謙以立身寬以待人課件-高一下學(xué)期文明同抗挫成長(zhǎng)主題班會(huì)

謙以立身

寬以待人文明同行

抗挫成長(zhǎng)系列主題班會(huì)溝通交流人際交往前言謙虛--是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人處事的基本原則，不僅能夠贏得他人的尊重和信任，也能夠促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寬容--是一種良好的心態(tài)，一份美麗的情感。人在社會(huì)交往中，吃虧、被誤解、受委屈總是不可避免地發(fā)生，面對(duì)這些情況，最明智的選擇就是寬容。看到寬容的力量，明白寬容不僅是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，更是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)。懂得寬容，學(xué)會(huì)豁達(dá)，寬以待人，與同學(xué)和睦相處，不僅是品質(zhì)的修煉，更是健康成長(zhǎng)的需要。如何做到謙虛？謙虛有哪些方面？培養(yǎng)良好的心態(tài)和品格。要自信而不自負(fù)，自強(qiáng)而不自滿(mǎn)，自尊而不自大。要樂(lè)觀而不盲目，積極而不沖動(dòng)，穩(wěn)重而不保守。要謙遜而不卑微，尊重而不奉承，誠(chéng)實(shí)而不虛偽。待人友善，與人為善。要以禮相待，以誠(chéng)待人，以德服人。關(guān)心父母的身體和生活，傾聽(tīng)他們的心聲和意見(jiàn)，給他們帶來(lái)溫暖和歡樂(lè)。要助人為樂(lè)。說(shuō)話(huà)做事有分寸，有原則。要說(shuō)話(huà)做事有度，不過(guò)分夸大或貶低自己或他人。要說(shuō)話(huà)做事有節(jié)，不過(guò)分追求或放棄自己或他人的利益。要說(shuō)話(huà)做事有理，不過(guò)分主觀或客觀地評(píng)價(jià)自己或他人的行為。要說(shuō)話(huà)做事有據(jù)，不過(guò)分信任或懷疑自己或他人的信息。勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要以學(xué)習(xí)為終身追求，不斷增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力，掌握先進(jìn)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)技能，做到學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、學(xué)有所成。要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和方法，充分利用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、社會(huì)實(shí)踐等途徑，拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)習(xí)效果。虛心求教，廣泛交流。要以虛心求教為樂(lè)，不斷向老師、同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問(wèn)題，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。要以廣泛交流為榮，分享學(xué)習(xí)成果為樂(lè)。要以開(kāi)放包容為美，不斷與不同文化、不同背景、不同觀點(diǎn)的人進(jìn)行溝通和對(duì)話(huà)，增進(jìn)相互理解和尊重。你有過(guò)QQ聊天的經(jīng)歷嗎？這幾個(gè)QQ表情，你喜歡哪個(gè)呢？QQ表情，是我們最為熟悉，聊天時(shí)經(jīng)常使用，也深諳其含義。自己平時(shí)在虛擬世界中經(jīng)常使用的表情，其實(shí)在生活中也是一樣的，“可愛(ài)、善良、寬容”總是最令人喜歡的。感悟謙虛寬容的人，最受喜歡項(xiàng)

目謙虛寬容熱情活潑可愛(ài)漂亮勤奮聰明冷酷有型比

率48.8%27.9%4.7%18.6%0寬容度測(cè)試題（是打“√”，不是打“×”）★我看不慣一些同學(xué)的言行?！锿瑢W(xué)當(dāng)上班干部，我覺(jué)得是老師在照顧他?！镂矣X(jué)得有些人總是故意跟我過(guò)不去?！锵蛲瑢W(xué)打招呼，可他們卻視而不見(jiàn)，這太令人難堪了?！锟吹侥切┛傉f(shuō)淺薄無(wú)聊笑話(huà)的人博得大家喝彩，我會(huì)很不服氣?！锟吹酵瑢W(xué)又拿獎(jiǎng)了，我的心里會(huì)不舒服?！镂也辉敢夂捅任页錾耐瑢W(xué)同桌或合作。測(cè)試一下，我寬容嗎？★我不喜歡老師為了照顧后進(jìn)生而放慢講課的速度?！锂?dāng)我辛辛苦做完一件很出色的事卻得不到認(rèn)可時(shí)，我就會(huì)不高興?！锿砩咸稍诖采?，我有時(shí)會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景?！镂冶容^在意同學(xué)對(duì)我的支持或反對(duì)的意見(jiàn)?！飳?duì)與自己意見(jiàn)不一致的人，我會(huì)嘲笑、貶低或在心里咒罵他?！镉腥擞|犯了我，我會(huì)想著找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他?！锢蠋煟ɑ蚋改福┛偸且野凑账麄兊囊笕プ?，我不喜歡。★我講話(huà)時(shí)，別人不聽(tīng)，我會(huì)有點(diǎn)不開(kāi)心。請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下，看看自己得了多少個(gè)“√”。測(cè)試一下，我寬容嗎？“寬容倒三角”A.請(qǐng)找到位置。這里有一把刻度為0—15的“寬容倒三角”標(biāo)尺，請(qǐng)找到你的位置，做標(biāo)記“○”。

溫馨提示“0”表示非常寬容“15”表示我?guī)缀醪粫?huì)寬容。B.找出努力方向。想想今后能努力做到幾分，同時(shí)在“倒三角”上做標(biāo)記“☆”。我會(huì)努力，做一個(gè)寬容的人。

溫馨提醒“寬容倒三角”，像一把尖刀，別站在離尖頭很近的位置，那樣容易讓人受傷，也經(jīng)常讓自己滴血，請(qǐng)快快回到上面來(lái)！

情境一：一個(gè)課間，我站在走廊休息，肖肖急急忙忙地從走廊跑過(guò)，撞到了我，肖肖卻沒(méi)有道歉就跑遠(yuǎn)了。寬容，禮讓見(jiàn)美德寬容，禮讓見(jiàn)美德情境二：你家和鄰居因蓋房爭(zhēng)地發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。你家有人在京城為官，于是寫(xiě)信給他，要他出面干預(yù)。如果你就是那位官員，如何面對(duì)這件事？“六尺巷”的故事"六尺巷"的典故之所以成為一段歷史佳話(huà)，源于張家與鄰里之間的土地糾紛。清康熙年間，張英擔(dān)任文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。他老家桐城的官邸與吳家為鄰，兩家院落之間有條巷子，供雙方出入使用。后來(lái)吳家要建新房，想占這條路，張家人不同意。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，將官司打到當(dāng)?shù)乜h衙。縣官考慮到兩家人都是名門(mén)望族，不敢輕易了斷。這時(shí)，張家人一氣之下寫(xiě)封加急信送給張英，要求他出面解決。張英看了信后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，他在給家里的回信中寫(xiě)了四句話(huà):千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人閱罷，明白其中含義，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺房基地，"六尺巷"由此得名。情境三：一個(gè)理發(fā)師正在給一位先生刮胡須，先生突然咳嗽了一聲，刀子不小心把先生的臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。寬容，幽默贏得尊重寬容，幽默贏得尊重

情境四：一位先生正在演講，一位女士不禮貌地打斷“如果我是你老婆，就在你的咖啡里放毒藥?！睂捜?，幽默贏得尊重

（情境三）但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地說(shuō)“這不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽亍保?/p>

（情境四）那個(gè)演講的人是英國(guó)前首相丘吉爾，他的回答是“那我就馬上把它喝了”大家哄堂大笑，反而對(duì)丘吉爾更敬重了。寬容，還需靜待真相情境五：師父和幾個(gè)弟子受困，有七天沒(méi)有飯吃。一天，一個(gè)弟子討來(lái)一些米，飯快要熟時(shí)，師父看見(jiàn)這個(gè)弟子用手去抓鍋里的飯吃。寬容，還需靜待真相這個(gè)師父就是孔子，他故作沒(méi)看見(jiàn)，當(dāng)這個(gè)叫顏回的弟子來(lái)請(qǐng)他吃飯時(shí)，他說(shuō)“孟李祖先告訴我們，食物要先獻(xiàn)給尊長(zhǎng)，你怎能自己先吃呢”顏回一聽(tīng)，忙解釋說(shuō)“夫子誤會(huì)了，我看見(jiàn)煤灰掉到鍋中，就把弄臟的飯粒拿起來(lái)吃了?！笨鬃訃@息道“看來(lái)，眼睛也有不可靠的時(shí)候。”寬容，并非一味忍讓對(duì)待罪惡不能一味地忍讓?zhuān)赂业胤纯怪挥凶约河泄菤?，才能得到大家的尊重；?duì)待朋友可以寬容，對(duì)待敵人不能寬容，要有反擊的能力，寬容要有度、有節(jié)。序

號(hào)現(xiàn)

象應(yīng)對(duì)策略1我看不慣一些同學(xué)的言行。正常的，人與人是不同的，也許我的言行別人也看不慣，用一種欣賞的態(tài)度來(lái)看待。2同學(xué)當(dāng)上班干部，我覺(jué)得是老師在照顧他。他肯定有過(guò)人之處，需要慢慢地去發(fā)現(xiàn)。3我覺(jué)得有些人總是故意跟我過(guò)不去。他們應(yīng)該不是故意針對(duì)我，這也正好讓我鍛煉自己的寬容度。4向同學(xué)打招呼，可他們卻視而不見(jiàn)，這太令人難堪了。相信他們不會(huì)這樣，也許他們真的沒(méi)有看見(jiàn)。5看到那些總說(shuō)淺薄無(wú)聊笑話(huà)的人博得大家喝彩，我會(huì)很不服氣。跟著一起笑笑、鼓掌，自己也試著找些更加高雅的笑話(huà)，讓大家為我喝彩。6看到同學(xué)又拿獎(jiǎng)了，我的心里會(huì)不舒服。祝賀他，我也努力！7我不愿意和比我出色的同學(xué)同桌或合作。試著從他們身上學(xué)到一些優(yōu)秀的品質(zhì)。

8我不喜歡老師為了照顧后進(jìn)生而放慢講課的速度。每一個(gè)人都有后進(jìn)的時(shí)刻，自己也可以試著去幫助他們。9當(dāng)我辛辛苦苦做完一件很出色的事卻得不到認(rèn)可時(shí)，我就會(huì)不高興。為自己高興，又出色地完成了一件事。10晚上躺在床上，我有時(shí)會(huì)回想白天與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的情景。盡量想想大家為我喝彩，幫助我，鼓勵(lì)我的事。11我比較在意同學(xué)對(duì)我的支持或反對(duì)的意見(jiàn)。試著慢慢淡化，若不行，把這些意見(jiàn)放在心里，作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。12對(duì)與自己意見(jiàn)不一致的人，我會(huì)嘲笑、貶低或在心里咒罵他。試著接受他人的意見(jiàn)，尤其是學(xué)會(huì)不嘲笑和貶低。13有人觸犯了我，我會(huì)想著找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他。淡忘他，時(shí)間會(huì)淡化一切。14老師（或父母）總是要我按照他們的要求去做，我不喜歡。試著與老師（或父母）溝通，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的。15我講話(huà)時(shí)，別人不聽(tīng)，我會(huì)有點(diǎn)不開(kāi)心。沒(méi)什么的，選擇開(kāi)心的事來(lái)做。

相信，你能寬容！親愛(ài)的

！

我知道，你是一個(gè)寬容、豁達(dá)的人，以前，我做過(guò)讓你生氣的事，請(qǐng)你原諒我，好嗎？

祝你開(kāi)心

祝我們都開(kāi)心！

祝愿我們?cè)趯捜莸穆飞蠑y手前進(jìn)！

你的朋友：

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是的，我能寬容！親愛(ài)的

！

我知道，你是無(wú)意的，以前，我對(duì)你生氣，也有我的不對(duì)，我當(dāng)然會(huì)原諒，沒(méi)什么，都過(guò)去了！