課程建設(shè)方案VIP

課程建設(shè)方案

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)

量的關(guān)鍵。加強(qiáng)課程建設(shè)可有效促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段改革

和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，使學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展落到實(shí)處。為

了貫徹落實(shí)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)

《教育部國家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科

高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》、《吉林省委省政府關(guān)于推動(dòng)地方

普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見（討論稿）》等文件精神

和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作方案，以思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以教學(xué)內(nèi)容

改革為核心，以教學(xué)方法和手段改革為重點(diǎn)，以產(chǎn)教融合為路徑,

以網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與利用為支撐，以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為保障，構(gòu)建培

養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的課程平臺(tái)和理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的課程體

系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

二、建設(shè)原則

1.突出產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的原則。課程改革要以教學(xué)內(nèi)

容改革為核心，以教學(xué)方法和手段改革為重點(diǎn)，做到教學(xué)內(nèi)容對(duì)

接生產(chǎn)內(nèi)容，教學(xué)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接崗位標(biāo)準(zhǔn)，

體現(xiàn)產(chǎn)教融合，工學(xué)結(jié)合等特點(diǎn)。

2、注重資源和團(tuán)隊(duì)建設(shè)并重的原則。課程建設(shè)要以資源開

發(fā)為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為保障，要充分利用學(xué)校已經(jīng)搭建的課程

建設(shè)平臺(tái)開發(fā)課程，整合教學(xué)資源，深化教學(xué)內(nèi)容、方法手段改

革。要加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，吸納行業(yè)企業(yè)專家加入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，參

與教學(xué)過程，融入職業(yè)元素。

3、堅(jiān)持評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的原則。教務(wù)管理部門和院部

要加強(qiáng)課程的管理，堅(jiān)持以評(píng)促改，以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合、重在

建設(shè)的原則，構(gòu)建“合格”、“精品”、“開放”三級(jí)課程平臺(tái)，努

力打造一批優(yōu)質(zhì)示范課程，為學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)C

三、建設(shè)內(nèi)容

1、合格課程。以教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革與創(chuàng)新作為

重要觀測(cè)點(diǎn)，通過兩年時(shí)間建設(shè)，使我校所有本科課程達(dá)到合格

標(biāo)準(zhǔn)，并建全課程檔案。

2、精品課程。在合格課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，側(cè)重考察教學(xué)團(tuán)

隊(duì)建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)資源利用和教學(xué)成果考核?！笆?/p>

五”期間，建成具有特色、涵蓋公共、基礎(chǔ)和專業(yè)課程的校級(jí)精

品課程100門左右，爭取建成精品課20門左右，力爭實(shí)現(xiàn)國家

級(jí)精品課零突破。

3、開放課程。在校級(jí)精品課建設(shè)基礎(chǔ)上，側(cè)重考察網(wǎng)絡(luò)教

學(xué)和課程的開放程度，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法

改革，起到示范引領(lǐng)作用。“十三五”期間，公共、基礎(chǔ)和專業(yè)

主干課程各建成1門及以上開放課程。

四、建設(shè)及管理辦法

1、課程評(píng)建以各學(xué)院為主，學(xué)校為輔。合格課程由學(xué)院自

評(píng)自建，學(xué)校抽查。精品課程和開放課程采取申報(bào)的方式，學(xué)院

組織建設(shè)，學(xué)校每年組織一次評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后發(fā)相應(yīng)的證書，

建設(shè)期4年。各學(xué)院要制定課程建設(shè)規(guī)劃和課程建設(shè)實(shí)施方案，

有計(jì)劃地組織實(shí)施外國家級(jí)精品課程，由學(xué)校從校級(jí)精品課、

課中推薦上報(bào)，由及以上相關(guān)部門評(píng)審產(chǎn)生，建設(shè)期4年。

2、校級(jí)精品課、開放課，、國家級(jí)精品課，學(xué)校給予一定的

經(jīng)費(fèi)支持，具體見相關(guān)文件。每4年驗(yàn)收一次，驗(yàn)收合格的，學(xué)

校繼續(xù)給予經(jīng)費(fèi)支持，進(jìn)入下一建設(shè)期，而上一建設(shè)期的所有成

果不再作為該建設(shè)期的建設(shè)成果。

3、校級(jí)精品課、開放課期滿后驗(yàn)收不合格的，取消其稱號(hào),

不再給予經(jīng)費(fèi)支持八國家級(jí)精品課期滿后驗(yàn)收不合格的，不再

給予經(jīng)費(fèi)支持，其不再作為我校任何榮譽(yù)、職稱評(píng)定等申報(bào)及評(píng)

審的條件；

4、2016年以前評(píng)審出的校級(jí)、精品課程，依照此辦法建設(shè)

及管理。已滿足驗(yàn)收條件的，可向教務(wù)處申請(qǐng)?zhí)崆膀?yàn)收，最晚驗(yàn)

收時(shí)間不得超過2018年，驗(yàn)收時(shí)按最新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；

5、自2016年起，取消優(yōu)秀課的評(píng)審。已建優(yōu)秀課，按校級(jí)

精品課管理。已建校級(jí)優(yōu)秀課，應(yīng)努力建成校級(jí)精品課，2018

年起取消校級(jí)優(yōu)秀課稱號(hào)。

本方案自公布之日起實(shí)行，解釋權(quán)在教務(wù)處教學(xué)建設(shè)科。

附件1:課程建設(shè)內(nèi)涵

2：合格課程評(píng)價(jià)表

3：合格課程審核表

4：合格課程備案表

5：精品、開放課程申報(bào)表

2016年3月26日

附件1:

課程建設(shè)內(nèi)涵

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)審核要點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn)

L教育理念1.1教學(xué)目標(biāo)（1）教學(xué)大綱（1）教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案是否齊全；

（2）授課計(jì)劃（2）教學(xué)目的是否明確，教學(xué)目標(biāo)與學(xué)校定

（3）教案位、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是否相吻合；

（3）教學(xué)內(nèi)容是否體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1.2教育理念（4）課堂教學(xué)（4）是否引進(jìn)科學(xué)的教育理念；

（5）教學(xué)內(nèi)容、方法、手段是否適合應(yīng)用型

人才培養(yǎng)；

（6）教學(xué)是否體現(xiàn)以學(xué)生為本，是否觀注學(xué)

生的成長成材；

（7）質(zhì)量意識(shí)如何，是否及時(shí)反饋教學(xué)效果，

并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)；

(8)能否較好地處理教與學(xué)的關(guān)系。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)2.1數(shù)量與結(jié)(5)教師數(shù)量(9)任課教師是否超過3人，教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)

構(gòu)(6)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否合理；

發(fā)展態(tài)勢(shì)(10)是否有團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，發(fā)展態(tài)勢(shì)如何。

2.2教育教學(xué)(7)主講教師(11)主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何，

水平(8)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否勝任本課程教學(xué)工作，教學(xué)效果如何；

建設(shè)措施與效<12)團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)水平如何；

果(13)是否建立了團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)

機(jī)制，效果如何；

(14)團(tuán)隊(duì)教師在教育教學(xué)水平方面存在什么

問題，如何改進(jìn)。

2.3教師教學(xué)(9)教師精力(15)教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精

投入投入情況力投入本課程教學(xué)工作情況；

(10)開展教(16)教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況，

學(xué)研究、參與實(shí)際效果如何，教師參加校以上級(jí)別的教改立

教學(xué)改革與建項(xiàng)課題的人數(shù)及比例如何：

設(shè)情況(17)教師在課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建

設(shè)等方面發(fā)揮作用情況；

(18)教師在教學(xué)投入方面存在什么問題，如

何改進(jìn)。

2.4企業(yè)人員(11)企業(yè)人(19)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中企業(yè)人員所占比例如何；

參與教學(xué)工作員所占比例(20)企業(yè)人員是否有具體教學(xué)工作任務(wù)；工

情況(12)企業(yè)人作量如何。

員承擔(dān)教學(xué)任(21)教學(xué)效果如何；

務(wù)情況(22)是否開展合作研究，取得那些成就。

3.教學(xué)資源3.1教材及參(13)教材(23)所選用教材的先進(jìn)性與適用性如何，是

與資料(14)教學(xué)參否適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要；

考資料(24)使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例；

(25)教學(xué)參考資料是否豐富、適用，對(duì)培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是否有啟發(fā)作用；

(26)在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問

題，如何改進(jìn)。

3.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(15)多媒體(27)多媒體課件制作是否精良，是否內(nèi)容豐

資源課件富，圖文并茂；

(16)課程網(wǎng)(28)是否建立課程網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容是否豐富，

站學(xué)生利用情況如何。

3.3實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)(17)實(shí)驗(yàn)室(29)是否有實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件

條件(18)實(shí)習(xí)是否滿足課程教學(xué)需要；

(訓(xùn))條件(30)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件是否滿足課程各項(xiàng)能力培

養(yǎng)需要；

(31)教師參與實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)(訓(xùn))基地建設(shè)

情況如何；

(32)教師承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)情況如何。

4.教學(xué)改革4.1理論教學(xué)(19)教學(xué)改(33)課程教學(xué)改革的總體思路怎樣；

革的總體思路(34)是否窄切實(shí)可行的教學(xué)改革具體實(shí)施方

及措施案。

(20)教學(xué)內(nèi)(35)教學(xué)內(nèi)容是否與生產(chǎn)內(nèi)容緊密對(duì)接，是

容改革否引入真實(shí)的生產(chǎn)任務(wù)；

(36)是否能及時(shí)引入學(xué)科前沿知識(shí)和技術(shù)，

教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)是否起到積極

作用。

(21)教學(xué)方(37)是否能夠靈活運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、研

法究式教學(xué)方法.是否開展案例教學(xué)：

(38)是否做到教學(xué)內(nèi)容對(duì)接生產(chǎn)過程，工學(xué)

結(jié)合、產(chǎn)學(xué)一體。

(22)教學(xué)手(39)是否充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)；

段(40)是否及時(shí)引入微課、幕課等教育資源；

(41)是否開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)改

革，改革效昊如何。

4.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)(23)實(shí)驗(yàn)課(42)是否獨(dú)立設(shè)置了實(shí)驗(yàn)課程。實(shí)驗(yàn)開出率

開出率如何；

(24)實(shí)驗(yàn)內(nèi)(43)綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)所占比例

容如何；

(25)實(shí)習(xí)實(shí)(44)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

訓(xùn)是否有一定提升作用

(45)實(shí)習(xí)(訓(xùn))深入行業(yè)企業(yè)，是否做到了

產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，是否使教學(xué)內(nèi)容對(duì)接了

生產(chǎn)內(nèi)容，教學(xué)過程對(duì)接了生產(chǎn)過程，考核標(biāo)

準(zhǔn)對(duì)接了崗位標(biāo)準(zhǔn)。

5.軸導(dǎo)答疑5.1批改作業(yè)(26)作業(yè)批(46)是否及時(shí)布置作業(yè)，作業(yè)量是否適合應(yīng)

改情況用型本科人才培養(yǎng)的需要；

(47)是否及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。

5.2指導(dǎo)學(xué)生(27)指導(dǎo)學(xué)(48)是否有足夠的教學(xué)參考資源，給學(xué)生安

自學(xué)生自學(xué)排足夠的自學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)與學(xué)生勾通，掌握

學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并有效指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)

容；

(49)在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極方面采取那些措

施。

6.課程考核6.1考核內(nèi)容(28)考核標(biāo)(50)考核標(biāo)準(zhǔn)是否與崗位或崗位群標(biāo)準(zhǔn)緊密

準(zhǔn)對(duì)接；

(29)考核內(nèi)(51)考核內(nèi)容是否豐富，難易適中，理實(shí)結(jié)

容合，覆蓋面寬。

6.2考核方法(30)考核方(52)考核方法是否靈活多樣(筆試、口試、

法課程設(shè)計(jì)、課程論文、作品等)，改革力度如

何。

6.3考核結(jié)果(31)試卷批(53)試卷批閱是否認(rèn)真，涂改、差錯(cuò)率如何；

閱(54)學(xué)生成績是否符合正態(tài)分布，不及格率

(32)成績分是否在合理范圍。

布

7.教學(xué)評(píng)價(jià)7.1自我評(píng)價(jià)(33)自我評(píng)(55)能否及時(shí)與學(xué)生勾通，通過網(wǎng)絡(luò)課程平

價(jià)情況臺(tái)發(fā)放調(diào)查問卷，及時(shí)反饋本人的教學(xué)效果，

并主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)次數(shù)如何。

7.2學(xué)生評(píng)價(jià)(34)學(xué)生測(cè)(56)學(xué)生通過教學(xué)管理部門組織的測(cè)評(píng)皚果

評(píng)結(jié)果如何。

7.3同行評(píng)價(jià)(35)同行評(píng)(57)本院同行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)情況如何。

價(jià)結(jié)果

7.4學(xué)校評(píng)價(jià)(36)課堂教(58)學(xué)校督導(dǎo)組、校檢組通過抽查對(duì)課堂教

學(xué)效果評(píng)價(jià)學(xué)、實(shí)踐教學(xué)效果的評(píng)價(jià)如何；

(37)其它項(xiàng)(59)學(xué)校督導(dǎo)組、校檢組通過抽查教學(xué)文件、

目教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、作業(yè)、試卷后作出的綜

合評(píng)價(jià)。

附件2：合格課程評(píng)價(jià)表

學(xué)院（部）:課程名稱：深桂負(fù)黃人:評(píng)價(jià)結(jié)果：合格o不合格o

內(nèi)涵及標(biāo)城評(píng),等級(jí)（Ki）

一圾二家主要分值

ABCD

指標(biāo)指你觀測(cè)點(diǎn)A級(jí)C圾(Mi)

1.00.80.60.4

—

?

我有先進(jìn).科學(xué)*合理的數(shù)真理令.就學(xué)內(nèi)考、方法、

僅

理

金避合應(yīng)用型人才培養(yǎng),教學(xué)處處體現(xiàn)以學(xué)生勺十較為臺(tái)球的欽學(xué)圖金.我竽內(nèi)容.方法.手

1.1ttW

與

敗堂教學(xué)東，現(xiàn)在學(xué)生的成長成材赦官.并能及葉反饋教學(xué)段適合應(yīng)用雙人才培養(yǎng).能體現(xiàn)以學(xué)生為本.分

現(xiàn)金1.43

鼻

氏效栗.并及時(shí)改選教學(xué),很好地處理了教與竽的關(guān)現(xiàn)注學(xué)生的或女或哲教育.并能及時(shí)改送教學(xué)。

3分系.

教學(xué)團(tuán)隊(duì)「師達(dá)釗或超過人,團(tuán)員匈國三年內(nèi)有教學(xué)團(tuán)雙尬中為人，團(tuán)隊(duì)成兌三年內(nèi)臺(tái)敕竽

.我卿我32分

2f教竽任務(wù),并有一定的標(biāo)度儲(chǔ)備〃任務(wù),基本能辦滿足波深程教學(xué)的翥要.2

15歲以下我體具方碩士學(xué)位的教的所占比例

3.學(xué)位結(jié)構(gòu)45歲以下敢抑具力磷士學(xué)位的教同所占比例280、.2分

2」數(shù)量為60-69%,

與結(jié)構(gòu)該型號(hào)任展枚g中，高級(jí)服仲教師比例為

4.飄春結(jié)構(gòu)該課程任課軟舊中，誨毀取稱教時(shí)比例2:50、.2分

30-4期,

5.4解結(jié)杓與解結(jié)構(gòu)0理，形成憚隊(duì).與疏姑為思卡合理,故量基本符&教學(xué)曼求.2分

教學(xué)團(tuán)尻匏滿足我宇安求.并有明斯、合歲的團(tuán)隊(duì)

.施設(shè)規(guī)劃有團(tuán)以及展規(guī)劃.臉就可行.分

6發(fā)展規(guī)劃.有提春教州學(xué)術(shù)水平的葉第.1

2.2團(tuán)隊(duì)能鐘技期完或?qū)徬扰囵B(yǎng)規(guī)劃.45歲以下教師后找數(shù)

能妙完成花費(fèi)培%奧劃.45歲以下被B后像教

2.注；育（分研究生過恪代、破士生.博士全、訪問學(xué)者、

?.近五年實(shí)施情況（含研究生提修衽.原士生.博士生.國外分

教學(xué)外出梗期培訓(xùn)等）人數(shù)占燼以上.教學(xué)認(rèn)出的態(tài)W1

請(qǐng)?jiān)~竽考等）人占

團(tuán)隊(duì)悻水平律到橫高.It70-8CTV

31分主語我中專業(yè)水平與我我的力強(qiáng),完全勝任女課程主注ft中能勝隹4■果程式學(xué)工作.近三年代竽

8.主講我即2分

前竽工作，近三年收不if價(jià)方3次及以上化弄.評(píng)價(jià)有1次發(fā)以上化秀.

任課教體都認(rèn)真履行教幣用費(fèi),從產(chǎn)治敏.；自孕產(chǎn)任訊代中事業(yè)心知黃任心或強(qiáng).基農(nóng)上健及行

9.B爆水平謹(jǐn),為人際表，燙守學(xué)術(shù)”縛規(guī)范.無違法逆紀(jì)行敦卿取景，無違法通紀(jì)行為，近三年內(nèi)無教學(xué)3分

%.近三年內(nèi)無教學(xué)事故.事教.

2.3教肓團(tuán)世蒙力?效竽梨平較高，市.田以內(nèi)敦E教

團(tuán)隊(duì)成員邕體教羊水平裔,并有團(tuán)從內(nèi)皴倬赦學(xué)水..&B

敦學(xué)水平產(chǎn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，速,我學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)基本

10.團(tuán)隊(duì)欷學(xué)?水平平的評(píng)付機(jī)制.曜常教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)完全能滿足人分

上能滿足人才培蘇目標(biāo)的麥求，做學(xué)效果較常.2

才培養(yǎng)目標(biāo)的要求.教學(xué)效果較好,學(xué)生滿意。

學(xué)生基本毫虞.

團(tuán)隊(duì)所有成師，竽生列譚.軍占95%,教團(tuán)無遲到,早團(tuán)隊(duì)所有或師，學(xué)2到課率85-90%,成際無義

11.團(tuán)隊(duì)教學(xué)效票3分

咫雙.電.我竽佚a井然.按時(shí)上F以.到.早退現(xiàn)家.敖，佚序井舛,按時(shí)上Fih

敦卿自覺履行教書兩人職黃.格主要精力投入到本代卿能履行教書商人職員?能在精力投入到本

12.敢好精力投入3分

2.4數(shù)m現(xiàn)程我竽工作及研究中，戊果顯著.洋.程我學(xué)工作及研究中，有成果.

教華投入13.開展軟學(xué)研究、步與興募負(fù)此人近五年有教環(huán)以境至少1項(xiàng)，校研論文

工息組成員近五年q敦乃反埋至少1項(xiàng).我研3分

牧字改革可建設(shè)情咒至少1S2.或其他改改項(xiàng)日.戊栗2善.論文至少IX.我箕池也改項(xiàng)口.有成果.

2.5雙年二.管組包幺企立人員,雙環(huán)至衾阡成近三年二場(chǎng)由多管殂有引入企業(yè)人員計(jì)雙體電表師成土

14.雙彈型鐵伸比例3分

現(xiàn)教帆熔英向達(dá)，18州以上.三年下場(chǎng)或煤就用達(dá)到60、以上.

企業(yè)人員

15.行業(yè)企業(yè)人員承擔(dān)行業(yè)企業(yè)人員為主講校m或承擔(dān)三分之一以上教學(xué)

參與與#行小企％人員承擔(dān)至少五分之一較學(xué)任務(wù)。2分

工作情況教學(xué)任務(wù)情況任務(wù).

it用國家級(jí)觀劃數(shù)樹，或般育部百句21世正殺程教

;軟材（在明荻獎(jiǎng)零袋）.或國家圾獷通用燒總教材.所*般材遠(yuǎn)臺(tái)后用4?人才培養(yǎng)

16.?#2分

3.1H.式數(shù)學(xué)改軍區(qū)包專業(yè)諛程敦材.所選散材適合需要.

及參多貨應(yīng)用型人才培推需要.

有#方的均本識(shí)空宙切相關(guān)的、配*齊全的教學(xué)辨

料力基本適用本沃稅為京竽參與資料，乃培養(yǎng)竽

17.故學(xué)卷寸,料<WM.利用孽較高.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神加創(chuàng)2分

生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)詼能力有啟發(fā)作用.

3.新能力在啟發(fā)作用。

我竽H通在我校網(wǎng)絡(luò)和午平臺(tái)開局前程發(fā)設(shè).已上傳謨已蛀在我校網(wǎng)絡(luò)敦竽平臺(tái)開展課程是我，相關(guān)

資源18.阿絡(luò)教學(xué)平臺(tái)程所有費(fèi)解.并能充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)費(fèi)斜基本完善.弁計(jì)劃利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行3分

M分3.2RIS-輔助教學(xué)，奴果升5.網(wǎng)結(jié)輔助教學(xué).

教學(xué)資源能充分的利用我校網(wǎng)烙貨竽平白收果S理冬仲做竽

基本能利用我?！方j(luò)教學(xué)平臺(tái)的各種教學(xué),

19.網(wǎng)勢(shì)敏學(xué)登源亮昂.并只用于趙:學(xué)實(shí)踐,內(nèi)容**,形式多樣，3分

源.并應(yīng)用于敖學(xué)實(shí)殘。

學(xué)生興趣濃￥.

實(shí)監(jiān)室及各弄全，能酒足教學(xué)更束，并育可存的實(shí)

20.實(shí)驗(yàn)室健設(shè)實(shí)驗(yàn)生設(shè)備基本齊全,基本能滿足數(shù)學(xué)要求.2分

3.3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室規(guī)劃力■亥.

實(shí)習(xí)條件十皎為外隹習(xí)（訓(xùn)）場(chǎng)所.余件能滿艮讖和名m夢(mèng)由皎內(nèi)或核外實(shí)習(xí)（i?l>場(chǎng)1斫.條件心左左曲

21.夫刁（?（）余件方培養(yǎng)需要,內(nèi)檢法敖葡然與相丘生產(chǎn)任分.足謳卷各項(xiàng)能力培養(yǎng)需要.2分

22.數(shù)年改簞蛻思愎思*程6牛改革的總體思珞清機(jī)有切實(shí)寸存的數(shù)學(xué)M程靚學(xué)改革*息體總第?敢學(xué)改革具體實(shí)框

3分

勢(shì)及增施改不具體宜“力宏，方案基不可行，

教學(xué)K容能H時(shí)班入學(xué)科珀沿打識(shí)加技術(shù)，對(duì)學(xué)生

裝學(xué)內(nèi)容涉及學(xué)科的沿知識(shí)和技術(shù).升學(xué)生創(chuàng)

氫新意識(shí)培笄電到了根挺作用.教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)內(nèi)

23.教學(xué)內(nèi)E改革新意以培養(yǎng)起到了一定的作用.教學(xué)內(nèi)容與生3分

多能才接緊密,引入了真實(shí)典生產(chǎn)任分開展案例數(shù)

產(chǎn)內(nèi)容有一定的對(duì)修，

箝

4.1理論能鴕靈活運(yùn)用后發(fā)式.討論式.研究式等教學(xué)方法，能基本運(yùn)用后發(fā)式.討論式.嚴(yán)究式等數(shù)學(xué)方

彼學(xué)24.教學(xué)方法有案例敢學(xué).做到了教學(xué)內(nèi)容對(duì)捧生產(chǎn)過程.工學(xué)法.得爾有案例放學(xué).教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)4程有3分

結(jié)合.產(chǎn)學(xué)一體，對(duì)接，

已充分利用現(xiàn)代信再枚術(shù)開展教學(xué).濠理巳在校回

已利用現(xiàn)代信息技術(shù)開網(wǎng)敦年.課程已在收網(wǎng)

輅教學(xué)平臺(tái)建識(shí).并使用了網(wǎng)絡(luò)作為輔助或主要教

格敏拿平臺(tái)熬黑.并使用了網(wǎng)絡(luò)作力箱助教學(xué)

25.教華手段學(xué)手段.引入了徽*.墓潺等教育資源，升屎了網(wǎng)3分

手段.部分內(nèi)容引入了馥課等做百費(fèi)潭.學(xué)生

華教學(xué),1B轉(zhuǎn)錄代售較常改革,改革奴果顯普.學(xué)

反映良好.

生反映良好.

4.2實(shí)驗(yàn)

26.實(shí)聆改開出率獨(dú)生開設(shè)了實(shí)聆訓(xùn)程.實(shí)收開出率達(dá)100、.突肢開出率達(dá)90、認(rèn)上.2分

做學(xué)

號(hào)臺(tái)件.設(shè)計(jì)件.研究竹實(shí)酸所占比例達(dá)抽、以上.券合性.設(shè)計(jì)性.陰究性實(shí)珍所占比例基本達(dá)

27.實(shí)牲內(nèi)耳突孜內(nèi)容勸學(xué)生的實(shí)踐能力和由新能力在長大的整50-59*.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容M學(xué)生的實(shí)現(xiàn)能力和創(chuàng)斬能3分

升作用。力有較大的提升作用，

實(shí)習(xí)（訓(xùn)）能深入行業(yè)企業(yè)，真正版到了產(chǎn)我眼合、實(shí)習(xí)（訓(xùn)）有深入療業(yè)先業(yè)計(jì)劃.并開始著手

W七習(xí)之儀T學(xué)結(jié)合.佐教學(xué)內(nèi)在計(jì)排了生產(chǎn)內(nèi)Z.氯竽H程之停.**維他做學(xué)內(nèi)森甘果生產(chǎn)內(nèi)衣.我竽?公

對(duì)接了生產(chǎn)過程，審核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接了由值標(biāo)準(zhǔn).過程對(duì)桂生產(chǎn)過程,考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)樓附值標(biāo)溶.

5.1作業(yè)能及時(shí)布置.批改學(xué)生作出.作業(yè)內(nèi)容及量適合應(yīng)代爾布置作業(yè).作史內(nèi)容及量基本適合應(yīng)用型

作業(yè)批改情況分

枇改29.用少本科人才培共的雷姿.本將人才培其的需要.并能及時(shí)枇改學(xué)生作業(yè).2

充分利用了網(wǎng)塔數(shù)竽平臺(tái)前皎學(xué)善凈好耳,的學(xué)生基點(diǎn)利用了阿珞教竽平臺(tái)的教學(xué)多學(xué)費(fèi)用.電

5.

5.2指導(dǎo)安杵了足夠的自學(xué)內(nèi)容，并主動(dòng)與學(xué)生勾通.#*學(xué)生安誓了一定的對(duì)岸內(nèi)容.井得爾與學(xué)生勾

輻號(hào)30.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)3分

學(xué)生自學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并有效指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)咨。在逋.指導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)內(nèi)容.在同動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

本沒

謁動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)枳改方面在右效的精忠.枳校方面才想法.

8分

充分利用了網(wǎng)烙農(nóng)學(xué)干臺(tái).在豫程下是立了竽習(xí)討

5.3網(wǎng)絡(luò)3】.學(xué)生時(shí)論及專危討基本利用了網(wǎng)絡(luò)敢竽邛臺(tái).在保卷下理交了學(xué)

論區(qū)及專題討論區(qū)，學(xué)生做參與討論，井能指導(dǎo)各3分

平臺(tái)應(yīng)用於習(xí)討我區(qū)或多■題討電區(qū).竽生能偽爾參與時(shí)論。

氏

6.1號(hào)住寺核標(biāo)準(zhǔn)與崗位或由但口標(biāo)膻米省H維.才核內(nèi)容考核標(biāo)在與度位或忖位群標(biāo)法坡本而推.才核

.考核標(biāo)雄與內(nèi)容3分

內(nèi)咨32豐富.您黝選中.理工結(jié)合.廈箜面覓.內(nèi)咨基本豐富.堂同適中.內(nèi)芒面較寬?

6.6.2考核與核方法靈活多任（名試、口伏.課程設(shè)計(jì).課程與核方法靈活，不只總圍于方風(fēng)改革力度較

4.考核方42分

課程方法論文、作品等）.我革力度大.效果顯著.比

考核求卷擾見認(rèn)K,東發(fā)及爰鉗小于5處，錢分痛

M.試卷抽間試卷擾寅認(rèn)真.無冷改.無麥措.核分準(zhǔn)確，2分

10分6.3才核硝。

潔果學(xué)生卷面成績裝本沖合正態(tài)分布，不及心率在

35.成統(tǒng)分布學(xué)生卷面成綠符合正態(tài)分布.不及格率在20*以內(nèi)，3分

30%以內(nèi)。

能及時(shí)與學(xué)生溝通，通過網(wǎng)絡(luò)課翟平臺(tái)發(fā)故調(diào)方月能及時(shí)與學(xué)生溝通,也過網(wǎng)絡(luò)課程平合發(fā)放調(diào)

7.1Sft

36.自我評(píng)價(jià)情況卷每學(xué)期至少3次?及時(shí)反饋本人的教學(xué)效果,并查月卷導(dǎo)學(xué)期至少1次.及時(shí)反