小說(shuō)天地-九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元主題閱讀（含答案）VIP

小說(shuō)天地-九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元主題閱讀(含答案)

部編版九年級(jí)下冊(cè)第二單元主題閱讀

小說(shuō)往往通過(guò)塑造人物形象來(lái)表現(xiàn)社會(huì)生活。小說(shuō)中人物的喜怒

哀樂(lè)、悲歡離合，常常能折射出世態(tài)人情和時(shí)代風(fēng)貌。這個(gè)單元的

小說(shuō)題材多樣，意蘊(yùn)豐富，人物形象鮮明，讀來(lái)令人難忘。學(xué)習(xí)本

單元，要在梳理情芍、分析人物形象的基礎(chǔ)上，對(duì)作品的內(nèi)容、主題

有自己的看法，理解小說(shuō)的社會(huì)意義。還要學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō)語(yǔ)言，了

解小說(shuō)多樣化的風(fēng)格。

小說(shuō)的語(yǔ)言特色

一、要點(diǎn)梳理

(一)概述：語(yǔ)言特色，又稱語(yǔ)言特點(diǎn)，泛指一切語(yǔ)言相別于其

它語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)c小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：詞語(yǔ)、

句式、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格

(二)具體闡釋：鑒賞語(yǔ)言特色，主要從以下幾方面考慮：

1.從詞語(yǔ)使用的角度：動(dòng)詞，形容詞，疊詞等。

如果賞析疊詞的好處，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)生動(dòng)形象地描摹事物的狀態(tài)；

(2)增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律美，給人一唱三嘆的美感；

(3)突出某種感彩.

2.從句式的角度：長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用；整句散句的運(yùn)用。

(1)長(zhǎng)短句

短句：簡(jiǎn)潔凝練，增強(qiáng)語(yǔ)句氣勢(shì)，形成畫面感。長(zhǎng)句：敘述清楚

完整，給人以較深的印象。長(zhǎng)短句搭配，使整段句子錯(cuò)落有致，富

有變化，讀起來(lái)朗朗上口。

(2)整散句

整句指整齊勻第、句子結(jié)構(gòu)相類似的句式，常構(gòu)成對(duì)偶、排比；

散句指字?jǐn)?shù)不等，參差錯(cuò)落的句式。

整散句結(jié)合，使得句式富于變化，生動(dòng)活潑，句式整齊中見(jiàn)變化，

語(yǔ)氣氣流中有舒緩，整散相間，使文章語(yǔ)勢(shì)激蕩而又意味綿長(zhǎng)。

3.語(yǔ)體色彩：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)

口語(yǔ)：詼諧幽默，樸素自然，生動(dòng)活潑，給人平易近人、親切的

感覺(jué)。

書(shū)面語(yǔ)：較為正式，嚴(yán)謹(jǐn)周密，更有說(shuō)服力。

4.感官角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)

5.語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言風(fēng)格是指小說(shuō)整體的語(yǔ)言特色，具體又可以分為小說(shuō)中的人

物語(yǔ)言特色和敘述語(yǔ)言特色。

常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格通常有：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、

簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、

富有情趣、符合人物身份等。

二、方法點(diǎn)撥

（一）解題技巧

小說(shuō)閱讀中對(duì)語(yǔ)言特色的考查往往立足于詞語(yǔ)、句式和語(yǔ)言風(fēng)格

三個(gè)方面。

1.詞語(yǔ)和句式

遣詞造句著眼于小說(shuō)文本中的詞句。選取文中富有內(nèi)涵的語(yǔ)句，

加以引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生體會(huì)其背后的豐富含義。

常見(jiàn)題型：某一詞語(yǔ)在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？

有什么作用？答題思路：

（1）首先要解釋詞語(yǔ)或句子本身的含意，分析詞語(yǔ)是否準(zhǔn)確、

簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，關(guān)注用詞、句式、煉字等現(xiàn)象；

（2）再結(jié)合情節(jié)語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)或句子的深層含意，盡量做到

“詞不離句，句不離篇”；

（3）進(jìn)而分析語(yǔ)句的表達(dá)效果或作用，重點(diǎn)分析這樣的詞句體

現(xiàn)了人物怎樣的心理情感，表現(xiàn)出人物怎樣的性格特點(diǎn)，對(duì)上下文

敘事起什么作用，表達(dá)了作者怎樣的情感價(jià)值取向。

答題模式：XX詞語(yǔ)（句子），寫了……（可點(diǎn)明藝術(shù)手法），

表現(xiàn)或抒發(fā)了……

2.語(yǔ)言風(fēng)格

常見(jiàn)題型：分析小說(shuō)或小說(shuō)某文段在語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)；舉例分

析小說(shuō)中某人物的語(yǔ)言有哪些特色？答題思路：

（1）分析人物語(yǔ)言特點(diǎn)，首先要找出有關(guān)的人物語(yǔ)言，然后聯(lián)

系人物說(shuō)話前后的情境、緣由，分析語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)而分析人物語(yǔ)言

潛在的內(nèi)容、反映的內(nèi)心世界。舉例說(shuō)明，要具體到對(duì)某句話的細(xì)致

分析。

（2）分析敘述語(yǔ)言特點(diǎn)，要體會(huì)、琢磨和分析該作品的語(yǔ)言是

否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神、得體，是諷刺還是幽默，詼諧還是莊重、含

蓄，將這種語(yǔ)言風(fēng)格與小說(shuō)的主旨聯(lián)系起來(lái)揣摩。

答題模式：XX體現(xiàn)了……的語(yǔ)言風(fēng)格，有……的作用，表現(xiàn)

了人物……的情感（或性格），有助于表達(dá)……的主旨。

（二）知識(shí)小結(jié)

1.注意考慮答案的角度

（1）風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。

（2）用詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

（3）句式：長(zhǎng)短、整散等。

2.答案層次

（1）概括特點(diǎn)。

（2）舉例分析。

（3）指出效果。

3.賞析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，要建立一個(gè)知識(shí)體系，包括：各種句

式的作用、?？嘉捏w的語(yǔ)言特點(diǎn)、常用答題詞語(yǔ)等。

主題閱讀

一、（2022春?山東荷澤?九年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文章，

完成下面小題。

青花瓶曹春雷

①那件青花瓶，一直放在他公司的接待室里。每次有客人來(lái)，他

都向人家介紹一番，是明朝的，他特意強(qiáng)調(diào)，并指著瓶面上形似龜

裂、蟹爪或冰裂的紋路說(shuō)，這叫裂紋釉，是當(dāng)年一種特殊的工藝。

②他與這件瓷器是有緣分的。那年他去北京，到賓館附近的古玩

市場(chǎng)閑逛。一眼就看中了地?cái)偵线@個(gè)瓶子，確認(rèn)是真品，討價(jià)還價(jià)

買回來(lái)后，放在公司接待室里。作為一個(gè)文化產(chǎn)業(yè)公司，總得營(yíng)造一

點(diǎn)古樸的文化氣息C

③為確保瓷器不被盜，他在接待室安裝了探頭，隨時(shí)都能用手機(jī)

點(diǎn)才知道，日子一直過(guò)得緊緊巴巴的奎叔，并不是隨隨便便就能買

一個(gè)新缸的。

⑩他望著眼前碎了的青花瓶，想，歲歲（碎碎）平安嘛。然后,

自個(gè)兒笑了。

（選自《小小說(shuō)月刊》，有改動(dòng)）

1.全文圍繞“青花瓶”來(lái)組織材料，請(qǐng)理清文章的故事情節(jié)。

展示花瓶工藝fff春葉打碎花瓶ff眼望碎瓶

發(fā)笑

2.“他”得知青花瓶被保潔員打碎后，“沉默片刻請(qǐng)結(jié)合上下

文揣摩“他”此時(shí)的心理活動(dòng)。

3.請(qǐng)根據(jù)下面的情節(jié)提示，簡(jiǎn)要分析“他”是一個(gè)什么樣的人。

（1）為了確保瓷器不被盜，“他”在接待室安裝了探頭，隨時(shí)都

能用手機(jī)直看，公司保安室也能監(jiān)控。由此可見(jiàn)，

他是一個(gè)的人。

（2）知道保潔員家庭困難而編出善意的謊話，免除員工的賠償，

避免她的過(guò)度自責(zé),由此可見(jiàn)，他是一個(gè)

的人。

4.簡(jiǎn)要賞析第段中畫線句子的表達(dá)效果。

5.第段運(yùn)用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？

二、（2022秋?浙江金華?九年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文

章，完成小題。

雞毛汪曾祺

①西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂。她是一個(gè)住在西南聯(lián)大里的校外人，她

又的確是西南聯(lián)大的一個(gè)組成部分。

②昆明大西門外有片荒地，聯(lián)大蓋新校舍，出幾個(gè)錢，零星的幾

戶人家便搬遷了。文嫂也是這里的住戶，她不搬。可她的兩間破草

屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不愿搬，不能逼人

家走，跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質(zhì)料比原來(lái)

的好。她同意了，只要求再給她蓋個(gè)雞窩。

③宿舍旁住著這樣一戶人家，學(xué)生們沒(méi)覺(jué)得奇怪，都叫她文嫂。

她管這些學(xué)生叫“先生”。時(shí)間長(zhǎng)了，分得出張先生、李先生……

但沒(méi)有一個(gè)先生知道文嫂的身世，只知道她是一個(gè)寡婦，有一個(gè)女兒。

人老實(shí)，沒(méi)文化，卻潔身自好，不貪小便宜。

④她的屋門是敞開(kāi)著的。她的所作所為，都在天日之下，人人

可以看到。她靠給學(xué)生洗衣物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地

洗。她在門前兩棵半大的榆樹(shù)之間栓了兩根棕繩，擰成了麻花。洗好

的衣服夾緊在兩繩間，風(fēng)把這些衣服吹得來(lái)回?cái)[動(dòng)。大太陽(yáng)的天氣，

常見(jiàn)她坐在草地上縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不

送衣物到學(xué)生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊?！皬埾壬∫路?！"

李先生，取被窩！”

⑤文嫂養(yǎng)了二十來(lái)只雞。青草里有蟲(chóng)兒種種活食，這些雞都長(zhǎng)

得極肥大，肯下蛋。隔多半個(gè)月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領(lǐng)著女兒

去集市賣。蛋大，紅潤(rùn)好看，賣得也快?；貋?lái)時(shí)，帶了鹽巴、辣子，

有時(shí)還用馬蘭草提著一小塊肉。

⑥文嫂的女兒長(zhǎng)大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個(gè)司機(jī)。她覺(jué)得這女婿

人好。他跑貴州、重慶，每趟回來(lái)看老丈母，會(huì)帶點(diǎn)曲靖韭菜花、

貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿，女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。

⑦文嫂生活在大學(xué)環(huán)境里，她不知道大學(xué)是什么，卻隱約知道,

這些先生們將來(lái)都是要做大事、賺大錢的，盡管先生們現(xiàn)在并沒(méi)有

賺大錢、做大事，好像還越來(lái)越窮。

⑧有個(gè)先生叫金昌煥，經(jīng)濟(jì)系的，算是例外。他獨(dú)占宿舍北邊一

個(gè)凹字形單元。他不歡迎別人來(lái)住，別人也不想和他搭伙。他不

知從哪里弄來(lái)一些木板，把雙層床的一邊都釘了木板，就成了一間屋

中之屋，成了他的一統(tǒng)天下。他怪異處有三點(diǎn)：一是他所有的東西

都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲,

什么都掛在鐵絲上，領(lǐng)帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當(dāng)

當(dāng)東西的下面。再窮的學(xué)生也得買紙，金先生從不花這個(gè)錢。紙

有的是！聯(lián)大大門兩邊墻上貼了許多壁報(bào)、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失

物的啟事，形形色色。這些通告、啟事分門別類，裁剪整齊，留作

不同用處，也不顧文告是否過(guò)期。他每晚都開(kāi)夜班，這傷神，需要

補(bǔ)

一補(bǔ)，就如期買了肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐，他

用過(guò)鼎罐，洗都不洗就還給人家了。在學(xué)校茶爐上燉熟，密封在一

個(gè)有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開(kāi)壇蓋，用一支一頭削尖了的筷

子，瞅準(zhǔn)了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)氖参?/p>

之下，酣然睡去。

⑨到了四年級(jí)，他在聚興誠(chéng)銀行里兼了職。晚上仍是開(kāi)夜班，搜

羅紙片，吃肉。自從當(dāng)上了會(huì)計(jì)，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，

打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶。同屋的人送給他一個(gè)外號(hào):

“二十年目睹之怪現(xiàn)狀金先生不在乎，他要畢業(yè)了，在重慶找

好了差事，就要離開(kāi)西南聯(lián)大，上任去了。這時(shí)，文嫂丟了三只雞，

一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，隔

一個(gè)星期丟一只。文嫂到處找過(guò)，找不著。她又不能像王婆罵雞那

樣坐在門口罵一一地知道這種潑辣做法在大學(xué)里不合適，只是一個(gè)人

叨叨：“我口乃（的）雞呢？我口乃雞呢？……”

⑩文嫂出嫁的女兒回來(lái)了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女

婿從重慶回來(lái)，車過(guò)貴州十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱

頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。

⑩女兒走了，文嫂有點(diǎn)傻了。但她和女兒還得活下去，還得過(guò)

日子。有很多先生畢業(yè)，要離開(kāi)昆明，臨走總得干凈干凈，來(lái)找文

嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行李，總有一些

帶不了的破舊衣物，叫來(lái)文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍

打掃一下。

⑩金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過(guò)來(lái)看看，這

位“怪現(xiàn)狀”是不是也留下一點(diǎn)值得一揀的東西。金先生把一根布

絲都帶走了。他的王國(guó)空空如也，只留下一個(gè)跟文嫂借用的鼎罐。文

嫂照樣替金先生打掃，她的省帚掃到床下，失聲驚叫了起來(lái)；床底

下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！

④文嫂把三堆雞毛抱出來(lái)，一屁股坐在地下，大哭起來(lái)。“啊呀

天吶，這是我口乃雞呀！我口乃筍殼雞呀！我口乃黑母雞，我口乃

蘆花雞呀！”

④“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個(gè)要諭我口乃雞呀！……”

⑥“我風(fēng)里來(lái)雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個(gè)要偷我

口乃雞呀！...”

⑩“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞

呀！……”

⑦“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒(méi)有收呀，你咋個(gè)要

偷我口乃雞呀！……”

⑩她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤

苦和無(wú)告全都哭了出來(lái)。

（選自《汪曾祺經(jīng)典小說(shuō)》，有刪改）

6.聯(lián)系上下文，按要求答題。

（1）從句式角度賞析下面兩個(gè)句子。

①雖然沒(méi)有知識(shí)，但是潔身自好，不貪小便宜。

②她的屋門也都是敞開(kāi)著的。她的所作所為，都在天日之下，人

人可以看到。

（2）文嫂的女婿是次要人物，可不可以省去不寫？請(qǐng)寫出理由。

7.文章?為什么要反復(fù)寫文嫂的哭？請(qǐng)結(jié)合文本闡明理由。

8.小說(shuō)是如何塑造金昌煥這一人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.小說(shuō)標(biāo)題為“雞毛”，但雞毛只在文末出現(xiàn)，有人說(shuō)以“雞”

為題更合適。你怎么認(rèn)為？理由是什么？

三、（2022秋?湖北鄂州?九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文章，

完成問(wèn)題。

秘密

①最近，我總是思念過(guò)世多年的父親。思念是從一位自稱是父親

老戰(zhàn)友的人聯(lián)系上我時(shí)開(kāi)始的。

②他是一位七十多歲的老人。滿頭白發(fā)妥帖地向后梳著，一副

眼鏡架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他來(lái)的人稱呼他為“郭老

郭老先說(shuō)出了我父親的名字，然后問(wèn)我是不是他的家人？

③我躊躇著，不好回答。

④因?yàn)槲疫B父親是否真的當(dāng)過(guò)兵都不十分清楚。即便我的母親,

如今已是銀發(fā)閃耀榮升為姥姥的人了，提起父親當(dāng)年，她張嘴就罵:

“你父親他就是個(gè)騙子！上門提親的時(shí)候，說(shuō)他哈爾濱軍工學(xué)院畢業(yè),

畢業(yè)后當(dāng)過(guò)幾年兵，退役前還榮立了二等功。可等我嫁他后，翻開(kāi)

他那二等功授獎(jiǎng)證書(shū)一看，‘主要事跡'一欄空著，問(wèn)他怎么回事？

你父親支支吾吾，一會(huì)兒說(shuō)這，一會(huì)兒說(shuō)那，曖，誰(shuí)知那幾年他混哪

兒去了？騙了我一輩子，末了也沒(méi)跟

我講句實(shí)話?！?/p>

⑤我嚅動(dòng)了幾下嘴唇，以一種平靜地語(yǔ)調(diào)對(duì)郭老說(shuō)：“我的父親

已經(jīng)過(guò)世了，您有什么事情？”

⑥郭老一怔，摘下眼鏡，捏了捏鼻梁，哀嘆一聲：“來(lái)晚啦?！闭f(shuō)

著一行濁淚滾了出來(lái)。

⑦我不知如何是好，只能看著他，長(zhǎng)時(shí)間沉默。

⑧片刻過(guò)后，郭老問(wèn)起我的母親。

⑨我說(shuō)：“我母親倒還健在，只是腿腳不方便，走路需要拐杖?！?/p>

⑩郭老又是沉默，隨后，他說(shuō)：“如果方便的話，希望能帶我到

你父親的墓地看一看。”

⑩郭老的聲音悲切，我猶豫片刻，說(shuō)：“好吧?！?/p>

⑩時(shí)值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木間隔著肅穆的

松柏，死呆呆地杵著。郭老在父親的墓前待了好長(zhǎng)時(shí)間，春風(fēng)颯颯

刮過(guò)，他的白發(fā)、他的身體在風(fēng)中顫動(dòng)。陪同他來(lái)的人將他攙起，他

拭了把眼淚，戴上眼鏡。走過(guò)青黃交接的草坪，安坐于墓園的長(zhǎng)條

椅上，問(wèn)起我父親的生平過(guò)往。

④我說(shuō)：“打我記事起，父親就一直在造船廠上班。前些年退下

來(lái)后，就四處奔忙去當(dāng)最美志愿者。其實(shí)作為小輩兒，我寧愿父

親像別的退休老人那樣遛鳥(niǎo)逛公園。母親也勸他'人老啦，不能由著

性子來(lái)\父親不聽(tīng)勸，總說(shuō)自我奉獻(xiàn)讓他感覺(jué)快樂(lè)。后來(lái)，在一

次志愿服務(wù)回家的路上，他突發(fā)腦溢血，就這么過(guò)世了J

④郭老嘆息一聲，遠(yuǎn)望著肅穆的墓地、悠遠(yuǎn)的天空，像是想什么

事情。好半天，他說(shuō)：“我覺(jué)著我還是應(yīng)該見(jiàn)見(jiàn)你的母親。"

⑥我沉默。心里盤算，該不該讓郭老跟母親見(jiàn)面呢？我想，母

親見(jiàn)到郭老，想起父親又會(huì)傷感的。不讓郭老見(jiàn)我的母親也許會(huì)避

免許多的麻煩。

⑩我說(shuō)「您有什么事情可以直接跟我說(shuō)，我會(huì)轉(zhuǎn)述給我母親的。”

⑦郭老嚴(yán)肅地說(shuō)：“我來(lái)，本是想告訴你父親一個(gè)特大喜訊：我

們當(dāng)年軍隊(duì)的秘密已經(jīng)在年前‘解密'了！”

⑩我愕然。什么秘密？前些日子我剛在電視上看到民族資產(chǎn)解凍

大騙局?，F(xiàn)在聯(lián)想到一塊兒，我的腦海里一片混亂。

⑩只聽(tīng)郭老緩緩地說(shuō)：“1966年10月27日，我國(guó)首次發(fā)射火

箭運(yùn)載核彈頭的‘兩彈'結(jié)合熱試驗(yàn)成功，導(dǎo)彈從甘肅雙子城基地

發(fā)射，在新疆羅布泊核試驗(yàn)場(chǎng)上空預(yù)定的距離精確地命中目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)

了核爆炸！我們中國(guó)從此有了可用于實(shí)戰(zhàn)的導(dǎo)彈核武器！而你的父

親，作為這次試驗(yàn)的加注技師之一，榮立二等功。但由于核試驗(yàn)'上

不可告父母，下不能告妻兒’的保密要求……”

⑩我的淚水噴涌而出，我說(shuō)：“郭老，請(qǐng)讓我?guī)ヒ?jiàn)見(jiàn)我的母

親，她一輩子都不知道我父親藏著這樣的一份榮耀在身！"

(摘自《小說(shuō)林》)

(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

是()

A.文章的標(biāo)題“秘密”設(shè)置了懸念，第一自然段又采用倒敘的

寫法，很好地起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

B.文章從“我”的角度敘述父親的事情，真實(shí)感人；文中的“我”

不僅充當(dāng)線索人物，而且還是本文的主人公，主要表達(dá)了我對(duì)父親

由不理解到敬佩和思念之情。

C.“我們當(dāng)年軍隊(duì)的秘密已經(jīng)在年前'解密'了！”郭老的這句

話不僅點(diǎn)題，同時(shí)也將故事情節(jié)推向高潮，父親保守一生的秘密就

此揭開(kāi)了。

D.文章對(duì)父親的刻畫采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫“我''和母

親對(duì)父親的誤解，隨著秘密的揭開(kāi)，我們知道了父親真實(shí)的樣子，

并因有這樣的父親而自豪。

(2)細(xì)讀下面句子，體會(huì)加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。

郭老一怔，摘下眼鏡，捏了捏鼻梁，哀嘆一聲：“來(lái)晚啦?！闭f(shuō)著

一行濁淚滾了出來(lái)C

(3)小說(shuō)第e段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其

作用。

(4)文中的父親雖然沒(méi)有直接出場(chǎng)，但他的形象卻牢牢地刻在我

們心中，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析父親的形象，并說(shuō)一說(shuō)作者通過(guò)刻畫父親這一

形象表達(dá)了怎樣的情感。

（5）第②段寫郭老“滿頭白發(fā)妥帖地向后梳著，一副眼鏡架在鼻

梁上，腰板挺拔、硬朗",第e段寫道“春風(fēng)颯

颯刮過(guò)，他的白發(fā)、他的身體在風(fēng)中顫動(dòng)”，作者運(yùn)用了哪種描

寫方法？有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

四、（2022秋?浙江臺(tái)州?九年級(jí)統(tǒng)考期末）

誘騙

（日本）星新一

①電話鈴響了，在焦急等待的博士伸手抓起面前的話筒，漆黑的

深處傳來(lái)低沉的聲音；

②“喂，主人在家嗎？”“啊，我就是。”

③“啊，那您就是格名的艾斯特拉博士了?！薄罢前固乩?/p>

是誰(shuí)？"

④“這不能告訴您，但是對(duì)于那件事情，大概您還沒(méi)覺(jué)察到吧一

⑤“啊，那么你就是…

⑥博士的話停住了，對(duì)方平靜的聲音傳來(lái)：“正是，您的孩子正

在此休息呢?！辈┦康穆曇纛澏镀饋?lái)。

⑦“你把我的孩子弄去想干什么？還不到一歲的孩子……”

⑧“您尊貴的孩子是坐著汽車來(lái)的，當(dāng)然，是不會(huì)讓他走著來(lái)的

嘍?！?/p>

⑨“啊，果然是那時(shí)帶走的。啊，早就盯上梢了，趁著我去買香

煙的工夫……”

⑩“啊，博士，別慌，像科學(xué)家認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)那樣，怎么樣？”

⑩“究竟為什么要這樣呢？對(duì)我有仇恨可以直接來(lái)找我，怎么樣?

卑鄙！”

⑩“不，不，我對(duì)博士不但沒(méi)有仇恨，而且可以說(shuō)是很尊敬的。

④“那么，你打算干什么？我妻子因?yàn)樘匆雅P床不起了。”

這時(shí)對(duì)方傳來(lái)像是帶有擔(dān)心的聲音；”對(duì)此，博士沒(méi)去報(bào)告警察嗎？”

④“還沒(méi)有，考慮萬(wàn)一有信，所以一直在等著電話。請(qǐng)不要傷害

孩子?！?/p>

⑥“真是個(gè)博士，您若了解我的話就會(huì)完全放心的。孩子沒(méi)問(wèn)題，

可以趕快來(lái)領(lǐng)了。”

⑩“領(lǐng)？您可知道通過(guò)孩子來(lái)勒索錢財(cái)罪是嚴(yán)重的？”

⑦“知道?？墒遣焕侠蠈?shí)實(shí)來(lái)的話，那可不知道孩子會(huì)怎樣了J

⑩“啊，等一下，你要多少錢？”

⑩“坦率地說(shuō)吧，就是要傳說(shuō)的博士所完成的秘密導(dǎo)彈試驗(yàn)品

⑩“這不行。那是我為懲罰世界上的罪惡而制造的，不能交給你

這種人，別想得過(guò)高，只能給你錢。"

“可是，博士常說(shuō)研究成果并非是錢所能買得到的。因此，我

要把那個(gè)研究成果變成錢。我一定會(huì)比博士

更高明的「

“啊，什么混蛋東西，你也是人嗎？”是的，我一定要得到導(dǎo)

彈試驗(yàn)品J"不能讓你這種東西活在世界上?！?/p>

“請(qǐng)您別太高興，別忘了我正照料著您的兒子J

“好吧，沒(méi)辦法，和你交換吧。"好，這才是聰明的博士J”可

是，我的兒子的確是在你那兒?jiǎn)?？?/p>

“這您別擔(dān)心了，他一直在我旁邊的長(zhǎng)椅上老老實(shí)實(shí)地休息J

“是嗎？那我就放心了，但為了防止意外，請(qǐng)讓我聽(tīng)聽(tīng)他的聲音?！?/p>

他還不會(huì)說(shuō)話吧?！?/p>

“啊，哭聲也可以。只要聽(tīng)到了哭聲的話，我就可以放心地去

領(lǐng)了。”可以讓他哭嗎？”

“這可以證實(shí)我兒子平安無(wú)事。扯一下他的耳朵看，這孩子不

知什么原因耳神經(jīng)很敏感，睡得再香，扯一下耳朵也會(huì)馬上哭起來(lái)。

“真是怪毛病，好吧，給您扯一下，可是，有人聽(tīng)到哭聲來(lái)了

可不好。讓我關(guān)上窗再說(shuō)?！薄澳请S你便。要是還不放心，鎖起門

來(lái)也可以。"您說(shuō)什么？”

“怎么樣都行，只請(qǐng)你早點(diǎn)讓我聽(tīng)到哭聲，證明是平安無(wú)事。”

等一等，這就讓您聽(tīng)。完了就馬上來(lái)領(lǐng)吧J

對(duì)方的聲音停了一會(huì)，響起了像是關(guān)窗的聲音。接著又聽(tīng)到輕

微的聲音：“孩子，你爸爸要聽(tīng)你哭呢，就是痛也沒(méi)辦法。”博士

用力把耳機(jī)緊貼在耳朵上等待著……

響起了一聲爆炸聲，博士放下了耳機(jī)，高興地笑了，“耳朵是起

爆的開(kāi)關(guān)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧。又少了一個(gè)惡人?！保ㄟx自《外國(guó)微型小說(shuō)百

年經(jīng)典》）

11.閱讀這篇小說(shuō)，推斷文中的孩子是（）

A.博士的親生骨肉

B.博士為解救兒子設(shè)置的爆炸器C.懲罰壞人的秘密武器

12.你認(rèn)為這篇小說(shuō)中是誰(shuí)在“誘騙”誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合故事情節(jié)加以

分析。

13.在與歹徒的對(duì)話中，博士多次用了“啊”這一語(yǔ)氣詞。請(qǐng)分

析下列三句話中“呵”字的表達(dá)效果。

①”啊，果然是那時(shí)帶走的。啊，早就盯上梢了，趁著我去買香

煙的工夫。……”

②“啊，等一下，你要多少錢？"

③“啊，什么混蛋東西，你也是人嗎？”

14.讀完這篇科幻小說(shuō)后，小溫和小亮對(duì)故事的結(jié)局有不同看法,

小溫為博士的言行點(diǎn)贊，小亮卻認(rèn)為不妥，你對(duì)此有何看法。

五、（2023秋?江蘇南通?九年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文章，

完成下面小題。

骨有“正”印

①大陳村的老陳小時(shí)生了場(chǎng)怪病，脊梁彎得差不多有九十度。干

不了體力活，為了糊口，爹娘讓他拜師去學(xué)震匠。

②幾年后，老陳手藝學(xué)成，可村里蔑匠多，生意搶不過(guò)人家。

③村主任老許心善。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)縣商務(wù)局牽線，弄來(lái)幾個(gè)名額

——每村可選派一名熊匠去王星記扇廠學(xué)做扇骨，他拼命多爭(zhēng)來(lái)一

個(gè)，給了老陳。

④王星記扇廠是杭城百年老廠，生產(chǎn)的扇子暢銷海內(nèi)外。扇骨對(duì)

扇子來(lái)說(shuō)，就像人的脊梁骨要起支撐作用，質(zhì)量得過(guò)硬。

⑤村里選派手藝最出眾的土根和老陳去學(xué)藝。臨走前，許主任拍

拍老陳肩膀，低聲囑咐：“你學(xué)些真本事回來(lái)，別丟了咱村臉面J

⑥老陳和土根開(kāi)始學(xué)徒生涯。

⑦扇骨是用尺寸長(zhǎng)的毛竹梢頭為原料，需經(jīng)過(guò)鋸竹、開(kāi)條、劈意、

割邊、鏗平、染色、蒸煮、曬干、烘烤、合樺、穿剪牛角絲等十幾

道復(fù)雜工序。幸虧老陳和土根有蔑匠功底，能很利索地把竹梢頭劈成

扇骨條。

⑧粗胚做好后，在師傅指導(dǎo)下；兩人拿著砂皮紙輕輕打磨，要把

毛竹邊打磨到斜著看沒(méi)有任何痕跡，用手撫摸光滑為止。包邊，用

小刀刮光，砂皮紙擦后，攤成一排，中間壓一根木杠，兩頭吊石塊,

固定。

⑨師傅讓土根和老陳雙手涂滿菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去

一回摩擦，讓扇骨光亮些。擦了不一會(huì)兒，兩人手掌就變紅，收工

后變成水泡，刺心疼。幾天下來(lái)，兩人手上長(zhǎng)出老繭。扇骨打洞也

靠手工，要用壓鉆兩邊鉆，中間不易對(duì)牢，老滑，好幾次鉆到兩

人手指頭，火辣辣的痛。

⑩用牛角釘串扇骨更辛苦。大熱天，坐在高溫炭火爐邊，爐里

放兩個(gè)兩端有半圓形凹碗的鐵鉗，輪流把串?dāng)n扇骨的牛角絲兩頭鉗

成帽。不一會(huì)，兩人滿頭大汗，臉龐通紅，渾身燥熱。

平日里，兩個(gè)人住在廠里一間簡(jiǎn)易平房，睡硬木板床。三餐吃

食堂，菜蔬清淡。二十四小時(shí)，兩人除了吃飯睡覺(jué)上廁所，兩手

不空閑?！斑@日子真不好過(guò)。”土根說(shuō)。一個(gè)夜晚，土根不辭而別了。

望著空蕩蕩的對(duì)鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，

看上去背更彎了。

廠里特許老陳在家做扇骨，每月依訂單，按時(shí)做好，紙箱包裝，

運(yùn)回廠里。老陳的扇骨經(jīng)檢驗(yàn)后，質(zhì)量好。工錢每月準(zhǔn)時(shí)寄來(lái)，生

計(jì)不成問(wèn)題，他娶上了媳婦，日子安穩(wěn)。

熊匠們瞧見(jiàn)了，眼紅，土根心里更不舒服。

⑥那天，村委會(huì)來(lái)了個(gè)電話，找老陳?！澳阏厥拢俊彪娫捘穷^

質(zhì)檢員如獅子咆哮，“前幾天運(yùn)來(lái)的貨，有幾箱都有質(zhì)量很差的扇骨。

⑩“啊？”老陳攥著話筒，像木樁杵著，話也說(shuō)不全，“不，不

可能……”

⑦“傻站著干啥，快點(diǎn)去廠里一趟J旁邊的許主任聽(tīng)出了事情

嚴(yán)重性，“儂馬上去?！?/p>

⑩老陳連夜趕到廠里，他的貨堆在廠長(zhǎng)室。老陳拿起十幾根挑出

來(lái)的扇骨，細(xì)看起來(lái)。

⑩“這些……”老陳激動(dòng)起來(lái)，“不是我做的。”廠長(zhǎng)和質(zhì)檢員臉

色難看起來(lái)，“儂有什么證據(jù)？”

⑩老陳從貨箱里抽出一根扇骨，把底部翻過(guò)來(lái)，用印泥蘸了蘸，

找了張白紙，按了下。不足一平方毫米的底部，在白紙上清晰印出

一個(gè)鮮紅的"正”字。

“這才是我做的。”

質(zhì)檢員試了挑出來(lái)的幾根有問(wèn)題的扇骨，底部確實(shí)印不出“正”

字。

老陳告訴廠長(zhǎng)，為了防假冒，自己特意做了這個(gè)記號(hào)，但如果

不用印泥印，不細(xì)辨是看不出。

經(jīng)廠保衛(wèi)科詭查，真相大白：那次，司機(jī)剛裝上老陳的貨準(zhǔn)備

出發(fā)，土根和幾個(gè)第匠說(shuō)要進(jìn)城，問(wèn)能不能捎帶。接過(guò)土根遞來(lái)的

香煙，司機(jī)點(diǎn)頭了。人太多，駕駛室坐不下，土根主動(dòng)擠在后面悶熱

的車廂里?！八麆?dòng)了手腳，摻進(jìn)自己做的扇骨J質(zhì)檢員把調(diào)查情況

告訴了老陳。

風(fēng)波平息，生意照舊。可老陳回村后心事重重，悶在屋里，睡

了一天。第二天一大早，他來(lái)找許主任：“主任，要不咱村成立扇骨

工坊？"

“啥？”許主任抽煙的手抖了一下，“你飯碗不要了？”

老陳說(shuō)：“我的手藝是托你的福去學(xué)的。如今生意好，土根他們

眼紅，能理解J“你肚量大。”許主任朝老陳豎起大拇指。“現(xiàn)在村

里不是都宣傳‘個(gè)人富不算富，大家富才算富'嘛！”老陳搓搓手說(shuō)。

許主任笑起來(lái)，“好，按你意思辦。”

工坊開(kāi)張了，老陳手把手教著來(lái)學(xué)的熊匠。土根學(xué)得認(rèn)真，還

向老陳道了歉。一箱箱扇骨按時(shí)運(yùn)往杭城，大伙腰包也鼓起來(lái)。

聽(tīng)說(shuō)今年杭城要開(kāi)亞運(yùn)會(huì)，王星記扇子被列入了贈(zèng)送外國(guó)友人

的禮品清單，老陳他們很自豪，干活更帶勁了。

土根逢人就說(shuō)，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，

做人更是堂堂正正c大伙說(shuō)，土根你這才說(shuō)的是人話。

(文/孫丹)

15.請(qǐng)從老陳的角度，梳理小說(shuō)情節(jié)。

身體殘疾，被派學(xué)藝一一一一一一成立工坊，共同

富裕

16.根據(jù)要求回答問(wèn)題。

(1)閱讀下面句子，請(qǐng)從人物描寫的角度賞析。

“?。俊崩详愡捦?，像木樁杵著，話也說(shuō)不全，“不，不可

能……"

(2)聯(lián)系上下文，揣摩第段畫線句，發(fā)揮想象，將老陳當(dāng)時(shí)的

心理描寫出來(lái)。

17.小語(yǔ)說(shuō)，土根這個(gè)人物可格可無(wú)。你贊同他的看法嗎？請(qǐng)結(jié)

合內(nèi)容說(shuō)理由。

18.標(biāo)題"骨有‘正'印”在文中有多重意蘊(yùn)，通讀全文，加以

探究。

六、(2023秋?河南新鄉(xiāng)?九年級(jí)統(tǒng)考期末)閱讀下文，完成

下面小題。

最后一次擁抱

①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空，回到老

家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結(jié)束了。要返程的時(shí)候，

林海心里不免難過(guò)是來(lái)，工作大忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)

聚又得是春節(jié)時(shí)。

②時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手,

就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來(lái)。

③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)：“海子，你走后，你爸

一直不開(kāi)心，酒不肯喝不說(shuō)，連假也不想吃。"

④林海忙說(shuō)：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我

一定多陪爸幾天……”

⑤媽打斷林海說(shuō)：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是

你離開(kāi)家時(shí)跟我擁抱了，沒(méi)有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說(shuō)兒子

大了不親熱了，生分了，說(shuō)他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把

你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這老頭越過(guò)越像小孩兒了?！?/p>

⑥林海聽(tīng)了，心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)!

⑦不過(guò)爸說(shuō)得對(duì)，不知從什么時(shí)侯起，父子之間開(kāi)始變得生分了。

平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。而一旦父

子面對(duì)面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無(wú)窮無(wú)盡的話要

說(shuō)。有時(shí)跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說(shuō)擁抱了，連拉下手

都覺(jué)得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？

⑧無(wú)論怎么說(shuō)，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。

⑨城里日月飛快，一晃半年過(guò)去了，林海一直忙；再一晃又過(guò)年

了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及。

好在來(lái)日方長(zhǎng)，等忙過(guò)這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。

⑩時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話：爸突

發(fā)疾病，恐怕不行了！

⑩林海一聽(tīng)，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽

日的大樹(shù)倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，

除了疼，還是疼。

⑩這一路風(fēng)雨無(wú)阻，日夜兼程，原來(lái)回趟老家并不算太難，也不

會(huì)耽擱太長(zhǎng)時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎

么就那么望而生畏呢？

④當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門的時(shí)候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全

圍著。

④媽說(shuō)：“你爸老早就感覺(jué)不舒服了，可不讓我跟你說(shuō)，說(shuō)你太

忙，他還說(shuō)，海子說(shuō)要擁抱我呢，我得好好活著……”

⑥林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠(chéng)地

伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來(lái)，啊，什么時(shí)

候爸變得這么輕了？

⑩爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在

爸背上時(shí)聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，

又太陌生了。

⑦然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候

靠在爸的肩膀上一樣。

⑩林海再用力摟住爸的腰，說(shuō)：“爸，我擁抱你了……”

⑩爸沒(méi)有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。

（選自《中國(guó)小小說(shuō)精選》作者，許樹(shù)建，有改動(dòng)）

19.請(qǐng)從林海的角皮，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫

線上補(bǔ)寫相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。

（1）（2）接到母親電話，決意給爸一個(gè)擁

抱。

（3）很久未回老家，欠爸一個(gè)擁抱。（4）

20.閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。

（1）我偷偷告訴你原因，主要是你離開(kāi)家時(shí)跟我擁抱了，沒(méi)有

跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。（林海的爸爸為什么如此在意兒子的一

個(gè)擁抱？）

（2）林海一聽(tīng)，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮

天蔽日的大樹(shù)倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩

的，除了疼，還是疼。（試從修辭的角度賞析）

21.結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡(jiǎn)要分析。

22.有人認(rèn)為林海因?yàn)楣ぷ髅?，不能與父親說(shuō)上最后一句話，情

有可原；也有人持相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為林海不能因?yàn)楣ぷ髅Χ患皶r(shí)

對(duì)父親盡孝，不能原諒。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā２烤幇婢拍昙?jí)下冊(cè)第二單

元主題閱讀

小說(shuō)往往通過(guò)塑造人物形象來(lái)表現(xiàn)社會(huì)生活。小說(shuō)中人物的喜怒

哀樂(lè)、悲歡離合，常常能折射出世態(tài)人情和時(shí)代風(fēng)貌。這個(gè)單元的

小說(shuō)題材多樣，意蘊(yùn)豐富，人物形象鮮明，讀來(lái)令人難忘。學(xué)習(xí)本

單元，要在梳理情芍、分析人物形象的基礎(chǔ)上，對(duì)作品的內(nèi)容、主題

有自己的看法，理解小說(shuō)的社會(huì)意義。還要學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō)語(yǔ)言，了

解小說(shuō)多樣化的風(fēng)格。

小說(shuō)的語(yǔ)言特色

一、要點(diǎn)梳理

（一）概述：語(yǔ)言特色，又稱語(yǔ)言特點(diǎn)，泛指一切語(yǔ)言相別于其

它語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)c小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：詞語(yǔ)、

句式、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)言風(fēng)格

(二)具體闡釋：鑒賞語(yǔ)言特色，主要從以下幾方面考慮：

1.從詞語(yǔ)使用的角度：動(dòng)詞，形容詞，疊詞等。

如果賞析疊詞的好處，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)生動(dòng)形象地描摹事物的狀態(tài)；

(2)增強(qiáng)節(jié)奏感和韻律美，給人一唱三嘆的美感；

(3)突出某種感彩。

2.從句式的角度：長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用；整句散句的運(yùn)用。

(1)長(zhǎng)短句

短句：簡(jiǎn)潔凝練，增強(qiáng)語(yǔ)句氣勢(shì)，形成畫面感。長(zhǎng)句：敘述清楚

完整，給人以較深的印象。長(zhǎng)短句搭配，使整段句子錯(cuò)落有致，富

有變化，讀起來(lái)朗朗上口。

(2)整散句

整句指整齊勻稱、句子結(jié)構(gòu)相類似的句式，常構(gòu)成對(duì)偶、排比;

散句指字?jǐn)?shù)不等，參差錯(cuò)落的句式。

整散句結(jié)合，使得句式富于變化，生動(dòng)活潑，句式整齊中見(jiàn)變化，

語(yǔ)氣氣流中有舒緩，整散相間，使文章語(yǔ)勢(shì)激蕩而又意味綿長(zhǎng)。

3.語(yǔ)體色彩：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)

口語(yǔ)：詼諧幽默，樸素自然，生動(dòng)活潑，給人平易近人、親切的

感覺(jué)。

書(shū)面語(yǔ)：較為正式，嚴(yán)謹(jǐn)周密，更有說(shuō)服力。

4.感官角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)

5.語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言風(fēng)格是指小說(shuō)整體的語(yǔ)言特色，具體又可以分為小說(shuō)中的人

物語(yǔ)言特色和敘述語(yǔ)言特色。

常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格通常有：平實(shí)、清新、華麗、幽默、辛辣、自然、

簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、

富有情趣、符合人物身份等。

二、方法點(diǎn)撥

(一)解題技巧

小說(shuō)閱讀中對(duì)語(yǔ)言特色的考查往往立足于詞語(yǔ)、句式和語(yǔ)言風(fēng)格

三個(gè)方面。

1.詞語(yǔ)和句式

遣詞造句著眼于小說(shuō)文本中的詞句。選取文中富有內(nèi)涵的語(yǔ)句，

加以引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生體會(huì)其背后的豐富含義。

常見(jiàn)題型：某一詞語(yǔ)在文中如何理解？某句在文中的含意是什么?

有什么作用？答題思路：

（1）首先要解釋詞語(yǔ)或句子本身的含意，分析詞語(yǔ)是否準(zhǔn)確、

簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，關(guān)注用詞、句式、煉字等現(xiàn)象；

（2）再結(jié)合情節(jié)語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)或句子的深層含意，盡量做到

“詞不離句，句不離篇”；

（3）進(jìn)而分析語(yǔ)句的表達(dá)效果或作用，重點(diǎn)分析這樣的詞句體

現(xiàn)了人物怎樣的心理情感，表現(xiàn)出人物怎樣的性格特點(diǎn)，對(duì)上下文

敘事起什么作用，表達(dá)了作者怎樣的情感價(jià)值取向。

答題模式：XX詞語(yǔ)（句子），寫了……（可點(diǎn)明藝術(shù)手法），

表現(xiàn)或抒發(fā)了……

2.語(yǔ)言風(fēng)格

常見(jiàn)題型：分析小說(shuō)或小說(shuō)某文段在語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)；舉例分

析小說(shuō)中某人物的語(yǔ)言有哪些特色？答題思路：

（1）分析人物語(yǔ)言特點(diǎn)，首先要找出有關(guān)的人物語(yǔ)言，然后聯(lián)

系人物說(shuō)話前后的情境、緣由，分析語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)而分析人物語(yǔ)言

潛在的內(nèi)容、反映的內(nèi)心世界。舉例說(shuō)明，要具體到對(duì)某句話的細(xì)致

分析。

（2）分析敘述語(yǔ)言特點(diǎn)，要體會(huì)、琢磨和分析該作品的語(yǔ)言是

否簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、傳神、得體，是諷刺還是幽默，詼諧還是莊重、含

蓄，將這種語(yǔ)言風(fēng)格與小說(shuō)的主旨聯(lián)系起來(lái)揣摩。

答題模式：XX體現(xiàn)了……的語(yǔ)言風(fēng)格，有……的作用，表現(xiàn)

了人物……的情感（或性格），有助于表達(dá)……的主旨。

（二）知識(shí)小結(jié)

1.注意考慮答案的角度

（1）風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。

（2）用詞：動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

(3)句式：長(zhǎng)短、整散等。

2.答案層次

(1)概括特點(diǎn)。

(2)舉例分析。

(3)指出效果。

3.賞析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，要建立一個(gè)知識(shí)體系，包括：各種句

式的作用、常考文體的語(yǔ)言特點(diǎn)、常用答題詞語(yǔ)等。

主題閱讀

一、(2022春?山東荷澤?九年級(jí)統(tǒng)考期中)閱讀下面文章，

完成下面小題。

青花瓶曹春雷

①那件青花瓶，一直放在他公司的接待室里。每次有客人來(lái)，他

都向人家介紹一番，是明朝的，他特意強(qiáng)調(diào)，并指著瓶面上形似龜

裂、蟹爪或冰裂的紋路說(shuō)，這叫裂紋釉，是當(dāng)年一種特殊的工藝。

②他與這件瓷器是有緣分的。那年他去北京，到賓館附近的古玩

市場(chǎng)閑逛。一眼就看中了地?cái)偵线@個(gè)瓶子，確認(rèn)是真品，討價(jià)還價(jià)

買回來(lái)后，放在公司接待室里。作為一個(gè)文化產(chǎn)業(yè)公司，總得營(yíng)造一

點(diǎn)古樸的文化氣息C

③為確保安.器不被盜，他在接待室安裝了探頭，隨時(shí)都能用手機(jī)

查看。公司保安室的電子屏上也能監(jiān)控到。

④沒(méi)想到的是，青花瓶沒(méi)被偷，卻被打碎了。

⑤那天，他正在辦公，秘書(shū)著急忙慌地進(jìn)來(lái)，說(shuō)，青花瓶打碎了。

他頓時(shí)鐵青了臉，站起來(lái)，大步往接待室去，心里有火苗在躥。

⑥叫春葉的保潔員正傻呆呆地站在那里，腳下是碎瓷片。看到他

來(lái)，春葉哭著說(shuō)，我看到上面有灰塵，想拿起來(lái)擦擦，沒(méi)想到就……

⑦對(duì)春葉的家庭情況，他知道一些。丈夫因病去世，自己撫養(yǎng)

一個(gè)讀高中的兒子C除了在他這里做保潔員，晚上還去夜市擺搖。

⑧沉默片刻后，他說(shuō)，別哭了，把碎了的青花瓶拾掇到我辦公室

來(lái)。

⑨春葉低著頭，捧著那些碎片跟著來(lái)了。他示意春葉把碎片放在

辦公桌上。春葉放下，然后退回去兩步，小聲啜泣。

⑩他說(shuō)，別哭了，告訴你一個(gè)秘密，但你得保證，別對(duì)外人說(shuō)。

聽(tīng)了他的話，春葉停止啜泣，抬起頭來(lái)，迷茫地望著他。他說(shuō)，其

實(shí)呢，這件青花瓶是件仿品，我那次去找專家鑒定了，市場(chǎng)價(jià)也就三

四百元。

⑩春葉更迷茫了，眼里嚼著淚。

⑩你回去工作吧，他擺擺手。春葉遲遲疑疑地轉(zhuǎn)過(guò)身去，忽又轉(zhuǎn)

回來(lái)，大聲說(shuō)，我賠錢吧，我賠得起。

④他說(shuō)，不用，回去好好工作就是了。春葉深深地鞠了一躬，說(shuō)，

您是好人。離開(kāi)時(shí)，步伐輕松多了。

④他從抽屜里找出一張紙來(lái)，是關(guān)于這件青花瓶的鑒定，撕了，

扔進(jìn)廢紙簍。上面標(biāo)注的價(jià)值，是一長(zhǎng)串的數(shù)字。

⑥桌上的碎瓷片，讓他想起多年前的一個(gè)水缸。

⑩那時(shí)候，他還是個(gè)孩子，常到村里奎叔家找虎子玩。奎叔脾氣

好，每次見(jiàn)他，都笑瞇瞇地。那次，他在院子里和虎子玩打瓦。

就是將一個(gè)碎瓦片豎在那里，在遠(yuǎn)處用石頭扔，看誰(shuí)砸得準(zhǔn)。他扔了

一個(gè)大點(diǎn)的石頭，沒(méi)砸到瓦片，卻砸了水缸。水嘩嘩地淌了出來(lái)。

⑦他張著嘴，不知所措?？逭脧脑和饣貋?lái)看到了，卻說(shuō)，

沒(méi)事，歲歲（碎碎）平安嘛，水缸本來(lái)就有裂紋了，我正打算買新

的呢。后來(lái)，他再去奎叔家玩，卻大半年沒(méi)見(jiàn)他再買新的。他稍大

點(diǎn)才知道，日子一直過(guò)得緊緊巴巴的奎叔，并不是隨隨便便就能買

一個(gè)新缸的。

⑩他望著眼前碎了的青花瓶，想，歲歲（碎碎）平安嘛。然后,

自個(gè)兒笑了。

（選自《小小說(shuō)月刊》，有改動(dòng)）

1.全文圍繞“青花瓶”來(lái)組織材料，請(qǐng)理清文章的故事情節(jié)。

展示花瓶工藝fff春葉打碎花瓶ff眼望碎瓶

發(fā)笑

2.“他”得知青花瓶被保潔員打碎后，“沉默片刻請(qǐng)結(jié)合上下

文揣摩“他”此時(shí)的心理活動(dòng)。

3.請(qǐng)根據(jù)下面的情節(jié)提示，簡(jiǎn)要分析“他”是一個(gè)什么樣的人。

（1）為了確保瓷器不被盜，“他”在接待室安裝了探頭，隨時(shí)都

能用手機(jī)查看，公司保安室也能監(jiān)控。由此可見(jiàn)，他是一個(gè)

____________的人。

(2)知道保潔員家庭困難而編出善意的謊話，免除員工的賠償，

避免她的過(guò)度自責(zé)c由此可見(jiàn)，他是一個(gè)

的人。

4.簡(jiǎn)要賞析第段中畫線句子的表達(dá)效果。

5.第段運(yùn)用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？

【答案】

1.交代花瓶來(lái)歷預(yù)防花瓶被盜隱瞞花瓶?jī)r(jià)值

2.“他”的沉默，反映了“他”既心疼(惱怒)又無(wú)奈的心理，

為了平復(fù)內(nèi)心的惱怒，在尋找最佳的解決力、法。

3.嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍善良、大度、善解人意

4.運(yùn)用動(dòng)作描寫，用“找”“撕"扔”一連串動(dòng)詞，寫出了“他

”毫不猶豫地扔掉證明青花瓶具有極高價(jià)值的鑒定書(shū)的情景，表現(xiàn)了

“他”寬容、大度、善良的可貴品質(zhì)。

5.插敘交代了“他”兒時(shí)砸破奎叔家水缸并未受到懲罰的事

情，補(bǔ)充說(shuō)明了“他“不懲罰保潔員的最根本的原因，使文章更真

實(shí)、更完整，增強(qiáng)了文章感染力，有利于刻畫“他”的人物形象。

【解析】

1.本題考查情節(jié)的概括梳理。解答此題，先找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，

然后仿照已給出的例子，用六字短語(yǔ)進(jìn)行概括。閱讀原文可知，“展

示花瓶工藝”對(duì)應(yīng)選文第①段;“春葉打碎花瓶”對(duì)應(yīng)選文第④一⑥段;

“眼望碎瓶發(fā)笑”對(duì)

應(yīng)選文第段。據(jù)此可以推斷前兩個(gè)空分別對(duì)應(yīng)第②③段；第三

空對(duì)應(yīng)第⑦一段。由第②段中心句“他與這件瓷器是有緣分的”可

知，該段交代花瓶來(lái)歷。

由第③段“為確保瓷器不被盜，他在接待室安裝了探頭，隨時(shí)都

能用手機(jī)查看”可概括為：預(yù)防花瓶被盜。

第⑦一段介紹了打碎花瓶的春葉家庭情況和事件的結(jié)果。由第

⑩段”他說(shuō)，其實(shí)呢，這件青花瓶是件仿品，我那次去找專家鑒定

了，市場(chǎng)價(jià)也就三四百元”和第段“他從抽屜里找出一張紙來(lái)，是

關(guān)于這件青花瓶的鑒定，撕了，扔進(jìn)廢紙簍。上面標(biāo)注的價(jià)值，是

一長(zhǎng)串的數(shù)字“可知，“他”隱瞞了花瓶的價(jià)值。

2.本題考查語(yǔ)句的理解。

由第②段“一眼就看中了地?cái)偵线@個(gè)瓶子，確認(rèn)是真品，討價(jià)還

價(jià)買回來(lái)后，放在公司接待室里”、第③段“為確保瓷器不被盜，

他在接待室安裝了探頭，隨時(shí)都能用手機(jī)查看。公司保安室的電子屏

上也能監(jiān)控到”、第段“上面標(biāo)注的價(jià)值，是一長(zhǎng)串的數(shù)字”可知

“他”很喜歡青花瓶，花瓶本身是很貴重的真品，“他”的沉默，反映

7"他"的疼痛和惱怒；

由第⑦段“對(duì)春葉的家庭情況，他知道一些。丈夫因病去世，自

己撫養(yǎng)一個(gè)讀高中的兒子。除了在他這里做保潔員，晚上還去夜市

擺攤”可知，保潔員家庭困難，無(wú)力賠償。這時(shí)“他”的沉默又反

映了“他”平復(fù)內(nèi)心的惱怒、尋找最佳解決辦法的無(wú)奈心理。

3.本題考查人物形象分析。

由“為了確保瓷器不被盜，'他'在接待室安裝了探頭，隨時(shí)都

能用手機(jī)查看，公司保安室也能監(jiān)控”句中“隨

（時(shí)都能用手機(jī)查看

”“保安室也能監(jiān)控”可知，“他”是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的人。

由“知道保潔員家庭困難而編出善意的謊話，免除員工的賠償，

避免她的過(guò)度自責(zé)

”和第

段“離開(kāi)時(shí)，步伐輕

松多了”可知，“他”是一個(gè)善良、大度、善解人意的人。

4.本題考查句子的賞析。

第

段畫線句子中“找

”“撕

”扔

”一連串動(dòng)

詞表明，本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫。結(jié)合后文”上面標(biāo)注的價(jià)值，是

長(zhǎng)串的數(shù)字

”可知，寫出了這里的動(dòng)作描寫刻畫了“他

”毫不猶豫地扔掉證明青花瓶具有極高價(jià)值的鑒定書(shū)的情

景，表現(xiàn)了“他”寬容、大度、善良的可貴品質(zhì)。

5.本題考查寫作順序及其作用。

本文圍繞“青花瓶”贊揚(yáng)了善良、寬容、善解人意的人間真情。

段交代了“他

”兒時(shí)砸破奎叔家水缸并

未受到懲罰的事情，與“青花瓶”無(wú)關(guān)，可判斷為

“插敘”的記敘順序。

插敘這個(gè)故事，補(bǔ)充說(shuō)明了“他

"不懲罰保潔員的最根本的原因，既使文章更真實(shí)、更完整，增

強(qiáng)了文章感染力，

有利于刻畫“他”的人物形象；又點(diǎn)明了“善

良、寬容”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，深化了文章中心。）

二、（2022秋?浙江金華?九年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文

章，完成小題。

雞毛汪曾祺

①西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂。她是一個(gè)住在西南聯(lián)大里的校外人，她

又的確是西南聯(lián)大的一個(gè)組成部分。

②昆明大西門外有片荒地，聯(lián)大蓋新校舍，出幾個(gè)錢，零星的幾

戶人家便搬遷了。文嫂也是這里的住戶，她不搬?？伤膬砷g破草

屋戳在宿舍旁，不成樣子。聯(lián)大主事的以為人家不愿搬，不能逼人

家走，跟她商量，把兩間草房拆了，就近給她蓋一間，質(zhì)料比原來(lái)

的好。她同意了，只要求再給她蓋個(gè)雞窩。

③宿舍旁住著這樣一戶人家，學(xué)生們沒(méi)覺(jué)得奇怪，都叫她文嫂。

她管這些學(xué)生叫“先生\時(shí)間長(zhǎng)了，分得出張先生、李先生……

但沒(méi)有一個(gè)先生知道文嫂的身世，只知道她是一個(gè)寡婦，有一個(gè)女兒。

人老實(shí)，沒(méi)文化，卻潔身自好，不貪小便宜。

④她的屋門是敞開(kāi)著的。她的所作所為，都在天日之下，人人

可以看到。她靠給學(xué)生洗衣物、縫被窩維持生活，每天大盆大盆地

洗。她在門前兩棵半大的榆樹(shù)之間栓了兩根棕繩，擰成了麻花。洗好

的衣服夾緊在兩繩間，風(fēng)把這些衣服吹得來(lái)回?cái)[動(dòng)。大太陽(yáng)的天氣，

常見(jiàn)她坐在草地上縫被窩，一針一針，專心致志。為避嫌疑，她從不

送衣物到學(xué)生宿舍里去，讓女兒隔著窗戶喊?！皬埾壬∫路?！”“李

先生，取被窩！”

⑤文嫂養(yǎng)了二十來(lái)只雞。青草里有蟲(chóng)兒種種活食，這些雞都長(zhǎng)

得極肥大，肯下蛋。隔多半個(gè)月，文嫂就挎了半籃雞蛋，領(lǐng)著女兒

去集市賣。蛋大，紅潤(rùn)好看，賣得也快?；貋?lái)時(shí)，帶了鹽巴、辣子，

有時(shí)還用馬蘭草提著一小塊肉。

⑥文嫂的女兒長(zhǎng)大了，經(jīng)人介紹，嫁了一個(gè)司機(jī)。她覺(jué)得這女婿

人好。他跑貴州、重慶，每趟回來(lái)看老丈母，會(huì)帶點(diǎn)曲靖韭菜花、

貴州鹽酸菜，甚至宣威火腿，女婿答應(yīng)養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。

⑦文嫂生活在大學(xué)環(huán)境里，她不知道大學(xué)是什么，卻隱約知道,

這些先生們將來(lái)都是要做大事、賺大錢的，盡管先生們現(xiàn)在并沒(méi)有

賺大錢、做大事，好像還越來(lái)越窮。

⑧有個(gè)先生叫金昌煥，經(jīng)濟(jì)系的，算是例外。他獨(dú)占宿舍北邊一

個(gè)凹字形單元。他不歡迎別人來(lái)住，別人也不想和他搭伙。他不

知從哪里弄來(lái)一些木板，把雙層床的一邊都釘了木板，就成了一間屋

中之屋，成了他的一統(tǒng)天下。他怪異處有三點(diǎn)：一是他所有的東西

都掛著，二是從不買紙，三是每天吃塊肉。他的床上拉了幾根鐵絲,

什么都掛在鐵絲上，領(lǐng)帶、鞋襪、墨水瓶……每天就睡在這些丁丁當(dāng)

當(dāng)東西的下面。再窮的學(xué)生也得買紙，金先生從不花這個(gè)錢。紙

有的是！聯(lián)大大門兩邊墻上貼了許多壁報(bào)、學(xué)術(shù)演講的通告、尋找失

物的啟事，形形色色。這些通告、啟事分門別類，裁剪整齊，留作

不同用處，也不顧文告是否過(guò)期。他每晚都開(kāi)夜班，這傷神，需要

補(bǔ)一補(bǔ)，就如期買了肉，切成大小相等的塊，借了文嫂的鼎罐，他

用過(guò)鼎罐，洗都不洗就還給人家了。在學(xué)校茶爐上燉熟，密封在一

個(gè)有蓋的瓷壇里。每夜用完功，打開(kāi)壇蓋，用一支一頭削尖了的筷

子，瞅準(zhǔn)了，扎出一塊，閉目而食之。然后，躺在丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)氖参?/p>

之下，酣然睡去。

⑨到了四年級(jí)，他在聚興誠(chéng)銀行里兼了職。晚上仍是開(kāi)夜班，搜

羅紙片，吃肉。自從當(dāng)上了會(huì)計(jì)，他添了一樣毛病，每天穿好襯衫，

打好領(lǐng)帶；又加一件襯衫，再打一條領(lǐng)帶。同屋的人送給他一個(gè)外號(hào):

“二十年目睹之怪現(xiàn)狀:金先生不在乎，他要畢業(yè)了，在重慶找

好了差事，就要離開(kāi)西南聯(lián)大，上任去了。這時(shí)，文嫂丟了三只雞，

一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的，隔

一個(gè)星期丟一只。文嫂到處找過(guò)，找不著。她又不能像王婆罵雞那

樣坐在門口罵一一地知道這種潑辣做法在大學(xué)里不合適，只是一個(gè)人

叨叨：“我口乃（的）雞呢？我口乃雞呢？……"

⑩文嫂出嫁的女兒回來(lái)了。她嚇了一跳：女兒戴得一頭重孝。女

婿從重慶回來(lái)，車過(guò)貴州十八盤，翻到山溝里了。母女倆顧不上抱

頭痛哭，女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。

女兒走了，文嫂有點(diǎn)傻了。但她和女兒還得活下去，還得過(guò)日

子。有很多先生畢業(yè)，要離開(kāi)昆明，臨走總得干凈干凈，來(lái)找文嫂

洗衣服、拆被子的就多了。有的先生臨走收拾好行李，總有一些帶

不了的破舊衣物，叫來(lái)文嫂，隨她挑揀。然后她就替他們把宿舍打

掃一下。

金昌煥不聲不響地走了。同屋的朱先生叫文嫂過(guò)來(lái)看看，這位

“怪現(xiàn)狀”是不是也留下一點(diǎn)值得一揀的東西。金先生把一根布

絲都帶走了。他的王國(guó)空空如也，只留下一個(gè)跟文嫂借用的鼎罐。文

嫂照樣替金先生打掃，她的籌帚掃到床下，失聲驚叫了起來(lái)；床底

下三堆雞毛，一堆筍殼色的，一堆黑的，一堆蘆花的！

文嫂把三堆雞毛抱出來(lái)，一屁股坐在地下，大哭起來(lái)?！鞍⊙教?/p>

吶，這是我口乃雞呀！我口乃筍殼雞呀！我口乃黑母雞，我口乃蘆

花雞呀！……”

“我寡婦失業(yè)幾十年哪，你咋個(gè)要偷我口乃雞呀！……”

“我風(fēng)里來(lái)雨里去呀，我的命多苦，多艱難呀，你咋個(gè)要偷我

口乃雞呀！..."

“你先生是要做大事，賺大錢的呀，你咋個(gè)要偷我口乃雞

呀！……”

“我口乃女婿死在貴州十八盤，連尸都還沒(méi)有收呀，你咋個(gè)要

偷我口乃雞呀！……"

她哭得很傷心，很悲痛，好像把一輩子所受的委屈、不幸、孤

苦和無(wú)告全都哭了出來(lái)。

（選自《汪曾祺經(jīng)典小說(shuō)》，有刪改）

6.聯(lián)系上下文，按要求答題。

（1）從句式角度賞析下面兩個(gè)句子。

①雖然沒(méi)有知識(shí)，但是潔身自好，不貪小便宜。

②她的屋門也都是敞開(kāi)著的。她的所作所為，都在天日之下，人

人可以看到。

（2）文嫂的女婿是次要人物，可不可以省去不寫？請(qǐng)寫出理由。

7.文章、為什么要反復(fù)寫文嫂的哭？請(qǐng)結(jié)合文本闡明理由。

8.小說(shuō)是如何塑造金昌煥這一人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.小說(shuō)標(biāo)題為“雞毛”，但雞毛只在文末出現(xiàn)，有人說(shuō)以“雞”

為題更合適。你怎么認(rèn)為？理由是什么？

（【答案】）

6.（1）作者選用短句，用樸素而不加雕飾的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地點(diǎn)出文

嫂是一位普普通通的勞動(dòng)?jì)D女，命運(yùn)多舛，人品卻有高貴之處。與

下文金昌煥自私、卑鄙、丑惡形成鮮明地對(duì)比，通過(guò)文嫂的大美人

性，