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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)廣西民族師范學(xué)院
《視覺(jué)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題(本大題共15個(gè)小題,每小題2分,共30分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,頁(yè)面的布局和導(dǎo)航設(shè)計(jì)對(duì)用戶體驗(yàn)有很大影響。以下哪種網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)可能會(huì)讓用戶在瀏覽時(shí)感到困惑和不便?()A.清晰的菜單分類和明確的標(biāo)簽B.復(fù)雜的多層級(jí)下拉菜單C.直觀的搜索框和面包屑導(dǎo)航D.突出顯示當(dāng)前所在頁(yè)面的位置2、在游戲界面設(shè)計(jì)中,按鈕和圖標(biāo)的設(shè)計(jì)要易于識(shí)別和操作。以下哪種按鈕和圖標(biāo)的設(shè)計(jì)可能會(huì)讓玩家產(chǎn)生誤操作?()A.形狀獨(dú)特、顏色鮮明B.大小適中、有清晰的提示C.與背景對(duì)比度低、邊界模糊D.有明確的動(dòng)畫反饋3、在包裝圖案設(shè)計(jì)中,文化元素的融入可以增加產(chǎn)品的吸引力和獨(dú)特性。對(duì)于一款出口到日本的茶葉包裝,以下哪種文化元素的運(yùn)用更恰當(dāng)?()A.西方神話人物圖案B.中國(guó)傳統(tǒng)山水畫C.日本動(dòng)漫角色形象D.抽象幾何圖案4、在標(biāo)志設(shè)計(jì)的演變過(guò)程中,要適應(yīng)時(shí)代的審美和品牌的發(fā)展。以下哪個(gè)品牌的標(biāo)志更新更能體現(xiàn)品牌的創(chuàng)新和進(jìn)步?()A.只是簡(jiǎn)單改變顏色B.完全拋棄原有的設(shè)計(jì)元素C.在保留核心元素的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化D.頻繁更換設(shè)計(jì)風(fēng)格5、在手繪藝術(shù)中,不同的繪畫工具和材料能夠產(chǎn)生不同的效果。以下哪種繪畫工具在表現(xiàn)細(xì)膩的人物皮膚質(zhì)感方面更具優(yōu)勢(shì)?()A.鉛筆B.水彩筆C.油畫棒D.馬克筆6、在攝影構(gòu)圖中,框架式構(gòu)圖可以引導(dǎo)觀眾的視線。以下哪種場(chǎng)景不太適合使用框架式構(gòu)圖?()A.透過(guò)窗戶拍攝戶外美景B.拍攝一望無(wú)際的大草原C.利用拱門拍攝內(nèi)部的建筑細(xì)節(jié)D.借助樹枝形成的框架拍攝人物7、在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域,空間布局需要充分考慮人的活動(dòng)需求和心理感受。以下哪種空間布局方式不利于增強(qiáng)空間的開放性和互動(dòng)性?()A.開放式布局,減少隔斷B.采用靈活可移動(dòng)的家具C.劃分過(guò)多獨(dú)立且封閉的小房間D.設(shè)計(jì)通透的視覺(jué)連線8、在UI圖標(biāo)設(shè)計(jì)中,圖標(biāo)要具有明確的表意和簡(jiǎn)潔的形式。以下哪種圖標(biāo)可能會(huì)讓用戶產(chǎn)生誤解或難以理解其功能?()A.形象直觀,與常見(jiàn)的認(rèn)知相符B.運(yùn)用隱喻和象征手法C.過(guò)于抽象和復(fù)雜的圖形D.有清晰的文字說(shuō)明9、在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,人機(jī)工程學(xué)的考慮能夠提高產(chǎn)品的易用性和舒適度。對(duì)于一款辦公座椅的設(shè)計(jì),以下哪個(gè)因素對(duì)于減輕使用者的疲勞最為重要?()A.座椅的高度可調(diào)節(jié)B.座椅的材質(zhì)柔軟C.座椅的顏色美觀D.座椅的造型獨(dú)特10、在字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新中,變形和組合可以創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果。以下哪種字體變形和組合方式更適合一款時(shí)尚雜志的標(biāo)題?()A.過(guò)度拉伸,失去字體結(jié)構(gòu)B.巧妙融合多種字體特點(diǎn)C.隨機(jī)扭曲,毫無(wú)規(guī)律D.簡(jiǎn)單加粗,沒(méi)有變化11、關(guān)于珠寶設(shè)計(jì),材料的質(zhì)感和工藝的精細(xì)程度會(huì)影響作品的價(jià)值。以下哪種材料在珠寶設(shè)計(jì)中通常被認(rèn)為不夠高檔和耐用?()A.18K金B(yǎng).925銀C.塑料D.天然寶石12、在首飾設(shè)計(jì)中,寶石的鑲嵌方式多種多樣。以下哪種鑲嵌方式能夠最大程度地展現(xiàn)寶石的光彩?()A.爪鑲B.包鑲C.軌道鑲D.悶鑲13、在服裝設(shè)計(jì)中,圖案的運(yùn)用可以增加服裝的個(gè)性。對(duì)于一款商務(wù)正裝,以下哪種圖案不太合適?()A.細(xì)小的條紋B.低調(diào)的格子C.夸張的卡通形象D.素雅的暗紋14、工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)中,產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)既要考慮美觀性,又要考慮實(shí)用性。不同的造型設(shè)計(jì)會(huì)給用戶帶來(lái)不同的使用體驗(yàn)。那么,對(duì)于一款手持電動(dòng)工具的設(shè)計(jì),以下哪種造型設(shè)計(jì)最為合理?()A.圓潤(rùn)的造型,手感舒適B.棱角分明的造型,富有科技感C.細(xì)長(zhǎng)的造型,便于攜帶D.復(fù)雜的造型,彰顯個(gè)性15、在建筑設(shè)計(jì)中,采光和通風(fēng)的設(shè)計(jì)對(duì)于居住者的舒適度有很大影響。在設(shè)計(jì)一個(gè)高層住宅時(shí),以下哪種方式更有利于采光和通風(fēng)?()A.小窗戶且窗戶位置較低B.大窗戶且窗戶朝向單一C.多面采光,窗戶位置較高且可開啟D.封閉的外立面,無(wú)窗戶設(shè)計(jì)二、名詞解釋(本大題共3個(gè)小題,共15分)1、(本題5分)闡述“地中海風(fēng)格設(shè)計(jì)”這一術(shù)語(yǔ),包括其起源地、設(shè)計(jì)元素、色彩運(yùn)用和在建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn),以及給人帶來(lái)的獨(dú)特感受。2、(本題5分)對(duì)“壁紙?jiān)O(shè)計(jì)”這一名詞進(jìn)行解釋,探討壁紙的材質(zhì)特點(diǎn)、圖案風(fēng)格、環(huán)保要求和在室內(nèi)墻面裝飾中的應(yīng)用。3、(本題5分)解釋“設(shè)計(jì)中的模塊化設(shè)計(jì)方法”,闡述模塊化設(shè)計(jì)的原理、優(yōu)勢(shì),以及在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。三、簡(jiǎn)答題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)詳細(xì)說(shuō)明在展示空間的流線設(shè)計(jì)中,如何引導(dǎo)觀眾的視線和行為,提高展示效果。2、(本題5分)探討在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,如何實(shí)現(xiàn)頁(yè)面布局的合理性、導(dǎo)航的便捷性以及內(nèi)容的可讀性,提升用戶的訪問(wèn)體驗(yàn)?3、(本題5分)論述在游戲設(shè)計(jì)中,如何構(gòu)建有趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲關(guān)卡和玩法。4、(本題5分)詳細(xì)說(shuō)明在家具的人體工程學(xué)座椅設(shè)計(jì)中,如何提供舒適的支撐和調(diào)整功能。5、(本題5分)論述在游戲場(chǎng)景的地形設(shè)計(jì)中,如何考慮游戲玩法和視覺(jué)效果的平衡。四、論述題(本大題共3個(gè)小題,共30分)1、(本題10分)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的品牌體驗(yàn)設(shè)計(jì)如何提升品牌價(jià)值和用戶忠誠(chéng)度?結(jié)合成功的品牌案例進(jìn)行分析。2、(本題10分)在插圖設(shè)計(jì)中,風(fēng)格的多樣性和個(gè)性化表達(dá)是其魅力所在。請(qǐng)深入探討不同的插圖風(fēng)格,如寫實(shí)風(fēng)格、漫畫風(fēng)格、抽象風(fēng)格等,以及插圖設(shè)計(jì)師如何通過(guò)個(gè)人的創(chuàng)意和技巧展現(xiàn)獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言,通過(guò)各類插圖作品案例,分析插圖設(shè)計(jì)在書籍、廣告、兒童讀
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