吉林省松原市長(zhǎng)嶺縣2025年中考三模 語(yǔ)文試題（含答案）VIP

九年級(jí)第三次模擬測(cè)試語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成1—4題。（8分）研習(xí)古詩(shī)詞，（）要在書(shū)齋里涵泳沉潛，（）要走向社會(huì)、走進(jìn)生活、走到自然，去看見(jiàn)詩(shī)歌里的畫(huà)面，去感受詩(shī)人的心靈世界。在綜藝節(jié)目《宗師列傳·大唐詩(shī)人傳》中，我們和觀眾一起“穿越”時(shí)空，“回到”唐朝。伴隨詩(shī)人的腳步，當(dāng)李白唱出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睍r(shí)，也唱出了超越個(gè)體命運(yùn)的理想視野，讓我們獲得了不懼（1）坎坷、勇往直前的勇氣；當(dāng)杜甫寫(xiě)下“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱（2）歡顏”時(shí)，是對(duì)美好的期冀，“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”則是心中的大愛(ài)……詩(shī)人之所以能夠創(chuàng)作出跨越時(shí)空的經(jīng)典，是因?yàn)榧幢銈€(gè)體面對(duì)挫折，內(nèi)心也始終保持著對(duì)生活的熱chén與對(duì)未來(lái)的向往。這份浪漫情懷借由汩汩流淌而出的詩(shī)詞名篇，跨越千年，滋養(yǎng)后世。1．根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）（1）熱chén（） （2）汩汩流淌（）2．寫(xiě)出語(yǔ)段中（1）（2）兩處加點(diǎn)字“懼”和“俱”的意思。（2分）（1）不懼坎坷________ （2）大庇天下寒士俱歡顏________3．語(yǔ)段中括號(hào)里應(yīng)填入一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．因?yàn)椤浴? B．如果……那么……C．既……又…… D．只有……才……4．語(yǔ)段中“浪漫情懷”的短語(yǔ)類(lèi)型是（）（2分）A．偏正短語(yǔ) B．并列短語(yǔ) C．動(dòng)賓短語(yǔ) D．主謂短語(yǔ)5．在下面田字格中填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（7分）（本試題出自文曲星中考總復(fù)習(xí)111頁(yè)第5題）漂泊在外，王灣禁不住感慨“（1）？”（《次北固山下》），表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情；面對(duì)明月，蘇軾喊出自己的心聲“（2），”（《水調(diào)歌頭》），表達(dá)了對(duì)弟弟的思念和美好的祝愿；暢飲美酒，歐陽(yáng)修坦言“醉翁之意不在酒，（3）”（《醉翁亭記》），把仕途坎坷的苦悶消融于山水之間；登臨幽州臺(tái)，陳子昂發(fā)出感慨“（4），”（《登幽州臺(tái)歌》），表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)空間之遼闊，不禁悲傷而潸然淚下的情緒。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面材料，完成6—11題。（15分）材料一： 鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。材料二：東都平大赦天下又欲責(zé)賊支黨悉流徙惡地。伏伽諫曰：“臣聞王者無(wú)戲言，今四方已定，法者陛下自作，須自守之，使天下百姓信而畏也。自為無(wú)信，欲人之信，豈可得哉？臣愚以為賊黨于赦當(dāng)免者，宜一切加原，則天下幸甚?！庇直碇弥G官。帝皆欽納。太宗①即位，封樂(lè)安縣男，遷大理少卿。（選自《新唐書(shū)·孫俠伽傳》，有刪改）【注釋】①太宗：唐太宗李世民。材料三： 山坡羊·潼關(guān)杯古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。【注釋】寫(xiě)作背景：元文宗（元朝第八位皇帝。兩次在位，共計(jì)四年。）天歷二年（1329年），因關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞去救災(zāi)?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》作于此次應(yīng)召往關(guān)中的途中。6．材料一選自《戰(zhàn)國(guó)策》，是______時(shí)期的________（人名）組織編寫(xiě)的。（2分）7．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）臣誠(chéng)知不如徐公美（） （2）王之蔽甚矣（）（3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（） （4）臣聞王者無(wú)戲言（）8．請(qǐng)用“/”給材料二中畫(huà)線的句子斷句。（限三處）（3分）東都平大赦天下又欲責(zé)賊支黨悉流徙惡地。9．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）法者陛下自作，須自守之，使天下百姓信而畏之。______________________________________________________________________________________________10．材料一結(jié)尾交代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這一情節(jié)有什么作用？（2分）______________________________________________________________________________________________11．材料一和材料二兩文中鄒忌和孫伏伽進(jìn)諫時(shí)所用的方法有什么不同？材料三中元文宗若想實(shí)現(xiàn)國(guó)家大治，百姓安居樂(lè)業(yè)，從材料一、二兩文中可獲得哪些治國(guó)方法？（3分）______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文章，完成12—15題。（15分）走丟了樹(shù)的村莊①?gòu)那?，在豫北平原的鄉(xiāng)下，春天是被不同種類(lèi)的鳥(niǎo)鳴聲喚醒的。燕子在屋檐下呢喃、嘰嘰喳喳的麻雀落在院子里的草垛上，槐樹(shù)上還有幾只黃鸝鳴囀，灰鴿子在晾曬了糧食的平房上咕咕亂叫、幾只花喜鵲翹著長(zhǎng)尾巴站在高高的楊樹(shù)枝頭歇唱……②那時(shí)候，頭頂?shù)奶?yáng)和月亮輪班更有靈性，腳步走得也慢，因此鄉(xiāng)下的日子也過(guò)得慢，歲月顯得溫暖而悠長(zhǎng)。白云在藍(lán)天飄移，云朵下的河灘草坡上有幾只山羊悠閑地啃著青草，幾只蘆花雞在曬坪一角的麥秸垛下低頭覓食。③有時(shí)候，天空也會(huì)突然變了臉色，烏云密布。翻滾的烏云夾雜著呼呼的風(fēng)聲，一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)兒就噼里啪啦砸到大地上，河堤上的兩排老樹(shù)卻在雨水沖洗中顯得格外精神。④兒時(shí)鄉(xiāng)下的村莊，樹(shù)到處都是。堤坡上、河灘上、大路旁、水渠畔，樹(shù)木高大葳蕤。在我的印象里，村莊的白楊樹(shù)和柳樹(shù)最多。白楊樹(shù)站在大路兩旁，挺拔而威武。柳樹(shù)則站在堤坡上和池塘的四周，身姿婀娜。柳樹(shù)比其他樹(shù)更早嗅到春天的氣息，早早便在枝條上泛起了鵝黃，不幾天就轉(zhuǎn)成了青綠色?？梢哉f(shuō)柳樹(shù)和會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)一樣，它們都是春天的信使。那些長(zhǎng)在堤坡上的柳樹(shù)，顯現(xiàn)了“搖曳惹風(fēng)吹，臨堤軟勝絲”的柔美意境。時(shí)令有序輪轉(zhuǎn)。入夏之后，知了的嘶喊和青蛙的鳴叫代替了鳥(niǎo)鳴，無(wú)數(shù)知了在樹(shù)上嘶喊。柳樹(shù)上、槐樹(shù)上、榆樹(shù)上、白楊樹(shù)上，到處都有知了的聲音。青蛙也不甘示弱，蹲在蘆葦蕩的淺水洼兒里鳴叫，躲在水渠邊的草葉下鳴叫，坐在小河岸邊的石頭上鳴叫，藏在池塘四周的柳蔭下鳴叫，臥在退水閘砌起的石階上鳴叫……⑤秋天來(lái)了，蛙鼓漸漸消退，知了的叫聲也漸漸衰弱，在知了低吟的尾聲中，槐樹(shù)飄落了第一片黃葉。一陣又一陣秋風(fēng)刮過(guò)后，榆樹(shù)、白楊樹(shù)都落下了金黃色的葉子，堤坡上、河灘上、大路旁、水渠畔到處都有落葉旋轉(zhuǎn)飄舞。落葉“奔涌”黃影繽紛，金黃色便籠罩了整個(gè)鄉(xiāng)村大地。⑥時(shí)光也如一陣秋風(fēng)，風(fēng)過(guò)之后，往事便成了一堆飄零的落葉。有人說(shuō)，循著一片落葉的痕跡會(huì)找到它生長(zhǎng)的樹(shù)。仔細(xì)思索一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話并不確切。有些落葉會(huì)守在樹(shù)下，有些落葉會(huì)被風(fēng)聚攏在一起。那些聚攏在一起的落葉長(zhǎng)得如此相似，誰(shuí)又能分清它們究竟來(lái)自哪一棵樹(shù)？⑦大多數(shù)人都和我一樣，也會(huì)走落葉曾走過(guò)的路。我研究生畢業(yè)后，飄進(jìn)城市，匯入了人群，自我逐漸被淹沒(méi)。然而在喧囂沉寂之后，我依然會(huì)想起那個(gè)栽滿了樹(shù)的村莊。⑧栽滿了樹(shù)的村莊，這僅僅是我還原兒時(shí)記憶的表達(dá)。記憶里，堤坡兩側(cè)全是樹(shù)，榆樹(shù)、槐樹(shù)和大柳樹(shù)，一棵緊挨著一棵；池塘四周也是垂柳依依；通往北地的大路兩邊是兩排高大的白楊樹(shù)；通往南地的路邊是一排排泡桐樹(shù)，到了四月份，一樹(shù)樹(shù)的泡桐花將整個(gè)村莊都鍍成了浪漫的紫色。村莊的樹(shù)在過(guò)往的歲月中行走，走著走著就走丟了。當(dāng)然，樹(shù)不是主動(dòng)逃離，它們有的是因?yàn)檫@樣那樣的原因被砍伐了，也有的被移栽進(jìn)都市的花園成了景觀樹(shù)。一棵棵大樹(shù)莊重地倒下了，在撲向大地的剎那，有的樹(shù)發(fā)出憤怒的悶哼，有的樹(shù)發(fā)出撕裂般的脆響。不論悶哼還是脆響，樹(shù)最終都倒在了村莊的堤坡上、河灘上、大路旁、水渠畔。⑨一個(gè)念頭在我腦海里盤(pán)旋，揮之不去：一個(gè)走丟了樹(shù)的故鄉(xiāng)，還是不是我原來(lái)的故鄉(xiāng)？在一個(gè)暑熱蒸騰的夏日，我驅(qū)車(chē)返回故鄉(xiāng)，走到村頭堤坡的退水閘旁邊，頓時(shí)感覺(jué)天地空曠了許多。退水閘旁邊多了一個(gè)碩大的樹(shù)坑，那棵曾經(jīng)見(jiàn)證我成長(zhǎng)的大柳樹(shù)也被無(wú)情地砍伐了。⑩我童年時(shí)期，下午放學(xué)將羊趕到河邊的山坡后，常常坐在這棵大柳樹(shù)的濃蔭下看螞蟻上樹(shù)、聽(tīng)鳥(niǎo)雀啁啾。我和小伙伴在樹(shù)下彈溜溜球。夏日，大柳樹(shù)撐起的綠蔭下總有我們樂(lè)此不疲的身影，小小的溜溜球是我們最忠實(shí)的玩伴，我們?cè)诖罅鴺?shù)的守護(hù)下逐漸長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。?如今這棵樹(shù)被砍倒了，似乎我的童年也被人偷走了，讓我關(guān)于童年的講述有了一種虛幻感。最近，我常常這樣想：那些被移栽到城市的樹(shù)在樹(shù)影斑駁的月夜是否會(huì)懷念堤坡溫潤(rùn)的風(fēng)？是否會(huì)留戀原野的廣漠？是否還記得從水渠畔和蘆葦蕩傳來(lái)的聲聲蛙鳴？……12．本文開(kāi)頭用“呢喃”“嘰嘰喳喳”等詞描述多種鳥(niǎo)鳴聲，有何用意？（3分）______________________________________________________________________________________________13．第⑦段在全文中有何作用？請(qǐng)概括回答。（4分）______________________________________________________________________________________________14．本文標(biāo)題《走丟了樹(shù)的村莊》意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從修辭的角度對(duì)這一標(biāo)題進(jìn)行賞析。（4分）______________________________________________________________________________________________15．本文結(jié)尾寫(xiě)“我”對(duì)“那些被移栽到城市的樹(shù)”的猜想時(shí)連用三個(gè)問(wèn)句，意在表達(dá)怎樣的情感？（4分）______________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面材料，完成16—19題。（10分）材料一：①《莊子·知北游》中有一句：天地有大美而不言。置身于“大美民間”——阜新市第四屆民間文藝作品展的展廳里，認(rèn)真觀看每一幅作品，它們都帶著厚重的歷史感又融入現(xiàn)代的諸多元素，呈現(xiàn)著民間藝人對(duì)生活的獨(dú)特理解和情感。這些帶著泥土芬芳的作品，承載著前輩的智慧，抒發(fā)著現(xiàn)代民間藝人的情感，在記錄歷史滄桑變遷的同時(shí)，也書(shū)寫(xiě)著民間文藝的七彩虹霓，大美而無(wú)言。②熱鬧、喜慶、團(tuán)圓、富足、平安、吉祥是中國(guó)人幾千年來(lái)始終不變的追求，正是這些，構(gòu)成了中國(guó)各種民間文藝的表現(xiàn)形式，積淀出深厚的文化底蘊(yùn)。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“民間藝術(shù)是中華民族的寶貴財(cái)富，保護(hù)好、傳承好、利用好老祖宗留下來(lái)的這些寶貝，對(duì)延續(xù)歷史文脈、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。”（摘編自“澎湃新聞”）材料二：①民間藝術(shù)何以是寶？它們集中承載著一個(gè)地方的風(fēng)土人情、時(shí)代變遷，往往濃縮著鄉(xiāng)土中國(guó)的厚重底蘊(yùn)。就拿陜北說(shuō)書(shū)來(lái)說(shuō)，它扎根于遼闊而粗獷的黃土高原，由藝人代代相傳。藝人們手抱三弦、腳綁甩板，游走于山鄉(xiāng)大地，用蒼涼悠遠(yuǎn)的唱腔為民眾演繹故事里的喜怒哀樂(lè)。在歷史演變中，他們的唱念兼收地方戲曲、民歌旋律，凝聚成豐富多彩的“九腔十八調(diào)”。②民間藝術(shù)煥新彩，前提是傳承。《黑神話：悟空》中陜北說(shuō)書(shū)的彈奏表演者熊竹英，過(guò)去在街頭演出、磨煉技藝之余，還要種地放羊。是對(duì)說(shuō)書(shū)的癡迷，支撐他堅(jiān)持了32年。這樣的堅(jiān)守，在民間藝術(shù)的傳承中并不鮮見(jiàn)。由于口頭流傳、經(jīng)驗(yàn)傳承的特點(diǎn)以及相對(duì)小眾的市場(chǎng)，民間藝術(shù)的傳承往往面臨更大的挑戰(zhàn)。夯實(shí)民間藝術(shù)活態(tài)傳承的基礎(chǔ)，除了要在發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀民間藝術(shù)傳承人上持續(xù)發(fā)力，也呼喚叫好又叫座的文化產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，在增強(qiáng)民間藝術(shù)吸引力和傳播力的同時(shí)，帶動(dòng)提升民間藝術(shù)“守藝人”的收入水平。③把民間藝術(shù)的瑰寶保護(hù)好、傳承好、利用好，關(guān)鍵在于讓民間藝術(shù)更好地走進(jìn)現(xiàn)代生活。90后“嗩吶博士”劉雯雯跟隨中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)到法國(guó)巡演，吹奏的《百鳥(niǎo)朝鳳》驚艷四座、贏得滿堂彩。天津楊柳青畫(huà)社啟動(dòng)“老版復(fù)生”項(xiàng)目，推出更符合現(xiàn)代審美的作品和文創(chuàng)產(chǎn)品，讓消費(fèi)者體驗(yàn)“老藝新傳”的獨(dú)特魅力。動(dòng)畫(huà)電影《雄獅少年》將少年之燃、國(guó)潮之炫、鄉(xiāng)土之美融為一體，引發(fā)許多年輕觀眾對(duì)廣東醒獅的強(qiáng)烈興趣。實(shí)踐證明，民間藝術(shù)只有與現(xiàn)代生活有機(jī)融合，才能更好地傳下去。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）材料三：①民間文藝是中華民族深厚審美文化底蘊(yùn)的載體，它的審美價(jià)值是其能夠吸引觀眾、傳遞文化、溝通情感的核心要素。這就要求我們?cè)诿耖g文藝的創(chuàng)作、傳播與創(chuàng)新過(guò)程中，要始終強(qiáng)調(diào)并追求在審美方面的導(dǎo)向作用。②民間文藝源于人民群眾的日常生活實(shí)踐，而且不斷從人民群眾日常生活實(shí)踐場(chǎng)景中進(jìn)行藝術(shù)提煉和審美升華。比如，在陜北民歌中，我們可以聽(tīng)到人們對(duì)黃土高原艱苦生活的詠嘆，也能感受到他們對(duì)美好未來(lái)的憧憬和期盼，旋律和歌詞中融入了人民群眾的真摯情感，形成了獨(dú)特的藝術(shù)魅力，體現(xiàn)出“藝術(shù)源于生活，高于生活”的美學(xué)原則。③因此，在民間文藝發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化與人民群眾的緊密聯(lián)系，確保民間文藝創(chuàng)作深深植根于人民群眾的豐富生活之中。首先，民間文藝創(chuàng)作者要深入生活，扎根人民，真實(shí)感受人民群眾的生活狀態(tài)、情感世界和夢(mèng)想追求，創(chuàng)作出更多真正反映人民心聲、貼近人民生活的文藝作品。其次，要積極推動(dòng)民間文藝與人民群眾的互聯(lián)互動(dòng)，通過(guò)舉辦各種形式的民間文藝活動(dòng)，讓人民群眾深度參與，不斷激發(fā)人民群眾的創(chuàng)作激情和生活熱情。16．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．民間文藝作品記錄著歷史滄桑的變遷，書(shū)寫(xiě)著民間文藝的七彩虹霓，大美而無(wú)言。B．陜北說(shuō)書(shū)藝人們的唱念兼收地方戲曲和民歌旋律，為民眾演繹故事里的喜怒哀樂(lè)。C．《黑神話：悟空》中的表演者熊竹英堅(jiān)持說(shuō)書(shū)32年，在民間藝術(shù)的傳承中確實(shí)少見(jiàn)。D．民間文藝的發(fā)展要進(jìn)一步深化與人民群眾的緊密聯(lián)系，做到讓人民群眾深度參與。17．簡(jiǎn)析材料二第③段的論證過(guò)程。（3分）______________________________________________________________________________________________18．材料三第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）______________________________________________________________________________________________19．結(jié)合以上材料和生活實(shí)際，請(qǐng)你為傳承民間藝術(shù)提出三條合理的建議。（3分）______________________________________________________________________________________________（四）名著閱讀（5分）20．（1）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父親彌留之際一個(gè)勁兒催促“我”喊父親，這件事讓“我”覺(jué)得是對(duì)父親最大的錯(cuò)處。B．《昆蟲(chóng)記》的魅力源于作者獨(dú)特的研究方法和高超的寫(xiě)作技巧，全書(shū)行文嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言沉郁，以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。C．艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的前期多聚焦于國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚又大氣的風(fēng)格，《光的贊歌》就是典型的代表。D．《經(jīng)典常談》也可以看作一本精彩小說(shuō)集，語(yǔ)言流暢，常有引人入勝之處。（2）閱讀選文，回答問(wèn)題。（3分）（本試題出自文曲星中考階梯測(cè)評(píng)55頁(yè)第21題）我住在彭德懷設(shè)在預(yù)旺堡的司令部的院子里，因此我在前線常常看到他。附帶說(shuō)一句，司令部——當(dāng)時(shí)指揮三萬(wàn)多軍隊(duì)——不過(guò)是一間簡(jiǎn)單的屋子，內(nèi)設(shè)一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺(tái)野戰(zhàn)電話，一條毛巾，一只臉盆，和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍銜領(lǐng)章。①選文出自《紅星照耀中國(guó)》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾的作品，該書(shū)曾易名為《_____________》。（1分）②根據(jù)選段，簡(jiǎn)要分析在斯諾眼里彭德懷是一個(gè)怎樣的人。（2分）______________________________________________________________________________________________三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）21．為了提高卷面書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，你校在九年級(jí)開(kāi)展了提高硬筆書(shū)法水平的相關(guān)活動(dòng)，所有迎接中考的考生都積極踴躍參加，你需要完成的任務(wù)如下：（1）【書(shū)寫(xiě)習(xí)慣】觀察右側(cè)圖片并閱讀相關(guān)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。（4分）______________________________________________________________________________________________（2）【欣賞作品】下面是同學(xué)對(duì)四幅作品的點(diǎn)評(píng)，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A．作品1是篆書(shū)，字形瘦長(zhǎng)，筆畫(huà)繁復(fù)，圓勁有力，“立春”靜中蘊(yùn)動(dòng)之感盡在筆下。B．作品2是草書(shū)，字形端正，清晰勻稱(chēng)，“驚蟄”的復(fù)蘇伸展之感盡在筆下。C．作品3是隸書(shū)，字形寬扁，橫畫(huà)一波三折，氣勢(shì)渾厚，體現(xiàn)“雨生百谷”的蓬勃之感。D．作品4是楷書(shū)，字形方正，筆畫(huà)分明，干凈利落，體現(xiàn)“大寒”節(jié)氣的凜然之氣。（3）【體驗(yàn)感悟】在硬筆書(shū)法比賽中，小平和小安獲得一等獎(jiǎng)。校報(bào)記者采訪了兩位同學(xué)，設(shè)計(jì)如下問(wèn)題，請(qǐng)你替小平和小安來(lái)回答。（4分）①問(wèn)題一：小平同學(xué)，你好！請(qǐng)談?wù)勀阍诰氉诌^(guò)程中的感悟。（2分）______________________________________________________________________________________________②問(wèn)題二：小安同學(xué)，你好！請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)中最應(yīng)該注重什么？（2分）______________________________________________________________________________________________（二）寫(xiě)作（50分）22．請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）親情如冬日暖陽(yáng)，似暗夜星光，在平凡的生活中綻放著溫暖的光芒。那些藏在時(shí)光里的溫情，或許是母親清晨熬煮的一碗粥，是節(jié)日里全家圍坐的笑聲，是困境中相互扶持的雙手……請(qǐng)以“藏在時(shí)光里的溫情”為題，寫(xiě)一篇文章。作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。所有的付出，本質(zhì)上都是得到。你做成的每一件事情，都是你遼闊人生的一部分，沒(méi)有任何人可以搶走。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名。

九年級(jí)第三次模擬測(cè)試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、1．（1）忱（2）gǔ 2．（1）害怕（恐懼）（2）全（都）3．C 4．A5．（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊（2）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（3）在乎山水之間也（4）念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下（第1—4題每題2分，第5題每句1分，寫(xiě)錯(cuò)詩(shī)句、多寫(xiě)、漏寫(xiě)不得分）二、（一）6．西漢劉向（共2分，每空1分）7．（1）真正，確實(shí)（2）所受的蒙蔽（3）間或、偶然（4）聽(tīng)說(shuō)（共2分，每小題0.5分）8．東都平/大赦天下/又欲責(zé)賊支黨/悉流徙惡地。（共3分，每處1分）9．法令是陛下自己制定的，自己必須（先）遵守它，才能讓天下百姓信服且敬畏。（意近即可）（3分）10．四國(guó)朝齊，表明齊國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，威震各諸侯國(guó)，從側(cè)面襯托齊威王納諫的成果之大，引出“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)論。（2分）11．不同：材料一設(shè)喻（或類(lèi)比）；材料二直接進(jìn)諫。方法：（1）廣開(kāi)言路，從善如流；（2）以身作則，取信于民；（3）推己及人，施行仁政。（答出兩點(diǎn)即可）（共3分，第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分）（二）12．展現(xiàn)了從前鄉(xiāng)下春天鮮活的生命氣息，從側(cè)面表現(xiàn)出鄉(xiāng)下樹(shù)多、環(huán)境好，也為下文寫(xiě)故鄉(xiāng)村莊的樹(shù)作鋪墊。（3分）13．緊承上段