第四小學(xué)九月落實(shí)雙減及五項(xiàng)管理落地實(shí)施方案VIP

第四小學(xué)九月落實(shí)雙減及五項(xiàng)管理落地實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以

下簡(jiǎn)稱“雙減”）工作要求。落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)，積極響

應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、

體質(zhì)”管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）的號(hào)召。深入和，切實(shí)提升

學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培

訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

工作。建立健全學(xué)校,家庭,社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力,

學(xué)校將著力推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)“雙減”及“五項(xiàng)管理”家校全覆蓋。

為落實(shí)文件要求，我校積極采取多項(xiàng)管理措旋，營(yíng)造有利于學(xué)

生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生“雙減”"五個(gè)管理”

工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，遵循教育

本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅(jiān)持主導(dǎo)、各方參與、綜

合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行

動(dòng)，逐步構(gòu)建主導(dǎo)、部門(mén)合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì)支

持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、工作原則

（一）校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用，

加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個(gè)時(shí)段,

對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造學(xué)校育人生

態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓每個(gè)學(xué)

生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。

（二）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系

統(tǒng).整合推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，從學(xué)校管理.班級(jí)

管理.家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋.齊步走、

抓督察.常態(tài)化，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

（三）公益普惠。探索和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成

本的做法，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)，不

得以營(yíng)利為目的。

（四）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則C準(zhǔn)確把握“雙減”、

“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教

育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，解決廣大家長(zhǎng)急

難愁盼的問(wèn)題。

三、工作目標(biāo)

堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心

健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，

積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,

全面實(shí)施素質(zhì)教育，健立“雙減”長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研究，改

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進(jìn)評(píng)價(jià)方式，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)“雙減”規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重

課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

四、成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減”

工作全面、高效、有序進(jìn)行。

組長(zhǎng)：XX（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng):XX（副校長(zhǎng)）、XX（副校長(zhǎng)）

成員：

組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、實(shí)

施及督查工作。包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是學(xué)生

“雙減”工作的具體實(shí)施者及宣傳者。

五、總體要求

從2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，學(xué)生過(guò)

重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕，兩年內(nèi)成效顯著,

三年內(nèi)教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學(xué)校教育主陣地作用充分顯現(xiàn)，課

堂教學(xué)質(zhì)效明顯提升；學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，批改規(guī)范，負(fù)擔(dān)合

理；課后服務(wù)覆蓋面廣，吸引力強(qiáng)，滿足學(xué)生多樣化需求；校

外培訓(xùn)規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社會(huì)教育焦慮明顯減

輕。

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五、實(shí)施細(xì)則

（一）、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案及

課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)

展，任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行

不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制

宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入

中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教

科研部門(mén)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全

課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)

化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變

教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。

（二）、增效“雙減”，標(biāo)本兼治，創(chuàng)新推進(jìn)“雙減”工

作。

（1）、切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)

各班各科都要規(guī)范作業(yè)批改，教師應(yīng)做到全批全改，在做

好減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，做到不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家

長(zhǎng)批改作業(yè)，以切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙

減”的理和配合，以免從家庭方面增加學(xué)生過(guò)的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主

動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。

主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成在校剩余書(shū)面作業(yè)，

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進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的

體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)

面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制

使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子

溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（2）、改課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

（1）送一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量,

上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外

補(bǔ)。要積極學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，爭(zhēng)取

課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

（2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改

指導(dǎo)小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)

性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一手資料,

逐步形成白廟學(xué)區(qū)新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課

堂駕馭能力。

（3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻

射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課,

通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

（3）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強(qiáng)

各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各

年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補(bǔ)差方案,

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努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲

得盡可能大的發(fā)展。

(4)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須

給教師一個(gè)統(tǒng)一的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，原則上要

求一、二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)作業(yè)要

適當(dāng)，盡量在1小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮,

作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)

展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)

調(diào)控制語(yǔ)數(shù)英等各科作業(yè)總量。

(5)、構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。不斷完善

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、術(shù)科各學(xué)科的常規(guī)制度，圍繞教學(xué)認(rèn)真細(xì)

化每一條常規(guī)。組織全體教師學(xué)習(xí)各科常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各

科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目標(biāo)，規(guī)范自己的教

學(xué)行為。

(6)、保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

1、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重

要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

2、教師不得日用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

(三)、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。

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1、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)

會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。

2、召開(kāi)教育會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)教師

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂

好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，“切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教

育”等專(zhuān)題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素

質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社

會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（四）、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力,

注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、

自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，大力

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中小學(xué)生

每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵(lì)特色發(fā)展,

將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和

愛(ài)好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞

動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。

（五）、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和

搭載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何單位

和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)任何教輔材料。規(guī)范校

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園學(xué)習(xí)類(lèi)APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APP,學(xué)校、教師

不得要求學(xué)生使用。

（六）、開(kāi)展豐富活動(dòng)，促進(jìn)健康發(fā)展

提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，合理地引導(dǎo)和組織學(xué)生開(kāi)展一些

有益的素質(zhì)教育活動(dòng)，愉悅學(xué)生的身心，拓寬學(xué)生的視野，豐富

學(xué)生的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

1、合理安排午間和課間活動(dòng)

組織學(xué)生利用午間、課間時(shí)間開(kāi)展一些文體活動(dòng)，不得組

織全班學(xué)生占用學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中補(bǔ)課。課間十分鐘,

讓學(xué)生走到操場(chǎng)上，開(kāi)展適合學(xué)生的體育活動(dòng)。

課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，學(xué)校

可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行''彈性上下班制”。提高課后服務(wù)質(zhì)量，

增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，拓展課后服務(wù)渠道。

2、豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面發(fā)展

加強(qiáng)課程建設(shè)，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校各類(lèi)興趣小組，開(kāi)展特

色班隊(duì)活動(dòng)和形式多樣的體育活動(dòng)。積極開(kāi)展各類(lèi)主題實(shí)踐活

動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等，通過(guò)多種形式多樣的活

動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好、擴(kuò)大學(xué)

生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)趶?qiáng)身健體，磨煉

意志中，快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)，提升學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

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（七）、強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣

化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；不斷深化

高中招生考試方式改，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績(jī)呈

現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招

生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例等。

2、提高課后服務(wù)水平。包括整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，豐富服務(wù)內(nèi)容,

提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切實(shí)幡強(qiáng)

課后服務(wù)的吸引力；（1）學(xué)校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生

完成作業(yè)，積極開(kāi)展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)；（2）拓寬

服務(wù)渠道，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務(wù)，發(fā)揮

好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作

用；（3）做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共教學(xué)平臺(tái)，

打造“雙師課堂”等。

3、有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要

切入點(diǎn)。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，

學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開(kāi)班級(jí)各

學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難度不

得超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家

長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。二是控制作業(yè)總量。

小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固

練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；

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初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍

完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。三是加強(qiáng)

作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生

年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全

面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師

要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大

部分書(shū)面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是用好課余時(shí)

間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)

行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體

育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)

絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止上網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,

關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)

校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

4、促進(jìn)家校社協(xié)同進(jìn)一步明確家校育人責(zé)任，密切家校溝

通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門(mén)要會(huì)

同婦聯(lián)等部門(mén)，辦好家長(zhǎng)學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)，推動(dòng)

社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立定期家

訪制度，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀、成才

觀，精準(zhǔn)分析學(xué)生發(fā)展需求，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，努力形

成減負(fù)共識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

六、積極落實(shí)“雙減”政策舉措

（一）、睡眠管理工作

1()

1、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),

結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8:20,

合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天1小時(shí)午休

時(shí)間。

2、父坦以身作則。父田言行和習(xí)慣都會(huì)影響孩子，想讓孩

子按時(shí)睡覺(jué)，父母也要做到按時(shí)休息。

3、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《XX市腔利小學(xué)

“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)一封信》轉(zhuǎn)化到班級(jí)家長(zhǎng)群及微信公眾號(hào),

進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10

小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晚于21:20。大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，

引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

（二）、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立公布舉報(bào)電話和信箱，

暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督雙減工作°

（三）、提升作業(yè)管理質(zhì)量，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

一是健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)

科組.年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家

課標(biāo)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查.批

改作業(yè)。

二是強(qiáng)化制度引領(lǐng)。學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，進(jìn)一步

完善作業(yè)管理辦法，細(xì)化作業(yè)管理要求，強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)督，壓減

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作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，

小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

三是實(shí)化作業(yè)批改。所有作業(yè)做到有練必研（教師先做，

把握好作業(yè)的質(zhì)和量），有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有

評(píng)必糾，從學(xué)生作業(yè)批閱情況中分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)。不得通

過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式布置作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)

改作業(yè)。

（四）、樹(shù)立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念,

正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把培養(yǎng)孩

子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，理性

設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行家

庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行

使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好

選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請(qǐng)家教給孩子增

加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。

（五）、積極動(dòng)員，廣泛宣傳

召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)

精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標(biāo)

準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等

專(zhuān)題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。

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利用家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)

教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社

會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。

（六）、落實(shí)課后托管工作

1、課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各

項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。

2、自愿原則。為解決學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人輔導(dǎo)以

及學(xué)生在家打游戲圻手機(jī)無(wú)人監(jiān)管等問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)教育局的

課后托管平臺(tái)，開(kāi)設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。

3、托管時(shí)間。周一至周五中午：12：00至13:30；下

午：16:00至17:00（一二年級(jí)）；下午16：40-17：40,參與托管

的學(xué)生可自由選擇。

4、質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生

和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地提高教

育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

5、質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生

和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地提高教

育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

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6、成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)托管場(chǎng)室及其他后勤安

全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定托管費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)

行。

（七）、提高教學(xué)效益

1、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)觀。嚴(yán)格

規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年

級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何形

式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，

不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考。考題超標(biāo)、考試排名