2025上海第二工業(yè)大學教師招聘考試試題VIP

收集版———收集整理，僅供參考2025上海第二工業(yè)大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.廣闊性B.專業(yè)性C.合作性D.實體性【答案】：D2.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.調(diào)查法B.講授法C.實驗法D.練習法【答案】：B3.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.教學相長C.防微杜漸D.因材施教【答案】：D4.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.彈性課程C.核心課程D.顯性課程【答案】：D5.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規(guī)劃B.職業(yè)認同C.榜樣示范D.投身實踐【答案】：A6.在教學活動中,學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.被動生成的過程B.被動發(fā)展的過程C.自然發(fā)展的過程D.自主建構的過程【答案】：D7.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.波動性C.狹隘性D.強烈性【答案】：C8.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.專家型C.創(chuàng)新型D.熟手型【答案】：D9.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.發(fā)散思維法B.頭腦風暴法C.培養(yǎng)恒心法D.集體研究法【答案】：B10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.內(nèi)容固定C.學生固定D.分組教學【答案】：D11.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.12-28B.14-25C.15-30D.14-28【答案】：D12.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.服從學校發(fā)展需要C.學校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿【答案】：D13.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項是（）。A.提高民族素質(zhì)B.推動文化交流C.維護社會秩序D.勞動力再生產(chǎn)【答案】：D14.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.以學群為組織進行綜合知識教學B.跨學科選課C.實踐教學D.復合課程教學【答案】：B15.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.魏特海默B.羅杰斯C.弗洛伊德D.斯金納【答案】：B16.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.敬業(yè)精神弱化C.角色意識淡化D.價值觀念單薄【答案】：C17.教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）A.培養(yǎng)人才B.普及教育C.服務社會D.科學研究【答案】：A18.課的類型一般分為兩大類；即（）A.講授課和實驗課B.講授課和復習課C.講授課和練習課D.單一課和綜合課【答案】：D19.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)的原則B.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則C.觀點與材料相一致的原則D.個性化原則【答案】：D20.高等教育與人的發(fā)展之間的關系揭示了（）A.高等教育的兩大基本規(guī)律B.教育的內(nèi)部關系規(guī)律C.高等教育發(fā)展受社會發(fā)展制約D.教育的外部關系規(guī)律【答案】：B21.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移，他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.黏液質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：D22.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.正向功能、隱性功能B.負向功能、顯性功能C.正向功能、顯性功能D.負向功能、隱性功能【答案】：C23.按照“動機的整合”理論，動機內(nèi)化過程的最高水平是（）。A.整合調(diào)節(jié)B.攝入調(diào)節(jié)C.外在調(diào)節(jié)D.認同調(diào)節(jié)【答案】：A24.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。A.崇高化B.單一化C.多樣化D.專業(yè)化【答案】：C25.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習定勢B.學習動機C.學習策略D.學習遷移【答案】：B26.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.靈活性B.流暢性C.獨特性D.敏感性【答案】：B27.心理學把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習慣化的行為方式稱為（）。A.人格B.能力C.性格D.氣質(zhì)【答案】：C28.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科內(nèi)容建設B.學科梯隊建設C.學科建設管理D.學科方向建設【答案】：D29.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質(zhì)A.治療性團體B.封閉性團體C.同質(zhì)性團體D.發(fā)展性團體【答案】：D30.根據(jù)工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.學術型人才與應用型人才B.精英人才與合格人才C.杰出人才與通用人才D.通才與專才【答案】：A31.學習動機和學習效果之間呈（）。A.U型曲線關系B.線性關系C.倒V型曲線關系D.倒U型曲線關系【答案】：D32.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.產(chǎn)生式B.線性排序C.表象D.命題【答案】：B33.在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是（）。A.調(diào)查法B.實驗法C.測驗法D.觀察法【答案】：D34.加德納提出的智力理論是（）A.智力結構論B.智力三元論C.智力二因素論D.智力多元論【答案】：D35.通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.頭腦風暴法B.啟發(fā)法C.用途擴散法D.討論法【答案】：A二、多選題36.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.確定研究時間B.組織研究隊伍C.規(guī)定研究步驟D.選定研究類型【答案】：AB37.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認為教師應當具有的品質(zhì)包括（）。A.謙虛、正直、愛國、愛生B.知識淵博C.自由、平等、博愛D.忠黨、愛國、愛生【答案】：ABC38.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的C.體罰學生，經(jīng)教育不改的D.因不可抗力給教育教學工作造成損失的【答案】：ABC39.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律B.堅持知行合一規(guī)律C.堅持因材施教規(guī)律D.堅持全面發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD40.社會主義職業(yè)道德的社會作用有（）。A.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關系B.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進生產(chǎn)力的發(fā)展C.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進全社會道德風貌的好轉D.有利于建立新型、和諧的人際關系【答案】：ACD41.促進大學教師教育能力發(fā)展的途徑有（）。A.教學決策訓練B.掌握學習理論C.把握學生心理D.觀摩與分析【答案】：AD42.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間B.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間C.調(diào)節(jié)領導與職工間D.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間【答案】：BCD43.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益【答案】：ABCD44.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.以身作則，反躬自省C.教學相長，相互尊重D.學而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD45.與學術道德規(guī)范相關的政策文件有（）。A.《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》B.《高校人文社會科學學術規(guī)范指南》C.《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審查辦法（試行）》D.《關于善待實驗動物的指導性意見》【答案】：ACD46.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德判斷B.道德理想C.道德意志D.道德行為【答案】：CD47.人際關系包括的成分有（）。A.意志成分B.行為成分C.情感成分D.認知成分【答案】：BCD48.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.教師的陳述C.認知成分D.情感成分【答案】：ABC49.對教師道德行為和道德品質(zhì)的認識正確的是（）。A.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的B.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)C.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎D.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)【答案】：BD50.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.反饋過程B.同化過程C.調(diào)整過程D.順應過程【答案】：BD51.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.鮮明的時代性和社會性B.優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生C.凝練的辦學理念D.優(yōu)勢學科E.杰出的大學校長【答案】：ABCDE52.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B