2025年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)課件：七年級(jí)上冊(cè)-第四單元 生命的思考VIP

第四單元

生命的思考第一部分教材核心考點(diǎn)特訓(xùn)七年級(jí)上冊(cè)

匯報(bào)人：目錄01知識(shí)體系·特訓(xùn)導(dǎo)航02核心知識(shí)·蓄能儲(chǔ)備03分析材料·提能特訓(xùn)04中考考點(diǎn)·考向特訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)1

敬畏生命1.生命的特性。（P89~92）生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的、不可預(yù)知的，生命是有接續(xù)的。2.如何理解生命有接續(xù)？（P93）（1）生命包括身體的生命、社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。（2）我們?cè)谏眢w上接續(xù)祖先的生命，在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。3.生命有接續(xù)的重要意義。（P92~93）（1）使我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（2）實(shí)現(xiàn)了人類生命的不斷發(fā)展。（3）使人類的精神文明不斷積累和豐富。4.為什么要對(duì)生命懷有敬畏之情？（怎樣理解“生命至上”？）（P94~96）（1）生命是脆弱的、艱難的，是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是崇高的、神圣的。（2）生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。（3）生命至上，意味著自己的生命和別人的生命同樣重要?！?.如何敬畏生命？（怎樣做到與其他生命“休戚與共”？）（P96~98）（1）意識(shí)上：從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。（2）行動(dòng)上：不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）道德上：對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共。熱點(diǎn)素材鏈接挽救他人生命、逆行者、火災(zāi)等名言哲語(yǔ)1.水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。（P88）（生命的可貴）2.人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。（P90）（生命是不可逆的）3.人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。（P90）（生命是短暫的）4.善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。（P97）（敬畏生命）知識(shí)點(diǎn)2守護(hù)生命1.怎樣守護(hù)生命？（P100~104）（1）愛(ài)護(hù)身體。①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，愛(ài)惜自己的身體；③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。④愛(ài)護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。（2024版教材新增）（2）養(yǎng)護(hù)精神。①守住自己的心靈，堅(jiān)持真、善、美；②守護(hù)精神家園，傳承優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。2.養(yǎng)護(hù)精神為什么不能丟失優(yōu)秀的民族文化？（P104）（1）每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。（2）我們每個(gè)人的精神生命都離不開(kāi)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。3.為什么要滋養(yǎng)心靈？（2024版教材新增）（1）良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。（2）擁有健康、和諧的內(nèi)心世界，是我們幸福生活的重要支柱。4.如何滋養(yǎng)心靈？（2024版教材新增）（1）滋養(yǎng)心靈，需要我們保持心理健康。（2）滋養(yǎng)心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。熱點(diǎn)素材鏈接不健康的生活方式、閱讀、參觀博物館等我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(

)×改正：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。易錯(cuò)判斷知識(shí)點(diǎn)3

戰(zhàn)勝挫折

（2024版教材調(diào)整為第十二課第二節(jié)）1.正確認(rèn)識(shí)挫折。（P105~107）（1）生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。（2）人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。2.挫折的影響。（挫折的兩面性。）（P107）（1）消極影響：會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒感受，一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。?）積極影響：①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；②失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?！?.面對(duì)挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？（怎樣面對(duì)/戰(zhàn)勝挫折？）（P107~109）（1）增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。（2）發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷增強(qiáng)生命的韌性。（3）借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。4.增強(qiáng)生命韌性的方法。（P109）（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感；（2）和自己信任的人談一談；（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果；（4）關(guān)心、幫助他人；（5）培養(yǎng)某方面的興趣等。熱點(diǎn)素材鏈接身殘志堅(jiān)的人物事跡、感動(dòng)中國(guó)人物等名言哲語(yǔ)1.①失敗乃成功之母；②吃一塹，長(zhǎng)一智。（挫折的積極影響）2.①天行健，君子以自強(qiáng)不息；②艱難困苦，玉汝于成；③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)；④千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（戰(zhàn)勝挫折）知識(shí)點(diǎn)4生命的意義（2024版教材調(diào)整為第十三課第二節(jié)）1.怎樣過(guò)有意義的人生？（怎樣的一生是值得的？）（P113）（1）追求自我價(jià)值：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（2）對(duì)他人有價(jià)值：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任。（3）創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值：將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。2.生命貧乏的表現(xiàn)。（P116）（1）封閉自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題。（2）缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，生命日益空虛。3.如何讓生命充盈起來(lái)？（生命充盈的表現(xiàn)。）（P116）（1）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。聯(lián)系情境：閱讀好書(shū)；專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情等。（2）敞開(kāi)胸懷，不斷嘗試與他人，與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。聯(lián)系情境：走出家門(mén)，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情等。4.如何拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？（如何傳遞生命的溫暖？）（P117）（1）在人與人的相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。（2）關(guān)注自身的發(fā)展，關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（3）用心對(duì)待自己和他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、溫暖他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)?！?.如何看待生命的平凡與偉大？（P118~120）（1）每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。（2）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。（3）做好本職工作，完成職責(zé)的人的人生是有意義的。（4）生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大?！?.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（怎樣創(chuàng)造出生命的精彩？）（P119~120）（1）運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。（2）為生活而努力，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。（3）將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起。熱點(diǎn)素材鏈接為國(guó)家社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人物事跡、時(shí)代楷模等1.人生的價(jià)值就在于發(fā)現(xiàn)自己的潛能。(

)×改正：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚。2.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，我們要做就做轟轟烈烈的大事。(

)×改正：我們要積極承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。依據(jù)教材所學(xué)，生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我們實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。3.每個(gè)人的生命是否有價(jià)值，這取決于個(gè)人成就的大小。(

)×改正：一個(gè)人的生命是否具有價(jià)值，這取決于他能否為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。易錯(cuò)判斷1.生命的特征：來(lái)之不易；獨(dú)特的；不可逆的，短暫的；不可預(yù)知的；有接續(xù)。（適用答題維度：生命的特征）2.生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。3.守護(hù)生命的做法：愛(ài)護(hù)身體；養(yǎng)護(hù)精神。（適用答題維度：守護(hù)生命的做法）4.關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。5.（易錯(cuò)點(diǎn)）

面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（適用答題維度：面對(duì)挫折的做法）6.（易錯(cuò)點(diǎn)）

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大。（適用答題維度：怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大）7.當(dāng)我們將個(gè)體生命與他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（適用答題維度：怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大）

“追光?向賢?修身?！泵總€(gè)時(shí)代都有人以自己的方式成為光，吸引我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并感動(dòng)。材料一

2024年3月5日上午，盲文版政府工作報(bào)告亮相十四屆全國(guó)人大第二次會(huì)議，首位盲人全國(guó)人大代表王永澄的先進(jìn)事跡引人關(guān)注。

①18歲因意外事故雙目失明后，王永澄克服重重困難，一步步成為盲人醫(yī)療按摩主任醫(yī)師。他舉辦盲人按摩培訓(xùn)班，創(chuàng)立福建省海峽盲人按摩指導(dǎo)中心，免費(fèi)培養(yǎng)盲人按摩師6000多人，帶動(dòng)更多盲人走上自立之路。當(dāng)選十四屆全國(guó)人大代表后，王永澄不斷收到各地殘疾人朋友的訴求。他認(rèn)真記錄、深入調(diào)研，形成代表建議，積極為這一群體發(fā)聲。材料二

“一生干凈做事，半世實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)?！雹谒麅A盡心力打造本土食品飲料品牌，為國(guó)家交稅近千億、帶動(dòng)幾百萬(wàn)就業(yè)崗位；他大膽采用承包、兼并等方法，闖出民族企業(yè)改革發(fā)展的一條新路；③他從早七點(diǎn)工作到深夜，三度問(wèn)鼎福布斯“中國(guó)首富”卻常穿幾十元的布鞋奔波在各地考察市場(chǎng)；④他在“達(dá)娃之爭(zhēng)”中頂住外國(guó)資本入侵，捍衛(wèi)民族品牌民族經(jīng)濟(jì)；⑤他堅(jiān)持做慈善30年，幫助特困家庭解決生活問(wèn)題，幫助3萬(wàn)余名學(xué)子圓了“大學(xué)夢(mèng)”。他就是娃哈哈集團(tuán)董事長(zhǎng)宗慶后。教材知識(shí)鏈接敬畏生命、戰(zhàn)勝挫折愛(ài)國(guó)勤儉節(jié)約愛(ài)國(guó)服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)、平凡中創(chuàng)造偉大（1）結(jié)合材料一（限定材料范圍），請(qǐng)你從生命角度（限定知識(shí)角度）評(píng)價(jià)（限定設(shè)問(wèn)類型）首位盲人全國(guó)人大代表王永澄。答案：他的行為是敬畏生命的表現(xiàn)。首位盲人全國(guó)人大代表王永澄珍惜來(lái)之不易的生命，正確對(duì)待自己盲的缺陷。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。他能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。（2）“以身教者從?！彼麄兩砩险凵涑鲈鯓樱ㄏ薅ㄔO(shè)問(wèn)類型）的人生光芒？可轉(zhuǎn)化為：他們身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的人生品質(zhì)？答案：人的價(jià)值在于對(duì)他人和社會(huì)的奉獻(xiàn)；堅(jiān)持了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神；踐行了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，不畏挫折，敢于戰(zhàn)勝困難；關(guān)注社會(huì)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)；敢于追夢(mèng)，活出生命的精彩，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；讓生命在平凡中創(chuàng)造偉大，用認(rèn)真、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值等。考點(diǎn)一

敬畏生命1.（2024濰坊一模）九年級(jí)某班正在召開(kāi)“珍愛(ài)生命，讓青春綻放”的主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛寫(xiě)出自己的青春宣言，下列宣言符合這一主題的是(

)CA.生命來(lái)之不易，我們要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離復(fù)雜的社會(huì)B.生命是獨(dú)特的，我們要特立獨(dú)行，不在意任何人的說(shuō)法C.生命是不可逆的，時(shí)光一去不復(fù)返，我們要不斷充盈自己D.生命是短暫的，我們要好好享受人生，不顧一切地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想AA.盛年不重來(lái)，一日難再晨?！遣豢赡娴腂.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——生命是獨(dú)特的C.少壯不努力，老大徒傷悲！——生命是頑強(qiáng)的D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！嵌虝旱慕馕觯骸扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”都體現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)，故BD說(shuō)法錯(cuò)誤；“少壯不努力，老大徒傷悲”體現(xiàn)了生命的短暫性，故C說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。變式1.1下列詩(shī)句與其蘊(yùn)含的道理相匹配的是()2.（2024菏澤一模）2024年2月21日，兩名重癥新生兒急需從瓦房店市中心醫(yī)院轉(zhuǎn)運(yùn)到濟(jì)南市婦兒醫(yī)院接受治療。正逢濟(jì)南市普降大雪導(dǎo)致高速封閉，轉(zhuǎn)運(yùn)面臨巨大困難，路政緊急開(kāi)閘放行……在兩家醫(yī)院以及公安交警部門(mén)的共同努力下，下午兩名患兒成功抵達(dá)，經(jīng)治療脫離了生命危險(xiǎn)。醫(yī)院、公安、路政等各方冒雪搶救，開(kāi)辟出生命救援的通道，彰顯了(

)DA.低估危險(xiǎn)，只顧守護(hù)他人的生命

B.善待生命，珍惜自己的生命C.為獲得社會(huì)褒揚(yáng)，不顧個(gè)人安危

D.珍視、敬畏生命，關(guān)切他人生命3.（2024臨沂中考）臨沂市各中小學(xué)校把青少年身心健康作為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，有跳繩、體操、舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)等。這樣做有利于引導(dǎo)學(xué)生(

)BA.敬畏生命，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人生命

B.守護(hù)生命，養(yǎng)成健康生活方式C.探問(wèn)生命，改變生命發(fā)展規(guī)律

D.珍愛(ài)生命，掌握自救自護(hù)方法考點(diǎn)二守護(hù)生命變式3.1

（2024泰安三模）交通安全直接關(guān)系生命，中學(xué)生要提高自己的交通安全意識(shí)。你認(rèn)為下列行為中具備安全意識(shí)的是(

)DA.騎車時(shí)雙手離把或單手持物，或在道路上互相追逐、曲線競(jìng)騎B.為節(jié)省時(shí)間穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施C.走路時(shí)低頭看書(shū)，忽視腳下道路和交通信號(hào)D.通過(guò)機(jī)動(dòng)車道時(shí)，走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道4.（2024棗莊模擬）2024年4月23日是第29個(gè)世界讀書(shū)日，以“共建書(shū)香社會(huì)，共享現(xiàn)代文明”為主題的第三屆全民閱讀大會(huì)在昆明開(kāi)幕。我們努力共建書(shū)香社會(huì)，是因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們(

)B①獲取和積累知識(shí)

②提升個(gè)人素養(yǎng)③獲取成功和財(cái)富

④養(yǎng)護(hù)精神，充盈生命A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④5.（2024聊城中考）下列對(duì)某些中學(xué)生在校日常行為的評(píng)價(jià)，你贊同的是(

)序號(hào)行為評(píng)價(jià)①小道上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度②小德幫助生病的同學(xué)從餐廳打飯?jiān)鲞M(jìn)同學(xué)間的友誼③小法上數(shù)學(xué)課時(shí)偷偷看小說(shuō)尊重老師，發(fā)展興趣④小治的腿骨折了仍堅(jiān)持坐輪椅上課挫而不折，堅(jiān)持學(xué)習(xí)BA.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④解析：題干中小法上數(shù)學(xué)課時(shí)偷偷看小說(shuō)，是不尊重老師、違反課堂紀(jì)律的表現(xiàn)，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B?？键c(diǎn)三戰(zhàn)勝挫折6.（2024濰坊模擬）在杭州亞殘運(yùn)會(huì)上，“無(wú)臂飛魚(yú)”郭金城、在黑暗中奮力奔跑和起跳的邸東東、在輪椅上拼盡全力接力“奔跑”的運(yùn)動(dòng)員們……他們?cè)谝淮未蔚褂峙榔鹬?，終于迎來(lái)了圓夢(mèng)時(shí)分。這啟示我們(

)B①夢(mèng)想因堅(jiān)持而閃耀，人生因奮斗而精彩②自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏定能實(shí)現(xiàn)精彩人生③有夢(mèng)就有希望，夢(mèng)想能為幸福生活奠基④堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的堅(jiān)持助力美好未來(lái)A.①②

B.①④

C.②③

D.③④解析：“定能”說(shuō)法太絕對(duì)，②錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)能為幸福生活奠基，③錯(cuò)誤。故選B。7.（2024菏澤中考）教師葉連平自費(fèi)創(chuàng)辦“留守兒童之家”，連續(xù)23年為上千名孩子免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并教給他們做人的道理。他與鎮(zhèn)政府、學(xué)校三方籌建的“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”，12年來(lái)已為300名農(nóng)村孩子累計(jì)發(fā)放37萬(wàn)余元。他的事跡告訴我們(

)C①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始②人生價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，平凡中也能見(jiàn)偉大③老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們成長(zhǎng)的引路人④教與學(xué)是師生相互陪伴相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)的過(guò)程A.①③

B.①④

C.②③

D.②④考點(diǎn)四生命的意義