《小學(xué)班級管理》課件-第十二章第一節(jié)_第1頁
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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解班主任自我管理的涵義及其意義。提升自我分析和自我規(guī)劃的意識和能力。能將自我管理的策略應(yīng)用到自己的教育或者學(xué)習(xí)生活之中。2025/6/13第一節(jié)班主任自我管理及其內(nèi)容一、自我管理的涵義及其意義（一）自我管理的涵義 自我管理就是指具有自我意識、自主意識和自由能力的個人在正確認(rèn)識自己的前提下，為了實現(xiàn)組織的目標(biāo)，通過合理的自我設(shè)計、自我學(xué)習(xí)、自我協(xié)調(diào)和自我控制等環(huán)節(jié)，以個人的自我實現(xiàn)和全面發(fā)展為價值訴求的管理實踐活動。（二）自我管理的意義

自我管理能力除幫助個體良好適應(yīng)、達(dá)到自在自為的同時，還減少了社會、組織和他人進(jìn)行管理監(jiān)督的成本。如果下屬都善于自我管理，管理者可將更多精力用于考慮組織未來發(fā)展的長遠(yuǎn)問題，這對于提升組織的效能具有重要作用。2025/6/13二、班主任自我管理及其必要性

教師是學(xué)校的重要組成部分，教師管理直接影響著學(xué)校的發(fā)展。隨著人本管理思想的普及與深入，教師的自我管理在學(xué)校管理中越來越受到重視。教師的自我管理是指教師在教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中對自身的身體、思想、情感、意識形態(tài)等進(jìn)行的管理，是教師從自身出發(fā)對內(nèi)的調(diào)節(jié)與管理。（一）班主任自我管理的涵義1.班主任自我管理充分尊重了班主任的自主性，是班主任基于自身現(xiàn)狀，自主設(shè)計發(fā)展方向，并進(jìn)行自我調(diào)整、監(jiān)控的自己對自己的管理過程。2.班主任自我管理的目標(biāo)著眼于班主任自身的專業(yè)發(fā)展及其學(xué)校班主任工作目標(biāo)的達(dá)成，這兩者是和諧一致的。3.班主任自我管理是以全面、正確的自我認(rèn)識為前提，以自我學(xué)習(xí)為核心，通過自我設(shè)計、自我協(xié)調(diào)和自我控制等一系列過程實現(xiàn)的。2025/6/13（二）班主任自我管理的意義

班主任自我管理突出了班主任的專業(yè)地位通過各種有效途徑引領(lǐng)和促進(jìn)班主任專業(yè)成長，這是管理者管理思想的革命，也是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展所必需的。2025/6/13三、班主任自我管理的內(nèi)容

（一）自

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