2025年山東濟南濼口實驗學校八年級下學期語文5月份月考考試試卷（含答案）VIP

2025年山東濟南濼口實驗學校八年級下學期語文5月份月考考試試卷（含答案）2024—2025學年第二學期八年級語文階段性測試（2025.06）

本試題共8頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。

答卷前，請考生務必將自己的姓名、學校、座號和準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置。

考試結束后，按要求上交答題卡。

注意事項：

答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂。

答非選擇題時，必須使用0.5mm黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內作答。

一、（16分）

閱讀下列語段，完成小題。

①在八年級的語文課本中，讓我們跨越了時空界限，學習了豐富多彩的文化和情感。暢游其中，我們結識了踴躍為我出謀劃策解決看戲問題的小伙伴，②社戲不僅是鄉(xiāng)親們文化交流的盛宴，更是一場戲劇的演出。我們緬懷了為真理與正義而奮斗到最后一刻的聞一多先生；根據(jù)新墨西哥州拉頓地區(qū)巖層的年齡，追溯了恐龍滅絕的年代；體會了丁肇中提到的中國學生在學習自然科學是應該有格物致知精神的重要性；了解了王選一生中的重要抉擇；和顧拜旦一起感受了奧林匹克精神在世界分崩離析的時候為追求和平的人民帶來的力量；體會了馬麗華在糟糕事情接踵而至，跪拜各拉丹冬的虔誠；③我們聽到了震撼人心、掙脫羈絆的安塞腰鼓，展現(xiàn)了激蕩的生命力和磅礴的力量。觀看了麗江獅子山上蒼勁的古松，古城蜿蜒老街；攀登了巖壁陡峭、白云繚繞的勃朗峰，我們探索世界的腳步不會戛然而止，追求世界和平的信念屹立不倒。讀萬卷書，行萬里路。④書可以給我們的情感補給營養(yǎng)，書可以給我們的精神補鈣。

1.文段中標注的字音字形，正確的一項是（

）（3分）

A.緬懷（miǎn）

踴躍

B.追溯（shuò）

抉擇

C.蒼勁（jìng）

震撼

D.屹立（yì）

瞭望

2.文段中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）

A.格物致知

B.分崩離析

C.接踵而至

D.戛然而止

3.文段中畫線句子沒有語病的一項是（

）（3分）

A.①

B.②

C.③

D.④

4.中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長，豐富多彩。因有“和"的哺育，中華民族擁有強大的凝聚力；因有“和”的滋養(yǎng)，中華文明生生不息……學校擬開展“奏響和樂章，弘揚和文化"主題演講活動，請按照要求完成問題。

（1）請根據(jù)示例，補全演講稿的分論點。（3分）

論點一：國與國之間，和而不同，命運與共。

論點二：家與家之間，鄰里和睦，幸福安寧。

論點三：

5.精心設計結語，可以提升演講效果，請運用設問或反問修辭，為你的演講稿寫一則結語（30字左右）（4分）

二、（36分）

（一）課內外文言文對比閱讀

閱讀下面【甲】【乙】兩文段，完成6~11題。（共21分）

【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自《莊子北冥有魚》）

【乙】惠子相梁①，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。"于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥其名為鹓鶵②子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實③不食，非醴泉④不飲。于是鴟⑤得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇⑥！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

（選自《莊子秋水》）

【注釋】①相（xiàng）梁：在魏國當宰相。梁，魏國的都城，戰(zhàn)國時期魏國遷都大梁。②鹓（yuān）鶵（chú）：傳說與鳳凰同類的鳥。③練實：竹實，即竹子所結的子，因色白如潔白的絹，故稱。④醴（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。⑤鴟（chī）：鳥名，即鷂鷹。⑥嚇（hè）：模仿鷂鷹發(fā)怒的聲音。下文的“嚇"用作動詞。

6.選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（

）（3分）

A.怒而飛

怒：振奮

B.志怪者也

志：記載

C.或謂惠子曰

或：有時

D.非梧桐不止

止：停止

7.選出下列說法不正確的一項（

）（3分）

A.【甲】文中“化而為鳥”的“而"和【乙】文中“夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北?！钡摹岸?用法相同。

B.【甲】文中“海運則將徙于南冥”的“于"和【乙】文中“夫鹓鶵發(fā)于南?！钡摹坝?意思不同。

C.【甲】文中“鵬之徙于南冥也”的“之"和【乙】文中“莊子往見之”的“之"意思相同。

D.【甲】文中“《齊諧》者，志怪者也”的“怪"和【乙】文中“惠子相梁”的“相"都是詞類活用。

8.選出對甲乙兩文理解分析有誤的一項（

）（3分）

A.甲文從體大、背大、翼大、活動范圍大四個方面寫鯤、鵬形象，磅礴壯觀。

B.甲文引用《齊諧》一書中的話對鵬之事作了補充，使文章具有說服力。

C.乙文莊子以鴟自比，暗示自己渴望取代惠子相位。

D.乙文作者運用了比喻手法，把莊子比作鹓鶵，把惠子比作鴟，把相位比作腐鼠，生動形象地刻畫了人物形象，諷刺意味十足。

9.【乙】文畫曲線句有兩處需要斷句，請在答題卡上選涂兩項，多選不得分。（2分）

南方A有鳥B其名C為鹓鶵D子E知之乎

10.將【乙】文畫曲線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）

①或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”

②夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

11.同為神鳥，作者借【甲】文中“大鵬"形象和【乙】文中“鹓鶵”形象各表達怎樣的情感或志趣？（4分）

（二）詩歌閱讀

閱讀下面的詩歌，完成12~13題。（共7分）

小村①

【宋】梅堯臣

淮闊洲多忽有村，棘籬疏敗謾②為門。

寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫。

野艇鳥翹③唯斷纜，枯桑水嚙只危根。

嗟哉生計一如此，謬入王民版籍④論。

【注釋】①小村：指淮河泛濫成災后的一個貧困小村。②謾（màn）：隨便。③鳥翹：像鳥尾翹起的船頭。④版籍：交納租稅的戶籍。

12.下列對這首詩歌理解不正確的一項是（）（3分）

A.這是一首七言律詩，詩歌首聯(lián)“淮闊洲多忽有村"的“忽”字表現(xiàn)了詩人的驚喜之態(tài)。

B.詩歌借“棘籬"、“寒雞”、“野艇"、“枯桑”等意象，突出這個村子人煙稀少、破敗荒涼的情景。

C.“老叟無衣猶抱孫"寫老人抱著孫子，沒有寫丁壯的人，暗示壯年已流離到外地去謀生了。

D.詩歌直接譴責了官府胡亂收稅，不顧百姓死活的做法，表現(xiàn)了詩人強烈的民本思想。

13.從這首詩中可以看出當時怎樣的社會現(xiàn)實？結合全詩內容分析這首詩表達了作者怎樣的情感態(tài)度。（4分）

（三）根據(jù)原文默寫（共8分）

14.按要求填寫相應語句。

（1）坐觀垂釣者，__________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）

_____________，婦啼一何苦。（《石壕吏》）

（3）揮手自茲去，___。（李白《送友人》）

（4）_____________，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）

（5）蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》中的“_____________，

”描寫孤鴻不棲寒枝，表達自己雖心境孤獨但志趣高潔。

（6）陸游《卜算子詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩句是_____________，__________________。

三、（7分）

15.名著閱讀

班級開展“閱讀探究活動”，請你參與并完成以下問題。

（1）選擇性閱讀是一種理性的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的等密不可分。請根據(jù)不同的閱讀需求，分別推薦《經典常談》中相關的閱讀章節(jié)。（3分）

閱讀需求建議閱讀的章節(jié)名稱

小林想要制作“儒家風采”宣傳頁，需要了解儒家三位代表人物的思想主張①

小天想要繪制一張關于中國古代詩歌發(fā)展脈絡圖表②

小伊對夏商周四代的歷史感興趣③

（2）“一個有希望的民族不能沒有英雄”，名著《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾這一無產階級英雄形象。請談談保爾身上吸引你的英雄品質有哪些，結合作品中的相關情節(jié)簡要分析。(4分)

四．（31分）

（一）閱讀材料題（共12分）

材料一：

民營經濟是具有中國特色的一種經濟概念和經濟形式。2025年2月17日，習近平總書記在出席民營企業(yè)座談會時指出，民營經濟在我國經濟發(fā)展中具有重要地位，貢獻了50%以上的稅收、60%以上的國內生產總值、70%以上的技術創(chuàng)新成果，80%以上的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)和90%以上的企業(yè)數(shù)量。在中國經濟布局的前沿發(fā)展浪潮中，民營經濟作為推進中國式現(xiàn)代化的生力軍，為中國經濟發(fā)展注入源源不斷的活力。民營經濟發(fā)展的基本方針政策，已被納入中國特色社會主義制度體系，這為民營經濟高質量發(fā)展提供了保障。為響應黨和國家的政策，各省市相繼出臺優(yōu)化營商環(huán)境的行動方案，有針對性地破解了融資服務、監(jiān)管檢查、公平競爭、訴求處理等突出問題。有更健全的制度保障，有更有力的政策支持，有更公平的發(fā)展機遇，民營經濟前景廣闊，大有可為。

材料二：

國家市場監(jiān)督管理總局最新數(shù)據(jù)顯示：截至2025年1月底，國家高新技術企業(yè)中，民營企業(yè)數(shù)量從2012年的2.8萬家增長至如今的42萬多家，占比由62.4%提升至92%以上。民企不斷轉型升級，持續(xù)從產業(yè)鏈低端向中高端邁進。

民營經濟高質量發(fā)展有基礎。資料顯示，浙江某公司生產的環(huán)保原材料易吸水，市場銷路一度受限。得益于產學研結合，之江實驗室?guī)推涮嵘a品耐候性，公司市場份額隨之擴大。今天的中國，“產學研貫通、上下游一體”的科創(chuàng)鏈條，促進了技術創(chuàng)新和成果轉化，助力民營企業(yè)產品品質的提升；規(guī)模龐大且素質優(yōu)良的人才隊伍，也為民營企業(yè)發(fā)展蓄力提供強有力支撐。民營企業(yè)還要發(fā)揮創(chuàng)新主體作用，才能更好地促進科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新的深度融合。

民營經濟高質量發(fā)展有空間。在發(fā)展新質生產力的火熱實踐中，無論是傳統(tǒng)產業(yè)的改造升級，還是新興產業(yè)的發(fā)展壯大，抑或是未來產業(yè)的布局建設，民營企業(yè)面臨很多特殊的難題、未知的領域，這些意味著巨大的發(fā)展空間，為民營企業(yè)發(fā)展革新提供了廣闊舞臺。

材料三：

“他是探求玉米上界的珠峰”，這是外界對山東登海種業(yè)股份有限公司創(chuàng)始人李登海的評價。在他之前，中國玉米大多是平展型，產量始終上不去。他的團隊首次提出緊湊型玉米，通過堅持不懈地研究，總結出玉米高產栽培技術，先后7次創(chuàng)造我國夏玉米高產紀錄，兩次創(chuàng)造世界夏玉米高產紀錄。

市場活力來自于人，特別是來自于企業(yè)家。善于創(chuàng)新、敢闖敢干，是民營企業(yè)家有所作為的關鍵品格?！捌髽I(yè)家”這一名稱里蘊藏著無限深意，“家"字里就包含著“家國情懷”。民營企業(yè)家們要將“企業(yè)小家"與“國之大家”相結合，主動為國擔當、為國分憂，深耕主業(yè)做強企業(yè)，在國際舞臺上比拼趕超，推動企業(yè)實現(xiàn)更大發(fā)展，中國經濟也必將迎來發(fā)展的“又一個春天"。

16.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.材料一列舉具體數(shù)據(jù)，突顯了民營經濟為中國經濟高質量發(fā)展做出的重大貢獻。

B.材料二中的“這”是指傳統(tǒng)產業(yè)改造升級、新興產業(yè)發(fā)展壯大和未來產業(yè)布局建設。

C.材料三中“他是棵永遠向上沖的玉米"運用比喻，體現(xiàn)李登海孜孜不倦的研究精神。

D.由上述材料可知，現(xiàn)階段我國民營經濟的高質量發(fā)展有保障、有基礎、有空間。

17.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（

）（3分）

A.高新技術企業(yè)中，民營企業(yè)數(shù)量大幅提升，說明民企已完成轉型升級。

B.得益于市場份額擴大，某科技公司吸引柒之江實驗室助力其進一步發(fā)展。

C.未來，民營企業(yè)需要強化自主研發(fā)，心無旁騖地創(chuàng)新創(chuàng)造，從而站上產業(yè)鏈更高端。

D.民營企業(yè)家要始終聚焦于“企業(yè)小家”的發(fā)展，深耕主業(yè)，實現(xiàn)自身的高質量發(fā)展。

18.新一輪科技革命和產業(yè)變革風起云涌。面對這一趨勢，民營企業(yè)該如何抓住時機，謀求發(fā)展？請你結合三則材料，為這些企業(yè)建言獻策。（6分）

（二）（19分）閱讀下面的文章，完成19~22題。

沉淀

①“我還管不了你了，我是你老子！"

②“你一年十個月在外頭打工，一沒管過我功課，二沒管過我吃喝，一回來就數(shù)落不休，你倒是有理了？”

③就在父子倆用目光頂牛時，來家訪的老師推門而入。老師心平氣和地招呼學生：“我要跟你爸爸談一談，你先去做功課。"

④老師和孩子的父母一起去了門廊上，一面散漫交談，一面將玉米棒子剝去包衣，一個一個用繩子串聯(lián)起來。干著活兒，父親的情緒慢慢平復下來，老師才建議說：“孩子正在叛逆期，千萬不要跟他硬杠。你瞧，大家一同干活時，談話的氛圍才會變好。所以，我建議你可以拉著孩子做點吃食，最好是那種需要發(fā)酵或者沉淀的，費工費時的，讓他看到細心、耐心還有責任心，怎么從手上長出來。這比你跟他說一萬句大道理，可能都管用。”

⑤父親陷入了沉思，隔了兩天，他主動跟兒子搭話：“你奶奶一直在為給你做夜宵的事頭疼，這次我回來，想多做一些橘香葛根粉，留著給你當夜宵。"父親強調說，“所有的材料都在山里面，要爬山采摘小青柑，再掘挖野生葛根才能做得成，明天周六，你跟我一起進山去？”兒子有點吃驚，父親竟沒有嘮叨他的功課和排名，猶豫片刻，終于點頭。

⑥山里到處都是圓潤的鳥鳴，像一把把彩色玻璃彈珠一樣，被一雙無形之手一股腦兒拋向天空。四伯娘背著大竹簍在前面帶路，她解釋說人工太貴，自家個頭小點的青柑都沒人摘，“你們不來，多半這些果子也爛在山里了"。

⑦回到家，父親削了趁手的小竹刀，示范給兒子看，怎樣在一壓一轉間，將小青柑的果肉旋掉。成籃的小青柑果殼，要在溪水中漂洗數(shù)遍，將柑汁淘盡，然后，瀝干水分，灌入綠豆。

⑧所有這些活計做起來可都太解壓了，可以放空腦袋，什么都不想。父親淡淡地解釋了一句：“灌滿綠豆，可以保證小青柑的殼在晾曬的過程中不會變形?！?/p>

⑨緊接著，父子倆再次出發(fā)，上山挖葛根。兒子吃驚地發(fā)現(xiàn)，每一枝葛根都要刨地九尺，才能挖出來。兒子與父親輪流使用镢頭，出了一身汗。

⑩挖回來的葛根，洗凈表面的泥土，斬成小段，放入獨木舟般的舂槽里，父子倆輪流上陣，從下午搗到黃昏，才將葛根舂碎，獲得葛根的漿液與纖維。父親將它們一股腦兒舀入一個大水缸中，又在水缸中注入清水。父親將袖管挽起，反復在水中擠壓，讓葛根的粉漿從麻絲狀的粗纖維中洗出。接著，他在另一個大水缸上擱一個竹匾，竹匾上鋪白紗布，將葛根粉漿連同纖維一同舀入紗布中，他一絲不茍地擰轉紗布包，使出渾身的力氣，擠壓出其中的粉漿，最后，將白布袋里的纖維倒出來。此時，兒子發(fā)現(xiàn)，葛根的纖維摸上去是刺手的，滑溜溜的黏漿不見了，這說明葛根粉已經全部濾出，一點也沒有浪費。

兒子不免感慨：“早知做葛根粉這么麻煩，不如上網去買。"

父親笑道：“網上買的葛根粉，哪知自家做的吃得放心，再說，這材料都是大山給的，咱們只是費了一點人工而已?！贝藭r，水缸里的葛根粉漿還是灰褐色，別急，父親說了，這是因為葛根粉漿中含有少量的纖維沒有析出，而山上有貫眾，這種藥性植物的根富含膠質成分，可加速葛根纖維的析出。

果然，捶打并過濾出貫眾根的汁液，加入水缸里，攪拌，并沉淀一晚，缸底的葛根濕粉便脫胎換骨、雪白如玉，它再也不是從山里挖出來時，曲里拐彎、灰頭土臉的模樣。父親探身巨缸，手持鏟刀，把比豆腐還要絲光水滑的濕粉取出來，曬到七成干，準備裝填小青柑。

盛滿葛根粉的小青柑，在連續(xù)的晴日下充分曬干，父親也將返回城里的工地。臨行前，父親沒有再檢查兒子的作業(yè)，也沒有對兒子的行為舉止進行打壓，他牢記老師的話：“如果教育孩子時，我們充滿了怒氣與質問，那就相當于不停地去攪動那一缸渾水，孩子的心永遠定不下來。我們多給一點耐心，等他去沉淀，也許，某天，孩子就脫胎換骨。"

家里的葛根粉小青柑，收在兒子的書房抽屜里。小青柑中的芬芳物質可預防葛根粉的氧化，同時使葛根粉擁有一種明亮的柑橘清香。父親相信，在自己離開的日子里，兒子沖飲葛根粉，就能解除煩躁，臉上紅腫的痘痘也能由此收斂。也許，在沸水沖粉的那一刻，兒子會想起自己與他一起，上山尋貫眾、摘青柑的日子，想起他一把推開兒子，將山上的蛇挑落在灌木叢中的場景，想起父子倆挖出半筐葛根，躺在大山深處，被清亮稠密的鳥鳴包圍的日子。

在那一刻，他們不再是管教與被管教、命令與反抗命令的關系，他們是兩個山野中的赤子，不著一言就能明白對方的部分心思，那是汗水澆灌出來的情誼。多年父子，在那一刻，終于有了兄弟般的默契。

19.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）

A.文章前兩段“未見其人，先聞其聲”，描寫父子激烈爭吵的畫面，富有情境，引人入勝。

B.第⑥段首句是景物描寫，運用比喻，生動形象地表現(xiàn)了兒子進山后自由放松的心情。

C.加工后的小青柑果殼，之所以要灌入綠豆，是為了防止其晾曬過程中變形。

D.父親精心制作葛粉小青柑，主要目的是治療兒子臉上紅腫的痘痘，體現(xiàn)了深沉的父愛。

20.文章第段畫線句連用三個“想起”，請結合語境分析其在表達上的作用。（4分）

21.文學作品中的主要人物與次要人物都很重要。請結合全文，分析主要人物“父親”的形象及次要人物“老師"的作用。（6分）

22.本文標題“沉淀”意蘊豐富，耐人尋味。請結合全文分析。（6分）

（二）寫作（60分）

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。

——尼采

上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想和思考？請結合你的經歷和體驗，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①立意自定，文體自選，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；

③不得抄襲；

④不少于700字。

答案

1.C（蒼勁(jìng)震撼）

2.D（戛然而止，用于聲音，此處對象錯誤）

3.D（④句無語病，其余句存在成分殘缺、搭配不當?shù)葐栴}）

4.人與人之間，和顏悅色，和諧共處。（圍繞“和"的不同層面，如個人、家庭、社會等展開）

5.示例：“和”之美，美在共生，美在共贏，讓我們攜手共筑和諧社會，豈不善哉？（運用設問或反問，緊扣主題）

6.B（志：記載）

7.C（“之"在甲文為助詞，乙文為代詞，用法不同）

8.D（乙文未用比喻手法諷刺，而是借鹓鶵喻志向高潔）

9.南方有鳥/其名為鹓鶵/子知之乎

10.①有人對惠子說：“莊子來（梁國），想要取代你做宰相。”

②那鹓鶵從南海出發(fā)，飛往北海，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。

11.甲文大鵬：象征自由、追求高遠境界，表達對逍遙自在的向往；

乙文鹓鶵：象征志向高潔、不與世俗同流合污，表達