大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書VIP

朗漢砰曼大學(xué)

ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY

規(guī)劃成就未來體驗(yàn)歷練人生

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與“體驗(yàn)式就業(yè)”完全手冊(cè)

學(xué)院:數(shù)理與信息工程學(xué)院

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

班級(jí)：113班

學(xué)號(hào)：11170330

姓名：金偉松

聯(lián)絡(luò)方式：/619301

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教研室制

第一部分自我職業(yè)規(guī)劃

每個(gè)人都不可防止的面臨這樣的問題：我想做什么？我能做什么？我應(yīng)當(dāng)做

什么？

沒有人能告訴你答案。由于這個(gè)世界上最理解你的人，是你自己。

“認(rèn)識(shí)你自己”一一這句話，幾千年前鐫刻在古希臘日勺神殿上，幾千年后應(yīng)當(dāng)鐫刻在

你心里O

一種人生命中能到達(dá)最了不起的成就一一無非是發(fā)現(xiàn)自己，并勇敢地成為最佳日勺自

己。

(-)常用工具和量表

自我評(píng)估包括：價(jià)值觀、愛好、性格和技能。每位同學(xué)登陸學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)

O吉訊大學(xué)生職業(yè)測評(píng)與規(guī)劃系統(tǒng)或CAREERSKY測評(píng)系統(tǒng)，就可以免費(fèi)做有關(guān)測

評(píng)。

價(jià)值觀量表

工作價(jià)值觀，是指無論你從事什么工作，都會(huì)努力在工作中追求日勺東西。從另一

種角度來講，工作價(jià)值觀就是你最期待從工作中獲得的東西。價(jià)值觀量表衡量多種價(jià)

值觀對(duì)你的重要程度，例如：自主性，聲望，安全感，人際關(guān)系，助人，彈性工作時(shí)

間表，戶外工作，空閑時(shí)間，高薪等。價(jià)值觀對(duì)工作滿意度很重要。

我最看重的是什么重視關(guān)系、崇尚獨(dú)立。

職業(yè)愛好量表

愛好量表衡量你對(duì)多種活動(dòng)的愛好大小，例如：閱讀，跑步，高爾夫運(yùn)動(dòng)，針織

等。這個(gè)量表的前提是，具有相似愛好日勺人，對(duì)同一類型的工作感愛好。常用量表是

霍蘭德職業(yè)愛好量表。

我的霍蘭德三代碼是CSA。

人格量表

人格量表衡量個(gè)人的個(gè)人恃性、內(nèi)動(dòng)力、需求、態(tài)度等。最常用的人格量表是

Myers-BriggsTypeIndicator(MBTI),其他尚有16PF、PDP、DISC.九型人格等。

我的MBTI測試代碼是ISFPo

技能評(píng)估

技能評(píng)估不僅衡量你擅長什么工作，并且衡量你喜歡什么工作。你的職業(yè)技能應(yīng)

當(dāng)與個(gè)性特性相結(jié)合。技能評(píng)估后，你可以通過學(xué)習(xí)某一特定職業(yè)所需要的技能，進(jìn)

行職業(yè)上的調(diào)整。

我的技能評(píng)估成果是

人際敏感、積極傾聽能力較強(qiáng)

—資金管理、工具選料能力較弱。

系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃法

參照閱讀書目：

《我日勺職業(yè)手冊(cè)》（吳鳳儀）《女心理師》

《生涯征詢與輔導(dǎo)》（金樹人）《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》

《圖窮對(duì)話錄》（徐小平）《工作頌歌》

《騎驢找馬》《做單》

《OFF學(xué)》《圈子圈套》

《你的降落傘是什么顏色的》《專業(yè)主義》（大前研一）

《從無領(lǐng)到白領(lǐng)》《請(qǐng)理解我》

《登天的感覺》（岳曉東）《拆掉思維里日勺墻》（古典）

《發(fā)展你日勺關(guān)鍵競爭力》（Robin）《洛克菲勒留給兒子的38封信》

《這輩子，你該做什么？》

《目前，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》

（二）輔助練習(xí)（此頁單獨(dú)打印使用）

1.畫一畫你的生涯彩虹圖。

2.繪一繪你的生命線。（縱坐標(biāo)代表你的情感起伏。橫坐標(biāo)軸代表你的年齡。0

代表你的出生和正負(fù)情感的分界點(diǎn)?？v軸越往上，越表達(dá)快樂愉悅的情感，反之,

就表達(dá)越難過郁結(jié)。從你最初有記憶開始，把你所能想到的對(duì)你有觸動(dòng)，或你認(rèn)為

重要的事情按照你的年齡和情感化成坐標(biāo)上的一種點(diǎn)。一件事情為一種點(diǎn)。完畢了

你的坐標(biāo)點(diǎn)后，把它們按照次序連成曲線。）

正

向

負(fù)

向

（三）學(xué)業(yè)規(guī)劃

我的大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃書

人生日勺每一種階段，均有各自需要完畢的任務(wù)。而這些關(guān)鍵任務(wù)的順利完畢，將會(huì)為

你的未來“存儲(chǔ)”無限日勺發(fā)展?jié)摿Α?/p>

大學(xué)一年級(jí)

該階段學(xué)生特點(diǎn)應(yīng)該培養(yǎng)的該培養(yǎng)對(duì)未來培養(yǎng)、錘煉所采

對(duì)于求職崇質(zhì)和健力就業(yè)的影響、取的途徑和方法

所處角色意義、目標(biāo)

特點(diǎn)：理想主義新環(huán)境適應(yīng)能力：咐全為”：這是未來工刃'（：海天退白己做些

新的、n主管理的環(huán)境作?對(duì)挑戰(zhàn)與壓力。以前不?樣的M情與

枳極理想七義的適應(yīng)力.的解例.然不是做壞米班?

或消極理想先義.

前行認(rèn)為在大學(xué)要人際交往能力；開始經(jīng)環(huán)境玷應(yīng)；這是聯(lián)環(huán)境適應(yīng)；分析所學(xué)。

討回曾經(jīng)失去的快料將力利于?生發(fā)履的場適應(yīng)9佚咫資源業(yè)的喂里外外”!即所

樂，而1L未來先人際網(wǎng).的前根.學(xué)內(nèi)容、承點(diǎn)；外即所

后）認(rèn)為白己學(xué)未來應(yīng)用空間L并

if;自我管理能力:面時(shí)生自我管理：為自己

四年只是失業(yè)的饅制訂一個(gè)四年規(guī)劃.

活、學(xué)習(xí)等各方面的變負(fù)責(zé)帶是人-?生的

期.

化必須JI備的能力包使命.自我管理：學(xué)習(xí)時(shí)間管

角色：強(qiáng)烈的我括合理計(jì)財(cái)、目標(biāo)設(shè)理、目標(biāo)設(shè)置策略.

FI人際關(guān)系：人脈是

認(rèn)知需求角色：R,以及在這個(gè)過程中

磨練出的誠（）等.求職信息的承嚶來人際關(guān)系：主動(dòng)分享、

適應(yīng)并源，也是未來米業(yè)a誠、谿忸?米業(yè)發(fā)展

刃”：一個(gè)全新的環(huán)境發(fā)展的關(guān)健.的關(guān)健.

籌劃杵

開好r全新的自我也造，

我的計(jì)劃

大一一年我但愿可以更好的適應(yīng)大學(xué)生活，理解這個(gè)小社會(huì)的涵義。盡量不給自己

推脫時(shí)間的理由，以免形成不好日勺習(xí)慣。多多與外界接觸，讓自己比較快的融入到大

學(xué)之中。

紿自己每天的行為確定好計(jì)劃，對(duì)自己負(fù)賁，盡量不讓自己感屆時(shí)間的空余感。對(duì)時(shí)

間有一種飽滿的感覺。

但愿可以結(jié)交某些要好朋友，某些可以談心的朋友。并且在自己的學(xué)業(yè)上也有一定時(shí)

成果，最起碼不至于在期末的時(shí)候忙到抽不身出去透氣。

大學(xué)二年級(jí)

該培養(yǎng)對(duì)未來

該階段學(xué)生特點(diǎn)應(yīng)該培爍的培養(yǎng)、錘煉所采

就業(yè)的影響、

對(duì)于求職素質(zhì)和能力取的途徑和方法

所處角色意義、目標(biāo)

特點(diǎn)：積極主動(dòng):大學(xué)雷耍目標(biāo)意識(shí)：有II標(biāo)的目標(biāo)意識(shí)：儺一天都

村新獷情的好奇自己主動(dòng)尋求簧鼻與人生，符使生雅史仃去思號(hào)：門己火開大

與探索機(jī)會(huì).成效.學(xué)五垠后，將會(huì)有什

對(duì)大學(xué)理性認(rèn)知么樣的一個(gè)頭銜.

團(tuán)隊(duì)打M：嚶能夠有枳極主動(dòng)：機(jī)會(huì)絕對(duì)

角色：依地說出自己所屬的不會(huì)主動(dòng)找上門，人根極主動(dòng)：用大M想

也新白我定位行體，絕對(duì)避免孤家生就是由機(jī)會(huì)朗選逸自己曾經(jīng)失去的機(jī)會(huì)

建讓能力體系本人.而拐向成功的。并逼自亡做些改變.

H標(biāo)意識(shí)：再次明確團(tuán)隊(duì)白修：如果你不團(tuán)隊(duì)，IM：尊爪別

寓開校門展-?期將帶是牛領(lǐng)，那么要在團(tuán)人、支持別人、分享

/Mt?么晶項(xiàng)內(nèi)開隊(duì)中成就你的才華.成功.

吊效實(shí)豉:夢(mèng)于目實(shí)踐：知識(shí)不是力實(shí)踐：目光放在付出

標(biāo)，件取盡可能多的明有實(shí)踐力的知識(shí)E,而不是同報(bào)（無

資讖當(dāng)機(jī)會(huì)去實(shí)踐.（這叫他力）才是力論是金錢的還是名譽(yù)

（it的）上.

我W、J計(jì)劃

大學(xué)二年級(jí)，在有了大學(xué)一年的經(jīng)歷，開始懂得了大學(xué)的含義。為此我需要自己

積極的去尋找機(jī)會(huì)，來鍛煉自己。包括課堂的發(fā)言，平時(shí)的各式各樣的比賽都盡量去

參與，試自己便的愈加成熟，愈加穩(wěn)重。

同步我要防止自己一種人獨(dú)自行動(dòng)，養(yǎng)成團(tuán)體一起的態(tài)度，明白集體的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

小于個(gè)人。平時(shí)可以和大家一起處理時(shí)事則盡量和大家一起。

對(duì)于所確立的目日勺要明白其真正日勺含義，看待自己的目的要有自己的態(tài)度，不要隨隨

便便敷衍，這樣只會(huì)來帶消極的影響。同步給自己養(yǎng)成某些正面積極的品質(zhì)

我對(duì)大一計(jì)劃執(zhí)行狀況評(píng)估及大二計(jì)劃的調(diào)整

大一一年我大體理解了大學(xué)的含義，不過由于自己所處部門和平常分派事務(wù)日勺原因

我和其他了接觸時(shí)相對(duì)較少，這是一種局限性之處。但我也交到了不少可靠的朋友和

幾位可以談心日勺兄弟，學(xué)年的績點(diǎn)也不差。不過也常常有時(shí)間過剩的念頭。因此整個(gè)

大一的計(jì)劃執(zhí)行狀況尚有很大需要改善的地方。

為此在大二我在完畢計(jì)劃里日勺內(nèi)容外，還要更好的確定自己日勺平常時(shí)間表，讓自己

的生活愈加充實(shí)。同步多多爭取與其他部門或協(xié)會(huì)人的交流，增長自己的人際圈。

大學(xué)三年級(jí)

該階段學(xué)生特點(diǎn)該培養(yǎng)對(duì)未來

應(yīng)該培芥的培養(yǎng)、神燎所采

對(duì)于求職就業(yè)的影響、

素質(zhì)和能力取的途徑和方法

所處角色意義,目標(biāo)

特點(diǎn)：知識(shí)系統(tǒng)化：無論如知雙系統(tǒng)化：你應(yīng)知識(shí)系統(tǒng)化：分析一卜

何，知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)該帶著學(xué)校的優(yōu)勢能門夕業(yè)課相關(guān)的H你

稅概W史軌跡都是大學(xué)的第一要出山，這是你人生讀「多少，并問問謊深

延續(xù)

務(wù)，最可寶貨的東西的名師，本箱城仃多

未來洲晰定位少，找期距彌計(jì).

較清席的職業(yè)定位：職業(yè)定位：現(xiàn)在應(yīng)

角色:這時(shí)要忠號(hào)自L1畢業(yè)?清怪ri己最可發(fā)職業(yè)定位：開始嬖與職

那?則的生產(chǎn)力將在揮他力的空間在哪場人密切接從而廣

施求職#修里寺最大發(fā)揮里，并且嘉里椰自僻你未來希鉗的、可能

哪些公”‘〕、小位。的佯子.

準(zhǔn)社會(huì)人人際能力拓展：開始

人生將沿此輝煌.

要為口已鋪設(shè)走出校人際拓展：先拓掘力己

門的路了?人際拓展：一個(gè)人的師兄師姐的,然后讓

的成功，更多網(wǎng)候他們推薦人再結(jié)識(shí)。

是別人允許你成功

的“

我的計(jì)劃

大三一年首先在基.本擁有很好的品質(zhì)下我要先對(duì)芻己進(jìn)行定位。當(dāng)然這需要很長時(shí)

間的自我觀測和向他人問詢等。

對(duì)自己日勺知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行一次量的提高。讓自己的知識(shí)面愈加廣闊，知識(shí)層次更高,

但對(duì)自己所在意的或者是愛好的方面進(jìn)行全面有針對(duì)性的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，讓自己在后來

的求職道路上增添一份信心。

可以打開自己的人脈，為自己也許發(fā)展的職業(yè)鋪好道路。

可以打開自己的人脈，為自己也許發(fā)展口勺職業(yè)鋪好道路。

我對(duì)大二計(jì)劃執(zhí)行狀況評(píng)估及大三計(jì)劃的調(diào)整

大學(xué)四年級(jí)

該培養(yǎng)對(duì)未來

應(yīng)該培養(yǎng)的培養(yǎng)、錘煉所采

就業(yè)的影響、

素質(zhì)和能力取的途徑和方法

意義、目標(biāo)

4X占.俏口梁道：人脈此時(shí)需信息架道：?個(gè)人的信息來道：拓展認(rèn)識(shí)的

在獲后人生定,與

要弱化為信息梁道與機(jī)偉人在「他仔效地站人絕對(duì)不是MJ?功利II

“一份工作”之間公通道學(xué)校網(wǎng)站、招在了偉大的葬臺(tái)匕的，而應(yīng)以互利為雄

fIM聘網(wǎng)站并不見尚是你依而信總梁道將助「你石.

大ht的友址、感情好的信總來源，你的關(guān)站上去當(dāng)然，站上

門我營僑：學(xué)習(xí)一些簡

做總結(jié)系同才叢.去之后需要〃我演的

歷攜耳、求職、面試的

為新的生存規(guī)則做能力.

白我營箝：富『?技巧的技巧，并在自己的圈「

準(zhǔn)留

自我整合、包裝、葭自我甘情：這個(gè)社會(huì)中模擬演縹

傳，這個(gè)時(shí)代“人才”對(duì)大學(xué)生而環(huán)奈沒

角色:J互動(dòng)技巧：上動(dòng)學(xué)習(xí)一

太多九你需要讓人知仃顯探，因此需要你

求取者些講演、主題發(fā)泮、

道你是人才.自我包裝宣傳M

決斷有5所的方法，并主動(dòng)培養(yǎng)

籌時(shí)并互動(dòng)技巧:自我代他中互動(dòng)技巧：你的品質(zhì)門己這方面的能力，H

的汽接管相，制要會(huì)溝?方面是由保的外在時(shí)抓住可健的機(jī)會(huì)去實(shí)

通、會(huì)說股、會(huì)影響這展示,另一方唐也是戰(zhàn)，

"trI4?/I-&%也必

我的計(jì)劃

大四是大學(xué)的最終一年，在這一年，我但愿在到達(dá)前3年日勺計(jì)劃目的外，可以有更新一輪日勺提

高。

首先當(dāng)然是要掌握對(duì)信息的搜集能力，獲取到好的情報(bào)對(duì)后來的發(fā)展起到不可替代的作用。為

此我需要熟知多種信息渠道，并且是不是的通過這些渠道去理解最新的資訊。

另一方面我要學(xué)會(huì)怎樣去推銷自己，怎樣更好的讓他人在意到自己的有點(diǎn)而是不是的忽視了自

己的缺陷，在自己在職場競爭中先拔頭籌。當(dāng)然這需要諸多經(jīng)驗(yàn)的積累，為此我不會(huì)放過每個(gè)營

銷自我的機(jī)會(huì)。

最終我需要對(duì)自己口才上的升華。我要學(xué)會(huì)理解人們?nèi)丈琢?xí)性，說話上的弱點(diǎn)以及面對(duì)各式各樣

的提問或者說是多種刁難的問題都可以臨場面對(duì)。為此我需要更多的鍛煉。

最終我需要對(duì)自己口才上的升華。我要學(xué)會(huì)理解人們?nèi)丈琢?xí)性，說話上的弱點(diǎn)以及面對(duì)各式各樣

的提問或者說是多種刁難的問題都可以臨場面對(duì)。為此我需要更多的鍛煉。

我對(duì)大三計(jì)劃執(zhí)行狀況評(píng)估及大四計(jì)劃的調(diào)整

就業(yè)計(jì)劃

23歲畢業(yè)后盡快開始我的職業(yè)生涯，剛畢業(yè)，我打算去寧波各個(gè)學(xué)校進(jìn)行撒網(wǎng)式面

前開始實(shí)習(xí)1在此期間多向那些老教師學(xué)習(xí)教學(xué)措施和班級(jí)管理的好方式「￥香

和學(xué)生良好溝通，與此同步，也要認(rèn)真完畢自己的教學(xué)任務(wù)，盡量實(shí)踐一下創(chuàng)新的

教學(xué)理念，爭取創(chuàng)出某些成績。

24—29歲：在這開始工作的頭五年，我盡量學(xué)會(huì)站穩(wěn)講臺(tái)，努力鞏固自己的教師技

能「要有不教師的樣字「努力it自己成為學(xué)生眼中的好老師。

30—34歲：在這五年里，我已經(jīng)能站穩(wěn)講臺(tái)了，我就會(huì)深入結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

不停改善我自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)和接受那些新的教學(xué)方式措施。并努力爭取去評(píng)

職稱。

35—39歲：已經(jīng)是從事教師23年后的我了，此時(shí)的我應(yīng)當(dāng)對(duì)教師這份職業(yè)有了更深

隨畫解,同步我的教學(xué)理念也正對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)生來說已經(jīng)有些落后了二我會(huì)在此期間|

多理解全新的教學(xué)思緒，找機(jī)會(huì)去觀摩一下那些新教師的教學(xué)，然后與自己的教學(xué)

結(jié)合一下。

40-44歲」這時(shí)的我假如按計(jì)劃進(jìn)行的話應(yīng)當(dāng)已經(jīng)是個(gè)能站穩(wěn)講臺(tái)工站好講臺(tái)的老

教師，這時(shí)的我應(yīng)當(dāng)起到承上啟下的作用，在帶新教師的同步也可以和他們一起交

流教學(xué)理念，共同進(jìn)步。

45—49歲:學(xué)到老活到老，此時(shí)的我己經(jīng)把教學(xué)當(dāng)成了一種樂趣，不要有架子，利

學(xué)生溝通是最佳的教學(xué)方式之一，理解學(xué)生桁的想強(qiáng)才能更好得進(jìn)行自己的教學(xué)丁|

50-60歲：享有這最終的教課時(shí)光吧，視自己的健康狀況而定，假如身體容許：我樂

意二直堅(jiān)守在教師崗位上。〔

第二部分體驗(yàn)式就業(yè)實(shí)踐

大一階段：職業(yè)體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐

通過與目的職業(yè)有關(guān)的行業(yè)調(diào)研、在目日勺單位的崗位體驗(yàn)或職業(yè)生涯人物訪談等，

協(xié)助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索和職業(yè)環(huán)境認(rèn)識(shí)，理解目日勺職業(yè)的用人規(guī)定和能力、素質(zhì)規(guī)定，

理解目的職業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展前景，明確自己日勺發(fā)展方向，為自己日勺生涯規(guī)劃提供

科學(xué)根據(jù)。

實(shí)踐方式：崗位體驗(yàn)、行業(yè)調(diào)研、職業(yè)生涯人物訪談（任選其一）

實(shí)踐時(shí)間：原則上大一暑期

1.行業(yè)調(diào)研。對(duì)自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)或自己感愛好的行業(yè)深入調(diào)研，調(diào)研

內(nèi)容包括：行業(yè)概述、行業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展趨勢、需要技能、福利待遇、工作狀

態(tài)、著名企業(yè)、經(jīng)典企業(yè)簡介等。對(duì)所選擇的企事業(yè)單位（3家及以上）規(guī)定在行業(yè)

內(nèi)處在上中下三個(gè)水平，以便判斷行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況和前景。調(diào)研活動(dòng)結(jié)束，形

成3000字以上的行業(yè)調(diào)研匯報(bào)。（匯報(bào)正文寫作規(guī)定見附件1）

2.崗位體驗(yàn)。在目的企業(yè)開展不少于7天的崗位體驗(yàn)，對(duì)用人單位和崗位進(jìn)

行認(rèn)真考察，全面理解實(shí)踐崗位的有關(guān)工作，理解崗位的人才需求和選人原則。參與

崗位的業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真、詳細(xì)地填寫崗位體驗(yàn)日志，全面鍛煉專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能

力。崗位體驗(yàn)結(jié)束，須請(qǐng)用人單位在崗位體驗(yàn)“用人單位鑒定意見”欄內(nèi)簽訂意見、

加蓋公章，并形成1000字以上的崗位體驗(yàn)匯報(bào)。（匯報(bào)正文寫作規(guī)定見附件1）

3.職業(yè)生涯人物訪談。結(jié)合自己的愛好、技能、工作價(jià)值觀、教育背景和已

掌握的職業(yè)知識(shí)列出未來也許從事的幾種職業(yè)，尋找自己感愛好職業(yè)的3-5位職場人

士進(jìn)行訪談，并認(rèn)真做好訪談?dòng)涗洠òㄔL談時(shí)間、方式、被訪談對(duì)象及其基本信息

和簡歷、訪談的詳細(xì)內(nèi)容等）。訪談結(jié)束，填寫職業(yè)生涯人物信息，并形成3000字

以上的訪談錄（包括訪談總結(jié)、訪談?dòng)涗浀龋?。（匯報(bào)正文寫作規(guī)定見附件1,訪談

參照提綱見附件2）

行業(yè)調(diào)研匯報(bào)、崗位體驗(yàn)匯報(bào)或職業(yè)生涯人物訪談錄

23年的暑假注定是個(gè)不平凡的假期，伴伴隨短學(xué)期的結(jié)束，我們暑期調(diào)研小組活動(dòng)也開始

了。作為后來要踏上三寸講臺(tái)的我們，調(diào)研的方向自然而然選擇了教師的崗位調(diào)查。通過了

一上午的討論，我們大體確定了問卷問題，并決定下午先對(duì)數(shù)信學(xué)院內(nèi)日勺老師進(jìn)行一次簡樸的

問卷調(diào)查。當(dāng)然成果是大跌眼鏡H勺，面對(duì)老師拋來的一種又一種問題，我們主線無法回答。是

我們太天真，連想要得出什么結(jié)論都還不懂得卻敢出來亂竄c在通過老師日勺指導(dǎo)后，我們決定

重新確定調(diào)研方向，畢竟暑期學(xué)校都放假了，找老師做問卷有些不切實(shí)際。

第二天我們很快決定重新確定方案?？紤]到暑期金華地區(qū)日勺各個(gè)學(xué)校老師在校并不多，加

之以我們對(duì)于教師崗位調(diào)研的目啊性并不是很明確，因此在成果一上午劇烈的討論中，我們最

終決定把調(diào)研的方向轉(zhuǎn)向醫(yī)院在職工工的發(fā)展前景上并預(yù)先確定一份調(diào)研問卷。下午我們分

組先校醫(yī)院的在職工工進(jìn)行了一次預(yù)調(diào)查，來獲取我們問卷內(nèi)局限性之處。慶幸的是，調(diào)研的

內(nèi)容得到了校醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)日勺肯定，這也讓我們有了更足的信心，畢竟得到領(lǐng)導(dǎo)了肯定是我們最需

要的。

七月三號(hào)，是調(diào)研進(jìn)行到第三天，我們?cè)诘玫叫ａt(yī)院時(shí)承認(rèn)之后決定今天前去距離我們

學(xué)校相對(duì)較近的位于駱家塘口勺診所進(jìn)行考察。考慮到暑期天氣炎熱,診所內(nèi)人來人往比

較擁擠，我們本著不打擾醫(yī)生就診H勺原則耐心地完畢著一份又一份的問卷，同步加之一

定口勺口頭問答以便得到更多口勺情報(bào)。這一天我們大大小小走了不下六家口勺診所,得到了

盡量詳盡地資料?；旧纤腥硕纪瓯玖朔峙珊玫娜蝿?wù)。雖然很累，但看到自己的成果

還是十分的開行。

調(diào)研第四、五、六天，也是我們最艱苦口勺口寸期，一行人早早地等在了車站準(zhǔn)備前去金華

市某些大型的醫(yī)院進(jìn)行調(diào)研。通過商議第一站定為廣福腫瘤專治醫(yī)院。剛進(jìn)大門滿眼

的人潮讓我們明白今天H勺調(diào)研也許沒那么順利。不少醫(yī)生并不樂意做我們的問卷這讓

我們著實(shí)頭痛，還好有幾位女生機(jī)智，立即找到了副院長，在得到副院長同意后,我們還

是比較順利的展開了調(diào)研。但也讓我們花上一天的時(shí)間完畢我們并不是諸多的問卷。

效率不高,拖著疲憊的身體,我們結(jié)束了今天H勺調(diào)研。第五天,今天H勺目H勺地中心醫(yī)院與

人民醫(yī)院，其實(shí)一開始我們并不是很有信心，畢竟昨天一成天也只完畢了一家醫(yī)院。與

昨天相似，醫(yī)生們主線抽不出時(shí)間來，好在醫(yī)院夠大我們找到了某些相對(duì)空閑時(shí)醫(yī)生進(jìn)

行了調(diào)研。終于還是完畢了今天口勺目口勺，哈哈。調(diào)研第五天，可以看出大家都感到了疲

憊,不過并沒有埋怨聲。調(diào)研第六天了，為了提高效率,我們決定提成小口勺兩組分別完畢

兩家醫(yī)院的調(diào)研。一組為中醫(yī)院和第二醫(yī)院,另一組則為婦幼保健醫(yī)院和同濟(jì)醫(yī)院。一

組負(fù)責(zé)兩家醫(yī)院，壓力著實(shí)不小。不過好在有了前面幾天口勺經(jīng)驗(yàn)，最終的成果還是相對(duì)

不錯(cuò)的?；厝サ臅r(shí)候班長積極請(qǐng)大家吃冰棍，感動(dòng)哪！辛勞還是有回報(bào)的。

最終一天，我們做了某些簡樸的分工便臨時(shí)結(jié)束了這忙碌的七天，雖然這當(dāng)中有諸多

的不輕易，但大家還是一直走了下來，真真實(shí)實(shí)日勺讓我們明白一種團(tuán)體R勺作用。1+1

永遠(yuǎn)都會(huì)不小于2.

教師評(píng)價(jià)與提議

指導(dǎo)教師（簽名）：

指導(dǎo)教師（簽名）：

崗位體驗(yàn)日志

日期社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容備注

懷著緊張和激動(dòng)口勺心情，帶著前2天口勺準(zhǔn)備我們開

始了我們的第一次崗位調(diào)研。作為師范出生的孩子，我

們理所當(dāng)然地選擇教師這一職業(yè)展開我們的調(diào)研活

動(dòng)。在拿到調(diào)研的參照問卷題型之后，我們運(yùn)用上午H勺

時(shí)間仔細(xì)詳盡地對(duì)于我們接下來口勺問卷之中的問題進(jìn)

行一系列確實(shí)定并將之打印成文，為保證行動(dòng)的完美性，

1月L日我們下午先對(duì)自己的學(xué)校的老師展開問卷，成果我們問

卷的1合理性受到了學(xué)工辦老師的質(zhì)疑，下午口勺辛勞都白

費(fèi),等待我門的將是第二天的1重新決定。

失敗算什么，我們決定重新決定新『、J方嚏"展開新

一輪的1調(diào)研?？紤]到暑期金華地區(qū)的學(xué)校學(xué)生日勺放假，

加之以我們對(duì)于教學(xué)研究的目日勺性的不明確。在一上

午劇烈、的討論中，我們一行人最終決定進(jìn)行調(diào)研醫(yī)院

在職工工日勺發(fā)展前景并對(duì)于這一課題選行希煉日勺問卷

1月圭日撰寫以及打印成文。為了保證萬無一失，下午我們分

組對(duì)于能富我們近來的校醫(yī)院H勺左京工工洗行一條列

n勺調(diào)查，慶幸的是，調(diào)研的內(nèi)家得到了校醫(yī)院n勺肯定，

更深入的?調(diào)研明天會(huì)繼續(xù)。

雖然今天已經(jīng)是調(diào)研的第三天了，卻是我們調(diào)研

真正的開始，也是我們真正考驗(yàn)時(shí)開始。我們?cè)诘玫?/p>

校醫(yī)院的承認(rèn)之后決定今天南去距寓我們學(xué)校相對(duì)較

近的住于駱家塘日勺診所此行考察。由于暑期溫度的變

化莫測，診所的內(nèi)部相稱地?fù)頂D，我們憑借著不打擾

1月5日醫(yī)生就診的原則耐心地完畢著一份又一份的問卷，同

步加之以一定量的口頭問答以便得到更多的資料。這

一天我們大大小小走了不下六彖的診所，得到了盡量

詳盡地資料。所有人看著手中的成滿意地路上回屐堂

口勺道路。

次，調(diào)研的J第=天了，我們終于迎來了謂研區(qū)）高潮，一

行人平平地等成了車站準(zhǔn)備癖去金華市中心展開設(shè)人

時(shí)醫(yī)眈調(diào)研。一路上.我們壯志滿懷,折鑄著感利的一

天。第一站決定為廣福肝瑞專治醫(yī)優(yōu)。滿眼的人諭讓

我們一行人不禁產(chǎn)生一陣不安。我們克服了難以平復(fù)

的心情，分姐進(jìn)行我們的）問春。雖然廣福醫(yī)院時(shí)占地面

二月

生日稹不是很大，但里面承就的病人實(shí)在是多得嚇人，也就

意味著小小的肝疝醫(yī)院需要我們花上一天時(shí)時(shí)間完畢

我們并不是諸多的間舂時(shí)一種必然。效率不需時(shí)一天

疲急了我們的身體，卻無法鼓去我們敢動(dòng)的心靈，祈藉

明天的順利。

有點(diǎn)累了，調(diào)研的第五天了，拖著疲

卷的1身體，我們還是準(zhǔn)時(shí)地出口前老

1月W日地點(diǎn)，沒有人有所埋怨，假裝不累，用

勢力換取順利的一天。今天決定要

去中心醫(yī)院與人民醫(yī)院進(jìn)行我們的

謂研。狀況仍舊不樂觀，病人多得連

護(hù)士都懶得理我們，我們抱著平和時(shí)

心態(tài)但愿換取些許的同情，好在并不

是每個(gè)科全都人滿為患，問卷時(shí)完畢

相對(duì)于昨天時(shí)小醫(yī)院來說唯做輕松

了某些。按照計(jì)劃，我們?nèi)缂s地完畢

了兩家醫(yī)院的調(diào)研，YEAH!!

調(diào)研就第二天了，我們一行人處了擴(kuò)大碉研的范崗，

決定提成小的兩姐分別完畢兩家醫(yī)院的調(diào)研。一組處

理中醫(yī)院、第二醫(yī)院，一姐處理婦幼保健醫(yī)院，同濟(jì)醫(yī)

1月上日戰(zhàn)。兩隊(duì)分別行動(dòng)，頂著頂大的T眸陽，我們顧不上接身

阡水，來回奔走于兩家醫(yī)院之間。慶全的是，傳就的匯

總成績杷賽不錯(cuò)。！辛勞還是有囪根的。

今天是麗研時(shí)景終一天了，我們將

這一天運(yùn)用錄為匯總的一天?？粗?/p>

我們的成果，不禁想起往目的1辛峻。

大伙一起聚在一起針對(duì)我們的課題

進(jìn)行相對(duì)的討論。下午，班長下達(dá)命

令，在一春夜論之下，決定男生們負(fù)

責(zé)將數(shù)據(jù)分析處理，并且繪制成圖標(biāo)，

1月1日女生們負(fù)責(zé)將篌現(xiàn)的數(shù)據(jù)已丈字形

為展現(xiàn)出來，形成草稿。調(diào)研已經(jīng)完

舉一大半了，錄終需要大冢共同討徐

就定了。調(diào)研就這樣在汗與笑之間

綏束了，痛并快樂著，我們收獲了異

樣的暑期。

崗位體驗(yàn)信息反饋

（此頁單獨(dú)打印，按規(guī)定填寫蓋章上交）

用人單位鑒定意見：

用人單位（蓋章方有效）

單位專家（師傅）評(píng)分：

__________分。（100分制打分）

對(duì)應(yīng)改善提議:

單位專家（師傅）（簽名）：

單位專家（師傅）（簽名）：

大二階段：職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)是一種人生設(shè)計(jì)，是對(duì)命運(yùn)時(shí)選攔。現(xiàn)代職業(yè)生涯設(shè)計(jì)不僅能協(xié)助

個(gè)人實(shí)現(xiàn)目的，更重要的是有助于個(gè)人真正理解自己和職業(yè)。

在一年級(jí)制定學(xué)業(yè)規(guī)劃書目勺基礎(chǔ)上，通過撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，使自己樹立職業(yè)生涯

規(guī)劃理念和對(duì)的的成才觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，提高職業(yè)技能和職

業(yè)素養(yǎng)，拓展職業(yè)空間，掌握科學(xué)制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃日勺理論和措施。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、自我探索

1.職業(yè)愛好

自我評(píng)估的成果：我覺得自己應(yīng)當(dāng)比較喜歡研究與動(dòng)手相結(jié)合的工作，不至于工作

太過呆板。我不但愿自己的工作幾十年都平平淡淡，最佳時(shí)常有些挑戰(zhàn)。

職業(yè)測評(píng)的成果：每個(gè)人均有獨(dú)特的愛好特點(diǎn)，下圖顯示了你在六種職業(yè)愛好類型

上的分布狀況，你可以理解你的愛好傾向的整體狀況：

霍蘭德六邊形

六邊

形代

表的

六種

愛好

愛好類型特點(diǎn)最熱衷的事最討厭的事

類型

的含

義

是：

手腳靈活，擅操作，

Q現(xiàn)實(shí)型愛運(yùn)動(dòng)擺弄機(jī)器或工具大型社交活動(dòng)

-研究型理性、精確，求知復(fù)雜日勺推理論證游說他人

欲、思維力強(qiáng)

理想化，崇尚美、個(gè)單調(diào)反復(fù)，按部就

發(fā)明有美感的新

藝術(shù)型性、創(chuàng)新、激情班

事物

愛結(jié)交，重人脈，樂

其樂融融地和他獨(dú)自操作機(jī)器或工

社會(huì)型于助人

人打成一片具

喜歡競爭，追求掌控在辯論中勝利，

復(fù)雜深?yuàn)W的純理論

企業(yè)型感或組織、指導(dǎo)

研究

有條理，循規(guī)蹈矩，

組織或整頓繁冗迅速應(yīng)對(duì)出其不意

常規(guī)型腳踏實(shí)地

的信息和資料的變更

表達(dá)你最強(qiáng)n勺兩類愛好一今表達(dá)你最弱的愛好

根據(jù)你最強(qiáng)H勺愛好，可見你的特點(diǎn)是：

你是一種喜歡手腦并用、追根究竟口勺人，你最喜歡和觀念和物化材料、實(shí)際物體打交道，好動(dòng)腦

筋，喜歡鉆研，并對(duì)其原理作深入的研究,有鍥而不舍口勺精神,執(zhí)著。你會(huì)去觀測他人做事的方式措

施，并進(jìn)行分析，揚(yáng)長避短地普鑒有用H勺想法或者措施，從而迅速的提高自己的能力，你常常會(huì)深思

熟慮、有系統(tǒng)地去處理問題。為偏重于研究或新產(chǎn)品的開發(fā)，你很喜歡設(shè)計(jì)復(fù)雜的各類機(jī)械設(shè)備。做

事上你更喜歡有自己獨(dú)到日勺見解，而不喜歡受他人日勺指揮或干涉。你喜歡在實(shí)際生活中發(fā)揮萬能，樂

于處理生活中的疑難問題。好奇心很強(qiáng)，聰穎，且經(jīng)驗(yàn)豐富，碰到困難堅(jiān)持不懈直至處理。對(duì)人直率,

不擅言辭，一般不喜歡與人親密或者頻繁地交往，有時(shí)有孤僻的傾向。喜歡發(fā)明性的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé),

有理性，有恒心。你不太在意他人的想法，碰到爭執(zhí)的時(shí)候，你會(huì)樂意配合多數(shù)人的意見而妥協(xié)。

合適的成長環(huán)境：研究部門，技術(shù)開發(fā)，有發(fā)揮發(fā)明性能力且規(guī)定自律的環(huán)境，予以獨(dú)立自主

的環(huán)境。

喜歡的課程或活動(dòng)：科學(xué)研究、生化試驗(yàn)、物理學(xué)等。

有愛好的學(xué)科：工程、數(shù)理化、生命科學(xué)、農(nóng)學(xué)、地球與環(huán)境等。

喜歡的職業(yè)：科學(xué)研究、研發(fā)工程師、動(dòng)植物研究人員等。

根據(jù)你最弱的愛好，提醒你要防止自己不怎么感愛好的事：

你一般不會(huì)太喜歡條條框框H勺限制，做事時(shí)也無法做到按部就班、井然有序。因此，某些體制過

于完善和規(guī)范H勺發(fā)展領(lǐng)域或某些規(guī)定人尤其精細(xì)、耐心的領(lǐng)域也許是你要防止口勺，例如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、

審計(jì)、文秘、公務(wù)員等，這些領(lǐng)域也許會(huì)束縛你口勺靈感和發(fā)展。

職業(yè)愛好探索小結(jié)：通過自我評(píng)估和職業(yè)測評(píng)可知，我是一種喜歡手腦并用、追根

究竟的人，我最喜歡和觀念和物化材料、實(shí)際物體打交道，好動(dòng)腦筋，喜歡鉆研,

并對(duì)其原理作深入的研究，有鍥而不舍的精神，執(zhí)著。我一般不會(huì)太喜歡條條框框

的限制，做事時(shí)也無法做到按部就班、井然有序.因此我認(rèn)為我比較適合從事較有挑

戰(zhàn)性的手腦并用的職業(yè)

2.職業(yè)能力

自我評(píng)估的成果：我的動(dòng)手能力不錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)比較適合研究與動(dòng)手相結(jié)合的職業(yè)，這

樣才能發(fā)揮自己的長處。

通用技能測評(píng)成果：

如下是你認(rèn)為你最擅長的5項(xiàng)技能：

1.安..按照規(guī)范安裝設(shè)備、機(jī)器、配線或程.

2.系統(tǒng)分..確定系統(tǒng)（如某一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）的運(yùn)行狀態(tài)，分析多種條件、

操作和壞境的變化對(duì)成果的影.

3.操作與控..操作與控制設(shè)備或系.

4.服務(wù)他..想方設(shè)法地給他人協(xié)助和服.

5.積極傾..注意傾聽他人說話，充足理解要點(diǎn)，合適提問，不隨意打.

上面的這些技能是通過探索篩選出來的，又通過了你重新的梳理，但愿你在平時(shí)的生

活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真思索和觀測自己這些技能的應(yīng)用，充足發(fā)揮自己的長項(xiàng)。未來你可以

考慮選擇自己口勺優(yōu)勢技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，這樣在求職中你將更有競爭力，從事工作時(shí)也

更得心應(yīng)于。

如下是你認(rèn)為你最微弱的3項(xiàng)技能：

指導(dǎo)教或示范他人怎樣做某事

說服說服他人變化想法或行為

資金管理制定詳細(xì)的資金預(yù)算，并在后期核算

你認(rèn)為這些技能是你的I軟肋，你也許并不重視這些技能，也沒有關(guān)系。但假如你要提

高這些技能，就需要付出比一般人更多日勺努力，對(duì)于這些你弱勢技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，你

未來求職時(shí)要謹(jǐn)慎選擇。

360度評(píng)估成果：

自我評(píng)價(jià)長處：善于探索，做事執(zhí)著缺陷：貪玩，自制力差，

家人評(píng)價(jià)長處：思維敏捷缺陷：做事有時(shí)不夠認(rèn)真，輕易貪玩

而耽誤事

老師評(píng)價(jià)長處：做事認(rèn)真負(fù)責(zé)缺陷:不夠大膽，不夠自信

親密朋友評(píng)價(jià)長處：好兄弟，對(duì)人真誠缺陷：不會(huì)唱歌

同學(xué)評(píng)價(jià)長處：樂于助人，聰穎缺陷：膽子不夠大

其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)長處：好孩子缺陷:

3.職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值

觀測評(píng)成

果:20

支持滿

足

贊譽(yù)賞

,6.7

識(shí)

工作條

件,|3.2

重視關(guān)

系,9.8

崇尚獨(dú)

6.5

立1

追求成

14.3

就

246810

相信，通過這樣一種再思索過程，你對(duì)自己但愿在職業(yè)領(lǐng)域獲得的東

西有了一種更清晰的把握。從你的選擇看，你最突出的I職業(yè)價(jià)值觀是

重視關(guān)系、贊譽(yù)賞識(shí)。

重視關(guān)系:期望工作的內(nèi)容是可以予以他人協(xié)助，并但愿在這樣

的職位上同事之間關(guān)系融洽，大家均有積極的道德觀念和社會(huì)服務(wù)

意識(shí)。

把“重視關(guān)系”視為自己重要日勺職業(yè)價(jià)值觀的你，但愿日勺工作

是：

1.可以擁有與同事友好日勺關(guān)系，并且與上下級(jí)也可以融洽相處；

2.具有團(tuán)體協(xié)作性質(zhì)的，可以以團(tuán)體共同努力的方式進(jìn)行工作；

3.可以接觸到不一樣類型、群體、層次日勺人；

4.是服務(wù)他人取向口勺，可以在工作是予以他人服務(wù)；

5.合乎社會(huì)道德，或者是可以在道德的原則下行事日勺。

贊譽(yù)賞識(shí):對(duì)職業(yè)的追求，是可以使自己獲得充足的領(lǐng)導(dǎo)力提高

機(jī)會(huì)，并擁有充足的權(quán)威，可以對(duì)他人的工作提供指導(dǎo)。并且這個(gè)

職位是富有社會(huì)聲望的。

把“贊譽(yù)賞識(shí)”視為自己重要的職業(yè)價(jià)值觀的你，但愿在工作

中：

1.自己所付出日勺努力與才智可以及時(shí)被同事領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)；

2.有較充足的職位或地位提高空間與機(jī)會(huì)；

3.渴望通過努力獲得很好日勺社會(huì)地位，從而博得同學(xué)、朋友日勺羨慕；

4.擁有比較高的社會(huì)地位；

5.你渴望著對(duì)工作H勺付出，和在工作方面獲得的成績可以博得業(yè)界H勺

承認(rèn)；

6.但愿通過積極的工作，可以獲得更多的指導(dǎo)權(quán)；

7.逐漸能有較充足日勺管理權(quán)力，從而可以自主把事物依自己日勺想法進(jìn)

行恰當(dāng)安排；

8.但愿工作內(nèi)容是制定行動(dòng)計(jì)劃，并指導(dǎo)大家共同努力。

下面幾種價(jià)值觀相對(duì)而言不是你最大的工作動(dòng)力來源，不過理解

它們對(duì)你更好日勺認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)有很大H勺協(xié)助。

崇尚獨(dú)立:你是一種期望在工作中可以獨(dú)立工作、獨(dú)立決策，并

且可以體現(xiàn)出自己的創(chuàng)新，發(fā)揮自己的責(zé)任感、自主性的人。并且

你可以以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行。

追求成就:但愿獲得的工作，是可以看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體

驗(yàn)到也許的成就體驗(yàn)。即工作的追求是一種自我實(shí)現(xiàn)，而并非外在

特質(zhì)利益的滿足。

工作條件：你非常但愿獲得有充足保障的工作（包括擁有良好的

工作條件），例如可以在一種比較安全和舒適的環(huán)境中工作，可以獲

得應(yīng)有的酬勞，可以有自主決斷的也許性等。并且還但愿工作具有

多樣性，可以在工作的范圍內(nèi)做不一樣的事情。

支持滿足:一種期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，例如獲得充

足的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以在單位的規(guī)定范圍內(nèi)獲得應(yīng)有的待遇的人。

支持滿足:一種期望在職業(yè)中，獲得管理層日勺支持，例如獲得充

足口勺培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以在單位的規(guī)定范圍內(nèi)獲得應(yīng)有口勺待遇的I人。

職業(yè)價(jià)值觀小結(jié)：該成果與我目前的個(gè)人實(shí)際狀況比較符合，在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)以

及同學(xué)間的相處我最在意的便是大家關(guān)系的融洽，互相間的互助。同步來自不一樣

人的支持是我做事情的一種最重要?jiǎng)恿碓?。不過對(duì)于后來工作選擇而言，我想合

理的酬勞以及升遷的機(jī)會(huì)會(huì)成為最重要制約的原因。而重視關(guān)系、支持滿足會(huì)是工

作重要?jiǎng)恿υ粗弧?/p>

4.個(gè)性特性

個(gè)性特性小結(jié)：通過性格測評(píng)，你的性格類型特性如下圖所示：

性格特征分布圖

為了便于你更好地理解，下面是每個(gè)維度的簡樸解釋：

一，我們與世界互相作用的方式

外向的人更關(guān)注自己怎樣影內(nèi)向的人更關(guān)注外部環(huán)境對(duì)自

響外部環(huán)境和與他人的交己的1影響，重視內(nèi)心體驗(yàn)，喜

外內(nèi)

往，喜歡聚會(huì)、討論、聊歡獨(dú)立思索，防止成為注意焦

向向

天。點(diǎn)。

二、我們獲取信息H勺重要方式

感覺的人關(guān)注由感器獲得的直覺的人關(guān)注事物的整體和發(fā)

感詳細(xì)信息，關(guān)注細(xì)節(jié)、喜歡展變化趨勢，重視靈感和推理，直

覺使用已知的東西。富于想象和發(fā)明。覺

三、我們的決策方式

思索的人重視事物之間日勺邏

情感的人重視自己和他人的感

輯關(guān)系，理智、客觀、公

思受，富有同情心，認(rèn)為人情比情

正，認(rèn)為原則比人情更重

索原則更重要。感

要。

四、我們的做事方式

判斷的人喜歡計(jì)劃和控制，知覺的人靈活、能適應(yīng)環(huán)境，

判但愿井然有序，重視成果，喜歡寬松自由的生活方式，重知

斷尊重時(shí)間期限。視過程，喜歡有多種選擇。覺

綜合你在四個(gè)維度上的）傾向，總體來說，你的類型是:

公關(guān)型一一天下沒有不也許時(shí)事

?你的特點(diǎn)：

O你對(duì)周圍H勺人和