科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃VIP

科學(xué)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃1學(xué)習(xí)計(jì)劃要全方面既然定是學(xué)習(xí)計(jì)劃,就要多考慮學(xué)習(xí)具體安排。不過,為了確保學(xué)習(xí)任務(wù)完成,應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)和生活做出全方面考慮和安排。有學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只考慮三件事:吃飯、睡覺和學(xué)習(xí),對(duì)集體活動(dòng)不管不顧,對(duì)鍛煉身體不予考慮,至于娛樂和休息,計(jì)劃內(nèi)更是沒有它們位置。這種“單打一”學(xué)習(xí)計(jì)劃,使得學(xué)習(xí)生活單調(diào),乏味,從而輕易引發(fā)疲憊,既影響學(xué)習(xí)效果,也影響全方面發(fā)展。2安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間我們能夠把除上課以外學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩大部分:

◆常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間關(guān)鍵用來完成老師當(dāng)日部署學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)日所學(xué)知識(shí)。在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)有多個(gè)特點(diǎn):①學(xué)習(xí)內(nèi)容是最基礎(chǔ),在這部分時(shí)間內(nèi),學(xué)習(xí)質(zhì)量高低直接關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量;②學(xué)習(xí)任務(wù)是具體,關(guān)鍵是由老師安排,無須自己去安排;③帶點(diǎn)強(qiáng)制性,就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成是否,完成得好不好,是要接收老師檢驗(yàn)。因?yàn)樯鲜鋈齻€(gè)特點(diǎn),所以通常在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),學(xué)習(xí)效率還是比較高?！糇杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間指是完成了老師部署學(xué)習(xí)任務(wù)以后,所剩下歸自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間,這正是學(xué)習(xí)計(jì)劃中要做出具體安排時(shí)間。在這期間通常能夠做兩件事:一補(bǔ)課,二提升。補(bǔ)課,是指填補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中缺欠;提升,是指深入鉆研,發(fā)揮自己學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或?qū)ｉL(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提升,總要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行。比如,集中一個(gè)月或一周自由學(xué)習(xí)時(shí)間專攻一個(gè)專題,處理一個(gè)專題后,再集中一段時(shí)間專攻第二個(gè)專題、第三個(gè)專題,這么學(xué)習(xí)比較輕易見效。3長(zhǎng)計(jì)劃和短安排要結(jié)合好在一段比較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)到底學(xué)些什么,應(yīng)該有個(gè)大致計(jì)劃。下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)該處理哪多個(gè)關(guān)鍵問題,心中是應(yīng)該有數(shù)。本月第一個(gè)星期要處理什么問題,第一個(gè)星期天天干什么,應(yīng)該制訂得具體些。這么,就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)分到每七天、天天去了。這么安排以后,在天天學(xué)習(xí)時(shí),心中就會(huì)明白當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中地位。有了具體短安排計(jì)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中任務(wù)就能夠逐步得到實(shí)現(xiàn),有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,又能夠在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),心中有了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。4從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)實(shí)際情況呢？一是自己將要掌握知識(shí)和能力是什么。比如,在這個(gè)月學(xué)習(xí)計(jì)劃中要接收和“消化”多少知識(shí)？要著重培養(yǎng)哪些能力？二是學(xué)習(xí)時(shí)間多少。在每個(gè)學(xué)習(xí)階段,能有多少確實(shí)可用學(xué)習(xí)時(shí)間？常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間能夠安排多少？自由學(xué)習(xí)時(shí)間能夠安排多少？三是學(xué)習(xí)上缺欠和漏洞。自己在學(xué)習(xí)上欠“債”是哪些？在某一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃中能夠償還多少“欠債”？四是老師教學(xué)實(shí)際進(jìn)度。假如自己學(xué)習(xí)計(jì)劃能和老師教學(xué)進(jìn)度有機(jī)地配合好,就能夠?qū)W(xué)習(xí)起到推進(jìn)作用。5要留有余地計(jì)劃具體內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前確定,是設(shè)想,畢竟還不是現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上要有一定伸縮性,就能夠適應(yīng)臨時(shí)改變情況,完成計(jì)劃可能性也就增加了,這也有利于增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)信心。當(dāng)然,計(jì)劃中留余地也不能太多,太多了會(huì)使自己實(shí)施計(jì)劃時(shí)松松垮垮,缺乏爭(zhēng)取完成計(jì)劃奮斗精神。6要提升時(shí)間利用率早晨或晚上,或者說一天學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾時(shí)間,能夠安排側(cè)重記憶科目,如:外語。心情比較愉快,注意力比較集中時(shí)間,能夠安排比較枯燥,或自己不太喜愛科目。零星、注意力不易集中時(shí)間,能夠安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感愛好學(xué)科。學(xué)習(xí)活動(dòng)和合適文體活動(dòng)交替安排,文科和理科學(xué)習(xí)交替進(jìn)行,相近學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起,等等。因?yàn)閷W(xué)習(xí)安排不一樣,在一樣學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)就會(huì)取得不一樣學(xué)習(xí)效果。假如根據(jù)上面說標(biāo)準(zhǔn)安排,學(xué)習(xí)效果和時(shí)間利用率將會(huì)大大增強(qiáng)和提升。7重視效果,立刻調(diào)整在計(jì)劃實(shí)施到一定階段以后,就應(yīng)該檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)效果怎樣,方便立刻調(diào)整計(jì)劃,使計(jì)劃愈加切實(shí)可行。關(guān)鍵檢驗(yàn)以下內(nèi)容:自己是不是基礎(chǔ)按計(jì)劃做了,計(jì)劃中學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了,沒有完成原因是什么。經(jīng)過檢驗(yàn),立刻采取對(duì)應(yīng)方法,立刻調(diào)整計(jì)劃或排除干擾。能夠結(jié)合寫日志,不停統(tǒng)計(jì)計(jì)劃實(shí)施情況,使自己感受到不停進(jìn)取喜悅,這么做還有利于總結(jié)和改善。不寫日志同學(xué),起碼應(yīng)在一天結(jié)束時(shí)候回想一下當(dāng)日學(xué)習(xí)生活,方便立刻調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。怎樣學(xué)習(xí)效率高？（“支招”人:魏書生,特級(jí)老師）1第一段,全部學(xué)科學(xué)習(xí)◆列出關(guān)鍵內(nèi)容一覽表為了便于記憶和應(yīng)用,你要把關(guān)鍵內(nèi)容列成一覽表,將其縱橫關(guān)系整理清楚,做到一目了然。一覽表能夠一張張分別做,也能夠綜合在一張大紙上。對(duì)于那些需要背誦、互不連貫內(nèi)容,則能夠使用卡片來記憶。這一階段工作,關(guān)鍵是整理一覽表和卡片,在以后階段學(xué)習(xí)中,只要不時(shí)地加以使用便能夠了。◆消除疑點(diǎn)在完成了“整理”工作后,就應(yīng)開始實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)了。這時(shí)候往往會(huì)碰到部分疑難問題。通常來說,這類問題大多是相關(guān)考試“關(guān)鍵性問題”。一定要了解深透,假如能以這類問題為中心開展相互討論,肯定大有好處。比如討論中,你無法扼要說明問題,這就表明你對(duì)那個(gè)問題仍未根本掌握。2第二段,全力突破成績(jī)不佳科目這一階段關(guān)鍵目,是突破成績(jī)不佳科目,但這并不是說其她科目能夠丟開不管?！絷P(guān)鍵在于做練習(xí)這個(gè)階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵在做練習(xí),以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科,能夠使用習(xí)題集之類書。所做練習(xí),要和教材基礎(chǔ)內(nèi)容相關(guān),并參考相關(guān)一覽表。語文、英語等學(xué)科,要以教科書為中心,反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語法等。這些學(xué)科知識(shí)范圍較寬,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)把思緒放開些,把相關(guān)知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來進(jìn)行綜合練習(xí)?！粽鞣^差學(xué)科方法基礎(chǔ)不扎實(shí),卻猛看各類參考書,或是做多種極難練習(xí)題,不僅浪費(fèi)了時(shí)間,效果還不會(huì)好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基礎(chǔ)概念、公式、定理等。學(xué)習(xí)這類學(xué)科,最好是與一位擅長(zhǎng)這些學(xué)科同學(xué)一起進(jìn)行,這有利于你在短時(shí)間內(nèi)提升成績(jī)。面對(duì)一門學(xué)科,你也不能平均使用力量,能夠把了解部分作通常學(xué)習(xí),把關(guān)鍵精力集中在加強(qiáng)微弱步驟上。3第三段,各科關(guān)鍵學(xué)習(xí)◆把教科書整個(gè)體系印在頭腦中你要把第一階段整理知識(shí)系統(tǒng)一覽表拿出來,再用心地看一看,將內(nèi)容按次序和它們之間關(guān)系記在腦子里。記憶時(shí)候,光看是不能完全處理問題,你最少要把關(guān)鍵項(xiàng)目背出來,寫在紙上。對(duì)總線索有所了解后,其她內(nèi)容順藤摸瓜,按邏輯次序充實(shí),無須那么費(fèi)勁就記牢了?！粲山h(yuǎn)