2025年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷試及答案（共五套）

2025年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷試及答案（一）基礎(chǔ)知識(shí)（40分）看拼音，寫詞語(yǔ)（10分）1.請(qǐng)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)工整、規(guī)范地寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。mìfēng（）xiūjiàn（）mógu（）wēiwǔ（）xùnsù（）qiānxū（）jìxù（）máfán（）làzhú（）yuánrùn（）選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里（10分）下列加橫線字的讀音完全正確的一組是（）閑散（sàn）木桿（gān）挨挨擠擠（āi）作坊（zuō）一乘轎子（shèng）爪牙（zhǎo）朝鮮（xiǎn）模型（mú）積累（lěi）折騰（zhē）嘔吐（tǔ）漲紅臉（zhàng）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）倒映到影倒映水中芬芳分芳芬芳迷人智慧智慧智彗迅速迅束迅束前進(jìn)“兔走觸株”中“走”的意思是（）走路跑離開通過下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。小蝦的胡子一翹一翹的，胡須也一擺一擺的。下列說法不正確的一項(xiàng)是（）《守株待兔》是一則寓言故事，告訴我們不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的?！睹鄯洹返淖髡呤欠▏?guó)昆蟲學(xué)家法布爾，他通過實(shí)驗(yàn)證明了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。《童年的水墨畫》描繪了溪邊、江上、林中三個(gè)場(chǎng)景，展現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?！对铡贰肚迕鳌贰毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》這三首詩(shī)都是描寫傳統(tǒng)節(jié)日的，且都是唐代詩(shī)人的作品。按要求寫句子（10分）1.造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句）2.幾只小蝦在缸里十分自在地游來游去。（縮句）3.這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加橫線詞造句）4.走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（照樣子，用“有的……有的……有的……”寫一句話）5.我把蜜蜂放了出來。（改為“被”字句）根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）遲日江山麗，。泥融飛燕子，。日出江花紅勝火，________________。能不憶江南？眼見為實(shí)，________________。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。，遍插茱萸少一人。垂柳把溪水當(dāng)作________________，山溪像________________一樣平靜。人影給溪水________________，釣竿上立著一只紅蜻蜓。閱讀理解（30分）課內(nèi)閱讀（15分）《荷花》（節(jié)選）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.用“____”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說說這個(gè)比喻句把什么比作什么。（3分）2.文中描寫了白荷花的哪幾種姿態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）3.“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字用得好，好在哪里？（4分）4.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（5分）課外閱讀（15分）會(huì)飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，天空中飄滿了朵朵白色的蒲公英，比天上的星星還要多。媽媽沉默了許久，然后輕輕地對(duì)我說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸欤瑡寢尰匦帕?，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？根據(jù)拼音，在文中的括號(hào)里寫出正確的漢字。（2分）輕（yíng）________嬌（nèn）________文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！庇惺裁醋饔茫浚?分）1.文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是什么？（2分）1.在“我”成長(zhǎng)的不同階段，媽媽為“我”做的事都和蒲公英有關(guān)。媽媽這樣做的用意是什么？（4分）1.文章最后一段運(yùn)用了反問的修辭手法，有什么作用？（4分）習(xí)作表達(dá)（30分）在我們的生活中，有許多值得感謝的人，如父母、老師、同學(xué)等。請(qǐng)以“感謝______”為題，寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；通過具體事例表達(dá)自己的感謝之情；語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在300字以上。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)看拼音，寫詞語(yǔ)蜜蜂修建蘑菇威武迅速謙虛繼續(xù)麻煩蠟燭圓潤(rùn)選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里B解析：A選項(xiàng)中“閑散”的“散”應(yīng)讀“sǎn”；C選項(xiàng)中“模型”的“模”應(yīng)讀“mó”；D選項(xiàng)中“嘔吐”的“吐”應(yīng)讀“tù”。C解析：A選項(xiàng)“到影”應(yīng)為“倒影”；B選項(xiàng)“分芳”應(yīng)為“芬芳”；D選項(xiàng)“迅束”“迅束前進(jìn)”應(yīng)為“迅速”。BD解析：A選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把荷葉比作大圓盤；B選項(xiàng)運(yùn)用了排比的修辭手法，通過三個(gè)“有的”句式描寫荷花的不同姿態(tài)；C選項(xiàng)運(yùn)用了排比的修辭手法，通過四個(gè)“一會(huì)兒”描寫火燒云的變化；D選項(xiàng)只是對(duì)小蝦的正常描寫，沒有運(yùn)用修辭手法。D解析：《元日》的作者是宋代王安石，不是唐代詩(shī)人。按要求寫句子造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。解析：原句語(yǔ)義錯(cuò)誤，造紙術(shù)只是四大發(fā)明中的一項(xiàng)，應(yīng)加上“之一”。小蝦游來游去。解析：縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干，“幾只”“在缸里十分自在地”都屬于修飾成分，可去掉。示例：他不但學(xué)習(xí)好，而且品德高尚。示例：操場(chǎng)上的同學(xué)們，有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打籃球。蜜蜂被我放了出來。根據(jù)課文內(nèi)容填空春風(fēng)花草香沙暖睡鴛鴦春來江水綠如藍(lán)耳聽為虛每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處梳妝的鏡子綠玉帶染綠了閱讀理解課內(nèi)閱讀比喻句：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。這個(gè)比喻句把荷葉比作碧綠的大圓盤，生動(dòng)形象地寫出了荷葉的形狀和顏色，以及荷葉多而密的特點(diǎn)。文中描寫了白荷花三種姿態(tài)：才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。“冒”字用得好，“冒”字形象地寫出了白荷花從荷葉之間快速、有力地生長(zhǎng)出來的樣子，突出了荷花充滿生機(jī)與活力的特點(diǎn)，使荷花的形象更加鮮活。因?yàn)檫@一池荷花色彩鮮艷，形態(tài)各異，非常美麗，就像一幅畫。而且荷花是活生生的真實(shí)存在，隨風(fēng)搖曳，姿態(tài)萬千，所以說這一池荷花是“一大幅活的畫”，體現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。課外閱讀盈嫩文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！保菫榱伺c白色的蒲公英形成對(duì)比，突出蒲公英的樸素、淡雅，同時(shí)也襯托出“我”對(duì)蒲公英的喜愛之情，為下文媽媽介紹蒲公英以及蒲公英對(duì)“我”的影響做鋪墊。這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。媽媽這樣做的用意是希望“我”像蒲公英一樣，不滿足于現(xiàn)狀，有遠(yuǎn)大的理想和追求，勇敢地去外面的世界闖蕩，不斷成長(zhǎng)，飛得更高更遠(yuǎn)。文章最后一段運(yùn)用反問的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了山里母親對(duì)孩子走出大山、追求夢(mèng)想的期待，使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈，引發(fā)讀者的共鳴，同時(shí)也深化了文章的主題。習(xí)作表達(dá)略。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可參考以下方面：題目補(bǔ)充完整，符合題意，2分；內(nèi)容具體，通過具體事例表達(dá)感謝之情，事例生動(dòng)、真實(shí)，15分；語(yǔ)句通順，語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確，8分；結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，3分；書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，2分。2025年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷試及答案（二）基礎(chǔ)知識(shí)（40分）看拼音寫詞語(yǔ)（10分）1.請(qǐng)根據(jù)拼音在田字格中規(guī)范、工整地寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。jùlǒng（）nuòruò（）mìfēng（）xùnsù（）wēiwǔ（）zīshì（）móxíng（）jiǎnchá（）qīngshuǎng（）yōuxián（）選擇題（10分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）挨打（āi）挨近（ái）首都（dōu）都是（dū）爪牙（zhǎo）雞爪子（zhuǎ）模型（mó）模樣（mú）積累（lěi）勞累（lèi）鮮為人知（xiān）新鮮（xiǎn）折騰（zhé）折斷（zhē）漲潮（zhǎng）漲紅（zhàng）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）倒映沒精打彩相題并論歐州爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人蜜蜂準(zhǔn)確無誤欣然怒放歷害雙龍戲珠奔流不息下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春天到了，公園里百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。他做事情總是馬馬虎虎，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。老師的話剛說完，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來。他因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，所以得意忘形，到處?kù)乓约?。下列句子中，與“海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的?！边@句話的修辭手法相同的是（）蝴蝶在花叢中翩翩起舞。是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。教室里靜得連根針掉在地上都能聽見。星星像孩子的眼睛一樣一眨一眨的。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇的畫作所寫的題畫詩(shī)?！短展藓丸F罐》告訴我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》的作者是唐代詩(shī)人王維，“山東”指的是現(xiàn)在的山東省。寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。填空題（10分）1.按課文內(nèi)容填空。遲日江山麗，__________。泥融飛燕子，__________。（杜甫《絕句》）千門萬戶曈曈日，__________。（王安石《元日》）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，__________。借問酒家何處有？。（杜牧《清明》）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________。__________，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）1.填寫合適的詞語(yǔ)。（）的燕子（）的荷花（）的世界（）地問（）地笑（）地跑句子練習(xí)（10分）1.照樣子，寫句子。例：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫擬人句）例：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）2.用修改符號(hào)修改病句。造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。3.把下列句子排列成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！閱讀理解（30分）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《荷花》選段，回答問題。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。用“____”畫出選段中描寫荷葉的句子。（2分）選段中描寫了白荷花的（）種姿態(tài)，分別是__________、__________、__________。（5分）“冒”字用得好，好在哪里？（3分）4.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）課外閱讀（15分）閱讀短文，回答問題。螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面上留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。短文是從（）、（）、（）三個(gè)方面介紹螞蟻的趣聞的。（3分）螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢穴的？請(qǐng)用“____”在文中畫出來。（2分）螞蟻是靠什么把消息通知給同伴的？（3分）4.螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它是靠什么認(rèn)路的？（4分）5.你還知道關(guān)于螞蟻的哪些知識(shí)？寫一寫。（3分）口語(yǔ)交際（5分）學(xué)校組織了一次“我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日”的交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，向同學(xué)們介紹一下你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日。要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，能說出節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗等。習(xí)作表達(dá)（25分）題目：我學(xué)會(huì)了__________要求：把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填一項(xiàng)本領(lǐng)，如游泳、騎自行車、炒菜等；把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的過程寫清楚，重點(diǎn)寫遇到困難、克服困難的經(jīng)過；語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在300字以上。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫詞語(yǔ)聚攏懦弱蜜蜂迅速威武姿勢(shì)模型檢查清爽悠閑選擇題1.B2.C3.D4.B5.C填空題1.春風(fēng)花草香沙暖睡鴛鴦總把新桃換舊符路上行人欲斷魂牧童遙指杏花村每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處1.示例：可愛美麗奇妙好奇開心飛快句子練習(xí)1.示例：太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑容。?這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。1.“造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明”后面加上“之一”；刪去“過去”或“往”。2.43215閱讀理解課內(nèi)閱讀荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。三才展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了還是花骨朵兒“冒”字形象地寫出了白荷花使勁兒、迫不及待地從荷葉之間長(zhǎng)出來的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了荷花充滿生機(jī)與活力的特點(diǎn)。這句話表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛和贊美之情，以及對(duì)大自然神奇創(chuàng)造力的驚嘆。課外閱讀找食物傳遞信息認(rèn)路它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信息。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。示例：螞蟻是群居動(dòng)物，它們分工明確；螞蟻能舉起比自己體重大很多倍的物體?？谡Z(yǔ)交際示例：我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)在農(nóng)歷正月初一，這一天，家家戶戶都要貼春聯(lián)、掛燈籠，一家人團(tuán)聚在一起吃年夜飯。年夜飯后，我們會(huì)一起守歲，等待新年的到來。大年初一，我們會(huì)穿上新衣服，走親訪友，互相拜年，說一些吉祥的話。小朋友們還能收到長(zhǎng)輩們給的壓歲錢，可開心啦！春節(jié)充滿了歡樂和溫馨的氛圍，所以我特別喜歡。習(xí)作表達(dá)略（根據(jù)學(xué)生具體寫作情況進(jìn)行評(píng)分，重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容是否具體，過程是否清晰，情感表達(dá)是否真摯等方面）2025年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷試及答案（三）（時(shí)間：90分鐘總分：100分）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）1.看拼音寫詞語(yǔ)（8分）請(qǐng)根據(jù)拼音在田字格中工整書寫詞語(yǔ)：shāngdiàn（）mógu（）wēiwǔ（）xùnsù（）jìxù（）móxíng（）fúzhuāng（）chènshān（）21.多音字辨析（5分）給下列多音字選擇正確讀音，打“√”：?。╞óbáo）霧挨（āiái）打模（mómú）樣撒（sāsǎ）謊處（chǔchù）理3.形近字組詞（6分）比一比，再組詞：瓣（）辮（）密（）蜜（）功（）攻（）4.詞語(yǔ)搭配與運(yùn)用（6分）選擇合適的詞語(yǔ)填空：陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：漂亮——（）提示——（）觀賞——（）陶醉——（）同學(xué)們（）走進(jìn)教室。他（）三年獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)。休息片刻后，我們（）完成作業(yè)。5.句子練習(xí)（10分）按要求改寫句子：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子：微風(fēng)吹拂著柳絲。（擴(kuò)句，至少兩處）月亮彎彎的，像一條銀色的小船。（仿寫比喻句）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（改為反問句）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（修改病句）他________地說：“這個(gè)辦法太好了！”（補(bǔ)充動(dòng)作和神態(tài)描寫）積累與運(yùn)用（20分）古詩(shī)詞默寫（6分）竹外桃花三兩枝，。（《惠崇春江晚景》）有過則改。（《周易》）日出江花紅勝火，__________。（《憶江南》）課文內(nèi)容填空（8分）《海底世界》從________、________、和礦產(chǎn)等方面介紹了海底的奇妙?！妒刂甏谩犯嬖V我們：__________?！囤w州橋》的作者通過描寫趙州橋的________和，贊美了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干?？谡Z(yǔ)交際（6分）小林在課堂上偷偷看漫畫書，你會(huì)如何勸告他？請(qǐng)寫出你的建議，要求語(yǔ)言得體，理由充分。閱讀理解（25分）課內(nèi)閱讀《荷花》片段（10分）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。用“____”畫出文中的比喻句，這個(gè)句子把________比作________。（3分）這段話描寫了荷花的三種姿態(tài)：________、________、________。（3分）仿照文中句式，用“有的……有的……有的……”寫一段話。（4分）________課外閱讀《月季花》（15分）我家陽(yáng)臺(tái)上種了幾株月季花，我常常去觀賞它們。月季花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，上面長(zhǎng)著許多小刺，好像在提醒人們：“只許看，不許摸！”葉子是深綠色的，邊緣有小鋸齒，像一把把小扇子。月季花的顏色可多了，有粉紅的、深紅的、淡黃的……花朵開得很大，有的像小朋友的笑臉，有的像燃燒的火焰，還有的像精致的酒杯。一陣微風(fēng)吹來，月季花散發(fā)出淡淡的清香，讓人陶醉。短文是從________、________、________和________四個(gè)方面來描寫月季花的。（4分）用“____”畫出文中的擬人句，并說說這樣寫的好處。（3分）你喜歡月季花嗎？為什么？（3分）給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）仿照文中對(duì)月季花的描寫，選擇一種你喜歡的植物，寫一段話。（3分）快樂習(xí)作（20分）寓言故事蘊(yùn)含著深刻的道理。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的寓言故事。題目自擬，注意把故事的經(jīng)過寫清楚，結(jié)尾點(diǎn)明道理，300字左右。參考答案及解析基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用看拼音寫詞語(yǔ)（8分）商店蘑菇威武迅速繼續(xù)模型服裝襯衫（解析：考查教材重點(diǎn)詞匯，注意“蘑菇”“威武”等字的書寫規(guī)范。）多音字辨析（5分）?。╞ó√báo）霧挨（āiái√）打模（mómú√）樣撒（sā√sǎ）謊處（chǔ√chù）理（解析：多音字需結(jié)合語(yǔ)境判斷，如“模樣”指人的長(zhǎng)相，讀mú。）1.形近字組詞（6分）花瓣辮子秘密蜜蜂功勞攻擊（解析：通過對(duì)比字形，區(qū)分字義，如“瓣”與植物有關(guān)，“辮”與頭發(fā)有關(guān)。）詞語(yǔ)搭配與運(yùn)用（6分）陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)美麗提醒欣賞沉醉（解析：近義詞需結(jié)合語(yǔ)境選擇，如“觀賞”與“欣賞”都有觀看的意思，但“欣賞”更強(qiáng)調(diào)享受。）句子練習(xí)（10分）（1）示例：溫暖的微風(fēng)輕輕吹拂著嫩綠的柳絲。示例：星星閃閃的，像一顆顆明亮的寶石。難道這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。（或：他這道題一定做錯(cuò)了。）（2）示例：眼睛亮晶晶的，跳起來拍著手說（解析：擴(kuò)句需添加修飾語(yǔ)，比喻句需本體和喻體有相似性，反問句需注意否定詞的使用。）積累與運(yùn)用古詩(shī)詞默寫（6分）春江水暖鴨先知見善則遷春來江水綠如藍(lán)（解析：考查教材要求背誦的古詩(shī)詞，注意“暖”“遷”等字的書寫。）課文內(nèi)容填空（8分）動(dòng)物植物地形不要心存僥幸，妄想不勞而獲堅(jiān)固美觀（解析：需準(zhǔn)確回憶課文內(nèi)容，如《海底世界》的結(jié)構(gòu)層次。）口語(yǔ)交際（6分）示例：小林，課堂看漫畫會(huì)錯(cuò)過老師講的重點(diǎn)哦！我們可以課后一起看，這樣既不影響學(xué)習(xí)，又能開心看漫畫，好嗎？（解析：勸告需語(yǔ)氣委婉，理由充分，結(jié)合課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)重要性。）閱讀理解課內(nèi)閱讀《荷花》（10分）比喻句：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷葉大圓盤才展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了花骨朵兒示例：操場(chǎng)上的同學(xué)們真熱鬧！有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在跑步。（解析：仿寫需保持句式一致，內(nèi)容合理。）課外閱讀《月季花》（15分）莖葉子顏色花朵擬人句：月季花的莖又細(xì)又長(zhǎng)，上面長(zhǎng)著許多小刺，好像在提醒人們：“只許看，不許摸！”好處：賦予月季花人的動(dòng)作，使描寫更生動(dòng)有趣。示例：喜歡。因?yàn)樵录净伾r艷、形態(tài)美麗，還能散發(fā)出清香，給生活帶來美好。示例：美麗的月季花示例：我家的綠蘿葉子綠油油的，像一把把小傘。藤蔓細(xì)長(zhǎng)，沿著花盆蜿蜒生長(zhǎng)，仿佛在探索世界。（解析：需抓住植物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻或擬人手法。）快樂習(xí)作（20分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（18-20分）：故事完整，情節(jié)合理，道理明確，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。二類文（15-17分）：故事較完整，情節(jié)較合理，道理較明確，語(yǔ)句較通順。三類文（12-14分）：故事基本完整，情節(jié)簡(jiǎn)單，道理不突出，語(yǔ)句基本通順。四類文（12分以下）：跑題，內(nèi)容混亂，語(yǔ)句不通順。示例范文：《驕傲的孔雀》森林里有一只孔雀，它總是炫耀自己美麗的羽毛。一天，它遇到了一只麻雀，嘲笑說：“你的羽毛灰撲撲的，真難看！”麻雀回答：“我的羽毛雖然不漂亮，但能讓我飛得又高又遠(yuǎn)?！笨兹覆恍家活櫋Ｓ幸惶?，獵人來了，孔雀因羽毛太重飛不起來，差點(diǎn)被抓住，而麻雀輕松地飛上了樹梢?？兹高@才明白：外表美不重要，實(shí)用才是關(guān)鍵。（解析：寓言需通過故事點(diǎn)明道理，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。）2025年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷試及答案（四）一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(33分)1．找出每組中錯(cuò)誤的讀音，用“__”畫出來，并在“()”里改正。(4分)(1)崇高(chónɡ)傷痕(hénɡ) 距離(jù) 支援(yuán)()(2)掙錢(zhènɡ) 尊敬(zūn) 拱形(ɡōnɡ) 重疊(dié)()(3)檀木(tán)掀開(xīn) 陌生(mò) 優(yōu)雅(yǎ)()(4)罷工(bà) 泄氣(xiè) 聯(lián)絡(luò)(luò) 纖細(xì)(qiān)()2．找出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，用“____”畫出來。(4分)(1)遵敬代價(jià)貢獻(xiàn)貸款(2)牧童 歐州 智慧 日歷(3)長(zhǎng)廊 蠟燭 襯衫 櫥房(4)陳 道歉 爭(zhēng)辯 諺語(yǔ)3．給下列多音字選擇合適的拼音。(3分)(1)散()步的時(shí)候，拿上一本散()文書，隨時(shí)可以看一看。(2)他覺得“小靈通”這個(gè)稱()號(hào)很是稱()心。(3)小裁縫()做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的，很難看，恨不得鉆到地縫()里去。4．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)5．補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)填空。(6分)杯()()影濫竽()()掩()盜()()()矛盾刻()()劍 畫()添()杞()憂() 邯鄲()() ()底()蛙(1)我們不能像南郭先生那樣()，只有擁有真才實(shí)學(xué)，將來才能有立足之地。(2)聽完這個(gè)故事，小東總是()，疑神疑鬼的。(3)他總是擔(dān)心太陽(yáng)會(huì)掉下來，真是()。6．按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)珍妮看到了蝴蝶。(加上“這天，彩色的，不少”進(jìn)行擴(kuò)句)________________________________________________________(2)金色的陽(yáng)光穿過茂密的樹林。(改為比喻句)________________________________________________________(3)我們生來不就是盛東西的嗎？(改為陳述句)________________________________________________________(4)通過這次培訓(xùn)，使我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。(用修改符號(hào)修改病句)(5)梧桐樹在搖晃著。(改為擬人句)________________________________________________________(6)小真說：“沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。”(改為轉(zhuǎn)述句)________________________________________________________二、教材回顧。(18分)1．填詩(shī)句、名言。(6分)(1)居住在國(guó)外的爺爺，每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，便思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。真是________________，________________??！(2)動(dòng)植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在《惠崇春江晚景》中所寫的“_____________________，_____________________”，它們告訴我們春天到來的信息。(3)環(huán)境對(duì)人的改變有很大的影響，古人常說的____________，____________，就是這個(gè)道理。2．通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了講誠(chéng)信、守諾言的________，聰明機(jī)智、幫助老百姓懲治縣官的________，以及慢性子的________和急性子的________等人物，還認(rèn)識(shí)了植物朋友________、動(dòng)物朋友________、________等。(7分)3．口語(yǔ)交際。(5分)當(dāng)你看漫畫書或是自己喜歡的和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的書時(shí)，家長(zhǎng)總是說：“這些書和學(xué)習(xí)無關(guān)，別看了，還是看點(diǎn)有用的吧！”你會(huì)怎么勸說家長(zhǎng)呢？________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展。(19分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。1．根據(jù)意思從文段中找出詞語(yǔ)。(2分)(1)彼此相處融洽、友好。()(2)把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?)2．從這段文字中，可以看出鐵罐_________、陶罐________。(2分)3．文段在表現(xiàn)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪種描寫方法？()(2分)A．動(dòng)作描寫B(tài)．語(yǔ)言描寫C．心理描寫D．外貌描寫4．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？(2分)________________________________________________________(二)課外閱讀。(11分)春的精靈春天到了，碧綠多姿的柳樹正是茂盛的時(shí)期。在那纖細(xì)搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細(xì)葉和毛茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來，柳絮隨風(fēng)飄蕩，形成一個(gè)個(gè)白色的“小絨球”，它們有的好似雪花，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵……風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時(shí)而又被吹來的陣陣微風(fēng)吹散了。它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著，一個(gè)跟著一個(gè)，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。又一陣微風(fēng)吹來，它們翩翩起舞，變成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑，有時(shí)它們會(huì)撲在人們的臉上，有時(shí)落在人的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會(huì)使人變得“白發(fā)蒼蒼”。我有時(shí)伸手抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它們就跑開，大概在跟我捉迷藏吧！我喜歡柳絮，因?yàn)樗鼈兪悄菢拥奶煺婊顫?、無憂無慮，它們給人們的童年帶來無限遐想。1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)飄揚(yáng)()似乎()快活()大約()2．“白發(fā)蒼蒼”的本義是____________________________________；在文中指的是__________________________________。(2分)3．文中的“小精靈”指的是什么？作者把它當(dāng)作精靈，表達(dá)了怎樣的思想感情？(3分)________________________________________________________4．春天柳絮的特點(diǎn)是_________________________________。(2分)5．用文中的話來回答“我”為什么喜歡春天的柳絮。(2分)________________________________________________________四、習(xí)作展示。(30分)在我們的生活中，有許許多多美好的情感，如母子情、父女情、師生情等。請(qǐng)你以“關(guān)愛”為題，寫一篇習(xí)作。要求：條理清楚，有真情實(shí)感。

參考答案一、1.(1)héng(hén)(2)gōng(gǒng)(3)xīn(xiān)(4)qiān(xiān)2．(1)遵(2)州(3)櫥(4)3．(1)sànsǎn(2)chēngchèn(3)féngfèng4．鴛鴦偶爾仿佛保存蜜蜂繼續(xù)秘密蘑菇迅速負(fù)責(zé)5．弓蛇充數(shù)耳鈴自相舟求蛇足人天學(xué)步井之(1)濫竽充數(shù)(2)杯弓蛇影(3)杞人憂天6．(1)這天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。(2)金色的陽(yáng)光像利箭一樣穿過茂密的樹林。(3)我們生來就是盛東西的。(4)(5)示例：梧桐樹在翩翩起舞。(6)小真說，沒關(guān)系。到那時(shí)她就把頭發(fā)燙起來。二、1.(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親(2)竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知(3)近朱者赤近墨者黑2．宋慶齡棗核裁縫顧客荷花蜜蜂小蝦3．示例：親愛的家長(zhǎng)，無論是課本，還是課外書，都能豐富我們的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，拓寬視野，所以那些看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，其實(shí)是有用的。三、(一)1.(1)和睦相處(2)相提并論2．驕傲謙虛3.B4．要正視自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。(二)1.飄蕩仿佛快樂大概2．頭發(fā)灰白，形容人很蒼老白色的柳絮落在人們的頭發(fā)上，人們好像長(zhǎng)了滿頭白發(fā)3．指柳絮。表達(dá)了作者對(duì)柳絮的喜愛，對(duì)春天的贊美。4．毛茸茸的、隨風(fēng)飄蕩5．因?yàn)樗鼈兪悄菢拥奶煺婊顫?、無憂無慮，它們給人們的童年帶來無限遐想。四、[思路點(diǎn)撥]這是一道素材較多的作文題，關(guān)于“關(guān)愛”的題材較多，可以寫和父母、老師、同學(xué)等之間的事情。注意要條理清楚，并寫出真情實(shí)感。例文略。2025年統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末綜合測(cè)試卷試及答案（五）一、看拼音寫詞語(yǔ)。xiǎotǐngchuánshāogùdìngbǎomǔcùyōng（）（）（）（）（）mǎtóuchuāngliándǎogàozònghéngqiàoqǐ（）（）（）（）（）yuǎntiàoyāohehuīfùshēngchùfēichí（）（）（）（）（）二、形近字組詞。斯（）嘩（）眺（）駿（）綿（）尊（）撕（）樺（）跳（）峻（）棉（）遵（）三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的駿馬（）的長(zhǎng)毛山羊（）的晚霞（）地行駛（）的夕陽(yáng)（）的金字塔（）的畫卷（）的色調(diào)（）的風(fēng)采四、句子練習(xí)。1.判斷句子所用的修辭手法并寫一句。①船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）②牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）2.按要求改寫句子。①山寨里家家戶戶的門都不約而同地打開了。（縮句）②一個(gè)夢(mèng)想，會(huì)有這么大的力量，誰都會(huì)感動(dòng)。（改成反問句）③小紅對(duì)媽媽說：“我要去上學(xué)了，你也去上班吧！”（改成轉(zhuǎn)述句）五、默寫古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》，并寫出朝代和作者。鄉(xiāng)村四月，。，。，。六、仿照例句，根據(jù)所給的情景寫一寫。例1：莊嚴(yán)的老人帶了全家，坐著小艇上教堂去做禱告。（動(dòng)態(tài)描寫）火車進(jìn)站：例2：高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。（靜態(tài)描寫）放學(xué)后的校園：七、口語(yǔ)交際：我是小小講解員。學(xué)校來客人了，請(qǐng)你選擇校園里有代表性的地方給客人講解一下，并寫下來。