統(tǒng)編版語文三年級上冊江蘇專用第二單元素養(yǎng)測評卷課件VIP

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江蘇專版（20XX）三年級上冊第二單元素養(yǎng)測評卷第一部分

積累與運用（44分）一、拼一拼，寫一寫。（5分）1.明明來到y(tǒng)uàn

qiánɡ（

院墻

）外的水泥道邊畫畫。他用yán

liào

（

顏料

）畫出了飄香的chénɡ

zi（

橙子

），畫了lǜ

yóu

yóu

（

綠油油

）的松柏，畫了zhēnɡ

yàn（

爭艷

）的菊花仙子，畫

了fēnɡ

shōu（

豐收

）的田野……院墻顏料橙子綠油油爭艷豐收一二三四五六七八九2.一陣又一陣qīnɡ

liánɡ（

清涼

）的風(fēng)兒吹過來，小蟋蟀才明白，

一個不liú

yì（

留意

），秋天已經(jīng)來到。它用一片fēnɡ

yè（

楓

葉

）寫了一封信，又用一瓣菊花做了yóu

piào（

郵票

），把這個

消息告訴遠(yuǎn)方的朋友。清涼留意楓

葉郵票一二三四五六七八九二、選擇題。（12分）1.下列各項中，加點字的讀音完全正確的一項是（

C

）A.鑰匙．（chi）

水印．（yìn）

五彩繽．紛（bīn）B.

喇．叭（lǎ）

歌吟．（yínɡ）

秋高氣爽．（shuǎnɡ）C.

掠．過（lüè）

雨靴．（xuē）

層林盡染．（rǎn）D.

振．動（zhèn）

橘．子（jú）

果實累．累（lěi）解析：A項“鑰匙”的“匙”應(yīng)讀shi，B項“歌吟”的“吟”應(yīng)讀

yín，D項“果實累累”的“累”應(yīng)讀léi。C一二三四五六七八九2.下列各項中，有錯別字的一項是（

ɑ

）A.郵票放睛 B.挑水清涼 C.勾住挖洞 D.棕色飄飛解析：“放睛”應(yīng)為“放晴”。A一二三四五六七八九3.下列加點詞語的近義詞不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

D

）A.我一片一片仔．細(xì)．地數(shù)著。（細(xì)心）B.

“唰唰”，是黃葉道．別．的話音。（告別）C.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌．亂．。（雜亂）D.秋的聲音，在每一顆飽．滿．的谷粒里。（滿足）解析：“飽滿”的意思是“豐滿”，“滿足”指感到已經(jīng)足夠了。因

此，兩個詞語不是近義詞。D一二三四五六七八九4.下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

B

）A.我蓋好被子，準(zhǔn)備舒．舒．服．服．地睡一覺。B.松柏穿上了厚厚的、油亮亮的、五．顏．六．色．的漂亮衣服。C.老師聽了我的朗誦，頻．頻．點．頭．。D.春天，陽．光．明．媚．，我們?nèi)ヌで唷＝馕觯核砂厥浅＞G植物，因此它們的“衣服”不可能是“五顏六

色”的。B一二三四五六七八九5.下列詩句中，加點詞語的意思有誤的一項是（

B

）A.遠(yuǎn)上寒山石徑．斜（小路）B.白云生．處有人家（出生，生育）C.荷盡已無擎．雨蓋（舉，向上托）D.知有兒童挑促．織．（蟋蟀，也叫蛐蛐）解析：本項中“生”的意思是“產(chǎn)生，生出”。B一二三四五六七八九6.下列說法有誤的一項是（

C

）A.《山行》《贈劉景文》《夜書所見》這三首詩中都有對秋天景色的細(xì)

致描述。CB.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是落下的法國梧桐

葉。C.《秋天的雨》全文的結(jié)構(gòu)是“總—分”，先總寫秋雨的作用，再從不

同的方面介紹秋天的雨。D.《聽聽，秋的聲音》描寫了秋天大自然里一些特有的聲音：大樹的

“唰唰”聲、蟋蟀的“

”聲、大雁的叮嚀和秋風(fēng)的歌吟……說明秋

的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽。解析：《秋天的雨》全文的結(jié)構(gòu)是“總—分—總”。一二三四五六七八九三、先把下列詞語補充完整，再完成練習(xí)。（11分）①（

天

）高（

云

）淡

②（

一

）（

葉

）知秋

③五谷（

豐

）（

登

）

④春（

華

）秋（

實

）

⑤（

秋

）（

高

）氣爽

⑥（

秋

）（

風(fēng)

）習(xí)習(xí)1.詞語②中的“知”的意思是

。（1分）2.讀到詞語③，我仿佛看到了

?

。（2分）3.描寫秋天天氣的有

、

、

?，描寫秋天豐收景象的

是

。（填序號）（2分）天云一葉豐登華實秋高秋風(fēng)知道

稻田就像金色的海洋，秋風(fēng)一吹，稻谷

不停地向我們點頭

①

⑤

⑥

③

一二三四五六七八九四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1.美麗的菊花在秋風(fēng)里頻頻點頭。（仿寫擬人句）

?2.例：秋是什么？秋是蟋蟀振動翅膀，和陽臺快樂地告別。（照樣子，

把句子補充完整）秋是什么？秋是

，

?。示例：大樹在秋風(fēng)中和黃葉不舍地道別。

大雁呼朋引伴

向南方勇敢地前進(jìn)

一二三四五六七八九3.例：秋風(fēng)吹過樹葉，樹葉發(fā)出各種不同的聲音。秋風(fēng)翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。（照樣子，

把句子寫生動）一道微風(fēng)吹過，一池的荷花都搖動起來。

?示例：微風(fēng)喚醒了荷花，荷花像舞蹈家一樣翩翩起舞。

一二三四五六七八九五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1.秋天在哪里？秋天在經(jīng)霜的紅葉上，“

，

?

”；秋天在枯荷和殘菊上，“

，

?

”；秋天在飄飛的梧桐樹葉間，“

?

，

”。（填課內(nèi)詩句）2.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨

，菠蘿

?，

還有蘋果、橘子，好多好多

的氣味，都

?在小雨滴里呢！停車坐愛楓林晚

霜葉

紅于二月花

荷盡已無擎雨蓋

菊

殘猶有傲霜枝

蕭蕭梧葉送寒

聲

江上秋風(fēng)動客情

香香的

甜甜的

香甜

躲

一二三四五六七八九第二部分

閱讀與理解（26分）六、（情境學(xué)習(xí)）閱讀下面的海報，完成練習(xí)。（6分）第二屆“圖書漂流”捐贈活動4月6日—4月22日接受師生捐贈圖書（捐贈地點：圖書館B401室）4月22日—4月23日“圖書漂流”活動現(xiàn)場漂流（活動現(xiàn)場：圖書館一樓大門口）4月23日以后

“圖書漂流”書架漂流（圖書館二樓A201）注意：1.捐贈圖書要求：非教材、教輔用書，無不良內(nèi)容。

2.凡在4月6日至22日期間捐贈圖書3本及以上者，可得紀(jì)念卡一

張。一二三四五六七八九1.根據(jù)上面海報內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（2分）（

ɑ

）A.任何時候都接受師生捐贈圖書。B.

4月23日以后，“圖書漂流”活動現(xiàn)場漂流便結(jié)束了。C.語文、數(shù)學(xué)、英語課本不可以捐贈。D.

“圖書漂流”書架漂流在4月23日以后進(jìn)行。解析：根據(jù)材料，只有4月6日—4月22日接受師生捐贈圖書。A一二三四五六七八九2.

“圖書漂流”活動現(xiàn)場在（2分）（

ɑ

）A.圖書館一樓大門口 B.圖書館B401室C.圖書館二樓ɑ201室

D.各學(xué)校圖書館3.下列哪種方法可以獲得紀(jì)念卡一張？（2分）（

C

）A.捐贈2本書。 B.購買3本書。C.捐贈3本書。

D.購買4本書。解析：根據(jù)材料中“……捐贈圖書3本及以上者，可得紀(jì)念卡一張”可

得出答案。AC一二三四五六七八九七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9分）秋天的雨（節(jié)選）陶金鴻秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，

黃黃的葉子像一把把小扇．（shàn√

shān）子，扇哪扇哪，扇．（shàn

shān√）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵

票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金

色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>

呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗

的菊花在秋雨里頻頻點頭。√√一二三四五六七八九1.給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（1分）2.片段中表示顏色的詞語有

?

?（如有重復(fù)的，只寫第一個）。這么

多的顏色，可以用片段中的成語

?來形容。請你再寫出兩個

表示顏色多的成語：

、

。（3分）3.（閱讀要素）“頻頻點頭”寫出了

?姿態(tài)的美麗，讀起來具有

很強的畫面感。請你從文中再找出一個這樣的詞語：

?。

（2分）4.寫出片段中的一個擬人句。（2分）

?

?黃色、黃黃、紅色、紅紅、金黃色、金

色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白

五彩繽紛

五顏六色

五光十色

菊花

你擠我碰

示例：橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)?/p>

摘呢！

一二三四五六七八九5.找出這段話的中心句，寫在下面的橫線上。（1分）

?秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

一二三四五六七八九八、閱讀課外短文，完成練習(xí)。（11分）觀

“畫”黃翠①秋天像童話里一位美麗的仙女，悄悄地走進(jìn)了這個五彩繽紛的

大世界。早晨，我坐在窗前全神貫注地欣賞著那神奇而又美麗的

“畫”。一二三四五六七八九②瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一面無邊無際的大鏡子。如煙似霧的云從天

空慢慢飄過，幾乎不（留√流）一點兒痕跡。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)天

空中出現(xiàn)了一個黑色的字，是“一”字，不，是“人”字，是一群大雁

整齊地排著隊向南方飛去。啊，“畫”中的天空生氣勃勃！√一二三四五六七八九③一棵棵樹都經(jīng)不住秋天的考驗，一片片黃葉（旋懸）掛在樹上，一陣風(fēng)拂過，黃葉打著旋兒，從樹上紛紛落下，我還以為是一群黃蝴蝶飛來了。彎曲得很古怪的枝干上，偶爾有一兩只鳥停在那里，好久好久，一動不動，襯著碧藍(lán)的天空，像一幅古畫。最引人注目的是松樹，它穿著碧綠的衣裳，仍然昂首挺胸立在那兒，活像一名全（副√

附）武裝的士兵?；▋簜儚澲诡^喪氣，等待著春天帶給它們新的力

量與生命。一些小草枯萎了，還有一些卻在跟大自然做最后的斗爭。

“畫”中的花草樹木總給人一種神秘的感覺?！獭桃欢奈辶甙司泞茈m然秋天沒有春天的生機勃勃，沒有夏天的鳥語蟬鳴，沒有冬

天的銀裝素裹，可它比春天更富有欣欣向榮的景象，比夏天更富有（絢

炫）麗燦爛的色彩，比冬天更富有詩情畫意的美麗，我愛秋天的一切。

（根據(jù)學(xué)生優(yōu)秀作文改編）√一二三四五六七八九1.在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)淖?，畫“√”。?分）2.在這幅秋天的“畫”里，沒有（2分）（

C

）A.花草樹木 B.南飛的大雁C.碧綠的湖水

D.無邊無際的天空C3.天空中出現(xiàn)的“黑色的字”實際上是指

?

。（1分）排成“人”字的形狀的大

雁

一二三四五六七八九4.（閱讀要素）運用多種方法理解難懂的詞語。（5分）（1）聯(lián)系生活實際，我知道第②自然段中的“痕跡”指的是云在天空

中留下的印子，所以“痕跡”的意思是

。（1分）（2）查詞典?！胺鳌弊衷谠~典里的義項：①輕輕擦過；②甩動，

抖；③違背（別人的意圖）。那么第③自然段中“拂過”的“拂”的

意思是

。（填序號）（