套產(chǎn)權(quán)房的首付款，讓我們一家，自此真正地在縣城里可以挺直了腰桿生活。⑥那個(gè)時(shí)候的父親，幾乎不再看書，也不寫日記了。偶爾，他閑下來，會打開一些收購來的廢書報(bào)紙，看到一些心靈雞湯類的人生格言，就摘抄幾句；或者是拿出口琴，吹著我們誰也沒有聽過的老歌。窗外的雨沿著長了青苔的房檐滴滴答答地落下，父親在寂寞中吹口琴、記賬、寫下一些零碎的只言片語。沒有人與他交流，即便是母親，也不曾真正地理解過他。生活從那些關(guān)于國家、革命的激情思考，徹底地成為簡單的數(shù)字和賬簿。⑦而父親依然將他的口琴和日記本，像存折一樣緊緊地鎖在抽屜里，就像鎖住一個(gè)家中所有人都不會告知的秘密。（選自2018年9月《文匯筆會》，作者安寧，有刪改）15．在人生的不同階段，父親在日記本中所記載的內(nèi)容以及