材料作文“瞬間、突破”（2019年廣東省中考滿分作文32篇附審題指導(dǎo)）VIP

2019年廣東省中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作：(1）瞬間，也擁有豐盈的過(guò)去。(2）突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情；突破，是破繭成蝶。請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。要求：(1）自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”;((2）自選文體；(3）不少于S00字；(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。瞬間的啟迪筆走墨海，花開(kāi)絢爛。飽蘸濃墨，在紙上盡情揮灑。墨色暈染出朵朵梅花。書(shū)法中的一個(gè)個(gè)瞬間，往往能給我無(wú)限啟迪。王羲之·堅(jiān)定不移的瞬間啟迪

第一天走入墨舍拜師，師傅便對(duì)我說(shuō)：“字無(wú)百日功，想要學(xué)好書(shū)法，得要堅(jiān)定不移呀！”當(dāng)時(shí)的我，年級(jí)尚小，不是很明白師傅的話。后來(lái)一日，偶然看見(jiàn)曾鞏的《墨池記》里“羲之常慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”一句，便豁然開(kāi)朗。王羲之被譽(yù)為“書(shū)圣”，依靠的正是他堅(jiān)定不移的信念呀。只有冬練三九，夏練三伏，堅(jiān)定不移地練下去，才能收獲成功。從王羲之身上，我明白了堅(jiān)定不移的重要性，這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是對(duì)自己技藝精益求精的追求。堅(jiān)定不移，是我從王羲之書(shū)法的瞬間中獲得的啟迪，這也更是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法門(mén)。蘇東坡·淡泊豁達(dá)的瞬間啟迪練習(xí)了一段時(shí)間的行書(shū)，師傅總說(shuō)我的字生疏無(wú)趣，死板呆滯。他給了我一本蘇東坡寫(xiě)的《黃州寒食詩(shī)帖》，這是“天下第三行書(shū)”，運(yùn)筆如行云流水，瀟灑自如。字形或高或扁，筆畫(huà)或重或輕，墨色或濃或淡，通篇毫無(wú)滯礙。我思索其中妙門(mén)，細(xì)看其內(nèi)容，一瞬間便明白其中奧秘。原來(lái)，帖中所寫(xiě)的是蘇軾被貶黃州的事，表現(xiàn)其對(duì)名利的淡泊，對(duì)人生的豁達(dá)，才能如斯。淡泊豁達(dá)，是我從蘇東坡書(shū)法中獲得的瞬間啟迪，也是書(shū)法的關(guān)鍵竅門(mén)。顏真卿·民族氣節(jié)的瞬間啟迪我的書(shū)法日臻完善，可其中有個(gè)致命的弱點(diǎn)：沒(méi)有自己的特點(diǎn)。我問(wèn)師傅緣故，師傅給了我兩本書(shū)帖，一是顏真卿的《勒禮碑》，古樸大氣；二是他的《祭侄稿》，狂放不羈。為何有如此差別？閱讀內(nèi)容，我才瞬間明白，《勒禮碑》是對(duì)祖先功德的記述，《祭侄稿》是對(duì)侄兒被安史叛軍殺害的控訴。對(duì)祖先的崇敬和對(duì)侵略的反抗，一瞬間，讓我知道了這是中華民族的氣節(jié)，只有這樣，才能推陳出新！民族氣節(jié)，是我從顏體書(shū)法中獲得的瞬間啟迪！更是學(xué)習(xí)書(shū)法的奧義之門(mén)。

堅(jiān)定不移、淡泊豁達(dá)、民族氣節(jié)，這是我從書(shū)法的一個(gè)個(gè)小瞬間獲得的啟示，更是中華文化綿延千載的真諦！【名師點(diǎn)評(píng)】文章文字新奇，結(jié)構(gòu)精巧，立意深遠(yuǎn)。文字上，不刻意雕琢，駢散結(jié)合，平淡有味，讀之朗朗上口，有古風(fēng)遺韻。例如“筆走墨海，花開(kāi)絢爛”“飽蘸濃墨，在紙上盡情揮灑”“墨色或濃或淡，通篇毫無(wú)滯礙”，這些文字清新別致，文學(xué)性很強(qiáng)。結(jié)構(gòu)上采用小標(biāo)題式，一目了然，這可以減少一些過(guò)渡性文字的鋪張，有利于突出重點(diǎn)，更好地表達(dá)主題。而且，小標(biāo)題內(nèi)容畫(huà)龍點(diǎn)睛，既方便作者分門(mén)別類(lèi)地組織材料，也使得文面爽潔悅目。立意深遠(yuǎn)，頗具特色。以王羲之、蘇東坡、顏真卿的真性情入手，從中挖掘出堅(jiān)定不移、淡泊豁達(dá)的品格，最后提升到民族氣節(jié)上，層層深入，妙趣橫生。精準(zhǔn)地傳遞了滌蕩?kù)`魂的家國(guó)情懷。身在校園，心懷天下，正是這篇文章的大氣象。瞬間，丹青長(zhǎng)安再現(xiàn)踏著緩慢莊重的腳步，我走進(jìn)這座千年古都——西安。遙望古色生香的大雁塔，流連蒼翠欲滴的終南山，欣賞美輪美奐的華清宮......瞬間，穿梭千年，丹青長(zhǎng)安之盛世再現(xiàn)。西安，是一個(gè)最容易讓人引發(fā)思古幽情的地方。它不似柳永筆下梅雨蒙蒙的江南水鄉(xiāng)，不似王維筆下冷冷石上的月映山河，它的色彩，濃厚而不濃艷，蒼郁而不頹靡。飽經(jīng)歲月風(fēng)霜，慢溯歷史長(zhǎng)河，再現(xiàn)其豐盈的過(guò)去。瞬間，護(hù)城河快干涸的河水淙淙如新，祁連山脈傳來(lái)的錚錚駝鈴與大雁塔的鐘聲遙相呼應(yīng)，思緒飄往從前......我愛(ài)極朱丹的瑰麗，鮮艷如指上丹蔻，壯麗如火燒晚霞。華清宮前的墻壁，便似這永遠(yuǎn)熱烈的朱丹色。華清宮矗立在驪山上，似錦若繡。夕陽(yáng)西下，華清宮輝映在夕陽(yáng)中，落日溶金，它宛若一位穿著紅裝，玲瓏有致的典雅美人。華清宮前的兩排燈籠，寓含著訴不盡的衷腸情思?！凹t墻綠瓦繞驪山，對(duì)酒三杯醉玉環(huán)。松掩廊臺(tái)妃子笑，頻歌起舞樂(lè)笙彈?！碧铺谂c楊貴妃的愛(ài)情，終是令人唏噓不已，那縷縷情思，化作華清宮的點(diǎn)點(diǎn)朱丹，沉淀了千年情夢(mèng)。我敬佩青黛的堅(jiān)定，莊重如碑林石墨，肅靜如驚堂木落。茂陵霍去病將軍冢前的一方陵墓石碑，便是這深沉似海的青黛色。墓前正對(duì)著漫山遍野的參天大樹(shù)，那蒼翠如新的綠為霍將軍壯然殉國(guó)的家國(guó)情懷更添一分敬意。猶記將軍初次征戰(zhàn)，深入敵境數(shù)百里；河西之戰(zhàn)中，他大破匈奴，直取祁連山；漠北之戰(zhàn)中，他率領(lǐng)眾騎兵，首戰(zhàn)告捷；戎馬倥傯，封狼居胥，豪情難遣，氣勢(shì)如虹。想必當(dāng)年他即將登上報(bào)效祖國(guó)之征途，定也站在這滿山青黛前，手握長(zhǎng)箭，怒吼道：“匈奴未滅，何以成家！”丹青長(zhǎng)安，丹是其情意連綿，名垂千古的人文氣息。青是其堅(jiān)強(qiáng)剛毅，蒼郁深沉的歷史精神。丹青之氣，瞬間將長(zhǎng)安這座古城澆灌得美妙多彩。漢唐情懷生長(zhǎng)在這千年古都中，在每一片脫落的老漆上，在每一縫張曼青苔的縫隙中，在每一個(gè)包孕著悠悠情韻的滄桑變韻中。它是每一位華夏兒女的情結(jié)，只愿它不隨盛世長(zhǎng)安覆滅而瞬間湮滅，只愿它沉靜如秋水，燦燦如夏花，深深扎根于炎黃子孫心中。瞬間，丹青長(zhǎng)安再現(xiàn)。長(zhǎng)安夢(mèng)雖盡，漢唐情依然?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】丹青本是兩種可作顏料的礦物，丹指丹砂，青指青雘，因我國(guó)古代繪畫(huà)常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青成為繪畫(huà)藝術(shù)的代稱(chēng)。而作者劍走偏鋒，以丹、青二色結(jié)合古長(zhǎng)安的建筑配色來(lái)回望歷史，活色生香，寓情于景。作者的文字功底了得，遣詞造句都十分考究，字里行間讓人始終能跟隨文字感受到長(zhǎng)安城人文歷史的厚重美感。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，由開(kāi)篇的漫步古都長(zhǎng)安各景致“大雁塔”、“終南山”、“華清宮”不禁引發(fā)思古幽情，從而慢溯歷史長(zhǎng)河中色彩濃重的文化建筑，再到瞬間再現(xiàn)承載著千年情夢(mèng)與英雄豪情的“丹青”，靈動(dòng)自然卻不失序。作者自始至終沒(méi)有忘記傳達(dá)古都長(zhǎng)安特有的歷史文化積淀之美，能看得出作者對(duì)于長(zhǎng)安城地緣文化有一定的了解，巧引詩(shī)句，具體而微，堪稱(chēng)考場(chǎng)佳作。爛漫瞬間浮華三千，繁花一片；輕霧瞬間，執(zhí)念永恒，那星星點(diǎn)點(diǎn)爛漫，在頃刻間，照亮匠人心房。爛漫瞬間下，是匠心。何謂匠心？為心之所向。爛漫存在于瞬間，存在于一顆純樸的心中，技藝不變。小時(shí)候同外公外婆住在一起，習(xí)慣了鄉(xiāng)間生活。村中人把“花火”稱(chēng)為“死火”，死而復(fù)生之火。而外公，則是一名死火匠，一輩子的死火匠。平素里他最鐘意的，就是蹲在小屋里搗鼓他的寶貝。他的視力并不很好，常要把腰彎的很低很低，頭靠的很近很近。屏息，挑取，送入，下劃，火藥沙沙落于土層之上；打土，捻線，封口，晾干，一個(gè)完整的花筒才剛剛完成。手指上的點(diǎn)點(diǎn)黑星，似是歲月在他手上的遺跡，甚是扎眼。在那個(gè)瞬間，我似乎悟到，匠人，就是要堅(jiān)守本真，傳承技藝，未變。爛漫存在于瞬間，存在于一顆赤誠(chéng)的心中，執(zhí)情于民。村中的盛會(huì)，必要有“死火”相助。而外公的“死火”，當(dāng)之無(wú)愧地成為首選。為此，在盛會(huì)前兩三個(gè)月里，外公就成天蹲在屋子里，細(xì)細(xì)地檢查每一個(gè)花筒。粗糙的指紋摩挲著花筒外壁，沙沙作響。只有在每一個(gè)花筒都是細(xì)細(xì)的流沙聲時(shí)，外公才滿意的離開(kāi)屋子。屋外的是非，僅同黃昏一起緩緩淌過(guò)。我不解的問(wèn)道：“為什么不用機(jī)器來(lái)檢查呢？多省事?！蓖夤艘粫?huì)兒，慢慢說(shuō)道：“那樣的話，或就負(fù)了眾人”。那個(gè)瞬間，我似窺探到，爛漫下的他，是如此堅(jiān)定，求生命本真。爛漫存在于瞬間，存在于一顆淡泊的心中，執(zhí)情于己。盛會(huì)如期而至，但會(huì)場(chǎng)上的外公卻并不得意。他放棄了村民給他安排的上等座，只是作為人群中的一部分。頭頂?shù)囊箍?，寂靜被突然打破，無(wú)數(shù)星火沖向天空，拼盡全力，賭上一生芳華，卻僅有一次燦爛。它們競(jìng)相綻放著，爛漫照亮每個(gè)人的心房。和外公只是閉著眼靜靜的站著，感受飄著硫磺味的空氣，還有那不絕于耳的驚嘆。他笑了，笑容燦爛過(guò)任何一支花火。那個(gè)瞬間，我終尋覓到，匠人內(nèi)心，不過(guò)只需幾聲驚嘆，無(wú)需任何褒獎(jiǎng)，就已足矣。仍記得外公曾擱淺于我夢(mèng)里，花火撐開(kāi)天空的爛漫記憶。他曾說(shuō)：“匠人緩緩行，化作溫陽(yáng)。”可他在我心中，已化作萬(wàn)般秋水長(zhǎng)。那些爛漫瞬間，源于匠人，源于匠心，源于靈魂本真?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】題中“爛漫”一詞，讓我想到了魯迅先生的那句“上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云”，既可作色彩絢麗，亦為光彩四射之意。原以為小作者會(huì)側(cè)重于夢(mèng)想的追逐，生命的絢麗綻放來(lái)立意，讀完方知構(gòu)思更為巧妙，層次也非常清晰。我們對(duì)傳統(tǒng)地域文化的學(xué)習(xí)不應(yīng)只追求“那頭頂?shù)囊箍?，寂靜被突然打破，無(wú)數(shù)星火沖向天空，拼盡全力，賭上一生芳華，卻僅有一次燦爛”的爛漫瞬間，也不簡(jiǎn)單是傳統(tǒng)技藝的學(xué)習(xí)，而是思想靈魂的傳承——淳樸、赤誠(chéng)、淡泊。繁華背后的思想沉淀，是當(dāng)前喧囂社會(huì)所缺乏的，卻也是當(dāng)今中學(xué)生最需要感悟的精神精髓。小作者巧妙的借“爛漫”談靈魂，由表及里，由淺入深，并隨著事情的發(fā)展逐層推進(jìn)，最后畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志，實(shí)為高手。

瞬間，淚沾箏弦舊山聽(tīng)竹老，阻歸程。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？?jī)簳r(shí)，總是在院里嗅到箏水香，聽(tīng)見(jiàn)琴音，那是外婆獨(dú)自的表演。我趴在木窗框上，望著清風(fēng)撫過(guò)她的面龐，就這樣輕輕將青絲染成銀絲，在眼角留下皺紋。外婆喜歡的那首曲子，那旋律在我的童年歲月里縈繞，縈繞，綴成甘露雨滴，落在我心里。她抬眼見(jiàn)我，眼角的皺紋也愈清晰，我聽(tīng)她笑著細(xì)語(yǔ)：“乖女，外婆教你彈琴?！毕娜盏南s聲伴著熱浪滾過(guò)外婆的琴，滾過(guò)金色的麥田，再蕩成琴譜的分割線。外婆擁我入懷，坐在院中

老槐樹(shù)下?lián)崆?，她戴的那枚琴指，已不知?jīng)過(guò)多少歲月，被磨得發(fā)亮，在陽(yáng)光中折射出微光，琥珀色更顯清亮。她沖我笑笑，手輕輕地放在弦上，吸一口氣，手指輕舞，那琴聲便蕩漾開(kāi)來(lái)，伴隨著暖陽(yáng)，勾、撫、托、抹。我望著那蒼白起褶的雙手，在箏弦上輕舞，在琴音中變得靈巧、充滿活力。逝者如斯，我隨流淌的歲月一刻不停地前行，轉(zhuǎn)眼又是十載春夏秋冬。我與外婆相隔百里，箏弦被遺忘在塵世里，我不曾去觸及，只埋頭于書(shū)頁(yè)之中。又一年初秋，深感城市喧鬧無(wú)趣，母親許我回鄉(xiāng)，心中欣喜。踏進(jìn)那大院門(mén)檻，我望見(jiàn)愈發(fā)蒼老的外婆，站在槐樹(shù)下，像一尊時(shí)光雕過(guò)的塑像，靜靜地等待。我走上前去，一時(shí)竟語(yǔ)塞無(wú)言。外婆牽起我的手，將我拉到槐樹(shù)下，我才又看見(jiàn)那箏木，它像是如初遇一般，光鮮而美麗，散發(fā)著檀的清香。外婆將長(zhǎng)大的我再次擁進(jìn)懷里，戴上那枚琥珀色的琴指，端莊而優(yōu)雅，像是儀式般神圣。她撫上琴，又見(jiàn)眼角的皺紋是歲月的痕跡。手指輕舞，琴音環(huán)繞，箏弦顫動(dòng)著輕訴時(shí)光流逝，外婆的雙手依舊蒼白有力。琴聲中，聽(tīng)她笑著輕語(yǔ)：“乖女，外婆教你彈琴。”瞬間，箏木香把我?guī)Щ叵娜盏男≡豪?，那里漫著木香，溢滿童年的點(diǎn)滴回憶。外婆在樹(shù)下?lián)崆?，?jiān)守著那綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的琴香。眼前模糊，我看不真切，眨眼，淚沾箏弦?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】一篇滿分作文，能讓閱卷老師初看驚艷，再看回味，需要在審題明確、選材獨(dú)特的基礎(chǔ)上，做到干凈：一是卷面干凈，書(shū)寫(xiě)賞心悅目；二是構(gòu)思干凈，節(jié)奏快慢得宜，分段利落；三是意蘊(yùn)干凈，主旨鮮明，不旁生枝節(jié)；四是語(yǔ)言干凈，文從字順，簡(jiǎn)潔凝練。本文就屬于一篇干凈的文章。初看有歲月靜好之韻，再看能感受到小作者精巧的匠心。文章謀篇布局簡(jiǎn)潔自然，使用最自然的直敘構(gòu)思，卻快慢得宜，起伏有致。小作者詳寫(xiě)外婆兩次撫琴的場(chǎng)景，分別是兒時(shí)的夏日與十年后秋日，其中十年歲月悠悠，則一句話帶過(guò)。這是抒情散文的典型寫(xiě)法，重在抒情，敘事可以只作為組織內(nèi)容的紐帶。本文表達(dá)了兩層意思：外婆對(duì)古箏這種民間藝術(shù)的熱愛(ài)，以及小作者對(duì)聽(tīng)外婆撫琴的童年時(shí)光的思念。全文只有文末兩句直抒胸臆，小作者把深沉的情感融于細(xì)膩的場(chǎng)景描寫(xiě)中。文章詳寫(xiě)了外婆兩次撫琴的場(chǎng)景，交織著小作者由童年到少年情感的變化，而不顯累贅：一次是童年夏日，蟬聲、麥田、陽(yáng)光下琥珀色的琴指、外婆琴弦上靈巧跳躍的雙手，渲染出童年的溫暖與活潑；一次是十年后的秋日，槐樹(shù)下蒼老卻優(yōu)雅的外婆，與依然光鮮美麗的箏木形成鮮明的對(duì)比，渲染出時(shí)光流逝的傷感。文章立意不深卻情意悠悠，真切動(dòng)人，有古詩(shī)深遠(yuǎn)的意境。文章語(yǔ)言凝練、典雅，善用短句與單音詞，有文言的韻味。以古詩(shī)意境開(kāi)篇，讓人眼前一亮。“勾、撫、托、抹”這樣精準(zhǔn)的動(dòng)詞信手拈來(lái)，可見(jiàn)小作者平時(shí)能在閱讀中汲取文言經(jīng)典的養(yǎng)分，厚積薄發(fā)，使筆下的一字一詞浸透書(shū)香雅韻。淚落瞬間，情成永恒彩線難收面上珠，湘江舊跡已模糊。挑燈剪燭覓舊書(shū)古卷，離人淚落是斷腸天涯，文人淚落是韶華風(fēng)流，淚水滴落，涸染，匯聚，流過(guò)歷史長(zhǎng)河，流過(guò)幾變星霜，流過(guò)千載春秋。淚落只是瞬間，而其間情意卻在一瞬已成永恒。猶記那如姣花照水弱柳扶風(fēng)的瀟湘子，“淚光點(diǎn)點(diǎn)嬌喘微微”。林黛玉的淚水流過(guò)整部《紅樓夢(mèng)》，卻仍是在那個(gè)耿耿秋燈的秋窗風(fēng)雨夕最為動(dòng)人?！皽I燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情”，我在字里行間看見(jiàn)那個(gè)眼眶蓄淚的女子，淚落濕了墨卷，染了愁怨。那一滴晶瑩的淚是對(duì)寄人籬下的悲苦，對(duì)命運(yùn)多舛的愁思，對(duì)心有千言卻無(wú)人可訴的惆悵，倦倚西風(fēng)聽(tīng)斷雁時(shí)執(zhí)帕拭啼痕的孤寂。黛玉的淚落只是一瞬，在《紅樓夢(mèng)》的巨制鴻篇中渺小如塵埃，而其間自怨自憐的情感卻成永恒，在我觸及那些文字時(shí)仍在心間絲絲入扣，纏綿悲婉，令我可感又可惋，可嘆更可深吟：這是瞬間因情自心發(fā)而生的悲怨之淚，卻是永恒地叩動(dòng)讀者心扉的吟唱。曾以為東坡居士只是“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪邁氣魄，是“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)淡然，卻不曾想這“心有猛虎亦有薔薇”的詩(shī)人也有淚落的瞬間，亦有情綿長(zhǎng)意未盡之時(shí)。小軒窗，明月夜，昔人已逝；短松岡，生死兩茫茫，年年斷腸。我看見(jiàn)這短短數(shù)行詞句間他落淚了，那渾濁的淚是對(duì)亡妻的承諾，對(duì)故去好時(shí)光的憂思難忘與對(duì)生離死別的無(wú)奈感傷，這淚水不是軟弱而是情長(zhǎng)，雖只是淚落一瞬，卻因那永不枯竭、歷久愈真的情意而在流年馳隙中成為永恒，成為千古的傳響與絕唱。情之久長(zhǎng)令我如今讀來(lái)仍是淚落沾襟：那是因愛(ài)而生的悲傷，是人類(lèi)情感的永恒?！盀槭裁次已劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！蔽铱匆?jiàn)那疆土離裂國(guó)殤血染的年代，那山河飄絮九州破碎的黑暗中，詩(shī)人正以沾血與淚的筆疾書(shū)，那是嘶啞的歌唱，是黎明將至前壓迫的濃霧中不甘沉默的吶喊。艾青的淚落大概是最為沉重更是最為情深的：那是心系家國(guó)以詩(shī)為寄的執(zhí)念，那是對(duì)飽經(jīng)磨難的祖國(guó)最為摯痛的熱愛(ài)！那淚落的一瞬間，我聽(tīng)見(jiàn)了河流洶涌著悲憤、鳥(niǎo)兒呼喚著黎明；我看見(jiàn)了華夏兒女久而彌篤、歷久彌堅(jiān)的對(duì)千年古國(guó)的忠貞與熱愛(ài)，那情感最是永恒，血脈中世代相承從未褪色從未黯淡，令人為之動(dòng)容！淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。細(xì)品晶瑩淚光點(diǎn)點(diǎn)，方知淚落雖瞬間，情已永恒?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】著名文化學(xué)者酈波老師曾說(shuō)：“我喜歡這種沉浸在人物命運(yùn)里的對(duì)歷史的找尋，以為只有這樣，歷史、文化，還有那些民族血脈里的傳承，對(duì)于我們后人來(lái)說(shuō)，才不僅僅是一些空洞的存在?！北疚牧⒆恪八查g”之短暫和“永恒”之深沉的對(duì)立統(tǒng)一，以精心架構(gòu)的三個(gè)詩(shī)意片斷，演繹出一篇雋永深情的美文，表達(dá)了對(duì)歷史、文化、人性的思考。一滴眼淚映照一個(gè)世界，一朵野花盛開(kāi)一座天堂?！八查g，也有著豐盈的過(guò)去”，也許作者由此句提示得到美妙的靈感。立足目下，放眼歷史，以一滴沉甸甸的淚水，貫穿紅樓秋窗、明月松岡、血色黎明三個(gè)特定時(shí)空，懸想、揣摩詩(shī)人淚水中的至情至性，體悟、抒寫(xiě)詩(shī)人視界中的歷史天空；悲怨之淚、悼亡之淚、愛(ài)國(guó)之淚，或是小情，或是大愛(ài)，每一滴淚，都折射出時(shí)代的光輝，映照出獨(dú)一無(wú)二的世界。本文亦有微瑕，但作為考場(chǎng)滿分作文，可稱(chēng)是當(dāng)之無(wú)愧的。吸引人的不僅是其特別高的顏值——漂亮?xí)鴮?xiě)和整潔卷面，更是字里行間流動(dòng)的儒雅氣質(zhì)和豐厚的文化涵養(yǎng)?？紙?chǎng)作文，須有亮點(diǎn)。本文對(duì)古今詩(shī)句的嫻熟運(yùn)用、對(duì)人物遭際的細(xì)致揣摩、對(duì)詩(shī)中情境的想象描摹，都是本文非常耀眼的亮點(diǎn)，顯示了作者深厚的文學(xué)積淀和對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的深深熱愛(ài)。以瞬間煅造永恒“暈如雨后霽霞紀(jì)，出火還加微炙工?！比敫G一色，出窯萬(wàn)彩。古樸的土窯里，燒制著歲月的色調(diào)；火紅的瓶身上，流消著千年的時(shí)光。出窯的瞬間，迸發(fā)而出的，是土與水不屈的靈魂，是釉色與烈火永恒的贊歌。

曾以為瓷器若以釉著色，大體是白青黑三種。若論紅釉，無(wú)外乎底色通透似小家碧玉，卻不甚厚重的霽紅；圓潤(rùn)光滑如大家閨秀，卻堪堪浮于表面的桃紅；亦或是妖嬈艷麗似楊柳宮眉，卻淺淡無(wú)味的胭脂。三者美則美矣，可瞬間的驚艷后，卻絲毫沒(méi)有深刻的記憶。若中國(guó)紅與中華文化的交融僅是如此，那未免顯得些許美中不足。直到我在郎窯紅瓷器的傳承者手中看到那樽瓷器的瞬間，方才知曉，中國(guó)紅瓷，美得是何等的驚心動(dòng)魄。黑色的綢布落下，一尺多高的郎窯紅釉龍紋膽瓶，剎那間躍入我的眼簾。釉似鮮血腥紅，器似美人妍艷。瓶身流淌著靈動(dòng)的火焰。仿若加古書(shū)中所言一般“明如鏡，潤(rùn)如玉，赤如血?！备铺N(yùn)孕著華夏千年文化的女子，自十里秦淮的幽夢(mèng)間曼舞而來(lái)，火紅的衣袂間翻飛著骨子里的大氣與裊娜，瞬間回眸，便成就了永恒的回憶；莞爾一笑，便煅造出千年的神話。本以為如此驚艷的瓷器應(yīng)為眾人所繼承，為世自所贊譽(yù)，卻未曾想到它的傳承已到了末路。數(shù)月勤勤懇懇的手工燒制，早已被機(jī)器壓制所取締；數(shù)年兢兢業(yè)業(yè)的人為煅造，早已被工廠作坊代替。郎窯瓷若失了煅造的靈魂，那何來(lái)初見(jiàn)時(shí)驚艷的瞬間與回憶中美學(xué)的永恒？記憶里的郎窯紅絕不應(yīng)成為釉色與烈火最后的挽歌。仔細(xì)想來(lái)，以辛勞成就瞬間，以瞬間煅造永恒。郎密紅瓷的失傳遠(yuǎn)不僅僅是一門(mén)手藝的丟失。一絲不茍的煅造，不正如世間萬(wàn)物奮斗不休的一生？鍥而不舍的燒制，不正如綿延千載而生生不息的華夏文明？郎窯紅的失傳背后，是這個(gè)時(shí)代下，人們?cè)缫褋G失的精益求精的匠心，更是人們所忘卻的，對(duì)美學(xué)的堅(jiān)守與對(duì)永恒的追求?！笆郎现焐胺撬鶖M，西方寶石致難同。插花應(yīng)使花羞色，比盡翻嗤畫(huà)是空?！庇洃浿?，與郎窯紅瓷初見(jiàn)的瞬間早已去得很遠(yuǎn)，可剎那間煅造而成的，對(duì)千年文化底蘊(yùn)的震撼，卻凝結(jié)成了永恒。只愿百年之后，郎窯紅瓷器那火紅的靈魂，仍能跳躍著照亮一方歷史的夜空?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，國(guó)人常以紅色代表吉慶、祥和、富貴、繁榮、威嚴(yán)，而起源于康熙年間的郎窯紅瓷器更是以其層次豐富獨(dú)特的紅釉與精湛上乘的純手工燒制功夫聞名于世。作者以敏銳的眼光選擇富于文化韻味的郎窯紅瓷器作為描寫(xiě)對(duì)象，捕捉看見(jiàn)郎窯紅瞬間的驚艷之感，以細(xì)膩的筆觸濃墨重彩書(shū)寫(xiě)這一瞬間帶來(lái)內(nèi)心的震撼，既為下文寫(xiě)郎窯紅瓷器制作技藝的精湛做鋪墊，也與得知瓷器制作手藝沒(méi)落，心情沉重悲痛形成對(duì)比。文章最后更從郎窯紅手藝沒(méi)落聯(lián)想到精益求精的匠心的丟失，人們對(duì)美學(xué)追求的搖擺不定的現(xiàn)狀，卒章顯志，時(shí)代感強(qiáng)，切中肯綮，立意深刻。此外，作者巧妙引用乾隆詩(shī)句，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶等多種修辭手法，精妙展示不平凡的文字功底，給文章增添無(wú)限魅力。讀之韻味無(wú)窮，引人深思。瞬間,是過(guò)去的永恒霜降來(lái)了，楓葉終于等到了它一生中最為輝煌，最為燦爛的瞬間。像是女王要加冠，像是熔漿要漫延。楓葉的紅是不息的火焰，它在樹(shù)枝間跳動(dòng)著，順著你的眼光跳進(jìn)你的胸膛。它是不息的火種，要讓你內(nèi)心的火焰永恒燃燒。人們眼中的楓，從來(lái)是它最燦爛的樣子，卻從不知它過(guò)去默默地等待了多久，又努力了多久。這一瞬間的燦爛，不過(guò)是它將過(guò)去所有的積累，點(diǎn)燃成永恒的火焰。春分時(shí)節(jié)，楓與其它植物一樣，吐露新綠，冒出綠尖兒。那盈盈的綠色，是春溫柔的眼，是大地蘇醒的征兆，而當(dāng)其他植物都開(kāi)始享受春光時(shí)，它仍在奮力生長(zhǎng)。夏至了，楓仍舊不起眼。它的樹(shù)干不如榕樹(shù)粗壯，它的枝條不如梧桐優(yōu)美，它的綠葉不如樟樹(shù)繁多，在一派妖嬈之間，它不爭(zhēng)不抱，不比不慌，只默默生長(zhǎng)著。它那抹綠色，就像湖面映著樹(shù)林的蒼翠，石潭浸透著竹林的清新,卻叫人完全看不出它日后會(huì)有火紅的璀璨。秋分，它隨著大眾轉(zhuǎn)黃而不枯敗。與其它植物相比，它的黃有著生命蓬勃的色彩，是黃菊的剛強(qiáng)，不是那悲愁的枯黃。在別的植物屈服于大地的寒冷時(shí),楓葉爆發(fā)了！像是天邊燦爛的朝霞，像是兇猛的火焰，吞噬了秋天的悲涼，像是鳳凰撒下的赤光，那熊熊烈火，點(diǎn)燃了整個(gè)世間的希望。那席卷我們的秋天的火焰，在那一瞬間，點(diǎn)燃了我生命的紅色，是我對(duì)未來(lái)永恒不息的希望。楓葉從生長(zhǎng)開(kāi)始，就不眷戀繁花春風(fēng)。它積累著三季的力量,所有的過(guò)去，都只為了將最終的爆發(fā)，凝結(jié)成默默的努力,將未來(lái)的希望，凝成永恒。人也應(yīng)當(dāng)像楓葉一樣，有一顆恒心，永遠(yuǎn)地前進(jìn)，絕不放棄，直到最后一刻。月光如水，我輕捻一顆帶露的星辰，它白日被太陽(yáng)的光芒遮蓋，也會(huì)在夜晚亮出光芒；它仿佛裁下窗前學(xué)子苦讀的身影。面對(duì)困難，我們從不害怕，面對(duì)挫折，我們從未退縮，因?yàn)槲覀冎?，過(guò)去的一切努力，都將永恒地影啊我們，引導(dǎo)著我們將挫折結(jié)成果實(shí)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，敘事流暢，起承轉(zhuǎn)合非常到位，整篇讀下來(lái)有一氣呵成之感！首先文脈清晰，總分總的形式，由春入夏，再到作為高潮的“秋”，中心突出，事實(shí)上“春夏”均為“秋”造勢(shì)，欲揚(yáng)先抑，使“秋”的楓樹(shù)極具爆發(fā)力；其次，小作者善用比喻擬人等修辭手法美化語(yǔ)言，例如將火紅的楓葉比作王冠、熔漿、火焰、鳳凰的赤光、熊熊烈火等等，使語(yǔ)言富有畫(huà)面感和表現(xiàn)力。接著，善用對(duì)比襯托楓樹(shù)也是本文一大亮點(diǎn)，多種對(duì)比物的加入使文章內(nèi)容豐富，更突出了楓樹(shù)厚積薄發(fā)，化瞬間為永恒的特點(diǎn)。最后將“楓樹(shù)”與“人”聯(lián)系到一起，強(qiáng)調(diào)人的恒心和蓄勢(shì)待發(fā)，顯現(xiàn)了本文的人文情懷，托物言志，使立意更上一層樓！看見(jiàn)老照片的瞬間來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。手中的老照片在陰霾的氣息里漸漸沉重。我的腳步像被灌了鉛，淚珠也一顆一顆滾落下來(lái)。不知道哪里傳來(lái)的哀哀樂(lè)聲，弦似帛一般地?cái)嗔?。姥姥給我最后的回憶，成為我無(wú)比珍貴的懷念?！八怯浭缕鹁蛷澫碌难亲谏嘲l(fā)上看著電視的背影?！蓖夤缡?，養(yǎng)育子女的重任全落在她的頭上。一年年不分四季，不分晝夜，腰壓得低低地在麥田里勞作著。風(fēng)來(lái)，她在；雨打，她在；她彎曲了的脊梁，手上被磨破了的舊繭，臉上飽經(jīng)捶打的疤痕，誰(shuí)說(shuō)這不是她永遠(yuǎn)美麗的象征。在某個(gè)閑暇的晌午，她蜷在沙發(fā)的一角細(xì)細(xì)品味這閑下來(lái)的愉悅，看看電視，看看手邊的老照片，再望向天空，看看天的另一邊的外公。在老照片里，色彩的斑斕構(gòu)成她青春的容貌，花一樣的燦爛笑容與現(xiàn)在的她有著太大的出入。我不禁呆了。是什么讓她成了如今這個(gè)模樣？“她是凝視窗外的飛鳥(niǎo)，是笑著說(shuō)話的琴弦?！彼龕?ài)凝視窗外，我每每與她坐下一同觀望，卻看不見(jiàn)除了樹(shù)以外的趣物。她見(jiàn)我無(wú)聊還強(qiáng)自認(rèn)真，便摸摸我的頭，小心翼翼地拿出那張被摸得泛黃的照片。翻過(guò)去，在照片的背后，印著外公遒勁的鋼筆字，“君子之交，其淡如水；問(wèn)余何適，咫尺千里；華枝春滿，天心月圓?！币苍S是我固執(zhí)地想要明白這段話的意思，我看見(jiàn)她的眼眶又浸出了淚水，最后用嘆息的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，都過(guò)去了。我當(dāng)時(shí)實(shí)在不該，沒(méi)能理解她這句話的意思，無(wú)法回應(yīng)她的感嘆。“她是風(fēng)雨中飄搖的海燕，是朝霞映照中的玉蘭?！碑?dāng)淚水席卷了原本平靜的生活，生活中再也不會(huì)出現(xiàn)她的身影，我的第一反應(yīng)是不可置信?？蓵r(shí)間如電影一般推進(jìn)，她的墓邊，清冷寂靜。我的腦海中又浮現(xiàn)起她在病痛中毫不波瀾的面孔，她在用她自己來(lái)告訴我：“不管面對(duì)多大的團(tuán)難，都一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！彼睦险掌嫌涗浟怂囊簧?，還有她還沒(méi)來(lái)得及告訴我們的話以及新生的希望?？匆?jiàn)老照片的瞬間，我看見(jiàn)我與姥姥深深淺淺鐫刻上的過(guò)去、現(xiàn)在以及濠濠的未來(lái)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】時(shí)代特色造就國(guó)民性格，所以每一代人有每一代人的精神底色。姥姥那一代人經(jīng)歷過(guò)太多的艱難，也經(jīng)歷過(guò)太多的變革，但是無(wú)論有多苦多難，他們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，然后在暮年時(shí)候選擇微笑著和過(guò)往和解。小作者以一張老照片作為切入點(diǎn)，在看見(jiàn)老照片的瞬間讀懂了姥姥們的芳華。和爸爸相遇的那一瞬間窗外的第一縷陽(yáng)光喚醒了整個(gè)早晨，嫩綠的葉子上調(diào)皮的露珠與我交換眼神。蔚藍(lán)的天空下幾只鳥(niǎo)兒正在歌頌著早晨，它們不住地扇動(dòng)著翅膀，投入天空的懷抱。這天是星期六，晴空萬(wàn)里，藍(lán)天白云，是個(gè)爬山的好日子，正好爸爸也不用上班，因此我們決定一起去爬山。來(lái)到山腳下，大風(fēng)呼呼作響，山坡上，偶有幾顆小石頭在大風(fēng)的推搡拉扯中，咕嚕嚕地滾下山來(lái)。我愣在那里，整個(gè)人仿佛已被這座山的險(xiǎn)峻嚇住了。不知什么時(shí)候，爸爸從我身后輕輕地拍了我一下，我這才緩過(guò)神來(lái)?！昂美?，我們開(kāi)始吧！”爸爸興高采烈地說(shuō)。望著高聳的山，我原本涌動(dòng)著熱血的心霎時(shí)變得低沉了，為了掩飾內(nèi)心的不安，我膽怯地說(shuō)：“爸爸，您先爬吧！”“不行！”爸爸毫不猶豫地說(shuō)?！拔沂窍雽W(xué)習(xí)您的模樣嘛?！薄罢f(shuō)了不行就是不行！”爸爸火了。“我……”我?guī)е耷婚_(kāi)始有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)?！昂冒?。來(lái)，給你一個(gè)哨子，如果有什么事，就吹響它，爸爸或安全人員會(huì)來(lái)幫你的?！卑职植话驳卣f(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！安恍?，總不能就這樣下去吧！”我望著爸爸爬山的背影，心里想道，“起來(lái)，去爬山，快點(diǎn)兒！”我把爸爸給我的哨子趕緊放進(jìn)褲兜，循著他的腳步向上爬去。開(kāi)始爬山時(shí)，我緊閉著眼睛，不敢往后看，頭上的汗珠似水一樣順著后背往下流。好不容易到了半山腰，終于找到一處可以歇腳的地方了，但眼前的山路更加崎嶇，有好幾次，我爬上去，又滑下十幾米。時(shí)間的流逝伴著山路的崎嶇在我身上劃下一道道傷痕。我往下看，山腳下的人們已猶如螞蟻般大小。我害怕了，忍不住哭出了聲。我忽地記起那個(gè)哨子，連忙從褲兜里取出來(lái)，但顫抖著的手沒(méi)能握住它，一不小心，它順著山谷滑下去了……“加油，加油??！”突然，耳邊傳來(lái)爸爸激動(dòng)的鼓勵(lì)聲，我抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)他與我只差10米左右的距離了，爸爸的嘴邊掛著笑，眼里卻閃著淚光。我的心里瞬間踏實(shí)多了，一半的恐懼被爸爸的笑掃蕩開(kāi)去，我調(diào)整了心態(tài)，繼續(xù)努力地往上爬，終于到達(dá)了山頂。太陽(yáng)光強(qiáng)多了，但山頂依舊很涼爽，我偷偷擦去額頭上的汗珠，回望爬過(guò)的路程，回想起在半山腰中最困難無(wú)助的時(shí)候，和爸爸突然相遇的那一瞬間，我開(kāi)心地笑了起來(lái)……【得分點(diǎn)提示】這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，有以下幾點(diǎn)特色：1．素材質(zhì)樸，一波三折。文章以爬山為內(nèi)容，先寫(xiě)自己興致勃勃前往，再寫(xiě)看到險(xiǎn)峻大山之后的畏難情緒，接著寫(xiě)在爸爸的鼓勵(lì)下終于爬上山頂。素材并不特別，但寫(xiě)出了爬山過(guò)程的一波三折，可讀性強(qiáng)。2．以哨為媒，構(gòu)思巧妙?？忌山枭谧訉?xiě)父愛(ài)，寫(xiě)出了新意和深意。自己畏難不敢爬山，爸爸先是鼓勵(lì)，而后給我“哨子”，讓“我”在心理上多一絲安全感，再寫(xiě)哨子被丟下山去時(shí)突遇爸爸，如此構(gòu)思，十分精妙。3．巧用修辭，富有文采?？忌奈淖止Φ咨鹾?，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，同時(shí)使用了大量的比喻、擬人等修辭方法，讀來(lái)給人一種搖曳生姿的美感，表現(xiàn)了考生突出的遣詞造句能力?！镜梅至咙c(diǎn)】文采斐然，情節(jié)曲折那一瞬間，我噙著淚水煩悶的仲夏夜，熱得連狗也郁悶地趴在微涼的地板上打盹?！安蝗绯鋈ド⑸⒉桨?！”父親說(shuō)著，便興奮地帶著狗出門(mén)了。雨后微涼的空氣中，清爽的雨絲拂面而過(guò)，狗翹著尾巴愉悅地穿梭在我與父親之間?！班??！边@聲音像是熟悉的狗用長(zhǎng)舌喝水的聲音，我猛然驚覺(jué)，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)它佇立在一灘水洼旁暢飲?！昂?！干什么呢！”我憤怒地瞪著它，抄起巴掌就送向它的腦袋，“這臟水能亂喝嗎？”它頭一耷拉，眼神躲躲閃閃的。這一路走得可不清靜，我盯著它，阻止它干壞事；但父親卻緘默著，只看著它的身影?！肮?，你要放著它，它得自己明辨一些事情?！备赣H淡淡地說(shuō)道?！翱伤吘惯€小呀！得管著呀！”我焦急地尋著狗向前奔跑的身影?！熬褪且?yàn)樾。欢?，才得叫它認(rèn)識(shí)，不是嗎？”父親笑笑，橘黃的燈光下有些暖意，“你總管著它也不是個(gè)辦法呀?！薄暗　?，你看！它又亂吃東西了！”我拼命地沖向它——它卻還叼著小攤丟棄的不知名的油膩食物。它跑開(kāi)了！更快速地吞下那塊食物，頭也不回地往前竄?！翱旎貋?lái)！快回來(lái)呀！”我揮舞著雙手，想看見(jiàn)它如往常一樣高興地沖回來(lái)?！昂⒆?，”溫暖的大手突然覆上我的頭頂，父親看著我說(shuō)：“你得讓它自己去跑，狗也需要成長(zhǎng)，有些事情要讓它自己去經(jīng)歷，你不能讓它按著你的意圖來(lái)走，就放它自己走吧！”飛奔的背影停下了，它回過(guò)頭來(lái)張望，那雙烏黑的眼睛映著的燈光也射到了父親發(fā)亮的眼鏡上，剎那間，父親偉岸的背影成為一幅畫(huà)面。我突然間明白，父親的放手，是在教育我如何走出自己的世界，去探索外面的世界，從而更好地融入這個(gè)社會(huì)，做一個(gè)完整而獨(dú)立的人。那一瞬間，我眼中噙著淚水，模糊了燈光下父親與狗的身影?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．巧用語(yǔ)言，個(gè)性鮮明。本文采用了大量的語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)“我”與父親之間的對(duì)話，塑造了一個(gè)關(guān)愛(ài)自己的小孩、善于教育小孩并能夠循循善誘的父親形象。同時(shí)，在進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，穿插動(dòng)作描寫(xiě)與神態(tài)描寫(xiě)，使人物形象更加立體豐滿。2．貼近生活，情趣盎然。在這篇文章中，狗不講衛(wèi)生，亂吃東西，專(zhuān)干壞事，“我”對(duì)它怒目圓睜，失望至極，但父親卻對(duì)它關(guān)愛(ài)有加，認(rèn)為放手才是真愛(ài)，有些事情必須要讓它自己去經(jīng)歷。貼近生活，將父親借狗來(lái)教育自已如何做人這件事寫(xiě)得趣味盎然，可讀性強(qiáng)。瞬間便是永恒今天天氣格外清爽，街道兩旁的木棉花開(kāi)得正旺，我攙扶著爺爺，一抬頭就有藍(lán)天、白云和飛機(jī)滑過(guò)的痕跡;一低頭便是花叢、樹(shù)影、落葉。爺爺?shù)难凵裢蝗挥煽斩疵噪x變得充滿生氣，我的心顫了一下，因?yàn)樵谶@一瞬間，我從爺爺?shù)难壑锌吹角八从械墓獠省?/p>

爺爺是最疼愛(ài)我的人，是他悉心地陪伴我整個(gè)童年。有一次我與爺爺下棋，從小被虐到大的我竟贏了，我得意極了，而爺爺一言不發(fā)，呆呆地望著遠(yuǎn)方。我開(kāi)始察覺(jué)到他有點(diǎn)不一樣了，我多想再讓他贏我一局棋。

爺爺是一點(diǎn)一點(diǎn)變的，由原先的能言善道變得沉默寡言，眼神也越來(lái)越恍惚，經(jīng)常半夜一個(gè)人醒來(lái)呆呆坐在窗邊，我明明讀初中了，他卻還老念叨著要去幼兒園接我回家。爸媽說(shuō)爺爺病了，我不信，我知道他只是變回孩子罷了。

我們一家人經(jīng)常圍在一起，做著孩子做的認(rèn)人游戲?！斑@個(gè)是誰(shuí)？”爺爺順著手指方向望去，思考了片刻，低聲說(shuō)出我的小名。一時(shí)間，我竟不知該高興還是難過(guò)。我不知道他生活在一個(gè)怎樣的世界，將他的記憶、習(xí)慣全都偷走，他似乎變成了一個(gè)孩子，無(wú)助迷茫地面對(duì)世界。

所幸，現(xiàn)在的他，在這番景致面前變得開(kāi)朗起來(lái)。我讓他站在木棉樹(shù)前，拿出相機(jī)迫不及待想記錄這美妙的瞬間。他笑得就像個(gè)孩子一樣，充滿天真。清風(fēng)拂過(guò)，周?chē)氖^一動(dòng)不動(dòng);日月交替，它們也依舊如初。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，瞬間和永恒并無(wú)差異;對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)瞬間卻是千萬(wàn)巧合構(gòu)成的奇跡。

突然，爺爺慌張起來(lái)，說(shuō)鐘點(diǎn)到了，要去幼兒園接我回家。我失了神，卻很快緩過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好，一起走?！蔽覡恐鵂敔?shù)氖郑瑑?nèi)心很是感動(dòng)，對(duì)我而言，與親人在一起的每一瞬間都將化為永恒。

人生或有銹跡，所幸，愛(ài)為我們鍍金。記憶中的美好瞬間泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，記憶像冊(cè)里的美好瞬間，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重回故地。猶記兒時(shí)祖屋門(mén)前有棵綠榕，碗口大小，瘦小枝干撐起了半邊天。年幼的我總喜歡爬上這棵祖母種下的樹(shù)，靠著樹(shù)干，啃著蘋(píng)果，將目光凝聚在樹(shù)下那抹勞作的身影。我饒有興趣地看著祖母喂雞，望著她怎樣將那些心高氣傲的母雞哄得服服帖帖。榕葉一層挨著一層，遮住了半夏的綠，只留下腳邊寥落的星點(diǎn)陽(yáng)光，如細(xì)沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只覺(jué)得祖母身上那身洗得發(fā)白的長(zhǎng)裙莫名的好看，讓人心安。如今想來(lái)，那時(shí)專(zhuān)注凝望的瞬間，才發(fā)覺(jué)那是享受祖母陪伴的美好。那年，春風(fēng)拂葉，花開(kāi)半暖。祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶時(shí)也喜歡將茶水引出一道道靈動(dòng)的曲線，好像此時(shí)也能將她的情思拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。我已是少年，祖母有時(shí)也會(huì)喚我陪她共飲清茶，每當(dāng)我急不可耐地將茶水一飲而盡，祖母總會(huì)笑罵我不懂得品嘗與珍惜。她的笑氤氳在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角細(xì)碎的紋路是歲月親吻的痕跡。那些與祖母共品清茶、嬉戲的瞬間，刻骨銘心。那年，綠葉轉(zhuǎn)黃，雛菊初放。是誰(shuí)說(shuō)，長(zhǎng)壽的代價(jià)是滄桑？世間冷暖世故，人情善良，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？我來(lái)不及慢慢地等，因?yàn)閹状松你暯犹帲怅幹皇钦碾A梯?。∽婺敢踩缏浠ò銡w沉于大地，門(mén)前的榕樹(shù)帶著她的念想繼續(xù)守望，折射出古老的歲月年華。佇立在榕樹(shù)前，我分明還能看到祖母在喂雞，泡茶的身影，看見(jiàn)她花白的裙角，聽(tīng)到她溫柔的叮囑。即使離去，依然守候，望斷了春花秋月，我的世界——那片14歲的絢麗天空，因?yàn)橛心悴湃绱嗣利?！翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那美好的瞬間展現(xiàn)在眼前。那瞬間，我的世界，春暖花開(kāi)……美麗的瞬間任何一個(gè)美麗的瞬間，都含著萬(wàn)千的艱辛考驗(yàn)。

——題記

彩旗飄揚(yáng)，一個(gè)黃色的面龐出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)的起跑線上。當(dāng)哨聲響徹耳際，頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，一個(gè)熟悉的身影飛身而上。這一刻，空氣停止了它的步伐，所有人都屏息凝氣。終于，終點(diǎn)被跨過(guò)了，一個(gè)奇跡誕生了，整個(gè)賽場(chǎng)歡呼雀躍。就是他，劉翔，被永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)，成為中華民族永遠(yuǎn)的驕傲。

課堂上，同學(xué)們沉默了，誰(shuí)也不敢嘗試。黑板上的千古難題讓同學(xué)們絞盡了腦汁，百思不得其解。整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，老師焦急地等待著。不，有一只手堅(jiān)定地挺立起來(lái)，無(wú)聲地閃爍著光芒。當(dāng)他流暢地讀出了答案，掌聲此起彼伏，籠罩著教室。看看自己那被筆磨破了的手，他心滿意足。

傲梅固然美麗，可人們卻僅僅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是數(shù)不盡的酸楚。

在訓(xùn)練館中，總能看到一個(gè)不變的身影。在劉翔--鳴驚人之前，這里就是他日夜為伴的“家”。走.上跑道，地上灑遍了汗珠，就著這些汗珠，成就了瞬間的輝煌。也許，劉翔肩負(fù)著太多了。十三億人的希望，劉翔硬是扛著。于是，他更努力地訓(xùn)練，日夜不歇，哪管它春夏秋冬，哪管它嚴(yán)寒酷暑。要知道，艷美的彩虹，都是在風(fēng)雨的考驗(yàn)中誕生的。

夜深了，城里一片黑暗，鳥(niǎo)兒陷入了沉沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。微弱的燈光下，一個(gè)稚嫩的身軀，一本破舊的書(shū)，傳出了朗朗的讀書(shū)聲。汗珠溢出了額頭，浸濕了衣襟。眼困了，就用清水拍拍；手倦了，就打打精神。一個(gè)又一個(gè)的夜晚，不變的讀書(shū)聲。要知道，沙漠里的綠洲，都經(jīng)受過(guò)黃沙的吹襲，酷暑的考驗(yàn)。

花兒歷經(jīng)寒冬，綻放了它的光彩；鳥(niǎo)兒跋涉千里，找到了理想的彼岸；溪流不斷前行，融入了希望的大海；蒲公英飄向遠(yuǎn)方，扎根在肥沃的天地.....美麗的瞬間，艱辛的背后；輝煌的一次，無(wú)數(shù)的困難。突破厚繭自成蝶指尖撫過(guò)潔白的沉宣，風(fēng)吹歪了幾縷發(fā)絲，閉眼，醉在濃墨芬香里，不愿醒來(lái)，心里卻被一股力量縈纏。仿佛又回到舊時(shí)光里，看一遍曾經(jīng)努力沖破那膜繭的自己，用筆一遍遍把絲劃破，突破自己，突破一切，只為成蝶。墨香繞，行云流水，突破規(guī)格之繭。小時(shí)跟隨爺爺練書(shū)法，小手被大手緊緊裹住，感受那幾縷老邁的力量，一筆一劃，瞬時(shí)，帖上的大千世界被臨摹在了紙上，清楚而顯得規(guī)矩。當(dāng)用筆流暢時(shí)，爺爺卻告訴我，書(shū)法不求一筆一劃而求把心付之，突破規(guī)格，在帖的基礎(chǔ)上融入你自己的東西。我卻苦悶，每拿筆練習(xí)，卻總是找不到出路，看著紙上規(guī)矩死板的字，卻無(wú)可奈何。但我不甘放棄，我開(kāi)始拿起行書(shū)字帖觀摩，用心體會(huì)王羲之的得意清閑，共與顏真卿憤怒悲痛。一個(gè)個(gè)日夜流走，當(dāng)帖上的金光投下而又予之黑暗，當(dāng)一張張勇于嘗試的廢紙累積，我慢慢地突破這層繭，慢慢和我心相近，與光相近。書(shū)法如此，人亦如此，要活的自然，不造作。白宣展，笙歌滿堂，突破不信之繭。每每揮灑了一抹墨水，心情都會(huì)歡快順暢。我開(kāi)始與爺爺一起研究古體篆書(shū)。看著這些有趣的骨石字體，我開(kāi)始展示一番。我把筆作劍，鋒芒指向那層白宣，勇敢地寫(xiě)下第一筆，沉醉在這墨的世界中，醉在古文的趣味中，可當(dāng)自己之作被他人嘲諷時(shí)，我心猛然一震。“哈，這是什么東西，好丑！”在我腦里環(huán)繞，像繭絲不斷纏繞。我開(kāi)始茫然，可每聞到墨味的芬芳，我的心又平靜了下來(lái)，回味曾經(jīng)信心滿滿，勇敢去做的自己，我的眼底又充滿星光。書(shū)法如此，人亦如此，自信的自己最是漂亮，閃閃發(fā)光。朱砂點(diǎn)，滴水剪邊，突破浮躁之繭。我開(kāi)始參加揮毫大賽，面對(duì)高手如云的場(chǎng)面，自然會(huì)措手不及。放下筆，研上墨，放眼望去，全是胸有成竹的對(duì)手，我不由慌亂?？粗痔?，發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)募恼Z(yǔ)：鎮(zhèn)定如你，靜下來(lái)！我投入這場(chǎng)水墨春秋里，書(shū)寫(xiě)這場(chǎng)三世緣塵的夢(mèng)，突破浮躁、慌亂的厚繭，鎮(zhèn)定觀看世界，才是高手。書(shū)法如此，人亦如此，靜心才能活得自如。放下熟悉的筆，像淋了世間的塵。心中油然升起一股沖勁，使勁沖破一層層繭，沖破規(guī)格，不信與浮躁，留下輕盈的翅膀，破繭成蝶?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】一看本文標(biāo)題，便覺(jué)眼前一亮，“突破厚繭自成蝶”——多么帶有詩(shī)意而又富含哲理的句子！及至閱畢，更覺(jué)此文滲透該考生獨(dú)特的生活體驗(yàn)，有著個(gè)性之美。首先，考生用“墨香繞，行云流水，突破規(guī)格之繭”、“白宣展，笙歌滿堂，突破不信之美”、“朱砂點(diǎn)，滴水剪邊，突破浮躁之繭”這三行短句引起三個(gè)篇章，以清晰的順序，敘說(shuō)了自己在書(shū)法道路上的獨(dú)特經(jīng)歷。其次，又以“書(shū)法不求一筆一劃而求把心付之，突破規(guī)格，在帖的基礎(chǔ)上融入你自己的東西”、“自信的自己最是漂亮，閃閃發(fā)光”、“靜心才能活得自如”更是道出了個(gè)性化的書(shū)法感悟?？v觀本文，考生用詩(shī)意而富有哲理的標(biāo)題、明白曉暢的篇章布局、細(xì)膩深刻的語(yǔ)言，雕琢出一個(gè)浸透濃墨書(shū)香、雅致淡然的自己，給人以賞心悅目之感，不失為考場(chǎng)佳作。突破喧囂的浮躁玉柱冷冷對(duì)寒雪，清商怨徴聲向切。誰(shuí)憐隅客向來(lái)時(shí)，一片愁心與弦絕。窗外陰雨綿綿，黑云翻滾，忽大忽小的雨聲墜落在耳邊，令人心煩意亂。我在深沉的題海中努力掙扎，學(xué)業(yè)中的失意，對(duì)未來(lái)的彷徨……這一片愁心終是無(wú)解，內(nèi)心的浮躁，也終是擾亂了一方心緒。走出房門(mén)，廳里漆黑一片，耳邊靜得又聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)鐘的腳步。我漫無(wú)目的地游走，目光無(wú)處安放，竟落在角落旁的那一處黯淡。我打開(kāi)燈，是一團(tuán)近乎塵封的墨綠。我掀開(kāi)柔軟的琴罩，古箏——如一位傲然清高的女子映入眼簾。黑木在昏黃的燈光下散發(fā)著淡雅，琴碼間堆積了絲絲的塵末，是啊，多久沒(méi)彈了？仿佛被某種力量驅(qū)使著，我細(xì)細(xì)刷去灰塵，一絲不茍地戴上那套晶瑩剔透的指甲，端坐在琴前。看似固不可摧的浮躁，開(kāi)始被打破。心中的浮躁之火漸漸被平息，眼前是一曲《高山流水》。好曲?。∥逸p提手腕，一雙玉指撫上琴面，那熟悉的琴音便如汩汩的泉水般滿溢出我的手心。我感受著指腹在二十一根弦間的摩擦，體會(huì)著久違且曼妙的觸感，沉醉在一支動(dòng)人心弦的箏曲中了。是輕巧的鼓點(diǎn)節(jié)奏開(kāi)篇，琴音輕緩靈動(dòng)由弱而強(qiáng)；進(jìn)入慢拍，雙手互襯高低起合，琴音莊嚴(yán)穩(wěn)重，古樸自然；左手忽而又轉(zhuǎn)變了一個(gè)角色，宛如一個(gè)重錘，狠狠地扣擊琴弦；進(jìn)入最激烈的急版部分，前后樂(lè)音相混，氣勢(shì)宏大；一曲終了，余音繞梁，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。我收回發(fā)燙的指尖，仿佛是一個(gè)身著淺白衫水袖的女子，膝邊是淙淙的流水，眼前是巍峨的高山，伯牙與鐘子期在一旁敞懷暢聊，我則在二人間彈奏樂(lè)曲，為二位知音的心事合拍。喧囂的浮躁逐漸遠(yuǎn)離，我似乎回到那個(gè)清靜的自己，尋回那份難得的釋然。

山川草木情，天地萬(wàn)物心，均可在這一弦一柱間找到知音，是白居易的《夜箏》的“弦凝指咽聲停處，別有深意一萬(wàn)重”的紫袖女子，盡管愛(ài)人已離，孤幽空寂的夜里，也有古箏清音長(zhǎng)伴。這份清靜，又是何等有心人才有機(jī)會(huì)品味？窗外，雨早停了，晴空萬(wàn)里，推開(kāi)窗，一股清新的泥土味撲面而來(lái)，之前的煩惱早拋到九霄云外去了。人生一世難免繁亂紛擾，惟愿處事不驚，突破喧囂中的浮躁，活在清靜里。【名師點(diǎn)評(píng)】看此文，深覺(jué)傳統(tǒng)文化在小作者身上產(chǎn)生的影響。文中詩(shī)詞的恰當(dāng)引用，古箏的嫻熟技巧，對(duì)古曲的深刻理解，文章結(jié)構(gòu)布局的嚴(yán)謹(jǐn)，文字表達(dá)的爐火純青，似乎都在告訴我們——這是一位蘭質(zhì)蕙心多才多藝的少女吧！否則怎會(huì)有這樣的才情？怎會(huì)有這樣的生命感悟？又怎會(huì)有這樣的巧妙構(gòu)思？小作者在生活遇到困境之時(shí)，用一曲古箏排遣郁悶之情，且從中豁然頓悟，體察生命的真諦，并將之訴諸筆端，傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)讓小作者在遇到困難時(shí)“處事不驚，突破喧囂中的浮躁”，讀來(lái)令人欣然，又令人掩卷深思。一葉龍舟，突破自我江上搏來(lái)浪里斗，不奪頭名不罷休。這一年的端午，我隨父親回家鄉(xiāng)看望爺爺。爺爺一如既往地坐在院子里，手里拿著大蒲扇給自己扇風(fēng)，與朋友喝茶聊天。他一見(jiàn)了我，臉上綻放出慈祥而親切的笑容，說(shuō)道：“村里舉行青年龍舟賽，你去不去？”他的眼里飽含期待。我想起人們賽龍舟威風(fēng)凜凜的模樣，也想要嘗試一下，說(shuō)不定還能突破我自己！我向爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好！”爺爺滿意的說(shuō)道。我跟著爺爺，第一次如此近距離的看到龍舟。龍頭高高翹起，龍身上的鱗片在陽(yáng)光的照射下栩栩如生，閃著金光，一種別樣的感覺(jué)油然而生。爺爺?shù)谋砬榍八从械膰?yán)肅，板著臉手把手的教我，說(shuō)道：“龍舟特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和毅力，舵手，鼓手和劃手需要各司其職，各盡其力，龍舟才能以最快的速度前進(jìn)……”“手要使勁，注意幅度！緊跟節(jié)奏，身體隨節(jié)奏擺動(dòng)！腰挺直，發(fā)力！”這幾句話一次次回繞在我耳邊。頭頂著火辣辣的太陽(yáng)，身體好像著了火一樣，衣服早已被汗水浸濕，甚至還有幾滴汗水流進(jìn)了眼睛里，酸！夜里躺在床上，感受到手臂上的肌肉無(wú)比酸麻，想著這幾天里拚命劃槳的自己，已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)遇到困難和挫折就想退縮，總給自己找退路的那個(gè)我！似乎，我變得不一樣了。想著想著，一股睡意伴我漸進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。很快就到了比賽那天，岸上擠滿了人。雖然他們只是觀眾，但熱情絲毫不遜比賽隊(duì)員。一些孩子因?yàn)椴粔蚋?，擠到人群前，露出小小的腦袋。不同的是，我在龍舟上。鑼聲密，鼓聲稠，端陽(yáng)佳節(jié)賽龍舟，賽龍舟呀，槳做蛟龍腿，旗是那蛟龍頭。江上搏來(lái)浪里斗，不奪頭名不罷休，不罷休呀！氣氛激烈，各個(gè)龍舟你追我趕，一聲嗩吶響起，比賽落下了帷幕。爺爺在岸上迎接著我，用那雙粗糙的手拍了拍我的肩膀，洪鐘般的聲音響起：“哈哈，好孫子！年少有為，我在你身上看到了自己的影子。孩子，感受到了嗎，這就是龍舟精神！”“是啊”，我喃喃道“龍舟精神就是團(tuán)結(jié)，拼搏，毅力，幾天的訓(xùn)練，我破繭成蝶，突破了原來(lái)那弱小的自我！”在未來(lái)的人生江面上，我也將劃著一葉龍舟，破開(kāi)浪花，勇往直前，在一次次的突破中，到達(dá)成功的終點(diǎn)！【名師點(diǎn)評(píng)】看完此文，不禁回味良久。雖不及張建封的“鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái)。棹影斡波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷”那般文采飛揚(yáng)，然稍顯稚嫩的文筆依然描摹出幾幅形象的畫(huà)面:談龍舟——觀龍舟——練龍舟——賽龍舟，依舊呈現(xiàn)出“江上搏來(lái)浪里斗，不奪頭名不罷休”的氣勢(shì)。文化語(yǔ)文，從中學(xué)生的視角或許就是將地域特色文化滲透進(jìn)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)中。小作者對(duì)“龍舟”厚重文化淵源了解不多，嘆不出張耒的“競(jìng)渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還”，但意識(shí)到“龍舟精神就是團(tuán)結(jié)，拼搏，毅力”，讓自己“破繭成蝶，突破了原來(lái)那懦弱的自我！”這就是好的寫(xiě)作，就是好的語(yǔ)文。語(yǔ)文的“文化化”和“生活化”從來(lái)都是相互交融的，小作者的佳作就是如此。突破牢籠，傲然綻放年華掠過(guò)指間，回往事一瞥，紅塵輕劍未曾卻，透過(guò)時(shí)光回廊，我依稀又看見(jiàn)，那個(gè)名為朱淑真的絕世才女，如一株暗夜幽蘭，突破世俗牢籠，傲然綻放。突破牢籠，她傲然綻放于沖天才氣下的快意瀟灑。出身名門(mén)，滿身書(shū)卷氣的她，滿腹經(jīng)綸，才氣四溢。“惱煙撩露，留我須臾住，攜手藕花湖上路。”春日游湖，覓一知己，出口成詩(shī)，好不快意！什么女子無(wú)才便是德？“誰(shuí)能更覷閑針線，且滯春光伴酒卮?！彼粸槟侨龔乃牡滤`，與其去做那女子皆愛(ài)的女紅，倒不如趁春光酒興，舉杯對(duì)飲，吟得一闕好詞。她從千年古廊里迢迢地涉水而來(lái)，她不甘于做一個(gè)嬌柔女子，她奮力追求心中理想，追求對(duì)詩(shī)詞的那份熱愛(ài)。于塵世中，傲然綻放。突破牢籠，她傲然綻放于身陷困窘中的憤然抗?fàn)帯Ｄ莻€(gè)一身風(fēng)骨的女子，一生之不幸便是嫁與一不解風(fēng)情的丈夫。她的滿身才氣，竟被指責(zé)為不守婦道?！皬慕衲殉鹑丝浚Ю锵嗨家黄蚕?。”不甘屈辱，她毅然拋下一紙休書(shū)，回到錢(qián)塘老家。消息傳出，激起驚濤駭浪。一時(shí)間，那些個(gè)所謂正統(tǒng)文人士大夫?yàn)橹畤W然。她從不甘身陷泥淖，哪怕冒天下之大不韙，也要追尋自己所鐘愛(ài)的詩(shī)詞與夢(mèng)想。她敢想敢做，不懼非議，縱使世態(tài)炎涼，全無(wú)退路，也要活出最真的自己。突破世俗牢籠，她打破所謂程朱理學(xué)，打破存天理，滅人欲的牢籠，于塵世中，傲然綻放。突破牢籠，她傲然綻放于掙脫牢籠后的涅槃重生。她對(duì)塵世失望后，皈依佛門(mén)，一心清修，只為尋一清凈之地，讓詩(shī)意在心中生長(zhǎng)。怎料丈夫?qū)ど仙絹?lái)，那樣一個(gè)至情至性、冰清玉潔的女子怎能忍受這般屈辱？如她所言“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風(fēng)。”她毅然跳入江中，結(jié)束了自己遺世獨(dú)立的一生。但，那不是灰飛煙滅，而是鳳凰涅槃！她留下一卷《斷腸詞》，用那樣寧為玉碎，不為瓦全的剛烈，讓后世知音為她正名。突破世俗牢籠，面對(duì)世事無(wú)情，她打破塵世束縛，破繭成蝶，傲然綻放。若有日成萬(wàn)夫指，淪落為草石，這身風(fēng)骨仍固執(zhí)！我敬佩那個(gè)名為朱淑真的女子，她于塵世喧囂中，獨(dú)守初心，奮力追夢(mèng)，突破牢籠，傲然綻放！【名師點(diǎn)評(píng)】歷史學(xué)家陳寅恪先生說(shuō)：“對(duì)古人應(yīng)具了解之同情，方可下筆?！毙∽髡邔?duì)南宋絕代詞人朱淑真的生平正是抱有“了解之同情”，才使得文章中的字字句句都如泣血而成，凄切真摯，直入人心。全篇仿佛一首詠史詩(shī)，牽引著讀者回歸到受程朱理學(xué)籠罩的南宋歷史原場(chǎng)，依時(shí)間順序，自始至終，重新體認(rèn)一番朱淑真突破世俗籠牢的勇氣與辛酸。除開(kāi)頭、結(jié)尾段外，文章主要采用片段式寫(xiě)作的格式呈現(xiàn)作者對(duì)女詞人生平的解讀。在三大片段的前面，作者都獨(dú)具匠心地安排了一個(gè)獨(dú)立段，起著鮮明點(diǎn)題與領(lǐng)起下文的作用。單看這三個(gè)獨(dú)立段，就會(huì)感受到句式整飭之藝術(shù)美，體會(huì)到思想升華的感染力。第一片段，“突破牢籠，她傲然綻放于沖天才氣下的快意瀟灑”，寫(xiě)的是朱淑真在少女時(shí)代的才情橫溢，倔強(qiáng)高傲，讓人聯(lián)想到晉朝的謝道韞，想到同時(shí)代的李清照，想到《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉，同樣超凡脫俗，充滿著突破牢籠的才氣與生命力。第二片段，“突破牢籠，她傲然綻放于身陷困窘中的憤然抗?fàn)帯?，?xiě)的是朱淑真的不幸婚姻與主動(dòng)離婚，讓人聯(lián)想到《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》女主人高呼“信誓旦旦，不思其反”的憤恨，想到《孔雀東南飛》中的劉蘭芝直言“便可白公姥，及時(shí)相遣歸”的決絕，同樣追求自由，誓死抗?fàn)帯５谌?，“突破牢籠，她傲然綻放于掙脫牢籠后的涅槃重生”，寫(xiě)的是朱淑真在離婚后為擺脫最后的糾纏而結(jié)束生命，《斷腸詞》的傳留恰是這位女詞人的重生。她自此活在她最向慕的詩(shī)詞世界，也給世間遺下帶有劃時(shí)代意義的精神風(fēng)骨。讀者閱讀此文，首先會(huì)被作者恰如其分地援引數(shù)首詞作吸引，嘆服作者既醉心于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能為我所用的縱橫才氣；繼而隨著文章主旨的升華，又會(huì)發(fā)現(xiàn)此文不僅為希望突破世俗牢籠的女子而作，而且為所有獨(dú)守初心、奮力追夢(mèng)的高貴靈魂而作，不再受限于具體的時(shí)代、身份或性別。陳寅恪先生如此評(píng)價(jià)國(guó)學(xué)大師王國(guó)維的生平：“惟此獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬(wàn)祀，與天壤而同久，共三光而永光?！毕嘈判∽髡咭彩菍?duì)人類(lèi)追求獨(dú)立自由的良好愿景這一共性有深摯的體認(rèn)，才能讓此文一氣呵成，淋漓酣暢！突破喧囂，遇見(jiàn)江南燈紅酒綠的大街，喧囂的城。那些刺眼的燈光穿透我的雙眼，仿佛要將我整個(gè)人吞噬。我煩躁的拉上窗簾，世界一下變得安靜，放一曲綿長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)的昆曲，突破時(shí)空的限制，我遇見(jiàn)了那里，我向往的，從未見(jiàn)到過(guò)的江南。冷暖相遇，那是江南的雨。江南的雨綿綿的，如同江南細(xì)膩的人。一絲絲銀線點(diǎn)在紙窗外的小溪里。千千萬(wàn)萬(wàn)絲，泛起一波漪圈。帶動(dòng)著?？吭诹魉叺男≈郏瑩u擺出江南的舞姿。古城河畔楊柳依依，暖陽(yáng)撫照，溫潤(rùn)了江南人的心房，嗅出幾縷芬芳。清風(fēng)微拂，擦過(guò)我的發(fā)梢。是清晨的一闕清揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。楊柳依依，煙云籠罩，白云岫出，空山落幕散落幾許春光。突破喧囂，江南的雨帶給我恬靜安然。粉墻黛瓦，那是江南的屋。江南的屋矮矮的，也映襯小橋流水人家的閑情。轉(zhuǎn)角長(zhǎng)廊的淡淡回風(fēng)，臨邊屋檐風(fēng)鈴的叮鈴作響。窗戶(hù)用木做，窗面用紙糊，墨香滿屋，洗盡塵世鉛華。千百年來(lái)多情多雨的江南雨并沒(méi)有使它腐爛朽壞，而是一如初見(jiàn)，傲立在江南的土地上，在人們心中始終沒(méi)有變過(guò)，它注定屬于江南。突破喧囂，江南的屋帶給我處變不驚。吳儂軟語(yǔ)，那是江南的人。踱步到一茶樓，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的昆曲從樓上傳來(lái)。時(shí)而一曲小橋流水人家，時(shí)而一曲濤濤大河去不返，時(shí)而輕揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而低沉冗長(zhǎng)。江南的人吟著，他們擁有一份恬靜安然，以心靈的素筆，繪流年的芬芳。睜開(kāi)眼，那曲悠揚(yáng)仿佛還在耳邊。即便只是一個(gè)瞬間，江南仍帶給我豐盈的過(guò)去，突破限制，去到我沒(méi)去過(guò)的江南，讓我學(xué)會(huì)思考生命的真諦。【名師點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言精雕細(xì)琢，構(gòu)思精巧布局不可否認(rèn)的，文化作文已然成了中考作文中一道靚麗的風(fēng)景，越來(lái)越多的考生嘗試著用文化的視覺(jué)審視話題，用文化的材料豐實(shí)話題，用文化的品味提升話題。正如本文作者描述了江南這一獨(dú)特的地域特色，“學(xué)會(huì)思考生命的真諦”。寫(xiě)好這類(lèi)作文，離不開(kāi)語(yǔ)言精雕細(xì)琢，構(gòu)思精巧布局。這篇作文最大的特點(diǎn)在于精美的語(yǔ)言，仿佛使人置身于真實(shí)的江南。江南之雨，美在“恬靜安然”；江南之屋，美在“洗盡塵世鉛華”；江南之人，美在“繪流年的芬芳”。此情此景，實(shí)在令讀者神往而陶醉。小作者的構(gòu)思也很精巧、頗具匠心，在起承轉(zhuǎn)合中，江南的雨、江南的屋、江南的人，在一曲悠揚(yáng)中完成了對(duì)江南之景的一詠三嘆。小作者藝術(shù)地呈現(xiàn)了江南特色，三個(gè)小片段既可以獨(dú)立成章，又可以連綴成篇，這是典型的重章疊唱式的結(jié)構(gòu)。對(duì)語(yǔ)言精雕細(xì)琢，加上結(jié)構(gòu)的精巧布局，使得文章呈現(xiàn)出四兩撥千斤的效果。突破那層繭所謂成長(zhǎng)，便是不斷的突破自我，如同那毛蟲(chóng)一般，突破了繭的束縛與羈絆?；紴榈！}記。推開(kāi)記憶的那扇門(mén)。自從升入初三以來(lái)，學(xué)業(yè)的繁重使生活的步伐愈加匆忙，而從前的那份從容與寧?kù)o便隨著時(shí)光悠悠，不知飛去何方。心靈仿佛被層層加密，層層包裹成一只繭，使我的目標(biāo)愈加迷茫，企圖突破那層層雜亂的繭層，卻無(wú)濟(jì)于事。歲月不居，時(shí)光如流，又是一年清明還鄉(xiāng)時(shí)。暮雨紛紛，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于，回到了最初的地方。輕輕推開(kāi)老屋的那扇木門(mén)。阿婆仍點(diǎn)著燈。他伏身于案前，細(xì)致刻鑿著案上的銅箔剪紙，燭光點(diǎn)染了白發(fā)，歲月不復(fù)從前，卻一如記憶里的模樣，伴著微光許許，心中的那只繭仿佛不再雜亂，仿佛有一只剛化羽的蝶在心中不斷突破，企圖突破那層由浮躁、迷茫織扎的繭，令我感受并回歸到最初的寧?kù)o與從容。阿婆見(jiàn)了我，笑道，“囡囡回來(lái)啦，回來(lái)了就好，來(lái)試試，看看我曾經(jīng)教你的本領(lǐng)還記得否？”我于是靜坐窗前，俯首案前，拾起毛筆沾染墨彩，細(xì)致勾勒剪紙上由朱印牽連成紋的圖樣。起初有些生疏，漸漸地，心中的那份寧?kù)o與從容又回來(lái)了，仿佛聽(tīng)到我的呼喚，手指運(yùn)著筆尖。如蜻蜓點(diǎn)水一般，在剪紙上留下美麗的紋樣。筆尖輕沾濃墨，那剪紙仿佛心領(lǐng)神會(huì)。突然。一個(gè)不小心，手上的筆不慎沾染了別處，精心勾勒的祥云霎時(shí)出現(xiàn)污跡，阿婆笑著拾起另一只筆，在那污跡處細(xì)心描摹，頓時(shí)，一朵朵梅花燦爛盛開(kāi)，心中的那只蝶也在這個(gè)瞬間，掙扎著，沖破了那層繭。我突破了，突破了那層由浮躁與焦慮編織而成的繭。阿婆用剪紙告訴我：任何時(shí)候都不要由那層浮躁之繭掌握我的心，于是，就在那一刻，明白了那繭。突破了那繭。在川流不息的車(chē)馬人群中，山一程，水一程。無(wú)論漂泊何方，都應(yīng)保持那原有的寧?kù)o與從容，突破那層繭的束縛與羈絆，回歸原始的初心，最終化蛹為蝶。也許，那繭充滿著浮躁與不安。充斥著彷徨與迷茫。也許突破的過(guò)程很苦，很累。也許，一波三折，也許跌宕不平，但只要心懷夢(mèng)想，突破那層厚厚的繭，突破了自我。便如拾初心，終將美好。【名師點(diǎn)評(píng)】老屋木門(mén)、阿婆囡女、燭光白發(fā)、銅箔剪紙、手藝傳承……小作者為我們描繪了一幅地方風(fēng)情畫(huà)，讓我們倍感親切，這就是作品的地緣文化魅力。通過(guò)剪紙突破了繭的束縛與羈絆，覓得心中的從容與寧?kù)o，一事一得，見(jiàn)證人的成長(zhǎng)，這又是值得我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)地方。突破我欲回到過(guò)去，化作人間的一縷春風(fēng)，伴隨著古人的美好品質(zhì)，突破人性的枷鎖。韶華易逝，時(shí)光易老，許多事情可以在彈指一瞬間悄然結(jié)束，在漫漫時(shí)光長(zhǎng)河中，也唯有古人的高尚品質(zhì)沒(méi)被浸染。深幽的白帝城內(nèi)，你臨于先帝的病榻邊，仔細(xì)聆聽(tīng)著他的每一句叮囑……我好像看到昔日那個(gè)面如玉冠的年輕人，早已不見(jiàn)往日舒展的笑?！笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間”，此時(shí)的你，托孤受命，匡危濟(jì)難，任重而道遠(yuǎn)！霎那間，你的目光堅(jiān)毅起來(lái)，踱至殿外，心中早已決定用滿腹才華和畢身精力來(lái)復(fù)興劉氏江山，以實(shí)現(xiàn)“死而后已以酬三顧”的愿望?！俺鰩熚唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿襟”，看著你——諸葛孔明堅(jiān)毅的目光，領(lǐng)略亙古的扶國(guó)老臣心！人生不如意事十有八九，你認(rèn)為低頭躲避是狗熊所為，于是，你擺出了正確的應(yīng)對(duì)姿態(tài)——直面挑戰(zhàn)。面對(duì)皇親國(guó)戚，土官鄉(xiāng)紳的威逼利誘，你毫無(wú)畏懼之心，依舊站起來(lái)為無(wú)辜的百姓撐腰。抱著“寧為玉碎，不為瓦全”的心態(tài)，你堅(jiān)持與這些仗勢(shì)欺人的貪官污吏斗爭(zhēng)到底。誰(shuí)知道，最終你寡不敵眾，落入陷阱。你站在刑罰臺(tái)上，從你的眼神里看不出絲毫后悔。你仰天大笑，最后伴隨一句“為官者不為民，不為民請(qǐng)命，何以為官”離開(kāi)了人世?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，你雖已身死，但你大無(wú)畏精神卻一直尚存，流傳于民間變?yōu)橐欢渭言挕Ｄ?，?duì)天，精神永存！諸葛亮為幫劉備興復(fù)漢室，鞠躬盡瘁，不懼艱難，死而后已。葉天為讓老百姓幸福安康，不受壓迫，與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降?，獻(xiàn)出生命！他們這種行為，何嘗不是一種突破，超脫了世俗，遠(yuǎn)離了俗人所愛(ài)的金錢(qián)富貴，以及他們的名利之心。也正是他們這種行為讓他們堅(jiān)定信念，突破人性貪念的枷鎖。中華男兒，志不在利，我也想像古人一樣，突破那人性的枷鎖，堅(jiān)定自己的信念，志在遠(yuǎn)方?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇核心為“突破人性枷鎖”的文中，在寫(xiě)作的切入點(diǎn)上彰顯獨(dú)特與深刻。文中借用兩個(gè)歷史人物的故事來(lái)表情達(dá)意，一是大家熟知的諸葛亮，他的三顧茅戶(hù)、白帝城托孤、臨危受命等故事家喻戶(hù)曉，這是在歷史上德高望重的典范，與本文的核心深深相扣。假如只有諸葛亮故事，文章稍顯普通。另外一位叫葉天，是讀者陌生的人物。在文學(xué)創(chuàng)作中，敢于接觸非主流的人與事，有時(shí)也是出奇制勝的好方法。文章結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，重申在歷史的場(chǎng)合中，一切會(huì)灰飛煙滅，除了那些平凡而偉大的人身上折射處的光輝人性，永存不朽。結(jié)尾處，凸顯作品定位之高遠(yuǎn)，值得借鑒。突破那一扇窗又是一年最炎熱之際，微風(fēng)輕拂，吹來(lái)一陣蟬鳴聒噪，窗前的綠樹(shù)時(shí)不時(shí)搖落幾只蟲(chóng)子，它們大多是老弱病殘，映入我眼中又增添了一層悲哀——和我眼前的分?jǐn)?shù)一樣令人悲哀。不知何時(shí)，粗心成了我頭上的一頂帽子，一頂無(wú)論如何旋轉(zhuǎn)都甩不掉的帽子。它頻頻使我感到灰心、絕望，現(xiàn)在我終于再也沒(méi)有勇氣面對(duì)它了，只見(jiàn)一扇厚實(shí)的窗在我面前閉合，黑暗襲來(lái)，光明隱去。六月天，孩兒面，說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就是烏云密布，好像還有隱隱幾聲悶雷。我心里響起幾波警鈴，被來(lái)自天空的壓迫感逼到路邊鐵皮下避雨，正好望見(jiàn)了老師窗前的綠樹(shù)和仍躺在地上的幾只小蟲(chóng)。“哎，前面困難這么大，我們還不都是渣渣。”我對(duì)那些蟲(chóng)子嘟囔。大雨終于在一道驚雷后落下了，雨水在鐵皮前形成一道水簾，我隱約看見(jiàn)那幾只小蟲(chóng)頂著雨水的拍打，艱難地挪動(dòng)著自己的足，翅膀在雨滴中艱難地拖著?！按蟾乓懒税桑蔽彝白吡藘刹?，以便看得更清，“連身子都翻不過(guò)來(lái)呢。”有一兩只朝天的小蟲(chóng)正艱難地翻著身子。我蹲在原地，饒有趣味地看了起來(lái)，我想看看這些渺小的生物是怎么死在一場(chǎng)大雨中的。有幾只長(zhǎng)得稍微強(qiáng)壯的已經(jīng)翻過(guò)身來(lái)了，正蹣跚地往樹(shù)邊爬，但是那些小的，已經(jīng)被雨水沖得奄奄一息了?！盁o(wú)趣?！蔽遗呐氖终玖似饋?lái)，卻發(fā)現(xiàn)有一只缺了一邊翅膀的小蟲(chóng)終于翻身成功了，它小小的身軀不斷向樹(shù)靠近，動(dòng)作還挺敏捷，好像剛才巨大的沖擊沒(méi)有對(duì)它造成任何影響一樣。不久它就爬到了樹(shù)邊，并且繼續(xù)往樹(shù)上爬去……我震驚了，難道它不怕這暴風(fēng)雨嗎？是的，它是不怕的，節(jié)奏明快的腳步在彰顯它的勇氣和力量。我心里那道厚實(shí)的窗被這一只小蟲(chóng)有力地撞開(kāi)了，光明再一次照進(jìn)我的心靈，勇氣再一次溢滿我的懷。那一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)，心里那扇怯懦絕望之窗已被悄然突破，呈現(xiàn)在眼前的是一片陽(yáng)光燦爛……【得分點(diǎn)提示】1．由物及人，哲理深刻。本文描寫(xiě)了自己因粗心而失敗頹唐之際，看到雨中的小蟲(chóng)艱難求生令自己幡然醒悟的故事，由小蟲(chóng)子推及自己的人生，從而闡述了困難并不可怕，有恒心有毅力，困難就可以克服的道理，哲理深刻，結(jié)尾令人回味無(wú)窮。2．細(xì)膩生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。文章描寫(xiě)細(xì)膩具體，運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己失敗時(shí)以及見(jiàn)到小蟲(chóng)子翻轉(zhuǎn)身子爬樹(shù)時(shí)的一系列心理歷程，細(xì)膩的心理描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)將故事敘述得趣味橫生，可讀性強(qiáng)?！镜梅至咙c(diǎn)】由物及人，描寫(xiě)細(xì)膩是他，讓我突破自我別人的初中生涯，回憶起來(lái)是滿滿的快樂(lè)時(shí)光。而我，不知道前生是得罪了哪一路神仙，在初中這一大好時(shí)光里，上天竟給我派遣了這樣一位讓人又好氣又好笑的同桌。剛開(kāi)學(xué)的那一天，他就顯得格外熱情。見(jiàn)我坐在座位上一個(gè)勁兒地扇風(fēng)，他便拿起作業(yè)本大張旗鼓地展示他的“連環(huán)奪命扇”,雖說(shuō)很涼快，但他那動(dòng)作實(shí)在讓人“無(wú)語(yǔ)”。他歪著腦袋，一臉真誠(chéng)地望著我，我卻一副“和他不熟”的表情，靜靜地翻開(kāi)語(yǔ)文課本預(yù)習(xí)。哼，性格內(nèi)向的本小姐一向以學(xué)習(xí)為重，別的人、別的事，根本和我無(wú)關(guān)，我才不想跟那些整天嘻嘻哈哈的人為伍呢！慢慢熟絡(luò)起來(lái)后，他的本性更是“暴露”無(wú)遺?？荚囀Ю瑒e人三五成群，我一個(gè)人孤獨(dú)地坐在那里愁眉苦臉地發(fā)呆。他可倒好，在我旁邊一個(gè)勁兒地戳我的胳膊。幾滴在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水終于像斷了線的珠子似的，奪眶而出，我趴在桌子上號(hào)陶大哭。他頓時(shí)慌了手腳，抽出一沓紙巾直往我手里塞，見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又戳戳我的胳膊，而我還是沒(méi)反應(yīng)。于是，他清了清嗓子，手捏在喉嚨處，裝出一副女高音演唱家的模樣：“啊啊啊啊哦，啊啊啊啊哦哎，啊薩滴阿薩滴啊薩滴噠哆……”我瞬間破涕為笑，甚至不顧形象地仰天大笑，引來(lái)了旁桌異樣的目光和其他同學(xué)的注目。這天，我開(kāi)始和同學(xué)們聊天談笑，我變得不再孤單，不再膽怯了。終于，我發(fā)現(xiàn)，我完成了一次個(gè)人性格的華麗轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了走出自我的一個(gè)重大突破。他雖幽默，但嚴(yán)肅起來(lái)時(shí)連我都怕他三分。為了備考，體育老師很早就開(kāi)始讓我們鍛煉體能，每一堂課都少不了兩千米的“熱身跑”。說(shuō)得好聽(tīng)，但這哪是熱身啊，分明就是奪命！對(duì)我這個(gè)“體育弱將”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。我吃力地在跑道上跑著，才跑過(guò)六百米，就累得氣喘吁吁了。就在我決定放棄，斜跑向跑道外的時(shí)候，一只有力的大手一把把我拽回了跑道?；仡^一看，原來(lái)是他。他筆直地站在我面前，板著一張臉，對(duì)我大吼：“這么快就打退堂鼓，你知不知道你體育有多差！這才跑幾圈啊！從今天開(kāi)始，放學(xué)后都到操場(chǎng)來(lái)，跑兩千米再回家。你要是敢溜，我就告訴老師你偷偷帶零食來(lái)教室，看他怎么收拾你！”說(shuō)完，就不由分說(shuō)地拉著我，跑完了我“體育生涯”中歷史性的兩千米。我不再懶惰，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，是他，讓我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人體育史上的突破。若不是他，中考體育我怎能突破以往，考出優(yōu)異成績(jī)？若不是他，我又怎能改變內(nèi)向、孤獨(dú)的性格，與同學(xué)愉快相處呢？是他，讓我突破了自我；是他，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)失?。皇撬?，讓我懂得了人生的真諦！【名師解讀】①先抑后揚(yáng)，可讀性強(qiáng)。開(kāi)篇點(diǎn)出別人擁有快樂(lè)的初中生涯，而自己有一位讓人又好氣又好笑的同桌，對(duì)比手法的運(yùn)用，為文章制造了懸念，極大限度地提升了閱卷老師的閱讀興趣；接下來(lái)寫(xiě)這位同桌的一系列讓自己感到又可氣又可笑的事情；最后寫(xiě)他帶給“我”的突破，表達(dá)“我”對(duì)他的感激之情。這種先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，使人物形象鮮明，能給人留下深刻印象，彰顯了考生高超的寫(xiě)作技巧與藝術(shù)。②細(xì)膩生動(dòng)，個(gè)性鮮明。如寫(xiě)他逗“我”發(fā)笑時(shí)，考生這么描述：“見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，又戳戳我的胳膊，而我還是沒(méi)反應(yīng)。于是，他清了清嗓子，手捏在喉嚨處，裝出一副女高音演唱家的模樣……”這些動(dòng)作都描寫(xiě)得細(xì)膩傳神，能夠很好地凸顯人物個(gè)性和形象，又能打動(dòng)閱卷老師。打敗自己，方能突破每個(gè)人一生中總會(huì)遇見(jiàn)很多阻礙，但總有那么幾次，讓人許多年后依然記憶猶新，忘不了面對(duì)它時(shí)的無(wú)力，忘不了突破它后的高興。其實(shí)很多時(shí)候，突破，就是打敗自己。那是我初中階段的最后一次春游。天還沒(méi)亮，我們就踏上了旅途。帶著喜悅的心情，伴隨著明媚的陽(yáng)光，與即將畢業(yè)的同學(xué)們一起出發(fā)，去完成我們的最后一次集體活動(dòng)。“哇，它足足有50米高?。　卑橹宦曮@嘆，我看見(jiàn)了一條直入云霄的軌道，“世界級(jí)軌道，接近90度的傾斜角。哎，我們?nèi)ネ孢@個(gè)吧！”我最要好的朋友指著牌子上對(duì)軌道的介紹，興奮地對(duì)我說(shuō)?！鞍　@個(gè)……”只是想象著自己站在50米的高空處，我的雙腿就止不住地微微顫抖，連聲音也跟著顫抖起來(lái)?？煽吹脚笥涯桥d奮的眼神，我只好硬著頭皮答應(yīng)：“那等我們拐回來(lái)的時(shí)候再玩？”朋友一口答應(yīng)下來(lái)?？蛇@終究是權(quán)宜之計(jì)，沒(méi)過(guò)多久我們就又回到了軌道旁。朋友手舞足蹈地奔向樓梯，我跟在他的身后，每上一層，我的心跳就會(huì)加速幾分，手心的汗也越來(lái)越多。朋友看出了我的緊張，故作輕松地跟我探討：“在50米高的地方坐過(guò)山車(chē)，順著軌道滑下來(lái)，那種感覺(jué)一定很酸爽吧?！蔽衣?tīng)了這句話，嚇得腿一軟，直接跪在了臺(tái)階上?！耙辉刍厝グ??！迸笥芽闯鑫抑鴮?shí)害怕，輕聲對(duì)我說(shuō)。我心中也打起了退堂鼓?？墒清e(cuò)過(guò)了這次，就很難有這種機(jī)會(huì)了，特別是這是最后一次旅行，我不想留下遺憾。想到這，我的雙腿似乎恢復(fù)了些許力量，繼續(xù)往上走去。當(dāng)我真正站在50米的高空時(shí)，那種從靈魂深處涌現(xiàn)的恐懼，布滿了我渾身上下的每一個(gè)細(xì)胞。我盯著那條可怕的軌道出神，卻也努力為自己打氣：每個(gè)人都要做些自己本不敢做的事情，這樣一生才不會(huì)有太多的遺憾。我握了握拳，心中的恐懼已少了幾分。隨著過(guò)山車(chē)歸位，我也下定決心，雖然我仍舊害怕，雙腿仍舊在抖動(dòng)，可我還是坐上了這列超越自己的列車(chē)。那天晚上回到家，班級(jí)微信群上聊得最多的就是那個(gè)50米高的過(guò)山車(chē)，我和他們討論得津津有味，不是因?yàn)樗碳ぃ且驗(yàn)槲以谀莻€(gè)50米高的平臺(tái)上，超越了自己。很多時(shí)候，最大的阻礙不是眼前的挑戰(zhàn)或困難，而是心中那個(gè)退縮的自己，超越自己，方能突破。【得分點(diǎn)分析】切題準(zhǔn)確。這是一篇較好地體現(xiàn)突破自我的考場(chǎng)作文，考生注重對(duì)自我的解剖，心理描寫(xiě)尤其成功，能夠直面困難，迎難而上，實(shí)現(xiàn)自我的超越，這正是中考作文的意義所在，顯示出考生深刻的理解能力。詳略得當(dāng)?？忌ù罅抗P墨寫(xiě)坐過(guò)山車(chē)前的心理，但是對(duì)真正坐過(guò)山車(chē)的經(jīng)過(guò)卻涉及甚少，充分體現(xiàn)了對(duì)“突破”一詞的準(zhǔn)確理解，值得學(xué)習(xí)，這也是本文最大的亮點(diǎn)。夢(mèng)想·突破斑駁的門(mén)后傳來(lái)一段悠揚(yáng)的樂(lè)曲，推開(kāi)大門(mén)，仿佛突破自我，走進(jìn)二胡的天堂。我喜歡拉二胡，喜歡在靜靜的夜里一人獨(dú)坐,拿起弓,拉著緊繃的二弦，磨出婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。我的心中一直盤(pán)桓那樣一個(gè)音樂(lè)夢(mèng)想,那個(gè)與中年文明同樣年歲的瑰麗夢(mèng)想，是《二泉映月》的婉轉(zhuǎn)悲涼，是《賽馬》的慷慨豪邁，更是中華民族的血脈召喚，在每個(gè)與二胡為伴的夜里絲絲入扣。反復(fù)痛苦的練習(xí)從未擊倒我，我心中夢(mèng)想的二弦從未崩斷，對(duì)中華文化的繼承從未放棄，如今，我已突破自我,以悠揚(yáng)的樂(lè)音回饋?zhàn)晕?。可我意想不到，并不是所有人都喜?ài)二胡。每當(dāng)我向同學(xué)繪聲繪色地描述夢(mèng)想時(shí)，得到的卻只有不屑與嘲笑。他們總是對(duì)西方的洋樂(lè)器吶喊助威，熱血沸騰，然而看到街邊拉二胡的乞丐,卻不約而同地看向我，眼中有著說(shuō)不出的色彩。我的內(nèi)心受到打擊。面對(duì)這般嘲笑，我還要堅(jiān)持嗎？這值得堅(jiān)持嗎？夢(mèng)想的裂痕漸漸顯現(xiàn)。一個(gè)夜晚，我端著二胡坐在街邊椅子上，心中充滿失落，一股芬芳撲鼻而來(lái)，那是檀木的香氣，仿佛是二胡在勉勵(lì)我，勸說(shuō)著我不要放棄。是啊，選擇二胡,選擇這樣小眾的樂(lè)器,就是選擇了不被理解，選擇了孤獨(dú)，選擇知音難覓,但這并不能成為擊敗我夢(mèng)想的理由。回憶起多年來(lái)的音樂(lè)生涯，夢(mèng)想的弦細(xì)若游絲，但始終沒(méi)有斷。我下定決心，愿做一位身負(fù)寶劍的獨(dú)俠，用手中的弓拉開(kāi)新的世界。終于獲得了一次在音樂(lè)節(jié)表演的機(jī)會(huì)，我毫不懈怠,端起二胡，緊繃的二弦任我輕揉重滑，檀木的香氣索統(tǒng)鼻間，一曲《二泉映月》娓娓響起。我如月下老者輕聲哀嘆,又似江湖俠客激述豪情，時(shí)而縹緲，時(shí)而清晰，時(shí)而壓抑，時(shí)而豪邁，仿佛置身于湖光月色之中,不求聽(tīng)者淚下，只求他們能夠明了我對(duì)二胡的依戀，對(duì)中華傳統(tǒng)樂(lè)器的執(zhí)著。曲終，全場(chǎng)沸騰，他們感受到了中華文化古樸背后的智慧與絢麗。這是我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，這是我對(duì)自己的突破，是我對(duì)夢(mèng)想的突破！我從不后悔學(xué)習(xí)二胡，從不后悔經(jīng)受磨礪和嘲笑,也感謝這些挫折,讓我不斷突破自我，終于走向二弦交織的三寸天堂。【名師點(diǎn)評(píng)】這篇滿分佳作有多個(gè)亮點(diǎn)：首先是作者善于借助想象和比喻等手法，加入獨(dú)俠、老者、俠客、湖光月色等意象，將二胡演奏的意境擴(kuò)大，使語(yǔ)言豐富而優(yōu)美，從而將作者的情感表現(xiàn)得絲絲入扣；其次是作者將自身的心路歷程展示得完整而生動(dòng)，從一開(kāi)始對(duì)二胡單純的喜愛(ài)，然后到二胡遭冷落的現(xiàn)實(shí)讓年少的作者產(chǎn)生自我懷疑，后面堅(jiān)定夢(mèng)想，專(zhuān)情演奏，從而得以“突破自我”，整個(gè)內(nèi)心變化自然從容，不生硬，不突兀，顯示出作者駕馭文字的高超能力；最后是立意高人一等，全文不僅僅寫(xiě)年少的二胡學(xué)習(xí)者在能力和心態(tài)方面的“突破”，更是以二胡為載體，與西洋器樂(lè)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與回歸，這是立意的“突破”！具備了以上三個(gè)要素，作文想不滿分都難！突破黑暗，尋覓光明休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。

——蘇軾

我在亙古的旅途中行走，失意、誤會(huì)接踵而至，如同長(zhǎng)纓槍?zhuān)羲槲业撵届粔?mèng)想，又似無(wú)邊的黑暗，吞噬著我心中的光明。

倚著月華斜射的清輝，翻開(kāi)《蘇東坡詞集》，靜靜地教清風(fēng)識(shí)字。未曾想因遇到了你，我學(xué)會(huì)了突破黑暗，尋覓光明。

你和我一樣有著夢(mèng)想，你夢(mèng)想輔佐君王建一個(gè)太平天下。王安石變法，你對(duì)新法弊端直言指出，無(wú)奈觸犯龍顏。一場(chǎng)烏臺(tái)詩(shī)案，他們將你從“天子腳下富饒地”一路貶至“嶺南深瘴荒涼州”。貶謫途中，妻子王弗離世，初生小兒夭折，遙想十年前舉案齊眉同慶登第之樂(lè)，再到十年后妻離子散黃土墳前一杯酒。我以為你會(huì)一蹶不振、肆意沉淪，但你卻突破眼前無(wú)邊黑暗，尋覓人世的光明，在黑暗之處開(kāi)盡繁花。

人常嘆“貶謫之人如荒草”，蘇子笑“一蓑煙雨任平生”;人常說(shuō)“嶺南之地多瘴氣”，蘇子樂(lè)“不辭長(zhǎng)作嶺南人”。當(dāng)你被貶黃州，半夜未眠，與張懷民夜游承天寺，你爽朗地笑，這良辰美景，無(wú)吾兩人欣賞豈不浪費(fèi)？當(dāng)你被貶密州，為政一方便造福一方，“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。”當(dāng)你遙見(jiàn)白雪，感嘆飛鴻踏雪，成敗得失何足掛齒;當(dāng)你櫛杖沐雨，笑談“何妨吟嘯且徐行”;當(dāng)你拄杖臨江，笑小舟此逝，江海余生便可;當(dāng)你遠(yuǎn)登超然臺(tái)，言詩(shī)酒年華，不負(fù)韶光……你就是這樣，在顛沛流離的塵世間猶記清風(fēng)明月，在無(wú)邊黑暗中用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)沖破困境的阻擋，尋覓光明！

你對(duì)我說(shuō)，青山不改，成敗得失不足掛齒，縱然身陷無(wú)邊黑暗，也要用樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念，突破黑暗，尋覓光明。如果此處沒(méi)有光亮，也要閃耀自己獨(dú)特的光芒，在黑暗之處開(kāi)遍繁花。

合上書(shū)，希望已盈滿胸懷，我看見(jiàn)黑暗的夜被光撕開(kāi)了一道口子，裂縫里，透出光明。突破自我如果一個(gè)杯中，只裝了石頭、水或沙子，似乎太過(guò)單調(diào)，不夠充實(shí)，只有一個(gè)杯子中既裝了石頭、沙子，又裝了水，才能達(dá)到真正的“滿”。所以，我們不能局限于自己的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要敢于突破自己，才能登上人生的高峰，若自己只滿足于片面，不但登不上那人生之