小學(xué)五年級(jí)期末試卷（集錦12篇）VIP

小學(xué)五年級(jí)期末試卷（集錦12篇）

篇1：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末試卷

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（40分）

1.按要求填空。（：0分）

（1）“擒拿”的“擒”讀，部首是（），意思是（）。

（2）“驟雨”的“驟”讀（），部首是（），意思是（）。

（3）“舉世聞名”的“舉”讀（），意思是（）。

（4）“張冠李戴”的“冠”讀（），意思是（）。

2改正下列詞語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字。（8分）

震感（）掘強(qiáng)（）博斗（）配服（）

維一（）船弦（）追悼（）礦野（）

3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（10.分）

⑴把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按感情色彩的不同，分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。（只寫(xiě)序

號(hào)）（8分）

①賞心目②濫充數(shù)③張牙爪

④雪中送⑤首挺胸⑥陰謀計(jì)

⑦堅(jiān)不拔⑧頭喪氣⑨自高大

⑵選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（8分）

無(wú)論……都……哪怕……也……

不但……而且……只要……就……

①趙明（）再學(xué)校積極參加勞動(dòng)，（）在家里也能主動(dòng)做家務(wù)。

②（）是好朋友，我們O要按原則辦事。

③（）大家團(tuán)結(jié)一致，（）沒(méi)有克服不了的困難

④（）嚴(yán)冬酷暑，他（）堅(jiān)持鍛煉身體。

4.修改病句。（10分）

⑴我站在操場(chǎng)上，看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

⑵有一天，我經(jīng)?？吹嚼罾蠋熃o同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課。

⑶小組會(huì)上，大家互相作了自我批評(píng)。

⑷我們一定克服不對(duì)的缺點(diǎn)。

⑸全校老師和班主任都觀看了我們的演出。

5.找出比喻句，在括號(hào)里打“。（4分）

（1）我們好像在哪見(jiàn)過(guò)面。（）

（2）他瘦得像一只小猴子，可跑起來(lái)特別快。（）

（3）漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝。（）

（4）威尼斯的小胭行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

（5）黃河是中華民族的搖籃。（）

二、閱讀能力：（30分）

高粱的全身沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性。它那（）而（）的桿子，給人

以（）和（）。尤其使我（）的是高粱的根，它不但在看不見(jiàn)的地下扎得

（），而且在高粱稈的下端離地尺把高的關(guān)節(jié)處，向下長(zhǎng)著許多氣根，有點(diǎn)像

榕樹(shù)的根，用手摸摸，是那么（），像鷹爪一樣，它們（）抓住大地，仿佛擒

拿住一個(gè)龐大的活物。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（4分）

（2）下面句子意思相同的'在括號(hào)里打“J”，意思不同的打“某”

①高粱全沒(méi)有一處不具有鮮明的個(gè)性。（）

②高粱仝身沒(méi)有一處具有鮮明的個(gè)性。（）

③高粱全身處處具有鮮明的個(gè)性。（）

④高粱全身有一處具有鮮明的個(gè)性。（）

（3）根據(jù)這段話的內(nèi)容填空。（7分）

①這段話主要寫(xiě)了高粱的兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是，另一個(gè)是。（4分）

②聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，高粱的這兩個(gè)特點(diǎn)形成的原因是

O

2.讀下面短文，聯(lián)系《圓明園的毀滅》一文新學(xué)的知識(shí)，完成文后的作

業(yè)。（15分）

面對(duì)被毀的圓明園……

我走在那荒廢的湖，那曾經(jīng)映著宮燈，也映著戰(zhàn)火，蕩著歌舞，也蕩著槍

炮的波浪已經(jīng)畏縮，空遺一片凹凸和殘破。草已經(jīng)很綠，還有稻，而且茂盛，

遮掩著湖心湖岸的廢墟，那些木橋.亭子和水邊許多精美的建筑，在很久以前的

戰(zhàn)火中毀掉，只有一座殘橋還拱著它石砌的背，毀了半邊，還有半邊，撐到今

天，接通著另一座園子的波浪。

湖邊有i棵樹(shù)，是棵古老的數(shù)，現(xiàn)在只有根了，這園子的樹(shù)曾經(jīng)都很風(fēng)

流，連同那些石獸.華表和珊瑚等等，身價(jià)也很精彩，惹得那些劫奪者軍艦大

炮，舉著火把來(lái)取它們，能取走的都取走了，然后出現(xiàn)在富麗堂皇的博物館

里，成為人們驚嘆的龍象。而這里只有根。它有許多跟須，那跟須足夠粗壯，

百年風(fēng)雨陪著它們從泥土里出來(lái)又往泥土里扎進(jìn)去，翻來(lái)覆去纏纏繞繞。它像

是死了翹在那里，翹起一枝很綠的樹(shù)葉。它們死死活活纏在一起，纏成一個(gè)

結(jié)，那是一個(gè)恨纏起的結(jié)。

（1）填空：（5分）

①文中帶點(diǎn)的詞“宮燈”“歌舞”指的是，

“戰(zhàn)火”與“槍炮”又指的是；畫(huà)線的句子“空遺一片凹凸和殘破”指的

是開(kāi)頭所寫(xiě)的。②畫(huà)曲線的句子中的“博物館”是指的博物館，文中的“對(duì)

象”指的是前文敘述的。

（2）選擇（正確的序號(hào)填在括號(hào)里）（6分）

①本文所記敘的是（）

A.圓明園正處在輝煌時(shí)的景象。

B.圓明園被毀滅后當(dāng)時(shí)的景象。

C.圓明園被毀后一百年后的景象。

②作者選擇里一棵樹(shù)來(lái)寫(xiě)，表達(dá)中心思想的方法與我們學(xué)過(guò)的（）一課基

本相同。

A.《再見(jiàn)了，親人》B.《一個(gè)蘋(píng)果》

C.《蟋蟀的住宅》D.《白楊》

③“那是一個(gè)恨纏起的結(jié)?！边@個(gè)結(jié)尾表達(dá)了（）。

A.樹(shù)對(duì)當(dāng)年侵略者的感情。

B.廣大人民對(duì)當(dāng)年侵略者的感情。

C.作者對(duì)當(dāng)年侵略者的感情。

（3）簡(jiǎn)答：面對(duì)百年后圓明園被毀的慘境，說(shuō)說(shuō)你的感想？（4分）

三.作文：（30分）我敬佩的一個(gè)人

篇2：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

gcyao

fangsi

cailan

shenyin

xidngtdng

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

收斂（nianlian）

籌集（couchoii）

兩鬢斑白（banbang）

高顫骨（qudnguan；

一聲不吭（kengkang）

三、按查字典要求填空。

⑴“望”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫(huà)?！巴痹谧值渲械慕忉層校?/p>

①向遠(yuǎn)處看;②探望;③盼望，希望;④名望。在“喜出望外”一詞中應(yīng)取第種解

釋。

（2）“爽”字用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)?！八痹谧值渲械慕忉?/p>

有：①明亮，清亮;②率直，痛快;③舒服，暢快。在“爽快”一詞中應(yīng)取第種

解釋。

四、判斷感嘆號(hào)的作用，將其序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

①表示贊嘆;②表示祈求;⑤表示驚奇；④表示希望和命令。

⑴你總該跟我們一起吃一點(diǎn)呀！

⑵你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心?。ǎ?/p>

⑶啊!我不由得呆住了……0

⑷在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǎ?/p>

五、按要求寫(xiě)句子。

⑴小麗把紅紅的蘋(píng)果吃了。（改為"被"字句）

⑵春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。（改為擬人句）

答案

⑶瑞恩堅(jiān)定地說(shuō)：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)

述句）

O

⑷媽媽是個(gè)好老師。媽媽是個(gè)好母親。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合并成一句

話）

O

六、用修改符號(hào)修改下列病句。

⑴我國(guó)是四大文明古國(guó)C答案

⑵我斷定他可能生病了。答案

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴《再見(jiàn)了，親人》這篇課文中的“再見(jiàn)了，親人”是向說(shuō)的，表達(dá)了中

朝兩國(guó)人民的…

⑵《夢(mèng)想的力量》一文中提到的基金會(huì)正式成立于年3月。

⑶“她來(lái)祭奠兩個(gè)人?！边@句話選自課文?！八笔侵?，“兩個(gè)人”是

指?！皟蓚€(gè)人”表現(xiàn)了他們的精神。

⑷《金色的魚(yú)鉤》這篇課文的主要人物是。課文用“金色的魚(yú)鉤”為題目

象征著老班長(zhǎng)的偉大精神。

篇3：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空。

1.3.270.18的積是（）位小數(shù),3.50.25的商的最高位是（）位。

2.m7n用簡(jiǎn)便寫(xiě)法寫(xiě)成（），5aa可寫(xiě)成（）。

3.己知1.60.32=0.512,那么0.160.32=（）,1603.2=（）

（）0.32=51.2,0.016（）=0.512,1.6（）二5：2。

4.三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，最小數(shù)表示a,最大的自然數(shù)是（）；如果三個(gè)數(shù)

中，中間的一個(gè)數(shù)是b,另外兩個(gè)自然數(shù)是（）和（）。

5.一個(gè)平行四邊形的底和高都擴(kuò)大3倍，面積擴(kuò)大（）倍。

6.小蘭家養(yǎng)了a只黑兔，養(yǎng)的白兔比黑兔只數(shù)的3倍還多2只。養(yǎng)了（）只

白兔。

7.一個(gè)等腰三角形的底是15厘米，腰是a厘米，高是b厘米。這個(gè)三角形

的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。

8.在。里填上或二。

8.340.4308.340.349.650.9809.651.001

9.有一組數(shù)：40、37、28、22、22、38、23,這組數(shù)的平均數(shù)是（）,中位

數(shù)是（）。

10.用a元買(mǎi)了單價(jià)為5元的甜橙4千克，應(yīng)找回（）元，若a=50元，應(yīng)找

）元.

11.一個(gè)正方體的.子，投擲120次，出現(xiàn)3的次數(shù)約是（）次。

12.一個(gè)高是4厘米的三角形與邊長(zhǎng)是4厘米的正方形面積相等，三角形的

底是（）厘米。

二、判斷。

1.x=2是方程2x-2二0的解。（）

2.一個(gè)數(shù)除以0.98,商一定比這個(gè)數(shù)大。（）

3.2a可以簡(jiǎn)寫(xiě)成a。（）

4.方程的解和解方程的意義是相同的。（）

5.3.是循環(huán)小數(shù)。（）

三、選擇。

1.x與y的和除以4列式為（）

A.x+y4B.（x十y）4C.4（x+y）D.4x+y

2.0.470.4,商1.1,余數(shù)是（）

A.3B.0.3C.0.03D.0.003

3.0.的循環(huán)節(jié)是（）

A.831B.31C.13D.313

4.X的3倍比9多4,所列方程不正確的是（）

A.3x-9=4B.3x=9-3C.3x+4=9D.3x-4=9

5.計(jì)算280.25,最簡(jiǎn)便的方法是（）

A.280.50.5B.280.2+280.05

C.7（40.25）D.200.25+80.25

四、計(jì)算。

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。

1.450.2=0.880.44=2-1.2=12.50.8=

1-0.20.2=06.39=4.277=4.524.52=

2、用豎式計(jì)算。

3.72.06（保留兩位小數(shù)）0.7560.36（要驗(yàn)算）

解方程。

4.2x-2.74=60.8x+x=5.4

5.3+3x=6.86.3-2x+4.5=7.4

4、怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。

6.710.52+4.80.6713.8+2.49+7.51+4.2

1024.58.3-2.63-2.731.5

5、計(jì)算下面圖形的面積。（單位：厘米）

五、觀察物體填空。

六、解決問(wèn)題。

1、紹興縣補(bǔ)助貧困殘疾人家庭1000戶(hù)，補(bǔ)助資金100萬(wàn)元，補(bǔ)助資金是

的2.5倍，補(bǔ)助家庭約是20的1.8倍。

（1）20紹興縣平均每戶(hù)貧困殘疾人家庭補(bǔ)助資金是多少元？

（2）年共補(bǔ)助資金多少元？

（3）2023年補(bǔ)助的貧困殘疾家庭約是多少戶(hù)？（得數(shù)保留整數(shù)）

2、一架客機(jī)的速度是870千米，比汽車(chē)的速度的11倍還多45千米，汽車(chē)

的速度是多少千米？（用方程解）

3、一塊平行四邊形的地，底邊長(zhǎng)1200米，高約為600米，在這塊地里種

小麥，平均每平方米匯收小麥0.56千克，這塊地共收割小麥多少千克?合多少

噸？

4、水果市場(chǎng)運(yùn)來(lái)一批水果，運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果比梨多910千克，蘋(píng)果的重量是梨

的1.7倍，蘋(píng)果和梨各多少千克？(用方程解)

5、玩具廠用2.6米布可做布娃娃5個(gè)，改進(jìn)工藝后，每個(gè)布娃娃可以節(jié)約

0.02米布。

(1)現(xiàn)在每個(gè)布娃娃需要用布多少米？

(2)原來(lái)生產(chǎn)800個(gè)布娃娃的布，現(xiàn)在可以做多少個(gè)布娃娃？

篇4：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，細(xì)心點(diǎn)，沒(méi)問(wèn)題。(8分)

Xuanydshenylnmazuizh6ngzhdng

()00

yinhizhenchajushuchonghai

00()0

二、選擇合適的序號(hào)，填在前面的括號(hào)里。：2分)

1、A.lidngB.1iang

0不可估量()重量()量體溫()自不量力

2、沒(méi)有別字的一組是()

A.凡是飛常消毀侵略

B.維護(hù)給矛貢現(xiàn)威脅

C.充足遺傳樸素凱歌

三、請(qǐng)你查字典填空，試試看，你準(zhǔn)行。(6分)

要查的字

音序

部首

除部首兒畫(huà)

字義(用“表示)

舉世聞名

①往上托②舉動(dòng)③推選④提出⑤全

奇珍異寶

①有分別，不同的②奇異③驚奇④另外的⑤分開(kāi)

風(fēng)景名勝

①勝利②打敗別人③優(yōu)美的④比另一個(gè)優(yōu)越⑤能夠承擔(dān)

四、請(qǐng)修改下面的病句，你-一定有這個(gè)能力。(8分)

1、經(jīng)過(guò)努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

2、今天老師表?yè)P(yáng)了我，我太感動(dòng)了。

3、晚會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈都很好聽(tīng)。

4、他戴著紅帽子和一身紅運(yùn)動(dòng)服走出了家門(mén)。

五、問(wèn)憶課文內(nèi)容，填空。聰明的你一定會(huì)。(16分)

圓明園在，是一座。它由、、組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小

園，分布在圓明園東、西、南三面，地環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>

這段描寫(xiě)了圓明園的，用一個(gè)詞來(lái)概括它，即.

花生的好處很多，有一樣:它的果實(shí)，不像桃子、

石榴、蘋(píng)果那樣，把__________的果實(shí)掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生

。你們看它長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能

分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，挖起來(lái)才知道。

六、我會(huì)填(8分)

1、今年中秋佳節(jié)，她沒(méi)能回家團(tuán)聚，思鄉(xiāng)之情油然而生，不由吟起了這樣

兩句古詩(shī)：，。

2、選擇歷史人名填在下面的歇后語(yǔ)中。

包公孔明關(guān)公魯班花木蘭孫悟空

0的作風(fēng)——鐵面無(wú)私()的扇子-----神通廣大()舞大刀——拿手好戲

()門(mén)前問(wèn)斧子——討學(xué)問(wèn)來(lái)了

0從軍——女扮另裝()保唐僧-----忠心耿耿

七、仔細(xì)閱讀下面的短文，你一定能完成后面的練習(xí)。(12分)

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學(xué)了，從學(xué)校里涌出許

多花花綠綠的傘。

看見(jiàn)傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。II

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。來(lái)回走讀

最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我

多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙

的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小不懂事竟不能體諒娘的難處

便說(shuō)娘要有把傘就好了咱買(mǎi)一把吧娘好久沒(méi)做聲最后才說(shuō)買(mǎi)咱買(mǎi)一把II

那時(shí)，我們家依靠娘織些土布來(lái)貼補(bǔ)生活，還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪兒有錢(qián)

給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī)，“唯哩唯當(dāng)”，滿(mǎn)

屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲人夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，織布機(jī)還在響。一

天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著

我，笑了笑.我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘

笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了。”

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣(mài)布回來(lái)，喜滋滋地對(duì)我說(shuō)：“拿去

吧，你要的傘！”

啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過(guò)來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合

上，再撐開(kāi)，再合上；又舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。偶然一回頭，望

著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……II

從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我的

身邊。II

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

滾燙。偶然0

2.把反問(wèn)句改成陳述句。（1分）

她哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？

3、文章第4小節(jié)中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)給加上。（3分）

4、文章己經(jīng)分成四段，用“II”標(biāo)明，請(qǐng)寫(xiě)出第二、第三段的段意。；4

分）

第二段:

第三段:

5、“我”望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出

淚水?請(qǐng)把你的理解簡(jiǎn)單地寫(xiě)在下面。（3分）

八、習(xí)作（30分）

要求：

1、自由命題。

2、可以選寫(xiě)秀美的景物，經(jīng)歷過(guò)的事，熟悉的人，自己的快

樂(lè)、煩惱，自己的夢(mèng)想……

3、內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

本套試題設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要素，語(yǔ)文書(shū)面測(cè)試主要評(píng)價(jià)三

個(gè)維度中的“知識(shí)和能力”和五個(gè)領(lǐng)域中的“識(shí)字與寫(xiě)字”“閱讀”“寫(xiě)

作”-語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面，五年級(jí)主要根據(jù)新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行測(cè)試，

如拼音認(rèn)讀與拼寫(xiě)、漢字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)與辨析、詞語(yǔ)的積累與辨析、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的

運(yùn)用、句子的句式和語(yǔ)氣（標(biāo)點(diǎn)）、語(yǔ)病的修改、修辭的知識(shí)，選用課文和程度

適合的課外閱讀材料測(cè)試閱讀能力等。能力方面主要進(jìn)行“一般能力”中的

讀、寫(xiě)能力評(píng)價(jià)和“發(fā)展能力”中的“獨(dú)立分析并評(píng)價(jià)生活”“敢于創(chuàng)新并解

決問(wèn)題”等的評(píng)價(jià)?？茖W(xué)地收集、處理好這一對(duì)于學(xué)生全面評(píng)價(jià)之-----書(shū)面

評(píng)價(jià)形式的評(píng)價(jià)。

基礎(chǔ)知識(shí)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段除了在“識(shí)字方面”提出“有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字

能力。”的基本要求，還提出了兩個(gè)新要求：一是“硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整

齊，有一定的速度。"；二是“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美

感。。因此，在基礎(chǔ)知識(shí)的量化考核上，“語(yǔ)言知識(shí)評(píng)價(jià)”設(shè)計(jì)了借助拼音

和字典認(rèn)讀漢字，區(qū)別字形、宇音、字義的習(xí)題測(cè)試，如第一題的“看拼音寫(xiě)

詞”、第二題的辨別音節(jié)選序號(hào)的鞏固練習(xí)，以強(qiáng)化拼音、生字的工具性，安

排了第三題的查字典和第四題的加偏旁組詞，以加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字方法與識(shí)字能力

的操練?！澳芰υu(píng)價(jià)”主要途徑是認(rèn)讀漢字、會(huì)寫(xiě)漢字，以檢測(cè)學(xué)生識(shí)字的質(zhì)

量即讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義和運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)字的能力。

基本技能

理解文章，首先就是對(duì)詞句的理解。以前的語(yǔ)文教育對(duì)詞句的理解存在的

最大問(wèn)題就是提倡死記硬背一一背詞語(yǔ)解釋。有許多詞結(jié)合生活很容易理解，

還要死記定義，大大加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出理解詞句的要

求，“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效

果?！比魏我黄恼露际怯性~語(yǔ)和句子組成。理解詞義是語(yǔ)言知識(shí)評(píng)價(jià)的一個(gè)

重要方面，為靈活運(yùn)用漢字，流暢地組句成篇，新詞起著橋梁作用。理解詞語(yǔ)

不能脫離語(yǔ)境。因此，在“基本技能”這一板塊測(cè)試主要安排了詞語(yǔ)排列、課

文內(nèi)容中的相關(guān)詞語(yǔ)準(zhǔn)確搭配、辨別用字正誤、判斷字義是否相同、修改病句

都是為了從不同角度加強(qiáng)對(duì)字詞句的理解，鞏固應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、表

達(dá)能力的不斷提高。

閱讀理解

閱讀是理解書(shū)面符號(hào)（文字）的心理過(guò)程C所以，理解能力是閱讀能力的'核

心，是最重要的閱讀能力?！霸陂喿x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想

感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看

法，作出自己的判斷?！笔菍?duì)五年級(jí)學(xué)生提出的又一閱讀要求。它反映了現(xiàn)代

社會(huì)對(duì)語(yǔ)文能力的新要求。因此，安排了第一道閱讀測(cè)試題，以利用學(xué)習(xí)的課

文進(jìn)行的詞句積累和概括能力訓(xùn)練，又培養(yǎng)了學(xué)生的會(huì)讀的i般能力和獨(dú)立思

考、分析問(wèn)題的發(fā)展能力。第二道閱讀測(cè)試題是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、理解、鑒賞、

記憶、遷移能力構(gòu)成的系列語(yǔ)言訓(xùn)練。以理解能力為核心、以鑒賞為升華的閱

讀訓(xùn)練主要是對(duì)閱讀三方面的評(píng)價(jià)，即一評(píng)閱讀能力，二評(píng)閱讀習(xí)慣，三評(píng)閱

讀方法。評(píng)價(jià)測(cè)試主要是對(duì)閱讀能力的評(píng)價(jià)。具體地講，是對(duì)詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)

價(jià)，理解句子的句子學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，理解段的意思的段的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，概括主要內(nèi)容

的篇的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。不僅是對(duì)知識(shí)文化的“質(zhì)”“量”的評(píng)價(jià)，而且是對(duì)語(yǔ)文能

力的“用”的評(píng)價(jià)。如，根據(jù)語(yǔ)境加強(qiáng)分段、寫(xiě)段意，這也是語(yǔ)言知識(shí)評(píng)價(jià)中

對(duì)文義的評(píng)價(jià)測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)讀、會(huì)思考、會(huì)分析的能力。

作文

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本單元的習(xí)作安排，作文測(cè)試試題是自由命題。這也充分

體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)

慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。。給

予作者充分的自由權(quán)，自由表達(dá)，可以選寫(xiě)秀美的景物、經(jīng)歷過(guò)的事、熟悉的

人、自己的快樂(lè)和煩惱、自己的夢(mèng)想等，只要將要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。

這樣不僅煥發(fā)學(xué)生的主體精神，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的興

趣，而且會(huì)使學(xué)生感到寫(xiě)作是一件愉快的事，從而愛(ài)上寫(xiě)作

篇5：小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期期末試卷

小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期期末試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要把字寫(xiě)得正確、美觀。（10分）

pangbb

Idngsdng

saorao

chenni

,%、

JISi

bianfu

diba

yunniang

shenyin

sumu

二、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12某0.5,6分）

居（）臨（）（）絲?？|怡然（）（）

暈（）轉(zhuǎn)（）（）喜（）狂老奸（）（）

三、讀下面詞語(yǔ)、并用橫線標(biāo)出四個(gè)與“毫不猶豫”意思相近的詞語(yǔ)。（4

分）

亳不猶豫堅(jiān)持不懈斬釘截鐵百折不撓

當(dāng)機(jī)立斷毅然決然紋絲不動(dòng)不假思索

四、填空。（18分）

1.可憐九月初三夜，o（2分）

2.金沙水拍云崖暖，o（2分）

3.為了_______,為了________為了________。邱少云像________一般，

趴在火堆里?！段业膽?zhàn)友邱少云》（5分）

4.“己所不欲，勿施于人”的處世準(zhǔn)則用成語(yǔ)可概括為_(kāi)_______。（1分）

5.請(qǐng)選擇一副你收集的對(duì)聯(lián)寫(xiě)下來(lái):（2分）

6.方軍拿了一道六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題給我做，我說(shuō)：“你這明擺著是??趕

鴨子上架'嘛！"（2分）

7.爸爸帶你到公園玩，你的個(gè)頭剛剛超出享受半票優(yōu)惠的‘高度，假如釜爸

讓你貓著腰混進(jìn)去。你會(huì)說(shuō)：“?！保?

分）

五、在下面這段話的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2某2,4分）

1.同學(xué)們你們今天交的作品有剪紙書(shū)法繪畫(huà)雕刻等等可真豐富張老師說(shuō)

2.你先別走小明說(shuō)要下雨了把傘帶上

篇6：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末試卷

人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末試卷

一、拼音（14分）

（一）、讀拼音寫(xiě)漢字。（4分）

16ngmi6wdnshu

聚輕（）（）蜒（）名

（二）、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上橫線。（4分）

俊俏（junzun）便宜（pianbian）

枯燥（zaocao）盡管（jinjin）

（三）、多音字組詞。（6分）

diao（）zhuan（）pian（）

調(diào)傳片

tido（）chudn（）pian（）

二、字詞（22分）

（一）、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钌闲蛱?hào)。（5分）

擁：①抱；②圍著；③（人群）擠著走；④擁護(hù)。

1、大家都擁到前邊去了。（）

2、一群青年擁著一位老師傅走出來(lái)。（）

密：①距離短；②不公開(kāi)；③關(guān)系近，感情好。

3、老農(nóng)終于把這個(gè)秘密說(shuō)破了。（）

4、我們要密切配合各組同學(xué)，把學(xué)校的衛(wèi)生搞好。O

5、人口越稠密的地區(qū)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境越顯得十分重要。（）

（二）、比一比，然后組成詞語(yǔ)。（5分）

倘（）譜（）冠（）瞄（）慕（）

淌（）普（）寇（）描（）暮（）

（三）、下列每組詞中搭配不正確的一組是（）。（2分）

A.愛(ài)惜時(shí)間扮演角色迎風(fēng)飄揚(yáng)雨霧籠罩

B.愛(ài)護(hù)備至互相配合掩護(hù)戰(zhàn)友眺望遠(yuǎn)方

C.崎嶇的地圖堅(jiān)毅的光芒解決錯(cuò)誤提高態(tài)度

（四）、把成詞補(bǔ)充完整，然后解釋帶點(diǎn)的詞。（6分）

一（）不染丟盔（）甲（）有成竹安居（）業(yè)

千（）一發(fā)斬釘（）鐵（）空如洗夜以（）日

（五）、選詞填空（4分）

激烈熱烈猛烈

1、沖鋒號(hào)一吹響，突擊隊(duì)就向敵人發(fā)起了（）的進(jìn)攻。

2、戰(zhàn)士們穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開(kāi)了（）的搏斗。

無(wú)論都如果就不但還

3、沼氣（）可以燒水做飯，（）可以用來(lái)照明。

4、（）你到杭州一游，（）能欣賞到西湖的美麗景色。

三、句子（19分）

（一）、縮寫(xiě)句子。（3分）

1、太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，使勁兒向上升。

2、他們利用險(xiǎn)要的地形，擊退了一次又一次沖上來(lái)的敵人。

3、工人高高地舉起汽油燈，逐一介紹著洞內(nèi)形狀各異的景物。

（二）、按要求完成句子。（2+1+2+1+2=8分）

1、老爺爺講故事。（把句子擴(kuò)寫(xiě)具體）

2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改成陳述句）

3、田野邊，金黃的稻穗在微風(fēng)中不停地?fù)u擺。（寫(xiě)成擬人句）

4、遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹(shù)林成群的牲畜金黃的稻田到處都是欣欣向榮的景象

（給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

5、用不是也不是而是寫(xiě)一個(gè)句子。

（三）、修改病句。（3分）

1、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。

3、媽媽經(jīng)常鼓舞我，要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

（四）、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。（5分）

O一天天過(guò)去，老槐樹(shù)的樹(shù)葉更加茂盛了。無(wú)數(shù)枝葉組成的樹(shù)冠像一把

綠色的大傘。

O春天到了，老槐樹(shù)抽出新枝，長(zhǎng)出新葉。

（）到了金色的‘秋天，老槐樹(shù)結(jié)出了豌豆一樣的果實(shí).這果實(shí)翠綠透明，

掛在枝頭，十分可愛(ài)。

（）冬天，大雪紛紛，老槐樹(shù)穿上了銀裝。

O以后，天氣漸漸涼了，枯黃的樹(shù)葉紛紛落下來(lái)。

四、課內(nèi)閱讀（3-4二7分）

1、在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)好，我還沒(méi)有那么大的本事。因此,

我只好養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。（選自《養(yǎng)花》）（本事是什么意思?

自己會(huì)奮斗的花草是指怎樣的花草？）

2、默寫(xiě)古詩(shī)《舟過(guò)安仁》，并解釋后兩句詩(shī)的意思。

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（11分）

校園里很靜。我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見(jiàn)一年輕的臺(tái)灣教師，正在教

孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著：我是中國(guó)人，我

爰中國(guó)！

他寫(xiě)得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣光復(fù)不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文

字的。

接著，他先用閩南語(yǔ)，然后又用不太熟練的國(guó)語(yǔ)，一遍一遍地讀。老師和

孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)

自他們火熱的真摯的心。

我被這動(dòng)人的情景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教

室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊

地、一遍又一遍地朗讀著：

我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！

老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰(shuí)也沒(méi)有感到意外。從那一雙雙眼睛

里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。

1、在原文中用II把它分為三層，并概括每層的意思。（6分）

第一層寫(xiě)：

第二層寫(xiě)：

第三層寫(xiě)：

2、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。（4分）

吃力：

真摯：

3、我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！在文章中反復(fù)出現(xiàn)了兩次，表達(dá)了老師、孩子

們、我的深厚感情。（1分）

六、作文（27分）

題目：我最親的人

要求：選擇一兩件讓你深受感動(dòng)的事，來(lái)寫(xiě)出他（她）對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)

護(hù)。要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，做到條理清楚，主次分明，語(yǔ)句通順連貫。字?jǐn)?shù)約

400字。

篇7：小學(xué)五年級(jí)期末試卷及答案

小學(xué)五年級(jí)期末試卷及答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

hupo

jiaoxing

mujuan

shur§n

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

1.省悟

2.()成效

3.群英()

4.()請(qǐng)罪

5.()欲流

6.()協(xié)力

三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空

只要……就……既然……就……

因?yàn)椤浴m然……但是……

(1)()多讀多寫(xiě)，作文能力()能得到提高。

(2)花生()不好看，()很有用。

(3)()他講得很動(dòng)聽(tīng)，()我聽(tīng)得津津有味。

(4)爺爺。答應(yīng)了你，你。放心吧！

四、按要求寫(xiě)句子

(1)天空中有一輪明月。(改為比喻句)

答案

(2)荷葉上的小水珠在滾動(dòng)。(改為擬人句)

答案

(3)動(dòng)物原來(lái)更有一種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。(縮句)

答案

(4)小男孩站上人行道。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處)

答案

五、積累填空

(1)采得百花成蜜后，

(2),天下誰(shuí)人不方君。

(3)曾子曰：“吾日三省吾身一一?與朋友交而?傳？

六、閱讀理解

幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了的吸血蝙蝠，它們是一

種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來(lái)維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游铮呀?jīng)成為了這個(gè)荒島

的霸主。

然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是，這個(gè)荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們

是怎樣生存下來(lái)，并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢？

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深入觀察，探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著奄奄一息的同伴，這

群面目猙獰的小東西，它們的無(wú)私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況

下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻個(gè)沒(méi)有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。

吸血蝙蝠的援助走象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之

后是無(wú)血緣關(guān)系的蝙蝠。不過(guò)，這些被援助的無(wú)血緣關(guān)系的同伴，必須以前也

援助過(guò)別人，否則就不會(huì)得到同伴的援助。

這樣一來(lái)，被挽救同生命的,蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物，繼而再用自

己的鮮血來(lái)還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)

了14年，而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。

這個(gè)答案相信是很多人沒(méi)有想到的，因?yàn)槲覀兺ǔＵJ(rèn)為，動(dòng)物世界中一直

奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯

大，正是因?yàn)轭嵏擦恕皡擦址▌t”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動(dòng)物無(wú)

法做到的“相濡以沫”。

人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的，家庭、單位、國(guó)家、社會(huì)。而這一

個(gè)個(gè)集體當(dāng)中，也不兀避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)衰

敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒(méi)有考慮到這種做

法不僅傷害到整體利益也會(huì)傷害自身利益。事實(shí)上，在一個(gè)集體敗落以后，損

失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇

氣，更是一種大智慧，因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠度過(guò)難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。

1.填空

“相濡以血”這個(gè)詞是由這個(gè)成語(yǔ)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。

2.選擇正確的讀音。

鮮血(A.xueB.xi/奄(A.yanB.yan)奄一息處；A.chuB.chu)于

3.“這筆感情債”指的是什么？怎么還？

答案

4.為什么“相濡以血”是一種大智慧？

答案

5.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。

⑴吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。3

(2)吸血蝙蝠援助同伴時(shí)是有順序的。()

⑶文中畫(huà)橫線的句子是因果關(guān)系的句子。()

⑷一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個(gè)集體必將走向敗落。C

6.對(duì)于“叢林法則”文中并沒(méi)有解釋?zhuān)鶕?jù)你的理解選擇下面的哪種解釋

比較正確

A.以多取勝

B.個(gè)體的自然生存

C.大家并肩作戰(zhàn)。

篇8：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

五、列式計(jì)算

(1)5.2減去4.5的差除7.5與3的和，商是多少？

⑵一個(gè)數(shù)的4倍減去這個(gè)數(shù)的2倍等于32,這個(gè)數(shù)是多少?

六、應(yīng)用題

1.一個(gè)梯形的面積是3.3平方米，它的上底是1.6米，高是1.5米.這個(gè)梯

形的下底是多少米？

2.一個(gè)梯形停車(chē)場(chǎng)下底為20米，上底為10米，高為5米，面積是多少?如

果一輛車(chē)占地9平方米，這個(gè)梯形停車(chē)場(chǎng)最多可以停車(chē)多少輛？

3.學(xué)校為優(yōu)秀學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品.原計(jì)劃買(mǎi)單價(jià)每本1.8元的□記本，后來(lái)買(mǎi)的口

記本每本貴0.6元.原計(jì)劃買(mǎi)80本的錢(qián)，現(xiàn)在只能買(mǎi)幾本？

4.梯形上、下底的長(zhǎng)度相差5厘米，下底是上底的1.5倍，高是2厘米.求

梯形的面積.

5.某冷飲店有雪條300根，冰淇淋比雪條的2倍多24根.雪條和冰淇淋一

共有多少根?

6.運(yùn)輸公司要運(yùn)200塊玻璃，每塊運(yùn)費(fèi)0.6元，如破損一塊，除得不到運(yùn)

費(fèi)外，還要賠償4元.運(yùn)到后實(shí)得運(yùn)費(fèi)106.2元.運(yùn)輸時(shí)運(yùn)輸公司破損了幾塊玻

璃.

7.五年級(jí)8名同學(xué)的身高如表.

(1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多少？

(2)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是多少?

(3)用代表這組數(shù)據(jù)的一般水平更合適.

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篇9：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

語(yǔ)文,是中華文明最集中的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，最基

本的就是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。提供了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷給大家練習(xí)！

［基礎(chǔ)知識(shí)］

一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“”線。（3分）

阻撓（ndordo）勉強(qiáng)（qidngqidng）厭惡（Mie）

噴香（penp^n）稱(chēng)心（ch2nchfeng）倔強(qiáng)（ju6ju6）

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

junqiaochunshuqingmiehupdcanfei

（）（）（）（）（）

三、按要求填空（2分）

“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿(mǎn)山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，

應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)先找字母（）?！巴浮?/p>

字在字典中有幾種解釋?zhuān)孩偻ㄟ^(guò)，穿透；②暗地里告訴；③達(dá)到飽滿(mǎn)的、充分

的程度；④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~.（II分）

1.（）急跳墻車(chē)水（）龍畫(huà)（）添足

（）腸小道萬(wàn)（）更新聲名（）藉

2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)（）

微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)（）

點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)（）

3.（）的表演飛快地（）發(fā)出（）

（）的湖面歡快地（）完成（）

（）的草地一遍一遍地（）增加（）

4.老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。

李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)優(yōu)秀。

［積累運(yùn)用］

五、按要求寫(xiě)句子。（1十1+1+2+2=7分）

1.科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。

縮句：_____________________________________________________________

2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

改寫(xiě)成擬人句：

3.在困難面前，我們必須迎難而上。

改寫(xiě)成反問(wèn)句：

4.用“驕傲”的不同詞義造句。

①（指不謙虛）_____________________________________________________

②（指很自豪）_____________________________________________________

5.寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名人名言：

六、用修改符號(hào)修改病句：（3分）

1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

2.昨天中午刮了一天的風(fēng)。

3.我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃.

七、補(bǔ)充下列句子。（6分）

1.青山有幸埋忠骨，0

2.,兩行清淚為思親。

3.知不足者好學(xué)，。

八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（11分）

1.下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的？

軍需處長(zhǎng)《》福勒《》貝多芬《》

諾貝爾《》孫臏《》

2.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從升起

來(lái)。_______的海面上，霎時(shí)間。月亮越升越高，穿過(guò)

。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，。被

月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)……

［閱讀理解］

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。（2-1+2+3=8分）

“你逃不了！"孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。

爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子洋在最高的那根橫木的一頭，

然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，酬牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米

多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木

去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板

上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇

得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗

的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不

跳我就開(kāi)槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的

話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩

子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大

海。40秒鐘一一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓

住了他，把他救上了甲板-

1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的'動(dòng)詞。

2.用“”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？

4.船長(zhǎng)的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？

十、閱讀下面文章,按要求作答。(1+2+1+2-2+2=10分)

秘密

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳

(an)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，

以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(f6i

b)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特

別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?/p>

④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不

了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的

時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niQ)嚅(ru)著走到講臺(tái)

旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想

讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的

一樣了?！?/p>

⑤當(dāng)老師的朋友末我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣

潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對(duì)世界的悲憫（min）和諒解。

我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人

之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別

開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛

筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”

兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他

一直共有著這個(gè)秘密。

⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)

本給他.老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì).

1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱?hào)前面畫(huà)）

菲?。海?）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起

2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）0

A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

C.只有一個(gè)同學(xué)定這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密具體寫(xiě)了一件事。

4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？

5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、和,表現(xiàn)了他是

一個(gè)的孩子。

6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的

話）

［語(yǔ)文實(shí)踐］

十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分）

篇10：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

一、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的內(nèi)容。（聽(tīng)兩遍，10分）

（）1.A.quarterB.quietlyC.quick

()2.A.leftB.liftC.let

()3.A.dragonflyB.butterflyC.firefly

()4.A.takeB.talkC.make

()5.A.543B.453C.435

()6.A.2:15B.1:45C.2:45

()7.A.onTuesdaymorning

B.onThursdaynorning

C.onTuesdayevening

)8.A.stayathomeB.stayinbedC.stayatschool

()9.A.headandhand

B.handandheadC.headandshoulder

()10.A.abadcoughB.ahadcodC.ahighfpvpr

二、聽(tīng)錄音，根據(jù)你所聽(tīng)到的問(wèn)題，選擇正確的答案。(聽(tīng)兩遍，5分)

()1.A.Yes,hedoes.B.Yes,hecan.C.Yes,heis.

()2.A.T?nfromFrench.

B.We'refromFrance.

C.They'refronChina.

()3.A.Ifoolcold.

B.1'vegotafever.

C.Ifeelcough.

()4.A.ShelikeMaths.

B.ShelikesSocialscience.

C.ShelikesArt.

()5.A.Yct>,hedoet>.

B.HeusuallysurfstheInternet.

C.Sheusuallyreadsthenewspaper.

三、聽(tīng)錄音，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容和問(wèn)題，選擇正確的.答案。(聽(tīng)兩遍，5分)

()1.A.He'sfromtheUSA.

B.He'sfromtheUK.

C.He'sinourschool.

()2.A.Yes,hedoes.

B.No,hedoesnJt.

C.Yes,hespeaksFrench.

)3.A.Shegrowsflowers.

B.Shedoesexercise.

C.Shedoeshousework.

()4.A.It's1:48.B.It's2:12.C.It's1:20.

()5.A.They'rehavinganEnglishlesson.

B.They'rehavingaMathslesson.

C.They'rehavingaPElesson.

四、聽(tīng)錄音，將短文補(bǔ)充完整.（聽(tīng)二遍，10分）

Amylivesinabigin.Shegoes

climbingonSundays.Amy'sfatherisataxidriver.He'svery

everyday.He1ikesflower.Amy'

motherisateacher.Shetakingphotos.She

takesphotosatthe.Thcy,reveryhappy.

筆試部分(共70分)

一、選出畫(huà)線部分讀音不同的那個(gè)單詞。(5分)

()1.AoftenB.thoseC.overD.photo

()2.AcoffeeB.sweetsC.streetD.sleep

()3.AcomputerB.usuallyC.puppetD.student

()4.ApleaseB.breakfastC.sweaterD.bread

()5.AscarfB.quaxleiC.parlyD.bar

二、詞組互譯(10分)

1.在周三早上2.glowatnight

3.用日語(yǔ)4.jumphigh

5.六點(diǎn)半6.anEnglishclub

7.每天8.brushmyteeth

9.向右轉(zhuǎn)10.lieonone'sback

三、選擇(10分)

()1.Howmanydoesananthave?

A.footB.feetC.foots

()2.Benahighfever.

A.havegotB.havegetC.hasgot

()3.SuYangisinClassi.SuHaiisinClass2.They'rein

different.

A.classesB.classC.school

()4.Theboyisshowinghisteacherhisstamps.

A./B.toC.for

()5.It'snineo'clock.117st.imehad.

A.forB.toC.forgoto

()6.TonyEnglish?

A.Does,speaksB.Does,speakC.Do,speak

()7.Istudyat.

A.YucaiprimaryschoolB.YuCaiPrimaryschool

C.YuCaiPrimarySchool

()8.youfeeltired?

A.AreB.DoesC.Do

()9.Look!Ben_tabletennis.

A.playsB.playingC.isplaying

()10.WecanlearnalottheInternet.

A.fromB.forC.Io

四、情景匹配(10分)

()1.Whatdayisit?A.Heusuallymakesmodelplanes.

()2.Whatyswrongwithyou?B.No,工'innot.

()3.WhatdoesJimusuallydo?C.No,hedoesn,t.

()4.DoesMikerunfast?D.Allright.

()5.IsBennewhere?E.I'vegotafever.

()6.Areyoureadyforsupper?F.Notyet.

()7.Howdoyoufeelnow?G.No,heisn,t.

()8.AreyoufromEngland?H.Ifeelthirsty.

()9.Liftupyourleftleg.I.Yes,Ido.

()10.Doyoulikelisteningtomusic?J.It'sFriday.

五、連詞成句(5分)

1.game,quarter,four,a,past,football,is,at,there,a(?)

2.subject,study,at,what,does,he,school(?)

3.stamps,brother,animal,col1pcting,1ikes,my(.)

4.a,and,rest,medicine,have,lot,take,some,of(.)

5.better,hope,Z,you,get,soon(.)

六、用所給詞的正確形式填空(10分)

1.Jim'sparentsoften(watch)TVonSundays.

2.Helenlikes(make)clothes.

3.Thechildren(clean)theclassroomnow.

4.Theboyusually(catch；insectsin