第4課喜看稻菽千重浪心有一團(tuán)火VIP

第二單元實(shí)用性閱讀與交流第4課

喜看稻菽千重浪心有一團(tuán)火，溫暖眾人心“探界者”鐘揚(yáng)1.思維目標(biāo)：把握文章內(nèi)容，梳理人物事跡，體會(huì)人物精神，認(rèn)識(shí)人物形象在當(dāng)代的意義。2.審美目標(biāo)：賞析文章語言，分析人物通訊的行文表達(dá)特色。素養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)情境(1)當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，甘心做一介農(nóng)夫。已過古稀之年，卻對(duì)大自然的探秘?zé)o休無止，他是一位真正的耕耘者。他，就是袁隆平。(2)他是一名普通的售貨員，他的塑像卻矗立在北京百貨大樓前。他以“為人民服務(wù)”的熱忱，在平凡的工作崗位上練就了令人稱奇的技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神。他，就是被譽(yù)為“燕京第九景”的張秉貴。(3)他用一生的時(shí)間做了一件事，像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫；他有一個(gè)矢志不渝的目標(biāo)，為每個(gè)少數(shù)民族至少培養(yǎng)一位植物學(xué)博士；他留給父母、妻子以及雙胞胎兒子的時(shí)間，遠(yuǎn)不及他留給學(xué)生和大山的時(shí)間長(zhǎng)……他，就是植物學(xué)家鐘揚(yáng)。壹XUEXIRENWUYIYUEDUYUJIANSHANG學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀與鑒賞心有一團(tuán)火，溫暖眾人心喜看稻菽千重浪“探界者”鐘揚(yáng)字詞知識(shí)1.讀準(zhǔn)字音積累卡片詞語讀音稻菽shū頒發(fā)bān掖著yē一蔸dōu屏氣bǐnɡ淤泥yū闡明chǎn秈稻xiān2.解釋詞語詞語釋義饑饉(jǐn)因糧食歉收等引起的食物嚴(yán)重缺乏的狀況?？坦倾懶目淘诠穷^上或心上，形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。鶴立雞群比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。義無反顧在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。亦步亦趨老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。不敢越雷池一步原意是要堅(jiān)守原地，不要越過雷池到京城去。后比喻做事謹(jǐn)慎或保守，不敢超越原來的規(guī)定或限度。無與倫比沒有能比得上的(多含褒義)。分蘗(niè)稻、麥、甘蔗等植物發(fā)育的時(shí)候，在幼苗靠近土壤的莖節(jié)上生出分枝。返回五、理基礎(chǔ)1.記字音gěngyūxiānnièbiǎnruǐshūdōujǐnyè①田埂(

)②淤泥(

)③秈稻(

)④分蘗(

)⑤貶斥(

)⑥花蕊(

)⑦稻菽(

)⑧一蔸(

)⑨饑饉(

)⑩掖(

)2.識(shí)字形gěng田埂gěng梗阻gěng哽咽jǐn饑饉jǐn謹(jǐn)慎jǐn瑾瑜biǎn褒貶biān針砭niè分蘗niè孽障3.辨詞義(1)流傳·留傳[辨詞]“流傳”指?jìng)飨聛砘騻鞑ラ_。“留傳”指遺留下來傳給后代。[選詞]

①梁山伯與祝英臺(tái)忠貞不渝的愛情故事被后人廣為______。②這個(gè)秘方是祖上______下來的。(2)從而·進(jìn)而[辨詞]

“從而”用來引出目的或結(jié)果；“進(jìn)而”表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步，表遞進(jìn)關(guān)系。[選詞]

①春秋末期，吳國為什么能擊敗齊楚，______稱霸天下呢？②歷史上的宋襄公被后世嚴(yán)重誤解，______背上千古罵名。流傳留傳從而進(jìn)而4.積成語[語境呈現(xiàn)]①如果時(shí)間倒流回到過去，你會(huì)義無反顧地追求自己的目標(biāo)嗎？②為了國家的利益，即使肝腦涂地我也在所不惜。③那場(chǎng)山崩地裂的災(zāi)難，令每一個(gè)經(jīng)歷過它的人都刻骨銘心。④廠長(zhǎng)力排眾議，提拔了年輕的小李擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人。⑤他雖然衣著樸素，但高挑的身材讓他在人群中顯得鶴立雞群。[釋義]①義無反顧：②在所不惜：③刻骨銘心：④力排眾議：⑤鶴立雞群：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。決不吝惜(多用在付出大的代價(jià))。形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。極力排除、反駁各種不同的意見。像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。5.文體知識(shí)(1)新聞與通訊的區(qū)別①新聞中的事實(shí)一般是概括性的，通訊則要求通過具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。②新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。③新聞敘述更簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短??；通訊則要詳細(xì)敘述，一般篇幅比較長(zhǎng)。④新聞主要以記敘為主，可以適當(dāng)增加議論；通訊則可運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。(2)人物通訊人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個(gè)別顯示一般，通過平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光寫事跡，不寫思想，人物是平面的；寫了思想，人物才有了靈魂、生命，才能有感染他人的力量。人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過程線”，一條是“思想線”?！斑^程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程，它是事物的表面現(xiàn)象；“思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。有的記者在采寫人物的先進(jìn)事跡時(shí)，常常被事情的過程牽著鼻子走，擺脫不了“過程線”的圈繞，多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘地照實(shí)寫出來，沒有把這些材料提高一步來認(rèn)識(shí)，只是羅列現(xiàn)象、堆砌材料、就事論事，這就很難表現(xiàn)出人物的精神世界來。著名記者郭梅尼說得好：“中國有句古話‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈’。報(bào)道先進(jìn)人物，借用這句話來說——事例不在多，有‘神’則靈。這里說的‘神’是指先進(jìn)人物的精神面貌、先進(jìn)思想和人物行為?！备鶕?jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有三種類型：①傳記式：特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。②特寫式：側(cè)重于寫人物的一時(shí)一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫法。真正寫一時(shí)一事的人物通訊，也很常見。③群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人?！拘侣剤?bào)道】新聞和通訊的異同點(diǎn)新聞和通訊有哪些區(qū)別？即二者哪些異同點(diǎn)？[相同點(diǎn)]新聞和通訊相比,有許多共同之點(diǎn)：（1）、真實(shí)——二者報(bào)道的內(nèi)容都是真人、真事。都必須是實(shí)有其人,實(shí)有其事,如實(shí)報(bào)道。決不允許夸張或虛構(gòu)。虛假報(bào)道是不行的,不切實(shí)際的藝術(shù)想象也是不行。（2）、有教育意義——報(bào)道的內(nèi)容,要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想。一篇消息或通訊,提倡什么,反對(duì)什么,都要有鮮明的目的性,要體現(xiàn)出作者鮮明的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。（3）、要迅速、及時(shí)——新聞（消息）和通訊都要求迅速及時(shí),緊密結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和黨的中心工作,解決人們最為關(guān)注的問題。(4）、二者都是以報(bào)道事實(shí)為主,故可有少量和必要的議論。但主要是報(bào)道事實(shí),敘多于議,述多于評(píng)。讓事實(shí)說話。這也是新聞報(bào)道和評(píng)論寫作的根本區(qū)別。[不同點(diǎn)]【從內(nèi)容上看】新聞——著重循理論事,簡(jiǎn)要、概括；通訊——著重循事敘理,詳盡、具體。

新聞——多報(bào)道一人、一事,篇幅短；通訊——要在一個(gè)同心統(tǒng)帥下,報(bào)道多人、多事,篇幅較長(zhǎng)。【從形式上看】新聞——以敘述為主,不要求具體描寫；通訊——要求調(diào)動(dòng)多種表現(xiàn)手法（敘述、描寫、議論、抒情）,特別強(qiáng)調(diào)要有具體生動(dòng)的刻劃,要有現(xiàn)場(chǎng)感、立體感。新聞——時(shí)效性強(qiáng)；通訊——時(shí)效性不象新聞那樣嚴(yán)格。新聞——比作發(fā)電報(bào)；通訊——比作有情有景的信。新聞——一般報(bào)道事情為主；通訊——著重寫人的活動(dòng)、人的先進(jìn)思想為主。寫事件,也是為了表現(xiàn)人物的精神面貌。戰(zhàn)國前期------畝產(chǎn)粟205.8斤。戰(zhàn)國后期-----畝產(chǎn)粟247斤。菽畝產(chǎn)232斤。漢代------粟畝產(chǎn)281斤；豆畝產(chǎn)264斤。魏晉南北朝-----維持著畝產(chǎn)3石的水平。唐代-------畝產(chǎn)334斤（所有糧食作物平均）宋代-------畝產(chǎn)309斤。（所有糧食作物平均）元代-------畝產(chǎn)338斤。（所有糧食作物平均）明代-------畝產(chǎn)346斤。所有糧食作物平均）清代-------畝產(chǎn)367斤。（所有糧食作物平均）2020年-----雜交水稻畝產(chǎn)突破3000斤[水稻]走進(jìn)文本——整體閱讀，思考：1、標(biāo)題引用了誰的詩句,表達(dá)了作者的什么感情？2、課文寫了哪幾件事，分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？

引用了毛澤東1959年寫的《七律·到韶山》中的詩句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

——毛澤東《七律·到韶山》具體事件精神品質(zhì)

任務(wù)活動(dòng)一閱讀全文，整體感知課文寫了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時(shí)間順序找出事例，以事例中敘議結(jié)合的句子中的某些關(guān)鍵詞語作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。喜看稻菽千重浪①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。勇于實(shí)踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新④1992年，袁隆平發(fā)表文章批判“貶斥雜交稻的文章”。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是⑤1986年以來，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國和世界人民做貢獻(xiàn)任務(wù)活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析(一)把握文章內(nèi)容，感知人物形象1.第二部分中，袁隆平在研究雜交水稻的過程中遇到了什么困難？他是怎樣解決的？答案①權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢(shì)。②有些人的嘲笑：對(duì)遺傳學(xué)的無知。③有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。以上三點(diǎn)都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。2.第三部分中，“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”主要是圍繞什么來寫的？這部分在選材上有什么特點(diǎn)？答案這部分說明袁隆平是“真理的侍者，是事實(shí)的追隨者”。主要圍繞“三不稻”這個(gè)情節(jié)來寫。這部分在選材上的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是有個(gè)性，突出了袁隆平對(duì)于雜交水稻的認(rèn)知與眾不同；二是選材精，不龐雜。3.作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？請(qǐng)結(jié)合四個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答案①借用詩句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。②題目重在描述研究的結(jié)果(“喜看”)，四個(gè)小標(biāo)題重在揭示“喜看”的原因。③題目中的“喜看”含義豐富：既寫出了袁隆平獲得最高科技獎(jiǎng)的心情，也寫出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。④題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對(duì)象。⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。(二)精彩細(xì)節(jié)，咀嚼品味作者在文中為了使袁隆平的形象鮮活地“立”在我們面前，采用了細(xì)節(jié)描寫的手法，細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神。說說下列細(xì)節(jié)描寫具有怎樣的作用。4.“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。”分析加顏色詞的表達(dá)效果。答案一系列的動(dòng)詞突出了袁隆平工作之認(rèn)真、細(xì)心以及他對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。5.“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯鄣牡舅?，激?dòng)得幾乎要喊出聲來！”分析畫線句子的表達(dá)效果。答案動(dòng)作、神情與心理描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)稻穗的驚喜之情。6.“他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了?！狈治霎嬀€句子的表達(dá)效果。答案動(dòng)作細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。7.袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出袁隆平怎樣的精神品質(zhì)？答案從袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)可以看出袁隆平是一個(gè)有著高尚品德的人，他有著為中國人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。3.請(qǐng)閱讀《*心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》，賞析以下句子。賞析句子＝修辭方法＋表達(dá)效果＋事物特征＋表達(dá)感情在柜臺(tái)里，他三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻。答案這里的細(xì)節(jié)描寫，通過在柜臺(tái)里和下班后的不同表現(xiàn)，寫出了張秉貴工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，表現(xiàn)了他的“一團(tuán)火”精神。2006/10/11課件制作：廣州市真光中學(xué)高二備課組寫法小結(jié)：1、圍繞主題選取典型事件2、小標(biāo)題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一3、細(xì)節(jié)描寫使人物栩栩如生。新聞性:突顯重點(diǎn)文學(xué)性:豐富細(xì)節(jié)一篇優(yōu)秀的人物通訊袁隆平（1930-），大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個(gè)人類帶來了福音。袁隆平研制的雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻(xiàn)。

雜交水稻之父

六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級(jí)雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤。

七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。獲得最高科技獎(jiǎng)夫人比院士更開心

袁隆平載譽(yù)歸來我曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見水稻長(zhǎng)得像高粱一樣高，稻穗長(zhǎng)得像掃把一樣長(zhǎng)，米粒長(zhǎng)得像花生米那么大，幾個(gè)朋友坐在水稻下面乘涼……

心系雜交水稻

袁隆平：“只要地里有一棵稻子，我就堅(jiān)持下地！”

袁隆平：心系雜交稻

“世界雜交水稻之父”袁隆平艱難的研究歷程

袁隆平：水稻增產(chǎn)仍有潛力

平凡的傳奇袁隆平他的名字值千億

累倒在田里？袁隆平打假

為什么不宣傳袁隆平愛惜身體？

袁隆平的生活樂趣

袁隆平的“8個(gè)字”與“800萬”

湖南獎(jiǎng)勵(lì)袁隆平三百萬元

袁隆平武漢尋根透露“秘史”

武漢中小學(xué)生“追星”袁隆平成“實(shí)力”偶像

袁隆平：獲得最高科技獎(jiǎng)家人比我先知道

袁隆平的“特殊待遇”

袁隆平的婚戀傳奇

袁隆平奇遇記

音樂解寂寞

三十年琴聲不絕

總統(tǒng)農(nóng)場(chǎng)種上中國雜交稻

袁隆平成個(gè)性化郵票主角

1.作者簡(jiǎn)介沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知識(shí)》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日?qǐng)?bào)》任記者，期間曾擔(dān)任多年機(jī)動(dòng)記者，在《科技日?qǐng)?bào)》曾先后任副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，現(xiàn)為高級(jí)記者。學(xué)習(xí)資源代表作品有《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》等。2.背景展示聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。3.走近袁隆平(1)袁隆平簡(jiǎn)介袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，被分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開始雜交水稻研究。1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院。1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國迄今唯一特等發(fā)明獎(jiǎng)；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學(xué)家”稱號(hào)；我國發(fā)現(xiàn)的國際編號(hào)為8117的小行星被命名為“袁隆平星”；袁隆平先后榮獲聯(lián)合國教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國家最高科技獎(jiǎng)。袁隆平是個(gè)神話?！霸∑健逼放票辉u(píng)估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長(zhǎng)出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級(jí)稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎(jiǎng)”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決21世紀(jì)人類吃飽肚子這件頭等大事。(2)對(duì)袁隆平的評(píng)價(jià)①新華網(wǎng)評(píng)：袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。②新浪網(wǎng)評(píng)：袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。50多年來，他始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，運(yùn)用科技手段為人類戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹立了豐碑。③賈慶林評(píng)：袁隆平熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、同心同德的思想風(fēng)范，與時(shí)俱進(jìn)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志，嚴(yán)以律己、淡泊名利的高尚情操，是當(dāng)代中國人學(xué)習(xí)的楷模，更是新世紀(jì)呼喚的時(shí)代精神。④“感動(dòng)中國2004年度人物”袁隆平頒獎(jiǎng)詞：“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平?！比蝿?wù)活動(dòng)一閱讀全文，整體感知下面是本文的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，閱讀課文后，將圖中①～⑦處填寫完整。心有一團(tuán)火，溫暖眾人心②__________________體貼入微，熱情受盡壓迫和凌辱“火”表現(xiàn)原因反響：贏得了⑦_(dá)___________廣大顧客各地群眾刻苦鉆研商品知識(shí)④_______________________⑤_______________________⑥_____________________________________個(gè)人經(jīng)歷解放前解放后翻身謝黨恩一件事讓他觸動(dòng)一件事讓他受到教育①________________不因私事讓顧客不順心對(duì)抱孩子的顧客對(duì)趕火車的顧客對(duì)氣呼呼的顧客……③___________________受國民黨兵痞欺負(fù)了解糖果的制作過程學(xué)習(xí)糖果的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)了解人們吃糖的習(xí)慣與各種糖果的味道愛戴和尊敬任務(wù)活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析(一)把握內(nèi)容，體會(huì)寫法1.文章從開頭到“滿面笑容地接待顧客”，記敘的事件在順序安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案這部分記敘的事件在順序安排上是層層深入的。第一件事寫張秉貴熱情地招待抱孩子的顧客，體現(xiàn)出的是他良好的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)；第二件事寫張秉貴提前給趕火車的顧客稱糖，則體現(xiàn)出他超出一般人的觀察力；第三件事寫張秉貴熱情地對(duì)待不講道理的顧客，則更進(jìn)一步體現(xiàn)出他完全徹底為人民服務(wù)的精神；第四件事寫張秉貴不因女兒生病而影響工作，體現(xiàn)出的是他公而忘私的崇高精神。這四件事所體現(xiàn)的精神是逐層深入的，讓讀者循序漸進(jìn)、自然而然地感受到張秉貴的偉大之處。2.“張秉貴今年59歲”一段以及下一段，記敘了張秉貴解放前后的幾段經(jīng)歷，作者寫這些事情的意圖是什么？如果刪除這兩段對(duì)文章有何影響？答案

(1)這兩段對(duì)比了張秉貴解放前后的不同經(jīng)歷，解釋了張秉貴熱愛本職工作并取得非凡成績(jī)的內(nèi)在動(dòng)力：新中國讓他一個(gè)勞動(dòng)者翻了身，并受到了尊重。(2)如果刪除這兩段，不僅無法解釋張秉貴出色工作的原因，讓讀者摸不著頭腦，而且也不能揭示文章的深層主題——對(duì)社會(huì)主義新中國的贊美。3.“張秉貴常說：……”一段以及下一段，都寫到了張秉貴工作中的表現(xiàn)，這與課文開頭部分所寫的他在工作中的表現(xiàn)有什么不同？答案這兩段所寫的張秉貴的工作表現(xiàn)，體現(xiàn)了他的專業(yè)素養(yǎng)，而這與他認(rèn)真刻苦的鉆研是分不開的。課文開頭部分記敘的事件，也是工作表現(xiàn)，但側(cè)重于寫張秉貴的熱情、體貼與周到。兩相比較，這兩段所寫更加深刻。(二)精彩細(xì)節(jié)，咀嚼品味4.文章運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)來描寫張秉貴，閱讀下面的句子，說說畫線部分的作用。(1)只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時(shí)止住了哭聲?！^了一會(huì)兒，輪到她買糖時(shí)，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進(jìn)孩子的衣兜里……答案先拿一塊糖給孩子，孩子止住了哭聲；之后用小紙袋裝好幾塊，塞給孩子：這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)了張秉貴的熱情周到、體貼入微。“從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了張秉貴的認(rèn)真負(fù)責(zé)。(2)老張立即征得前面顧客的同意，很快給他稱完糖，又告訴他應(yīng)該在哪兒坐車去火車站。答案照顧趕火車的顧客，也沒有冷落其他顧客。先給趕火車的顧客稱糖，是在征得前面顧客同意的前提下才進(jìn)行的。這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)出張秉貴對(duì)待每一位顧客都是體貼周到的。(3)賣糖果時(shí)，他虛心向愛吃糖的顧客了解各種人吃糖的習(xí)慣和各種糖果的味道。幾年來，他還自己花錢買了230多種糖果來品嘗，并請(qǐng)同柜臺(tái)的售貨員一起嘗。答案

為做好工作，自己花錢購買了數(shù)量不少的糖果，“并請(qǐng)同柜臺(tái)的售貨員一起嘗”，體現(xiàn)了張秉貴的公而忘私，以及對(duì)待工作的認(rèn)真與執(zhí)著。1.作者簡(jiǎn)介林為民，1942年出生在臺(tái)灣，是臺(tái)灣著名的第一家族“霧峰林家”第九代傳人。父親為愛國烈士林正亨。18歲進(jìn)入北京日?qǐng)?bào)、北京晚報(bào)工作，直至退休，把一生都奉獻(xiàn)給了記者工作?，F(xiàn)定居北京。學(xué)習(xí)資源2.走近張秉貴張秉貴(1918—1987)，北京人，北京市百貨大樓售貨員。張秉貴從1955年11月到北京市百貨大樓站柜臺(tái)，30多年接待顧客數(shù)百萬人，從沒有怠慢過任何一個(gè)人。從為國家爭(zhēng)光、為人民服務(wù)的政治信念出發(fā)，他在問、拿、稱、包、算、收六個(gè)環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了“一抓準(zhǔn)”和“一口清”的過硬本領(lǐng)，接待一個(gè)顧客的時(shí)間從三四分鐘減為一分鐘。他通過特有的眼神、語言、動(dòng)作、表情、步伐、姿態(tài)等，為顧客提供熱情周到的服務(wù)，幾乎成了那個(gè)時(shí)代商業(yè)領(lǐng)域的服務(wù)規(guī)范。20世紀(jì)50年代，他總結(jié)出站好柜臺(tái)要做到的五點(diǎn)：精神飽滿、思想集中、耳目靈敏、抬頭售貨、動(dòng)作“三快”。60年代，他總結(jié)出“接一、問二、聯(lián)系三”的售貨法，刻苦練就稱糖“一抓準(zhǔn)”、算賬“一口清”的絕技。70年代，他將自己幾十年如一日滿腔熱情的服務(wù)精神歸納概括為“一團(tuán)火”精神，響亮地提出“心有一團(tuán)火，溫暖顧客心”。他將自己的柜臺(tái)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，編寫成《張秉貴柜臺(tái)服務(wù)藝術(shù)》，并到各單位表演、講課，聽眾達(dá)十多萬人次。他是中共十一大代表，第五、六屆全國人大代表，1979年被授予全國勞動(dòng)模范榮譽(yù)稱號(hào)。3.國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)張秉貴的評(píng)價(jià)(1)“一團(tuán)火”精神光耀神州。——陳云題詞(2)發(fā)揚(yáng)“一團(tuán)火”精神，全心全意為人民服務(wù)?！瓭擅耦}詞字詞知識(shí)1.讀準(zhǔn)字音積累卡片詞語讀音賺錢zhuàn擰螺絲nǐnɡ橘子jú阜新fù夠嗆qiànɡ吆喝yāohe2.解釋詞語返回詞語釋義熙熙攘攘形容人來人往，非常熱鬧。和顏悅色形容態(tài)度和藹可親。座無虛席座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多?！疤浇缯摺辩姄P(yáng)“英雄”少年

種子達(dá)人

科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)

“接盤”導(dǎo)師

生命延續(xù)

任務(wù)活動(dòng)一閱讀全文，整體感知1.請(qǐng)概括課文每部分的主要內(nèi)容，將其填寫在下面表格的右欄內(nèi)。“探界者”鐘揚(yáng)①考入中科大；②進(jìn)入中科院工作；③“脅迫”妻子結(jié)婚。①不講究住房；②致力于采集種子。熱愛科普。敢于接收轉(zhuǎn)導(dǎo)師學(xué)生。①學(xué)生延續(xù)探索之路；②種子某一天會(huì)生根發(fā)芽。2.文章題目中的“探界者”的意思是__________________。文章是按照_______順序組織材料的。探尋生命邊界的人時(shí)間任務(wù)活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析(一)把握內(nèi)容及手法1.文章第一段為什么從擬南芥寫起？答案

①從擬南芥寫起能夠揭示文章主人公鐘揚(yáng)的身份——植物學(xué)家，因?yàn)槿澜缬斜姸嗟闹参飳W(xué)家都在研究它。②從擬南芥寫起，還把鐘揚(yáng)與西藏、復(fù)旦聯(lián)系在一起，從而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育專家等；也為下文寫鐘揚(yáng)在西藏采集種子等事件做了鋪墊。③從擬南芥寫起，還有助于揭示人物品格。因?yàn)橹参飳W(xué)家很少涉足西藏，而鐘揚(yáng)卻憑執(zhí)著的品格在西藏發(fā)現(xiàn)了擬南芥。2.“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？結(jié)婚時(shí)，鐘揚(yáng)24歲，已經(jīng)不是少年了，作者為何還要把結(jié)婚這件事放在這一部分中？答案(1)這一部分寫鐘揚(yáng)與父親賭氣而考上中科大少年班；上了少年班后努力補(bǔ)習(xí)自己的弱科；無線電專業(yè)畢業(yè)卻進(jìn)入了植物所工作，他用兩年的業(yè)余時(shí)間旁聽武漢大學(xué)生物系的課程，從而有了充足的知識(shí)儲(chǔ)備；面對(duì)猶豫不決的妻子，他采用“脅迫”手段與之結(jié)婚?？梢姟坝⑿邸敝傅氖且环N勇于向困難挑戰(zhàn)、不服輸?shù)木瘛?2)作者將結(jié)婚放入這一部分，因?yàn)樵凇懊{迫”妻子結(jié)婚這件事上，同樣體現(xiàn)出了鐘揚(yáng)的這種勇于挑戰(zhàn)困難、永不服輸?shù)挠⑿劬瘛?.“種子達(dá)人”部分為什么從鐘揚(yáng)的住房寫起？答案從住房寫起，表現(xiàn)了鐘揚(yáng)對(duì)生活品質(zhì)不講究的特點(diǎn)，與下文鐘揚(yáng)在“種子事業(yè)”上所取得的巨大成就形成了強(qiáng)烈對(duì)比，從而襯托了鐘揚(yáng)獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。4.作為植物學(xué)家的鐘揚(yáng)搞好科研就可以了，可他卻非常熱愛科普，這是為什么呢？答案鐘揚(yáng)熱愛科普事業(yè)，因?yàn)樗J(rèn)為對(duì)中小學(xué)生的科學(xué)教育、思維教育非常重要。畢竟科研不能讓科學(xué)知識(shí)走向大眾，走進(jìn)廣大青少年，而科普卻能讓年輕人愛上科學(xué)。5.鐘揚(yáng)身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？作者是運(yùn)用什么手法來刻畫這個(gè)人物的？答案(1)熱愛科學(xué)事業(yè)，不追求物質(zhì)生活品質(zhì)，卻致力于種子事業(yè)和科普工作；具有忘我的犧牲精神，在惡劣的環(huán)境中，身體不適也不放松工作；理想崇高，有遠(yuǎn)見，心懷祖國和人民；有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，關(guān)心熱愛學(xué)生，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。(2)作者在刻畫鐘揚(yáng)時(shí)運(yùn)用了正側(cè)面相結(jié)合的手法。①正面刻畫：a.刻畫人物語言。文章每一部分都有直接引用的鐘揚(yáng)的話，它們或是鐘揚(yáng)與別人對(duì)話，或是鐘揚(yáng)的演講內(nèi)容，或是鐘揚(yáng)寫的文字。b.刻畫人物行為、事跡。如不挑剔住房，赴西藏采集種子，熱心科普事業(yè)等。②側(cè)面刻畫：a.通過他人之口講述鐘揚(yáng)的事跡；b.運(yùn)用對(duì)比襯托手法，如寫鐘揚(yáng)不在意生活品質(zhì)與致力于種子收集的對(duì)比，藏族同事對(duì)其“大膽”的評(píng)價(jià)等。(二)賞析文章語言6.賞析下列句子中加顏色的詞語。(1)這個(gè)15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他不安分的人生。答案“不安分”本是貶義詞，指人的思想或行為不穩(wěn)定，在一個(gè)相對(duì)好的環(huán)境中，還想要去做一些其他不穩(wěn)妥的事情。此處用來形容鐘揚(yáng)不安于現(xiàn)狀，而是勇于攀登科學(xué)高峰，在科研事業(yè)上不斷進(jìn)取。貶詞褒用，更顯出鐘揚(yáng)精神的可貴。(2)盡管鐘揚(yáng)對(duì)生活品質(zhì)不講究，但對(duì)于“種子”卻一點(diǎn)也不將就。答案“不講究”意思是不在乎，“不將就”意思是很在乎，兩個(gè)詞語音相近意思卻不同。鐘揚(yáng)不在乎的是個(gè)人生活品質(zhì)，很在乎的是“種子”，這樣以對(duì)比的手法突出強(qiáng)調(diào)了鐘揚(yáng)致力于科研的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。(3)鐘揚(yáng)在西藏大學(xué)理學(xué)院的一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險(xiǎn)和驚喜并存。”答案“驚險(xiǎn)”和“驚喜”，雖都有“驚”字，表達(dá)的意思卻截然不同?！绑@險(xiǎn)”寫的是鐘揚(yáng)野外考察的惡劣環(huán)境，“驚喜”則寫的是他豐碩的考察成果。兩詞連用，生動(dòng)形象，具有幽默色彩。(4)復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)盧老師分管研究生的培養(yǎng)工作，目睹了鐘揚(yáng)在收學(xué)生時(shí)的不少“奇葩”事兒。答案“奇葩”本用來比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品或非常出眾的人物；現(xiàn)在這個(gè)詞多用于貶義，多指讓人難以想象的行為。此處指鐘揚(yáng)在收學(xué)生上與他人做法的截然不同，貶詞褒用，語言輕松幽默鮮活。1.作者簡(jiǎn)介葉雨婷，中國青年報(bào)、中青在線記者。2.走近鐘揚(yáng)(1)鐘揚(yáng)簡(jiǎn)介鐘揚(yáng)(1964—2017)，生前系復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中央組織部第六、七、八批援藏干部，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者。長(zhǎng)期從事植物學(xué)、生物信息學(xué)研究和教學(xué)工作，取得了一系列重要研究成果。學(xué)習(xí)資源2017年9月25日，鐘揚(yáng)在去內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院為民族地區(qū)干部講課的出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。2018年3月29日，中央宣傳部追授鐘揚(yáng)“時(shí)代楷模”稱號(hào)；2018年6月，獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；2018年12月，入選“感動(dòng)中國”2018候選人物；2019年2月，獲得“感動(dòng)中國2018年度人物”榮譽(yù)。(2)留給未來4000萬顆種子青藏高原有超過2000多種特有植物，但全世界最大的種質(zhì)資源庫中，還沒有西藏地區(qū)的植物種子。2001年，鐘揚(yáng)只身前往青藏高原，尋訪植物標(biāo)本，從此與西藏結(jié)下不解之緣。16年間，他將全世界僅存的、在西藏的3萬多棵巨柏全部登記在冊(cè)，填補(bǔ)了這一領(lǐng)域的研究空白；他一年中至少行程3萬公里，先后為國家種質(zhì)資源庫收集了上千種植物的4000萬顆種子，對(duì)我國西南植物種質(zhì)資源庫建設(shè)和西藏生物多樣性保護(hù)做出了重要貢獻(xiàn)。而鐘揚(yáng)本人對(duì)收集種子這事總是輕描淡寫：“我只是想摸清我們的家底，總得有人知道有多少種子，它們?cè)谀睦铩！辩姄P(yáng)覺得，幾百年后，這些種子會(huì)給無數(shù)人帶來希望。(3)“感動(dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞——時(shí)代楷模鐘揚(yáng)超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長(zhǎng)的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。字詞知識(shí)1.讀準(zhǔn)字音積累卡片詞語讀音擬南芥jiè第一屆jiè黃岡ɡānɡ毛坯房pī愧疚jiù屋脊jǐ撰寫zhuàn奇葩pā負(fù)荷hè2.解釋詞語詞語釋義避嫌避開嫌疑，為防止他人懷疑而對(duì)某個(gè)問題采取回避的態(tài)度。鼎鼎大名形容名氣很大。開門見山比喻說話寫文章直截了當(dāng)。雷厲風(fēng)行像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速。也泛指做事情聲勢(shì)大而行動(dòng)快。跌宕起伏形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折。燙手山芋比喻有好處而想得到、但又有麻煩不好處理的事物。戛然而止(jiá)形容聲音突然中止。返回貳XUEXIRENWUERTANJIUYUTUOZHAN學(xué)習(xí)任務(wù)二探究與拓展一、深度探究1.袁隆平、張秉貴、鐘揚(yáng)，他們?nèi)齻€(gè)人的工作崗位各不相同，但在他們身上卻體現(xiàn)著許多共同的精神品質(zhì)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下他們具有哪些共同的精神品質(zhì)。答案①熱愛本職工作，致力于做好本職工作；②有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有著崇高、遠(yuǎn)大的理想；③面對(duì)困難、挑戰(zhàn)，不屈不撓，不懈奮斗；④主動(dòng)探索，勇于實(shí)踐；⑤不計(jì)個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)。2.這三篇文章在結(jié)構(gòu)和刻畫人物方面各有哪些異同？答案(1)文章結(jié)構(gòu)：①三篇文章都運(yùn)用了倒敘手法。②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”鐘揚(yáng)》都采用了小標(biāo)題，層次清楚，結(jié)構(gòu)鮮明。(2)刻畫人物：①《喜看稻菽千重浪》以正面描寫人物為主，《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》則采用了正側(cè)面結(jié)合的手法描寫人物。②《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》在描寫人物時(shí)，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫；《“探界者”鐘揚(yáng)》則主要是概述事跡。③《喜看稻菽千重浪》多處描繪了人物的內(nèi)心世界；《“探界者”鐘揚(yáng)》多處用人物語言來表現(xiàn)人物；《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》既有人物語言描寫、行動(dòng)描寫，也有人物的心理描寫。二、拓展延伸閱讀下面的文字，完成文后題目。袁隆平奇遇記(節(jié)選)汪志霞聶冷一1979年5月，美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其訪問中國，驚奇地發(fā)現(xiàn)中國人正在種植一種前所未有的雜交水稻。于是，他當(dāng)即向中國農(nóng)業(yè)部種子公司的接待官員詢問這個(gè)發(fā)明權(quán)的享有人是誰，提出想跟這個(gè)人探討一下有償轉(zhuǎn)讓技術(shù)專利的問題。中國種子公司官員說：這個(gè)發(fā)明專利權(quán)屬中國國家擁有；農(nóng)業(yè)部種子公司就是代表國家享有這一權(quán)利的唯一代表；要探討雜交水稻技術(shù)轉(zhuǎn)讓問題，無須再找“別人”……之后，威爾其先生又一連兩次來到北京與中國種子公司正式談判。最后一次，雙方于1980年1月達(dá)成協(xié)議，由圓環(huán)種子公司先付給中國種子公司20萬美元首期技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)，中國即派出制種專家赴美國傳授雜交水稻制種技術(shù)。專家在美工作期間，由美方支付工資，直到美國科技人員熟練掌握該技術(shù)為止……消息傳到湖南省農(nóng)科院，尤其是袁隆平，當(dāng)?shù)玫睫r(nóng)業(yè)部外事局叫他帶隊(duì)赴美國傳授技術(shù)的通知時(shí)，他竟高興得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中國種子公司賜予了他這次到世界科技最發(fā)達(dá)的美國去一展身手的機(jī)會(huì)，而根本就沒想到美國人首先要找的對(duì)象本來就是他。二1980年5月9日，當(dāng)?shù)貢r(shí)間上午9時(shí)，袁隆平作為首席專家，攜湖南省農(nóng)科院副研究員陳一吾和慈利縣良種場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)杜慎余一行三人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機(jī)到達(dá)洛杉磯。圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其和美國專家數(shù)人已打著牌子在機(jī)場(chǎng)迎候。當(dāng)三人走下飛機(jī)舷梯，向撐著牌子的威爾其一行人微笑著走去時(shí)，威爾其連忙滿面笑容熱情地迎了過來。他與第一個(gè)向他伸過手來的首席專家袁隆平只是禮貌性地輕輕握了一下，就放過去了，而卻緊緊地握住第二位接上來的陳一吾副研究員的手，又是擁抱，又是貼臉，口里一迭連聲地歡呼著：“您好，尊敬的袁先生！我是圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其。真誠地歡迎您的到來，能夠結(jié)識(shí)您這位偉大的科學(xué)家，并在美國接待您