第一二單元期末復(fù)習(xí)課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

課前準(zhǔn)備：語文課本（八下）、名校默寫本冊子、默寫本、筆記本單元知識復(fù)習(xí)八年級下冊第一、二單元·掌握本單元重點字詞及文學(xué)常識，體會多種表達方式的綜合運用，鞏固說明文文體知識。一復(fù)習(xí)目標(biāo)二·理清說明順序篩選文本核心信息，概括事理說明文的科學(xué)原理?！し治稣f明方法及其作用，體會說明語言的準(zhǔn)確性與生動性?！だ斫饷袼椎膬r值和意義，感悟科學(xué)探索精神，培養(yǎng)多角度分析問題的思維能力。三1、課內(nèi)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。2、字詞訓(xùn)練，查漏補缺。3、回顧手法，精準(zhǔn)答題。4、課堂訓(xùn)練，提升素養(yǎng)。任務(wù)三第一單元復(fù)習(xí)主題：民俗文化聚焦：文學(xué)類文本閱讀1.社戲小說概念小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。三要素人物刻畫人物的方法：情節(jié)包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境自然環(huán)境和社會環(huán)境?！八拇笪膶W(xué)體裁”小說、詩歌、散文、戲劇心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫2.回延安文學(xué)常識作者賀敬之，當(dāng)代詩人、劇作家。1945年和丁毅等合作，集體創(chuàng)作了我國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎。信天游信天游是流傳在中國西北廣大地區(qū)的一種民歌形式。形式自由靈活，每兩句為一小節(jié)，押韻；有的一節(jié)表達一個意思，有的幾節(jié)組成一個部分，表達比較復(fù)雜的意思；調(diào)子自由，單純易唱；每段常轉(zhuǎn)韻，多用比興、疊字和襯字。3.安塞腰鼓文學(xué)常識作者劉成章，1937年生，當(dāng)代詩人、散文家,其代表作《羊想云彩》獲得首屆魯迅文學(xué)獎。散文廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散體文章，包括雜文、小品文、隨筆、報告文學(xué)等。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。【特點：形散神聚】字詞

嘆為(wéi)觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛(jiá)然而止：聲音突然終止。4.燈籠文學(xué)常識作者吳伯簫(1906—1982)原名熙成，山東萊蕪人，散文家、教育家。散文

該文寫于抗日戰(zhàn)爭時期?！熬拧ひ话恕钡呐诨鸩粌H震碎了壯麗的祖國河山，也擊破了無數(shù)文人的美好幻想，國民黨政府竟然采取“不抵抗”政策，這讓他十分憤懣。在這一背景下，作者寫下了散文《燈籠》，含蓄地表達了自己保家衛(wèi)國的情懷和時代擔(dān)當(dāng)。任務(wù)：鞏固字詞（2分鐘）完成默寫本第二單元1—4課第一題正楷書寫字詞。（3分鐘）檢查方式：投影，查漏補缺，紅筆修正。（2分鐘）三人物描寫①運用了動作描寫，一系列動詞連用，具體形象地寫出了少年們開船時的動作程序以及合作劃船的情狀，②表現(xiàn)了小伙伴們熟練的駕船技巧和勤勞能干的品質(zhì)，③也折射出“我們”去看社戲時的愉快心情。第10段寫少年們開船時運用了一系列動詞，說說有什么妙處。人物描寫【外、語、動、心、神】的作用一般答題格式：①運用了……的描寫方法，②生動形象地寫出（刻畫）了人物……的形象或……的心情(外在描寫)，③體現(xiàn)(襯托、突出)了人物……的精神品質(zhì)，烘托了人物……的形象，凸顯了人物……的性格，抒發(fā)作者……的情感或揭示人物內(nèi)心情感(內(nèi)在描寫)。示例

片段一：盡管生活并不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的胡子刮得干干凈凈，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，看不出任何補丁。

小結(jié)：通過外貌描寫，刻畫了牧羊人干凈利落的形象特征。表達了作者對牧羊人的贊賞肯定。環(huán)境描寫這一段環(huán)境描寫寫出了優(yōu)美的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光【概括內(nèi)容】，①渲染了朦朧、靜謐的氛圍，②烘托了我愉悅的心情，③表達著我對這一路所見的優(yōu)美自然風(fēng)光的喜愛和留戀，有力地表現(xiàn)了中心。第11段環(huán)境描寫的作用？格式：概括內(nèi)容①交代了故事發(fā)生的背景，突出了……的特點?！臼锥蔚沫h(huán)境描寫】②渲染了……的氣氛。③烘托了人物……的心情。④襯托出主要人物……的性格特點或品質(zhì)。⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……做鋪墊。⑥表達了……情感，點明文章中心。

《駱駝祥子》：當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙錢。

《林教頭風(fēng)雪山神廟》：林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營，兩個取路投草料場來。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。那雪早下得密了，但見：凜凜嚴(yán)凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外。

……老軍自和差撥回營里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。人物形象①聰明細(xì)心，從“我”看社戲受阻后雙喜提議和分析老生不翻筋斗中可以看出。②考慮周到，從給祖母打包票偷豆有策略和想好應(yīng)對八公公的策略中可以看出。③反應(yīng)靈敏，從給祖母打包票和回答六一公公問話中可以看出。④敏捷干練，從雙喜拔前篙，指揮“偷豆”可以看出。⑤做事有始有終，從把我完整地送回家可以看出。所以雙喜是一個聰明細(xì)心、考慮周到、反應(yīng)靈敏、敏捷干練、做事有始有終的孩子。分析雙喜的人物形象。答題思路：①抓典型事例。②抓人物描寫的語句。③抓文中交代的有關(guān)人物身份、地位、經(jīng)歷、言行等語句。④關(guān)注作者或他人對人物的評價。⑤通過與環(huán)境、與他人的關(guān)系，補充人物性格答題格式：①概括類：xx是一個……(性格特點)+……(身份地位)的人。②分析類

：特點一+事例；特點二+事例……

xx是一個……的人。（1）金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（2）她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)?？偸遣宦暡豁?，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（3）女孩兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服干干凈凈的。上面三個例段都是寫小女孩兒的相貌，但寫出了各自不同的性格和氣質(zhì)。例段一側(cè)重描寫孩子的神態(tài)，突出了金豆怕羞但天真、活潑的性格；例段二先描寫瑯瑯的長相輪廓，然后用比喻的手法寫出她文靜的特點；例段三著重描寫眼睛。通過對眼睛色澤和眼睛神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了女孩聰明，純真的內(nèi)在氣質(zhì)。突發(fā)事件（1）情節(jié)：豐富小說情節(jié)，使文章跌宕起伏，引人入勝。（2）人物：“偷豆”這一情節(jié)反映了小伙伴們的誠懇待客的熱情和純潔無私的心靈，（3）主題：表現(xiàn)了作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀和童年生活的懷念。作者設(shè)置“偷豆”這一情節(jié)的用意何在？（4分）（1）情節(jié)方面：①推動情節(jié)發(fā)展/促成情節(jié)轉(zhuǎn)折②情節(jié)展開的基礎(chǔ)③使情節(jié)有波瀾（起伏，曲折——特別是多個突發(fā)事件）（2）主題方面：表現(xiàn)主題/揭示主題（情感、道理）（3）人物方面：刻畫人物形象（4）效果方面：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣（吸引讀者）敘述視角選文的最后一段和前文的敘述視角有什么不同？作者在文中運用這兩種敘述視角分別有何作用？（4分）全知視角：往往用第三人稱，能比較客觀、全面地展現(xiàn)豐富的生活，不受時間和空間的限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。作用：①敘述者拉開距離，俯瞰一切，作品中的人物、故事、場景等無一不知，更有利于對人物的思想及行為做出解釋和評價，表現(xiàn)個人的立場、情感、態(tài)度；②對人物眾多、情節(jié)復(fù)雜的故事很有利。有限視角：由故事中的一個人物來講述故事，一般采用第一人稱。作用：①給人一種親歷的感覺，可增加真實性與親切感。②能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。注：回憶性散文一般采用的雙重視角——兒童和成人視角，回憶采用兒童視角，天真爛漫，現(xiàn)在站在成年人的角度去看當(dāng)年的事，理智成熟。人稱的作用第一人稱（我/我們）本文采取第一人稱，前期兒童視角，后期成人視角。作用：①小說的線索人物，事件的見證者、參與者，推動故事情節(jié)發(fā)展；②使文章更具真實性；③敘述親切自然；④便于作者直接表達思想感情。第二人稱（你/你們）七下《一棵小桃樹》中“我該怎么感激你……我還叫你是我的夢的精靈”中用第二人稱“你”，表現(xiàn)出作者的感情激動到了極點，贊頌了小桃樹堅強不屈地與命運抗?fàn)幍木?。作用：①增加親切感，拉近與讀者的距離；②利于情感交流，便于抒情。第三人稱（她/他、她/他們）七上《皇帝的新裝》采用第三人稱，對皇帝的窮奢極欲進行大力渲染與諷刺。作用：①直接、客觀地展現(xiàn)生活；②不受時空限制，敘述比較靈活自由；③用于物時有擬人效果，敘述親切自然。注：有的文章同時使用多種記敘人稱。第一單元檢測1.我國歷史悠久，民俗更是一種傳承千年的文化遺產(chǎn)。無論是在流水潺潺的古老村落中，還是在燈火璀璨的大都市，每個地方都有屬于自己的民俗文化。《清嘉錄》序中寫道：“夫千里不同風(fēng)，百里不同俗。雖時序之在天下薄海皆同，而一方有一方之風(fēng)土人情，不可得而強也。”民族風(fēng)俗涉及的范圍是如此之廣，它可以是一場震hàn人心的安塞腰鼓，也可以是令人

（蔚為大觀

嘆為觀止）的苗族剪紙，又或許是令人亢奮的熱巴鼓舞……?這些民俗文化或磅bó或恬靜或豪邁，都深深地吸引著人們的眼球，它不僅是一種文化的傳承和延續(xù)，更是人們生活的一部分。1.小智閱讀素材時，對幾個讀音存疑，請標(biāo)出正確讀音。潺潺

亢奮

2.小智將不會寫的字用拼音代替，請根據(jù)拼音寫出漢字。

震hàn

磅bó

3.請你在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。4.小智發(fā)現(xiàn)了一個病句，并用波浪線標(biāo)注，但他不知道如何修改，請你判斷病句類型，并寫出修改意見。病句類型：

修改意見：

豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）jī()絆

mò()然

冗()雜

顫()栗羈

驀

rǒng

zhàn

2.下列加點的詞語運用不正確的一項（

）（3分）

社會民俗包括禮儀文化、歲時節(jié)日民俗等，涉及生活的方方面面，從中可以瞥見許多A人情世故?！渡鐟颉分校糠晟鐟?，遠(yuǎn)近村民都會B成群結(jié)隊搖著烏篷船前往觀戲?！稛艋\》中也描寫了在春節(jié)和元宵節(jié)里張燈結(jié)彩、跑馬燈、猜燈謎等節(jié)日民俗，還涉及婚嫁禮儀，如族里的姐妹遠(yuǎn)嫁時就會滿街燈火，徹夜鼓吹，場面熱鬧宏大，使人C嘆為觀止。可惜隨著現(xiàn)代化進程，許多民俗已D屏息斂聲，我們也只能通過閱讀經(jīng)典作品來了解了。

【答】DA.人情世故，意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。正確；B.成群結(jié)隊，指眾多的人或動物結(jié)成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團結(jié)一致。正確；C.嘆為觀止，用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到極點。正確；D.屏息斂聲，意思是抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。不能用來寫“民俗”；3.下列加下劃線字注音不正確的一項是（）。

A.鳧水（fú）

絮語（xù）

歸?。▁ǐng）

蘊蓄（yùn）

B.不憚（dàn）

潺潺（chán）

寬慰（wèi）

怠慢（dài）

C.家眷（quàn）

脊背（jǐ）

棹船（zhào）

偏僻（pì）

D.皎潔（jiǎo）

糾葛（gé）

縹緲（miǎo）

欺侮（wǔ）【答案】C.“眷”應(yīng)讀juàn。4.下列詞語中書寫有誤的一項是（

）

A.歷害

心窩呼喚紅旗飄飄

B.羊羔

革命

腳步

天南海北

C.浪花

發(fā)展

高潮

雞毛信

D.歡喜

窗花

頭頂

楊家?guī)X

A．錯誤，“歷害”應(yīng)為“厲害”；5.下列句子中沒有語病的一項是（

）

A.通過“創(chuàng)建文明城市”活動，使我市城市環(huán)境有了很大改變。

B.C919首飛成功，是我國商用大飛機走向成功的一小步，更是我國工業(yè)現(xiàn)代化過程中的一大步。

C.近年來，我省各中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機制。

D.轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效增強發(fā)展中國家人民營養(yǎng)不良的現(xiàn)狀?！敬稹緽A項成分殘缺，去掉“通過”或“使”。C項語序不當(dāng)，應(yīng)改為：近年來，我省各中小學(xué)建立和完善了校園安全工作機制。D項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增強”改為“改善”。第二單元復(fù)習(xí)主題：科學(xué)事理聚焦：說明文閱讀寫作：說明的順序5.大自然的語言作者

竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國物候?qū)W的創(chuàng)始人，對中國氣候的形成、特點、區(qū)劃、變遷以及地理學(xué)和自然科學(xué)史等都有深入的研究。代表作有《氣象學(xué)》《物候?qū)W》，另著有《竺可楨全集》。字詞銷聲匿（nì）跡：原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。

風(fēng)雪載（zài）途：一路上風(fēng)雪交加，形容氣候惡劣。也指人生路上的挫折很多，仿佛冬天一般。

年年如是：每年都是像這樣。表示大自然氣候有很強的規(guī)律性，有時含有抱怨，情緒低落的意思。

周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。草長鶯飛：形容春天美好的情景。6.阿西莫夫短文兩篇作者

阿西莫夫（1920—1992），美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他是一位生于俄羅斯的美籍猶太人，他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。代表作有《我，機器人》、《基地》系列、《鋼窟》系列等。字詞追溯（sù）：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。褶皺（zhězhòu）：由于地殼運動，巖層受力而形成的波狀彎曲構(gòu)造形式。天衣無縫：比喻事物沒有一點破綻。7.大雁歸來作者

利奧波德（1887—1948），美國生態(tài)學(xué)家，環(huán)境保護主義者，被譽為美國“生態(tài)倫理之父”?！渡赤l(xiāng)年鑒》是作者的自然隨筆和哲學(xué)論文集，也是土地倫理學(xué)的開山之作。字詞目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。

偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。8.時間的腳印作者

陶世龍，1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)習(xí)，曾參與建立北京地質(zhì)學(xué)院，歷任教務(wù)處科長、副處長，學(xué)報副主編、編審，地質(zhì)學(xué)史研究室主任，圖書館館長等職。字詞

?？菔癄€（kū）：海水枯干，石頭粉粹?，F(xiàn)多用于形容經(jīng)歷極長的時間，但本文是原意。任務(wù)：鞏固字詞（2分鐘）完成默寫本第二單元5—8課第一題正楷書寫字詞。（3分鐘）檢查方式：投影，查漏補缺，紅筆修正。（2分鐘）三說明文答題技巧——以課內(nèi)文本為例01.說明文的對象及特征對象事物說明文文中事物的名稱或事物的特點是說明對象。事理說明文文中具體的事理是說明對象。特點《中國石拱橋》→中國石拱橋《大自然的語言》→物候現(xiàn)象1.看標(biāo)題。特別要注意標(biāo)題中的修飾性、限制性成分。2.抓總括句、中心句、段落中心句或關(guān)鍵句。3.摘抄整合語段中的關(guān)鍵詞、句，并作簡要概述。4.結(jié)合標(biāo)點，尤其注意有分層作用的分號、問號、句號等，歸納層意，再綜合概括。02.說明方法及作用類別判斷標(biāo)志作用（答題規(guī)范）舉例子作比較例句：“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。作用：運用舉例子的說明方法，具體說明了“板塊構(gòu)造”理論使地質(zhì)界以前的不解之謎迎刃而解，從而證明了這種理論的科學(xué)性和合理性。比如、例如、譬如、據(jù)說①這句話運用了舉例子的說明方法，列舉了……的例子，②具體有力的說明了……，③增強了文章的說服力。作用（答題規(guī)范）①這句話運用作比較的說明方法，把……和……進行比較，②突出說明了……的特征(道理)，③給讀者留下深刻的印象。例句：物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。作用：運用作比較的說明方法，突出了利用活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。“比”“而”“相對于”“也”“較……相比”類別判斷標(biāo)志作用（答題規(guī)范）打比方列數(shù)字例句：物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。作用：運用作比較的說明方法，突出了利用活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。像、仿佛、如、猶如①這句話運用打比方的說明方法，將……比作……，②生動形象地說明了……的特征(道理)，③使說明的內(nèi)容更形象易懂、生動有趣。作用（答題規(guī)范）確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比、度數(shù)等例句：據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可看出后者比前者早九天。作用：運用作比較、列數(shù)字和舉例子的說明方法。“前者”指1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期；“后者”指1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期。①這句話運用了列數(shù)字的說明方法，②列舉了……等一系列數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確地說明了……，③增強文章的說服力。注：年、月、日的不是列數(shù)字。類別判斷標(biāo)志作用（答題規(guī)范）下定義

作詮釋

分類別例句：每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”?！犊铸垷o處不有》…是…這就是……叫作…判斷句式①這句話運用下定義的說明方法，②準(zhǔn)確簡明地說明……(事物）的本質(zhì)特征。

作用（答題規(guī)范）因為、由于、這是由……造成的由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。作用：運用做詮釋的說明方法，使我們更清晰地明白影響物候的第三個因素是高下的差異。①這句話運用了作詮釋的說明方法，②用通俗易懂的語言解釋……，易于理解。一種是…另一種是…（一）…（二）…（三）…《大自然的語言》中，第7，8，9，10四個自然段。作用：運用分類別的說明方法,從“緯度”“經(jīng)度”“高下”“古今”四個方面，依次說明影響物候的因素，條理清晰，層次清楚，使讀者印象完整而清晰。①這句話運用了分類別的說明方法，把……分門別類（分為×類），②條理清晰地說明……。類別判斷標(biāo)志作用（答題規(guī)范）摹狀貌

列圖表

引用

開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成。（《蟬》）對事物進行細(xì)致地描摹這句話運用摹狀貌的說明方法，生動形象地描摹了事物的……特征。作用（答題規(guī)范）用表格、圖片、照片等方式進行說明這句話運用列圖表的說明方法，直觀明了地說明了事物……的特點，使讀者一目了然。引用故事、神話傳說、名人名言、詩句、新聞報道.....唐朝的張嘉頁說它“制造奇特，人不知其所以為”。（《中國石拱橋》）①引用故事、神話傳說：以……這個生動的故事引出說明對象，增強趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引用名人名言：用……這句名言說明了事物……的特點，增強了文章的說服力③引用詩句：該詩句的引用，使文章具有詩情畫意，寫出了事物……的特點，同時增強文章的可讀性和文學(xué)性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。03.說明文的語言準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性科學(xué)性解題思路例:“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案?！皫缀酢币辉~能否刪去？為什么？品析好處：①解詞+說明了……（文中的意思）+②體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密、生動等能不能刪：①刪或不能刪+②解詞+說明了……（文中的意思）+③體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密、生動等+④如果刪除了，意思發(fā)生改變，不符合實際情況。

不能?！皫缀酢闭f明不是全部，不能排除有的地質(zhì)問題板塊構(gòu)造理論不能解決，如果刪去，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。04.說明文的語言生動形象性解題思路例:《大自然的語言》“杏花開了……“阿公阿婆，割麥插禾。’”運用了……，生動形象地寫出了……，體現(xiàn)了說明文語言的生動性，增添趣味性/激發(fā)閱讀興趣/富有文采，增強表現(xiàn)力。

運用擬人的修辭手法，用“傳語”“暗示”“唱歌”形象生動地寫出了物候?qū)夂蜃兓姆磻?yīng)，說明了物候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的重要意義。04.說明文的順序時間順序空間順序邏輯順序1.特征：表示時間的推移、早晚、先后、古今、秋冬、年份、朝代等。2.常用說明對象：時間的先后順序，如產(chǎn)品制作、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等3.舉例：《中國石拱橋》1.特征：表示空間的變換、上下，內(nèi)外，南北，左右，方位，地點的變換2.常用說明對象：介紹實體，如建筑物，景點介紹等。3.《人民英雄永垂不朽》

1.概念：按照事物、事理的內(nèi)部聯(lián)系，或人們對事物的認(rèn)知規(guī)律來說明的說明順序。2.特征：表示內(nèi)在關(guān)系，主要有從現(xiàn)象到本質(zhì)，從整體到局部，從概括到具體，由主要到次要，從簡單到復(fù)雜，從原因到結(jié)果，從性質(zhì)到作用。3.常用說明對象；介紹實物，抽象事理等。4.舉例：《大自然的語言》《恐龍無處不有》闖關(guān)大挑戰(zhàn)請判斷以下句子分別用了什么說明方法。（1）蘇州的園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（

）（2）松鼠體型細(xì)長，體長17-26厘米，尾長15-21厘米，體重300-400克（

）（3）由于各種拱橋相連，所以這種橋叫作連拱橋。（

）（4）《看云識天氣》中把天上的云分成卷云、積卷云、高積云、高層云等幾類進行說明。（

）（5）我國的建筑物，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也這么楊，蘇州園林可絕不講究。（

）(6)云能預(yù)示天氣，比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。（

）(7)太平洋占地面積面積差不多等于其他三個大洋的總和，比最小的北冰洋大。（8）整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲。（

）對比列數(shù)字下定義分類別對比舉例子打比方典題訓(xùn)練題一：下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．翩然（piān）

龜裂（jūn）

農(nóng)諺（yán）

銷聲匿跡（nì）B．劫難（jié）

蟾蜍（chán）

褶皺（zhě）

風(fēng)雪載途（zài）C．緘默（jiǎn）

狩獵（shòu）

山麓（lù）

?？菔癄€（làn）D．賭注（dǔ）

砂礫（lì）

腐蝕（shí）

鳥臀目（diàn）B【解析】A.“諺”應(yīng)讀yàn；C.“緘”應(yīng)讀jiān；D.“臀”應(yīng)讀tún。題二：下列詞語書寫無誤的一項是（

）A．特殊

孕育

哀草連天

風(fēng)雪在途B．追溯

滑翔

天衣無縫

草長鶯飛C．邀請

調(diào)零