三年級(jí)語文上冊期中考試卷

三年級(jí)語文上冊期中考試卷一、字詞拼寫1.看拼音，寫詞語。píngbàhùxiāngcūzhuàngfúzhuāng（）（）（）（）yánliàopáilièchídàoyánshí（）（）（）（）答案：坪壩、互相、粗壯、服裝、顏料、排列、遲到、巖石分析：考查學(xué)生對課本中重點(diǎn)字詞的書寫能力，需準(zhǔn)確掌握拼音對應(yīng)的漢字。2.比一比，再組詞。經(jīng)（）贈(zèng)（）飄（）驕（）徑（）增（）漂（）嬌（）答案：已經(jīng)、贈(zèng)送、飄揚(yáng)、驕傲；小徑、增加、漂流、嬌嫩分析：通過形近字組詞，加深學(xué)生對相似字形漢字的理解和區(qū)分。二、字詞理解與運(yùn)用3.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。放假（jiǎjià）幾乎（jījǐ）挨打（āiái）答案：jià√、jī√、ái√分析：考查多音字在不同語境中的正確讀音。4.選擇合適的詞語填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）下課了，同學(xué)們（）走出教室。（2）大雨（）下了三天三夜。（3）我們要（）努力，爭取取得更好的成績。答案：（1）陸續(xù)（2）連續(xù)（3）繼續(xù)分析：“陸續(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；“連續(xù)”強(qiáng)調(diào)不間斷；“繼續(xù)”指接著做之前的事。根據(jù)語境選擇合適詞語。5.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：突然——（）明朗——（）反義詞：濕潤——（）凌亂——（）答案：近義詞：忽然、晴朗；反義詞：干燥、整齊分析：考查學(xué)生對詞語近反義詞的積累和理解。三、句子練習(xí)6.照樣子，寫句子。例：他跑得像兔子一樣快。她笑得。答案：她笑得像花兒一樣燦爛。分析：考查學(xué)生運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行句子仿寫的能力。7.把下列句子改為“把”字句和“被”字句。小明撿起了地上的垃圾?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌捍鸢福骸鞍选弊志洌盒∶靼训厣系睦鴵炱鹆恕！氨弧弊志洌旱厣系睦恍∶鲹炱鹆?。分析：掌握“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換方法，改變句式但不改變句子原意。8.用修改符號(hào)修改病句。我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。答案：用刪除符號(hào)刪去“一定”。分析：“估計(jì)”和“一定”表意矛盾，應(yīng)刪去“一定”。四、積累與運(yùn)用9.把下列詩句補(bǔ)充完整。（1），霜葉紅于二月花。（2）一年好景君須記，。答案：（1）停車坐愛楓林晚（2）最是橙黃橘綠時(shí)分析：考查學(xué)生對課本中古詩名句的背誦和默寫。10.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《不懂就要問》一文講的是小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生提問的故事。（2）《秋天的雨》以為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。答案：（1）孫中山（2）秋天的雨分析：考查學(xué)生對課本課文內(nèi)容的理解和記憶。五、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀《大青樹下的小學(xué)》（節(jié)選）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。11.這段話主要寫了什么？答案：這段話主要寫了早晨不同民族的小學(xué)生來到學(xué)校的情景。分析：概括段落內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息，明確描述的主體和事件。12.從“有……有……有……還有……”這個(gè)句式中可以看出什么？答案：可以看出來到學(xué)校的小學(xué)生來自不同的民族，體現(xiàn)了民族的多樣性。分析：體會(huì)排比句式的表達(dá)效果，理解其在文中所傳達(dá)的信息。13.同學(xué)們向小鳥、老師、國旗表達(dá)了怎樣的情感？答案：表達(dá)了同學(xué)們對大自然的喜愛、對老師的尊敬和對國旗的熱愛之情。分析：結(jié)合文本內(nèi)容，理解同學(xué)們行為背后所蘊(yùn)含的情感。（二）課外閱讀《螞蟻和螳螂》在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！14.短文共有個(gè)自然段。答案：8分析：數(shù)清楚文章的段落數(shù)量，注意段落開頭空兩格的標(biāo)志。15.從文中找出下列詞語的近義詞。辛勞——（）奇異——（）答案：辛勤、奇怪分析：在文中尋找與所給詞語意思相近的詞語。16.夏天的時(shí)候，螞蟻和螳螂分別是怎樣做的？答案：夏天時(shí)，螞蟻每天一大早起床辛勤工作，積存食物；螳螂天天唱歌，游手好閑過日子。分析：仔細(xì)閱讀文本，提取關(guān)于螞蟻和螳螂在夏天行為的關(guān)鍵信息。17.讀了這篇短文，你明白了什么道理？答案：要學(xué)會(huì)提前為未來做準(zhǔn)備，不能只顧眼前享樂，要有長遠(yuǎn)的打算。分析：通過螞蟻和螳螂不同的行為及結(jié)局，體會(huì)故事所傳達(dá)的道理。六、口語交際18.假如你要向別人推薦一部動(dòng)畫片，你會(huì)推薦哪一部？請簡單介紹一下這部動(dòng)畫片的主要內(nèi)容和你推薦的理由。答案：示例：我推薦《小豬佩奇》。這部動(dòng)畫片主要講了小豬佩奇一家的日常生活，有去游樂場、去露營等有趣的事情。我推薦的理由是它的畫面溫馨，故事簡單有趣，能讓我們感受到家庭的溫暖和生活中的小美好。分析：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，介紹動(dòng)畫片要清晰、有條理，能突出重點(diǎn)和吸引人的