2024二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文310沙灘上的童話教案新人教版VIP

Page7《沙灘上的童話》（第一課時(shí)）年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)科語(yǔ)文版本人教版課程標(biāo)題《沙灘上的童話》編稿老師一校某某二校林某某審核某某1.相識(shí)16個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形。3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會(huì)童年生活的歡樂(lè)，培育酷愛生活的品質(zhì)。1.相識(shí)16個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形。體會(huì)童年的歡樂(lè)，培育樂(lè)觀的生活看法和酷愛生活的品質(zhì)。一、導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們知道什么是城堡嗎？出示圖片，結(jié)合圖片理解。你可曾想過(guò)自己建立一座城堡呢？學(xué)生自由表達(dá)。2.金波先生在松軟軟的沙灘上建了一座漂亮的城堡，從今起先了沙灘上的童話，一起走進(jìn)童話故事吧！一起學(xué)習(xí)第10課——《沙灘上的童話》。我們今日一起來(lái)相識(shí)這位寫兒童詩(shī)的作者——金波。金波，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。3.齊讀課題《沙灘上的童話》。4.開到題目以后，你想到了什么？你能提出什么有價(jià)值的問(wèn)題。二、初讀課文，整體感知1.了解讀了幾遍？2.搶答：故事發(fā)生在哪里？3.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)由19個(gè)自然段組成。4.朗讀課文，畫誕生字詞，讀準(zhǔn)字音、留意字形，畫出不理解的地方。5.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。6.老師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀狀況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。7.我們讀一讀課文，感受一下作者的豐富想象。8.努力把文章讀流利，有感情朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了。現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還相識(shí)它們嗎？2.出示生字指讀：堡、插、兇、狠、補(bǔ)、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合、記3.注音領(lǐng)讀。4.重點(diǎn)認(rèn)讀：堡、贊、駕、補(bǔ)、狠。（1）比較認(rèn)知“堡、贊”：兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字組成的，比較簡(jiǎn)單識(shí)記。（2）比較認(rèn)知“補(bǔ)、狠”：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字組成的，留意“補(bǔ)”的偏旁兩點(diǎn)。（3）“狠”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“犭”，想一想有哪些這樣的字？（預(yù)設(shè)：狼、狗、貓……）在田字格里書寫時(shí)要留意左右占格要?jiǎng)蚍Q，把字寫好看。（4）出示謎語(yǔ)幫助識(shí)記生字“駕”和“堡”。（5）出示“城堡”“編織”的圖片，幫助理解生字。5.猜謎語(yǔ)：愛護(hù)土地——堡再加一匹馬——駕6.開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：今日我們來(lái)走進(jìn)一個(gè)童話故事叫《沙灘上的童話》。生讀題，師板書。1.海邊的沙灘是我們的歡樂(lè)天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡四周筑起圍墻，圍墻外再插上了干樹枝，那就是我們的樹。（讀出來(lái)“我們的歡樂(lè)天地”的感覺。）2.不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了漂亮的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”（體會(huì)不同的語(yǔ)言表達(dá)不同的感受。）3.就這樣，我們編織著童話。轉(zhuǎn)瞬間，我們親自建立的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商議怎樣攻下那座城堡。（體會(huì)“編織童話”的歡樂(lè)！）4.一個(gè)伙伴說(shuō)：“駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反對(duì)：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澰S。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。（讀出“商議”的慎重其事來(lái)，語(yǔ)調(diào)要斬釘截鐵?。?.挖呀，挖呀，我們最終挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們歡呼成功，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。（重點(diǎn)讀出“歡呼”的情感來(lái)?。?.但公主在哪兒？突然，我發(fā)覺媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。（我們要讀出興奮的，激烈的心情來(lái)！）7.大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)候，連我也遺忘了她是我的媽媽?。ㄎ覀兂磷碓谕捠澜缋锪耍。?.結(jié)合情景，讀好課文。五、精彩展示1.朗讀課文內(nèi)容體會(huì)人物心情，分別展示朗讀！第一個(gè)小伙伴：語(yǔ)速平緩。其次個(gè)小伙伴：重讀“搶去”體會(huì)對(duì)魔王的厭惡。第三個(gè)小伙伴：讀得要快，急迫；讀出對(duì)公主的憐憫！2.講一講我們編織的這個(gè)童話故事……六、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫生字吧，信任你也可以寫得很好。1.出示生字：周、圍、句、補(bǔ)、充、藥、合、死、記。2.指導(dǎo)學(xué)生視察寫法。板書筆順。3.講解生字的意義與寫法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“圍、補(bǔ)、合、記”的留意要點(diǎn)。4.學(xué)生臨習(xí)生字。沙灘上的童話建城堡——講故事——?dú)С潜ね耆な露唷渡碁┥系耐挕罚ㄆ浯握n時(shí)）年級(jí)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)科語(yǔ)文版本人教版課程標(biāo)題《沙灘上的童話》編稿老師一校某某二校林某某審核某某1.復(fù)習(xí)駕馭16個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形。3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會(huì)童年生活的歡樂(lè)，培育酷愛生活的品質(zhì)。在有感情的基礎(chǔ)上，感受孩子們?cè)谏碁┩嫠r(shí)的心情。體會(huì)童年的歡樂(lè)，培育樂(lè)觀的生活看法和酷愛生活的品質(zhì)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語(yǔ)，開火車讀詞語(yǔ)。3.出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美妙。4.復(fù)習(xí)生字出示形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。5.出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6.學(xué)習(xí)生字，說(shuō)一說(shuō)同一個(gè)偏旁的字有什么特點(diǎn)。7.出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課文品讀導(dǎo)學(xué)：今日我們又走進(jìn)一個(gè)童話故事，叫《沙灘上的童話》。（一）（出示課件）：學(xué)習(xí)（1——2）自然段。海邊的沙灘是我們的歡樂(lè)天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡四周筑起圍墻，圍墻外再插上了干樹枝，那就是我們的樹。1.找一找和動(dòng)作相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)作用。（孩子們的心靈手巧。）2.為什么說(shuō)沙地師我們的歡樂(lè)天地呢？（二）（出示課件）：學(xué)習(xí)第（3——5）自然段。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了漂亮的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”1.漂亮的童話故事就此綻開了……2.我們這些小伙伴的想象力很豐富呢！3.他搶去了漂亮的公主。改為“把”字句：他把漂亮的公主搶去了。改為“被”字句：漂亮的公主被他搶去了（三）（出示課件）：學(xué)習(xí)（6——8）自然段。就這樣，我們編織著童話。轉(zhuǎn)瞬間，我們親自建立的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商議怎樣攻下那座城堡。1.讀第六段，體會(huì)其作用：過(guò)渡段，承上啟下。2.孩子們盡情地想象著童話故事，為下文做好了鋪墊，表現(xiàn)了伙伴們的可愛，無(wú)邪！3.照樣子仿寫：我們編織著漂亮的童話。（四）出示課件：第（9——12）自然段。一個(gè)伙伴說(shuō)：“駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔磳?duì)：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的贊許。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。1.反對(duì)：說(shuō)出自己的理由來(lái)否定對(duì)方的看法。2.我們用怎樣的方法來(lái)救“公主”呢？（五）出示課件：第13.14自然段。挖呀，挖呀，我們最終挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡轟塌了。我們歡呼成功，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。1.歡呼表現(xiàn)了什么？2.這是我的揣測(cè)，可是真的很好玩啊！3.排比句在哪里？4.我們救出了公主，我們的心情多好?。?.說(shuō)一說(shuō)“排比”句的特點(diǎn)，試著仿寫一下句子吧?。┏鍪菊n件：學(xué)習(xí)（15——17）自然段。但公主在哪兒？突然，我發(fā)覺媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。1.媽媽為什么微笑著呢？2.說(shuō)一說(shuō)伙伴們是怎樣救出公主的？3.為什么我會(huì)遺忘媽媽不是公主呢？4.說(shuō)一說(shuō)自己的想法。5.能讀出來(lái)作者的什么情感嗎？（七）出示課件：學(xué)習(xí)（18——19）自然段大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)候，連我也遺忘了她是我的媽媽！1.說(shuō)一說(shuō)為什么媽媽會(huì)被我們當(dāng)成漂亮的公主呢？2.為什么我會(huì)遺忘媽媽不是公主呢？3.說(shuō)一說(shuō)自己的想法。4.結(jié)合情景，讀好課文。5.說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候的好玩的童年故事。三、歡樂(lè)說(shuō)話1.說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)童話中你體會(huì)到了什么？2.說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候的好玩的童年故事。3.進(jìn)行小組溝通合作。4.在小組里溝通共享。5.在班里集體溝