小學(xué)三年級(jí)安全教案VIP

小學(xué)三年級(jí)安全教案

小學(xué)三年級(jí)安全教案1

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望和未來(lái)。但因小學(xué)生年齡

偏小，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，因而會(huì)受到一些安全方面的威

脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意

識(shí)。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教

育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山，必須

長(zhǎng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。本學(xué)期，為切實(shí)搞好三年級(jí)安全教育

教學(xué)工作，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的指

導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)

議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高三總級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)

生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解

相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)

對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生

造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

具體目標(biāo)

（一）社會(huì)安全教育

lo了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則，避

免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2o認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，逐步形成基本的

自我保護(hù)意識(shí)。

30了解社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)

能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

（二）公共衛(wèi)生安全教育

lo了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公

共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2。了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預(yù)防常識(shí)，培養(yǎng)疾病預(yù)防意

識(shí)。

3o了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）意外傷害安全教育

lo認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常

識(shí)，樹(shù)立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2o初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)，

30初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)

會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4o掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)

設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

（四）自然災(zāi)害安全教育

lo了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及

其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的‘自我保護(hù)意識(shí)。

2o學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自

然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。

（五）校園安全教育

In與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲

中造成誤傷的意識(shí)。

2O學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現(xiàn)有條件

有效地保護(hù)自己的方法。

四、實(shí)施措施

1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健

康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守

法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活

實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注

和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全

知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開(kāi)展安全教

育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全

教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門(mén)建立聯(lián)系，協(xié)

助學(xué)校進(jìn)行安全教育。

4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開(kāi)展思考、討論、收

集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)

豐富情感體驗(yàn)。

5、通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安

全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成

尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目

標(biāo)。小學(xué)三年級(jí)安全教案2

第一課同學(xué)相處防意外

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓?zhuān)幌嗷ゴ?/p>

鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨

別具有危險(xiǎn)性的游戲。

3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活

動(dòng)。

教材分析：

引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，

并引出本課的主要任務(wù)------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相

處中也存在著安全隱患。

主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和"課間活動(dòng)注意安全”

兩個(gè)主題。

教學(xué)過(guò)程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫，同學(xué)們

背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展活

動(dòng)，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也

要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事

故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小

事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎？

那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。

【故事一】

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起

玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射

擊游戲，玩得特別開(kāi)心?？墒牵驮谛⊥鯇?duì)小喬射第三箭時(shí)，悲

劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠?/p>

眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出

來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立

刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭?/p>

勢(shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治

好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？

只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然

使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這

真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危

險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理

素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類(lèi)意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同

學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活

動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)

活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。

一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害

小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)，

由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的'力量而導(dǎo)致的人身傷害事

故。

二、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析

【案例二】

20_年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正

在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。19時(shí)50分左右，9歲

的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓

時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。

“雖在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可

能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f(shuō)。

同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周?chē)?/p>

發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊

的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事

故°怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢？我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)

意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道

自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。另外，周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有

進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意

外傷害。所以，在開(kāi)展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安

全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。

三、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害？

同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢?是意

想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無(wú)動(dòng)于衷、一臉漠然？

其實(shí)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以

預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開(kāi)展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng)，

如果在活動(dòng)時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開(kāi)心，更加痛快嗎？

那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢?

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育

課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安

全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所

等。

其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)

你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要C

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

掃地拖地不玩耍，擦門(mén)擦窗要小心。小學(xué)三年級(jí)安全教案3

一、教學(xué)目的

⑴遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意

識(shí)。

⑵記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。

三、教學(xué)難點(diǎn)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

急用電話宣傳畫(huà)三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三

張［人手一份］五、課時(shí)安排1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。

⑴請(qǐng)觀察三幅畫(huà)

老師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里

發(fā)生了什么事？

老師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出

來(lái)？該怎么辦呢？

⑵根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立刻趕來(lái)

救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120,急救中心的'醫(yī)

務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立刻將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和艱難時(shí)，撥打110,警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我

們。

（二）、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

老師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打

什么電話？如果這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨忽然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得烏七八糟，撥打

什么電話？

（三）、游戲：我說(shuō)你打

⑴認(rèn)識(shí)并相熟求助電話，老師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電

話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子C

⑵老師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，

并學(xué)會(huì)撥打電話。

（四）、安全教育

老師出示號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？

撥打120、110這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平常不能隨意撥打，

只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

（五）、出示教材用書(shū)。

請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。

討論：

（1）除了110,你還知道哪些求救電話（119是火警、120

是急救等）;

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親

人忽然得病了）；

（3）能不能輕易撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才

能撥打）

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

模擬求救：少兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防

員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。精確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所

在的位置，被求救者做出積極的反饋，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)

不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力c小學(xué)三年級(jí)安全教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安

全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生

活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

（二）行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走

人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)

街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往

車(chē)輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手

及生活實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：

1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干C

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、故事導(dǎo)入新課。

1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是

媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。

2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，

險(xiǎn)些造成交通事故。）

4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

5、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不

認(rèn)識(shí)的人，我們不要臉便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，

要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安

全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷

害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)

《上學(xué)路上》。

6、板書(shū)課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)

和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)C

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做

出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不

好。

3、四人小組討論：

（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？

（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行

人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們,

你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。

（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交

通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋

友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什

么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果

認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉

手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、

交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一

組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

（五）、總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合

交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?/p>

害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的

小模范。

教學(xué)反思

因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些

方面，還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我在引入新課的時(shí)候通過(guò)故

事的形式引用了兩個(gè)真實(shí)的例子，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情

感和求知欲。聽(tīng)完了這兩個(gè)故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕

的，而又很有興趣的復(fù)雜表情C這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的注

意力。使每個(gè)學(xué)生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)，引

入對(duì)安全的意識(shí)。接著開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出

發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的'空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶

向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，

即：同桌說(shuō)說(shuō)交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)

歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，

有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

超過(guò)了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)比賽的形式，讓各小組抽

簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說(shuō)哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭(zhēng)著發(fā)

言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的

全過(guò)程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。

但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只注意了讓每個(gè)學(xué)生充分展示了自

己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識(shí)。卻忽視了學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷，

由于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)開(kāi)放，過(guò)分注重學(xué)生

對(duì)交通標(biāo)志到交通信號(hào)再至安全標(biāo)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，結(jié)果一些比較少見(jiàn)

的標(biāo)志如禁止跨越標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志學(xué)生就回答不出來(lái)。小學(xué)

三年級(jí)安全教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，

珍愛(ài)生命。

2、能力目標(biāo)

能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)

程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化

為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民

現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示

標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基

本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店

等）。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)一說(shuō)

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，

讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的

事°那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)

圖）

小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的

是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。

（評(píng)析；用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)

起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？”是貫穿課堂教

學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)

活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的渲

染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。）

（二）畫(huà)一畫(huà)

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小

百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)

嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太

難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧！）看誰(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)

得清楚。

（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的

路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何

安全上學(xué)做好鋪墊。）

（三）評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中交流畫(huà)的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手

畫(huà)，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的,水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)

生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）

（四）議一議

1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)

校的路線圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》

3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的？（指生

回答）

4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖

析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天

上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康c

（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買(mǎi)小玩具，浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。

板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

（評(píng)析：通過(guò)觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白

上學(xué)路上不貪玩，要按時(shí)到校。）

三.課件制作和使用的設(shè)想

低年級(jí)品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以兒童的

現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活

動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)

展中生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情

景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。因此我設(shè)計(jì)了唱《上學(xué)

歌》，畫(huà)上學(xué)路線圖，針對(duì)一些上學(xué)路上貪玩，不按時(shí)到校的行

為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，

引導(dǎo)學(xué)生討論得出，在路上玩耍會(huì)耽誤時(shí)間，上學(xué)會(huì)遲到；在路

上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，?huì)生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和

上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

課件使用說(shuō)明：

課件在Windows98以上運(yùn)行，單擊鼠標(biāo)左鍵就可依次播

放，其中《上學(xué)歌》、《我們說(shuō)“不”》出現(xiàn)手型點(diǎn)擊，方可正常

播放。

四.對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議

1.讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，畫(huà)上學(xué)路線圖，要讓每個(gè)學(xué)

生都動(dòng)起手來(lái)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)

的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。

2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過(guò)辨析學(xué)生身邊的事

例，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

3.針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。小學(xué)三七級(jí)安全教案6

【教學(xué)目標(biāo)】

(1)了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各

部位體溫的平均數(shù)。

(2)了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類(lèi)生命活

動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。

(3)掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解體溫相對(duì)恒定時(shí)人類(lèi)生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

(1)教師用具

體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條

件下生活的.不同民族的人物圖片或影像資料。

(2)學(xué)生用具

每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)生命小問(wèn)號(hào)

一、教學(xué)引入

老師；請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問(wèn)號(hào)中的插圖，并用溫度計(jì)

量一量自己的體溫。

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你量的體溫是多少呢？

二、引導(dǎo)探索、解決問(wèn)題

老師：同學(xué)量得很好，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景

談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受，并想一想人的正常體溫是多少？

正常人腋下溫度為36?37度，口腔溫度比腋下高0。2?

Oo4度，直腸溫度又比口腔溫度高0。3?0。5度。人體的溫度

是相對(duì)恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng)，一般相差不超

過(guò)1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食

后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫

高于正常稱(chēng)為發(fā)熱，37.5?38度為低熱，38?39度為中度發(fā)

熱，39?40度為高熱，40度以上為超高熱。

三、課堂總結(jié)

四、作業(yè)

預(yù)習(xí)生命小秘密0小學(xué)三年級(jí)安全教案7

第一課防誘騙敲詐

教育目的：

1、增強(qiáng)學(xué)生的自我安全防護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、提高了自我防范和辨別是非的能力，為創(chuàng)建“平安校

園”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課前準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、影像資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們，我們每個(gè)周五的午間欣賞是什么啊？對(duì)啊，我們

觀看了“為生命護(hù)航”系列短片，回憶一下，你能說(shuō)說(shuō)短片里講

述了哪些和生命有關(guān)的內(nèi)容阿？

（有關(guān)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情況，有陌生人敲門(mén)或打騷擾電話的情

況，還有游泳時(shí)發(fā)生溺水現(xiàn)象時(shí)的情況。）的確，人的生命只有

一次，我們要切實(shí)做好各方面的安全防護(hù)。

二、聯(lián)系事例

提問(wèn)：我們周?chē)氖挛铮裁粗挥幸淮危?/p>

A、乘坐汽車(chē)不守規(guī)矩會(huì)出事

1、車(chē)停穩(wěn)再下車(chē)

2、下車(chē)注意往來(lái)車(chē)輛

3、頭、手不要伸出車(chē)外

4、緊急剎車(chē)和車(chē)門(mén)

5、排隊(duì)上汽車(chē)

B、形形色色的壞人（看錄像后師小結(jié)）

1、缺心少肝的人口販子①以精美畫(huà)片、玩具和食品為手段

誘騙②以帶小朋友去玩為借口誘騙③以請(qǐng)小朋友帶路為借口誘騙

④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙⑤以受父母之托接孩子回家為借

口誘騙⑥以武力威脅，強(qiáng)行劫持

2、敲詐、騙取、搶劫孩子錢(qián)物

3、騙子進(jìn)家門(mén)〔騙鑰匙、進(jìn)門(mén)）

4、如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時(shí)刻提高警

惕，不能輕信陌生人的花言巧語(yǔ)，否則生命會(huì)受到威脅。

第二課防擁擠踩踏

一、教學(xué)內(nèi)容：

集會(huì)安全知識(shí)

二、教學(xué)目的：

增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力

三、教學(xué)方式：

講述及案例分析

四、教學(xué)過(guò)程

（一）擁擠踩踏事故處理方式

人群知道前方發(fā)生了什么事，否則，后面的人群繼續(xù)向前擁

擠，就非常容易發(fā)生擁擠踩踏事故。面對(duì)混亂的場(chǎng)面，良好的心

理素質(zhì)是順利逃生的重要因素，爭(zhēng)取做到遇事不慌，否則大家都

爭(zhēng)先恐后往外逃的話，可能會(huì)加劇危險(xiǎn)，甚至出現(xiàn)誰(shuí)都逃不出來(lái)

的慘劇。

（二）遭遇擁擠的人群怎么辦

1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上

避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心

的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之

類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不

對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

2、此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁

擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同

時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁°面向墻壁，身體蜷成球

狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（四）事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

1、擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另

一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展

自救和互救。

2、在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原

則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏

急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明

顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔

之以胸外按壓。

（五）案例分析

陜西省某縣城關(guān)小學(xué)清晨舉行周會(huì)。7時(shí)許，在學(xué)校廣播和

鈴聲的催促下，教學(xué)樓上千名學(xué)生爭(zhēng)先恐后奔往學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)。

學(xué)校副校長(zhǎng)楊某未將教學(xué)樓西邊樓梯鐵柵門(mén)打開(kāi)，使得二、三、

四樓七百多名學(xué)生只得全部涌向東樓梯口。學(xué)生們下到二樓和一

樓樓梯拐彎處時(shí)，因樓道電燈末開(kāi)，跑在前面的學(xué)生摸黑與少數(shù)

上樓放書(shū)包的學(xué)生相遇，造成雙方擁擠，個(gè)別身材小的學(xué)生跌倒

后引起上下樓梯受阻，造成嚴(yán)重?fù)頂D，釀成特大傷亡事故，死亡

6至11歲的小學(xué)生28人，傷59人°

五、小結(jié)

在一些集會(huì)或大型活動(dòng)中，要時(shí)刻保持警惕，聽(tīng)從指揮，有

秩序地進(jìn)、離場(chǎng)，不要爭(zhēng)先恐后或追逐打鬧，要冷靜應(yīng)對(duì)一些突

發(fā)事件。

第三課防運(yùn)動(dòng)傷害

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓?zhuān)幌嗷ゴ?/p>

鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。

2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨

別具有危險(xiǎn)性的游戲。

3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活

動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩

耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊

游戲，玩得特別開(kāi)心?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇

發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠?/p>

眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出

來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師「老師們趕來(lái)后，立

刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療。可是因?yàn)閭?/p>

勢(shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治

好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。

二、討論

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？

只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然

使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這

真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危

險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理

素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類(lèi)意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同

學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活

動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)

活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。

問(wèn)題：1、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害2、校內(nèi)活動(dòng)致意

外傷害事故案例分析

三、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害？

同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢？是意

想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無(wú)動(dòng)于衷、一臉漠然？

其實(shí)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以

預(yù)防和避免的°玩游戲、比賽、開(kāi)展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng)，

如果在活動(dòng)時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開(kāi)心，更加痛快嗎？

那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育

課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安

全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所

等。

其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)

你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)

保護(hù)很重要。

上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往

樓下拋物品

第四課防食物中毒

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的,預(yù)防。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人

衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理

發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前

便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到六不吃，不吃生冷

食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的

飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食

品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個(gè)

小時(shí)發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2、提高自我救護(hù)意識(shí)出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中

毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

A、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是版前便后，用除菌

香皂，洗手液洗手

B、不吃生、冷、不清潔食物

C、不吃變質(zhì)剩飯菜

D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃零食

E、不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

F、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

G、不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂

就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐。

H、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水°從家里所帶腌制品在

校不能超過(guò)2天。

I、謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電

話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到

我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活

中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第五課防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)一一提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的

有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)一一初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)

學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)一一自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)

慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都

要珍惜生命、注意安全c今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育C

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有

會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織

學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下兒種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞

過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其

拖至岸邊；

方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者

時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髓部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)

時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼

救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不

能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，

進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪

流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）如何開(kāi)展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除

口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面

用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同

時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的

腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另

一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人

工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)

立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車(chē)

送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，令班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，

進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪

流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)

這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則

的好習(xí)慣。小學(xué)三年級(jí)安全教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原

因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。

課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)

現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的‘活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，

威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：

(1)這些屬于什么行為？

(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這

些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。小學(xué)三年級(jí)安全教案9

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。

2、如何避免發(fā)生的意外傷害。

3、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

要注意哪些方面的安全

教學(xué)難點(diǎn)：

要注意的安全事項(xiàng)

教學(xué)準(zhǔn)備：

書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

一、板書(shū)課題

二、問(wèn)題式教學(xué)

1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車(chē)不乘陌生熱

的順路車(chē)）

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃不隨便采摘）因頭

伸到車(chē)窗外等

4、如何注意天氣變化？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的

天氣情況）

5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？

6、活動(dòng)中有什么要求？（結(jié)伴而行穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。

教學(xué)過(guò)程：

一、錄相或小品導(dǎo)入

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)

備出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車(chē)

等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用°他們

把所有的物品按使用的,情況分類(lèi)裝好，并盡量帶得少而精，然

后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)

出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車(chē)，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消

耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重

要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)

充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自

行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離開(kāi)，一旦發(fā)生走失

的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門(mén)旅游，可能會(huì)去游山、也可

能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等

地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去

或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料

及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼

士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)C

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒

玩。”"……”“你已經(jīng)五年級(jí)了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考

你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺(jué)得要準(zhǔn)備些什

么？”“……”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了

嗎”"……”“以前你出門(mén)老讓我們擔(dān)心，二年級(jí)時(shí)你很調(diào)皮，

要出門(mén)了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺(jué)，結(jié)果剛出門(mén)就生病

了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)烙?，那么這次在旅行中

你會(huì)注意什么？""……”

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝

曬,亂吃不潔食物...

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中

外出旅游須注意,健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適,常備藥品需帶好。

成人相伴更安全,聯(lián)系電話要記好。

交通法規(guī)嚴(yán)遵守,爬山涉水需謹(jǐn)慎C

如遇困難別慌張,相關(guān)人員可求助。

安全第一記心中,旅游才能得快樂(lè)。小學(xué)三年級(jí)安全教案

10

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原

因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。

課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)

現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的'危機(jī)，

威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：

(1)這些屬于什么行為？

(2)可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報(bào)。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這

些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。小學(xué)三年級(jí)安全教案11

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)的'防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。

3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》。

4、制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用多媒體展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)談?dòng)^后感受。

教師總結(jié)：“命如此美麗，又是如此脆弱愛(ài)惜命提高防火意

識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法

方法：運(yùn)用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。

（三）學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七,不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,火警電話—九。

你拍十我拍十,人人防火要落實(shí)。

我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。

（四）幾種逃方法的總結(jié)

1、關(guān)門(mén)求。

2、測(cè)試門(mén)的溫度。

3、從窗戶逃。

4、高層建筑火災(zāi)逃。

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃。

6、安全出口逃。

（五）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：—單位、—區(qū)—街—號(hào)發(fā)火災(zāi)，

—物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫捠恰?/p>

3、要派人在主要路口迎接消防車(chē)。

（六）在教師的帶領(lǐng)下分組疏散逃

（七）小結(jié)小學(xué)三年級(jí)安全教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)各種常用的安全標(biāo)

志，了解它們的特征和作用。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)安全標(biāo)志在人們生活中的重要性，提高學(xué)

生自學(xué)保護(hù)安全標(biāo)示設(shè)施的意識(shí)；豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高學(xué)

生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入

師：丁丁是一個(gè)聰明可愛(ài)的學(xué)生，可在一天的放學(xué)路上卻因

交通事故受了傷，請(qǐng)看大屏幕：播放課件（根據(jù)“真實(shí)再現(xiàn)”的

情景制作而成）

師：看了剛才的短片你有什么感想？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感想C

教師小結(jié)：丁丁因?yàn)橹活櫤鴽](méi)有注意到紅燈信號(hào)正提示

他不能過(guò)馬路，結(jié)果受了傷，多危險(xiǎn)呀！其實(shí)，在我們的生活中

有許多像紅燈這樣的“不說(shuō)話”的小幫手，那就是隨處可見(jiàn)的安

全標(biāo)志。平時(shí)多注意觀察并記牢這些安全標(biāo)志，不僅會(huì)給我們的

生活帶來(lái)很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《安全標(biāo)志要記牢》。（板書(shū)課題）

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，安全你我

（一）快快樂(lè)樂(lè)認(rèn)標(biāo)志

1、小組交流。

2、小組匯報(bào)。

教師在小組匯報(bào)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、圖案、色彩三

三進(jìn)行分類(lèi)識(shí)記，提高學(xué)生識(shí)記的效果。

3、總結(jié)。

教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，展示教師的安全標(biāo)志知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

圖，引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)樹(shù)的'方式記憶。

（二）趣味識(shí)記大比拼

活動(dòng)一：每個(gè)學(xué)生從課本中的安全標(biāo)志中選擇自己最熟悉的

一個(gè)介紹其特征、作用，并說(shuō)出自己的記憶方法。

在組內(nèi)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。

活動(dòng)二：課件隨機(jī)出示課本中的安益標(biāo)志，學(xué)生搶答，誰(shuí)第

一個(gè)答出即可獎(jiǎng)勵(lì)一頂“安全帽”。

（三）拓展認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣小學(xué)三年級(jí)安全教案13

一、教學(xué)目的

知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救

的方

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

火災(zāi)圖片，課件

五、課時(shí)安排

1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）揭習(xí)題導(dǎo)入。

火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與和煦的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)

難。所以，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于

人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效避免其釀成災(zāi)禍。

每個(gè)人都在眾說(shuō)紛紜期求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才朝夕

禍福c一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火

海，也有人九死一生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒(méi)有絕望的處

境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與

逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救

的要訣，窘境中興許就能取得第二次生命。今天這堂課，我們就

來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

（二）剖析火災(zāi)致死原因。

火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下

四種：

（1）有毒氣體1特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有

毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，盡管也能檢查出氫氤酸以及

其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。

（2）缺氧。由于焚燒氧氣被耗費(fèi)，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈

低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種

并發(fā)癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)

吸入高溫的'熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

（三）學(xué)習(xí)逃生方法。

⑴火災(zāi)發(fā)生在一霎時(shí)，發(fā)生后，我們不能驚恐，要冷靜從