小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃（24篇）VIP

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃（24篇）

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇1

啊！終于放暑假了，我好開(kāi)心啊，但是明年就要升六年級(jí)了，

據(jù)我所知，六年級(jí)的學(xué)習(xí)是很艱苦了，而且六年級(jí)過(guò)去后就要小

升初了，所以我時(shí)刻都不能放松對(duì)自己的要求。可是電腦實(shí)在是

太好玩了，我過(guò)了一會(huì)兒就要玩一玩游戲，爸爸見(jiàn)我這樣，便給

我定了一條規(guī)定：每天都要發(fā)表一篇文章，如果不寫(xiě)，爸爸看不

到我的文章，就不許我玩游戲。我想：“也好，不但鍛煉了我的

寫(xiě)作水平，而且王老師本來(lái)就叫每天寫(xiě)一篇日記，我就照日記的

樣子寫(xiě)不就行了嗎？

反正一篇文章又不可能把我的腦細(xì)胞全部用光，又能在寫(xiě)好

的情況下玩游戲，我就算打23小時(shí)，只要我說(shuō)‘我作文已經(jīng)寫(xiě)好

了‘不就可以玩了嗎？”不行，這是不行的‘，我就是寫(xiě)100篇

文章一天也不能玩超過(guò)2小時(shí)，我還是小孩，不能長(zhǎng)時(shí)間坐在電

腦前，這樣既傷害了視力，又沒(méi)意思，玩玩就夠了。何況我還要

睡覺(jué)、吃代、做作業(yè)……

為了玩電腦而連基本的生活順序都打亂了，我也不想啊。暑

假，我打算把一天分兩半，12小時(shí)工作，12小時(shí)睡覺(jué)。工作我打

算做作業(yè)2小時(shí)，玩1小時(shí)（1小時(shí)多），練二胡1小時(shí)（幾十分

鐘），午覺(jué)3小時(shí)，外出逛街3小時(shí)，剩下2小時(shí)就是吃飯了，每

頓40分鐘。我的計(jì)劃不錯(cuò)吧，希望大家多提意見(jiàn)！

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇2

1、早上6：30起床，花5至10分在家安靜地做做幅度較小

的運(yùn)動(dòng)，如蹲起擴(kuò)胸等（這有利于大腦快速清醒）

2、上課（因?yàn)槲也恢罉侵魃险n路上要多長(zhǎng)時(shí)間所以就不寫(xiě)

了），如果是周2、4、6那就寫(xiě)作業(yè)，連寫(xiě)3個(gè)小時(shí)（當(dāng)然中間要

休息一會(huì)），因?yàn)樵缟蠈W(xué)習(xí)效率高。中午吃飯?？措娨?小時(shí)（吃

完再看）

3、睡覺(jué)，2小時(shí)，應(yīng)先睡覺(jué)，因?yàn)閯偝赃^(guò)飯，看完電視，上

午又累那么長(zhǎng)時(shí)間……

4、下午再玩電腦，因?yàn)橐话憔W(wǎng)絡(luò)游戲都是下午上線(xiàn)人多，活

動(dòng)多，所以安排到下午，玩電腦一天最多不要超過(guò)2小時(shí)，（因?yàn)?/p>

有國(guó)外專(zhuān)家研究到如果一個(gè)人每天接受電腦輻射超過(guò)2小時(shí)會(huì)影

響智力！特別是未成年人！切記?。?/p>

5、玩完電腦差不多是5點(diǎn)，做做眼保健操，看看書(shū)，一直看

到吃飯，幫家人擺擺凳子，擦擦桌子，干點(diǎn)家務(wù)活。

6、看電視，晚上有很多好的新聞比如新聞聯(lián)播，海峽兩岸,

環(huán)球播報(bào)等。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇3

一、愛(ài)心暑假

在暑假來(lái)臨之際，面對(duì)著最?lèi)?ài)自己的親人們，你想用什么方

式表達(dá)對(duì)他們的敬愛(ài)與感恩?用自己喜歡的方式展現(xiàn)我們的愛(ài)。例

如：繪畫(huà)、作文、唱歌、幫父母做一頓早餐，學(xué)做一頓抓飯，做力

所能及的家務(wù)事，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

二、快樂(lè)暑假

1.課題研究：走進(jìn)旅游中的暑假。了解各地的習(xí)俗，旅游中

感受游山玩水的快樂(lè)，了解祖國(guó)各地的民俗風(fēng)情。以手抄小報(bào)、

微電影、幻燈片、圖文結(jié)合的日記等形式展示。

2,設(shè)計(jì)一份全家旅游線(xiàn)路，并計(jì)算此行的全部費(fèi)用。

反饋形式：以小課題的形式反饋?？梢杂弥谱鱬pt.拍照片、

數(shù)學(xué)日記、小報(bào)的形式展示。

3.了解你最感興趣的兩位數(shù)學(xué)家的生平。

4.加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)健體魄。練好立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、

跳繩、短跑；也可以打打羽毛球、籃球，踢踢足球；還可以練習(xí)游

泳。（游泳必須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行）

三、書(shū)香暑假

多讀書(shū)，讀好書(shū)。可以寫(xiě)讀書(shū)心得、可以辦一張讀書(shū)小報(bào)、

可以做一個(gè)讀書(shū)展示的ppt（內(nèi)容包含讀書(shū)心得、課外書(shū)的精彩內(nèi)

容、讀書(shū)摘抄等）。開(kāi)學(xué)進(jìn)行好書(shū)推薦的交流活動(dòng)。

四、藝術(shù)暑假

1.閱讀英語(yǔ)讀物或觀看英語(yǔ)電影，記錄下假期自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的有趣經(jīng)歷，并將以上內(nèi)容通過(guò)易信群留言，或發(fā)至班網(wǎng)與大家

分享。（假期內(nèi)每人至少在班級(jí)網(wǎng)站上傳一篇應(yīng)用學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）

2,感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)，了解更多的音樂(lè)小常識(shí)，提升音樂(lè)

素養(yǎng)，用微電影展示陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)、健康的假期生活，在信息社會(huì)

中捕捉更多異彩紛呈的自我一

3,讓我們充滿(mǎn)想象，動(dòng)腦又動(dòng)手，自己制作一個(gè)迷宮，完成

美術(shù)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)展示。

五、科技暑假

1.制作一架飛機(jī)模型，材質(zhì)不限，長(zhǎng)度不小于25厘米，寬度

不小于15厘米，厚度不小于8厘米?？梢詫壷?、損壞的玩具或

模型進(jìn)行改造。

2?選擇一個(gè)感興趣的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，盡量選擇簡(jiǎn)單、

隨手可得的材料；將實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程拍下來(lái)。開(kāi)學(xué)微課展示。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇4

1、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)計(jì)劃

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩

選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，制定一份“暑假活動(dòng)表”。

一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

2、認(rèn)真復(fù)習(xí)，把下學(xué)期學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要

制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”，爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)。

3、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)根據(jù)自己的興趣愛(ài)

好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、

英語(yǔ)、信息技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4、勤奮讀書(shū)，注意積累，善于寫(xiě)作，靈活運(yùn)用利用暑假充足

的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)°如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)（報(bào)）

刊、寓言、童話(huà)故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平，

陶冶情操。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇5

一、作息時(shí)間

1、正常情況下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡

覺(jué)；

2、每周有隨機(jī)兩天的作息時(shí)間：早8：00前起床、晚22：30

前上床睡覺(jué)；

3、開(kāi)學(xué)前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡

覺(jué)；

4、中午至少20—30分鐘的午休時(shí)間；

5、周一至周四，電腦只能用來(lái)做作業(yè)及看新聞，每天不得超

過(guò)40分鐘；周五、周六及周日可適當(dāng)玩一些有益于身心健康的電

腦游戲，每天（含學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)90分鐘）。

二、個(gè)人素養(yǎng)

1、尊重孝敬老人、長(zhǎng)輩，關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟妹妹；

2、保持個(gè)人房間及電腦桌附近內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾;

床鋪、書(shū)桌等上面的學(xué)習(xí)用品、衣物及其它物品擺放整齊，作業(yè)

完成后放入書(shū)包；

3、保持個(gè)人衛(wèi)生，睡覺(jué)前刷牙、洗澡，勤換衣服，勤剪指甲

及頭發(fā)；

4、主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如洗碗、洗個(gè)人內(nèi)衣襪、

取碗筷、盛代等；

三、七月份補(bǔ)習(xí)課程安排

周一：早8：00—12：40（時(shí)代）

周二：早8：00—12：40（時(shí)代）下午14：00—16：00（書(shū)法）

下午17：00—18：00（笛子）

周三：早8：00—12：40（時(shí)代）

周四：早8：00—12：40（時(shí)代）

周五：早8：00—12：40（時(shí)代）下午14：00—16：00（書(shū)法）

下午17：00—18：00（笛子）

周六：早8：00—12：40（時(shí)代）

周日：休息。

四、八月份實(shí)習(xí)課程安排

周一：早8：00—11：30（素描）

周二：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（書(shū)法）

下午17：00—18：00（笛子）

周四：早8：00—11：30（素描）

周五：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（書(shū)法）

下午17：00—18：00（笛子）

周六：早8：00—12：40（時(shí)代）

周三及周日：根據(jù)需要隨機(jī)安排素描的學(xué)習(xí)或休息。

四、勤奮讀書(shū)，注意積累，善于寫(xiě)作，靈活運(yùn)用

利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如：世界名著、歷史

典故、優(yōu)秀書(shū)（報(bào)）刊、寓言、童話(huà)故事等等，不斷提高自己的閱

讀能力和寫(xiě)作水平，陶冶情操。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇6

一、學(xué)生基本情況分析：

我班共有53人，經(jīng)過(guò)之前是積累學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科

學(xué)知識(shí)和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的

由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生

知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生

動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)勺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研

究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)

題，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

二、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)共有24課，以知識(shí)的內(nèi)容分為五部分。分別為人

的一生、地球和地表的變化、無(wú)處不在的能量、探索宇宙、科技

與能源。

本冊(cè)教材注意學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積昊和整理，注重用聯(lián)系的觀

點(diǎn)構(gòu)建教科書(shū)整體結(jié)構(gòu)。

在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點(diǎn)整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)

綜合性、系統(tǒng)性和事物周期性變化的內(nèi)容構(gòu)建教科書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在整體上

含悟科學(xué)本質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更

為完整的探究過(guò)程。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的

學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)教育，介紹歷史人物，增強(qiáng)學(xué)生的民族自

豪感。

四、教學(xué)措施

1、教師應(yīng)更加放開(kāi)手腳，把學(xué)生感興趣的話(huà)題，有較強(qiáng)求知

欲望的話(huà)題作為課的主體，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，

從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型

是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究

過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。

2、在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信

息技術(shù)知識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫(huà)效

果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，

使學(xué)生易于接受。

3、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)

生查一查、畫(huà)一畫(huà)、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、想一想、做一做，多種感官

并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、

動(dòng)口、動(dòng)腦。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、既要對(duì)事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的

內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。

探究水平較前幾冊(cè)教科書(shū)有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力

度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生

活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維

技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目，推測(cè)產(chǎn)

生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

2、使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式

認(rèn)識(shí)問(wèn)題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

3、教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)中要加強(qiáng)安全教育。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，為了有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，確保學(xué)

校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，必須大力加強(qiáng)班級(jí)

安全教育工作，以預(yù)防為主，以排查隱患為重點(diǎn)，加大整改力度，

為學(xué)校的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

1）五⑶班安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：黃輝（班主任）

副組長(zhǎng)：曹會(huì)玉（副班主任）季賽金（班長(zhǎng)）吳文瑜（中隊(duì)長(zhǎng)）

成員：其他班委成員和各小組長(zhǎng)

2）責(zé)任分工：

黃輝（班主任），對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)總責(zé)；

曹會(huì)玉（副班主任），負(fù)責(zé)組織、督促、檢查學(xué)生安全教育工

作、主管安全工作；

季賽金（班長(zhǎng)）負(fù)責(zé)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作。

吳文瑜（中隊(duì)長(zhǎng)）負(fù)責(zé)班級(jí)的外包干區(qū)衛(wèi)生工作。

鎮(zhèn)帥（生活委員）負(fù)責(zé)中午食堂用餐時(shí)的環(huán)境衛(wèi)生及安全工作。

（各學(xué)科科代表）結(jié)合各學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行安全教育，并督促，檢

查各小組教學(xué)活動(dòng)中的安全，確保學(xué)仁在教學(xué)活動(dòng)中特別是課外

活動(dòng)過(guò)程中的安全C

曹愷齊（安全員）隨時(shí)檢查班級(jí)門(mén)窗、桌椅、黑板、電路及各

種懸掛物的安全隱患并及時(shí)整改，必要的地方要張掛警示牌，要

保證符合安全要求。

三、工作內(nèi)容

1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育；

2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)、自救教育，每學(xué)期至少進(jìn)行一次防火、

防洪、防震訓(xùn)練；

3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人、飲食衛(wèi)生及用電、用火安全教育；

4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行課間活動(dòng)以及上下學(xué)途中的安全教育；

5）其他安全法制教育。

四、方法措施

1）把學(xué)生的安全教育納入班級(jí)議事日程，班級(jí)堅(jiān)持一月一次

主題議會(huì)，一學(xué)期1至2次專(zhuān)題講座和1次自救、自護(hù)演練，班

級(jí)一學(xué)期至少一次主題班會(huì)；

2）搞好宣傳，營(yíng)造氛圍，充分利月班隊(duì)、晨會(huì)、宣傳欄或墻

報(bào)多渠道廣泛宣傳；

3）激勵(lì)廣大小干部增強(qiáng)責(zé)任感，堅(jiān)持誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)在崗

誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，要用安全促和諧，用安全保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，用

安全樹(shù)立班級(jí)的良好形象，時(shí)時(shí)講安全，事事保安全，增強(qiáng)安全

防范意識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)設(shè)法解決，并及時(shí)報(bào)告班主

任，要特別預(yù)防學(xué)生可能受到的各種意外傷害事故的發(fā)生。

4）擬訂各種安全管理制度和校內(nèi)外有關(guān)安全的規(guī)定，盡量減

少事故的發(fā)生。

5）每學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂學(xué)生監(jiān)護(hù)責(zé)任協(xié)議書(shū)；

6）堅(jiān)持每周對(duì)班級(jí)各種設(shè)備設(shè)施排查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整

改；

7）副班主任擔(dān)任女生輔導(dǎo)，管理好女生的生活；

8）如班級(jí)因教學(xué)需要組織校外活動(dòng)時(shí)，必須組織好學(xué)生，班

主任和各任課教師應(yīng)先寫(xiě)好安全預(yù)案，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可實(shí)施；

9）一旦發(fā)生意外事故，能處理的班主任應(yīng)及時(shí)處理，同時(shí)及

時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)報(bào)告校長(zhǎng)，再由校長(zhǎng)上報(bào)；

10）安全工作與學(xué)生的道德素質(zhì)測(cè)評(píng)掛鉤，與學(xué)期末評(píng)選各類(lèi)

先進(jìn)掛鉤;

11）認(rèn)真落實(shí)好安全報(bào)告制度，一周一匯報(bào)。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇8

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了！我應(yīng)該做好下一個(gè)學(xué)期的打算。

第一：學(xué)習(xí)

在上一個(gè)學(xué)期考試中，我的語(yǔ)文成績(jī)不理想。我下學(xué)期應(yīng)該

對(duì)語(yǔ)文加倍努力！同時(shí)，在上一個(gè)學(xué)期中，我又學(xué)到了許多有用的

知識(shí)，許多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓(xùn)，以后是不會(huì)

再發(fā)生的。我現(xiàn)在覺(jué)得，其實(shí)，我們不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作成一個(gè)負(fù)擔(dān)，

因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)苦差事。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種愛(ài)好

興趣。一旦你有了興趣，你就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越好。其實(shí)每

一個(gè)人都不笨！也許有的人擅長(zhǎng)這個(gè)；有的人擅長(zhǎng)那個(gè)；有的人文

武精通。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美。我在

下一個(gè)學(xué)期一定好好學(xué)習(xí)，天天向上!只要功夫深，鐵杵磨成針。

世上無(wú)難事，只怕有心人。

第二：背書(shū)

四，五年級(jí)我們的語(yǔ)文老師一直讓我們背《論語(yǔ)》。有的人覺(jué)

得這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)用，沒(méi)有幫助，不想背，也不會(huì)背，也不想把太

多的精力浪費(fèi)在這里。所以，我們班就有幾個(gè)“特號(hào)”學(xué)生不讀。

而有的同學(xué)腦子好，記憶力強(qiáng)，就覺(jué)得很好背。比如像我們班的

閆昕和孟宇都已經(jīng)背了9篇。有的背了6篇；有的背了5篇；有的

背了1篇。但是我覺(jué)得，雖然，背論語(yǔ)對(duì)我們上高中時(shí)寫(xiě)論文有

幫助。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語(yǔ)的意

思，那么我們應(yīng)該怎樣把這些論語(yǔ)運(yùn)住到這些論文中呢？爸爸，媽

媽曾經(jīng)給我提過(guò)這樣的問(wèn)題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒(méi)去考

慮過(guò)這樣的問(wèn)題！而媽媽覺(jué)得這個(gè)《論語(yǔ)》里面一篇一篇的主要是

講一個(gè)內(nèi)容。比如說(shuō)第一篇是學(xué)而篇，光講學(xué)習(xí)或禮儀什么的，

第二篇光講萬(wàn)為政，是怎樣管理國(guó)家什么的。這個(gè)一篇中挑幾則

最好的來(lái)背，就星了。我像，大概是我們不了解論語(yǔ)。下學(xué)期我

一定好好讀論語(yǔ)，也要背好書(shū)。

第三：讀書(shū)

上一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)冠軍是張樹(shù)楊。他讀的書(shū)有17本，而我比

他少讀2本。我看的書(shū)有：《廣場(chǎng)上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘

氣包埃米爾》，《平凡的世界（一）》，《三凡的世界（二）》，《平凡的

世界（三）》，《雷夢(mèng)拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，

《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》,《湯姆?索

亞歷險(xiǎn)記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒(méi)有張樹(shù)楊多，但

是下學(xué)期我一定努力超過(guò)他。我覺(jué)得讀書(shū)可以讓我們長(zhǎng)智慧，學(xué)

到更多有趣的知識(shí)。從以前不愛(ài)看書(shū)的我到現(xiàn)在變成愛(ài)讀書(shū)的我,

我真的應(yīng)該感謝我的語(yǔ)文老師和爸爸媽媽。我感謝語(yǔ)文老師栽培

了我，如果沒(méi)有沒(méi)有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會(huì)愛(ài)

看書(shū)的?，F(xiàn)在，我只要一有時(shí)間就會(huì)看書(shū)，讀起書(shū)來(lái)我就忘了時(shí)

間。讀書(shū)讓我的作文水平也大大提高！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為

中華之崛起而讀書(shū)。這些名人名言只有在書(shū)的海洋中才能找到。

好好讀書(shū)！

這就是我下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果大家有什么寶貴的意見(jiàn),

請(qǐng)告訴我。希望大家在下個(gè)學(xué)期多多智助我，也請(qǐng)大家看好我。

我一定會(huì)在下個(gè)學(xué)期中更加優(yōu)秀！

加油吧！

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇9

一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生23人。其中男生15人，女生8人。絕大部分

學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心，具有了

一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力，也掌握了一定的學(xué)

習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師

加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，X能按時(shí)完成作業(yè)，還需要

老師好好引導(dǎo)教育。

二、本冊(cè)教材分析：

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：1、

走進(jìn)西部；2、永遠(yuǎn)的童年；3、語(yǔ)言的藝術(shù);4、他們讓我感到；5、

中國(guó)古典名著之旅;6、走進(jìn)信息世界;7、作家筆下的人;8、意欲

風(fēng)情。其中第一單元安排語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，第二和第六單元突破了

以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊(cè)除去第六組，共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略

讀課文14篇；均由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際-習(xí)作”“回顧-

拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。

教材后面還附有9篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。這些課文從精

讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

(二)教材的主要特點(diǎn)

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，進(jìn)一步發(fā)

揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能。

(1)教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教科書(shū)育人功能。

(3)拓寬語(yǔ)文的文體和語(yǔ)體。

3、專(zhuān)題設(shè)計(jì)更加靈活，編排形式在繼承中有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)

立識(shí)字的能力。

2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛

筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

9、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的

一些基本方法。

10、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

口、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料

的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

四、具體教學(xué)措施

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，

努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格要求自己，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后

及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教

學(xué)設(shè)計(jì)。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)

生人人參與，主動(dòng)參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)

生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，抓住學(xué)生的閃.光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行

表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。還要虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，努

力提高整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀

習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到教育，逐步

培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)班級(jí)良好

學(xué)風(fēng)的形成。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇10

一、學(xué)生基本情況分析

五年一班：大部分學(xué)生思想積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一

定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但他們很驕傲，總覺(jué)得自己什么都會(huì)了，其

實(shí)知識(shí)掌握的并不扎實(shí)；有個(gè)別同學(xué)有上課搗亂的傾向。

五年二班：上課紀(jì)律好，大部分學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)的

學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年多的努力，他們班進(jìn)步很快。但學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成在

家自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力；書(shū)寫(xiě)方面較差，有3位同學(xué)26個(gè)字母不會(huì)寫(xiě)，

一直沒(méi)有跟上隊(duì)伍，本學(xué)期重點(diǎn)補(bǔ)差。

五年三班：二級(jí)分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課時(shí)注意聽(tīng)講，積極

思考老師提出的問(wèn)題，作業(yè)完成的認(rèn)真。但差生也有10個(gè)左右,

他們學(xué)習(xí)目的不明確，基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的缺少信心，讓課基

本聽(tīng)不懂。

五年四班：學(xué)生活潑好動(dòng)，上課注意力不能完全集中，愛(ài)聽(tīng)

有趣味性的知識(shí)，喜歡做一些活動(dòng)和競(jìng)賽。學(xué)生掌握知識(shí)不扎實(shí)，

自主學(xué)習(xí)能力差。

本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。尤其是寫(xiě)作能

力，進(jìn)入高年級(jí)了，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生月英語(yǔ)寫(xiě)作文的能力，重點(diǎn)

告訴學(xué)生寫(xiě)作方法，收集名言警句，練習(xí)寫(xiě)一些小對(duì)話(huà)、小作文

等。

二、教材分析

本冊(cè)教材有6個(gè)新授單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)新授單元的

標(biāo)題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。

話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、

實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便亍學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中

套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)中，要充

分利用教材為教學(xué)服務(wù)，力求用好教材，吃透教材，把書(shū)中的知

識(shí)用自己的理解方式教給學(xué)生，讓學(xué)生易于接受

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇11

1、以學(xué)為先

一旦打開(kāi)書(shū)本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話(huà)不

接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂(lè)的狀

態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)

是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁鷲，全力以

赴，忘我備戰(zhàn)。

2、分秒必爭(zhēng)

尖子生十分自覺(jué)，有的在夜深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)；有的雞鳴即起

刻苦用功;有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會(huì)太多地

受環(huán)境干擾，他們堅(jiān)持不懈，做事專(zhuān)一。絕不把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂

的事上。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休

息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，調(diào)整情緒。保證學(xué)習(xí)時(shí)

間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀。

3、閱讀有方

學(xué)會(huì)了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初

步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識(shí)。當(dāng)積極的閱讀者，不

斷的提問(wèn)，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識(shí)

的起點(diǎn)和終點(diǎn)，梳理好知識(shí)要點(diǎn)。一有空時(shí)間，就廣泛涉獵課外

其他領(lǐng)域的知識(shí)。

4、勇于提問(wèn)

課堂上勇于提問(wèn)是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道

高分是來(lái)自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的'過(guò)程中，把沒(méi)有

弄懂的問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)愛(ài)問(wèn)，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目

的。所以在學(xué)生群體中間，好問(wèn)的學(xué)工占有老師大量的資源，有

一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛(ài)問(wèn)的學(xué)仁，就主動(dòng)放棄了別人的幫

助，讓自己在困境中越陷越深。

5、勤于思考

這一條貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完

一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過(guò)程，弄清這道

題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一

反三、觸類(lèi)旁通的效果。又如：學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記

住，還通過(guò)思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不

同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇12

一、學(xué)術(shù)條件分析

這個(gè)班有40名學(xué)生，資優(yōu)學(xué)生作業(yè)和考試都比較認(rèn)真，但是

這些學(xué)生的數(shù)量很少。中間部分學(xué)生較多，成績(jī)不穩(wěn)定，理解和

拓展練習(xí)有困難，學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡投機(jī)取巧，聰明伶俐，沒(méi)有養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不扎實(shí)。另外還有7個(gè)后進(jìn)生，愿意基

礎(chǔ)差，學(xué)前忘，不夠勤奮，不愿思考，無(wú)法思考。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.掌握本書(shū)要求學(xué)習(xí)的160個(gè)生詞和能識(shí)別的70個(gè)生詞。掌

握一些特殊字的筆畫(huà)、筆順、偏旁。

2,正確區(qū)分復(fù)音詞、同音詞、近音詞和近喻詞。

3.積累四個(gè)字關(guān)于季節(jié)、時(shí)間、儀態(tài)、“看”的意思、鄭和

下西洋、和“水”字。

4.理解上下文中單詞的意思。

5.能夠背誦課文、段落、古詩(shī)和名言。

6.句子訓(xùn)練：會(huì)修改病句；能區(qū)分二匕喻、排比等修辭功能；能

夠縮寫(xiě)句子和擴(kuò)展句子；能轉(zhuǎn)換反問(wèn)句和陳述句，雙重否定和肯

定，間接引語(yǔ)和直接引語(yǔ)。

7.能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，掌握停頓、分號(hào)、書(shū)名、省略

號(hào)、破折號(hào)。

8.根據(jù)課文練習(xí)，選擇一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題，進(jìn)行一兩

次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

9.閱讀：能聯(lián)系上下文和實(shí)際生活，試著揣摩詞語(yǔ)的意思；能

夠理解和掌握文章的主要內(nèi)容；能夠把握文章的'敘述順序，理解

表達(dá)方法；能結(jié)合閱讀材料，結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立思考，敢于發(fā)表

自己的見(jiàn)解；理解和把握文本的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思

想感情。

10.作業(yè)。復(fù)習(xí)和寫(xiě)你熟悉的人、事、景、事的文章，表達(dá)自

己的真實(shí)感受；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能具體寫(xiě)想象內(nèi)容?？梢园凑?/p>

一定的順序書(shū)寫(xiě)，根據(jù)表達(dá)的需要分段表達(dá)。流利，不寫(xiě)錯(cuò)別字，

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文筆規(guī)范工整。40分鐘不少于450字。養(yǎng)成

寫(xiě)前思路清晰，寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

第三，復(fù)習(xí)重點(diǎn)

從學(xué)生的角度出發(fā)，多關(guān)注貧困學(xué)生，幫助他們，從而提高

通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復(fù)習(xí)中，

單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，如何寫(xiě)出生動(dòng)

的細(xì)節(jié)是重點(diǎn)。

第四，回顧困難

1.結(jié)合上下文理解單詞和短語(yǔ)；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

2.把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；如何

在作文中描述細(xì)節(jié)？

3.綜合利用，填補(bǔ)空白。

第五，復(fù)習(xí)方法

分類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法和講解法相結(jié)合。

1、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，利用早讀、放學(xué)回家等時(shí)間通過(guò)寫(xiě)作

和背單詞的要求，并發(fā)起小組間競(jìng)賽和一對(duì)一互助小組。

2.以課文為載體，教會(huì)學(xué)生在課堂上掌握每篇課文的知識(shí)點(diǎn),

突破重點(diǎn)，加強(qiáng)解題能力的培養(yǎng)。適當(dāng)擴(kuò)展到班級(jí)之外。

3.教學(xué)生如何復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每個(gè)單元，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)相

關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的

未知領(lǐng)域，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。只要你練習(xí)，你就必須掌握一

切C

4.結(jié)合復(fù)查檢測(cè)的時(shí)間和進(jìn)度，盡快及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總

結(jié)復(fù)查情況，以便于進(jìn)一步復(fù)查。

5.加大優(yōu)秀生補(bǔ)差生培養(yǎng)工作力度，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生和差生的

配合和監(jiān)督。

不及物動(dòng)詞具體安排

1.第一階段，分單元復(fù)習(xí)，以課文為單元，抓住課文重點(diǎn)章

節(jié)，適當(dāng)練習(xí)考試。（復(fù)習(xí)梳理4小時(shí)左右，練習(xí)以作業(yè)為主）

2.第二階段，重點(diǎn)復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)和句子。將書(shū)中知識(shí)分類(lèi)，

集中梳理，適度練習(xí)考試。（字?jǐn)?shù)課時(shí)；字?jǐn)?shù)課時(shí)；句子：2

課時(shí)；測(cè)試反饋：4課時(shí)）

3.第三階段，全面復(fù)習(xí)，檢查有無(wú)差距。在前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)

的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)學(xué)生沒(méi)有透徹理解的知識(shí)，用相關(guān)的模擬試題進(jìn)

行測(cè)試，找出學(xué)生還存在的問(wèn)題，并給二重點(diǎn)指導(dǎo)和講解。（檢測(cè)：4

課時(shí)；反饋：2課時(shí)；自檢和補(bǔ)缺：2課時(shí)）

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇13

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行教育方針，為了使全面

素質(zhì)更加科學(xué)性，實(shí)踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，并狠抓德育

工作，促育人質(zhì)量提高，新學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持以德育為首位，以愛(ài)國(guó)

主義教育為核心，以五項(xiàng)常規(guī)教育為重點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)做人”為育

人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)班級(jí)的教育

教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實(shí)際情況特?cái)M定如計(jì)劃：三年

級(jí)班務(wù)工作計(jì)劃

一：基本情況分析

我班大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們平時(shí)活潑好動(dòng),

具有愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不

敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生

慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺(jué)性差，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣。所以，我們

應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長(zhǎng)為核心，以各組組長(zhǎng)為首帶

領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開(kāi)展一些活動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)

成績(jī)不好的同學(xué)，開(kāi)展以“一幫一，多幫一”等活動(dòng)，讓他們把

學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

二：班級(jí)工作奮斗目標(biāo)

1:貫徹落實(shí)“文明學(xué)?！?、“文明學(xué)生”主題教育活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

3：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專(zhuān)注積極，生活中整潔勤勞，充滿(mǎn)自信，

從而形成良好的班風(fēng)。

三：工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)德育教育，搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的

道德情操和良好的行為習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)

質(zhì)量。

3、充分利用少先隊(duì)這個(gè)有力的組織，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)的建設(shè)者

和接班人。

4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成，爭(zhēng)取向無(wú)學(xué)困生的班

級(jí)靠攏，把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

5、爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)安全無(wú)事故的班集體。

四：具體措施和方法

(一)：加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。

(1)加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、樹(shù)立公德意識(shí),

注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓?/p>

活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹(shù)立我為班

級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”

的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

(2)培養(yǎng)班干部。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長(zhǎng)，從同學(xué)

當(dāng)中選出五名調(diào)皮生，來(lái)?yè)?dān)任值日班長(zhǎng)，帶領(lǐng)得好將起到一舉兩

得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長(zhǎng)匯報(bào)，班長(zhǎng)做好

記錄，存在的問(wèn)題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就

報(bào)告老師，由老師處理。每天班長(zhǎng)向老師匯報(bào)當(dāng)天班上發(fā)生的事

情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級(jí)管理好。

(3)開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征，以及班上存

在的問(wèn)題，并選擇有意義的主題，開(kāi)展各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)，

強(qiáng)化班集體觀念。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇14

一、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年英語(yǔ)，有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。由

于他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望

很強(qiáng)烈，尤其有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因此教學(xué)中應(yīng)采取靈活多樣的

教學(xué)形式。

二、教材分析

本教材難易度合理，過(guò)渡平穩(wěn)，主要采用的是TotalPhysical

Response教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。

本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分

是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；

第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固

知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分

是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第

七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。

教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很

符合該年齡階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。

要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3.能學(xué)會(huì)6人手工制作。

4.能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6.能完成6人自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6人幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、方法措施

(1)詞匯教學(xué)(Let'slearn)

Let'slearn部分的詞匯是圍繞話(huà)題歸類(lèi)出現(xiàn)的。與前四冊(cè)

不同的是，從五年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，Let'slearn中的部分或全部詞

匯要求學(xué)生做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握。還可以在與學(xué)生的交流中自

然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在

交際學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的

語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，要把它放到具體的對(duì)話(huà)(句子)

中學(xué)習(xí)。

(2).對(duì)話(huà)教學(xué)(Let'stalkPairworkGroupwork)本

冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話(huà)，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提

供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教

師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

(3)、閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解

程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜

合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

(4)、語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊(cè)PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教師在

教學(xué)過(guò)程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)

他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生

掌握后，鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,

從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力、

五、課時(shí)安排

Unit1Mynewteacher6課時(shí)

Unit2Mydaysoftheweek6課時(shí)

Unit3What?syourfavouritefood?6課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

Unit4Whatcanyoudo?6課時(shí)

Unit5Mynewroom6課時(shí)

Unit6Inanaturepark6課時(shí)

RecycleTwo3課時(shí)

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇15

為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和文明習(xí)

慣，努力形成良好的班風(fēng)和班紀(jì)，依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小

學(xué)生日常行為規(guī)范》，根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

1、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的飲食起居等

方面的良好生活習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活

和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、突出進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,

文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等。也

就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高

交往能力，以及正確的處事態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會(huì)水平

和社會(huì)適應(yīng)性。

3、突出進(jìn)行扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道一一好習(xí)

慣我能行一一好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生日常行

為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終生發(fā)展打下

良好的基礎(chǔ)。

4、注重實(shí)踐的原則良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常注重實(shí)踐的

教育。教給學(xué)生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重

在導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、

勤儉節(jié)約等做起，在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生在學(xué)中做、

做中學(xué)，邊學(xué)邊做,達(dá)到言行一致，表里如一。

5、因人制宜的原則良好生活習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常復(fù)雜的教育,

不盡涉及到每個(gè)學(xué)生各個(gè)體，還涉及到家庭、學(xué)校。社會(huì)的各個(gè)方

面，由于社會(huì)情況非常復(fù)雜，客觀環(huán)境千變?nèi)f化，學(xué)生的心理、生理、

知識(shí)水平、接受能力、家庭狀況等千差萬(wàn)別，而國(guó)家和社會(huì)對(duì)下一

代道德品質(zhì)的基本要求是一致的。所以，養(yǎng)成教育的方法也因人而

異，要針對(duì)學(xué)生的不同情況區(qū)別對(duì)待，采取不同的方式方法，求得

最佳的教育效果。

6、加大力度進(jìn)行學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)

學(xué)生干部是學(xué)生中的精英和骨干，要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)

需要一批能力強(qiáng)、素質(zhì)高、有魄力、善管理的學(xué)生干部管理隊(duì)伍。

7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。

正面教育就是從提高道德認(rèn)識(shí)入手，擺事實(shí)、講道理，循循善誘、

以理服人。特別是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要注意引導(dǎo)疏通、正面說(shuō)

明。青少年可塑性強(qiáng)，要善于抓住教育的有力時(shí)機(jī)，奠定良好的道

德基礎(chǔ)，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

8、狠抓?，F(xiàn)管理，促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣養(yǎng)成,本學(xué)期將從學(xué)

生的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面入手，加強(qiáng)

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，同時(shí)全方位地檢查與督促，反復(fù)矯正。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇16

一、思想方面

以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為宗旨，

以學(xué)生常規(guī)落實(shí)為前提，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生自

我學(xué)習(xí)、自我管理的積極性，為全面提高班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還要增強(qiáng)學(xué)芻的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的

紀(jì)律意識(shí)，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力。平時(shí)借助班會(huì)、晨會(huì)形式，向

學(xué)生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識(shí)。加強(qiáng)全班

學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，樹(shù)立公德意識(shí)，愛(ài)校意

識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)工樹(shù)立我為班級(jí)體服務(wù)光榮

的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現(xiàn)象，人

人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

二、班風(fēng)建設(shè)

1、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)管理作用。

由于我剛接手這個(gè)班，新學(xué)期，新氣象，我決定重新改選班

委。開(kāi)學(xué)第一天，我讓學(xué)生通過(guò)民主選舉投票的方式，重新選出

了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員，組成了一個(gè)新

的班委。對(duì)于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他

們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時(shí)監(jiān)督他們的工作。同時(shí)，我召開(kāi)

了班委會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、

紀(jì)律、班級(jí)文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個(gè)良好的班

集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)

合作意識(shí)，以班干部的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)，讓好的行為帶動(dòng)整

個(gè)班集體，這樣才會(huì)收到好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)

則。

針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)

習(xí)小組，分別確定了小組長(zhǎng)。根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，共同制定出了

一套詳細(xì)的考評(píng)制度。小組與小組之間形成了一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，大

大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識(shí)，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行

動(dòng)有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)以上的調(diào)整，

我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識(shí)，鍛煉著自己管

理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個(gè)能力做好。

三、常規(guī)教育

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作，即使是六年級(jí)的

學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期以“學(xué)習(xí)千名行為規(guī)范標(biāo)兵”為依托,

扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實(shí)到實(shí)處，內(nèi)化為學(xué)生自己

的行為規(guī)范。

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做,

使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我從培養(yǎng)學(xué)生“不

隨地扔垃圾”、”公共場(chǎng)所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不

吃零食”三個(gè)好習(xí)慣為抓手，抓好學(xué)工們的養(yǎng)成教育。我將在班

級(jí)里設(shè)立一個(gè)小小監(jiān)督崗，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。到

了學(xué)期末再進(jìn)行一次“規(guī)范少年”的評(píng)選活動(dòng)，力求取得好的效

果。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在

這個(gè)學(xué)期里，利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有

意義的主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感

恩祖國(guó)。讓學(xué)生懂得報(bào)答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體

榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。這個(gè)學(xué)期將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、

廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行集體主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級(jí)成員，以班級(jí)

榮譽(yù)為榮，時(shí)刻想著為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。

四、衛(wèi)生方面

作為六年級(jí)的學(xué)生，雖然個(gè)子大，有力氣，但是對(duì)于衛(wèi)生值

日還是不能非常積極主動(dòng)的做好。剛開(kāi)學(xué)，就有個(gè)別學(xué)生想著偷

懶，不做值日。針對(duì)這種情況，這學(xué)期，我采取了以下措施：

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長(zhǎng)每天檢查小組同學(xué)的衣著是否整

潔，是否做好三勤：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：全班分成五個(gè)衛(wèi)生小組，每天兩個(gè)小組打掃衛(wèi)

生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對(duì)于所

有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個(gè)人。每天，兩位衛(wèi)生委員

進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。對(duì)于主動(dòng)，積

極打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇17

為了嚴(yán)格落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”及“雙減”相關(guān)要求，進(jìn)

一步幫助家長(zhǎng)解決學(xué)生放學(xué)后難以按時(shí)接送，看護(hù)難等實(shí)際困難,

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育服務(wù)能力。根據(jù)縣發(fā)展和改革局、

—縣科教體局關(guān)于印發(fā)《—縣中小學(xué)課后服務(wù)及收費(fèi)管理實(shí)施方

案》的文件精神，本學(xué)期計(jì)劃由學(xué)校組織實(shí)施校內(nèi)課后服務(wù)，結(jié)

合我校實(shí)際情況制定方案如下：

一、工作原則

1、堅(jiān)持服務(wù)性原則。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用人員、場(chǎng)地、管理

等有限資源，向部分學(xué)生提供服務(wù)。

2、堅(jiān)持自愿參加相結(jié)合原則。由家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、學(xué)校審核、

學(xué)生自主參加，穩(wěn)妥推進(jìn)放學(xué)課后服務(wù)工作。

3、堅(jiān)持安全第一原則。優(yōu)化安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)

任，加強(qiáng)課后服務(wù)實(shí)施安全教育，確俁工作有序開(kāi)展。

二、服務(wù)對(duì)象

課后服務(wù)工作主要針對(duì)我?！?年級(jí)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、

在家無(wú)人照料自愿申請(qǐng)參加的學(xué)生。

三、服務(wù)時(shí)間

周一至周五（節(jié)假日除外），下午放學(xué)后4：25-6：25o

四、服務(wù)內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，以“基礎(chǔ)課程的課業(yè)輔導(dǎo)”、

“拓展課程”和“特色課程”三類(lèi)課程并舉的架構(gòu)，落實(shí)“雙減”

和“五項(xiàng)管理”工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、基礎(chǔ)課程：作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑。主要對(duì)3—5年級(jí)延時(shí)

托管的學(xué)生開(kāi)展的課后服務(wù)活動(dòng)。一是指導(dǎo)學(xué)生自主完成家庭作

業(yè)，自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。二是個(gè)別答疑，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫

扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。三是指導(dǎo)完成家庭作業(yè)的學(xué)生

自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。在完成作業(yè)后，輔導(dǎo)教師可以有針對(duì)性地

指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀或?qū)W習(xí)其它內(nèi)容，真正做到“作業(yè)不回

家”“知識(shí)盲點(diǎn)不累積”。課后服務(wù)時(shí)段禁止教師講課，教師主

要通過(guò)巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)；

2、拓展課程：主要針對(duì)1—2年級(jí)（無(wú)家庭作業(yè)）延時(shí)托管

的學(xué)生開(kāi)展的課后服務(wù)活動(dòng)。開(kāi)展閱讀、體育技能、硬筆書(shū)法等

校級(jí)大課程，同時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將大課程分解為年級(jí)小課

程。

3、特色課程：按照《—縣—小學(xué)減負(fù)實(shí)施方案》，每周周三

為“無(wú)作業(yè)日”。周三所有學(xué)科不得布置家庭作業(yè)，周三中午課

后服務(wù)活動(dòng)開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)，如腰鼓、演講、合唱、管樂(lè)、曲藝、鋼

琴、舞蹈等22個(gè)社團(tuán)。由學(xué)生自主選擇參加，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的自

主能動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)感官的體驗(yàn)和大思維流量，全面提升了學(xué)生

的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

五、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課后服務(wù)辦公室：

主任：

副主任：

成員：

各年級(jí)組長(zhǎng)和各教研組長(zhǎng)

（三）明確工作職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

（1）依據(jù)上級(jí)文件規(guī)定，安排落實(shí)上級(jí)課后服務(wù)政策。

（2）制定我校課后服務(wù)工作實(shí)施方案。

（3）做好課后服務(wù)的實(shí)施、督導(dǎo)及費(fèi)用的管理、核算。

（4）解決課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的特殊問(wèn)題。

2、為確保課后服務(wù)工作順利開(kāi)展，現(xiàn)將相關(guān)部門(mén)工作職責(zé)明

確如下：

辦公室（負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)建立健全工作機(jī)構(gòu)，課后服務(wù)政策的

宣傳，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，制定工作方案及課后服務(wù)管理制度，協(xié)調(diào)

相關(guān)部門(mén)之間的工作。

教導(dǎo)處（負(fù)責(zé)人、）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)前期宣傳、告家長(zhǎng)書(shū)的發(fā)

放和籌備工作。負(fù)責(zé)課后服務(wù)學(xué)生的報(bào)名、課后服務(wù)的時(shí)間安排、

地點(diǎn)劃分、內(nèi)容設(shè)定，課后服務(wù)人員、校外志愿者、家長(zhǎng)志愿者

等課后服務(wù)管理教師的安排、調(diào)配及考勤工作。處理課后服務(wù)工

作日常事務(wù)，建立學(xué)生出勤檔案。負(fù)責(zé)課后服務(wù)帶班領(lǐng)導(dǎo)、常規(guī)

檢查人員的安排，依據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生意愿不斷優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容。

政教處（負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)家校聯(lián)系，建立課后服務(wù)家

長(zhǎng)委員會(huì)，做好課后服務(wù)賬務(wù)支出、活動(dòng)開(kāi)展情況的監(jiān)督工作。

總務(wù)處（負(fù)責(zé)人、）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)前期所需教具、學(xué)具等物

品的采購(gòu)、供給。負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)教室的安排布置。負(fù)責(zé)課后服務(wù)

費(fèi)用的'收取、管理、核算及發(fā)放工作補(bǔ)助c負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間水

電等公物的維護(hù)、修理。

安保處（負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作安全預(yù)案、安全保障制

度的制定。負(fù)責(zé)與課后服務(wù)管理教師及學(xué)生責(zé)任書(shū)的簽訂工作。

負(fù)責(zé)課后服務(wù)放學(xué)路隊(duì)管理、護(hù)學(xué)崗的安排工作，維護(hù)放學(xué)路隊(duì)

的秩序，確保學(xué)生離校時(shí)的安全。維護(hù)課后服務(wù)期間學(xué)生課間活

動(dòng)的秩序，處理突發(fā)事件。確保課程實(shí)施過(guò)程中師生的安全。做

好服務(wù)時(shí)段的學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生文明、學(xué)生安全等管理工作，與安

全考核掛鉤。

黨支部（負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)教育全體黨員，提高思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)

校課后服務(wù)工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

少隊(duì)部（負(fù)責(zé)人）：加強(qiáng)參加課后服務(wù)的學(xué)生行為養(yǎng)成教育,

教育學(xué)生文明參加，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物等。

六、服務(wù)流程

調(diào)查摸底一家長(zhǎng)申請(qǐng)一學(xué)校審核一統(tǒng)籌安排一無(wú)縫銜接。

1、調(diào)查摸底。多渠道宣傳課后延時(shí)服務(wù)工作通知精神。各班

主任對(duì)有課后延時(shí)服務(wù)意愿的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。

2、家長(zhǎng)申請(qǐng)。有意愿參加課后延時(shí)服務(wù)的家長(zhǎng)及學(xué)生，書(shū)面

向?qū)W校申請(qǐng)，學(xué)校向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《課后延時(shí)服務(wù)申

請(qǐng)書(shū)》。

3、學(xué)校審核°根據(jù)家長(zhǎng)及學(xué)生的申請(qǐng)進(jìn)行審核并簽訂《課后

延時(shí)服務(wù)安全責(zé)任書(shū)》，向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)，明確服務(wù)的時(shí)間、形

式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)等。對(duì)無(wú)意愿參加課后延時(shí)服務(wù)

的，要在規(guī)定時(shí)間按時(shí)放學(xué)。

4、統(tǒng)籌安排。根據(jù)申請(qǐng)課后服務(wù)人數(shù)，由學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行人員

編組，制定課表、點(diǎn)名冊(cè)。學(xué)校統(tǒng)籌安排每日服務(wù)師資力量、服

務(wù)內(nèi)容，充分利用教室內(nèi)圖書(shū)角、圖書(shū)長(zhǎng)廊、操場(chǎng)及社團(tuán)部室等

設(shè)施和人員優(yōu)勢(shì)，提高課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。

5、無(wú)縫銜接。延時(shí)服務(wù)結(jié)束后，由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生隨護(hù)送

路隊(duì)安全離校，家長(zhǎng)到校門(mén)口指定地點(diǎn)接孩子安全回家。

七、場(chǎng)地安排

服務(wù)場(chǎng)地由學(xué)校統(tǒng)一提供并根據(jù)實(shí)際情況安排教師監(jiān)管學(xué)生

完成家庭作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等。

八、接送紀(jì)律

參加課后服務(wù)的學(xué)生自下午放學(xué)后不得擅自離校；要嚴(yán)格遵

守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從教師管理；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)或?qū)医滩桓?/p>

的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)終止其參加課后服務(wù)的資格；有病、有事，家

長(zhǎng)必須提前親自到校或電話(huà)為學(xué)生請(qǐng)假；課后服務(wù)結(jié)束后，家長(zhǎng)

必須按規(guī)定時(shí)間到學(xué)校接學(xué)生離校并保證接到后學(xué)生的人身安全。

九、課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及收費(fèi)管理

1、學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)—縣發(fā)展和改革局、—縣科技和教育體育局

關(guān)于印發(fā)《—縣中小學(xué)課后服務(wù)及收費(fèi)管理實(shí)施方案》的通知（洛

科教體發(fā)（20—）號(hào)）精神。課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：2元/每課時(shí)?生，

每學(xué)期每生最高不超過(guò)300元。建檔立卡貧困學(xué)生、福利院學(xué)生

免收費(fèi)用。

2、有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂課后服務(wù)協(xié)議，按

學(xué)期預(yù)交課后服務(wù)費(fèi)，實(shí)行上課簽到公示制度，每月公示一次，

學(xué)期末按課時(shí)結(jié)算，月清期結(jié)，一學(xué)期一結(jié)算，對(duì)中途退出的學(xué)

生，按實(shí)際服務(wù)天數(shù)據(jù)實(shí)結(jié)算退還結(jié)余費(fèi)用。

3、課后服務(wù)費(fèi)用由學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一收取和管理，建立專(zhuān)賬，用

于校內(nèi)參與課后服務(wù)的教職工勞務(wù)報(bào)酬以及開(kāi)展課后服務(wù)產(chǎn)生的

開(kāi)支。

十、保障措施

1、高度重視。各班主任、科任老師、社團(tuán)活動(dòng)負(fù)責(zé)老師及值

班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工

作，組織好，服務(wù)好，真正讓課后服務(wù)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2、健全制度。建立健全課后服務(wù)管理制度，包括課后服務(wù)教

師職責(zé)、師生紀(jì)律要求、師生考勤制度、課后服務(wù)安全管理制度

和財(cái)務(wù)管理制度等，確保課后服務(wù)工作有章可循，有規(guī)可依。

3、規(guī)范管理。各管理人員和輔導(dǎo)教師必須認(rèn)真履行各自職責(zé),

按照課后服務(wù)相關(guān)制度嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，認(rèn)真落實(shí)C

4、認(rèn)真做好課后服務(wù)。各輔導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)完

成作業(yè)、預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，并耐心指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困

惑；參加社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)的教師要扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中

發(fā)揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇18

一、制定暑期活動(dòng)計(jì)劃表

首先就是要把我們暑假剛開(kāi)始的各種暑期安排的想法落實(shí)到

紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。這樣，就能把我們

頭腦中一閃而過(guò)的好想法記錄下來(lái)，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)

安排的條理性和次序性。

我們可以把自己這個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。

比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng)；安排兩個(gè)星期的外出旅游；看完

兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一

些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合

理搭配，因?yàn)槲覀兌贾篱L(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)活動(dòng)，容易身心疲勞。比

如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí)，然后安排30分鐘觀看

自己喜歡的電視節(jié)目，接下來(lái)安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)或一些簡(jiǎn)單

的體育健身活動(dòng)。

你可以做每天的活動(dòng)時(shí)間安排，你也可以做暑期活動(dòng)的計(jì)劃

表，最后你可以在開(kāi)學(xué)前對(duì)整個(gè)假期的生活做一個(gè)回顧和總結(jié)，

這都由你自己來(lái)安排，但是我還是建議你能把你的生活安排計(jì)劃

或你的假期生活感想用文字記錄下來(lái)，這樣我們才能對(duì)自己的暑

假生活安排感受得更真切一些。

二、安排好暑期的學(xué)習(xí)活動(dòng)

暑假期間，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)校是要求

按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的學(xué)校

要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是我們暑假里必須要完

成的，我們要在活動(dòng)計(jì)劃中首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用

一個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需

的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜地做

完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是

一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動(dòng)，剛開(kāi)始幾天的過(guò)度學(xué)

習(xí)，知識(shí)來(lái)不及消化和理解，囪圈吞棗，我們學(xué)得一知半解，不

夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不

好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點(diǎn)，剛學(xué)

過(guò)的新知識(shí)，遺忘最快，所以新知識(shí)需要及時(shí)復(fù)習(xí)，我們最好每

天都留有一段學(xué)習(xí)的時(shí)間。

三、做一些自己想做的事情

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想

利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如土繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、

學(xué)舞蹈等。所以，我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)間安排進(jìn)去，

這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然

還有一些同學(xué)想在暑假期間養(yǎng)些小動(dòng)物，比如養(yǎng)小兔子或者龍蝦

等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)

間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、運(yùn)動(dòng)和飲食

暑假期間，因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩?，沒(méi)有學(xué)校作息時(shí)間的約束，

容易出現(xiàn)自己在家吃喝無(wú)度、睡眠過(guò)多、行為散漫的現(xiàn)象，所以

暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的睡眠時(shí)間

不宜過(guò)多，一般每天不要超過(guò)10小時(shí)。有的同學(xué)覺(jué)得反正沒(méi)什么

事情可干，還不如睡覺(jué)，這是沒(méi)有提前制定暑假生活計(jì)劃的后果。

另外提醒同學(xué)的一點(diǎn)是，不要覺(jué)得是暑假了，就可以熬夜或通宵

不睡，等第二天白天補(bǔ)覺(jué)。發(fā)生這種現(xiàn)象的同學(xué)不在少數(shù)，這樣

長(zhǎng)期的晝夜顛倒睡眠，會(huì)打亂身體固有的睡眠節(jié)律，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)

致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養(yǎng)成早

睡的習(xí)慣和午睡的習(xí)慣。

當(dāng)然暑假期間還要給自己安排一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，或

者每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要暑假整天待在家里不

動(dòng)，適當(dāng)出門(mén)伸伸胳膊，活動(dòng)一下腿腳，呼吸一下室外空氣對(duì)身

體有好處C

飲食也是我們要注意的，要按時(shí)吃飯。我們的同學(xué)由于自由

在家，所以吃飯也不按時(shí)吃了，中午父母不回來(lái)吃飯，就干脆不

吃，找點(diǎn)零食充饑。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食

物吃得干干凈凈，吃東西無(wú)所節(jié)制，這樣也是不行的。開(kāi)學(xué)的時(shí)

候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺(jué)一下子瘦了下來(lái)，有的同學(xué)感覺(jué)突

然胖了一大圈，多半就是這個(gè)原因。

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇19

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生聯(lián)系已有的分?jǐn)?shù)以及同分母分?jǐn)?shù)加、減法的知識(shí),

探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的

分母分?jǐn)?shù)加、減法。

2、使學(xué)生聯(lián)系具體的問(wèn)題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)

算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算；了解整數(shù)加法的

運(yùn)算律和減法的運(yùn)算性質(zhì)，同樣適用亍分?jǐn)?shù)加、減法，并能應(yīng)用

運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一

步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

4、使學(xué)生在應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)宗索異分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算

方法的‘過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)

知識(shí)的方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，發(fā)展分析、比較和簡(jiǎn)單的

推理能力。

5、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的探索性,

獲得成功的樂(lè)趣和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

6.根據(jù)有關(guān)平面圖形特點(diǎn)進(jìn)行觀察、操作、思考和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)

的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)平面圖形的特征，感

受數(shù)學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)

與方法在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

L探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。

2,能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的分母分?jǐn)?shù)加、減法。

3.理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

課時(shí)安排：5課時(shí)

小學(xué)五年級(jí)暑假計(jì)劃篇20

201_年_月一日晴天

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間就要開(kāi)學(xué)了。就在開(kāi)學(xué)的前一

天晚上，我總想著快點(diǎn)上學(xué)，我想：“開(kāi)學(xué)了，我的同學(xué)長(zhǎng)高了

嗎？這學(xué)期又有哪些同學(xué)來(lái)我們班讀書(shū)呢？"我越想越興奮，最后

連覺(jué)都睡不著了，直到九點(diǎn)我才進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

早上，我又早早起床了，我穿好衣服就跳下了床，從書(shū)桌上

找出了幾本寒假作業(yè)，還一邊數(shù)著:“一、二、三……”我把作業(yè)

一本一本地放進(jìn)書(shū)包。吃完了早飯，我準(zhǔn)備去報(bào)名，可被媽媽叫

住了，媽媽對(duì)