2025年北京學(xué)校招聘題庫帶答案分析VIP

2025年北京學(xué)校招聘題庫帶答案分析教育基礎(chǔ)知識1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評價(jià)過程D.反思過程答案：B答案分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它涉及學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的心理規(guī)律和特點(diǎn)。教學(xué)過程、評價(jià)過程和反思過程雖也重要，但圍繞學(xué)習(xí)過程展開。2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B答案分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把廣泛的自然知識傳授給普通人，其著作《大教學(xué)論》探討了“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。3.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律答案：D答案分析：教師勞動創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為因材施教、教學(xué)方法的不斷更新和創(chuàng)造性運(yùn)用教育規(guī)律等，并非進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域的探索。4.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊記筆記，這體現(xiàn)了（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移答案：A答案分析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性，學(xué)生一邊聽講一邊記筆記符合此特征。5.學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，學(xué)制的建立，是（）教育的典型表征。A.前制度化B.非制度化C.制度化D.后制度化答案：C答案分析：制度化教育主要指正規(guī)教育，即具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，學(xué)制的建立是制度化教育的典型表征。教育法律法規(guī)6.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。A.財(cái)政撥款B.社會捐贈C.學(xué)校自籌D.政府資助答案：A答案分析：根據(jù)《教育法》規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，以保障教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定。7.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B答案分析：《教師法》規(guī)定，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的30日內(nèi)作出處理。8.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.人身自由B.人格尊嚴(yán)C.個(gè)人意愿D.生命健康答案：B答案分析：該法強(qiáng)調(diào)要尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，禁止對其實(shí)施體罰等侮辱人格尊嚴(yán)的行為。9.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校校長由（）依法聘任。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D.教育主管部門答案：B答案分析：《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。10.某學(xué)校因教育設(shè)施管理不當(dāng)而發(fā)生重大傷亡事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)主要承擔(dān)（）。A.民事責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.違憲責(zé)任答案：C答案分析：《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。職業(yè)道德11.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。12.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。13.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動中最主要、最基本的道德責(zé)任。14.教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D.家長關(guān)系答案：B答案分析：師生關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系，對教育教學(xué)質(zhì)量有重要影響。15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成（）。A.真誠的職業(yè)道德情感B.堅(jiān)定的職業(yè)道德信念C.良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣D.堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志答案：C答案分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，將道德認(rèn)知、情感等轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。學(xué)科專業(yè)知識（以語文為例）16.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A答案分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。17.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中包括《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等經(jīng)典作品。D.《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬遷主編的一部編年體通史巨著。答案：D答案分析：《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主編的編年體通史巨著，司馬遷是西漢史學(xué)家，著有《史記》。18.下列句子中，修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）。A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（排比）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（擬人）D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）答案：A答案分析：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”運(yùn)用的是反復(fù)和擬人的修辭手法，不是排比。19.下列對古代文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）。A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的紀(jì)年法有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等，“慶歷四年春”中的“慶歷”屬于帝王年號紀(jì)年法。D.以上表述都正確。答案：D答案分析：A、B、C選項(xiàng)對古代文化常識的表述均正確。20.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D答案分析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)。學(xué)科專業(yè)知識（以數(shù)學(xué)為例）21.若函數(shù)$f(x)=x^2+2x+a$沒有零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)$a$的取值范圍是（）。A.$a<1$B.$a>1$C.$aleq1$D.$ageq1$答案：B答案分析：函數(shù)沒有零點(diǎn)，即方程$x^2+2x+a=0$無實(shí)數(shù)根，所以判別式$Delta=2^2-4a<0$，解得$a>1$。22.等差數(shù)列${a_n}$中，$a_1=2$，$a_3+a_5=10$，則$a_7=$（）。A.5B.8C.10D.14答案：B答案分析：根據(jù)等差數(shù)列性質(zhì)，$a_3+a_5=2a_4=10$，則$a_4=5$，又因?yàn)?a_1+a_7=2a_4$，所以$a_7=2a_4-a_1=8$。23.已知向量$overrightarrow{a}=(1,2)$，$overrightarrow=(x,1)$，若$overrightarrow{a}paralleloverrightarrow$，則$x=$（）。A.$frac{1}{2}$B.2C.$-frac{1}{2}$D.-2答案：A答案分析：兩向量平行，對應(yīng)坐標(biāo)成比例，即$1times1-2x=0$，解得$x=frac{1}{2}$。24.直線$2x-y+3=0$與圓$(x-1)^2+(y-2)^2=4$的位置關(guān)系是（）。A.相離B.相切C.相交且過圓心D.相交但不過圓心答案：D答案分析：圓心$(1,2)$到直線的距離$d=frac{|2times1-2+3|}{sqrt{2^2+(-1)^2}}=frac{3}{sqrt{5}}<2$（半徑），所以直線與圓相交，又圓心$(1,2)$不滿足直線方程，所以不過圓心。25.某學(xué)校為了解1000名新生的身體素質(zhì)，將這些學(xué)生編號為1，2，…，1000，從這些新生中用系統(tǒng)抽樣方法等距抽取100名學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測驗(yàn)，若46號學(xué)生被抽到，則下面4名學(xué)生中被抽到的是（）。A.8號學(xué)生B.200號學(xué)生C.616號學(xué)生D.815號學(xué)生答案：C答案分析：抽樣間隔為$frac{1000}{100}=10$，設(shè)第一組抽到的號碼為$x$，則$46=x+(n-1)times10$，可得$x=6$，所以抽到的號碼為$6+10k$，$kinN$，當(dāng)$k=61$時(shí)，號碼為616。學(xué)科專業(yè)知識（以英語為例）26.—HaveyouheardofthesongLittleApple?—Yes.It______everymorningwhenagedpeopledosquaredancingdownstairs.A.isplayedB.playsC.wasplayedD.played答案：A答案分析：根據(jù)語境可知，歌曲是“被播放”，且描述的是現(xiàn)在每天早上的情況，用一般現(xiàn)在時(shí)的被動語態(tài)，即isplayed。27.—Iwonderifyoucangoshoppingwithmethisafternoon.—Sorry,I______tothedentist.A.wentB.goC.willgoD.havegone答案：C答案分析：根據(jù)語境，“去看牙醫(yī)”是將來要發(fā)生的動作，用一般將來時(shí)，willgo。28.Thebook______bythefamouswriterisverypopularamongstudents.A.writingB.writtenC.waswrittenD.writes答案：B答案分析：此處用過去分詞written作后置定語，修飾book，表示“被著名作家寫的書”。29.—______isitfromyourhometoschool?—It'sabout10minutes'walk.A.HowfarB.HowlongC.HowoftenD.Howsoon答案：A答案分析：根據(jù)答語“步行大約10分鐘”可知，問句是詢問距離，用Howfar。30.—IthinkEnglishis______math.—Idon'tthinkso.IthinkEnglishislessimportantthanmath.A.asimportantasB.notsoimportantasC.muchmoreimportantthanD.alittlelessimportantthan答案：A答案分析：根據(jù)答語可知，第一個(gè)人認(rèn)為英語和數(shù)學(xué)一樣重要，用asimportantas。教育教學(xué)能力31.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：B答案分析：理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材內(nèi)容，學(xué)生才能掌握知識的本質(zhì)和規(guī)律。32.教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識和能力的做法屬于（）。A.形成性評價(jià)B.相對性評價(jià)C.總結(jié)性評價(jià)D.診斷性評價(jià)答案：D答案分析：診斷性評價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價(jià)，摸底考試屬于此類。33.把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是（）。A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學(xué)制D.班級授課制答案：A答案分析：特朗普制是把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式。34.以情感陶冶為主的教學(xué)方法是（）。A.演示法B.討論法C.講授法D.欣賞教學(xué)法答案：D答案分析：欣賞教學(xué)法是指在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法，屬于以情感陶冶為主的教學(xué)方法。35.教師在教學(xué)過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行選擇性知覺。根據(jù)加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論，此時(shí)學(xué)生處于學(xué)習(xí)的（）。A.動機(jī)階段B.領(lǐng)會階段C.習(xí)得階段D.概括階段答案：B答案分析：領(lǐng)會階段，學(xué)習(xí)者的心理活動主要是注意和選擇性知覺，教師通過改變聲調(diào)和手勢引起學(xué)生注意，使學(xué)生進(jìn)行選擇性知覺，處于領(lǐng)會階段。綜合素養(yǎng)36.中國古代四大發(fā)明中，對航海事業(yè)發(fā)展起重要作用的是（）。A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針答案：D答案分析：指南針為航海提供了準(zhǔn)確的方向指示，對航海事業(yè)發(fā)展起了重要作用。37.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關(guān)的是（）。A.陳勝B.項(xiàng)羽C.劉備D.秦始皇答案：B答案分析：“烏江自刎”描述的是項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)失敗后，在烏江畔自刎的情節(jié)。38.世界上面積最大的大洲是（）。A.亞洲B.非洲C.北美洲D(zhuǎn).南美洲答案：A答案分析：亞洲是世界上面積最大的大洲。39.下列作品中，屬于貝多芬的是（）。A.《命運(yùn)交響曲》B.《藍(lán)色多瑙河》C.《天鵝湖》D.《春之聲圓舞曲》答案：A答案分析：《命運(yùn)交響曲》是貝多芬的作品；《藍(lán)色多瑙河》《春之聲圓舞曲》是約翰·施特勞斯的作品；《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品。40.下列不屬于我國四大名著的是（）。A.《三國演義》B.《封神演義》C.《西游記》D.《紅樓夢》答案：B答案分析：我國四大名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，《封神演義》不屬于四大名著。教育熱點(diǎn)與政策41.國家提出的“雙減”政策，主要是指有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重（）和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。A.作業(yè)負(fù)擔(dān)B.考試負(fù)擔(dān)C.心理負(fù)擔(dān)D.升學(xué)負(fù)擔(dān)答案：A答案分析：“雙減”政策主要是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。42.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》提出，學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一至二年級每周（）課時(shí)。A.2B.3C.4D.5答案：C答案分析：文件規(guī)定小學(xué)一至二年級每周4課時(shí)體育與健康課程。43.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》強(qiáng)調(diào)，要以提高學(xué)生（）為導(dǎo)向，把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求。A.審美和人文素養(yǎng)B.藝術(shù)技能水平C.創(chuàng)新能力D.文化知識水平答案：A答案分析：意見強(qiáng)調(diào)以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為導(dǎo)向，將相關(guān)藝術(shù)活動情況納入學(xué)業(yè)要求。44.教育部等九部門印發(fā)的《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》提出，到2025年，全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到（）以上。A.85%B.90%C.95%D.98%答案：B答案分析：計(jì)劃提出到2025年，全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上。45.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念，其中不包括（）。A.更加注重以德為先B.更加注重因材施教C.更加注重知識傳授D.更加注重共建共享答案：C答案分析：《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的八大基本理念包括更加注重以德為先、更加注重全面發(fā)展等，不包括更加注重知識傳授。案例分析類46.案例：在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，王老師講解完例題后，讓學(xué)生做練習(xí)題。有一位學(xué)生突然舉手說：“老師，我有不同的解法?！蓖趵蠋熆戳艘幌聲r(shí)間，覺得按照自己的教學(xué)進(jìn)度，沒有時(shí)間讓該學(xué)生展示不同解法了，就說：“你的方法肯定不對，快坐下做練習(xí)。”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的行為。答案：王老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。首先，王老師沒有做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。該學(xué)生提出不同解法，王老師沒有給予尊重和鼓勵(lì)，反而否定學(xué)生，沒有保護(hù)學(xué)生的好奇心和積極性。其次，王老師違背了教書育人的要求。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。王老師沒有給學(xué)生展示不同解法的機(jī)會，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。最后，王老師沒有做到愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。王老師因?yàn)橼s教學(xué)進(jìn)度而忽視學(xué)生的想法，沒有對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。47.案例：李老師在課堂上經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式。一次小組討論時(shí)，有一個(gè)小組的學(xué)生一直在閑聊，沒有圍繞主題進(jìn)行討論。李老師發(fā)現(xiàn)后，直接批評了這個(gè)小組的學(xué)生。問題：請從教育教學(xué)能力的角度，分析李老師的做法是否恰當(dāng)，并提出改進(jìn)建議。答案：李老師的做法不恰當(dāng)。從教育教學(xué)能力角度看，在小組合作學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)學(xué)生閑聊不圍繞主題討論的情況很正常，李老師直接批評學(xué)生，沒有了解學(xué)生不認(rèn)真討論的原因，這種簡單粗暴的方式不利于問題的解決，還可能打擊學(xué)生參與小組合作的積極性。改進(jìn)建議：首先，李老師可以在發(fā)現(xiàn)問題后，輕聲走到該小組旁邊，以溫和的語氣詢問學(xué)生不圍繞主題討論的原因，如是不是對主題不理解等。其次，根據(jù)原因進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，如果是對主題不理解，就重新講解主題；如果是小組分工不明確，就幫助小組重新明確分工。最后，在后續(xù)的小組合作學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。48.案例：某學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，決定增加學(xué)生的作業(yè)量，周末也布置大量作業(yè)。結(jié)果，學(xué)生們怨聲載道，學(xué)習(xí)積極性下降，成績也沒有明顯提高。問題：請運(yùn)用教育規(guī)律相關(guān)知識，分析該學(xué)校做法的不合理之處。答案：該學(xué)校的做法不合理。首先，違背了教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)生的身心發(fā)展有一定的節(jié)律和限度，增加大量作業(yè)