小學(xué)五年級(jí)的趣味英語(yǔ)教案VIP

小學(xué)五年級(jí)的趣味英語(yǔ)教案

學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，語(yǔ)音訓(xùn)練在很大程度上是一種習(xí)慣

的養(yǎng)成過(guò)程，從一起先就要嚴(yán)格要求，堅(jiān)持訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的

習(xí)慣。重視朗讀訓(xùn)練和朗讀技巧的指導(dǎo)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。今日在這

給大家整理了一些小學(xué)五班級(jí)的趣味英語(yǔ)教案，我們一起來(lái)看看吧！

小學(xué)五班級(jí)的趣味英語(yǔ)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1，學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)

嫻熟駕馭單詞與短語(yǔ):blind,show,special,clever

嫻熟駕馭重點(diǎn)語(yǔ)句：Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?

No,hecan't.Heonlywantstoplay.

使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用can,can，t描述動(dòng)物具有的實(shí)力，并且能用

can對(duì)動(dòng)物是否具有某種實(shí)力進(jìn)行提問(wèn)。

2,情感看法目標(biāo)

培育學(xué)生酷愛(ài)動(dòng)物，酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)我們四周環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)策略：

簡(jiǎn)筆畫(huà)，小組探討，

教學(xué)過(guò)程：（請(qǐng)寫(xiě)清每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖）

Step1Warmingup

Drawananimalontheblackboard.Letthestudentsguesswhat

animalitis.

It'sadog.

（通過(guò)逐步畫(huà)出的小狗既引起學(xué)生的愛(ài)好，又引出本課關(guān)于導(dǎo)盲

犬的話題）

Step2Presentationandpractice

1.Drawamanbesideadog.Thendrawthemantoblind.Talkabout

itthenteachtheworcTblincT.WatchaTVshowandanswera

question"Whocanhelptheblindman?〃

2.Listentothepassageandrepeatit.TrytobetheTVpresenter.

1）跟讀一遍剛剛觀看過(guò)的盲人與導(dǎo)盲犬的電視節(jié)目的文章。

2）請(qǐng)學(xué)生試讀缺少個(gè)別詞語(yǔ)的文章。

3）小組練習(xí)，依據(jù)每句提示詞試復(fù)述文章。

3.ListentoCDROMandanswerthequestion"CanFifihelptheblind

people?"

Writedownthesentenceontheblackboardandrepeatit.

4.Listenagainandanswerthequestion“Whatdoeshewanttodo?"

5.Listenandcirclethesentenceswith"canorcan't".

6.Memorizinggame.Guesswhatthespecialanimalscando.

7.Listenthepassageandrepeatit.

8.DosomeexercisesonABp261:Readthetextandcircle.

（通過(guò)聽(tīng)讀和練習(xí)使學(xué)生對(duì)課文有基本的駕馭，并能基本流利朗

讀、初步記憶）

Step4Consolidationandextension

1.Talkaboutpicturesaboutsomespecialanimals.Thenthe

studentstalkaboutthemingroupusingThis...can....This…can't

3.Giveeachgroupapictureofananimal,leteachgroupwatchand

discuss.Forexample,"It'swhite.It'sfat.Itcancatchthemouse.Itcan't

swim."

Thenshowit.

（通過(guò)練習(xí)使學(xué)生既駕馭住can和can—的用法并復(fù)習(xí)形容詞的用

法，又學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)物實(shí)力的描述）

Step5Summary

1，引導(dǎo)學(xué)生自主回顧本節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)生活中動(dòng)

物對(duì)人類的幫助，培育學(xué)生酷愛(ài)動(dòng)物，酷愛(ài)大自然的意識(shí)。

2,用課件展示搜救犬、緝毒犬、警犬等多種犬類，并顯示英文。

讓學(xué)生在知曉狗是人類的摯友的基礎(chǔ)上展示"Thedogsareourfriends.

Welovedogs.Weloveanimals/

Step6Homework

1.Listentothetapefor5times.

2.Trytofindotherhelpfulanimalsandtrytodescribethem.

（讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固對(duì)課文的駕馭并學(xué)以致用，學(xué)會(huì)描

述動(dòng)物是人類的摯友）

小學(xué)五班級(jí)的趣味英語(yǔ)教案2

(1)通過(guò)對(duì)自己家鄉(xiāng)和祖國(guó)風(fēng)景名勝的了解,激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)酷

愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

(2)在做小導(dǎo)游的嬉戲活動(dòng)中培育學(xué)生的文化意識(shí)和自信品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞fish,shark,dolphin,seal,butterfly并運(yùn)

用句型：Canwesee...?Yes,let'sgoto…。Wecansee...there.

教學(xué)難點(diǎn)：

a:單詞Aquarium、Restaurant的讀音

b:用英文介紹自己最熟識(shí)或感愛(ài)好的城市(名勝)，并簡(jiǎn)潔用形容

詞和介詞短語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)城市(名勝)的特征，方位，地理位置，代表

建筑等。

教學(xué)打算：

多媒體課件，本課課文視頻內(nèi)容，sticker

教學(xué)過(guò)程：

第一部分：導(dǎo)入

Stepl：Warm-up

看flash動(dòng)畫(huà)，老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲并做律動(dòng)《Ifyouarehappy》

［設(shè)計(jì)意圖］

利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，活躍課堂氣氛，進(jìn)入上課狀態(tài)，

形成一種樂(lè)觀向上的課堂氛圍

Step2:Freetalk

老師向?qū)W生展示一些大家特別熟識(shí)的這個(gè)城市有代表性的圖片

來(lái)喚起他們的共鳴，讓學(xué)生用英語(yǔ)Wecansee……lt，sin……簡(jiǎn)潔的描述

他們熟識(shí)的城市，在對(duì)話中拉近師生之間的距離，讓孩子們悠閑而生

一種酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。然后總結(jié)Ilovemyhometown!IloveQinYuan!

T：Whatcanyouseeinthepicture?

：

SsWecansee...o.

T：Whereisit?

Ss：It'sin...

T：Isitbeautiful?Doyouloveit?

Ss：Iloveit.Ilovemyhometown.IloveQinYuan.

［設(shè)計(jì)意圖］

通過(guò)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝引出祖國(guó)的風(fēng)景名勝，為后面的教學(xué)做不行

或缺的鋪墊。

其次部分：教學(xué)環(huán)節(jié)

Step1：學(xué)習(xí)用英語(yǔ)描述祖國(guó)的風(fēng)景及所在位置。

(1)學(xué)習(xí)新單詞：TiananmenSquare,YuGarden,WestLake,LiRiver,

Sanya,OceanPark學(xué)習(xí)新句型：It's...It'sin/on...

(2)連線練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固。

［設(shè)計(jì)意圖］

通過(guò)海洋公園引出本課課文。Letsgoto...

Step2學(xué)習(xí)關(guān)于海洋公園的新單詞和新句型

⑴學(xué)習(xí)新單詞:fish,shark,dolphin,seal,butterfly,Aquarium,

Restaurant,Divingpool

⑵學(xué)習(xí)新句型:Canwesee...?Yes,let'sgoto...oWecansee...there

⑶用所學(xué)新單詞和新句型來(lái)編對(duì)話。

例如：

SI：Canweseethedolphins?

S2：Yes,let/sgototheOceanTheatre.Wecanseethedolphins

there.

［設(shè)計(jì)意圖］

通過(guò)學(xué)習(xí)和海洋公園有關(guān)的單詞和句型引出本課課文主題〃到海

洋公園〃。

Step3學(xué)習(xí)本課課文

Janet:Canweseethedolphins?

Mum:Yes,let'sgototheOceanTheatre.Wecanseethedolphins

there.

Simon:I'mhungry.

Janet:Kmthirsty.

Mum:Ok.Let'sgototherestaurant.Wecanhavesomehamburgers

andsomewaterthere.

［設(shè)計(jì)意圖］

聽(tīng)一段錄音，試著理解其含義，然后看一段視頻，自己來(lái)翻譯這

篇課文講的是什么。這樣可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的由老師翻譯的方法，利于培

育學(xué)生把單詞和句子放入特定語(yǔ)境中理解語(yǔ)篇的實(shí)力。

Step4ShowTime:Whoisthebestguide?

介紹自己喜愛(ài)的或者感愛(ài)好的城市或者風(fēng)景名勝并用簡(jiǎn)潔的形

容詞和介詞短語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)城市的特征，方位，地理位置，代表建筑

等。

分組練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)鼓舞孩子們大膽創(chuàng)新，說(shuō)出自己

的新詞匯。以競(jìng)賽和表演的形式上臺(tái)展示并評(píng)比出“Whoisthebest

guide?”

［設(shè)計(jì)意圖］

小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生樂(lè)觀參與課堂活動(dòng)，并開(kāi)動(dòng)腦筋。

Step5：Homework:

MakeaposterofplaceyoulikebestinChina.Anddescribeitin

Englishaspossibleasyoucan!

［設(shè)計(jì)意圖］

主要是以海報(bào)的形式來(lái)展示學(xué)習(xí)成果，培育孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)

力和動(dòng)手操作實(shí)力。

教學(xué)反思：

1.資源與方法

本節(jié)課屬于五班級(jí)上冊(cè)Thenaturalworld"自然世界〃模塊中Parks

andplacesinChina〃中國(guó)的風(fēng)景名勝與公園〃這一單元內(nèi)容。鑒于前兩

個(gè)單元分別學(xué)了Wildanimals〃野生動(dòng)物〃和Butterflies〃蝴蝶〃等孩子們

感愛(ài)好的動(dòng)物。為了教材之間的關(guān)聯(lián)，本課編者在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候也

選取了孩子們最感愛(ài)好的〃海洋公園〃這一話題。提到海洋公園的時(shí)候,

孩子們腦海里立刻就會(huì)想起那些海豚，鯊魚(yú)，海豹等可愛(ài)的小動(dòng)物們。

所以我在處理這些生單詞并且也是重點(diǎn)單詞的時(shí)候?qū)嵭辛恕ㄖ庇^教學(xué)

法〃。就是大量的運(yùn)用圖片，精美絕倫的生動(dòng)的圖片，讓孩子們仿佛

此刻就置身于海洋公園，并且活生生的看到了這些小動(dòng)物們。

再學(xué)習(xí)課文之前，先讓孩子們自己聽(tīng)錄音，猜想含義，再觀看視

頻，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解接受r'聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法〃和〃情境教學(xué)法

最終展示環(huán)節(jié)讓孩子們分組探討，然后以上臺(tái)展示競(jìng)賽的方法又

接受了小組合作的方式并將本科教學(xué)單詞實(shí)行等運(yùn)用于實(shí)踐，推向教

學(xué)高潮。其中將英語(yǔ)的語(yǔ)用功能發(fā)揮到極致。實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用語(yǔ)言去做事

的實(shí)力。

起先的熱身運(yùn)動(dòng)實(shí)行了全身動(dòng)作反應(yīng)法。最終的作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了

學(xué)生自主，探究，實(shí)踐的實(shí)力意識(shí)。

整篇教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好動(dòng)身。體現(xiàn)了培育學(xué)生

的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要性。并且兼顧了三維目標(biāo)的落實(shí)，尤其是對(duì)學(xué)

生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)情感的培育體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)中簡(jiǎn)潔忽視的道德教化。

2.反思與分析

⑴過(guò)分注意多媒體的運(yùn)用，忽視了傳統(tǒng)的板書(shū)在英語(yǔ)教學(xué)中的重

要作用。

多媒體課件雖然很華麗好玩，孩子們也喜愛(ài)，但是鑒于兒童短期

記憶的特點(diǎn)，孩子們學(xué)過(guò)以后很快就忘了。這時(shí)假如僅僅依靠多媒體

就很難讓孩子們清楚明白本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。所以假如能夠把本課所學(xué)

的重點(diǎn)單詞和句型都清楚的列在黑板上，可以讓孩子們看起來(lái)一目了

然。老師最終依據(jù)黑板的提示進(jìn)行小結(jié)，更有利于孩子們的復(fù)習(xí)鞏固,

促進(jìn)所學(xué)學(xué)問(wèn)。

(2)缺乏紙質(zhì)圖片的應(yīng)用，會(huì)在做嬉戲的時(shí)候力不從心。

本課所學(xué)動(dòng)物單詞相對(duì)抽象，讓孩子們仿照或者表演，都比較難,

假如能把這些動(dòng)物圖片做成紙質(zhì)的，就能用多種的嬉戲方法讓孩子們

鞏固練習(xí)所學(xué)單詞。比如我們可以用"What勺missing?""Whohas

magiceyes〃等閃卡嬉戲練習(xí)單詞。

⑶語(yǔ)音和詞匯教學(xué)也是教學(xué)難點(diǎn)之一

小學(xué)五班級(jí)的趣味英語(yǔ)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

L學(xué)問(wèn)與實(shí)力技能目標(biāo)

(1)駕馭生詞：lay,caterpillar,become.

⑵讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

在自主與合作溝通的學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)

蝴蝶的學(xué)問(wèn)。

3.情感看法價(jià)值觀目標(biāo)

培育學(xué)生酷愛(ài)自然的奇妙情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱忱，讓學(xué)生體

驗(yàn)合作的開(kāi)心，培育學(xué)生的制造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生讀懂語(yǔ)篇。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能用英沿講解并描述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程以及介紹蝴蝶的有

關(guān)學(xué)問(wèn)。

教具打算：

課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過(guò)程視頻

教學(xué)過(guò)程：

一、自主式導(dǎo)讀

Warmingup:

T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Which

insectdoyouknow?

Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies...

T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?

SI:Butterflies.

T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.

Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?

Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.

板書(shū)課題Module4Unit2Butterflies（學(xué)生齊讀課題）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的）

1、我能聽(tīng)所讀寫(xiě)單詞：lay,caterpillarbecome.

2、我能讀懂語(yǔ)篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let'swatchavideo

together!

Ss:Ok!

T:It'ssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?

Ss:Yes.

T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.

導(dǎo)學(xué)提綱

Wheredoesabutterflylayeggs?

Howaretheeggs?

Whatdotheeggsbecome?

Whatdotheyeat?

Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?

Whatcolourisit?

Itopens,whatcomesout?Howaboutit?

Whatmakesitdry?

學(xué)生自學(xué)

通過(guò)導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)細(xì)致閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中出現(xiàn)的問(wèn)

題及生詞勾畫(huà)出來(lái)。

二、互助式解疑

以小組形式，組員分別提出自己的困惑，小組探討解決。

Ss:小組活動(dòng)解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問(wèn)題。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)（小組長(zhǎng)要給于組員肯定的任務(wù)，做到人人有事做、

人人有問(wèn)答）

T:在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí)剛好給于肯定的幫助，引導(dǎo)讓學(xué)生思

維都動(dòng)起來(lái)。

三、探究式點(diǎn)撥

師生探討

1>Playthetapeandtellthestudentstolistentothetapecarefully.

2、Pleaseanswerthequestions.

3、Readthesentencestointroducethegrowthofabutterfly..讓學(xué)

生讀句子，介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

四、強(qiáng)化式拓展

1.依據(jù)板書(shū)重新回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容：Abutterflieslayseggs.The

eggsbecomesmallcaterpillars.

Thecaterpillarmakesahouse.Itisacocoon.Thecocoonopens.A

butterflycomesout.

2.Pleasestudyhardyoucanbeabeautifulbutterflyoneday.

Assignment:

制作有關(guān)昆蟲(chóng)的資料冊(cè)、手抄報(bào)

小學(xué)五班級(jí)的趣味英語(yǔ)教案4

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)

(1)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞blindo能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞special

(2)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?No,hecan't

Heonlywantstoplay.

2.情感看法目標(biāo)

教化學(xué)生要關(guān)懷殘疾人，幫助殘疾人。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

駕馭用can表述實(shí)力的陳述句和一般疑問(wèn)句的問(wèn)答，并能在真

實(shí)情景中運(yùn)用。

三、課前打算

多媒體課件、單詞卡片、圖片

四、教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.師生問(wèn)好。

2.自由談話。

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

T:Canyou...?

Ss:Yes,Ican./No,Ican't.

Step2Presentationandpractice

1.T:Icandrawpictures.老師在黑板上畫(huà)一只小狗。

Whatcanthedogdo?/Whatcan'tthedogdo?

Ss:Thisdogcan...

Thisdogcan't...

老師將這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)寫(xiě)在黑板上。

2.老師出示一張電視機(jī)的圖片，電視機(jī)里正在播放導(dǎo)盲犬幫助

盲人的畫(huà)面。

T:WhatcanyouseeontheTV?

Ss:Icanseeamanandadog.

T:Lookattheman.Heisspecial.Hecan'tsee.Heisblind.

Thisdogcanhelphim.It'saspecialdog.

學(xué)習(xí)單詞blind,special

3.學(xué)習(xí)課文其次段。

(1)出示一個(gè)電視節(jié)目主持人的圖片。

T:ThisTVpresenteristalkingaboutthem.Listencarefullyand

answerquestions:AretheyinChina?Whocanhelptheblindpeople?

播放課文其次段的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。

(2)Ustenandrepeat.

(3)WhowanttobetheTVpresenter?

4.學(xué)習(xí)課文。