高中政治《文化創(chuàng)新的途徑》信息技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

文化創(chuàng)新的途徑信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：《文化創(chuàng)新的途徑》本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容：掌握文化創(chuàng)新的途徑；理解文化創(chuàng)新過程中要認(rèn)識(shí)和處理好兩對(duì)基本關(guān)系：當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化和外來文化的關(guān)系；使學(xué)生具備在合作、探究中體驗(yàn)生活、生成認(rèn)識(shí)、構(gòu)建知識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生匯集實(shí)例，情景探究，闡述文化創(chuàng)新的途徑；激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的熱情并關(guān)注世界文化的發(fā)展；提高善于學(xué)習(xí)各民族文化長處的思想意識(shí)。請(qǐng)說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情和積極性，我決定在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境。通過設(shè)問“有哪位同學(xué)完整地聽過一部京??？“來引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的文化生活過程，從而引發(fā)對(duì)文化創(chuàng)新這一課題的思考和好奇。

在設(shè)問過程中，輔之以多媒體展示視頻《說唱臉譜》和《新貴妃醉酒》，通過設(shè)問“視頻所展示的戲曲為什么能夠受到這么多人的接受和喜愛呢？”來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶著疑問走進(jìn)今天的課堂內(nèi)容。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入語時(shí)間信息技術(shù)支持1.多媒體展示圖片：戲曲臉譜提問：有多少同學(xué)聽完過一部完完整整的戲曲？2.多媒體展示視頻《說唱臉譜》和《新貴妃醉酒》片段。提問：視頻所展示的戲曲為什么能夠受到這么多人的接受和喜愛呢？

5分鐘運(yùn)用多媒體直觀的畫面和視頻，吸引學(xué)生的注意力，在播放《說唱臉譜》和《新貴妃醉酒》時(shí)，可以引發(fā)學(xué)生的共鳴。

信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：《文化創(chuàng)新的途徑》本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：掌握文化創(chuàng)新的途徑；理解文化創(chuàng)新過程中要認(rèn)識(shí)和處理好兩對(duì)基本關(guān)系：當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化和外來文化的關(guān)系；使學(xué)生具備在合作、探究中體驗(yàn)生活、生成認(rèn)識(shí)、構(gòu)建知識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生匯集實(shí)例，情景探究，闡述文化創(chuàng)新的途徑；激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的熱情并關(guān)注世界文化的發(fā)展；提高善于學(xué)習(xí)各民族文化長處的思想意識(shí)。請(qǐng)簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容，并說明在講授環(huán)節(jié)中，你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的，以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）。在講授環(huán)節(jié)，通過設(shè)置多個(gè)情景活動(dòng)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握文化創(chuàng)新的各種途徑和意義，端正對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來文化的態(tài)度。在這一環(huán)節(jié)中，主要設(shè)計(jì)三個(gè)情景探究活動(dòng)，包括：成功背后的故事、最炫中國風(fēng)、國寶的困惑。在活動(dòng)中貫穿著精選的圖片、視頻、動(dòng)畫、音樂等的展示，寓教于樂，活躍課堂氣氛，直觀生動(dòng)的將文化創(chuàng)新帶來的影響展現(xiàn)給學(xué)生。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)簡述信息技術(shù)支持

情境活動(dòng)一：成功背后的故事

播放視頻《云南印象》片段和小品《不差錢》片段，介紹楊麗萍和趙本山在創(chuàng)作優(yōu)秀作品的過程中那些鮮為人知的故事。

分組討論：有人認(rèn)為，楊麗萍、趙本山對(duì)文化創(chuàng)新的成功，來源于他們個(gè)人的靈感和聰明才智。你是否認(rèn)同這種觀點(diǎn)？你認(rèn)為這些作品成功的根本途徑是什么？

通過討論，得出結(jié)論：文化創(chuàng)新的根本途徑——社會(huì)實(shí)踐。利用《云南印象》、《不差錢》的視頻，讓學(xué)生直觀感受楊麗萍的優(yōu)美舞姿和趙本山的幽默，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些作品的“美”和“新”。

情境活動(dòng)二：最炫中國風(fēng)通過展示具有濃郁中國風(fēng)味的現(xiàn)代歌曲和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生尋找在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)文化對(duì)文化創(chuàng)新的作用，并引導(dǎo)學(xué)生樹立高度的文化自覺和文化自信。結(jié)論：文化創(chuàng)新的基本途徑之一——繼承傳統(tǒng)、推陳出新。

在悠揚(yáng)的《青花瓷》背景音樂中，展示圖片資料《百家講壇》、flash版的小品相聲、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式場(chǎng)景、游戲中的傳統(tǒng)文化等。這些影音資料使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在文化創(chuàng)新過程中的作用更有說服力，同時(shí)也能夠活躍課堂氣氛。

情境活動(dòng)三：國寶的困惑對(duì)比國寶熊貓?jiān)谥袊驮诿绹牟煌秤?，引?dǎo)學(xué)生分析在文化創(chuàng)新過程中如何正確對(duì)待外來文化。結(jié)論：文化創(chuàng)新的基本途徑之二——面向世界，博采眾長展示美國好萊塢大片《功夫熊貓》的精彩視頻片段，讓學(xué)生指出其中哪些是“中國性格角色、中國風(fēng)格場(chǎng)景、中國流派功夫”，從中感受文化創(chuàng)新過程中對(duì)外來文化“取長補(bǔ)短”的重要性，達(dá)到寓教于樂的目的。

信息技術(shù)支持的評(píng)價(jià)優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計(jì)前的分析本課的名稱：《文化創(chuàng)新的途徑》本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：掌握文化創(chuàng)新的途徑；理解文化創(chuàng)新過程中要認(rèn)識(shí)和處理好兩對(duì)基本關(guān)系：當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化和外來文化的關(guān)系；使學(xué)生具備在合作、探究中體驗(yàn)生活、生成認(rèn)識(shí)、構(gòu)建知識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生匯集實(shí)例，情景探究，闡述文化創(chuàng)新的途徑；

激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的熱情并關(guān)注世界文化的發(fā)展；提高善于學(xué)習(xí)各民族文化長處的思想意識(shí)第二步：技術(shù)支持的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具分組討論：楊麗萍、趙本山對(duì)文化創(chuàng)新的成功，來源于他們個(gè)人的靈感和聰明才智。你是否認(rèn)同這種觀點(diǎn)？你認(rèn)為這些作品成功的根本途徑是什么？

了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的預(yù)習(xí)情況；幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合

量規(guī)表通過量規(guī)表的結(jié)果，讓學(xué)生及時(shí)得到學(xué)習(xí)情況的反饋，找到自身優(yōu)點(diǎn)和不足。

改編經(jīng)典原著：《武松打虎》要求：內(nèi)容和形式均可改編，但必須積極向上、有現(xiàn)實(shí)意義。幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)